項目學習計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的項目學習計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　一、項目概述

　　1、發(fā)展年級：特教學校六年級：特教學校六年級

　　2、學科:科學、信息技術、藝術

　　3、這是一個針對六年級學生的遠程合作學習項目，研究了電影中“視覺暫�！爆F(xiàn)象的原因、性能和應用。

　　二、學校團隊

　　1、項目學校:邯鄲特教學校:邯鄲特教學校

　　2、項目師生：

　　項目教師：

　　特殊教育學校的教師

　　項目學生：

　　邯鄲市特教學校六年級全體學生

　　3、學習目標和任務

　　1、研究目標

　　(1)通過實驗、小制作，讓學生了解人眼“視覺暫�！爆F(xiàn)象。

　　（2）通過使用計算機模擬電影放映，讓學生了解電影放映的原理。

　�。�3）學生可以在計算機中使用“繪圖”、“acdsee 該軟件試圖制作小動畫。

　�。�4）利用網絡與項目學生溝通，與項目參與者溝通研究成果。

　　2、學習任務：

　　(1)觀察電影電影。

　　觀察真實的電影，比較相鄰兩張電影的區(qū)別。觀察一部電影需要多少張照片才能完成。

　　(2)探究人眼視覺暫留現(xiàn)象。

　　研究如何閉上眼睛，使圖像暫時停留在視覺中，嘗試制作類似“鳥籠”的小制作，收集相關信息，了解人眼的視覺暫時停留現(xiàn)象。

　　(3)研究電影放映原理。

　　使用計算機進行實驗：以多快的速度放映連貫的照片，才能獲得流暢、真實的電影畫面。

　�。�4）動畫“diy ”。

　　根據電影放映原理，利用計算機中的“畫圖”、“acdsee “軟件，自己制作簡單的動畫片段，并進行交流展示。

　　4、根據教師提供的材料，預設問題的學生提出了以下感興趣、有探究意義的問題：

　　(1)電影中相鄰電影的畫面有什么聯(lián)系？

　　（2）這部電影是如何放映的？

　　(3)什么是“視覺暫留”？

　　五、學習過程項目研究過程(概念圖)

　　1、觀察電影，尋找相鄰電影的異同老師收集真實的‘電影電影’(需要人物的完整動作)，供學生觀察。

　　2、學生觀察一組電影，尋找相鄰電影的異同。并進行記錄。

　　3、調查記錄一個動作需要多少部電影。一部電影通常由多少部電影組成。

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