中秋節(jié)中學(xué)生講話稿6篇
在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多，講話稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。那么講話稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的中秋節(jié)中學(xué)生講話稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中秋節(jié)中學(xué)生講話稿1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
我是七年級(jí)九班的袁宜河，今天我演講的題目是：天涯此時(shí)中秋，悠悠文化長(zhǎng)流。
同學(xué)們，是什么節(jié)日讓我們的歷史長(zhǎng)河中關(guān)于思念的語(yǔ)句頻頻出現(xiàn)?是什么讓我們生活中對(duì)遠(yuǎn)方的親人們每逢倍思?是什么景致讓我們史書(shū)中的文學(xué)巨匠們無(wú)數(shù)次的一吟淚流?
同學(xué)們，你聽(tīng)，窗外正傳來(lái)郎朗書(shū)聲：那年花開(kāi)月正圓，且喜人間好時(shí)節(jié)!你看：游子何不思故園，家山萬(wàn)里夢(mèng)依稀!你想：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
是的，再過(guò)幾天，月懸中空，秋高氣爽，中秋節(jié)就會(huì)如約而至。中秋節(jié)相傳起源于古代帝王的祭祀活動(dòng)，最早見(jiàn)于《周禮》。在這一天，皓月當(dāng)空，家人團(tuán)聚，一家人吃著香噴噴的月餅，邊吃邊聊。中秋節(jié)寄托與家人團(tuán)聚，渴望團(tuán)圓，享受團(tuán)圓的美好意境。其實(shí)，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日也大都表達(dá)了人們對(duì)美好生活的愿望，例如春節(jié)最初的意義是人們對(duì)美好春天，對(duì)未來(lái)的希翼;端午節(jié)最初的意義是人們對(duì)屈原的懷念。這些包含深刻感情的.節(jié)日無(wú)不展示了我們中華禮儀之邦的高尚傳統(tǒng)!
然而，一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)不知道同學(xué)們是否注意，近年來(lái)“洋節(jié)熱”愈演愈烈，各種稀奇古怪的洋節(jié)層出不窮，而傳統(tǒng)節(jié)日在人們心目中逐漸變成了“能放假”這個(gè)觀念，被人們逐漸冷落起來(lái)。20xx年，韓國(guó)的“江陵端午祭”申遺成功，被聯(lián)合國(guó)教科文組織正式確定為“人類傳說(shuō)及無(wú)形遺產(chǎn)著作”。雖然他們申請(qǐng)的端午祭和我們傳統(tǒng)的端午節(jié)有所不同，但這無(wú)疑給我們敲響了警鐘，也促使國(guó)人意識(shí)到保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性及迫切性。慶幸的是，在20xx年，我國(guó)端午節(jié)申遺成功。
中華民族5000年歷史長(zhǎng)廊中留下了許多燦爛的文化瑰寶。對(duì)此我們是否應(yīng)該思考，如何讓中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)節(jié)日得到回歸，如何取其精華，去其糟粕，保留節(jié)日中的美德和情感，如何讓輝煌的中國(guó)歷史得到肯定。
中華上下五千年，歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，未曾中斷。我們從古代走向現(xiàn)代，從民族走向世界，這些都是中華民族文化的典型特征!是彌足珍貴的歷史遺產(chǎn)!是我們偉大民族精神的縮影和沉淀!最容易喚起對(duì)民族文化的記憶，對(duì)民族精神的認(rèn)可!
所以，同學(xué)們，我們身為炎黃子孫，不僅要了解傳統(tǒng)文化，更要把它傳承下去，用心去體會(huì)中華民族的文化特點(diǎn)，讓我們的精神生活更加充實(shí)。
我的演講完畢，謝謝大家!
