學(xué)習(xí)計(jì)劃[集錦10篇]
日子如同白駒過(guò)隙,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
為切實(shí)提高本班在6月份的英語(yǔ)四級(jí)考試通過(guò)率,現(xiàn)依照考試題型分布,暫作如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、寫(xiě)作
1。為同學(xué)提供優(yōu)秀短文,供其參考。
2。寫(xiě)作的根基是詞、句,因此,讓同學(xué)背誦高級(jí)詞匯短語(yǔ)及美句,以提高作文分?jǐn)?shù)。
3。一星期完成作文一篇。
二、聽(tīng)力
限于上課時(shí)間,決定在周日、周一、周三的晚自習(xí)抽40分鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。此前,班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)次訓(xùn)練。
三、閱讀理解和完形
這兩個(gè)題型的`訓(xùn)練排在一起,進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。
四、歷年真題及模擬題
除學(xué)院統(tǒng)一安排的6次模擬外,班級(jí)會(huì)另排時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。
五、詞匯
備戰(zhàn)四級(jí),擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以,班級(jí)每人手頭必備一本四級(jí)詞典。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的事,我已經(jīng)重復(fù)的說(shuō)了很多遍了,上一次1月的文章甚至已經(jīng)升到治國(guó)管家之高度,所以其重要性也就不言而喻了,但我發(fā)現(xiàn),近來(lái)很多的同學(xué)來(lái)找我交流學(xué)習(xí)方法的時(shí)候,竟然至少還有70%以上的同學(xué)沒(méi)有作這個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃,這實(shí)在令我吃驚,7月自考方法:學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。
不由得想起年輕的時(shí)候,出門(mén)前母親總是說(shuō):“出門(mén)注意車(chē),天冷了多穿衣”之類(lèi)的善言,現(xiàn)在想起來(lái),我自己好象也總是敷衍般的回答著,心里多不以為然很少去落實(shí),看到大家今天的情況,估計(jì)與我當(dāng)時(shí)也很有相似之處了。
不過(guò),我倒是一個(gè)不怕大家厭煩的人,是好的學(xué)習(xí)方法就一定要堅(jiān)持的推廣,如同百度搜索,堅(jiān)持幾年也就出了成效了,現(xiàn)在上網(wǎng)之國(guó)人誰(shuí)不用百度搜索呢!所以20xx年7月學(xué)習(xí)方法問(wèn)題解答系列之一就是:學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的問(wèn)題。
以本次考三門(mén)為例:當(dāng)代中國(guó)政治制度 教育學(xué)思想政治教育學(xué)
1、首先計(jì)算離七月考試還有多少天,從現(xiàn)開(kāi)始至七月七日考試還有35天,這可是極為寶貴的35天,咱們要象利用金鉆一樣的利天的時(shí)間,也就是說(shuō),必須一天要完成一到兩章的任務(wù)了;
2、計(jì)算三門(mén)課程的總章節(jié),當(dāng)代中國(guó)政治制度17章,教育學(xué)13章,思想政治教育學(xué)8章(感謝編書(shū)的.老師啊,希望下次編一章最好了),總章節(jié)38章,總考試時(shí)間35天,顯然每天至少要定下兩章的量;如果每天兩章,用19天把所有的書(shū)看完,下來(lái)還有16天的時(shí)間,就可以安排其它的內(nèi)容了;
3、注意看書(shū)的連續(xù)性,據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn),三門(mén)課一天都看一章,是沒(méi)有問(wèn)題的,甚至可以很快的總結(jié)出一章節(jié)來(lái),因?yàn)樵蹅儸F(xiàn)在時(shí)間很緊,就要打閃電戰(zhàn),說(shuō)明白一點(diǎn),就是為了考試而學(xué)習(xí)了,復(fù)習(xí)指導(dǎo)《7月自考方法:學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定》。所以制定的計(jì)劃子里一定每天都要有學(xué)習(xí)以上三門(mén)課程的內(nèi)容,就當(dāng)作是喝茶的人,天天喝對(duì)身體才有益,天天喝才能真正喝出滋味來(lái),而天天學(xué)也同樣可以考出好的成績(jī)來(lái);
4、注意課程的相關(guān)性,什么是課程的相關(guān)性,就是一門(mén)課程與另一門(mén)課程之間的聯(lián)系,如同教育學(xué)與思想政治教育學(xué),兩門(mén)課都是教育學(xué)的系統(tǒng)指導(dǎo)內(nèi)容,一個(gè)是廣義的,如教育學(xué),而一個(gè)則是有針對(duì)性的,如思想政治教育學(xué),那么這兩門(mén)課之中有很多相通的地方,這在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候就可以放在同一個(gè)時(shí)段學(xué)習(xí)了;舉個(gè)例子,里面關(guān)于教學(xué)的方法就是一樣的,所以大家在制定計(jì)劃時(shí),一定也要注意到這個(gè)相關(guān)性的細(xì)節(jié),你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)節(jié)省你很多的時(shí)間。
編輯提醒考生,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,是自考人最先要解決的問(wèn)題。復(fù)習(xí)看書(shū)的方法也要注意,這樣才能起到事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
多媒體的應(yīng)用在生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛和重要,把多媒體與教學(xué)結(jié)合起來(lái),更好的為我們的教學(xué)服務(wù),將對(duì)我們的教育事業(yè)起到很大的作用,F(xiàn)將《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》這門(mén)課程做如下學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
新課程改革對(duì)教師素質(zhì)的整體提高有很大的'影響。 在新課程實(shí)踐中,教師的角色發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)換,教師成為新課 程實(shí)踐中的教與學(xué)的設(shè)計(jì)者。教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)者和信息員,新課程改革的促進(jìn)者、組織者、管理者、學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、幫助者、教學(xué)的研究者。因此教師就需要不斷的提高自身的素養(yǎng)。在教師素質(zhì)的提高中,知識(shí)能力、實(shí)踐能力、師德修養(yǎng)等方面,都迫切需要提學(xué)習(xí)多媒體知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)
作為新時(shí)代教師,為了提高我自身的綜合能力和教育教學(xué)水平。我力爭(zhēng)學(xué)好多媒體,使我不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),不斷樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和觀念,更新和拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)。
三、學(xué)習(xí)方式
學(xué)校全體在職教師集中學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求
多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用計(jì)劃
《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》
第一章 《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與課件》
1、多媒體計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用
