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三年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃八篇
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編幫大家整理的三年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
教材分析
一 教材的總體分析
本冊教材共分11個(gè)模塊,其中含有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元主要是以故事(對話)的形式出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu),(language presentation)。第二單元中則提供了若干任務(wù)型(task-based)的練習(xí)和活動,其目的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練(language development and practice), 偏重培養(yǎng)同學(xué)語言運(yùn)用。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)在聽說認(rèn)讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。和第一冊教材相比,本冊教材的所選話題有所拓展,我們將帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)如何用英語稱謂家人并介紹他們的喜歡和不喜歡,如何說明物品的歸屬,學(xué)習(xí)如何用英語說季節(jié)、天氣;還要學(xué)說一些常見的動物,并用英語描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參與活動,最后還要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育運(yùn)動,什么食物以和什么玩具等話題。這些題材都是同學(xué)熟悉的學(xué)習(xí)、生活題材,同學(xué)會感到熟悉親切.
每個(gè)模塊計(jì)劃平均用3課時(shí)完成。平均每2個(gè)頁碼1課時(shí),四個(gè)頁碼共2課時(shí)。第3課時(shí)可以實(shí)際情況進(jìn)行字母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測試。
(一)教學(xué)內(nèi)容
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級的小同學(xué)對英語學(xué)習(xí)依然堅(jiān)持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們接受能力、模仿能力很強(qiáng),對周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,絕大多數(shù)小朋友有強(qiáng)烈的求知欲和表示欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素,我們應(yīng)該注意維護(hù)并科學(xué)地加以利用,使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)當(dāng)盡可能為小朋友創(chuàng)設(shè)輕松的情境,讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛,使課堂更富童趣,并發(fā)明一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自身的見解,敢于展示自身。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué),但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,對自身有時(shí)不能嚴(yán)格要求,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期,我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該掌握住一個(gè)原則:提早開始,嚴(yán)格要求,鍥而不舍。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為同學(xué)英語學(xué)習(xí)的催化劑,會對同學(xué)英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時(shí),我們還必需注意到低年級同學(xué)具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn),這就要求我們一定要規(guī)范自身的教育教學(xué)行為,要求同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí),我們自身也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,為同學(xué)做好示范。
(二)、教學(xué)總目標(biāo):
我們主要從語言知識、語言能力,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識等五個(gè)方面考慮,來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┱Z言知識目標(biāo):
復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英語字母; 學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個(gè),既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會的單詞25個(gè),既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞),學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。
(二)語言技能目標(biāo):
-能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>
-能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令
-能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等
-能跟隨錄音模仿說英語
-能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠
-能用英語做簡單的游戲
-能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>
-能看圖識字
-能拼讀單詞、背寫局部單詞
-能借助圖片閱讀課文、句子
-能熟練掌握26個(gè)字母,了解相關(guān)的分類知識,并用字母知識解決排序等問題。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標(biāo):有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。
(四)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo):積極與他人合作,一起完成學(xué)習(xí)任務(wù);主動向老師或同學(xué)請教;在學(xué)習(xí)中集中注意力;積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。
。ㄎ澹┪幕庾R目標(biāo):語言是文化的重要載體,學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化,要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。結(jié)合每個(gè)模塊的主題,本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化知識:有關(guān)于動物的知識(Module One);有關(guān)于家庭觀念的知識(Module 我們主要從語言知識、語言能力,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識等五個(gè)方面考慮,來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┱Z言知識目標(biāo):
