教師工作計(jì)劃(匯編13篇)
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的教師工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
教師工作計(jì)劃 篇1
師德是立身之本，人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國(guó)教育改革和發(fā)展的成敗。要辦好教育，決定因素是教師，教師最重要的素質(zhì)是師德。當(dāng)前，我國(guó)廣大教師忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信任，贏得了全社會(huì)的尊重。但是，教師隊(duì)伍中也有害群之馬和“老鼠屎”，這少數(shù)人的不良言行對(duì)社會(huì)造成了惡劣影響。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。根據(jù)樺甸市教育局“積極向上，培育新風(fēng)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展”的精神，特制定如下方案:
第一，尊重學(xué)生的個(gè)性
在教育教學(xué)過(guò)程中，要始終尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的自尊，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使我們的教書育人工作進(jìn)入良性循環(huán)。尊重學(xué)生人格是新時(shí)期教師道德修養(yǎng)不可或缺的必修課。
第二，充實(shí)自己，學(xué)而不厭。
有人說(shuō):“老師就像蠟燭，照亮別人，毀滅自己�！彼鼩J佩教師的自我犧牲和無(wú)私奉獻(xiàn)。這種精神值得提倡，但我覺得還不夠。教師不僅要“照亮別人”，還要不斷自覺地提高自己的專業(yè)水平和職業(yè)道德。
要提高自己的.業(yè)務(wù)水平，需要不斷學(xué)習(xí)。教師要努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握自己的特長(zhǎng)，深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，這樣講課才能引人入勝，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師對(duì)自身業(yè)務(wù)的掌握也說(shuō)明他們懂得探索教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，熱情參與教學(xué)改革活動(dòng)，懂得人的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)會(huì)向?qū)W生傳授知識(shí)的技巧，學(xué)會(huì)化繁為簡(jiǎn)的技巧，讓學(xué)生容易接受。如果教師不注重提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)方法，學(xué)生就會(huì)失望，教師的威信就會(huì)一落千丈。
傳授文化知識(shí)，教好作業(yè)，是教師的一項(xiàng)基本任務(wù)，也是教師對(duì)待自己職業(yè)的態(tài)度問(wèn)題。因此，教師能否在業(yè)務(wù)上努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)，教好學(xué)生，也是教師道德修養(yǎng)的問(wèn)題。
在工作實(shí)踐中，教師會(huì)遇到許多新的問(wèn)題和情況，需要不斷地“重新學(xué)習(xí)”。教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。教師要盡可能地博覽群書，讀百科全書，知識(shí)面廣，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。一個(gè)老師的知識(shí)越豐富，越深刻，就越能得到學(xué)生的尊重。
第三，教師要以身作則，為人師表。
作為一名為學(xué)生樹立榜樣的教師，首先要樹立忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)并為之奮斗終生的思想。只有真誠(chéng)地投身于教育事業(yè)，才能自律，才能把自己磨練成一名稱職的教師。
端正品德，嚴(yán)格自律，是教師必須做到的。道德包括誠(chéng)實(shí)、謙遜、負(fù)責(zé)、善良、尊重他人、熱愛集體、不自私、無(wú)惡習(xí)、不傷害他人、善于用理性戰(zhàn)勝私欲。這就是自律。嚴(yán)格要求自己，即使犯了小錯(cuò)誤，也不能原諒自己，要敢于同自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。
遵紀(jì)守法。維護(hù)萬(wàn)物的整體利益，就是先為公后為私。嚴(yán)格遵守國(guó)家憲法、法律以及政府和組織制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，就是守法。守法是每個(gè)公民的行動(dòng)綱領(lǐng)，沒有例外。作為人民的老師，我們應(yīng)該成為守法的模范。
第四，老師是學(xué)生的榜樣。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，教師首先要樹立愛國(guó)主義精神，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不能因?yàn)楫?dāng)前的一些不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響學(xué)生。我們要充滿信心，滿腔熱情地?zé)釔畚覀兊淖鎳?guó)，熱愛我們的黨，用我們的言行感染學(xué)生，潛移默化地影響他們。這是師德建設(shè)的第一準(zhǔn)則。
以上幾點(diǎn)是對(duì)教師道德修養(yǎng)最基本的要求。它們不是孤立的，而是相互聯(lián)系、互為因果的。作為一名人民教師，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，立志做一名合格的人民教師，為祖國(guó)的社會(huì)主義教育事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：
我班共有學(xué)生xx人。本學(xué)期我班的總體目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。
二、具體措施：
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。
2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、加強(qiáng)宿舍管理，培養(yǎng)學(xué)生生活上的自理能力。
4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
6、開展有益的.文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
三、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1、安排班級(jí)活動(dòng)
班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、讀書活動(dòng)等。
2、營(yíng)造向上氛圍
(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)。(2)布置教室環(huán)境。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級(jí)小干部是班主任的左右手。認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部，提高學(xué)生的自我管理能力。
四、活動(dòng)計(jì)劃
第一周
1、提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2、學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》。
3、開展班委競(jìng)選，提出要求。
第二周1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
2、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
第三周1、培養(yǎng)學(xué)生自律，教室里要安靜。
2、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
第四周1、進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周1、慶“國(guó)慶”，進(jìn)行愛國(guó)主義勞動(dòng)教育。
2、進(jìn)行班級(jí)讀書比賽。
第六周1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。
第七周1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
2、進(jìn)行書香班級(jí)比賽。
教師工作計(jì)劃 篇3
