英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃1
想要學(xué)好英語(yǔ)貴在堅(jiān)持，而是否能堅(jiān)持下來(lái)就在于少每日英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中是否制定了合理的計(jì)劃：
一、上課認(rèn)真聽(tīng)
上課認(rèn)真聽(tīng)講，盡量弄懂英語(yǔ)中的每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間還可以看看課外英語(yǔ)方面的書(shū)，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及寫(xiě)作能力。
二、單詞記憶。
結(jié)束了一天在學(xué)校的學(xué)習(xí)，晚上睡覺(jué)前可以進(jìn)行單詞的記憶，這樣不僅不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，而且還是一件可以使我們放松的事情。在兒童睡覺(jué)前的一段時(shí)間里，家長(zhǎng)可以陪同孩子一起學(xué)習(xí)和記憶單詞，這時(shí)候不用強(qiáng)行記憶。
三、堅(jiān)持英語(yǔ)朗讀。
每天的晨讀時(shí)間是同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)朗讀的最佳時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)間兒童可以將自己比較感興趣的英語(yǔ)文章大聲的朗讀出來(lái)，這樣不僅可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，同時(shí)還可以讓自己的精神振奮記住更多的知識(shí)點(diǎn)，為接下來(lái)的上課做好準(zhǔn)備。
四、聽(tīng)力訓(xùn)練。
每天早上起床的時(shí)候，是兒童英語(yǔ)聽(tīng)力鍛煉的較佳時(shí)機(jī)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段的孩子，一般還處于困頓的.狀態(tài)，聽(tīng)英語(yǔ)不僅可以讓孩子快速的進(jìn)入狀態(tài)，還可以創(chuàng)造一種良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。每周末休假的時(shí)候，早上可以進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練，這個(gè)時(shí)間段聽(tīng)的英語(yǔ)沒(méi)有限制，可以是簡(jiǎn)單的英文歌曲，也可以是有趣的英語(yǔ)對(duì)話等。
五、適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)
語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是測(cè)驗(yàn)、檢測(cè)的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量和以后階段的學(xué)習(xí)。同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。從中總結(jié)出語(yǔ)法點(diǎn)，每天抽出一定的時(shí)間看看這些總結(jié)出來(lái)的語(yǔ)法，養(yǎng)成習(xí)慣。還可以讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。每天堅(jiān)持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是非常有效的方法�？催^(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃2
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃模式雖然說(shuō)今年高考剛剛結(jié)束，下學(xué)期就要高三了，但是因?yàn)楹ε赂呖�，不自信，我覺(jué)得明年高考打不好。如果我的學(xué)習(xí)成績(jī)足夠優(yōu)秀，我自然會(huì)有一些自信�；仡櫸宜械目颇浚覍�(duì)我的英語(yǔ)成績(jī)不滿(mǎn)意。雖然我的英語(yǔ)成績(jī)還算不錯(cuò)，但是作為分?jǐn)?shù)最高的三科之一，這個(gè)分?jǐn)?shù)顯然會(huì)耽誤考試，所以我覺(jué)得在即將到來(lái)的暑假里應(yīng)該好好復(fù)習(xí)一下。
其實(shí)就是針對(duì)自己的不足做一個(gè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我應(yīng)該全面分析一下我的英語(yǔ)水平。我的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是我對(duì)自己的詞匯記憶很好，學(xué)過(guò)的單詞都能在腦海中深刻記憶。所以我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，最不害怕的就是死記硬背，但其實(shí)我也遇到了一些問(wèn)題，那就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)不外乎如此。也就是說(shuō)，我大概能看懂一篇英語(yǔ)文章，但是如果我自己寫(xiě)，可能會(huì)有很多語(yǔ)法錯(cuò)誤。
這也是我一直學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)，就是語(yǔ)法有明顯的缺陷，也就是俗稱(chēng)的中式英語(yǔ)的翻譯。也就是說(shuō)，如果讓我寫(xiě)一篇英文作文，很可能按照中國(guó)的習(xí)俗翻譯得很生硬。逐字翻譯似乎沒(méi)有錯(cuò)，但把它們聯(lián)系起來(lái)是一件不和諧的事情。這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致我之前的選擇題、完形填空、英語(yǔ)作文都沒(méi)有得分，這是我需要加強(qiáng)的地方。
為了彌補(bǔ)自己在英語(yǔ)科目上的不足，我決定每天至少抽出四個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且把買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)和英語(yǔ)筆記都看看，從中獲得一些學(xué)習(xí)思路。我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)筆記還是比較好的。基本上老師提到的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都寫(xiě)了，但是我很少看，因?yàn)槲业淖謱?xiě)的比較差，所以筆記很全。但是我的書(shū)法太差了，我受不了。我想我可以把這些學(xué)習(xí)筆記都抄一遍加深記憶。此外，我可以在暑假去看望一些英語(yǔ)成績(jī)更好的學(xué)生，和他們一起學(xué)習(xí)。
由于高三最后一年將面臨下學(xué)期，這個(gè)暑假的英語(yǔ)學(xué)習(xí)純粹是一種“臨陣退縮”的行為。如果它能取得顯著的成績(jī)，我甚至不相信自己，但我希望我能加深記憶，至少讓我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更加扎實(shí)。但是，看著剛高考完的學(xué)長(zhǎng)們，真的讓我害怕。
下學(xué)期我將是三年級(jí)的學(xué)生。雖然緩慢的變化讓我難以察覺(jué)，沉重的學(xué)習(xí)壓力沖淡了我升入初三的進(jìn)度，但我確實(shí)已經(jīng)成為一個(gè)年輕人了！看著當(dāng)時(shí)的小學(xué)畢業(yè)照，可以感嘆發(fā)生了這么多變化。但是現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間繼續(xù)哀嘆了！三年級(jí)的到來(lái)也意味著其他的事情，學(xué)習(xí)生涯中的門(mén)戶(hù)，高中，它離我們?cè)絹?lái)越近了！都說(shuō)中考考個(gè)好成績(jī)，上個(gè)好大學(xué)是關(guān)鍵，但是我感覺(jué)我們現(xiàn)在的氛圍已經(jīng)有點(diǎn)高考的氛圍了。高考是為了考一個(gè)好大學(xué)，為我們的未來(lái)做打算，但是我們現(xiàn)在所有的努力不都是為了我們的高中做打算嗎？為了考上好的高中，我們也在努力學(xué)習(xí)。雖然我們沒(méi)有高中生那么復(fù)雜，但我能感覺(jué)到我們?cè)诼蛩麄兊姆较蚯斑M(jìn)。
從初二到初三，暑假作為過(guò)渡的前期仍然是不可或缺的關(guān)鍵。然而，在畢業(yè)前的最后一天，老師也饒有興趣地向我們解釋了我們目前的學(xué)習(xí)情況�！拔覀儸F(xiàn)在的情況很悲觀，班里偏科的問(wèn)題很?chē)?yán)重！”聽(tīng)完這樣的演講，我激動(dòng)得想好好享受假期，心里又平靜下來(lái)。我覺(jué)得我不是剛來(lái)一年級(jí)的大一新生，應(yīng)該為成績(jī)多努力！我沒(méi)有時(shí)間浪費(fèi)整個(gè)暑假玩。我知道我的英語(yǔ)是我的'致命弱點(diǎn)，很多英語(yǔ)考試都被我耽誤了。在這最后一次，我應(yīng)該改變一點(diǎn)。
第一，時(shí)間表
這個(gè)假期總共有兩個(gè)月。雖然我不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，但我可以每天擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)提高我的英語(yǔ)水平。我不知道如何度過(guò)我的暑假，所以我必須好好計(jì)劃我的時(shí)間。
第二、第一階段的暑假計(jì)劃
假期大概是忍不住想玩，但又不得不提醒自己，一旦徹底放松下來(lái)，就很難回到學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)，之前的努力和這個(gè)計(jì)劃也就煙消云散了。
假期開(kāi)始，我想復(fù)習(xí)一下之前的筆記，把幾遍不懂的語(yǔ)法整理鞏固一下。對(duì)于那些我真的不了解的地方，我和老師已經(jīng)討論過(guò)問(wèn)題，積累到一定程度，可以找她幫忙。
然后就是每天的日常任務(wù)。寫(xiě)下一定的字?jǐn)?shù)，每天40個(gè)字，不多不少，但重點(diǎn)是堅(jiān)持。