2、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件概述
3、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本功能與作用
4、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本原理
5、計(jì)算機(jī)教學(xué)的基本模式
6、多媒體課件的使用過(guò)程
第二章 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用》
1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)
2、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)技術(shù)
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求達(dá)到目標(biāo),全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、考試性質(zhì):
期中考試是對(duì)學(xué)生兩個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定,檢查學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況。本班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬期中考試。
三、考試要求:
按照“考查基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)注重考查能力”原則。講知識(shí)與能力融為一體。全面考查學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
四、考試內(nèi)容:
1、位置
考試內(nèi)容:位置
考試要求:在具體情境中,能用數(shù)對(duì)來(lái)表示位置,并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。
2、分?jǐn)?shù)乘法
考試內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法、解決問(wèn)題、倒數(shù)認(rèn)識(shí)。
考試要求:理解分?jǐn)?shù)乘法和倒數(shù)意義,熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算。掌握求倒數(shù)方法。
3、分?jǐn)?shù)除法
考試內(nèi)容:分?jǐn)?shù)除法、解決問(wèn)題、比和比應(yīng)用。
考試要求:理解分?jǐn)?shù)除法意義,掌握分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法。會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問(wèn)題。理解比意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、圓
考試內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圓,圓軸對(duì)稱圖形。
考試要求:掌握?qǐng)A特征。知道圓是軸對(duì)稱圖形。
五、考試表式與試卷結(jié)構(gòu)
考試采用閉卷、筆試考試,全卷滿分100分,時(shí)間90分鐘。
試卷結(jié)構(gòu):填空題、判斷題、選擇題、按要求做題、計(jì)算題、解決問(wèn)題。
試卷由容易題、中等題和難度題組成?傮w難度適中,以中等難度題為主。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要,深入開(kāi)展學(xué)校信息技術(shù)教育工作,使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段,掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益,切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去,使信息技術(shù)在我校開(kāi)展普及,切實(shí)提高骨干教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的水平,特制定我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下:
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
1.通過(guò)培訓(xùn),加強(qiáng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng),提高全校教師的信息技術(shù)整體水平。
2、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。
3、使每一位中青年教師擁有自己的博客,積累與交流教育感悟。
4、鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù),不斷提高教育信息資源的使用效益,提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓(xùn)對(duì)象:全校所有在職的教師。
三、培訓(xùn)原則:
1、面向全員,突出骨干,按需實(shí)施,分類(lèi)指導(dǎo)。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、電教設(shè)備的使用方法、辦公室內(nèi)多人用機(jī)問(wèn)題。
2、關(guān)于word20xx方面的內(nèi)容,如利用word編輯和排版一份滿意的試卷;正確開(kāi)關(guān)機(jī)步驟;組合鍵的使用方法;軟盤(pán)的正確使用和保存方法;英文字母的.輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切;使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等。
3、網(wǎng)絡(luò)的使用,主要包括局域網(wǎng)、驅(qū)動(dòng)器的共享、互聯(lián)網(wǎng)、瀏覽器的使用。
4、硬件驅(qū)動(dòng)的安裝、軟件的安裝方法以及常用軟件使用方法的介紹。
5、多媒體技術(shù)與各學(xué)科的整合應(yīng)用。
五、培訓(xùn)方式和方法
教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同,決定了培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開(kāi)發(fā)的原則,運(yùn)用課題帶動(dòng)法,充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者,處處都是培訓(xùn)地,刻刻都是培訓(xùn)時(shí)的特點(diǎn),主要采取以下兩種方式:
。ㄒ唬┓e極參與上級(jí)組織的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班,如計(jì)算機(jī)職稱考試培訓(xùn),充分利用校外資源。
。ǘ┗谛@的自主的培訓(xùn)方式
以專題講座形式,計(jì)算機(jī)教師指導(dǎo),積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式,倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。
六、培訓(xùn)要求:
1、提高信息技術(shù)意識(shí),真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)提高教師的信息意識(shí),將信息意識(shí)灌輸?shù)浇處煹念^腦中,使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。
2、加強(qiáng)技能學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量.使教師熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作是基礎(chǔ),也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中,我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際,主要培養(yǎng)教師對(duì)Offcie 20xx的使用水平。
3、參培教師要遵守請(qǐng)假制度,有事履行請(qǐng)假手續(xù)。
4、按時(shí)出席,不遲到,不早退。
5、集中培訓(xùn)時(shí),關(guān)閉手機(jī),在老師授課過(guò)程中,教師之間不準(zhǔn)互相說(shuō)話,要求教師認(rèn)真做好筆記。
6、進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作中,教師要按要求進(jìn)行練習(xí),不要做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。
