勞動(dòng)節(jié)的隨筆(精選15篇)
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編為大家收集的勞動(dòng)節(jié)的隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆1
小班孩子由于心理和生理特點(diǎn)而又從未離開(kāi)家人，對(duì)自己的家人有很大的依賴性。剛來(lái)幼兒園對(duì)環(huán)境很不適應(yīng)，不愿意上幼兒園，班里的孩子苦鬧著要回家。老師們哄呀、說(shuō)破了嘴皮。幼兒的哭聲此起彼落，真是讓人頭疼。
作為老師我們卯足了勁，一定讓孩子幼兒喜歡幼兒園、喜歡班級(jí)，讓家長(zhǎng)放心。為此我們就像家人一樣對(duì)待孩子，對(duì)孩子處處關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓孩子感受家人的溫暖。如：親親、抱抱他們、跟他們說(shuō)說(shuō)悄悄話等。還詢問(wèn)孩子爸爸媽媽的名字、哥哥姐姐的名字、你認(rèn)識(shí)的人、咱班你認(rèn)識(shí)誰(shuí)、今天早上你吃的啥等。簡(jiǎn)單對(duì)話讓孩子感受教師的溫暖，從而產(chǎn)生安全感。這段時(shí)間在老師們的精心呵護(hù)教導(dǎo)下，小班孩子開(kāi)始步入正軌。孩子們開(kāi)始喜歡幼兒園、喜歡小朋友，小朋友之間、小朋友與老師之間能夠一起玩一起樂(lè)了。還學(xué)習(xí)背誦兒歌我們感到無(wú)比欣慰，老師的辛苦勞動(dòng)有收獲了。
教育的`方法不可缺少，同時(shí)承載著愛(ài)心、耐心。每一個(gè)幼兒教師都深知自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，擔(dān)負(fù)的使命。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆2
今天是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是勞動(dòng)者的節(jié)日。勞動(dòng)包括體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，凡是從事工作的每個(gè)人都是勞動(dòng)者。我理解，按過(guò)去的意義上講，勞動(dòng)是指從事體力勞動(dòng)的工人，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、各企業(yè)老板，甚至知識(shí)分子都不屬于勞動(dòng)者。如今科技發(fā)展，從事體力勞動(dòng)的人越來(lái)少，從事技術(shù)或管理工作的人越來(lái)越多，因此勞動(dòng)者的內(nèi)涵和外延都發(fā)生了變化，如今既使是公務(wù)員，也屬于勞動(dòng)者范疇了。
勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)是付出。無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，都需要付出體力或腦力，各行各業(yè)，一切一切的收獲，都來(lái)源于人們付出的辛勤勞動(dòng)。
勞動(dòng)的過(guò)程是創(chuàng)造。眾所周知，勞動(dòng)創(chuàng)造人類，勞動(dòng)創(chuàng)造一切。雖然勞動(dòng)的形式和內(nèi)容不同，但一切勞動(dòng)的過(guò)程都是在進(jìn)行創(chuàng)造或創(chuàng)作。
勞動(dòng)的目的是收獲。任何勞動(dòng)的目的都是要得到收獲，如果沒(méi)有收獲，那就是無(wú)效勞動(dòng)。勞動(dòng)收獲的成果不同，有物質(zhì)產(chǎn)品，有精神產(chǎn)品，還有服務(wù)產(chǎn)品，有有形的`成果，還有無(wú)形的效果，這些都是收獲。
勞動(dòng)的意義是快樂(lè)。人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，因?yàn)橛袆趧?dòng)就有比拼，有競(jìng)賽，人們都在你追我趕，爭(zhēng)先恐后，熱火朝天，其樂(lè)無(wú)窮。這本身就是快樂(lè)的。如果認(rèn)為勞動(dòng)是痛苦的事情，那就失去了勞動(dòng)的意義。