中秋節(jié)中學(xué)生講話稿2
尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中秋之夜，月圓如鏡，月華如洗。當(dāng)家家戶戶擺出月餅，柚子，石榴，核桃，花生，西爪等果品，邊賞月，邊暢談，其樂(lè)陶陶，其景融融，何其快哉。這是多么美好的圖景啊。
中國(guó)人歷來(lái)把家人團(tuán)圓，親友團(tuán)聚，共享天倫之樂(lè)看得極其珍貴。都說(shuō)每逢佳節(jié)倍思親，何況是這象征團(tuán)圓美滿的中秋佳節(jié)呢。在盡情賞月之際，家中的親人總會(huì)情不自禁地想起異鄉(xiāng)的游子，異鄉(xiāng)的游子也總會(huì)情不自禁地思念起其家中的親人。因此，中秋節(jié)歷來(lái)有"團(tuán)圓節(jié)"之稱，有"花好月圓人團(tuán)聚"之謂。可在這團(tuán)圓之夜，在坐的許多老師，為了傳播知識(shí)的種子，遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，親人，耕耘在三尺講臺(tái);許多同學(xué)們，為了吸取知識(shí)的甘露，告別了家人，朋友，求索于知識(shí)的海洋。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表董事局，代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并以我個(gè)人的名義，向忘我工作的全體教職員工，向勤奮學(xué)習(xí)的全體同學(xué)，向你們的家人和朋友道一聲:中秋快樂(lè)。
近些年來(lái)，有一些國(guó)人特別是年輕人特別熱衷于過(guò)洋節(jié)，什么感恩節(jié)，情人節(jié)，圣誕節(jié)。雖然有的人并不清楚這些節(jié)日的具體含義，但照樣跟著別人過(guò)。我不是反對(duì)過(guò)洋節(jié)，我不反對(duì)有針對(duì)性地吸收外國(guó)的東西!
但有一點(diǎn)我們必須明白:
并非外國(guó)的東西都須吸收，即使是好的東西，因?yàn)橛袝r(shí)在涉及民族的.與外來(lái)的時(shí)候，我們理應(yīng)堅(jiān)持民族的，因?yàn)橹挥忻褡宓臇|西才能體現(xiàn)我們特色，才是維系我們民族的根本!我們不能數(shù)典忘祖，作為歷史悠久的文明古國(guó)，形式多樣，內(nèi)容豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。
春節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等，每一個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源，美妙傳說(shuō)，獨(dú)特情趣和深厚的群眾基礎(chǔ)。它們反映了中華民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，道德風(fēng)尚和宗教觀念，寄托著整個(gè)民族的憧憬。我們要通過(guò)過(guò)這些節(jié)日，了解這些節(jié)日的來(lái)源，傳承中華民族悠久的歷史，燦爛的文化，加深對(duì)民族，對(duì)歷史認(rèn)同，只有民族的東西才是世界的東西。
從時(shí)令上說(shuō)，中秋又是"秋收節(jié)"，春播夏種的谷物到了秋天就該收獲了，自古以來(lái)，人們便在這個(gè)季節(jié)飲酒舞蹈，喜氣洋洋地慶祝豐收。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期對(duì)于加美人來(lái)說(shuō)，也是個(gè)大豐收的季節(jié)。首先是上屆高考，在五項(xiàng)可比數(shù)據(jù)中，我校有三項(xiàng)位居市第一，另兩項(xiàng)數(shù)據(jù)均位居市第二;其次是我校在數(shù)學(xué)，物理，生物，信息學(xué)等各科競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，碩果累累;;更喜人的是截止到目前我校生員已經(jīng)突破1300人，大大超額完成了第一個(gè)三年規(guī)劃定下的目標(biāo)，初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)模辦學(xué)效應(yīng)。我們有理由相信，在新的學(xué)年里，本著求實(shí)，創(chuàng)新，合作，奉獻(xiàn)的加美精神，我們一定會(huì)再跨一個(gè)臺(tái)階，傲立粵西名校之列。