7、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度。
澇池小學(xué)
20xx年
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
1.切忌貪婪。每逢放假或周末,總能看到有的同學(xué)大包小包地往回帶書(shū),以為自己能學(xué)很多很多,可真正做了的,和自己預(yù)想的卻差很遠(yuǎn)。人有時(shí)會(huì)過(guò)分夸大自己的能力,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,就是經(jīng)常制訂不切實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。本來(lái)自己一天能復(fù)習(xí)一章,卻要計(jì)劃復(fù)習(xí)兩章,甚至三章。這種“貪婪”的計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)是有害的,因?yàn)樗鼛Ыo你的大多是挫折感和失敗感。而這種心態(tài)又會(huì)讓你對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,對(duì)計(jì)劃的作用產(chǎn)生懷疑,認(rèn)為自己很無(wú)能,認(rèn)為做計(jì)劃根本沒(méi)什么用處。計(jì)劃設(shè)定的目標(biāo)是你希望實(shí)現(xiàn)的一種理想,是你在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備要到達(dá)的地方。所以,在制定計(jì)劃之前,你必須知道你現(xiàn)在所處的位置,必須知道你到底能走多快,在這一前提下,再規(guī)劃你的具體行程,以及要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí),切不可好高騖遠(yuǎn),定高不可攀的目標(biāo),這樣的目標(biāo)會(huì)一次次打擊你的自信;也不要定不需努力就可輕松實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),這樣的目標(biāo)會(huì)因沒(méi)有挑戰(zhàn)性而令你缺乏成就感,時(shí)間久了必會(huì)厭煩。而且,如果你執(zhí)著于微乎其微的進(jìn)步,你很快就會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手甩在后面。計(jì)劃中的目標(biāo)應(yīng)該是你“跳起來(lái)能夠得著的葡萄”,也就是說(shuō),你設(shè)立的目標(biāo)可以稍稍超出你實(shí)際能力范圍一點(diǎn)點(diǎn),但不可走得太遠(yuǎn),這樣的目標(biāo),既具有挑戰(zhàn)性,同時(shí)又可進(jìn)一步開(kāi)發(fā)你的潛力,提高你的學(xué)習(xí)能力。
2.制定計(jì)劃要先難后易。人的潛意識(shí)里都有一種惰性,都喜歡做簡(jiǎn)單容易的事,對(duì)于繁瑣復(fù)雜的事情能逃避則盡量逃避。在學(xué)習(xí)方面也同樣如此。比如,你可以花大量時(shí)間整理文具、書(shū)本,包書(shū)皮,在筆記本上貼你喜歡的貼畫(huà),如果手頭有本雜志,你會(huì)非常輕易地容許自己先看雜志,而將應(yīng)該完成的作業(yè)一推再推,直到不能再拖,才會(huì)倉(cāng)促完成。即使是做一份習(xí)題,你也總是先做比較簡(jiǎn)單的選擇題,而不愿做相對(duì)麻煩的大題。如果是在家里上自習(xí),你會(huì)花大量時(shí)間看電視,玩電腦游戲,你會(huì)動(dòng)不動(dòng)就想喝水,上廁所,吃零食,或者無(wú)休止地和家人聊天,自己原來(lái)準(zhǔn)備做的作業(yè),早拋到九霄云外了!為什么會(huì)這樣呢?難道是你忘記了自己的核心目標(biāo)?是你不知道努力學(xué)習(xí)的重要性?是你不愿獲取學(xué)習(xí)上的進(jìn)步?都不是,而是你的本能,你的潛意識(shí)在作祟。它指使你避重就輕,逃避枯燥、艱辛的學(xué)習(xí),而將注意力轉(zhuǎn)移到那些無(wú)需努力而且非常有趣的事情上了。那些瑣事是非常簡(jiǎn)單的,做起來(lái)當(dāng)然得心應(yīng)手,而對(duì)于棘手的學(xué)習(xí)和作業(yè),則不然了,它是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn),需要你為此付出很多努力,失去許多暫時(shí)的快樂(lè)。所以你難免對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥心理。然而,這些事情對(duì)你的前途和命運(yùn)又是至關(guān)重要的,你必須不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我,用自己的毅力、決心和有計(jì)劃的行動(dòng)攻克一個(gè)個(gè)橫亙?cè)诿媲暗恼系K,你才能實(shí)現(xiàn)自己的核心目標(biāo),實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人生夢(mèng)想。你在制定計(jì)劃時(shí),可以先將某一時(shí)段內(nèi)要完成的所有事情羅列出來(lái),并分為三類(lèi): A類(lèi):重要而緊急的事;B類(lèi):重要而不緊急的事;C類(lèi):不重要不緊急的事。具體安排時(shí),你一定要先完成A類(lèi),然后是B類(lèi),最后是C類(lèi)。這樣先難后易地安排,一方面可以保證你精力最充沛時(shí)完成最重要、最緊急的任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率,另一方面,在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡(jiǎn)單的任務(wù),你會(huì)覺(jué)得更自信,更輕松。
3.不要讓學(xué)習(xí)充斥你全部的計(jì)劃。一說(shuō)到學(xué)習(xí)計(jì)劃,大多數(shù)學(xué)生頭腦中往往只有學(xué)習(xí)這一件事,這種理解是片面的。學(xué)習(xí)是目前你生命中最為重要的事情,但并不是唯一的事情。除學(xué)習(xí)之外,你還需要吃飯、休息、娛樂(lè),這些活動(dòng)無(wú)論從正面還是負(fù)面,都會(huì)給你的學(xué)習(xí)造成影響。所以要保證學(xué)習(xí)高效率進(jìn)行,在你制定計(jì)劃時(shí),必須充分考慮學(xué)習(xí)時(shí)間在你一天生活中所占的位置,使學(xué)習(xí)與其它各種活動(dòng)保持協(xié)調(diào)。在你的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,除了吃飯、睡覺(jué)、上課、課外活動(dòng)不可少外,還應(yīng)該把休息、娛樂(lè)也計(jì)算在內(nèi)。另外,也別忘了給自己留一點(diǎn)與朋友和家人聊天的時(shí)間,聽(tīng)音樂(lè)、看電視的時(shí)間也別忘了算進(jìn)去。一天活動(dòng)富于變化,各有固定的時(shí)間和步驟,過(guò)一種健康、有規(guī)律的生活,這才是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
4.計(jì)劃要有一定的靈活性。人們常說(shuō),計(jì)劃趕不上變化,的確,在你具體執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中,可能會(huì)遇到一些偶然的、突發(fā)的情況,或者是因?yàn)槟承┰蚨鴮?dǎo)致某項(xiàng)目標(biāo)不能按計(jì)劃完成,比如:突然有親朋拜訪、生病或受傷了、同學(xué)請(qǐng)你幫忙、老師叫你有事等等,這些計(jì)劃之外的事情經(jīng)常會(huì)打亂你原有的安排,使原定計(jì)劃不能按時(shí)完成。所以,你的計(jì)劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針,以便于執(zhí)行和檢查驗(yàn)收,另一方面,也不能過(guò)于僵死呆板,沒(méi)有任何的靈活變通。在具體安排時(shí),應(yīng)該是在緊湊,不浪費(fèi)時(shí)間的前提下,保持一定的彈性和保險(xiǎn)系數(shù),便于應(yīng)付偶然情況。比如,你可以每天晚上空出半個(gè)小時(shí),作為機(jī)
動(dòng)時(shí)間,專門(mén)完成一天當(dāng)中沒(méi)有完成的計(jì)劃;每周抽出半天時(shí)間,專門(mén)完成本周未完成的計(jì)劃。這樣,既可以保證每一項(xiàng)中短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),又不至因完成計(jì)劃而失去生活應(yīng)有的情趣。不過(guò),雖說(shuō)計(jì)劃要具有靈活性,但原則上必須采取不能變更的態(tài)度。因?yàn)橐腽B(yǎng)成習(xí)慣,就盡量不能做例外的事。如果經(jīng)常例外,那是不可能養(yǎng)成任何良好習(xí)慣的。特別是對(duì)于每天規(guī)定的A類(lèi)、B類(lèi)事情,必須按計(jì)劃完成。
