【精品】學(xué)習(xí)計劃范文匯編七篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)計劃7篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
為傳承中華文化，加強學(xué)生對中華文化的高度認同，結(jié)合以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，加強我校校園文化藝術(shù)氛圍，推動我校學(xué)生的素質(zhì)教育，發(fā)掘和培養(yǎng)具有書法特長和書法愛好的學(xué)生，提升書寫水平，特開設(shè)毛筆字興趣班，具體安排如下：
一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容：毛筆書法。
二、 輔導(dǎo)教師：安建宏。
三、 時間安排：每周星期二，星期四陽光活動時間。
四、 成員名單：參加書寫練習(xí)的全體學(xué)生。
五、 教學(xué)措施
1、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)用具
選好教學(xué)教材，從基本的.筆畫、結(jié)構(gòu)及筆順入手，進行練習(xí)，字帖從楷書開始，歐體字帖，毛筆，墨汁，墨碟，毛氈，毛邊紙。
2、 教給正確的方法
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆，運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，，書寫坐姿，站姿等要領(lǐng)，其次教給學(xué)生正確的讀貼，臨帖的方法。最后就是要求學(xué)生注意書寫衛(wèi)生，寫完之后毛筆要進行清洗，書寫工具要放置整齊，以培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，加強養(yǎng)成習(xí)慣教育。
六、 具體措施
1、 提高學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣。
2、 落實簽到制度。
3、 加強學(xué)生的德育教育，寫字如做人，要一筆一劃，踏踏實實。
4、 興趣班的學(xué)員們每天寫十個字。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
一、活動目的
蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的`威脅。無論什么都不能取代書籍的作用�！逼鋵�，我們都知道，一本好書可以讓學(xué)生心悅誠服的反思和改變自己，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學(xué)生受益終生!讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學(xué)校聯(lián)合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。
二、活動內(nèi)容
(一)讀書時間：寒假期間
參與對象：學(xué)生本人和學(xué)生家長雙方
(二)推薦書目：
《沒頭腦和不高興》任溶溶《長襪子皮皮》(瑞典)林格倫
《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍
(三)學(xué)生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀
三、活動過程
本次讀書活動大致分五個階段
第一階段：
根據(jù)推薦書目，家長和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會。
第二階段：
開展“和孩子一起讀書”活動。由家長和孩子一同在寒假里讀書，堅持每天讀大約5——10頁書，在書中圈點勾畫做出記錄，每兩周寫一篇心得，共三篇。可由孩子獨立完成，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。
第三階段：
圍繞你所閱讀的書籍，每位同學(xué)編寫一份小報，題目自擬，形式不限，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容。
在冬日暖陽的季節(jié)里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣;記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。
學(xué)習(xí)計劃 篇3
啊，新學(xué)期來了，一眨眼，我都上6年級了。
光陰似箭，日月如梭。仿佛就在昨天，我們還在興高采烈地迎接寒假；仿佛就在昨天，我們還在喜氣洋洋地歡度春節(jié)……而現(xiàn)在，我們就要重新系上那光榮、鮮紅的紅領(lǐng)巾，重返美麗的校園了。想到要和分別二十多天的同學(xué)們相見，我的心情十分喜悅。然而，我也要為我新學(xué)期做打算了。
首先說說語文吧。我的語文成績一直不太理想，所以這學(xué)期我要上課認真聽講，認真完成老師留的作業(yè)，多讀讀課文，多看多記多背。
接著是說說數(shù)學(xué)，上課前先要預(yù)習(xí)一下老師即將教的知識，打基礎(chǔ)。上課時，認真做好筆記，還要完成課本上的習(xí)題。等到做完家庭作業(yè)以后，背背剛學(xué)的公式。然后，再找一些與本課有關(guān)的題來做，如果時間允許的話，可以再做幾篇速算，奧數(shù)也不能放棄。周末時，要把本周學(xué)的知識統(tǒng)統(tǒng)再溫習(xí)一遍，鞏固一下。然后，單元試卷發(fā)下來時，要從頭到尾看一遍，錯題要多看兩遍，改正錯誤。
最后是說說英語，課前要將老師將教的課文先讀三遍。上課時，黑板上的知識與習(xí)題都要抄在課練上，回家溫習(xí)。然后老師的`每次聽寫都要認真對待，四會句四會詞都要會認會讀會拼會寫。等到完成作業(yè)以后，還要在電腦上聽音跟讀，要做一下《英語開放式閱讀》，鞏固一下英語閱讀的本領(lǐng)。假如有能力的話，這樣對學(xué)英語有幫助呀。