學(xué)習(xí)也是一種勞動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要付出，也是創(chuàng)造，還有收獲，更有快樂(lè)。熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人一定熱愛(ài)勞動(dòng)。盡管付出是辛苦的，但是只有肯于付出的人，才會(huì)有創(chuàng)造，會(huì)有收獲，會(huì)有快樂(lè)。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆3
目前來(lái)看，由于獨(dú)生子女的不斷增多，家庭生活水平的普遍提高，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)越來(lái)越差。有的家長(zhǎng)只注重讓孩子認(rèn)字、學(xué)英語(yǔ)，夢(mèng)想將來(lái)如何如何，卻忽視了孩子作為一個(gè)個(gè)性健全的人，應(yīng)從小學(xué)會(huì)基本的生存技能，那就是勞動(dòng)。作為幼教工作者，要把對(duì)幼兒勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)作為工作的'重中之重，提到重要議事日程上，用高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的勞動(dòng)教育，使他們有勞動(dòng)的渴望，知道勞動(dòng)是光榮的。那么如何培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念呢？
首先，讓幼兒知道“勞動(dòng)”的內(nèi)涵，樹立勞動(dòng)光榮的觀念�？山�(jīng)常給幼兒講一些小故事讓幼兒知道勞動(dòng)最光榮，知道勤勞的人才會(huì)有收獲，好吃懶做的人什么也得不到，從而達(dá)到教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的目的；帶領(lǐng)幼兒參觀成人的活動(dòng)，進(jìn)行勞動(dòng)教育；讓幼兒知道各種勞動(dòng)教育的意義。
另外，可結(jié)合日常生活進(jìn)行教育，培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的觀念。如，午餐時(shí)可讓幼兒自己盛飯、盛菜，自己收拾餐具；吃完了飯可以選擇自己想做的工作去勞動(dòng)；午睡起床自己疊被子、穿鞋子；這種有意識(shí)的責(zé)任感培養(yǎng)，可以增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，生活中自己的事情自己做，就是最好的勞動(dòng)習(xí)慣。作為教師應(yīng)明確勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成與造就一個(gè)人的重要關(guān)系。
幼兒的道德品質(zhì)必須從培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣及勞動(dòng)興趣開(kāi)始，也就是說(shuō)，應(yīng)當(dāng)在幼兒幼小的心靈里早早地播下愛(ài)勞動(dòng)的種子，從小培養(yǎng)他們成為一個(gè)勤勞勇敢、不怕吃苦的人。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆4
今天是五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”。剛剛在鄭州教育博客交流群里看到群主“顏色”老師的祝福：祝群里美麗的光榮的的腦力勞動(dòng)者，節(jié)日快樂(lè)！在感謝群主祝福的同時(shí)，我開(kāi)始思考“勞動(dòng)”的含義。
“勞動(dòng)，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng)，勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論，勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類。（百度百科）”從這個(gè)意義上說(shuō)，作為教師，我們對(duì)外輸出了勞動(dòng)量（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、評(píng)講等勞動(dòng)），我們的勞動(dòng)為我們獲得薪酬，讓學(xué)生獲得知識(shí)和能力，保證了自身的發(fā)展和人類文化的發(fā)展。毋庸置疑的屬于勞動(dòng)者。然而我們教師的勞動(dòng)究竟屬于腦力勞動(dòng)，還是屬于體力勞動(dòng)呢？這確實(shí)是一個(gè)值得商榷的問(wèn)題。