20xx學(xué)年是我校發(fā)展史上又一個(gè)重大里程碑，借遷校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模之際，依據(jù)學(xué)�！皠�(chuàng)生”、“創(chuàng)適”、“共生”理念，根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃，以“精準(zhǔn)”發(fā)力、“精細(xì)”服務(wù)為宗旨制定教師發(fā)展學(xué)年計(jì)劃。
一、主要目標(biāo)
1、開發(fā)新教師培訓(xùn)系列課程，使新教師能較快地站穩(wěn)講臺(tái)。
2、修訂各項(xiàng)制度，完善相關(guān)機(jī)制，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作與措施
（一）以培訓(xùn)課程為綱，充分發(fā)揮指導(dǎo)師作用，促進(jìn)新進(jìn)教師快速融入團(tuán)隊(duì)、、站穩(wěn)講臺(tái)
1、今年新進(jìn)人員89人，其中校醫(yī)和財(cái)務(wù)各2人，教師87人。教師來(lái)源有選調(diào)（含非職校）、民辦不在編、代課教師（只上課，不受學(xué)校日常管理培訓(xùn)）、應(yīng)屆師范類大學(xué)（研究生）畢業(yè)、應(yīng)屆非師范類大學(xué)畢業(yè)和社會(huì)招聘（無(wú)教學(xué)經(jīng)歷）等六類，做好新進(jìn)教師分類，為后續(xù)分類培訓(xùn)培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
2、開發(fā)新進(jìn)教師培訓(xùn)系列課程，包含職業(yè)道德與法規(guī)、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)技能和其它技能等模塊，并設(shè)計(jì)相應(yīng)課程、授課對(duì)象、課時(shí)、主講人等。
3、積極挖掘校內(nèi)培訓(xùn)專家，提升內(nèi)訓(xùn)力；邀請(qǐng)校外知名專家，提高培訓(xùn)層次與內(nèi)容。
4、加強(qiáng)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，制定指導(dǎo)師工作要求，充分發(fā)揮指導(dǎo)師在新教師日常教育教學(xué)和培訓(xùn)課程的實(shí)踐運(yùn)用指導(dǎo)作用，并建立良好師徒關(guān)系。
5、以見習(xí)期成長(zhǎng)為主要指標(biāo)完善新進(jìn)教師評(píng)價(jià)辦法，并以此為試點(diǎn)探索教師考核辦法的修訂。
6、組建新教師服務(wù)班子，策劃組織各種活動(dòng)，提高凝聚力。
�。ǘ┙C(jī)制，促學(xué)部競(jìng)爭(zhēng)，激教師內(nèi)驅(qū)力，加快師資隊(duì)伍建設(shè)
1、對(duì)“十二五”以來(lái)三層次骨干教師、重要教育教學(xué)成果獲得者、省市高端培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行摸底調(diào)查，形成數(shù)據(jù)庫(kù)。
2、進(jìn)一步完善骨干教師培養(yǎng)體系，將所有教師納入體系，分層分類培訓(xùn)培養(yǎng)，促進(jìn)文化課教師與專業(yè)課教師共同發(fā)展、個(gè)性發(fā)展；并與省市三層次骨干教師有效對(duì)接
3、繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程、骨干教師培育工程、“雙師型”教師發(fā)展工程、名師工程等“四大工程”，重點(diǎn)打造學(xué)校名師工作室，成立各類教師研修共同體等平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、繼續(xù)實(shí)踐《溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校合適教育研究會(huì)工作章程》，建立和調(diào)整校、部?jī)杉?jí)教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)，兩級(jí)專家團(tuán)隊(duì)既有分工又有合作共同指導(dǎo)全校教育教學(xué)工作與教師成長(zhǎng)。
5、多途徑展示教師教育教學(xué)研究成果，宣傳骨干教師，組織評(píng)選“最受學(xué)生愛戴的教師”等活動(dòng)，通過(guò)樹立榜樣、指引方向激發(fā)廣大教師自主發(fā)展的動(dòng)力。
6、完善教師考核辦法，以“師德為先、教育教學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)橹亍币龑?dǎo)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)。
7、逐步完善職稱評(píng)審辦法，充分發(fā)揮職稱在教師發(fā)展上的引導(dǎo)作用。
8、加強(qiáng)與社會(huì)服務(wù)處合作，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)、走出去”讓教師得到高校教授、行業(yè)專家的指導(dǎo)與鍛煉。
9、組織校內(nèi)各類教育教學(xué)能力比賽，以學(xué)部（或教研組）為單位選拔參賽，以賽促教師在教學(xué)能力、教學(xué)研究、信息化應(yīng)用、專業(yè)技能等方面提升。
10、建章立制，引導(dǎo)與協(xié)助學(xué)部形成教師梯隊(duì)。
要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字，園級(jí)骨干教師不少于1500字，區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于20xx字。
⑤多媒體課、學(xué)件交流（一學(xué)期上交2件）
�、蕖傲己铆h(huán)境對(duì)幼兒的'作用”征文
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活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比，新教師組織工作的體會(huì)交流
�、嚅_展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比
3、完善帶教制，積極開展層級(jí)帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。
區(qū)級(jí)導(dǎo)師
↓
骨干教師：區(qū)級(jí)骨干教師→區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干教師→園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象
鼓勵(lì)骨干教師在帶教園內(nèi)帶教，并爭(zhēng)取各類公開活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。
輸送部分骨干教師外出拜師帶教。
新教師：指定教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教。
4、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
教師工作計(jì)劃 篇4
一、設(shè)計(jì)理念:
以小學(xué)語(yǔ)文教育為研究領(lǐng)域，以學(xué)術(shù)交流、教與學(xué)、互動(dòng)提高為基本宗旨，以“語(yǔ)文生活化”為核心，努力構(gòu)建新的語(yǔ)文課堂教學(xué)體系，形成“簡(jiǎn)單、樸素、開放氛圍”的語(yǔ)文教學(xué)特色。
二、指導(dǎo)思想:
更新教學(xué)理念，通過(guò)骨干教師工作室大家庭，共同搭建學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)技能的平臺(tái)，培養(yǎng)教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和研究的興趣，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展，讓更多的教師體驗(yàn)教育教學(xué)工作的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)享受教育的`理想。
三、增長(zhǎng)和發(fā)展的目標(biāo):
(1)樹立以學(xué)生發(fā)展為本的語(yǔ)文教育理念，推進(jìn)語(yǔ)文教育的生活化，讓學(xué)生活出語(yǔ)言文化。
(2)掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科及相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)體系和思維方法，具有較高水平的語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)有獨(dú)立學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的能力，在工作室研究范圍的子領(lǐng)域有一定的研究深度。