我相信，如果我認真做到的話，一定不會讓爸爸媽媽失望的。
學(xué)習(xí)計劃 篇4
合作學(xué)習(xí)是20世紀70年代興起于美國的一種教學(xué)理論與策略體系。合作學(xué)習(xí)以教學(xué)中的人際合作和互動為基本特征。合作學(xué)習(xí)活動大致可分為師生互動、生生互動和全員互動三種形式。英語新課程目標要求教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐機會，使學(xué)生通過體驗、感知、實踐、參與和交流學(xué)習(xí)，能用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。于是與之相適應(yīng)的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用于日常教學(xué)中，
然而合作學(xué)習(xí)是一種教育觀、教育思想，但如果沒有具體的學(xué)習(xí)方式作為實施的載體，那它也只能停留在理論認識上。
在組織合作學(xué)習(xí)的課堂上，我們也常常會看到以下現(xiàn)象：
1、教師提出一個問題，讓前后桌的４人為一小組，展開討論。往往座位的編排是按照學(xué)生的高矮次序，男女生搭配而成的。
2、教師拋出一個問題（或者該問題來自學(xué)生）后，教室里立即一片嗡嗡聲，感覺小組內(nèi)每個人都發(fā)言；一兩分鐘后，教師喊“�！保宦暳钕�，討論聲嘎然而止，造成合作學(xué)習(xí)只不過是個過場，草草收兵，請小組代表站起來發(fā)言，學(xué)生一張口就是：“我覺得‥‥‥”“我認為‥‥‥”，有的小組又出現(xiàn)過于安靜地現(xiàn)象，小組成員面面相覷，若無其事地等待答案。
3、在小組學(xué)習(xí)活動中有的學(xué)生滔滔不絕，有的被冷落一旁�！皢枴钡闹还軉�，“寫”的只管寫，有時借此機會閑聊、說笑或者干別的事。
從教學(xué)的角度講，小組合作學(xué)習(xí)在課堂中的應(yīng)用，是傳統(tǒng)的師生單向靜態(tài)交流模式向師生、生生互動的.動態(tài)交流模式的實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。事實上，在課堂教學(xué)實踐中，有時流于形式或走過場，甚至造成以上種種表面熱鬧，實質(zhì)毫無意義的假象。
教師在進行分組時，應(yīng)遵循小組成員的搭配原則，每個小組都要有學(xué)習(xí)能力、實踐能力相對較強的學(xué)生，以確保組內(nèi)互相學(xué)習(xí)的效率，同時也有利于學(xué)生在組內(nèi)取長補短，共同提高。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過互相解釋來學(xué)習(xí)，學(xué)生們在給其他成員做解釋時，他們就必須想辦法組織自己的思想，這樣他們的理解能力也大大地提高了。在這種毫無威脅的幫助式的合作學(xué)習(xí)小組里，即使是不懂或者說錯了，也沒關(guān)系，組員得到的是幫助，而不是可能出現(xiàn)的被大家笑話。因為，在這個學(xué)習(xí)小組里，每一個組員的成功都會給全組帶來榮譽。
另外，合作學(xué)習(xí)是一種有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略，教師在選擇這一教學(xué)方式時，應(yīng)該是出于教學(xué)過程最優(yōu)化的考慮。首先我們應(yīng)該考慮學(xué)生完成這一學(xué)習(xí)內(nèi)容需不需要別人的參與？如果通過其他簡便的學(xué)習(xí)方式也能達到同樣或更好的學(xué)習(xí)效果，那么就沒有合作學(xué)習(xí)的必要。要把學(xué)習(xí)重點和難點作為合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有一定的難度，有一定探究和討論的價值，以提升學(xué)生的合作興趣。教師作為合作學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和調(diào)控者，就應(yīng)努力使合作學(xué)習(xí)達到語言運用的目標，教師要在合作前提出明確的語言要求，告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，可以提前避免一些失控現(xiàn)象的發(fā)生，有助于合作的順利展開。
“不求人人成功，但求人人進步”是英語教學(xué)所追求的一種境界。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，重視學(xué)生能動性、自主性、創(chuàng)造性和合作性的發(fā)揮，使學(xué)生感受到在自主合作的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)不再是麻木受灌輸?shù)目嗖睿且患錆M想象、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和快樂的事情，讓學(xué)生主動發(fā)展。為此，作為一線教師的我，在“以學(xué)為主、當(dāng)堂達標”的教學(xué)理念下，一直在努力開拓、拓寬學(xué)生的合作空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，希望有更多的機會與同行們探討。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
有人說大學(xué)生最不缺的就是時間，時間觀念的淡薄，使得大多數(shù)的人都把擬定學(xué)習(xí)計劃的事拋之腦后，仔細想想，從進入大學(xué)到現(xiàn)在，我們浪費了多少時間？到了大三下學(xué)期，面對學(xué)習(xí)課業(yè)和下半年實習(xí)就業(yè)的壓力，才知道好好擬定和落實本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃是非常必要的。