其實(shí)，體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)這種絕對(duì)的二分法本身就值得商榷。比如作家是腦力勞動(dòng)者，他的作品是腦力勞動(dòng)的結(jié)晶，但是把自己頭腦中的故事或人物，用筆或者電腦寫出來(lái)，卻又離不了體力勞動(dòng)。同樣，工人是體力勞動(dòng)者，但是要制造出合格的產(chǎn)品，同樣離不開(kāi)腦力勞動(dòng)。所以我想我們所說(shuō)的腦力勞動(dòng)者，應(yīng)該是以腦力勞動(dòng)為主，體力勞動(dòng)為輔的勞動(dòng)者；體力勞動(dòng)者是以體力勞動(dòng)為主，腦力勞動(dòng)為輔的勞動(dòng)者。那么教師的'勞動(dòng)究竟是以體力勞動(dòng)為主，還是以腦力勞動(dòng)為主呢？或許很多人會(huì)不假思索的回答，當(dāng)然是以腦力勞動(dòng)為主了。然而我要說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題絕不像表面那么簡(jiǎn)單，它決定著教育的發(fā)展。簡(jiǎn)言之，當(dāng)教師的勞動(dòng)以腦力勞動(dòng)為主，教育就會(huì)飛速發(fā)展；反之，當(dāng)教師的勞動(dòng)以體力勞動(dòng)為主，教育的發(fā)展就會(huì)停滯不前。
按照常理，教師的勞動(dòng)應(yīng)該是一種創(chuàng)造，教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參考教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和自己的特點(diǎn)，在自己的頭腦中創(chuàng)造出合適的內(nèi)容，然后采用合適的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生獲得最大程度的成長(zhǎng)。教師的課堂應(yīng)該是教師智慧的結(jié)晶，是教師創(chuàng)造的產(chǎn)物。同時(shí)，教師這種創(chuàng)造的能力，必須以不斷的更新，不斷的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。我把讀書的過(guò)程歸結(jié)為“讀書。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆5
勞動(dòng)托起生命的鮮活，知慧支撐人生的蓬勃。勞動(dòng)著的人們是快樂(lè)的，它能把生活變得更加美好，讓思想的心懷得到充實(shí)，讓生存的技能不斷向熟，讓付出的汗流變成果實(shí)。智慧在勞動(dòng)中開(kāi)花，在勞動(dòng)中妖艷，在勞動(dòng)中跳閃藍(lán)綠的光焰。
勞動(dòng)，讓心中的海洋更加蔚藍(lán)遼闊，讓心中的.田園更加綠浪波濤。知慧，讓心海里的航行順風(fēng)揚(yáng)帆，讓心田里的禾苗茁壯成長(zhǎng)。勞動(dòng)是生命最美麗的畫，知慧是人生最動(dòng)魄的詩(shī)，詩(shī)情注釋了生命最完美的畫意。勞動(dòng)著的人們，笑花永遠(yuǎn)綻放在生命的前往！
勞動(dòng)節(jié)的隨筆6
走出家門，我的心便和孩子一起飛了起來(lái)！
車行駛到黃河橋時(shí)，兒子拍手高呼起來(lái)：“媽媽，這是什么河？”“這就是黃河”我對(duì)兒子說(shuō)。
“黃河日當(dāng)午，汗滴禾下土�！眱鹤恿⒓锤缴弦皇自�(shī)，把全車的人惹得哈哈大笑。
隨著車的飛駛，我有點(diǎn)暈車的感覺(jué)，不就便昏昏入睡。等我醒來(lái)，兒子告訴我在路上他看到了“長(zhǎng)城”還看到了“天安門”。他還為我沒(méi)有看到而惋惜。我也深感遺憾，到底在這河南通往山東的路上會(huì)有怎樣的“長(zhǎng)城”和“天安門”呢？不解的我也只好和兒子一起分享他的快樂(lè)與夢(mèng)想！