5.變“做”為做完,提高學(xué)習(xí)效率 經(jīng)常看到學(xué)生訂的計(jì)劃,上面寫(xiě)著諸如此類(lèi)的內(nèi)容:早操前背外語(yǔ);早飯時(shí)間預(yù)習(xí)數(shù)學(xué);晚飯時(shí)間背歷史……這種計(jì)劃的確可以給你一種學(xué)習(xí)的方向感,讓你進(jìn)教室后少了一些無(wú)所適從的感覺(jué),促使你盡快投入到學(xué)習(xí)之中。但是,它的效果并不能如你所愿。很多同學(xué)按這樣的計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)自己并未取得預(yù)想的進(jìn)步,進(jìn)而對(duì)自己的計(jì)劃失去了信心,只能使計(jì)劃半途而廢,又回復(fù)到原來(lái)的學(xué)習(xí)軌跡。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)閳?zhí)行這樣的計(jì)劃后,你沒(méi)有獲得成就感。雖然你按計(jì)劃做了,但你不知道自己究竟做了多少,離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),你的一切行動(dòng)還比較盲目,這樣的結(jié)果必將遏制你的學(xué)習(xí)熱情,你還怎么能將計(jì)劃進(jìn)行到底呢?對(duì)于這種情況,一個(gè)最好的方法是變“做”為“做完”,也就是說(shuō),你應(yīng)該做出這樣的計(jì)劃:今天早晨要背過(guò)多少單詞;今天上午要做完幾道習(xí)題;今天晚上要預(yù)習(xí)哪一節(jié)內(nèi)容,達(dá)到一種什么效果;……你不僅要在學(xué)習(xí)的量上有明顯規(guī)定,更要在學(xué)習(xí)的質(zhì)上有保證,要特別強(qiáng)調(diào)“做完”多少。這樣做對(duì)你學(xué)習(xí)效率的提高有非常明顯的作用。因?yàn)槿绻皇侨プ,做多做少、做好做壞都是做了,但這樣的“做”對(duì)你的學(xué)習(xí)是有害的。而一旦你有了“量”的標(biāo)準(zhǔn),一方面會(huì)促使你以更高的效率而不是更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)執(zhí)行你的計(jì)劃,另一方面當(dāng)你完成一項(xiàng)計(jì)劃時(shí),你就會(huì)有一種成就感,這種成就感能進(jìn)一步增加你的自信心,促使你以更高的熱情投入以后的學(xué)習(xí)。
。丁⒋_立合理的中短期目標(biāo) 說(shuō)到目標(biāo),你可能首先想到的可能就是下一次考試要進(jìn)入前幾名。當(dāng)然,這是一個(gè)主要的目標(biāo),但并不是唯一的。 因?yàn)橐_(dá)到既定學(xué)習(xí)目標(biāo),會(huì)受到許多因素的影響。以成功為目的的時(shí)間管理,就是要通盤(pán)考慮,合理規(guī)劃,讓你的每一天、每一小時(shí)、每一分鐘,都成為你進(jìn)步的階梯,全方位保證你高效率的學(xué)習(xí),全面提升你的學(xué)習(xí)能力。所以你制定目標(biāo)時(shí),要考慮到生活的多樣性,不僅要有學(xué)習(xí)目標(biāo),還要有與學(xué)習(xí)有關(guān)的其它目標(biāo)。另外,中短期目標(biāo)是指你在一學(xué)年內(nèi)、一學(xué)期內(nèi)、半學(xué)期內(nèi)、兩周內(nèi)、一周內(nèi)、一天內(nèi)、一天中某個(gè)時(shí)段要達(dá)到的目標(biāo)。一般多數(shù)學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行兩次階段性測(cè)試,一次是期中,一次是期末,中考班和高考班還要舉行月考、模擬考試、調(diào)研考試等測(cè)驗(yàn),你可以把這些考試當(dāng)作是檢驗(yàn)?zāi)隳繕?biāo)是否達(dá)到的手段。中期目標(biāo)以兩次考試之間的時(shí)間為限;短期目標(biāo)以一周、一日的時(shí)間為限。具體來(lái)說(shuō),你的中短期目標(biāo)應(yīng)包括以下內(nèi)容:中期目標(biāo):(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)。分析自己各科成績(jī),并與全班成績(jī)進(jìn)行比較。哪些科目是優(yōu)勢(shì)科目,哪些科目是劣勢(shì)科目,對(duì)于劣勢(shì)科目進(jìn)一步分析其提升潛力,以此為依據(jù)確立下次考試要達(dá)到的目標(biāo)。比如,某中學(xué)一位高二文科生李明在一次期中考試中,取得如下成績(jī):語(yǔ)文:92分;數(shù)學(xué):108分;英語(yǔ):72分;政治:86分;歷史:56分;地理:84分?偡郑498分,在班內(nèi)排22名(語(yǔ)、數(shù)、英每科總分150分,政、史、地每科各100分,總分750分)。經(jīng)過(guò)比較分析,政治、地理是優(yōu)勢(shì)科目,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)基本處于上中游,英語(yǔ)、歷史是劣勢(shì)科目。劣勢(shì)科目出現(xiàn)的原因:歷史主要是由于歷史史實(shí)記憶不清楚,材料題練得較少。英語(yǔ)主要是由于詞匯記得不扎實(shí),課外閱讀量太少。就各科提升潛力而言,最大的是歷史,其次是英語(yǔ),接下來(lái)是數(shù)學(xué)、政治、地理、語(yǔ)文。那么李明下一步的學(xué)習(xí)策略,應(yīng)該是在保持優(yōu)勢(shì)科目穩(wěn)中有升的基礎(chǔ)上,將大量精力放在歷史和英語(yǔ)的`學(xué)習(xí)上。根據(jù)這些分析,李明對(duì)下次考試制定了如下目標(biāo):歷史:下次爭(zhēng)取打70分以上;英語(yǔ):下次爭(zhēng)取打90分;數(shù)學(xué)、政治、地理、語(yǔ)文爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。班級(jí)名次爭(zhēng)取在下次考試中向前躍進(jìn)五名。(2)心態(tài)管理目標(biāo)。態(tài)度決定一切,你面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不同,你的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果也不一樣。當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑或者徘徊不前時(shí),你應(yīng)該想一想,你對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度是否出了問(wèn)題。仍以李明為例。李明經(jīng)過(guò)回顧分析,發(fā)現(xiàn)這一學(xué)期以來(lái),自己對(duì)未來(lái)的看法和高一時(shí)相比明顯不同。在初中時(shí),他的成績(jī)突出,被各科老師視為掌上明珠,倍加呵護(hù)。但上了高中,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)高手如云,老師也不如初中老師對(duì)自己好。由此對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)老師產(chǎn)生了許多看法。特別是經(jīng)歷了幾次考試,發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)總是處于中游,感覺(jué)自己和剛上高中時(shí)定的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn),對(duì)未來(lái)也覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]把握。當(dāng)然,在這種心態(tài)的影響下,感到學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]勁。問(wèn)題找到以后,李明制定了下一階段的心態(tài)目標(biāo),并用以下文字作為激勵(lì)自己成功心態(tài)的暗示語(yǔ):相信自己的能力,相信自己將有美好的明天。每天以高昂的斗志投入火熱的生活,以執(zhí)著的追求,頑
強(qiáng)的拼搏開(kāi)創(chuàng)屬于自己的未來(lái)。(3)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量,它能左右你的思想和行為。好的習(xí)慣可以加速你的成功,而不良習(xí)慣則會(huì)阻礙你的成功。李明回顧自己以前的學(xué)習(xí),確實(shí)存在許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體表現(xiàn)為:上課時(shí)注意力不集中,沒(méi)有養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣;自習(xí)時(shí)不能及時(shí)完成老師布置的作業(yè);和同學(xué)聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了,不能控制自己的時(shí)間;生活中表現(xiàn)得松松垮垮,生活節(jié)奏較慢。針對(duì)這些總是,李明確定的習(xí)慣目標(biāo)是:
A.養(yǎng)成上課做筆記的習(xí)慣; B.養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣; C.養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣;
D.加快自己起床、吃飯、走路的速度,加快生活節(jié)奏。
7、學(xué)習(xí)方法目標(biāo)。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,一個(gè)很重要的原因就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)?茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法遵循人的認(rèn)知思維規(guī)律,可以讓你事半功倍,而差的學(xué)習(xí)方法背離人的認(rèn)知思維規(guī)律,只能讓你徒勞無(wú)功。如果你現(xiàn)在成績(jī)較差,你應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)方法,哪些是合理的,高效的,哪些是低效率的。對(duì)于低效率的學(xué)習(xí)方法必須改變,如果你不改變,你只能取得和以前一樣的成績(jī)。李明結(jié)合自身特點(diǎn),確定的方法目標(biāo)是:A.全面采用鏈?zhǔn)接洃浄ǎ貏e是對(duì)歷史和外語(yǔ)科。每天晚上抽半小時(shí)左右,回顧一天所學(xué)內(nèi)容,并將其整理在一個(gè)綜合筆記本上;第二天早上的第一時(shí)間,復(fù)習(xí)前一天所學(xué)知識(shí);晚上整理一天所學(xué)內(nèi)容之前,再一次復(fù)習(xí)。每天如此反復(fù)。周末將一周綜合筆記從頭到尾再?gòu)?fù)習(xí)一次;下周末再將上一周筆記復(fù)習(xí)一次。這樣做可以將每天學(xué)到的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),通過(guò)至少七次的記憶,達(dá)到熟練并形成永久記憶的效果。B.啟用目標(biāo)管理法。以周為單位,每周末,設(shè)定下一周要達(dá)到的目標(biāo),并于下周末檢查目標(biāo)是否達(dá)成;每天臨睡前,設(shè)定第二天的目標(biāo),并于第二天臨睡前檢查目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn);每節(jié)課要有每節(jié)課的目標(biāo),并于課后及時(shí)檢查目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn);自習(xí)時(shí),要設(shè)定自己擁有的這個(gè)時(shí)段要達(dá)到的目標(biāo),并及時(shí)檢查目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。C.?dāng)?shù)學(xué)、外語(yǔ)把重心放在精細(xì)預(yù)習(xí)上,就數(shù)學(xué)而言,老師上課前,不僅要通讀本節(jié)教材,而且要把本節(jié)練習(xí)題、作業(yè)題完成。就外語(yǔ)而言,老師上課前,要把本節(jié)有關(guān)的詞匯、短語(yǔ)背過(guò);把課文通讀3次以上,并弄清課文意思。另外,堅(jiān)持每周至少背一篇課文和一篇對(duì)話,以培養(yǎng)語(yǔ)感。D.語(yǔ)文、政治、歷史、地理重心放在課后及時(shí)復(fù)習(xí)上。每節(jié)課后,要及時(shí)復(fù)習(xí)老師課堂上講過(guò)的重點(diǎn)、難點(diǎn),及時(shí)完成有關(guān)習(xí)題。特別是對(duì)于歷史,除聽(tīng)老師的講解外,自己要將學(xué)過(guò)的內(nèi)容及時(shí)歸類(lèi)總結(jié)。在平時(shí)做題過(guò)程中,語(yǔ)文要加強(qiáng)作文訓(xùn)練,政、史、地要多做大題。
8、目標(biāo)已經(jīng)確定,接下來(lái)就是如何通過(guò)合理安排時(shí)間,實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。.規(guī)劃你的時(shí)間表。就人的生命而言,從出生到死亡,這一段時(shí)間就是一個(gè)人生存、奮斗的時(shí)間,也就是他整個(gè)的人生。從這個(gè)意義上講,時(shí)間,確實(shí)就是組成生命的元素。以你目前的狀況而言,從你現(xiàn)在所處的位置到高考的這一段時(shí)間,就是你實(shí)現(xiàn)核心目標(biāo),譜寫(xiě)自己命運(yùn)基調(diào)的時(shí)間。在這一段時(shí)間,只要你有堅(jiān)定的信念,并能為此全身心付出,任何奇跡都可能發(fā)生。在這一過(guò)程中,時(shí)間表是指導(dǎo)你完成學(xué)習(xí)計(jì)劃最為重要的一部分,通過(guò)它,可以監(jiān)督你的學(xué)習(xí)進(jìn)程,約束你不利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的言行,逐步改掉種種浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣,使你的每一分鐘都能發(fā)揮最大的效益。那么,該如何規(guī)劃和設(shè)計(jì)自己的時(shí)間表呢?在兩次考試之間,做短期的周時(shí)間表和日時(shí)間表較有意義,這樣的時(shí)間表可以將你每一天、每一小時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)詳細(xì)地列出來(lái),并可以規(guī)定相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。周時(shí)間表應(yīng)在前一周末排出,最好能根據(jù)學(xué)校課程表安排每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。日時(shí)間表應(yīng)在前一天晚上或者當(dāng)天早上排出,可以在學(xué)校作息時(shí)間表的基礎(chǔ)上,安排自己一天內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)程。李明為了在下一次考試中取得好成績(jī),已經(jīng)做的許多準(zhǔn)備工作,他給自己做的時(shí)間表是這樣的(周時(shí)間表是上周周末安排的):一周計(jì)劃:本周勵(lì)志格言:時(shí)間像海綿里的水,只要你愿擠,總還是有的。本周學(xué)科目標(biāo):語(yǔ)文:背誦本單元要求背誦課文;熟記本單元新學(xué)實(shí)詞、虛詞;完成本單元練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題;完成《考試報(bào)》同步練習(xí);寫(xiě)兩篇作文;堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。數(shù)學(xué):本周要講第一單元第一至三節(jié)。每節(jié)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),在老師講課前,將該節(jié)練習(xí)題和作業(yè)題完成。自習(xí)時(shí)間用于完成練習(xí)冊(cè)、《考試報(bào)》及其它有關(guān)資料的習(xí)題,或用于預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。對(duì)于做過(guò)的每一道習(xí)題,要做全面分析。本周做習(xí)題總量,不得少于60道,即每天最少10道題。英語(yǔ):英語(yǔ)是弱科,學(xué)習(xí)時(shí)需特別用功。本周要講第一單元,共4篇課文。在每節(jié)課前要做好預(yù)習(xí),通過(guò)預(yù)習(xí)要做到:熟記本節(jié)課將涉及的詞匯;能夠通順讀課文;理解課文意思,能用自己的話表述課文大意。完成練習(xí)冊(cè)和《英語(yǔ)周報(bào)》習(xí)題。至少背一篇課文和一篇對(duì)話。寫(xiě)至少三篇英語(yǔ)日記 政治、歷史、地理三門(mén)科,要特別注意提高課堂效率,認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記。課后要結(jié)合課堂老師講解,整理筆記。另外,對(duì)于各科練習(xí)冊(cè)、歷史與地理填充圖冊(cè)要及時(shí)完成,對(duì)于每科大題也不放過(guò)。充分利用好同步輔導(dǎo)的參考書(shū),并將其上的習(xí)題完成。紀(jì)律目標(biāo):按時(shí)作息,上