(4)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，可以應(yīng)用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。
四、增長(zhǎng)和發(fā)展的主要措施:
(1)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相結(jié)合，有效提升理論素養(yǎng)
圍繞工作室教育教學(xué)的研究主題，本學(xué)期各位成員深入研究了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志上的文章，研究了具有啟發(fā)性的研究論文《談?wù)Z文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)》和《閱讀教學(xué)自主，讓學(xué)生活起來(lái)——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)自主的實(shí)踐與研究》，并在學(xué)習(xí)和討論中靈活地討論和表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
(2)觀察與討論相結(jié)合，提高課堂教學(xué)能力
這學(xué)期所有語(yǔ)文老師都有校級(jí)研討班，定期開展課堂教學(xué)研討班，制定提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。梅利納老師進(jìn)行了三次跨校示范課，分別是:識(shí)字教學(xué):“操場(chǎng)上”和“菜園里”；口頭溝通:怎么辦。希望所有語(yǔ)文教師通過(guò)備課、聽課、反思來(lái)提高自己的課堂教學(xué)能力。
(3)依托網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
骨干教師應(yīng)增強(qiáng)課程資源意識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)送教學(xué)資源，推廣優(yōu)秀成果，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)，注意對(duì)優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性利用。
教師工作計(jì)劃 篇5
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃從參加工作以來(lái)，在教育崗位上我已經(jīng)奮斗了將近三十年了，這段時(shí)間我收獲不少，對(duì)教材有一定的系統(tǒng)的鉆研，有剖析教材的能力；對(duì)學(xué)生的考試有一定的研究，能把握正確的方向；對(duì)教育教學(xué)理念有一定的感悟；對(duì)中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律有一定的了解，這些都是我寶貴的財(cái)富。我一直能保持一種飽滿的激情，目前我仍然有很強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心。
但是隨著時(shí)間的流逝，剛參加工作的熱情和激情已經(jīng)慢慢消退，學(xué)生難管，不知道該怎么管，更是不敢管，萬(wàn)一出什么事情，很難辦，還有？？
我常常思考我的現(xiàn)狀，可是目前這種狀況，我很迷茫，不知該怎么辦，所以在工作和生活中存在很多問(wèn)題。我常常忽略小學(xué)生特有的思維模式，以成人化的思維方式和教學(xué)方法來(lái)傳輸知識(shí)，因此不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并且有時(shí)候?qū)W生的理解能力不能跟上我的傳授速度，我的意識(shí)他們還不能理解。所以教學(xué)上的成熟和教學(xué)方法的改進(jìn)，也就是教學(xué)能力的提高對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。為了能讓自己更快更好得成長(zhǎng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜歡的教師，特別制定了教師自我發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃：
一、目標(biāo)：
1、思想目標(biāo)：首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責(zé)，教書育人。
2、職業(yè)道德目標(biāo)：為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的.毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
3、育人目標(biāo)與修養(yǎng)目標(biāo)：首先尊重每一位學(xué)生，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教教育路線上走情感路線，做學(xué)生喜愛的老師。增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心。
學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。教育科研素質(zhì)。定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
4、技能目標(biāo)：主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息和專業(yè)理論通過(guò)多種途徑：教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習(xí)。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，明確教學(xué)任務(wù)，能夠獨(dú)立處理教材，在教學(xué)方法上有自己獨(dú)特的見解和教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。改進(jìn)教學(xué)手段和方法。
二、具體計(jì)劃：
1、認(rèn)真研究教材：正確把握教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉教材，做到融會(huì)貫通。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、科學(xué)備課：能夠積極參加教研活動(dòng)，然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，與其他教師交流、探討，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極準(zhǔn)備、制作一些教具和課件。
3、認(rèn)真上好課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的熱情。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思：對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。也可以對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。對(duì)于自身的教育教學(xué)活動(dòng)定期進(jìn)行歸納梳理，及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，在反思中提高鉆研教材、實(shí)施課堂教學(xué)策略的能力，在反思中認(rèn)識(shí)不足，在反思中改進(jìn)方法和措施，在反思中保障個(gè)人專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)自身的師德教育：首先要保持教師的專業(yè)情懷，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把自己的崗位當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)追求。充滿激情的開展教學(xué)工作才能激起學(xué)生的激情，從而活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的課堂參與度，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)。就是要提高個(gè)人素質(zhì)，教師不僅是傳授知識(shí)，而且是育人，所以教師本身的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此更要注重個(gè)人品質(zhì)的提高。
6、虛心求教：認(rèn)真聽課