第三、第二階段的暑假計(jì)劃
我想每天用英語(yǔ)寫(xiě)下我的暑假生活，這樣我在寫(xiě)作和觀看的時(shí)候可以提高我的英語(yǔ)水平。所以只要我能堅(jiān)持，我不相信我的成績(jī)不能提高！
第四，暑假的最后計(jì)劃
暑假結(jié)束，我也不能放松。我想預(yù)習(xí)下學(xué)期的單詞。我希望經(jīng)過(guò)我的努力，我能在英語(yǔ)上有所突破，在新學(xué)期給老師一個(gè)驚喜。
雖然每天都有任務(wù)，但這些任務(wù)可以在我的業(yè)余時(shí)間很好地完成。希望玩的時(shí)候不要忘記學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，祝自己暑假快樂(lè)！
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一、 研究背景
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。”“要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我的空間。”這里的“機(jī)會(huì)”和“空間”無(wú)疑是指學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境和興趣。因?yàn)楸娝苤�，興趣是學(xué)生最好的老師。小學(xué)英語(yǔ)作為一門(mén)全新的學(xué)科，到底該如何教？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們小學(xué)英語(yǔ)教師的重大問(wèn)題。很多教師，特別是農(nóng)村教師，他們盡管認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中如何尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以游戲教學(xué)作為教學(xué)的載體和活動(dòng)方式，但是具體該如何操作？如何改變現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中的機(jī)械操練，死記硬背，機(jī)械重復(fù)等等弊端？成為我們小學(xué)英語(yǔ)迫切需要解決的問(wèn)題，也成為影響素質(zhì)教育在教學(xué)中進(jìn)一步推進(jìn)的一大障礙。小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的研究，能在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為廣大農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作者提供有效的借鑒。
二、研究目的：
小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)研究，旨在通過(guò)教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法等方面的研究和探索，以迎合農(nóng)村小學(xué)生性格心理特征為起點(diǎn)，致力尋求適合農(nóng)村小學(xué)生心理、思維特征的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和模式。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助農(nóng)村學(xué)生掌握適合各自特點(diǎn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)目標(biāo)。分析和研究英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程興趣化的可行性和主要實(shí)施方法，以及興趣化教學(xué)對(duì)教師能力素質(zhì)的要求。力求從根本上為提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量探索一條切實(shí)可行、效果明顯的興趣化教學(xué)道路。
三、研究意義
本課題是應(yīng)用培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的理論，針對(duì)我校實(shí)際開(kāi)展的培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，為我們豐富、完善新課程背景下的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)提供理論依據(jù)。在實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣培養(yǎng)的理念、方式等，進(jìn)行科學(xué)、合理地移植應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)興趣培養(yǎng)的本土化，從而構(gòu)建科學(xué)、高效的教育方式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
1．興趣教學(xué)是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育主要的一點(diǎn)就是摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中機(jī)械、呆板的單向教學(xué)模式，以情趣教學(xué)，樂(lè)感教學(xué)為發(fā)展方向。還學(xué)生以學(xué)習(xí)的'主動(dòng)權(quán)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力。因此，小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的研究體現(xiàn)了素質(zhì)教育的這一總體要求，與素質(zhì)教育發(fā)展的大方向是契合的。
2．興趣教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)已有數(shù)十年的歷史，隨著社會(huì)國(guó)際化程度的發(fā)展也越來(lái)越受到重視，各種改革嘗試幾乎沒(méi)有停止過(guò)。但小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大面積鋪開(kāi)還只是近幾年的事。在教學(xué)模式上照搬中學(xué)乃至大學(xué)顯然因是行不通的，如何融合素質(zhì)教育理念，把英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)生心理、性格特點(diǎn)相結(jié)合，探索富于情趣特點(diǎn)的教學(xué)新模式，對(duì)于當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有極其重大的理論探索意義和現(xiàn)實(shí)必要性。
3．興趣教學(xué)適合小學(xué)生的心理和性格特征。小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，因此，形式多樣的情趣教學(xué)容易為小學(xué)生接受。同時(shí)小學(xué)生具有感性大于理性，情緒波動(dòng)大，耐心不足，注意力易分散的特點(diǎn)，情趣教學(xué)期望通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力，從而獲得較好的教學(xué)效果，應(yīng)該說(shuō)是因材施教教的正確方向，具有廣闊的研究和實(shí)踐前景。
四、研究目標(biāo)
通過(guò)研究，探索一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂(lè)學(xué)，而且學(xué)有成效，學(xué)以致用，培養(yǎng)一大批樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的小學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的英語(yǔ)運(yùn)用能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的知識(shí)和情感基礎(chǔ)。
五、研究?jī)?nèi)容
1、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)流程模式研究
農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，缺少像城市孩子一樣的設(shè)備、環(huán)境。所以，要想讓他們掌握和運(yùn)用英語(yǔ)，有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境幫助他們感知、理解、掌握、運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)客觀真實(shí)的情境，介紹新語(yǔ)言、新語(yǔ)音、意義及書(shū)寫(xiě)，為今后的交際運(yùn)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2探究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的具體作模式
探究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的模式，即探究興趣教學(xué)的途徑和方法。興趣教學(xué)途徑的探究的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是：以“美”為境界，以“思”為核心，以“情”為紐帶，以?xún)和黧w學(xué)習(xí)為途徑，以?xún)和瘜W(xué)習(xí)活動(dòng)為主線。情境教學(xué)的方法探究要貫徹以情境出問(wèn)題、以情境激興趣、以情境促互動(dòng)、以情境導(dǎo)踐行的思路，使方法能行之有效。
六、主要研究方法
根據(jù)上述研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，本課題主要采取如下研究方法：
1．比較觀察法。觀察比較學(xué)生平時(shí)在課內(nèi)外教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)不同教學(xué)方法的反映和取得的教學(xué)效果，加以記錄和分析，并得出結(jié)論。
2．實(shí)驗(yàn)分析法：選取小課題，有意識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，記錄過(guò)程并分析作出結(jié)論。