課及自習(xí)時(shí)間盡量少說(shuō)廢話。不得看小說(shuō)、雜志。習(xí)慣目標(biāo):進(jìn)一步堅(jiān)持自主完成作業(yè)的好習(xí)慣。
一周時(shí)間安排:
星期 時(shí)段 時(shí)間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 備注 早上 5:30-6:00 背前一天綜合筆記 背前一天綜合筆記 背前一天綜合筆記 背前一天綜合筆記 背前一天綜合筆記 背前一天綜合筆記 睡個(gè)懶睡
6:20-6:45 背英語(yǔ)詞匯筆記 背歷史 背英語(yǔ)課文 背政治 背英語(yǔ)作文 背數(shù)學(xué)公式定理 上午 8:15-8:35 預(yù)習(xí)上午科目 預(yù)習(xí)上午科目 預(yù)習(xí)上午科目 預(yù)習(xí)上午科目 預(yù)習(xí)上午科目 預(yù)習(xí)上午科目 整理上周本周綜合筆記 做下周計(jì)劃
中午 12:10-2:10 做數(shù)學(xué)習(xí)題 做歷史習(xí)題 做英語(yǔ)習(xí)題 做數(shù)學(xué)習(xí)題 做語(yǔ)文習(xí)題 做政治地理題 活動(dòng)
3:40-4:30 機(jī)動(dòng)時(shí)間 機(jī)動(dòng)時(shí)間 機(jī)動(dòng)時(shí)間 機(jī)動(dòng)時(shí)間 機(jī)動(dòng)時(shí)間 機(jī)動(dòng)時(shí)間
晚上 6:30-7:40 寫(xiě)日記做數(shù)學(xué) 寫(xiě)日記做外語(yǔ) 寫(xiě)日記做語(yǔ)文 寫(xiě)日記做歷史 寫(xiě)日記做地理 寫(xiě)日記做政治
9:20-10:00 整理昨天今天綜合筆記 整理昨天今天綜合筆記 整理昨天今天綜合筆記 整理昨天今天綜合筆記 整理昨天今天綜合筆記 整理昨天今天綜合筆記 執(zhí)行評(píng)估 本周總體評(píng)價(jià)
一天學(xué)習(xí)計(jì)劃(根據(jù)當(dāng)日課程表制訂):
項(xiàng)目 起止時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 執(zhí)行評(píng)估 起床 5:30 背前一天綜合筆記;
早操 6:10—6:20 清潔 6:20—6:45 記住今天要學(xué)的12個(gè)單詞。讀通第一課課文 第一自習(xí) 6:45—7:25 背上周歷史所學(xué)內(nèi)容
早飯 7:25—8:35 預(yù)習(xí)數(shù)學(xué),做完本節(jié)練習(xí)題
預(yù)備 8:35—8:45
第一節(jié) 8:45—9:25 上課
第二節(jié) 9:35—10:15 上課
課間操 10:15—10:40 上課間操
第三節(jié) 10:40—11:20 上課
第四節(jié) 11:30-12:10 上課
午飯 12:10—2:10 做英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)及《英語(yǔ)周報(bào)》同步練習(xí)
預(yù)備 2:10—2:20
第五節(jié) 2:20—3:00 上課
第六節(jié) 3:10—3:50 上課
活動(dòng) 3:50—4:30 完成歷史作業(yè)
第二自習(xí) 4:30—5:10 預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)下一節(jié)內(nèi)容,做完練習(xí)及下節(jié)作業(yè)
第三自習(xí) 5:20—6:00 完成地理作業(yè),并做完參考書(shū)同步練習(xí)
晚飯 6:00—7:40 寫(xiě)日記 復(fù)習(xí)昨天綜合筆記
自由支配 7:50—9:20 總結(jié)今天綜合筆記。 預(yù)習(xí)明天英語(yǔ)課內(nèi)容
熄燈 9:20 今日總體評(píng)價(jià)
現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況,參考李明的方法,設(shè)計(jì)你自己的時(shí)間表。你可以多復(fù)印幾份空表格,每周周末、每天晚上將下一周、下一日的目標(biāo)填上去。這就形成一份專門(mén)適合你自己個(gè)性的時(shí)間安排表。如能保證每周、每天完成表中規(guī)定任務(wù)的70%以上,你的成功就指日可待了。
9、執(zhí)行計(jì)劃的行動(dòng)綱領(lǐng)。目標(biāo)已經(jīng)明確,時(shí)間表已經(jīng)排好,而且通過(guò)對(duì)自己、對(duì)考試的透徹分析,已做到知己知彼,F(xiàn)在是萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。這“東風(fēng)”,就是你的行動(dòng)。你必須立即行動(dòng)起來(lái),開(kāi)始執(zhí)行你的計(jì)劃。不管你的目標(biāo)有多么高遠(yuǎn),你的計(jì)劃有多么周全,如不采取行動(dòng),你什么也干不成。但是,最艱難的一步,也就是采取行動(dòng),執(zhí)行計(jì)劃。這需要的不僅是你的智慧,更要求你有堅(jiān)韌不拔的毅力,和穩(wěn)若磐石的決心,否則,你的目標(biāo)便是空中樓閣,你的計(jì)劃也不過(guò)是一紙空文。要保證計(jì)劃的執(zhí)行和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),你必須堅(jiān)持以下原則: (1)對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)堅(jiān)信不移。無(wú)論你定的是什么樣的目標(biāo),你必須堅(jiān)信,通過(guò)自己的努力,一定能夠?qū)崿F(xiàn)。你要做好心理準(zhǔn)備,在向目標(biāo)奮進(jìn)的過(guò)程中,你必然會(huì)遇到許多障礙,這些障礙有的來(lái)自外部環(huán)境,如同學(xué)、朋友的引誘,親人的溺愛(ài)等,有的源于你自身,
如憂慮、猜疑等消極情緒和懶惰、放任等不良習(xí)慣。這些障礙,會(huì)一次次地勸你放棄,讓你再次回復(fù)到起點(diǎn)。你得在所有人都認(rèn)為不可能的情況下,對(duì)自己堅(jiān)信不移,沒(méi)有嘗試,絕不要輕言放棄。要知道,人的潛能是無(wú)限的,只要努力,任何奇跡都可能發(fā)生。(2)敢于對(duì)外部干擾說(shuō)“不”。我敢肯定,在此之前,你一定也制定過(guò)一些學(xué)習(xí)計(jì)劃,但這些計(jì)劃大多數(shù)都不會(huì)有太長(zhǎng)的生命力。不是因?yàn)檫@些計(jì)劃不好,主要是你缺乏對(duì)外部干擾說(shuō)“不”的勇氣。誠(chéng)然,我們都不可能生活在真空中,不可避免地要和人交往,不可避免地要接觸各類(lèi)媒體。但是你必須堅(jiān)持一點(diǎn):無(wú)論怎樣,不能影響你學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行。這一點(diǎn),是你取得成功的底線,越過(guò)這條線,你很難取得自己想要的成功。當(dāng)你正聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)時(shí),你的朋友會(huì)軟磨硬拖地拉你出去踢球;你的同學(xué)會(huì)嘲諷你:“這么狠學(xué),是不是準(zhǔn)備考清華呢?”;你的親人會(huì)關(guān)切地給你端茶送水,并勸慰你:“今天不早了,明天再看吧!;另外,還有周?chē)瑢W(xué)的歡笑聲會(huì)讓你躍躍欲試;精彩的電視節(jié)目向你頻頻招手;情節(jié)跌宕起伏的小說(shuō)又令你心馳神往……這種種誘惑你能抵擋的了嗎?但是,為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),你必須鼓起足夠的勇氣,敢于大聲說(shuō)“不”,如果你中了這些干擾的“圈套”,你的計(jì)劃將再一次成為一紙空文,你的目標(biāo)也將變得虛無(wú)縹緲。(3)不要為懶惰的退縮尋找借口。奮斗只需要一個(gè)理由,而懶惰與退縮卻可以有千百個(gè)借口。人的天性中有一種惰性,喜歡追求安逸和享樂(lè),不愿承擔(dān)責(zé)任,不愿面對(duì)繁瑣、復(fù)雜的勞動(dòng)。但如果一個(gè)人任由這種天性自由滋長(zhǎng),那么他的一生將會(huì)一事無(wú)成,他將生活在貧窮與困苦之中,即使他有萬(wàn)貫家產(chǎn),也不過(guò)是一團(tuán)行尸走肉,不會(huì)有絲毫作為。世界上任何成就的取得,無(wú)不是克服懶惰的結(jié)果,無(wú)不是不斷進(jìn)取得的結(jié)果。執(zhí)行計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程,是一個(gè)高強(qiáng)度、高效率勞作的過(guò)程。在執(zhí)行這一計(jì)劃的過(guò)程中,你可能要比別人付出更多。當(dāng)別人還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,你得按計(jì)劃起來(lái)學(xué)習(xí);當(dāng)別人享受愉快周末的時(shí)候,你得按計(jì)劃復(fù)習(xí)一周所學(xué)內(nèi)容;當(dāng)別人聽(tīng)音樂(lè)、踢球、和朋友聊天的時(shí)候,你得耐住性子執(zhí)行自己計(jì)劃。