復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英語字母; 學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個(gè),既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會的'單詞25個(gè),既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞),學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。
。ǘ┱Z言技能目標(biāo):
-能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>
-能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令
-能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等
-能跟隨錄音模仿說英語
-能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠
-能用英語做簡單的游戲
-能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>
-能看圖識字
-能拼讀單詞、背寫局部單詞
-能借助圖片閱讀課文、句子
-能熟練掌握26個(gè)字母,了解相關(guān)的分類知識,并用字母知識解決排序等問題。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標(biāo):有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo):積極與他人合作,一起完成學(xué)習(xí)任務(wù);主動向老師或同學(xué)請教;在學(xué)習(xí)中集中注意力;積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。
。ㄎ澹┪幕庾R目標(biāo):語言是文化的重要載體,學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化,要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。這些文化知識并不是要求我們單獨(dú)拿出來給同學(xué)講解,而是要結(jié)合自身的教學(xué),找好切入點(diǎn),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。
四 具體語言項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)和建議
。ㄒ唬┳帜附虒W(xué)
上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué),當(dāng)時(shí)我們提出的要求是:同學(xué)能認(rèn)讀26個(gè)字母;同學(xué)按順序背誦26個(gè)字母;同學(xué)能用手寫體仿寫26個(gè)字母。同學(xué)能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。
在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上,為了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的連續(xù)性,協(xié)助同學(xué)鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識,這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個(gè)模塊的教學(xué)中,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由。字母教學(xué)的具體目標(biāo)是:
1 能夠依照正確的順序默寫26個(gè)字母。能夠隨機(jī)聽寫26個(gè)字母。
2 能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。
三年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針,依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則,倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式;針對小學(xué)生的特點(diǎn),正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣,重要的是要養(yǎng)成良好的'接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。
二.教材分析
我們使用的新版教材在教學(xué)內(nèi)容上更加貼近”劍橋少兒英語”的培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)方法更加靈活,符合兒童的心理特點(diǎn),整個(gè)教學(xué)過程更能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣,并為他們今后的繼續(xù)提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)劍橋少兒英語一級下冊7-16單元,每一個(gè)單元一個(gè)話題;本套教材生動活潑,教材整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)了聽,說,讀,寫,并通過說,聽,chant,sing、play多途徑來激發(fā)興趣,并最終形成語言能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動。
四、教學(xué)措施
1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn),以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫.
5、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在較真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言,引導(dǎo)學(xué)生自主參與。
6、建立科學(xué)評價(jià)體系,通過小獎品等對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià),同時(shí)讓家長參與評價(jià)等途徑,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
7、開展各類競賽活動。
五、教學(xué)進(jìn)度
劍橋少兒英語教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期劍橋英語一共有十單元新授課。由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響,我們將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳。
PEP英語教學(xué)進(jìn)度
本書一共六單元新授課,一個(gè)月二單元。由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響,我們也將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳。
三年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的戰(zhàn)略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、全冊教材分析:
1、全冊內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo):
本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成。