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)途徑�！皩W(xué)然后知不足”，像我們這樣的年輕老師，聽課能夠幫助我們準(zhǔn)確而迅速地理清教學(xué)思路，提高教學(xué)的水平。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不夠使教學(xué)工作的開展遇到了一定程度的困難。要向身邊的老師學(xué)起，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗(yàn)。作為年輕教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己就要不斷地向他們請(qǐng)教，抓住一切機(jī)會(huì)向同行學(xué)習(xí)。并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽公開課，因?yàn)檫@些課都是老師精心準(zhǔn)備的，匯集了很多精華，所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細(xì)作好評(píng)課筆記，參與討論和傾聽。
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我要站在新的起點(diǎn)，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的成績(jī)。
教師工作計(jì)劃 篇6
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，幫助教師知道新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時(shí)期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德，從教師職業(yè)生成的角度正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的`信心和動(dòng)力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
二、培訓(xùn)對(duì)象
我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)教師(已參加市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》
2、《教師職業(yè)道德》
3、《教師職業(yè)道德案例庫(kù)》
4、《教師心理素質(zhì)教育》
5、《師德啟示錄》
四、培訓(xùn)形式
采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
集中培訓(xùn)時(shí)間為一天，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學(xué)習(xí)效率，要以教師的教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動(dòng)上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。
五、培訓(xùn)安排
1、準(zhǔn)備階段(__年8月——__年1月)。
主要工作：
1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計(jì)劃。
2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表。
3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，并在__年9月17日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。
4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在__年10月13日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。
2、實(shí)施階段(__年1月——__年4月)。
主要工作：組織集中培訓(xùn)。
時(shí)間：上午八點(diǎn)。
地點(diǎn)：
培訓(xùn)對(duì)象：
主講：師德培訓(xùn)講師團(tuán)成員
要求：認(rèn)真做好聽課記錄
組織者：教師進(jìn)修學(xué)校
3)組織校本培訓(xùn)。
從__年2月至4月，認(rèn)真實(shí)施學(xué)�！稁煹屡c教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行交流研討，挖掘典型案例進(jìn)行深入研究，有針對(duì)性的選擇主題開展師德討論，并與學(xué)校的校本教研活動(dòng)和教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過(guò)程管理。每位教師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)教師的出勤和作業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。
3、考評(píng)階段(__年9月底——__年2月)。
主要工作：
1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查教師對(duì)課程理論知識(shí)的掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試、閱卷�？荚嚥缓细�(60分以下)的教師允許有補(bǔ)考機(jī)會(huì)，但補(bǔ)考前必須重修�？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評(píng)不合格，并記錄在案。
2)過(guò)程考核。主要通過(guò)對(duì)參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓(xùn)過(guò)程恰當(dāng)?shù)木C合性評(píng)價(jià)。在4月底，完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。
3)學(xué)分登記。過(guò)程考核和書面考核合格后，由進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊(cè)中記入相應(yīng)學(xué)分，《師德與教師職業(yè)》計(jì)36學(xué)分。如考核不合格，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分。
4)總結(jié)評(píng)價(jià)。__年12月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修計(jì)劃、考核表、培訓(xùn)總結(jié)、每位教師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料)，同時(shí)將《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。
xxx中心學(xué)校
__年8月
教師工作計(jì)劃 篇7
在新學(xué)期的開始，由于教職工工作調(diào)動(dòng)，班主任出現(xiàn)空缺，學(xué)校安排我擔(dān)任七年級(jí)x班班主任。眾所周知，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的起步階段，也是人基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，其對(duì)人生發(fā)展具有重要的奠基作用。七年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時(shí)段。有鑒于此，我將認(rèn)真觀察學(xué)生具體情況，虛心向老班主任教師學(xué)習(xí)，盡全力做好班級(jí)工作，爭(zhēng)取早日組織、培養(yǎng)起來(lái)一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共贏、和諧的七x班！
現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體情況，實(shí)施愛的教育。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
二、工作目標(biāo)
我們七四班的班集體建設(shè)主題：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。
這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都知道，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。習(xí)慣可以成就人生，所以有個(gè)好習(xí)慣是非常重的。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的.優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)樂(lè)思、共贏和諧！所以依照班級(jí)目標(biāo)，我希望我們班的全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體。
三、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。
2、利用宣傳欄、墻報(bào)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過(guò)各種校會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《xx》、《xx》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。