3．個(gè)案分析法：選取有代表性的學(xué)生個(gè)體作為長(zhǎng)期觀察對(duì)象，在不同階段有計(jì)劃運(yùn)用不同教學(xué)手段，觀察并分析其發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)行科學(xué)比對(duì)，最終得出結(jié)論。
4．文獻(xiàn)法：在課題研究中積極查閱相關(guān)資料，了解與本課題有關(guān)的理論，掌握本課題發(fā)展動(dòng)態(tài)，并積極吸取同行的研究成果，不斷充實(shí)自己的研究。
七、研究對(duì)象
本校三至六年級(jí)的學(xué)生
八、研究進(jìn)度
課題研究時(shí)間自20xx年6月至20xx年6月，研究周期為一年。本課題分五個(gè)階段進(jìn)行。
(1)準(zhǔn)備與反思階段：（20xx年6月——9月）
本階段的任務(wù)是：查閱資料，反復(fù)醞踉，定出方案，修改論證。成立課題組，確定實(shí)驗(yàn)人員。
�。�2）調(diào)查研究階段（20xx年10月-12月）
組織教師通過(guò)多種方法對(duì)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行調(diào)查分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
（3）深化研究階段（20xx年1月——3月）
本階段的任務(wù)是：采用多種教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)資源，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，探索提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展的新途徑，建立以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)新模式。
（4）總結(jié)與推廣應(yīng)用階段（20xx年4月－－20xx年6月）
九、課題研究的成果形式
1、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的調(diào)研報(bào)告。
2、課題階段性研究報(bào)告。
3、農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究論文集。
4、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的典型案例、個(gè)案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃4
初中三年是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)將決定著孩子的未來(lái)。初中學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，需要良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高效的學(xué)習(xí)方法。下面我將為大家分享我制定的初一學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃
每個(gè)人的學(xué)習(xí)目的不同，但總體來(lái)說(shuō)，初中的學(xué)習(xí)目的就是通過(guò)考試或者其他方式取得好成績(jī)，進(jìn)入好的高中或者其他良好的中學(xué)，為將來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定清晰、實(shí)際可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃非常重要。
首先，我將仔細(xì)研讀學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解每門(mén)學(xué)科的'教育目的，學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及習(xí)題、考試的基本要求，寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間和學(xué)習(xí)方式。
二、合理安排時(shí)間和規(guī)律作息
學(xué)習(xí)生活必須有規(guī)律，固定的作息時(shí)間對(duì)身體健康也非常有好處。擁有足夠的休息時(shí)間能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和調(diào)整情緒，提高學(xué)習(xí)效率。
我會(huì)規(guī)定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量讓每一天的學(xué)習(xí)達(dá)到相近的時(shí)間，規(guī)律的作息時(shí)間可以幫助我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有規(guī)律的休息時(shí)間能夠充分調(diào)節(jié)身體。
三、精心選擇學(xué)習(xí)的方法和方式
初中學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量與學(xué)習(xí)的方法和方式密切相關(guān)。合適的學(xué)習(xí)方法可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)習(xí)難度。所以，我將根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自己的習(xí)慣特點(diǎn)，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法和方式，如靠緊筆記、多做習(xí)題、利用網(wǎng)絡(luò)等，以此提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
四、每天復(fù)習(xí)，及時(shí)總結(jié)
每天都應(yīng)該做好今天所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，記筆記、總結(jié)，以此把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)融會(huì)貫通，累積自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
尤其要注重對(duì)自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，找到問(wèn)題根源。在日復(fù)一日的積累中不斷克服自己的不足，不斷進(jìn)步，這樣才能獲得堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
五、積極參加課堂和課外活動(dòng)
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，每次課程的掌握程度決定著學(xué)科成績(jī)的高低。要積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)記錄筆記，及時(shí)解決問(wèn)題，提高自己的掌握程度。
此外，積極參加課外活動(dòng)，不僅可以拓寬知識(shí)面，還能夠鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
六、家長(zhǎng)和老師的輔助
學(xué)校老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也起到很大的幫助作用。家長(zhǎng)和老師們應(yīng)該與孩子積極溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，共同創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)和諧的環(huán)境。
總之，學(xué)習(xí)計(jì)劃必須有條不紊地來(lái)執(zhí)行，學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)規(guī)律是效果的基礎(chǔ)。同時(shí)加上適當(dāng)?shù)淖晕矣?xùn)練和陪伴，自己一定能夠在初一中成就非常好的成績(jī)。
★ 初一新生入學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
★ 初一學(xué)習(xí)計(jì)劃
★ 初一學(xué)習(xí)計(jì)劃
★ 初一新生英語(yǔ)自我介紹
★ 學(xué)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)
★ 英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
★ 學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃
★ 大學(xué)新生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
★ 如何制定初一學(xué)習(xí)計(jì)劃
★ 考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃5
在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自我不擅長(zhǎng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課文中的資料、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書(shū)，如名人名著等。還要再想些辦法提高自我的閱讀、寫(xiě)作本事，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎樣做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。
上課仔細(xì)聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書(shū)，適當(dāng)做些娛樂(lè)。做到“少在電腦前一會(huì)兒，多看一兩本好書(shū)”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及協(xié)作本事。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的'基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭�！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，僅有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能夠累計(jì)更多。