來(lái)到親戚安排的住處，我和孩子都已很疲倦了，匆匆吃些東西邊睡覺(jué)了。朦朧中我夢(mèng)到一個(gè)外星人模樣的人來(lái)到我的床前，樣子很可怕，他還一直沖我發(fā)笑。我被嚇醒了，出了一身冷汗。這時(shí)我在這陌生的地方有些害怕，我便撥通了家里的電話，想和老公說(shuō)說(shuō)話，電話卻無(wú)人接聽(tīng)。失落的我拿著手機(jī)一直發(fā)呆，白天在車上一個(gè)朋友發(fā)的短信“五一快樂(lè)！”“到哪里了？”“先好好休息一下吧！”……雖然都是一些簡(jiǎn)短的問(wèn)候，我卻看了一遍又一遍！這時(shí)我的電話響了，是一個(gè)朋友打來(lái)的，他一直侃侃的說(shuō)，我一直傻傻的笑，不管他說(shuō)些什么，此刻對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種安慰，一種排解寂寞的`良藥，在這寂寞的夜里我真的很感謝他給了我溫暖！他的電話大概持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，他剛掛電話我便睡著了。
第二天我買了張介紹景點(diǎn)的地圖，讓女兒選擇我們的去處，女兒喜歡水，她選擇了“大明湖”和“趵突泉”。
公園內(nèi)人流如潮，女兒和兒子小鳥般飛來(lái)飛去，興奮極了，我尾隨其后卻氣喘吁吁！女兒似乎是個(gè)購(gòu)物狂，什么飾品，紀(jì)念品，她都喜歡，價(jià)格較貴，不買她就角嘴，不忍心她掃興，只好一一依她。兒子也有兒子的興致，他一直在很認(rèn)真的尋找什么，用他的話說(shuō)是在尋寶石！
“媽媽，我找到了，寶石，你看圓圓的，滑滑的，是個(gè)快生孩子的寶石！”在兒子耐心的搜尋下，他終于找到了“寶石”而且是個(gè)子母石。在后來(lái)盡管兒子還一如既往的努力，卻再也沒(méi)有找到他所謂的“寶石”。整整大半天，與兒子的付出相比他的收獲很微小，我有些替他傷心，兒子卻高興地說(shuō)“媽媽，因?yàn)槭菍毷灾挥幸活w！”我也和兒子一樣欣慰的笑了。
兩個(gè)地方走遍，我們都已筋疲力竭，卻收獲了滿心的快樂(lè)與幸福！
勞動(dòng)節(jié)的隨筆7
隨著最后一聲下課鈴聲響過(guò)之后，同學(xué)們興奮地收拾好書包，準(zhǔn)備回家。因?yàn)槊魈炀褪瞧谂我丫玫奈逡粐?guó)際勞動(dòng)節(jié)了，三天小長(zhǎng)假，或外出旅游，或自由玩耍，心里別提有多高興了!
就在這時(shí)，語(yǔ)文韋老師走進(jìn)教室，“同學(xué)們，我們?yōu)槭裁捶偶傺?”韋老師問(wèn)同學(xué)們。
“因?yàn)槊魈焓俏逡还?jié)——”同學(xué)們異口同聲回答說(shuō)。
“答對(duì)了，每位同學(xué)加10分。首先呢，韋老師祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，并祝愿你們的爸爸媽媽節(jié)日快樂(lè)。那么，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，五一節(jié)是什么節(jié)日呀?”韋老師繼續(xù)發(fā)問(wèn)。
“又答對(duì)了，每位同學(xué)再加10分。不錯(cuò)，是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。韋老師受所有老師委托，今天給同學(xué)們送一份五一禮物，祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”
韋老師話音未落，教室里便響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們因?yàn)槲逡环偶俑吲d，更因?yàn)槭艿轿逡欢Y物更加高興。所有的'眼睛中充滿了期盼的眼神，都瞪大眼睛看著韋老師，希望第一個(gè)拿到五一禮物。
一陣熱烈的掌聲之后，韋老師問(wèn)：“同學(xué)們，勞動(dòng)節(jié)嘛，以勞動(dòng)光榮為主題，是不是?”
“是——”同學(xué)們又異口同聲回答說(shuō)。
“哈哈，同學(xué)們太聰明了，再加10分。五一節(jié)，你們的爸爸媽媽以辛勤的勞動(dòng)，為石化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在默默工作。今天，老師們送一套《新課堂·同步訓(xùn)練》，作為五一禮物，希望你們?cè)谖逡环偶倨陂g，通過(guò)腦力勞動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的五一勞動(dòng)節(jié)!”