中秋節(jié)中學(xué)生講話稿3
今年的中秋節(jié)，是足以讓你們回味終身刻骨銘心，當(dāng)你們回首往事向青春致敬的時(shí)候，一定不會(huì)忘掉這個(gè)中秋這段時(shí)光。也許這個(gè)中秋是你整個(gè)學(xué)生時(shí)代最單調(diào)最灰色甚至是最孤獨(dú)的的節(jié)日，也許你沒(méi)有同學(xué)聚會(huì)的嬉笑打鬧忘我陶醉，沒(méi)有輕歌曼舞勁歌熱舞的優(yōu)雅酣暢，沒(méi)有球賽沒(méi)有晚會(huì)，沒(méi)有童話故事、沒(méi)有動(dòng)漫世界，只有如山的的作業(yè)，如海的講義，老師的耳提面命，父母的丁寧囑托，也許正是如此，這個(gè)中秋才別有一番滋味在心頭。
高三學(xué)生的特殊身份注定我們沒(méi)有閑情逸致如文人墨客般吟風(fēng)弄月貪花戀柳，也不比上大學(xué)的學(xué)兄學(xué)姐們幾多瀟灑幾多逍遙翻身農(nóng)奴得解放，也不似高一高二或初來(lái)乍到或幾多淡定幾多從容反正來(lái)日方長(zhǎng)。高三是走在刀刃上的日子，高三是魔鬼集中營(yíng)，高三是煉獄。不掉幾斤肉不脫一層皮不死去活來(lái)好幾回如何鳳凰涅槃?不經(jīng)一番寒徹骨哪得得梅花撲鼻香?高三就是烈火焚燒千錘萬(wàn)鑿的過(guò)程，只有這樣，嶙峋的怪石才可以變成清白的石灰，凡夫俗子才可脫胎換骨獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
高三對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)就是懸在頭頂上的一柄劍寒光閃閃，寒氣逼人，讓人不由得望而生畏，瑟瑟發(fā)抖，一個(gè)勇者即使鮮血淋漓體無(wú)完膚也絕不會(huì)繳械投降屈膝稱臣，即使折戟沉沙屢戰(zhàn)屢敗也會(huì)跌倒爬起重振雄風(fēng)，“一個(gè)人可以被打倒，但不可以被打敗”就是這種精神的最好寫(xiě)照;只有懦夫才會(huì)臨陣脫逃不戰(zhàn)而走;各位同學(xué)，你是勇者還是懦夫你是英雄還是狗熊，高三說(shuō)了算高考說(shuō)了算，一個(gè)連高考都戰(zhàn)勝不了的人一個(gè)連語(yǔ)數(shù)外都拿不下來(lái)的人一個(gè)從小學(xué)到高三經(jīng)歷了xx年學(xué)校生活最后被某所二本大學(xué)拒之門(mén)外的人我們很難想象他的未來(lái)還能怎樣還想怎樣?
不要羨慕別人的中秋有歡聲笑語(yǔ)有鮮花皓月，天底下所有的高三都是一種旋律，那就是吃苦、拼搏。高三學(xué)生就是苦行僧，高三就是地獄。某名校把高三全部學(xué)生都遷到城市邊緣的分校，那里偏僻、荒涼;某名校一周只放半天甚至有的一月才放一天;某名校高考前夕全班同學(xué)吊著營(yíng)養(yǎng)液復(fù)習(xí)迎考;南京名校一高三年級(jí)暑假實(shí)實(shí)在在補(bǔ)了50天課，名校二名校三也放下名校架子加入補(bǔ)課行列，他們是名校，即使有狗仔追蹤也不費(fèi)吹灰之力搞定、即使有主管部門(mén)明察暗訪也能打通關(guān)節(jié)想法擺平;中國(guó)十大名牌學(xué)校，xx中學(xué)XX年有104名同學(xué)考入清華大學(xué)和北京大學(xué)，創(chuàng)歷史新紀(jì)錄，遙遙領(lǐng)先全省。這是xx省建國(guó)以來(lái)唯一一所考入清華北大人數(shù)過(guò)百的中學(xué)，也是全國(guó)除北京之外各地普通高中考入清華北大人數(shù)最多的學(xué)校，他們是如何創(chuàng)造教育神話抒寫(xiě)教育傳奇的?有人這樣形容衡水中學(xué)學(xué)生，兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng);兩眼一閉，不忘記憶。早晨五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)多睡覺(jué);比太陽(yáng)起得更早，比睡得更晚。