最終，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃6
隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為了全球范圍內(nèi)最為廣泛使用的語(yǔ)言，其重要性不言而喻。而在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，美式英語(yǔ)無(wú)疑是最為重要和流行的一種，在各個(gè)領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用。因此，對(duì)于想要學(xué)好英語(yǔ)的人而言，學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)是必不可少的。本文將針對(duì)美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行探討，旨在給予學(xué)習(xí)者更為詳細(xì)和具有實(shí)際意義的建議。
一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，制定計(jì)劃是非常重要的一環(huán)。學(xué)習(xí)者首先需要考慮到自己所處的狀態(tài)和目標(biāo)，明確自己的起始點(diǎn)和目標(biāo)點(diǎn)。接著，可以根據(jù)自己的具體情況來(lái)安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間以及內(nèi)容，建立起一套符合自己的美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃中，還需要注重一些細(xì)節(jié)，比如設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分解時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)進(jìn)度進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整等。只有做好計(jì)劃，才能在學(xué)習(xí)中更好地駕馭自己的進(jìn)度和成果。
二、重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
美式英語(yǔ)口音是最為典型和流行的一種，因此在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)重視口語(yǔ)的訓(xùn)練，尤其是口音部分。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵步驟，在其中應(yīng)注重模仿和表現(xiàn)，鍛煉自己的語(yǔ)感和發(fā)音。這些技巧將在日常生活和工作中發(fā)揮很大的作用，在商務(wù)談判和學(xué)術(shù)交流中也將大有用處。因此，在學(xué)習(xí)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)時(shí)，要多加練習(xí)和演練，將口語(yǔ)作為提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵步驟之一。
三、多用電視和電影
電視和電影是學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)的一種非常有趣的方式。以美劇為例，通過(guò)看美劇，學(xué)習(xí)者可以接觸到地道的美式英語(yǔ)口音和文化，鍛煉自己的語(yǔ)感和聽(tīng)力。更重要的是，美劇的形式和語(yǔ)言符合現(xiàn)實(shí)情境，更能幫助學(xué)習(xí)者提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用的能力。當(dāng)然，這里提到的美劇并不局限于簡(jiǎn)單的情景片，也包括了劇情復(fù)雜的影片和記錄片等各種類(lèi)型。通過(guò)多樣化的觀影體驗(yàn)，學(xué)習(xí)者可以更好地理解和運(yùn)用美國(guó)文化和語(yǔ)言。
四、積極參與討論和交流
在美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，參與各種形式的討論和交流也很重要。學(xué)習(xí)者可以在各大平臺(tái)上參加在線聊天，發(fā)表自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)，展示自己的表達(dá)能力，獲取反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，還可以參加語(yǔ)言學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)和游學(xué)計(jì)劃，跟著外教學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握實(shí)際語(yǔ)言技巧，提高交流能力。通過(guò)這些形式的互動(dòng)，學(xué)習(xí)者可以積極開(kāi)展自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷優(yōu)化和提高自己的英語(yǔ)水平。
五、總結(jié)和復(fù)習(xí)
在美式英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，總結(jié)和復(fù)習(xí)也是關(guān)鍵的一環(huán)。學(xué)習(xí)者應(yīng)該在學(xué)習(xí)完成后，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行總結(jié)和梳理，找出自己的.不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，也要注重課后的復(fù)習(xí)和反思，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)和回憶，鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)和技巧。總之，優(yōu)質(zhì)的總結(jié)和復(fù)習(xí)階段是提高英語(yǔ)水平的不可或缺的一部分。
總結(jié)：
以上是美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的一些具體措施和技巧。在日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，從中選取適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，以提高達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。謹(jǐn)以此文，希望給各位學(xué)習(xí)者提供一些有益的建議和指導(dǎo)，愿大家都能在美式英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中獲得自己所追求的成果。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃7
一、必須要做的閱讀真題
在考研的最后九個(gè)月的時(shí)間，考研重點(diǎn)不再是單詞和長(zhǎng)難句，而是需要我們總結(jié)題型的特點(diǎn)及解題規(guī)律，建議每周抽時(shí)間，做一整套真題，寫(xiě)作部分至少要列一個(gè)大綱，嚴(yán)格按照考試的時(shí)間去規(guī)劃時(shí)間，做完之后先對(duì)答案看看自己做錯(cuò)了哪些，然后將每部分跳出來(lái)單獨(dú)進(jìn)行精讀和分析，精讀和分析可以在接下來(lái)的每天定時(shí)定量的去完成。
二、翻譯、完型和新題型的真題
把這三種�？嫉念}型也要總結(jié)出來(lái)，翻譯部分尤其注意六大從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯。完型部分注意邏輯關(guān)系的'把握和各類(lèi)實(shí)詞的總結(jié)歸納。完型填空要進(jìn)行各類(lèi)詞的總結(jié)和歸納，要在最短的時(shí)間里面，把握住完型的大致內(nèi)容和重要的信息，這些都是我們需要考慮的。
三、必須要做的寫(xiě)作真題
要注意先看真題，注意總結(jié)寫(xiě)作中每一段落的思路和常用句型，把每種話題的文章放在一起做總結(jié)，總結(jié)真題中的思路和經(jīng)典句型，這是大作文需要注意到的。小作文注意按照信件的類(lèi)型做總結(jié)，總結(jié)里面的寫(xiě)作套路。通常第一段應(yīng)該給出寫(xiě)信的目的，第二段按照不同的要求去寫(xiě)，最后一段是一些比較客氣的話語(yǔ)。我們遇到不常考的類(lèi)型也要對(duì)格式有所了解。
四、在最后的時(shí)間內(nèi)要注意的
在考研的最后時(shí)間，我們將以前總結(jié)過(guò)的核心詞匯和寫(xiě)作句型從新翻看一邊，尤其是自己沒(méi)有做好的題目的地方更要認(rèn)真的對(duì)待，做的時(shí)候不要太在意選項(xiàng)的正確與否，而要注意每種題型的思路是否是正確。對(duì)待作文，要先有自己準(zhǔn)備的模板，不要拿網(wǎng)上的模板死記硬背。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃8
1、計(jì)劃要切實(shí)可行，不要好高務(wù)遠(yuǎn)。上面的例子已經(jīng)說(shuō)明，只要你能堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)，英語(yǔ)一定能學(xué)好。
2、要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，每天都學(xué)習(xí)，不因?yàn)槟承┦露⒄`了學(xué)習(xí)。如果哪天的工作沒(méi)有完成，第二天一定要補(bǔ)上。連續(xù)不學(xué)習(xí)的時(shí)間不要超過(guò)兩天。
3、要有一個(gè)帳本，哪天學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)單詞，哪幾個(gè)句型一定記錄在案。