“啊——”同學(xué)們驚愕之中，眼睛瞪得快要凸出，幾乎暈倒。手里拿著韋老師送給的五一禮物，心情一落千丈，失望之中滿含著無(wú)窮無(wú)盡抱怨。
我為了“度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的五一勞動(dòng)節(jié)”，回到家，吃過(guò)晚飯，便“迫不及待”地拿出老師送給的“五一禮物”，寫寫畫畫起來(lái)。寫著寫著，我便睡著了。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我五一去旅游，“五一禮物”變成了一座大山，我用力爬呀爬呀，但始終爬不到山頂。我站在半山腰，看桌那可望而不可及的山頂，我累得氣喘吁吁，著急得快要發(fā)瘋了……
勞動(dòng)節(jié)的隨筆8
當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見(jiàn)知識(shí)的閃光，你可聽(tīng)到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識(shí)變的勞動(dòng)更加的偉大無(wú)比。
當(dāng)你一切容入了社會(huì)，周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。
勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)。在新的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我們贊美勞動(dòng)最美麗。
春風(fēng)春雨把原野拂過(guò)，驚起一層漫漫綠色。
五月，在這春天的季節(jié)，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開(kāi)遍山野她在叢中笑的爛漫季節(jié)；是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺(jué)中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)在春意盎然的五月。五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的天空；五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的`湖面垂釣人生五月，全體人民的日子全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
我們開(kāi)始剝筍了。那竹筍可真難剝，而且層次多，我的手都剝酸了，還有竹筍殼割手，你一定要小心。媽媽還用竹筍殼給我和妹妹做了許多可愛(ài)的小傘。
竹筍剝完了，我們就把竹筍給外婆炒，外婆的手藝可真好，她弄得竹筍炒臘肉，“哎呀”那真是一個(gè)字“香”。我們津津有味地品嘗著自己的勞動(dòng)成果，媽媽告訴我：“湖南的小竹筍在清朝時(shí)是獻(xiàn)給皇上和朝廷大官吃的。是供品�！�
我們5月2日就到辰溪了，可我卻留念著大山。
這件事就算過(guò)了一百年，我也不會(huì)忘記，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)。
這真是一個(gè)難忘又快樂(lè)的五一長(zhǎng)假。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆9
轉(zhuǎn)眼間，五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)就要到了，學(xué)校放了三天假，利用這三天假期，我和媽媽，兩個(gè)阿姨來(lái)到了故縣鎮(zhèn)一個(gè)有名的風(fēng)景區(qū)—漢山。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車程，汽車駛進(jìn)了漢山風(fēng)景區(qū)的大門。剛到山腳下，一股涼氣撲面而來(lái)，市區(qū)里還是艷陽(yáng)高照，這里卻下起了蒙蒙細(xì)雨。我們穿起了運(yùn)動(dòng)鞋，戴上帽子，向山上出發(fā)。
上山的路可謂是崎嶇不平，全部是天然形成的石頭，經(jīng)過(guò)人工切割，而形成的樓梯，坡度特別大，樓梯的兩邊有用鐵制成的護(hù)欄，我們就抓著護(hù)欄，一步一步地向上走。山上的樹很大，很密，又很茂盛，好像棵棵樹都連著一樣，有的樹曼伸下來(lái)，沿著向上看，根本看不到頭。走了一會(huì)，我們隱隱約約地聽(tīng)到了一陣‘嘩啦啦’的水聲。激動(dòng)又興奮的心情促使我們又加快了步伐，原來(lái)這是一個(gè)天然形成的泉眼，由于山壁陡峭，水從山壁上流下來(lái)，形成了一個(gè)‘瀑布’。水從高處流下來(lái)拍擊著石壁，又給這寂靜的山野增添了一份熱鬧。