衡水中學(xué)的時(shí)間表規(guī)定，吃飯時(shí)間為每天中午12點(diǎn)到12點(diǎn)45分。而大部分學(xué)生為多爭(zhēng)取一些學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)在短短幾分鐘內(nèi)完成從教室沖到食堂，打飯、吃飯等一系列動(dòng)作。跑飯"則是由衡水中學(xué)學(xué)生們?cè)瓌?chuàng)的詞匯。有學(xué)生曾寫(xiě)《跑飯傳說(shuō)》：“跑飯若是一幅畫(huà)，當(dāng)為徐悲鴻筆下的奔馬;跑飯若是一部曲，當(dāng)為貝多芬指間的《命運(yùn)》�！迸c這些名校相比，我們沒(méi)有得天獨(dú)厚的社會(huì)資源，我們沒(méi)有雄厚扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，我們只有加倍勤奮分外刻苦付出比他們更多才有資格與他們比肩而行齊頭并進(jìn)。
不學(xué)習(xí)的女人只有兩個(gè)下場(chǎng)：逛不完的菜市場(chǎng)，穿不完的地?cái)傌�。不學(xué)習(xí)的男人只有兩個(gè)下場(chǎng)：穿不完的阿迪吊絲，撿不完的破瓶爛罐。沒(méi)有高考,你拼得過(guò)富二代嗎?今日瘋狂,明日輝煌。這些來(lái)自同齡人的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)已經(jīng)無(wú)遮無(wú)擋地折射出人生的艱難和競(jìng)爭(zhēng)的'慘烈，這絕不是危言聳聽(tīng)，更不是矯情作秀，他們真真切切的感受到了自己的使命感共和責(zé)任感，和時(shí)間賽跑，和高考較量，最后贏得的一定不僅僅是高考，還會(huì)有多彩的人生。
秋高氣爽，丹桂飄香，似乎我們還沒(méi)有感受到秋的絲絲清涼，嗅到桂的縷縷花香，我們看到的是熊熊的的戰(zhàn)火燃燒，嗅到的是陣陣的火藥味道。高三伊始，我們已然感到一切與以往不一樣了，學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重、課程容量的密集，考試次數(shù)的頻繁，忙碌、緊張、疲倦、倉(cāng)促，這就是真實(shí)的高三。期初考試的煙云還未散去，全市一模就接踵而至，看著那跌落的名次和寒磣的分?jǐn)?shù)，有人黯然神傷悄然落淚，有人破釜沉舟背水一戰(zhàn)。同學(xué)們，一次考試的成敗得失無(wú)關(guān)大局，誰(shuí)笑在最后誰(shuí)笑得最好。我們佩服那些拔得頭籌的人百戰(zhàn)百勝的人，但我們更敬重那些矢志不渝的人，“只要讀不死，就往死里讀”的人。
同學(xué)們，在這兒，李老師本不想說(shuō)但不得不說(shuō)，在你們中間沒(méi)有笨蛋但確實(shí)有一些混蛋，沒(méi)有差生但確實(shí)有一些懶漢，他們胸?zé)o大志不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀渾渾噩噩、視書(shū)本如浮云看老師如過(guò)客，人在課堂心在流浪，對(duì)作業(yè)偷工減料，對(duì)學(xué)習(xí)偷奸耍滑，對(duì)自己得過(guò)且過(guò)，對(duì)未來(lái)不甚了了，于是乎高三一年結(jié)束，四顧茫然兩手空空，“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽”，這是我們老師所不愿意看到的，所以李
中秋節(jié)中學(xué)生講話稿4
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《寄情中秋》。
秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，仍舊穿夏裝的同學(xué)在早上都不禁打幾個(gè)寒顫。樹(shù)葉凋落了，夜晚提早了。又到了豐收季，又到了月圓日。中秋節(jié)有同學(xué)們期待的假日，可是有多少人知道中秋節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗，忘記了中秋該干些什么？