一、學(xué)習(xí)計劃
�。ㄒ唬┻@學(xué)期學(xué)習(xí)的主要課程有：高級英語、現(xiàn)代文秘實用文體寫作、漢譯英翻譯課程、初級日本語、詞匯學(xué)、英美文學(xué)史、英美概況共7門課程。
�。ǘ� 顧好學(xué)習(xí)課程的同時，本學(xué)期要參加的考試有：
1.全國計算機二級考試（3月份）
2.英語專業(yè)4級TEM-4（4月份）
3.大學(xué)英語6級CET-6（6月份）
這學(xué)期的學(xué)科和考試都較多，必須合理分配學(xué)習(xí)和生活的時間，以達到最理想的效果。
二、計劃中的具體時間分配
對于學(xué)習(xí)課程和考試我做了以下時間分配：
周一：①預(yù)習(xí)現(xiàn)代文秘實用文體寫作 ②復(fù)習(xí)全國計算機二
級考試筆試部分 ③背英語單詞
周二：①預(yù)習(xí)詞匯學(xué)、英美文學(xué)史②上機操作：復(fù)習(xí)全國
計算機二級機試部分 ③做四級閱讀
周三：①預(yù)習(xí)現(xiàn)代文秘實用文體寫作、日語、英美概況 ②聽
四級聽力、fast reading
周四：①預(yù)習(xí)高級英語 ②背英語單詞 ③六級cloze 周五：①復(fù)習(xí)高級英語、日語 ②做四、六級真題
周六：去上計算機培訓(xùn)課
周日：做一周總結(jié)、整理筆記、復(fù)習(xí)一周功課
三、計劃采用的主要學(xué)習(xí)方法（網(wǎng)上學(xué)習(xí)、與老師同學(xué)進行交流探討、電話咨詢、完成作業(yè)和網(wǎng)上自測等）：
1.合理安排時間，抽出時間網(wǎng)上學(xué)習(xí)，進行網(wǎng)上歷年真題自測等。
2.如果遇到問題及時咨詢老師和同學(xué)，擬定一本自己的錯題本，把錯題記錄下來，方便復(fù)習(xí)。
3.多和老師進行溝通，請教學(xué)習(xí)方法。
4.每天堅持早睡早起，堅持早上進行早讀；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持正確的學(xué)習(xí)方法。
5、認真按時完成作業(yè)做好一周整理。
四、注意事項：
1.提高學(xué)習(xí)效率切記以下幾點：①要對自己有信心 ②善于利用時間 ③把握好選題做題技巧 ④靜下心來,排除干擾
2. 三月份主要投入時間和精力在全國計算機二級考試上；四月份主要準備英語專業(yè)四級TEM-4考試；五月及六月份主要準備
大學(xué)英語6級CET-6考試。
3.多關(guān)注時事，多看書看報，開闊視野。
以上各項便是我對于本學(xué)期的`大體計劃。僅僅擬定一個計劃是不夠的，關(guān)鍵還是執(zhí)行計劃的能力，既然擬定了計劃，就要增強自己實行計劃的勇氣。新學(xué)期，新計劃，也為新的目標努力。不留遺憾地過有計劃的大學(xué)生活。
學(xué)習(xí)計劃 篇6
光陰似箭，日月如梭。不知不覺，我已是六年級的學(xué)生了，馬上要進行小考了，所以，在這里，我要給自己制定一個新學(xué)期計劃：
1。上課認真聽講，不東張西望，積極舉手回答問題。
2。每天至少讀課外書兩個小時。
3。作業(yè)的錯題要及時改正，不能拖得就拖。
4。提前預(yù)習(xí)新課。
5。每周的星期一至每周的星期五放學(xué)后，做完作業(yè)，做一些課
外知識的.題目，提高課外知識。
6。每周的星期六和每周的星期日6：30—7：00堅持早讀。每周的星期六讀語文課文，每周的星期日讀英語單詞。
7。每周的星期六和每周的星期日下午2：00—3：00聽英語廣播和一些英文歌。
我相信“世上無難事，只怕有心人�！�，只要不懈努力，我一定會攻克那些障礙，我堅信成功是屬于有夢想的人。放飛我的夢想，我相信它正展翅遨翔沖向去霄……
陳玟瑾，加油!
學(xué)習(xí)計劃 篇7
為了使自己適應(yīng)時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，為了提高教育教學(xué)力和業(yè)務(wù)水平，制定個人讀書計劃如下：
教師個人讀書學(xué)習(xí)工作計劃
一、指導(dǎo)思想
讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效；讀書要與“校本教研——校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書要與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書要與不斷解放思想相結(jié)合，不斷提高認識，創(chuàng)新工作思路。
二、讀書目標：
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力、教育創(chuàng)新力和教育科研力。
2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。
3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。
三、讀書內(nèi)容：
1、本期我讀的書是《靜悄悄的革命》、《做一個聰明的教師》、《教育智慧從哪里來》。每月必看《中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》。
2、自由閱讀：網(wǎng)絡(luò)“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。
四、主要措施：
1、每天在學(xué)校安排的閱讀時間要研讀，認真閱讀，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會。2、并積極參加各級部門組織的各項讀書活動，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修力的.提升。
3、每天確保讀書時間。
4、保證讀書的效果，并學(xué)以致用
總之，把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師。