“植物的生長變化”單元,將引領(lǐng)同學(xué)在種植風(fēng)仙花的過程中,觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程,發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律,知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)隨同著生長過程,指導(dǎo)同學(xué)研究植物主要器官一根、莖、葉的功能,初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。
“動物的生命周期”單元,將指導(dǎo)同學(xué)親歷養(yǎng)蠶的過程,了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期,并以蠶的生命周期為例,從常見動物的生命過程中,以和從人體特點(diǎn)的觀察中,認(rèn)識動物和人的生命周期。
“溫度與水的變化”單元,將以水為例,引導(dǎo)同學(xué)探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài),研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化,協(xié)助他們初步認(rèn)識物質(zhì)是不時(shí)變化的,這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時(shí),協(xié)助同學(xué)初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。
2、主要資料清單:
“植物的生長變化”單元: 大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子,放大鏡,花盆、土壤、鏟子等種植工具,透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關(guān)資料和圖片、幾個(gè)主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。
“動物的生命周期”單元:蠶卵,放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭和蛹,小剪刀,手電筒;熱水,小碗,竹簽,絲綢制品;蠶蛾、有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片和資料;同學(xué)從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。
“溫度與水的變化”單元:氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)(丈量范圍在一20 0C—}—110 0C)、其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì);保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。
“磁鐵”單元:各種形狀的磁鐵,鐵的物品、一些金屬物品和非金屬物品;一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣,5角的銅幣和鋼幣,1角的鋁幣和鋼幣,分值的鋁幣);盒式指南針,做指南針的資料(可以讓同學(xué)自備)。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,但是探究的重點(diǎn)有所不同,主要指導(dǎo)同學(xué)對變化的事物進(jìn)行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注事物之間的相互關(guān)系,如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。
在科學(xué)探究方面,本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的.觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。如在較長的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力,并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)和實(shí)證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)定量的觀察,經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、考慮問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。
四、同學(xué)情況分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:三年級同學(xué)整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性,普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗(yàn):從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富,但科學(xué)探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使同學(xué)沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師和時(shí)、周到的指導(dǎo),使同學(xué)沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小同學(xué)的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小同學(xué)年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表示出濃厚的興趣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、提高課堂效率措施:
(1)、根據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動資料,做到吃透教材,設(shè)計(jì)好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。
。2)、在教學(xué)過程中教師自身精神豐滿,面向每一位同學(xué)進(jìn)行教學(xué),努力調(diào)整每位同學(xué)積極性,掌握教學(xué)過程中同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時(shí)調(diào)整。
。3)、進(jìn)一步確立同學(xué)的主體意識,對同學(xué)的回答和作業(yè)和時(shí)準(zhǔn)確反饋,貫徹以褒揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。
。4)、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中,有意識的訓(xùn)練同學(xué)的比較、分析、綜合、籠統(tǒng)、概括能力,培養(yǎng)同學(xué)的邏輯思維能力。
2、提優(yōu)補(bǔ)差措施:
。1)、鼓勵(lì)同學(xué)擴(kuò)大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡同學(xué)積極參與(社會)實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小發(fā)明、小制作活動,以進(jìn)一步提高能力。
。2)、協(xié)助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹褒揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,培養(yǎng)同學(xué)對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。
(3)、延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。
。4)、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,促使他們互相協(xié)助,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快生長。
六、教學(xué)進(jìn)度布置
周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注