中秋節(jié)又稱“仲秋”也叫“團(tuán)圓節(jié)”。我國(guó)古代早就有祭祀月亮的禮俗，農(nóng)歷八月中旬糧食收獲季節(jié)人們?yōu)榱舜鹬x神的護(hù)佑而舉行的儀式和活動(dòng)，稱為“秋報(bào)”。到宋代正式定八月十五為中秋節(jié)。 此時(shí)氣溫已涼未寒，月朗中天。正是賞月的好時(shí)令。因此，后來(lái)祭月的成份便逐漸被賞月所替代，并且延續(xù)了下來(lái)。并出現(xiàn)了“小餅如嚼月，中有酥和飴”的節(jié)令食品，也就是月餅。
就拿以前的習(xí)俗來(lái)說(shuō)吧：中秋節(jié)前幾天，人們多以月餅、火腿、菱、藕等饋贈(zèng)親友”送節(jié)禮“。晨起吃”糖芋頭“，晚上合家團(tuán)聚，飲酒賞月。婦女躲在天井設(shè)香案，供菱藕，燒香斗，以齋月宮。文人雅士相約艤亭賞月賦詩(shī)。而現(xiàn)在的常州很難看到有這種過(guò)中秋的習(xí)俗了。
現(xiàn)如今，人們?cè)絹?lái)越不注重中秋節(jié)。從另外一個(gè)角度而言，在我們熟悉西方節(jié)日的具體日期比親人生日更加銘記的今天，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日在我們的概念里只是調(diào)養(yǎng)生息的機(jī)會(huì)抑或是成為熱愛(ài)文學(xué)之人附庸風(fēng)雅的話題，佳節(jié)的來(lái)歷，前人賦予的神奇色彩再不為人們津津樂(lè)道，文人墨客的詩(shī)意文字大多盡散在歷史的遺風(fēng)中，而不為我們推崇的腹中底蘊(yùn)。
就在前幾年，我們的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)就被韓國(guó)申遺成功。我們陷入了深思：一個(gè)屬于中國(guó)自己的節(jié)日為什么就偏偏使其他國(guó)家如此重視？為什么我們沒(méi)有最先提出申遺？這件事給我們中國(guó)人狠狠地一記耳光：說(shuō)到底還是我國(guó)節(jié)日體系的文化特色顯得不足，國(guó)外節(jié)日侵襲嚴(yán)重，人們多是追捧外來(lái)節(jié)日文化而對(duì)自己民族的卻缺少認(rèn)識(shí)，更談不上喜愛(ài)和保護(hù)。
中秋節(jié)放假的目的.是為了讓更多的人去關(guān)注、去了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，牢記中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族精神和愛(ài)國(guó)精神，而不是利用中秋節(jié)多睡幾小時(shí)覺(jué)，多玩幾小時(shí)電腦。我們應(yīng)該利用中秋節(jié)假期多關(guān)注、了解中秋節(jié)的文化，學(xué)習(xí)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，向周圍人宣傳中秋節(jié)文化，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己對(duì)中秋文化的重視。
作為中學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)重視中秋節(jié)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。在節(jié)日的假期中少玩一會(huì)電腦，多了解和體驗(yàn)節(jié)日的文化習(xí)俗。不能被國(guó)外的各種節(jié)日的充斥而忘記了中國(guó)自己的節(jié)日。
夜里，我仰望夜空，寧?kù)o而幽遠(yuǎn)，它仿佛在告訴著我什么：我們應(yīng)該少一些言辭，多一些行動(dòng)；多一些清醒，少一些魯莽，多一些振作，不讓本土的節(jié)日在我們自己的手中失傳，我們要做一名中秋節(jié)的“繼承者”，更要做一名中秋節(jié)的“創(chuàng)新者”！
中秋節(jié)中學(xué)生講話稿5
老師們，同學(xué)們：
大家好。
在傳統(tǒng)的里，除了新年之外就是中秋節(jié)最隆重了，因?yàn)橹星锕?jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，在我們中華兒女的心目中，舉家團(tuán)圓是非常幸福的事情。中秋節(jié)正值秋高氣爽、不冷不熱的，在晚間月色下，舉頭仰望，月亮的臉也圓圓的，在和我們一起歡笑呢!