7、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
教師工作計(jì)劃 篇8
在畫室學(xué)了兩年，這兩年聽了很多老師的課。在這些獨(dú)特的課堂上，我審視了自己教學(xué)的不足，認(rèn)識(shí)了很多真正的中國(guó)人。我們來(lái)自不同的地方和不同的學(xué)校，但因?yàn)槲覀儫釔蹪h語(yǔ)，所以我們?cè)谶@里相遇。我在他們身上看到了很多缺點(diǎn)，看了很多漂亮的文章。用老師的話說(shuō)，美好的生活就是這么簡(jiǎn)單具體，我學(xué)到了很多具體的教學(xué)思路和方法。
剎那間，我迎來(lái)了我的二年級(jí)三月。一開學(xué)，各種忙碌就來(lái)了，畫室的學(xué)習(xí)翻開了新的一頁(yè)。我一路看著自己的成長(zhǎng)，感謝師父耐心細(xì)致的指導(dǎo)幫助和包容。當(dāng)然，對(duì)我來(lái)說(shuō)這么重要的一年，肯定是要制定一個(gè)可行的發(fā)展規(guī)劃的。
首先，讓閱讀成為一種習(xí)慣
老師常說(shuō)，不讀書，不旅游，不看劇，是語(yǔ)文老師最大的不端行為。這句話我深表贊同。每個(gè)假期都有條不紊地旅行是一件非常愉快的事情。有機(jī)會(huì)就一直看。至于讀書，我們經(jīng)常忘記。有時(shí)候可以找出太多原因。今天沒看，明天沒看。我終于說(shuō)服了別人，卻說(shuō)服不了自己。語(yǔ)文教師的進(jìn)步，一定要在閱讀中找到。讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人。進(jìn)了畫室，發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)非讀書人。尤其是今年，我很忙，告誡自己要讀書。要進(jìn)步，就要好好學(xué)習(xí)�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”不僅需要讀書，更需要思考。今年要加強(qiáng)閱讀，尤其是語(yǔ)文教學(xué)類型的書籍，把理論知識(shí)融入教學(xué)中。然后，我會(huì)有意識(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法，使我的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下提高到一個(gè)新的水平，使教學(xué)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性。
第二，享受每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣
繼續(xù)積極參與工作室的活動(dòng)：定期周三活動(dòng)、專題研究活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)討論研究活動(dòng)等。必須嚴(yán)格按時(shí)參加。這方面我之前一直做的很好，今年是第三天，一定要努力克服繁重的工作，繼續(xù)保持不缺席請(qǐng)假的好習(xí)慣。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)觀察、評(píng)價(jià)和改進(jìn)課堂教學(xué)的技巧和策略�；顒�(dòng)結(jié)束后，組織反思，寫出活動(dòng)感悟，及時(shí)交作業(yè)。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。
第三，站在課堂的主陣地
借鑒名師的教學(xué)特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，要特別注重文本的獨(dú)特解讀和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。要抓住學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì)，將每位教師先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧和靈活的.教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。上學(xué)期，在師傅的帶領(lǐng)下，我們組完成了初中語(yǔ)文課本上魯迅作品的研究。每個(gè)老師都在不同的學(xué)校贈(zèng)送了一幅魯迅的作品。每次課后，大師還帶領(lǐng)大家一起評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)魯迅的作品，讓我們學(xué)習(xí)魯迅的作品，學(xué)習(xí)學(xué)生最害怕的課文。大家各抒己見，各提各的問(wèn)題，真的得到了系統(tǒng)的收獲。這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)這個(gè)系統(tǒng)的集體學(xué)習(xí)，詩(shī)歌教學(xué)一直是難點(diǎn)。這學(xué)期，每一位老師都選擇了另一首詩(shī)，也將以同樣的方式實(shí)施，期待更精彩、更有成果的詩(shī)歌教學(xué)研究與討論。作為一名老師，沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，鉆研教材，認(rèn)真閱讀課文，研究學(xué)習(xí)情況，為每節(jié)課制定好教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，面對(duì)課堂突發(fā)事件，及時(shí)控制，提高課堂控制能力。
第四，作文教學(xué)要落到實(shí)處
今年我們的研究課題是作文教學(xué)。今年我?guī)У某跞厴I(yè)班也要重視作文教學(xué)，要多深入思考。比如如何對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)有效的作文指導(dǎo)，這將是我一年中需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。我也這么想
有步驟、有計(jì)劃、有方法地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)然，作文的教學(xué)并非一天兩天就可以達(dá)到很好的效果，我還需要向更多優(yōu)秀的老師的理念學(xué)習(xí)，讓自己也獲得一些方法，將這些行之有效的方法傳遞給學(xué)生，成為他們前進(jìn)途中最為愉快的事。
總的來(lái)說(shuō)，今年應(yīng)是我踏實(shí)學(xué)習(xí)，汲取養(yǎng)分的關(guān)鍵年。在這個(gè)平臺(tái)上，攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福，我想我可以通過(guò)自己的努力，讓自己更上一個(gè)臺(tái)階。
教師工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，初三教學(xué)工作必須緊密圍繞中考，服務(wù)中考。全體教師應(yīng)在完成初三新授內(nèi)容和第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化第二輪復(fù)習(xí)和中考沖刺工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注重要考點(diǎn)、關(guān)注中考變化、高度重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，緊扣平均分增長(zhǎng)點(diǎn)，以提優(yōu)、提高（補(bǔ)弱）促增長(zhǎng)，以規(guī)范促增長(zhǎng)，以技巧促增長(zhǎng)，以效益促增長(zhǎng)，努力提高復(fù)習(xí)實(shí)效。
二、奮斗目標(biāo)
1、全縣綜合排名：“保11爭(zhēng)10”。
2、市重點(diǎn)上線人數(shù)4名。考取一中30人，二中19人。
三、任務(wù)分解
四、落實(shí)措施
1、加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)階段集體備課工作的規(guī)范有效。
�、偌w備課時(shí)間、地點(diǎn)、人員要落實(shí)到位，準(zhǔn)備要充分，內(nèi)容要充實(shí)。
�、谝訌�(qiáng)對(duì)中考研究，如中考范圍的變化、題型的變化、考點(diǎn)的增減、能級(jí)要求的變化等。
�、蹅湔n組要詳細(xì)地制定復(fù)習(xí)（三輪、兩輪）計(jì)劃，計(jì)劃要落實(shí)到周、落實(shí)到課時(shí)，要有復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)措施。
④年級(jí)組要通過(guò)周匯報(bào)來(lái)檢查各備課組中考復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地予以解決。
�、菁訌�(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的幫扶力度。定期進(jìn)行學(xué)科調(diào)研。
�、逓榱俗尭鱾湔n組在后期復(fù)習(xí)中更能做到有針對(duì)性、有實(shí)效性，我們還要走出學(xué)校，走進(jìn)名校，為各備課組尋找各種有效的復(fù)習(xí)資源，獲取最新中考信息，讓各備課組在后期復(fù)習(xí)中有的放矢，事半功倍。