4、為了把單詞、句型真正學(xué)到手，第二天一定要復(fù)習(xí)第一天的，第三天一定要復(fù)習(xí)第二天和第一天的內(nèi)容。
5、所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬(wàn)別太多。實(shí)際學(xué)英語(yǔ)的書(shū)沒(méi)有什么好壞之分，只要你能按照一套或兩套一直學(xué)下去，就一定能學(xué)好。怎么樣，你有決心學(xué)好英語(yǔ)嗎？現(xiàn)在就開(kāi)始吧！
我給你秘籍吧：
第一頁(yè)：欲練神功，揮刀自宮。
釋義：拋棄一切雜念，花30天猛背單詞。出關(guān)后要能讀說(shuō)默寫(xiě)出3000個(gè)單詞。
第二頁(yè)：即使自宮，未必成功。
釋義：僅僅第一個(gè)月的`3000個(gè)單詞的基礎(chǔ)還不夠。再花15天找有難度的英語(yǔ)文摘閱讀。要用嘴巴大聲朗讀。別怕讀錯(cuò)。這期間必須回顧上個(gè)月背誦的單詞，鞏固。（花時(shí)間不多）
第三頁(yè)：其實(shí)練功，不需自宮。
釋義：有了前面兩段時(shí)間的基礎(chǔ)，學(xué)英語(yǔ)其實(shí)不需要那么自己累自己的。可以輕松晉級(jí)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃9
作為英語(yǔ)國(guó)家之一的美國(guó)，其使用的英語(yǔ)可以稱(chēng)得上是標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際英語(yǔ)，因此，學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)已成為現(xiàn)今許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必修課程之一。那么，接下來(lái)我們將圍繞著美式英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)探討如何更快速、更有效地學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)。
一、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能的訓(xùn)練
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)核心技能是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，只有在這四個(gè)方面都有一定的掌握才能真正做到“學(xué)以致用”。因此，對(duì)于美式英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們也需要采取綜合性訓(xùn)練的方法，以加深對(duì)美式英語(yǔ)的理解和掌握。
聽(tīng)：在聽(tīng)力方面，不僅需要掌握基本的聽(tīng)力技巧，還需要針對(duì)美式英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行練習(xí)，比如說(shuō)可以多聽(tīng)一些美國(guó)影視劇、廣播節(jié)目、電臺(tái)節(jié)目等，來(lái)錘煉自己的聽(tīng)力技能。
說(shuō)：說(shuō)英語(yǔ)是練習(xí)口語(yǔ)的最佳方法。在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，不僅需要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，還需要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法以及流利地回答問(wèn)題。在練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，我們可以通過(guò)模仿美國(guó)口音、表達(dá)方式來(lái)加深對(duì)美式英語(yǔ)的理解，提高自己的表達(dá)能力。
讀：閱讀可以提高自己的詞匯量，同時(shí)加深對(duì)美式英語(yǔ)的理解和掌握。讀英語(yǔ)時(shí)需要注意準(zhǔn)確地讀出每個(gè)單詞，同時(shí)理解句子的意思，還需要關(guān)注文化背景、使用場(chǎng)合等方面。
寫(xiě)：英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作最好的方法是多寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作提升自己的.語(yǔ)法、單詞量以及思維能力。在寫(xiě)作時(shí)，需要注重表達(dá)方式，語(yǔ)言組織能力。
二、聽(tīng)力結(jié)構(gòu)的分析與總結(jié)
聽(tīng)力是幫助我們打開(kāi)英語(yǔ)之門(mén)的重要技能。在學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)時(shí)，我們需要多聽(tīng)美式英語(yǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)的聽(tīng)力技巧，比如感知日常用語(yǔ)、學(xué)習(xí)常用詞匯、理解主旨、識(shí)別關(guān)鍵字等。通過(guò)對(duì)聽(tīng)力結(jié)構(gòu)的分析與總結(jié)，我們可以更快速地提升自己的聽(tīng)力水平。
三、背單詞的方法和技巧
背單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必修課程，對(duì)于學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)同樣也如此。背英語(yǔ)單詞的方法和技巧有很多，我們可以采取不同的方法來(lái)背單詞，如利用記憶型軟件、使用詞匯集、通過(guò)單詞測(cè)試等。同時(shí)，我們還需要關(guān)注英語(yǔ)單詞的發(fā)音和意思，以及單詞在不同語(yǔ)境下的用法。
四、文化背景的了解
學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言不僅要掌握語(yǔ)音、語(yǔ)法、單詞、表達(dá)方式等，也需要了解語(yǔ)言使用的文化背景。在學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)時(shí)，我們需要了解美國(guó)的文化背景，包括美國(guó)的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)等方面。這樣能更好地理解美國(guó)的語(yǔ)言使用方式，進(jìn)而更好地掌握美式英語(yǔ)。
五、多元化的學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)需要采取多元化的學(xué)習(xí)方式，這樣才能使學(xué)習(xí)更加豐富、靈活、高效。我們可以利用各種資源來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如使用網(wǎng)絡(luò)頂尖英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、參加線上或線下的英語(yǔ)課程、看美國(guó)影視劇或通過(guò)美國(guó)媒體了解美國(guó)信息、培養(yǎng)和英語(yǔ)母語(yǔ)人士的交流互動(dòng)等。
總之，學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)的道路是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的，我們需要克服各種困難，不斷地實(shí)踐、反思、調(diào)整，最終錘煉自己的美式英語(yǔ)能力。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃10
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間做保障，一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，尤其建議選擇視頻資料，更形象貼近生活，如以一部電影、視聽(tīng)教材為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的資料徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的.必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
二、方法(這兩種方式結(jié)合起來(lái)，效果最佳)：
1、聽(tīng)寫(xiě)法(逆向聽(tīng)寫(xiě)法)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一種方法叫逆向法。逆向法的要義在于“全文聽(tīng)寫(xiě)”，即：盡力聽(tīng)，把聽(tīng)出來(lái)的寫(xiě)下，聽(tīng)不出來(lái)的先放著，下次繼續(xù)。鐘道隆老師使用復(fù)讀機(jī)，聽(tīng)寫(xiě)VOA，強(qiáng)調(diào)不看原文。
很多逆向法的實(shí)踐者認(rèn)為，過(guò)于強(qiáng)調(diào)不看原文會(huì)導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，因?yàn)橛行](méi)有接觸過(guò)的詞匯根本無(wú)法聽(tīng)出來(lái)。
使用能飛視聽(tīng)學(xué)習(xí)軟件，不但可以全面高效實(shí)踐逆向法，而且可以：1)聽(tīng)寫(xiě)視頻;2)可以在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候顯示生詞。
操作方法如下：
2、看電影學(xué)英語(yǔ)法(既輕松又快樂(lè))
對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的學(xué)習(xí)者，學(xué)好英語(yǔ)，必須要有一個(gè)明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，看電影學(xué)英語(yǔ)是最佳的方法，因?yàn)殡娪盎蛎绖〉陌l(fā)音是最清晰的，語(yǔ)境生活化，適合練聽(tīng)力和模仿語(yǔ)音，只要認(rèn)真地有興趣的學(xué)習(xí)，那么效率一定是最高的，如果你能看透10-20部的電影或看幾遍老友記，英文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力會(huì)全面過(guò)關(guān)!