越向上走，能見(jiàn)度就越低，霧就越大，甚至連自己的'腳尖都看不到。站在山上有一種被云霧纏繞著的感覺(jué)。突然聽(tīng)到一陣清脆的鳥叫，‘嘰嘰喳喳’的，特別悅耳。駐足聆聽(tīng)的同時(shí)，我不僅也在沉思，在山下，我們?yōu)槭裁礇](méi)有呼吸到如此新鮮的空氣?為什么聽(tīng)不到悅耳的鳥叫?是因?yàn)槿祟惔罅靠撤淠�，開(kāi)建工廠，污染空氣，把鳥兒逼到山上安家了嗎?再往上走，雨就越下越大，我們只得下山去，下山的過(guò)程又別有一番滋味。
快樂(lè)的五一就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這次旅行不僅帶給我無(wú)限的快樂(lè)與思考，更給了我一次與大自然親近的機(jī)會(huì)，身在大自然中，感受大自然的魅力，就會(huì)覺(jué)得心很大，很寬……
勞動(dòng)節(jié)的隨筆10
今天是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，既然是勞動(dòng)節(jié)就不能閑著，早飯后把房子打掃了一遍，稍息后來(lái)到南公園。
公園的空氣非常好，烏魯木齊人都知道，越是往南走空氣越好。南公園大概有十年沒(méi)來(lái)過(guò)了，真是今非昔比，今天有點(diǎn)冷，一會(huì)陽(yáng)光明媚，一會(huì)兒又陰云密布，人少顯得非常清靜，塑膠道路兩旁鮮花盛開(kāi)，古樹長(zhǎng)出了新伢子，空氣里彌漫著負(fù)氧離子的'氣息，吸一口心曠神怡；游人在這里吹拉彈唱，跳作維吾爾族舞蹈，小孩滑著旱冰到處奔跑，喇叭里響起了歌頌民族團(tuán)結(jié)的嘹亮歌曲，游客們露出了甜美的微笑。
勞動(dòng)不僅給人們帶來(lái)了物質(zhì)資源，同時(shí)也帶來(lái)了豐富精神享受，勞動(dòng)節(jié)是世界人民的節(jié)日，只有勞動(dòng)才能改造世界，改變自己。今天既勞動(dòng)了又帶來(lái)了精神享受，美好的一天從勞動(dòng)開(kāi)始，勞動(dòng)是一個(gè)永恒的話題。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆11
“五一勞動(dòng)節(jié)”即將到來(lái)，為了更好的激發(fā)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，促進(jìn)他們更好地理解勞動(dòng)節(jié)的意義，培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動(dòng)觀念，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)的良好開(kāi)端，4月28日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園全體教師和孩子開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師們分別向幼兒介紹了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)；組織教師和幼兒進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，老師們和孩子們的主要任務(wù)是美化校園環(huán)境，清潔運(yùn)動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，也有模有樣刷起了小磚頭，涂起了色彩，拿起了小抹布，擼起袖子管，擦拭著我們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地中的的`大型活動(dòng)器材、小椅子。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂(lè)。校園環(huán)境也在老師和孩子們的共同努力下變得更加美麗了。
活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)凇皫熒?dòng)、親身體驗(yàn)”中了解了國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義，感受了勞動(dòng)的辛苦，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)的技能，同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，傳承了“勞動(dòng)最光榮”的傳統(tǒng)美德。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆12