�、哂⒄Z(yǔ)組要利用課堂和早讀加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、開展口語(yǔ)競(jìng)賽。
2、強(qiáng)化中考復(fù)習(xí)階段班級(jí)管理工作的有效到位。
�、侔嘀魅我獛椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出中考奮斗目標(biāo)、落實(shí)措施，通過(guò)各種措施營(yíng)造濃厚復(fù)習(xí)迎考氛圍。
�、诩訌�(qiáng)住在校外學(xué)生管理，定期對(duì)住校外學(xué)生進(jìn)行跟蹤督察，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)等相關(guān)情況。
�、郯嘀魅稳旌蚋櫣芾�，班主任早晨要早到班，收齊各科作業(yè)，杜絕學(xué)生作業(yè)抄襲現(xiàn)象，具體情況及時(shí)反饋給各科任教師，下午第四節(jié)課結(jié)束直到晚自習(xí)上課后方可離開。
�、苷匍_初三班主任工作例會(huì)，交流中考復(fù)習(xí)階段班級(jí)管理工作的成功經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)解決班級(jí)管理工作中出現(xiàn)的難題。定期進(jìn)行班級(jí)工作調(diào)研。
�、菁訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、信念教育，激勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹立信心，鼓足勇氣，完成中考最后沖刺，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
3、凸現(xiàn)中考復(fù)習(xí)階段學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)弱工作的有效落實(shí)。
�、倏偨Y(jié)上學(xué)期提優(yōu)補(bǔ)弱工作的`得失，結(jié)合復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，結(jié)合中考的要求，有針對(duì)性地制定中考復(fù)習(xí)階段的提優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃，落實(shí)到周次、落實(shí)到課時(shí)。
�、诮Y(jié)合中考的變化，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)弱訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，凸顯能力。
�、厶醿�(yōu)補(bǔ)弱工作要充分發(fā)揮備課組集體的智慧。
4、注重中考復(fù)習(xí)階段課堂教學(xué)的科學(xué)有效。
�、俑鱾湔n組要認(rèn)真制定中考復(fù)習(xí)課堂教學(xué)有效模式，教師要嚴(yán)格參照?qǐng)?zhí)行，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂效益。
②“教師要走進(jìn)題海，讓學(xué)生走出題海”，按照中考的要求對(duì)各類資料要認(rèn)真遴選，選題要有針對(duì)性，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
�、奂訌�(qiáng)中考的動(dòng)態(tài)研究，研究中考試題、研究中考指導(dǎo)、洞察考試變化，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地梳理知識(shí)點(diǎn)。對(duì)準(zhǔn)中考要求，面臨的情況問(wèn)題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，尤其到了中考復(fù)習(xí)沖刺階段，更要周密計(jì)劃，科學(xué)安排，夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生能力，科學(xué)訓(xùn)練、及時(shí)分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決，關(guān)注優(yōu)生、重視差生。
教師工作計(jì)劃 篇10
新學(xué)期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作計(jì)劃，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指導(dǎo)。
一、教材分析
高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修x“政治文明歷程”，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
今年任教高一x個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常重視。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。
2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析。學(xué)會(huì)從歷史的.角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
四、工作措施
1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平
就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系。要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái)，達(dá)到記憶牢固，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈活。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題，要采取得力措施：
(1)研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問(wèn)題性的素材，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列。
(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題。
(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合。怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)�；�，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。
(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義。能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息。能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題。
3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性
初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。
通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ)。二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu)。三是注重能力，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。
五、專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí)，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
教師工作計(jì)劃 篇11
不知不覺已經(jīng)一年的時(shí)間過(guò)去了，新學(xué)年開始了，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人計(jì)劃如下：
一、“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然�！�
新的學(xué)年開始，我將在班級(jí)建設(shè)中建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部的隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成學(xué)生守紀(jì)、勤奮的班風(fēng)。還要進(jìn)一步繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。
二、不斷挑戰(zhàn)自我。