看電影學(xué)英語(yǔ)五部曲：(以老友記為例來(lái)介紹)：
第一遍(聽(tīng)力)：看雙語(yǔ)(中英文)字幕和閱讀影片臺(tái)詞，了解電影情節(jié)。
第二、三遍(聽(tīng)力)：只看英文字幕，看不懂的地方根據(jù)影片劇情進(jìn)行猜測(cè)。
第四遍(聽(tīng)力)：看中文字幕，盡量多猜聽(tīng)不懂的英文。
第五遍(口語(yǔ))：模仿電影的對(duì)話，比如角色扮演，二語(yǔ)悉得7點(diǎn)步驟進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。
這樣的步驟至少看3遍。當(dāng)發(fā)現(xiàn)第2遍看英文字幕有很多單詞或句子不能理解時(shí)，請(qǐng)調(diào)出全部字幕，反復(fù)復(fù)讀及聽(tīng)寫(xiě)，這樣學(xué)英語(yǔ)是不是您所喜歡呢?
通過(guò)這兩種學(xué)習(xí)方法，您每天只需1到2小時(shí)，或利用零碎時(shí)間，結(jié)合影視來(lái)學(xué)習(xí)，效果非常明顯!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃11
1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。
準(zhǔn)確找出自己 的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際；(2)“缺欠”的實(shí)際；時(shí)間的實(shí)際；教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；掌握方法目標(biāo)；達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的`作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)；(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計(jì)劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。
檢查內(nèi)容：(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？(2)是否基本按計(jì)劃去做？學(xué)習(xí)效果如何？得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ)，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，幼兒英語(yǔ)教研計(jì)劃。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。
二、英語(yǔ)教研的目標(biāo)：
幼兒英語(yǔ)教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的.興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能，獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。
三、教研工作措施：
1、有目的有計(jì)劃的組織教師加強(qiáng)自身英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法，學(xué)法。
2，組織教師《英語(yǔ)日常口語(yǔ)訓(xùn)練及測(cè)試》。
3、各班繼續(xù)堅(jiān)持早餐前的英語(yǔ)一日聽(tīng)活動(dòng)
4、繼續(xù)堅(jiān)持早操英語(yǔ)小廣播（每周各班小朋友也有機(jī)會(huì)表現(xiàn)一次）
5、繼續(xù)每周星期二星期四做幼兒英語(yǔ)廣播體操
5，英語(yǔ)特長(zhǎng)班
6、期末英語(yǔ)特長(zhǎng)展示
7、六一英語(yǔ)節(jié)目編排
8、英語(yǔ)角的創(chuàng)設(shè)，讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)，工作計(jì)劃《幼兒英語(yǔ)教研計(jì)劃》。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)交流。
9、各班老師每月掌握一個(gè)英語(yǔ)小游戲（簡(jiǎn)單口令動(dòng)作）
10、按計(jì)劃安排各班英語(yǔ)課
四、教研工作具體步驟安排：
2月：
�。�1）制定各年齡班的英語(yǔ)學(xué)期日常用語(yǔ)計(jì)劃。
（2）學(xué)習(xí)教師日常用語(yǔ)
�。�3）順利開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課
�。�4）游戲口令：英語(yǔ)課堂常規(guī)口令
3月：
�。�1）分班分段檢查教師及小小朋友的日常用語(yǔ)：早上好！你好！再見(jiàn)！
�。�2）繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課
（3）游戲口令：跟我做方面的口令動(dòng)作
（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語(yǔ)
4月：
�。�1）檢測(cè)教師及小朋友的日常用語(yǔ)：下午好！晚上好！對(duì)不起！
（2）繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課
�。�3）游戲口令：表?yè)P(yáng)方面的聽(tīng)口令做動(dòng)作
�。�4）繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語(yǔ)
5月
�。�1）j檢測(cè)教師及小朋友的日常用語(yǔ)：謝謝你！不客氣！
�。�2）繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課
�。�3）英語(yǔ)游戲：課堂常規(guī)
�。�4）繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語(yǔ)
（5）英語(yǔ)節(jié)目編排
6月；
�。�1）檢測(cè)教師及小朋友的日常用語(yǔ)：本期所學(xué)的所有常見(jiàn)日常用語(yǔ)
（2）繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課
�。�3）英語(yǔ)特長(zhǎng)展示
（4）復(fù)習(xí)教師日常用語(yǔ)
7月：
總復(fù)習(xí)及英語(yǔ)角的創(chuàng)設(shè)
1，選定一套合適的教材，從頭開(kāi)始。建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得。放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開(kāi)始吧。
2，制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)。按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1—2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等。
3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子。只要有進(jìn)步，就要開(kāi)心。不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂。
4，速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)。保證一定的速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處。
5，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的。
6，不恥下問(wèn)。非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨?wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)。
7，持之以恒，堅(jiān)持到底，還要對(duì)自己要狠一些。記住，既然你選擇了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就要堅(jiān)持下去，否則我們今天談的都是在浪費(fèi)時(shí)間。
8，如果經(jīng)濟(jì)活躍，參加英語(yǔ)培訓(xùn)也不錯(cuò)！很鍛煉人的說(shuō)！
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃13
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽(tīng)懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫(xiě)作的能力，二.總則
1、充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。
2、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
3、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。
4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
三.具體措施
1.聽(tīng)力