1 3。1—3。7
2 3。8—3。14
3 3。15—3。21
4 3。22—3。28
5 3。29—4。4
6 4。5—4。11
7 4。12—4。18
8 4。19—4。25
9 4。26—5。2
五。一勞動節(jié)
10 5。3—5。9
期中檢測
11 5。10—5。16
12 5。17—5。23
13 5。24—5。30
14 5。31—6。6
15 6。7—6。13
16 6。14—6。20
17 6。21—6。27
18 6。28—7。4
三年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
用“做動作,看圖片,畫圖,做手工”等描述聽的技能目標(biāo),用“模仿說,認(rèn)讀,朗讀,看懂,書寫,模仿范例寫”和“玩、演、視聽”等描述綜合語言能力目標(biāo)。注重發(fā)展性評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的。
教學(xué)理念:以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的興趣和體驗(yàn),讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),體驗(yàn)英語進(jìn)步的成就。
二、情況分析
學(xué)生情況分析
學(xué)生剛接觸到英語,通過上學(xué)期英語的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一部分詞匯,和能進(jìn)行一些簡單的日常對話。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有比較強(qiáng)的.自信心。學(xué)習(xí)興趣也還比較強(qiáng),但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。同時(shí)融入任務(wù)性教學(xué)。讓學(xué)生在興趣中掌握所學(xué)知識。
教材分析
A、新單詞舊句型
B、新句型及其操練
C、句型的綜合使用新舊知識的融會
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
。础⒛茉诜钦Z言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
。怠⒛苎莩褜W(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教材重點(diǎn):
。薄⒛苈、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。
。病⑴囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
。、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點(diǎn):
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
五、主要措施
。、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn),以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
。场⒅庇^教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
。础⒃O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
三年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、教材分析
本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,共24個(gè)單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課,每個(gè)單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。
根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:
1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),而是溶化在有情景的.對話之中,力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言。
2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實(shí)地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
4、在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個(gè)語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴(kuò)展,不斷積累。
二、教學(xué)建議
1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué),要面向全體學(xué)生,盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。
2、對每個(gè)學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn),注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(當(dāng)然是一定要求的興趣:單詞認(rèn)讀,能整體認(rèn)讀課文,對話。)
4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。
教師一定注意三年級不能單純地聽說, ***目標(biāo)級級把關(guān)順利過渡。
5、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
三、教學(xué)進(jìn)度
【第一學(xué)期】
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備注
1 9.1~9.5 Unit1 9月1日上課
2 9.6~9.12 Unit1-2
3 9.13~9.19 Unit2 中秋放假
4 9.20~9.26 Unit3
5 9.27~10.3 國慶節(jié)放假
6 10.4~10.10 Unit3-4
7 10.11~10.17 Unit4
8 10.18~10.24 Unit5
9 10.25~10.31 Unit5
10 11.1~11.7 期中考試
11 11.8~11.14 Unit6
12 11.15~11.21 Unit6
13 11.22~12.28 Unit7
14 12.29~12.5 Unit7
15 12.6~12.12 Unit8
16 12.13~12.19 Unit8
17 12.20~12.26 Unit9
18 12.27~1.2 Unit9 元旦放假
19 1.3~1.9 Unit10
20 1.10~1.16 Unit10
21 1.17~1.23 Revision 期終復(fù)習(xí)
22 1.24~1.30 期終考試
23 1.31~2.4 2月4日放假
【第二學(xué)期】
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備注
1 2.25~2.27 Unit1 2月25日上課
2 2.28~3.6 Unit1
3 3.7~3.13 Unit2
4 3.14~3.20 Unit2-3
5 3.21~3.27 Unit3
6 3.28~4.3 Unit4
7 4.4~4.10 Unit4-5 清明放假
8 4.11~4.17 Unit5
9 4.18~4.24 Revision
10 4.25~5.1 期中考試
11 5.2~5.8 Unit6 勞動節(jié)放假
12 5.9~5.15 Unit6-7
13 5.16~5.22 Unit7
14 5.23~5.29 Unit8
15 5.30~6.5 Unit8-9
16 6.6~6.12 Unit9
17 6.13~6.19 Unit10 端午放假
18 6.20~6.26 Unit10 復(fù)習(xí)、考試
19 6.27~7.3 7月1日放假
20 7.4~7.10
21 7.11~7.13
三年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、教材分析