除非是在你計(jì)劃完成的前提下,可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌。你不要試圖給自己懶惰和懈怠找任何借口,因?yàn)槿魏谓杩谥灰械谝淮,就?huì)有第二次、第三次以致更多,你每退縮一步,就會(huì)離目標(biāo)更遠(yuǎn)一步,那個(gè)所謂的計(jì)劃,也就形同虛設(shè)。(4)為自己的每一次進(jìn)步喝彩。無(wú)論周計(jì)劃表還是日計(jì)劃表,都設(shè)有“執(zhí)行評(píng)估”一欄,在完成計(jì)劃的過(guò)程中,每周、每天都應(yīng)對(duì)全周或本日的計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估,評(píng)估內(nèi)容可以分為三個(gè)等級(jí):優(yōu):保質(zhì)保量百分之百地完成了計(jì)劃;良:完成計(jì)劃的百分之七十以上;差:未完成計(jì)劃的一半。自評(píng)為差時(shí),需找出未完成任務(wù)的原因,然后利用機(jī)動(dòng)時(shí)間補(bǔ)齊。自評(píng)為優(yōu)時(shí),可以適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)自己一次,比如看會(huì)兒電視、打會(huì)兒牌、和朋友聊會(huì)兒天、出去玩一會(huì)兒等等。學(xué)習(xí)取得明顯進(jìn)步時(shí),可以大獎(jiǎng)自己一次,如允許自己美餐一頓、為自己買(mǎi)件心儀已久的衣服、獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)好的CD、去近處旅游一次等。你不要小看這種自我獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)這種形式,你能充分感覺(jué)到自我努力的成果,增強(qiáng)自信心,增強(qiáng)對(duì)自我的把控能力,在激勵(lì)中認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我。而且會(huì)自覺(jué)地提出下一步更高難度的挑戰(zhàn),在一次次微小的成功中,你正不知不覺(jué)地實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)。(5)經(jīng);仡欁约旱哪繕(biāo)和時(shí)間表 你應(yīng)該將你的人生大目標(biāo)、中短期目標(biāo)、周目標(biāo)、周時(shí)間計(jì)劃表和日時(shí)間計(jì)劃表等這些工具放在你經(jīng)?吹牡胤,比如列在你日記本的扉頁(yè)上、放在你的文具盒里、張貼在洗手間或臥室的墻壁上等隨手可及的地方,盡量每天對(duì)這些工具回顧一次。通過(guò)這種視覺(jué)暗示,你期望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)將變成一種強(qiáng)烈的欲望,為滿足這種欲望,你會(huì)不斷提醒自己嚴(yán)格按計(jì)劃學(xué)習(xí),保證自己的每一點(diǎn)努力都是不斷向目標(biāo)靠近,盡量減少時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
以上五項(xiàng)執(zhí)行綱領(lǐng),在你完成計(jì)劃的過(guò)程中將起到十分關(guān)鍵的作用,堅(jiān)持這些綱領(lǐng)的要求,可以將你對(duì)未來(lái)美好的愿望轉(zhuǎn)化為持續(xù)、高效的行動(dòng),一步步拉近現(xiàn)實(shí)和目標(biāo)之間的距離。五項(xiàng)綱領(lǐng),是你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、走向成功的保障。切記,莫忘!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、 指導(dǎo)思想
以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo),以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求,以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合,本著“以德修己,以德育人”的原則,以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育,樹(shù)立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀,增強(qiáng)為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,樹(shù)立“人類(lèi)靈魂的`工程師”的光輝形象。堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)措施
1.充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義
2.加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì),重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件,加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí),結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度,積極投入,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。
3.規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率
學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái),對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容,道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
4.堅(jiān)定信念,全身心投入教育教學(xué)工作
教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚,為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪,從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué),努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù),積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān),及時(shí)更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.不懈追求,做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師
這也是我個(gè)人工作計(jì)劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高,成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí),我們終于盼來(lái)了年味十足的寒假。為了在寒假中豐富自己的知識(shí)面,按時(shí)學(xué)習(xí)生活,做事有規(guī)律,更好地度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的寒假,特制定此寒假生活學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、每天日程安排:
8:00-9:00起床(刷牙、洗臉、吃早飯)
9:00-10:30做《寒假樂(lè)園》語(yǔ)文和英語(yǔ)部分
10:30-11:00休息
11:00-11:30看課外書(shū)
11:30-13:00吃午飯、午休
13:00-14:30做《寒假樂(lè)園》數(shù)學(xué)部分
14:30-15:00戶外活動(dòng)
15:00-16:00看課外書(shū)
16:00-20:30自由活動(dòng)的時(shí)間(包括看電視,上網(wǎng)等)
21:00睡覺(jué)
二、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):
1.幫家里做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng);
2.讀幾本好書(shū),看幾部好的電影;
3.試著克服幾個(gè)自己曾經(jīng)不敢做的事;
4.完成假期作業(yè),并努力做到最好;
5.一個(gè)星期至少去一次到書(shū)店看課外讀物;
6.每天要做適量的戶外運(yùn)動(dòng),不因?yàn)樘鞖夂涠阍诩依?