(1)重視精聽(tīng)。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)新單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽(tīng)數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
(2)周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等，(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
(4)隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。
2.口語(yǔ)
(1)每天練習(xí)精聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
(2)每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。
(3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
3.閱讀
(1)每天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的新單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些新單詞的意思，用法等
(2)每天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
(3)早起讀《美文閱讀》。把精美的句子畫(huà)下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。
4.寫(xiě)作
(1)每天晚飯后寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。
(2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞，聽(tīng)力中遇到的'生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《美文閱讀》中被畫(huà)下來(lái)的精美句子。
(3)每半個(gè)月寫(xiě)一篇專(zhuān)題作文，并與范文作對(duì)比，找出差距，糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足之處。
四.特殊情況
如有臨時(shí)事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程，打破原學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么根據(jù)具體情況對(duì)計(jì)劃加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，不找借口，盡量遵守計(jì)劃的原則。培養(yǎng)足夠的信心，相信自己一定能學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷鼓勵(lì)自己，甚至可以給自己階段性的獎(jiǎng)勵(lì)以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃6
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方式與理科有較大的區(qū)別，那么我們究竟應(yīng)該如何在新學(xué)期挖掘出無(wú)限的潛力呢?其實(shí)對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重視基礎(chǔ)，適量訓(xùn)練是重點(diǎn)。
一、回歸教材，保持對(duì)大綱的敏銳度
很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，但事實(shí)上英語(yǔ)的學(xué)習(xí)考試與其他學(xué)科一樣，基本點(diǎn)都源自教材，我們可以花一定時(shí)間將初一、初二和初三的所有課本過(guò)一遍，做到心中有數(shù)，胸中有物。與此同時(shí)，將以往試卷和練習(xí)中的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，方便考前有效率的復(fù)習(xí)。
二、緊隨考綱變化，及時(shí)調(diào)整策略
根據(jù)今年中考英語(yǔ)考綱的微調(diào)，我們了解到中考英語(yǔ)單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對(duì)時(shí)態(tài)題的考察)，而相應(yīng)在聽(tīng)力填空部分增加了兩分。這個(gè)小變化在一定程度上提示了我們寒假應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)，所以堅(jiān)持練習(xí)往年的中考聽(tīng)力試題，重點(diǎn)記憶關(guān)鍵單詞就成為了重中之重。
三、適量訓(xùn)練，化“深水”為“淺水”
對(duì)于基礎(chǔ)較好的孩子來(lái)說(shuō)，我們除了保持對(duì)基本語(yǔ)法和單詞的熱度外，更重要的是“魚(yú)翔淺底”，適量的訓(xùn)練中考英語(yǔ)中的35%的難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓(xùn)練，前期可進(jìn)行高考難度的訓(xùn)練，后期回歸中考難度，在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中同時(shí)注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃14
7月至9月底，此階段考生需要比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，其中包括語(yǔ)法知識(shí)和詞匯知識(shí)。這里所謂“系統(tǒng)地復(fù)習(xí)”，并非指將所有語(yǔ)法知識(shí)和詞匯知識(shí)無(wú)一遺漏也無(wú)側(cè)重點(diǎn)地背上一遍，而是要求考生將考綱中提供的詞匯和詞組全部掌握，將一些基本的語(yǔ)法知識(shí)和特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象徹底弄明白，否則，僅僅通過(guò)做模擬考題來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的記憶和理解肯定是一知半解、支離破碎。語(yǔ)言知識(shí)是基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在不會(huì)單獨(dú)的考查詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但是，詞匯和語(yǔ)法知識(shí)可以幫助考生做其他部分———尤其是翻譯和閱讀理解。
具體量化此階段平均每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)約3。5小時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括
�、賳卧~記憶，每天30分鐘，目標(biāo)是記憶易混超難詞匯、詞匯前綴后綴、熟詞生義、同義詞近義詞辨析、短語(yǔ)等，在比較中進(jìn)行記憶，對(duì)單詞深化記憶。
�、诳佳姓Z(yǔ)法進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，每天30分鐘，目標(biāo)是考研基本語(yǔ)法融會(huì)貫通，能靈活運(yùn)用。
�、坶喿x理解，對(duì)閱讀的要求是能夠在70分鐘內(nèi)做完4篇閱讀理解題目，掌握閱讀技巧，閱讀理解能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
�、芡晷翁羁盏�'集中練習(xí)，平均每天20分鐘，熟悉考研英語(yǔ)完形填空的命題特點(diǎn)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固單詞和語(yǔ)法。
�、莘g的集中練習(xí)，平均每天20分鐘，熟悉考研英語(yǔ)翻譯的命題特點(diǎn)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固單詞和語(yǔ)法。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃15
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃模式初中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于所有接受正規(guī)教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)是決定性的三年。如今，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡有逐漸提高的趨勢(shì)(不管他們的優(yōu)缺點(diǎn))。學(xué)生一般在進(jìn)入初中之初就有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)，但那種對(duì)外語(yǔ)的好奇只能算是基于新鮮感，真正開(kāi)始意識(shí)到所學(xué)的還在看初中三年。利用初中的三年時(shí)間，充分培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，找到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的感覺(jué)，將有利于與來(lái)自世界各地的朋友自由交流，并在上學(xué)的路上順利通過(guò)外語(yǔ)考試。