我認(rèn)為一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，在這過(guò)程中樹立自己的自信。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作為教師一分子，將會(huì)在新的學(xué)年里更加努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋�(gè)受歡迎的的老師。
四、充滿愛心，受孩子尊敬。
1、對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
2、對(duì)行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹立信心，在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。
3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛，將孩子們的心留下。讓他們愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校。
五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。
教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。
六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。
孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
七、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。
教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
小學(xué)教師的工作是瑣碎的，然而工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的`觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解孩子的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位孩子交流，這是我自己做好教育工作的前提。
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、輻射作用。20xx年8月，肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我來(lái)到了馬川子小學(xué)開始了我光榮的支教生活。在踏進(jìn)校門那一刻我就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情歡迎。為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù)，更好的服務(wù)學(xué)校的師生，特制定如下計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)：
�。薄�(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，特別是出勤制度，自覺服從學(xué)校的工作安排和日常管理。
�。�、在兩�；顒�(dòng)中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語(yǔ)教學(xué)交流工作。同時(shí)也為其他學(xué)科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
３、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，經(jīng)常參加受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動(dòng)及其他的各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真有效地完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
二、具體工作安排：
1、加強(qiáng)與學(xué)科教師的交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及學(xué)生的心理狀況，配合并指導(dǎo)他們做好日常教學(xué)工作。
�。�、做好“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的示范課教學(xué)，能夠真正給教師帶來(lái)新的理念，教學(xué)方法和思路。
３、認(rèn)真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的專題講座
�。础⒆龊寐犝n，評(píng)課，教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機(jī)會(huì)。
作為一名從農(nóng)村出來(lái)又走回到農(nóng)村來(lái)支援和發(fā)展農(nóng)村教學(xué)的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責(zé)任也重大，所以我會(huì)好好珍惜這次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩(wěn)健，也能夠?yàn)檗r(nóng)村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！
新一學(xué)期的到來(lái)，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：
一、常規(guī)教育方面
暑假剛結(jié)束，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其約束的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，
使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，
增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：
要求衣著整潔，做好"三勤"，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：
每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。
教師工作計(jì)劃 篇12
從11年的9月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺(tái)，構(gòu)筑起我的教師夢(mèng)。
盡管大學(xué)所修的專業(yè)也是師范類的，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí)，在實(shí)際的工作中我這個(gè)初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來(lái)不是那么的得心應(yīng)手。
重新審視自己近半年的工作過(guò)程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生……可是，結(jié)果卻差強(qiáng)人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說(shuō)今天寫下的是我對(duì)自己今后近三年的規(guī)劃，不如說(shuō)這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思。
辛苦的工作，不盡如人意的成績(jī)；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學(xué)生口口聲聲喜歡語(yǔ)文課，卻沒有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌：教而不實(shí)，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要的是細(xì)水長(zhǎng)流，水道渠成。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。
為了能有效的“對(duì)癥下藥”，我仔細(xì)地閱讀了二期課改的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，記錄下自己在語(yǔ)文教育和教學(xué)的規(guī)劃安排。
一．更新教學(xué)理念，重新確定教學(xué)目標(biāo)
在對(duì)人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語(yǔ)文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語(yǔ)文教材的特點(diǎn)是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育。
“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量，影響我在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打好語(yǔ)文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。
二.變革課堂教學(xué)，貼近學(xué)生心靈，倡導(dǎo)全面對(duì)話