今天是五一勞動(dòng)節(jié)，天空萬(wàn)里無(wú)云，爸爸媽媽帶我出去玩。
我們首先去的地方是創(chuàng)意廣場(chǎng)，由于溫度太高了，我們只好去日湖公園玩了。日湖公園的風(fēng)景可美了，有一棵棵挺拔的參天大樹，有五顏六色的鮮花，爭(zhēng)奇斗艷，還有花花綠綠的'鵝卵石，可漂亮了。
我們一邊走一邊欣賞風(fēng)景。走到河邊時(shí)，看見(jiàn)有人在撿河蚌。我也想去撿，可是爸爸不同意，只好讓爸爸撿。爸爸脫掉鞋子、卷起褲管在河里摸來(lái)摸去。不一會(huì)兒，就摸上了三個(gè)河蚌、一個(gè)田螺，還有幾只龍蝦。我可開(kāi)心了，接著我們又去劃船了。劃了半個(gè)小時(shí)，我們回家了。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆13
再過(guò)幾天就是五一勞動(dòng)節(jié)了，于是晨談的內(nèi)容也圍繞著“五一勞動(dòng)節(jié)”而展開(kāi)。小班幼兒對(duì)勞動(dòng)節(jié)很陌生，也許在他們的眼里只知道兒童節(jié)、婦女節(jié)吧。于是我問(wèn)道，“你們知道勞動(dòng)是什么意識(shí)嗎？”孩子們眾說(shuō)紛紜。突然想到了一首歌曲“勞動(dòng)最光榮”。于是立馬在孩子們面前唱了一首“勞動(dòng)最光榮”。又問(wèn)道，“從這首歌曲里面，你們知道勞動(dòng)是什么意識(shí)嗎？”
“勞動(dòng)”是個(gè)比較抽象的詞語(yǔ)，根據(jù)歌詞又比較形象化了。子涵說(shuō)，“就是雄雞叫，小蜜蜂采蜜……”對(duì)的.，勞動(dòng)就是說(shuō)在干活，在工作，在干活和工作的人就是勞動(dòng)人民。這下孩子們恍然大悟。有的孩子說(shuō)，“爸爸媽媽在上班……”有的說(shuō)，“司機(jī)叔叔在開(kāi)車……還有的說(shuō)，“售貨員阿姨在賣東西……”我一一表?yè)P(yáng)了孩子們。聰明的家家說(shuō)道，“老師在教我們學(xué)本領(lǐng)……”真是一個(gè)聰明的孩子，本來(lái)我想著來(lái)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)老師、阿姨也在勞動(dòng)，也是勞動(dòng)者。孩子們異口同聲得說(shuō)道，“老師、阿姨都是勞動(dòng)者。我又轉(zhuǎn)而問(wèn)道，“那你們想不想成為勞動(dòng)者呢？”萱萱問(wèn)道，“不是大人才是勞動(dòng)者嗎？”
從孩子們眼中我看到了他們的疑慮和不解，于是我說(shuō)道，“勞動(dòng)者沒(méi)有年齡限制的，不論是小朋友，還是大人，只要你們參與勞動(dòng)了，那么都是勞動(dòng)者，你們可以為班級(jí)做事情，那樣你們也成為了勞動(dòng)者。
有的在幫忙掃地?fù)炖�，有的幫忙整理書架，還有的幫忙整理區(qū)域，我也稱呼他們?yōu)椤靶⌒趧?dòng)者”。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆14
今天是五一勞動(dòng)節(jié)。我決定幫媽媽做一下家務(wù)。我有一個(gè)勤勞的好媽媽，她是世界上最愛(ài)我的人，從我呱呱墜地的那一刻起，她為了照顧好我和我們的家費(fèi)盡了心血。太辛苦了！看著媽媽布滿皺紋憔悴的臉龐，我決定為媽媽做點(diǎn)兒什么。
假期里的一天，媽媽不在家，我便拿起一盆衣服，杠起掃把，準(zhǔn)備和家務(wù)活兒一決“高下”。
首先，我學(xué)媽媽把臟衣服倒進(jìn)一盆水中，再抓起一把洗衣粉撒了進(jìn)去，不一會(huì)，透明的.小泡泡就升了起來(lái)，那晶瑩剔透的小泡泡就像一個(gè)個(gè)穿著盛裝的““小仙子”，駕著華麗的馬車，去參加舞會(huì)呢！“啪、啪”一個(gè)個(gè)泡泡的破裂聲，把我從美麗的幻想中勾了回來(lái)。好吧！“開(kāi)戰(zhàn)”啰！我使出吃奶的勁搓呀搓，搓呀搓，可是黑泡沫越來(lái)越多，仿佛有無(wú)數(shù)只螞蟻在我的小手上“跳躍”，我驚叫了一聲，不由的說(shuō)：真惡心呀！洗了半天，衣服好像變的更臟了。怎么辦，怎么辦？冷靜下來(lái)想想吧！哦！原來(lái)媽媽洗完衣服后，還要清洗一遍呀！