三年不長(zhǎng)，短不短。應(yīng)該如何規(guī)劃？作者建議初中生不要過(guò)早準(zhǔn)備中考，原因有三:
第一，過(guò)早的準(zhǔn)備第三年和下學(xué)期的中考是沒(méi)有意義的，因?yàn)閭淇嫉谋举|(zhì)是復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)考試技巧，那么為什么要在掌握大量英語(yǔ)知識(shí)之前談“復(fù)習(xí)”以及如何“復(fù)習(xí)”？所以，過(guò)早的備考是徒勞的。
第二，過(guò)早準(zhǔn)備中考會(huì)侵蝕甚至扼殺自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而失去很多真正提高自己英語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)。人在備考和學(xué)習(xí)上的心態(tài)是很不一樣的:備考的心是功利的，想著如何克服考題取得高分，其他的都變得不重要了；學(xué)習(xí)的心是開(kāi)放的，接受自己喜歡的知識(shí)，就有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)，考得好不代表水平高。考試成績(jī)很高但英語(yǔ)還是啞巴的學(xué)生不在少數(shù)。把大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都花在備考上，而忽略了實(shí)用英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，真的很苦惱。
第三，準(zhǔn)備狀態(tài)過(guò)長(zhǎng)不利于考試。一般以半年備考為宜，有些不熟悉的領(lǐng)域可能需要九個(gè)月到一年的時(shí)間備考。如果備考時(shí)間較長(zhǎng)，人自然會(huì)厭煩，抗拒甚至逃避考試。中考的英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)絕不陌生，半年的復(fù)習(xí)時(shí)間足夠了。
因此，作者建議學(xué)生從初三寒假開(kāi)始，對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)，首先要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，適當(dāng)了解初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)的差距，從而明確自己的'定位�？记叭齻�(gè)月做足解題訓(xùn)練，邊訓(xùn)練邊檢查自己的知識(shí)漏洞，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)的去考場(chǎng)。
那么學(xué)生應(yīng)該如何規(guī)劃自己初中前兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？因此，筆者提出三點(diǎn)建議:
第一，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。
我遇到一些學(xué)生，他們總是說(shuō)自己對(duì)英語(yǔ)不感興趣，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“材料”。但根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得“天賦”是在興趣中找到的，興趣是可以培養(yǎng)的。一個(gè)人不可能在接觸到什么東西之前就知道自己在這方面是“有天賦”的，但是因?yàn)橥度牒统撩�，他漸漸發(fā)現(xiàn)自己不僅熱愛(ài)，而且能做好。而“興趣”也是一個(gè)很有個(gè)性的精靈。它不會(huì)主動(dòng)接近你。只有你先靠近它，堅(jiān)持主動(dòng)靠近一段時(shí)間，它才會(huì)慢慢進(jìn)入你的內(nèi)心。也許有一天當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你再也離不開(kāi)它了。所以，如果你對(duì)英語(yǔ)太過(guò)矜持，就體會(huì)不到“興趣”和“樂(lè)趣”。
要提高實(shí)用英語(yǔ)能力，我們應(yīng)該特別注意英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的提高。到了初三，課程安排越來(lái)越緊湊，各科復(fù)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)練習(xí)難度越來(lái)越大。初一初二不多學(xué)多練嗎？事實(shí)上，根據(jù)近年來(lái)頻繁的中考改革，對(duì)初中生英語(yǔ)水平和能力的要求發(fā)生了很大的變化:從以前的重語(yǔ)法輕應(yīng)用，到現(xiàn)在的重語(yǔ)法輕應(yīng)用，也就是更加強(qiáng)調(diào)初中生用英語(yǔ)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的能力。以20xx中考改革為例，取消完成對(duì)話的題目，增加英語(yǔ)口語(yǔ)考試，從歷史上看，提問(wèn)者不再滿(mǎn)足于考生使用交際英語(yǔ)的選擇，還要求考生通過(guò)自己的嘴巴說(shuō)出來(lái)，并高度重視初中生英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。今年的改革還包括提高閱讀理解和書(shū)面表達(dá)的分?jǐn)?shù)，這也反映了這種傾向，因?yàn)殚喿x理解是對(duì)考生理解他人觀點(diǎn)能力的評(píng)估，而寫(xiě)作是對(duì)考生表達(dá)自己觀點(diǎn)能力的評(píng)估。相應(yīng)的，今年的語(yǔ)法題大幅減少:完成句子的題型(即詞性轉(zhuǎn)換)取消，單項(xiàng)填空從往年的近30道減少到只有20道。中考改革的種種跡象表明，最重要的不是初中生能懂多少英語(yǔ)，而是能用多少。
第二，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，必須學(xué)習(xí)西方文化。
相信大家都不會(huì)忘記電影《泰坦尼克號(hào)》中令人震驚的災(zāi)難場(chǎng)面。是什么導(dǎo)致世界上最大最強(qiáng)的客船沉入深海？是冰山。冰山之所以有如此大的力量沉下泰坦尼克號(hào)，不是因?yàn)樗母叨�，而是因�(yàn)樗[藏著一個(gè)體積是水面上冰山四倍的冰山體。同樣，英語(yǔ)之所以如此吸引人，吸引無(wú)數(shù)英語(yǔ)愛(ài)好者一生孜孜不倦地追求和探索，并不完全是因?yàn)檎Z(yǔ)言本身，更引人入勝的是幾百年來(lái)沉積在語(yǔ)言外衣下的豐富的西方文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅在于學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，還在于學(xué)習(xí)豐富多彩的西方文化內(nèi)容。作為中國(guó)人，當(dāng)然要了解自己的文化，然后對(duì)比中西文化，馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。西方人思考同樣的事情和我們思考有什么區(qū)別？他們的生活習(xí)慣和我們有什么不同，有什么相似之處？等等。
事實(shí)證明，掌握更多英語(yǔ)國(guó)家文化的學(xué)生在英語(yǔ)成績(jī)和考試中表現(xiàn)更好。了解更多的文化背景對(duì)閱讀英語(yǔ)段落、聽(tīng)對(duì)話或短文以及在語(yǔ)法問(wèn)題中體驗(yàn)語(yǔ)境有很大的幫助。
第三，平時(shí)多積累單詞，做好儲(chǔ)備。
許多學(xué)生害怕英語(yǔ)是因?yàn)樗麄儗?duì)單詞感到悲傷，而影響學(xué)生表現(xiàn)的因素往往反映在單詞的數(shù)量上。備考不是背單詞的最佳時(shí)機(jī)。真正掌握一定量的單詞才能使用，需要長(zhǎng)期的積累。所以你要從一年級(jí)開(kāi)始就下大力氣去儲(chǔ)備單詞。
就像學(xué)英語(yǔ)一樣，沒(méi)有捷徑。只能下大功夫，但是有辦法掌握。新東方很多老師都介紹過(guò)很多背單詞的方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很多書(shū)可以選擇，這里就不贅述了。最重要的是選擇適合自己的背單詞方法。一旦找到正確的方法，養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，語(yǔ)感就會(huì)不期而至，背新單詞也就不再刻意。
綜上所述，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情。初中三年掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以后就有資本瀟灑的學(xué)英語(yǔ)了。作者真誠(chéng)地希望所有的初中生都能為自己的英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成功地爭(zhēng)取中考，考上最理想的高中。
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