新編《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如,在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù),三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”,在這一冊中共安排了“游戲的科學(xué)”、“太陽與實(shí)踐”、“點(diǎn)的本領(lǐng)”、“我們的身體”、“動物王國”、等五個(gè)單元。
第一單元主要引導(dǎo)學(xué)生從生活中有關(guān)里的現(xiàn)象進(jìn)行探究,體驗(yàn)科學(xué)探究,體驗(yàn)成功的樂趣。第二單元主要讓學(xué)生通過閱讀大量的資料對太陽的概況有初步了解。第三單元單元主要引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的用電器入手,結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過觀察,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等手段揭開雨點(diǎn)有關(guān)的相關(guān)探究。第四主要從自己的身體入手,引導(dǎo)學(xué)生涉獵神秘和新奇的生命領(lǐng)域人體。第五單元以學(xué)生對常見的幾種動物的人是為基礎(chǔ),層層展開,使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程。體驗(yàn)探究夠成功的樂趣。
二、學(xué)生分析
1、三年級兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),他們對花鳥魚蟲、日月星空奇心,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。
2、通過一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。
3、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
4、對實(shí)驗(yàn)感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內(nèi)在。
5、受傳統(tǒng)觀念的影響,學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。
三、教學(xué)要求與評價(jià)
1、教師能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動的'足夠的材料,如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動以比較充分的時(shí)間保證,使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上,知道空氣是一種透明的物質(zhì),沒有一定的開關(guān)和體積,但具有質(zhì)量;知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時(shí),潛移默化地意識到,借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì);意識到通過搜集、整理和分析資料,也可以獲得對一些問題的認(rèn)識。
2、通過親歷種植、培養(yǎng)辣椒的活動,認(rèn)識植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子,了解植物的生長過程;知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,并再次結(jié)出多粒種子,從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中,使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義,知道愛護(hù)花草樹木,學(xué)會持續(xù)地、多方面地對一事物進(jìn)行觀察,提高科學(xué)探究的能力,學(xué)會與人合作;讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法;學(xué)會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果;運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。
三年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、基本情況分析
通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究,學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,本學(xué)期在學(xué)生在以有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程,發(fā)展他們對科學(xué)的理解,思維能力,創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。
二、教材分析
蘇教版《科學(xué)》三年級下冊教材,主要突出兩個(gè)方面的教學(xué),一個(gè)是通過《植物的一生》,《關(guān)心天氣》單元教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對一個(gè)有周期性變化的事物進(jìn)行長朗的連續(xù)的觀察,記錄,研究,從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真,細(xì)致,堅(jiān)持性等科學(xué)態(tài)度,并初步認(rèn)識到事物的周期性變化規(guī)律。另一個(gè)是通過《土壤與生命》,《固體和液體》單元教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對一個(gè)事物進(jìn)行多種感官,多種方法,多角度的認(rèn)識和描述,從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識事物的能力。
第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中"地球與宇宙"的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一:巖石,沙,土壤來組織的,是以土壤為話題,把土壤當(dāng)成一個(gè)認(rèn)識的材料,目的是運(yùn)用多種方法和多種感官去認(rèn)識一個(gè)物體,并且通過探求土壤奧秘的活動,使學(xué)生獲得一種真切的體驗(yàn),對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激,意識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系。
本單元由4課組成。1。我們周圍的土壤2。了解土壤3。肥沃的土地4。土壤的保護(hù)
第二單元《植物的`一生》第1課中"我們已經(jīng)知道哪些植物的知識"這個(gè)問題,將他們已經(jīng)掌握的科學(xué)知識充分調(diào)動出來,并與他們在本單元中即將獲得的知識聯(lián)系起來,對植物完成一個(gè)階段性的認(rèn)識。
本單元的重點(diǎn)是進(jìn)行一次"種油菜"活動,這是對一個(gè)生命周期作連續(xù)觀察,記錄,描述的活動;是孩子們真正去"種"的一個(gè)活動;是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個(gè)階段的活動。通過這一活動,學(xué)生們要了解種子,花的結(jié)構(gòu)和作用;學(xué)會使用鑷子進(jìn)行解剖和制作標(biāo)本的簡單方法:完成種子和花生長過程中的一些探究實(shí)驗(yàn);連續(xù)記錄下油菜生長各階段變化的并進(jìn)行資料匯總,總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生對繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線,伴隨著這個(gè)活動,學(xué)生們將會遇到許多有趣的問題,井從中感受到生命的美好。
本單元共分為4課。1。植物和我們2。果實(shí)和種子3。根和莖4。葉和花