天上的月亮影子有陰晴圓缺，我們?nèi)碎g的好多家庭有悲歡離合�？墒墙裉煳覀兇蠹揖墼谝黄�，共同歡樂(lè)、放聲高歌、開(kāi)心吃喝，很是難得啊!剛才小朋友的表演和家長(zhǎng)的共同參與給我們留下了深刻印象。我們大家來(lái)自祖國(guó)各地，相聚這里也不容易，小朋友們要開(kāi)心生活、努力學(xué)習(xí)，為自己多積累知識(shí)和。想想我們上的文人才子，對(duì)中秋、對(duì)月亮仙子的描述文字都很感人，好多朋友會(huì)想起來(lái)很多，我借用一句“海上生明月，天涯共此時(shí)”來(lái)形容現(xiàn)在的情景最恰當(dāng)，我們都在這個(gè)時(shí)刻共同歡聚，讓我們體會(huì)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年”的忘我情懷和天人合一的境界，還有名句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的悲憫祝愿!
我們來(lái)自全國(guó)各地，大家相聚是緣、高興是福，在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，我們都知道我們是中華兒女、華夏子孫!讓我們熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水、底蘊(yùn)，我們出生的那個(gè)故鄉(xiāng)、我們生活的這片熱土!在這里告訴大家我是河北滄州人，我的故鄉(xiāng)是醫(yī)家鼻祖扁鵲出生的'地方、鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐的故鄉(xiāng)、“神醫(yī)喜來(lái)樂(lè)”出名的地方!
現(xiàn)在讓我學(xué)一下中央電視臺(tái)戲曲音樂(lè)頻道節(jié)目主持人白燕升(河北滄州人)的做法，用一句地道的家鄉(xiāng)話說(shuō)一下我的心情：“現(xiàn)在所有的煩心事兒咋就沒(méi)有了呢?”希望大家喜歡，謝謝大家!
中秋節(jié)中學(xué)生講話稿6
老師們，同學(xué)們：
大家好。
國(guó)旗下的演講是莊嚴(yán)的，我很榮幸代表我們xx班做此演講，我等這次演講等的月兒都圓了，不錯(cuò)，我演講的題目正是“中秋節(jié)”。
同學(xué)們，中秋節(jié)不僅僅是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，它更是一個(gè)符號(hào)，這符號(hào)背后傳承著中華民族文化的“道”。
大家知道，世界歷曾經(jīng)有四大文明古國(guó)——古埃及，古巴比倫，古印度，古中國(guó)。其他三大都已消亡，只有中國(guó)不但沒(méi)有消亡，反而如今變得更加強(qiáng)大。這其中最重要的原因就是中國(guó)文化的生命力。自古以來(lái)中國(guó)就以“忠孝傳天下”為大道，中秋節(jié)就是這文化的一個(gè)符號(hào)。
中國(guó)文化將“春、夏、秋、冬”配之以“生、長(zhǎng)、收、藏”。秋季是收獲的季節(jié)，親人們?cè)陴嵉脑鹿庀戮墼谝黄�，共同品嘗豐收后的五谷、瓜果、月餅，“舉杯邀明月”。我們中國(guó)人向來(lái)都有詩(shī)意，在物質(zhì)文明基礎(chǔ)上，精神文明的格調(diào)是用詩(shī)詞升華的。我們對(duì)月亮更是情有獨(dú)鐘，所以才有許多像“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的疑惑;“共道人間惆悵事，不知今夕是何年”的憂愁與“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”的時(shí)空感慨。大家不是為歡聚而歡聚，這樣的歡聚是為了和親人團(tuán)聚，感受家庭的和睦。而維系家庭最重要的就是孝，孝是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的禮節(jié)、尊重、愛(ài)戴，是一種建立在秩序之上的行為規(guī)范。父慈子孝、母愛(ài)兒賢、兄弟和睦是真正的.中國(guó)家文明。大家都知道，有了一個(gè)和睦的家庭，才有和諧的社會(huì)、穩(wěn)定的國(guó)家。
最后，我希望大家的這個(gè)中秋節(jié)不僅僅是快樂(lè)的，更是有意義、有內(nèi)涵的。這內(nèi)涵便是傳承。這傳承，是五千年的象形文字，是未來(lái)人們凝視的眼睛!
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