我恍然大悟！馬上端來(lái)一盆清水，把衣服放進(jìn)去，用手?jǐn)嚵藬嚕�！衣服變白了！我成功了！耶！把衣服擰干后，我用衣架一件一件的把它們掛在陽(yáng)臺(tái)的晾衣桿上，聞了聞，嗯！一股沁人心脾的香味流進(jìn)了我的鼻子，我仿佛置身于一個(gè)美麗的大花園里，與小花小草們歡快的舞蹈、歌唱。盡情的享受著勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)！
下面，迎接我的便是“掃把飛地面”的挑戰(zhàn)了！我抬起一只腳把掃把往腰間一插，擺了一個(gè)酷酷的造型后，大喊一聲：“喝嘿”！便開(kāi)始了“戰(zhàn)斗”。
第一回合：挑戰(zhàn)客廳地板，只見(jiàn)我健步如飛，一邊哼著小曲，一邊拖了起來(lái)，不一會(huì)便完成了任務(wù)。呵呵！第一回合，我勝了！
第二回合：挑戰(zhàn)臥室地板！這回比上次困難了一點(diǎn)兒，床底下掃不到，我毫不畏懼，趴下身來(lái)，把掃把平著伸了進(jìn)去，耶！我又挑戰(zhàn)成功！
第三回合：挑戰(zhàn)廚房地板！廚房地板太難擦了，地板上有很多油漬，正當(dāng)我不知所措時(shí)，看到了洗碗池邊的清潔水，馬上撒了點(diǎn)在地上，又拿來(lái)拖把搓了搓，果然搓掉了一塊塊頑漬，啊！這真是：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
正當(dāng)我開(kāi)心的“欣賞”著我的“杰作”時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，看到一塵不染的家和陽(yáng)臺(tái)上被我洗得干干凈凈的衣服，露出了會(huì)心的笑容，我也因幫媽媽分擔(dān)了家務(wù)而自豪！
勞動(dòng)節(jié)的隨筆15
這次五一我玩的真是太痛快了，像李白醉酒。你們知道這是為什么嗎?因?yàn)槲液桶职�、媽媽一起到武漢玩。有在那里有許許多多學(xué)不盡的知識(shí)，就讓我給大家講解這段美好的“武漢游樂(lè)記”吧!!!
我向老師請(qǐng)假后就和家人們搭上了向武漢開(kāi)往的火車媽媽在路上給我講了武漢的旅游勝地。大概就在8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我們就來(lái)到“漢口火車站”為什么我們來(lái)到的是“漢口火車站”，是因?yàn)槲錆h分為三大區(qū)有漢口、武昌、漢陽(yáng)，武昌是學(xué)校區(qū)，漢陽(yáng)是工廠區(qū)，漢口是商業(yè)區(qū)，所以我們來(lái)到的是漢口。
第1天，我們“武漢動(dòng)物園”里玩，在那里有許多珍貴的動(dòng)物。這里最威武的要數(shù)"非洲豹"，只見(jiàn)它一身烏黑發(fā)亮的皮上呈現(xiàn)出暗色的梅花狀的圖案，這種暗花需迎著光才能看見(jiàn)，還有四只雪白的爪子，一雙發(fā)光的.眼不時(shí)的掃過(guò)人群，不停地走來(lái)走去。我想如果不是鐵網(wǎng)攔著，它早就回到它的家鄉(xiāng)和伙伴們?cè)谝黄疰宜Ａ恕Ｋ鼘３耘Ｑ虿徽f(shuō)，還吃鱷魚呢!
第2天，我們來(lái)到科技館，真是不看不知道，一看嚇一跳。有趣的是：我們一進(jìn)門就看見(jiàn)一個(gè)懸在半空的沒(méi)有水管的水籠頭，正向下流著水，你能知道這水是從哪兒來(lái)的呢?呵，讓我告訴你吧：它是運(yùn)用水循環(huán)讓人產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。好奇的是：風(fēng)力發(fā)電。它是通過(guò)把大自然的風(fēng)轉(zhuǎn)為電能，風(fēng)速越快，電能就越多。利用大自然為人類造福。還有好多知識(shí)，有關(guān)于利用光制作的噴霧電影、利用凹凸鏡原理制作的看得見(jiàn)摸不著的東西…哇，真是科技真奇妙，我直覺(jué)得自己的知識(shí)太薄淺了。
你們看了報(bào)紙上介紹的武漢的"光谷"了吧，我頂著太陽(yáng)來(lái)到了光谷場(chǎng)，一至三樓都是動(dòng)漫世界，最讓我興奮的是四樓，這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)科技大世界，里面是四核電腦，聽(tīng)介紹這些電腦都是戴爾公司從美國(guó)空運(yùn)過(guò)來(lái)的，我們也在這些電腦上耍了一盤CS，太過(guò)癮了。還開(kāi)上了寶馬F1賽車，坐在里面的滋味就是不一樣。還有激動(dòng)人心魔獸世界中韓對(duì)抗賽，在萬(wàn)人呼喊中，中國(guó)隊(duì)獲得了冠軍。
"五一"之旅，讓人難忘。俺還要去。