7.天天看電視新聞報(bào)道,多知道點(diǎn)國(guó)內(nèi)外大事;
8.注意安全,尤其是春節(jié)期間的.安全。
在寒假里,我最要學(xué)會(huì)的就是合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都充分利用好。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
去年夏天,18歲的雷筱璐以文科604分的成績(jī),從華師一附中考入了風(fēng)光旖旎的武漢大學(xué),成為法學(xué)院法學(xué)專業(yè)的學(xué)生。
緊張情緒滯后,快樂(lè)沖刺高考
一笑眼睛就會(huì)彎成月芽的雷筱璐說(shuō)她屬于“緊張滯后型”的學(xué)生,“考試前,我不會(huì)去想這次要考多少分、多少名?荚囍,我只想盡全力拿到該得的.分,相信會(huì)出好成績(jī)。但考完后,等待會(huì)讓我格外緊張!
正因?yàn)榫o張情緒的滯后,筱璐說(shuō)她在高考前的最后時(shí)段里仍很快樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看美文、讀讀報(bào)紙,再不就鼓勵(lì)自己“就那么幾天了,苦就苦點(diǎn),考完了就好了,大學(xué)生活是多么美好呀”。
很滿意父母和老師的平和表現(xiàn)
“其實(shí),在整個(gè)沖刺過(guò)程中,父母和老師對(duì)我的幫助挺關(guān)鍵的!斌汨椿貞浀溃嵌稳兆,老師展露出他們前所未有的溫柔與幽默,班主任老師竟然沖到學(xué)生堆里玩跳繩,她每天是邊復(fù)習(xí)邊偷著樂(lè)。
而父母的表現(xiàn)也讓筱璐頗覺(jué)對(duì)胃口!芭R考前我沒(méi)住校了,在學(xué)校附近租了間房子,媽媽天天晚上來(lái)陪我,讓我覺(jué)得很安定。母女間的對(duì)話充滿趣味,媽媽愛(ài)問(wèn)我在學(xué)校有沒(méi)有碰到有意思的事,我覺(jué)得放松的同時(shí)也備受感動(dòng),無(wú)形中信心大增。”
高考前每一天都制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
關(guān)于功課,筱璐說(shuō)她屬均衡發(fā)展型,幾門(mén)科目相比,語(yǔ)文尤為得意,而數(shù)學(xué)則是薄弱環(huán)節(jié)。因此,在復(fù)習(xí)時(shí),她的線路是:均衡把握,取長(zhǎng)補(bǔ)短。統(tǒng)計(jì)有多少老師讓做的練習(xí)還沒(méi)做,趕緊補(bǔ)上;統(tǒng)計(jì)各科常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),確定解決辦法;制定合理詳細(xì)的每天學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃復(fù)習(xí)。
對(duì)語(yǔ)文的復(fù)習(xí),筱璐的經(jīng)驗(yàn)是:最后階段多讀些優(yōu)美的文章,提升一下作文的感覺(jué),大腦也可得到休息。高考前復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),筱璐將老師講過(guò)的經(jīng)典例題又做了一遍,把自己不會(huì)做的、老出錯(cuò)的題好好審閱一遍后,請(qǐng)老師分析并重點(diǎn)加以指導(dǎo)。
考前模擬應(yīng)考生活
筱璐說(shuō),為迎接高考,她特設(shè)了一張作息時(shí)間表,依高考的先后次序模擬應(yīng)考生活,讓自己提前適應(yīng),“習(xí)慣了,也就不覺(jué)得緊張了”。
如果覺(jué)得考前每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不錯(cuò),記得收藏下來(lái)或者推薦給好友看看哦。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
之前因?yàn)橐恢睕](méi)辦法找到北大的那本經(jīng)典教材《越南語(yǔ)教程》,于是只好找網(wǎng)上的視頻“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”來(lái)學(xué)習(xí),越南語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整。但這視頻講解太過(guò)簡(jiǎn)略,不過(guò)最大的缺點(diǎn)是那個(gè)女的發(fā)音不太正確,可是在沒(méi)有辦法的情況之下,也只好將就著使用。最近,我終于找到了這本教材的電子版,決定據(jù)此調(diào)整越南語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
《越南語(yǔ)教程》第一冊(cè)前十課是“語(yǔ)音部分”,這十課我將會(huì)穿插在繼續(xù)學(xué)習(xí)“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”的視頻過(guò)程中,以每天一課的.速度推進(jìn)。目前“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”的學(xué)習(xí)大約是每五天學(xué)完一課,因此兩課之后(“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”的第9課之后)就會(huì)完成《越南語(yǔ)教程》語(yǔ)音部分的學(xué)習(xí)。
然后是八課的“課文部分”,每一課內(nèi)容看起來(lái)相當(dāng)多,我打算一個(gè)星期七天,同時(shí)學(xué)習(xí)完一課的“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”和一課的《越南語(yǔ)教程》,其中五天仍是學(xué)習(xí)“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”,這五天里也會(huì)學(xué)習(xí)《越南語(yǔ)教程》,但進(jìn)度略慢些,余下兩天則全部用于學(xué)習(xí)《越南語(yǔ)教程》,工作計(jì)劃《越南語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整》。如果能按此計(jì)劃完成任務(wù)的話,則“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”學(xué)完第17課之后,第一冊(cè)的《越南語(yǔ)教程》也學(xué)完了。接下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第二冊(cè)的《越南語(yǔ)教程》共15課。仍按以上速度兩邊同時(shí)推進(jìn)。因?yàn)椤俺跫?jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”總共是30課,即第二冊(cè)的《越南語(yǔ)教程》學(xué)完第13課,“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”那邊已經(jīng)完成。全部學(xué)完之后,再看需要是否把第三冊(cè)《越南語(yǔ)教程》也學(xué)下來(lái)。從《越南語(yǔ)教程》的“前言”的介紹來(lái)看,第二冊(cè)學(xué)完就已經(jīng)完成基本語(yǔ)法,但詞匯量只有20xx多,恐怕不太足夠。不過(guò)這都看到時(shí)的情況再作決定吧。
《越南語(yǔ)教程》也會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,但與“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”中有重復(fù)的,會(huì)寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略,提示一下“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”的學(xué)習(xí)筆記中相應(yīng)的位置就算了。由于《越南語(yǔ)教程》這本教材的經(jīng)典性,相信為這本教材寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,對(duì)廣大的學(xué)習(xí)越南語(yǔ)的朋友來(lái)說(shuō)是更有意義的吧。
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