第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點(diǎn),進(jìn)一步研究物質(zhì)世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認(rèn)識和描述一個(gè)具體事物,并且,不是單純地認(rèn)識固體或液體的性質(zhì),而是在此基礎(chǔ)上再通過大量,反復(fù)的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識固體與液體固體與固體,液體與液體之間的關(guān)系,以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面,客觀的認(rèn)知能力。本單元分為6課。1。認(rèn)識固體2。把固體放到水里3。認(rèn)識液體4。把液體倒進(jìn)水里去5。使沉在水里的物體浮起來6。認(rèn)識船
第四單元《關(guān)心天氣》,屬于《標(biāo)準(zhǔn)》的"地球與宇宙"中"天空中的星體"部分,從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報(bào),即"今天天氣怎么樣"。討論天氣與人的關(guān)系,介紹氣象預(yù)報(bào)的過程,方法,手段和表現(xiàn)形式。指引觀測天氣,包括"氣溫是多少",雨下得有多大","今天刮什么風(fēng)"指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性,季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式。本單元分為6課。1。今天天氣怎么樣2。氣溫是多少3雨下得有多大4。今天刮什么風(fēng)5。氣候與季節(jié)
三、教學(xué)目標(biāo)
1.觀察能力:培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的方法,觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法。采用的方法:運(yùn)用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。
2.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的方法,培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并學(xué)會一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作技能。
3.通過養(yǎng)蠶的體驗(yàn)活動的經(jīng)歷和體驗(yàn),進(jìn)行珍惜生命,保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育。使學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)的成就,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。
4.通過觀察,實(shí)驗(yàn),制作等活動,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致,實(shí)事求是,與人合作,不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度,并進(jìn)行學(xué)科學(xué),用科學(xué)教育。
四、教學(xué)措施:
1.現(xiàn)場考察:科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然,讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密。
2.實(shí)驗(yàn):科學(xué)課就是通過各種實(shí)驗(yàn),使學(xué)生親身體驗(yàn)和感知各種科學(xué)秘密,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3.養(yǎng)殖種植:通過種植花,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,觀察能力和思維能力。
4.科學(xué)游戲:游戲是活動方式而不是目的,讓學(xué)生在玩的過程中,悟出其中的科學(xué)秘密。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內(nèi)容
1我們周圍的土壤
2了解土壤
3肥沃的土壤
3土壤的保護(hù)
4植物和我們
4果實(shí)和種子
5根和莖
5葉和花
6認(rèn)識固體
6把固體放到水里
7認(rèn)識液體
8把液體倒進(jìn)水里去
9使沉入水里的物體浮起來
10今天天氣怎么樣
12氣溫是多少
13雨下得有多大
14今天刮什么風(fēng)
15氣候與季節(jié)
16自由研究、觀察
17測量
18復(fù)習(xí)
三年級下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的原則,以師德建設(shè)為基礎(chǔ),以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,以課程改革為突破,扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作,整體提高教師素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對教材的學(xué)習(xí)與研究。把新課標(biāo)的要求落實(shí)到各年級的教學(xué)中去,使各年級、各班級的英語教學(xué)平衡發(fā)展。
2、教研組內(nèi)教師相互交流,多進(jìn)行聽課、評課和課后反思等活動,切實(shí)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,努力提高教師的實(shí)際教學(xué)能力。
三、具體措施:
1、本學(xué)期對英語學(xué)科來講,各年級的任務(wù)都很繁重,但是我們?nèi)w英語老師還是會一如既往的扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,著重關(guān)注教師備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)。首先,要求教研組老師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,尤其是備好我們的學(xué)生,上好每一節(jié)課。
2、注重對畢業(yè)班教學(xué)工作的監(jiān)督和指導(dǎo),教研組要做好畢業(yè)班學(xué)生和教師的.服務(wù)工作。
3、踏踏實(shí)實(shí)地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作和作業(yè)布置與批改工作。要求教師精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè),控制好作業(yè)總量。布置的作業(yè)要求認(rèn)真批改,也要犧牲自己大量的業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,來保證各年級的及格率和優(yōu)秀率。
四、具體活動安排:
二月份:
1、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。
2、學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
三月份:
1、英語教研活動。
2、沙龍。
3、五年級單詞聽寫比賽。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
四月份:
1、英語教研活動。
2、沙龍。
3、撰寫教學(xué)論文。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5.六年級英語小作文比賽。
五月份:
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、四年級口語交際練習(xí)。
3、沙龍。
六月份:
1、做好補(bǔ)差工作。
2、常規(guī)教學(xué)檢查。
3、三年級口語交際練習(xí)。
4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)教研組工作。
5、做好期末考試工作。
新的一學(xué)期又開始了,本組各位老師都十分敬業(yè),相信大家一起努力,會使英語教研組的教學(xué)成績穩(wěn)步提升。加油!
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