“深刻理解了語(yǔ)文學(xué)科的特性，在先進(jìn)理念的`引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué)，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處.”
作為語(yǔ)文教師應(yīng)該變革語(yǔ)文課堂教學(xué)，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界、情感世界和生活世界。
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，摒棄居高臨下包辦式的教學(xué)，要摒棄低效甚至是無(wú)效的講解；要摒棄機(jī)械的題海訓(xùn)練，真正以人文素質(zhì)教育理念指導(dǎo)我們進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們要引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍，放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位、立體的交流渠道，為他們搭設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享、信息交流、思想碰撞的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開展平等、真摯的全面對(duì)話。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中注重“七個(gè)方面的對(duì)話”。這“七個(gè)方面的對(duì)話”是：與文本的對(duì)話，與作者的對(duì)話，與生活的對(duì)話，與自己心靈的對(duì)話，與老師的對(duì)話，與同學(xué)的對(duì)話，與網(wǎng)絡(luò)媒體的對(duì)話。
如果真的是這樣去做了，那么，我相信，學(xué)生必將從那些文質(zhì)兼美，凝聚著人類智慧，流淌著人類高尚道德、美好情感的文章中不斷汲取精神營(yíng)養(yǎng)，以此喚起自己內(nèi)心美好而崇高的情感，從而更加珍惜生命，珍愛生活，珍視一切美好的事物，“能在學(xué)業(yè)之余認(rèn)真而持續(xù)地向自己追問(wèn)‘如何做人’這一終極命題�！�
通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走出原先較為狹隘的個(gè)人世界，去關(guān)注社會(huì)的風(fēng)云變化，去領(lǐng)略人類文明的豐富多彩，去感悟人生的千姿百態(tài)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活。也許這才是進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的真正價(jià)值和目的所在。
三.規(guī)劃細(xì)則
(一)提高我的“語(yǔ)文”能力
中學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)文能力主要包括：語(yǔ)文教學(xué)口頭表達(dá)能力、語(yǔ)文教學(xué)書面表達(dá)能力、語(yǔ)文教學(xué)閱讀能力和語(yǔ)文教學(xué)所知、思辨能力。
1.要保證天天都要進(jìn)行的閱讀：鉆研課文，看參考書，看學(xué)生的各種作業(yè)，讀報(bào)刊，學(xué)習(xí)各種文件和專業(yè)進(jìn)修材料等，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給他們閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
從教學(xué)目的要求、教學(xué)實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確地辨文字、釋詞語(yǔ)、析句子、解句群、分段落、理篇章、歸主旨、探文法，能運(yùn)用正確的思想觀念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地對(duì)文章思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、風(fēng)格特點(diǎn)等方面進(jìn)行鑒別、欣賞和評(píng)價(jià)；運(yùn)用科學(xué)的思維方法，根據(jù)需要把貯存的各種知識(shí)靈活提取使用。
2.鍛煉自己的說(shuō)話能力。語(yǔ)文教師的口頭表達(dá)能力至關(guān)重要。不善于口頭表達(dá)，不能掌握教師語(yǔ)言，盡管滿腔學(xué)問(wèn)也當(dāng)不好教師，語(yǔ)文教師尤其需要較高的說(shuō)話能力，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)有培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力的任務(wù)，而且，不善于口頭表達(dá)的人是很難指導(dǎo)好學(xué)生的口頭表達(dá)的。
針對(duì)自己的條件，我要這么做：
�、賳l(fā)性：循循善誘，激發(fā)興趣，語(yǔ)言精辟，能舉一反三，言簡(jiǎn)意賅，留有思考余地。
②科學(xué)性：概念準(zhǔn)確、判斷正確、推理符合邏輯、能簡(jiǎn)單明晰地表達(dá)客觀事物。
③流暢性：語(yǔ)言應(yīng)該是流暢的，“口若懸河”、“侃侃而談”，抑揚(yáng)頓挫，讓人聽起來(lái)悅耳；不結(jié)巴，不隨便夾字，沒有口頭禪。這樣，學(xué)生不僅愿聽，而且樂(lè)于模仿。
�、苌鷦�(dòng)性：能自如地運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)思想感情。在講授過(guò)程中，能靈活地運(yùn)用多種表達(dá)方式：時(shí)而用樸實(shí)的說(shuō)明性語(yǔ)言，時(shí)而用繪聲繪色的描述性語(yǔ)言，有時(shí)還要用演說(shuō)家的雄辨性語(yǔ)言和相聲藝術(shù)家的風(fēng)趣、詼諧的語(yǔ)言，只有使自己的語(yǔ)言錯(cuò)落有致，生動(dòng)活潑、有聲有色，才能上好語(yǔ)文課。
⑤自控性：說(shuō)話要掌握分寸，程度深淺，語(yǔ)量多少，聲音高低，音量大小，語(yǔ)速快慢，都要適當(dāng)。在表達(dá)過(guò)程中自己邊說(shuō)、邊想、邊聽，隨時(shí)調(diào)整。
3.強(qiáng)化我的書面表達(dá)能力。要教會(huì)學(xué)生寫作文，教師自身必須具有豐厚的寫作素養(yǎng)，必須掌握寫作規(guī)律，通曉訓(xùn)練程序，精于執(zhí)教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，語(yǔ)文教師只有會(huì)寫、善寫，用自己的寫帶動(dòng)學(xué)生去寫，才能體會(huì)寫作的甘苦，向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)囊螅拍芮袑?shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生寫作，才能在批改、講評(píng)寫作時(shí)，抓住關(guān)鍵，批在點(diǎn)子上，改在關(guān)鍵處。
對(duì)這方面我對(duì)自己的規(guī)劃：
�、倌軌蛘莆崭黝愇恼碌膶懽饕I(lǐng)，會(huì)寫各類文體的文章。
�、谀苓\(yùn)用豐富的詞語(yǔ)、流暢的文筆表情達(dá)意。
�、塾辛己玫膶懽髁�(xí)慣，隨時(shí)記錄材料，經(jīng)常練筆，在學(xué)生練習(xí)作文時(shí)，自己也能按照要求較快地寫出來(lái)，供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。
④書寫格式正確，字跡工整、美觀、合乎規(guī)范，堪為學(xué)生效仿。
(二)改進(jìn)我的“教學(xué)能力”。
1.研讀教材的能力
教材是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的重要因素，它是教學(xué)內(nèi)容的裁體，是教師教與學(xué)生學(xué)之間的紐帶。一個(gè)教師，能否深入地鉆研教材，直接影響著他的教學(xué)質(zhì)量和效率。
研讀教材，就是要把握教學(xué)大綱，熟悉整套教材，剖析各類課文，做到明確大綱要求不“離譜”，掌握教材體系不“亂套”，吃透每篇課文不“擱淺”，具體地說(shuō)，應(yīng)該做到“了解整套”、“熟悉當(dāng)冊(cè)”。循序操作則可分以下三步進(jìn)行：
第一步，了解整套。
接到教學(xué)任務(wù)以后，就要抓緊時(shí)間，瀏覽乃至通讀整個(gè)初中階段的語(yǔ)文教材，明了整套教材的體系，各冊(cè)教材的重點(diǎn)，單元設(shè)置的特點(diǎn)，文體安排的規(guī)律，各類范文的特色，語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和語(yǔ)言訓(xùn)練的序列。這樣，才能清醒地把握所教一冊(cè)在整套教材中的地位和作用，明確教育和教學(xué)的任務(wù)。
第二步，熟悉當(dāng)冊(cè)。
第一學(xué)期所教的一冊(cè)教材應(yīng)是鉆研的重點(diǎn)。要通過(guò)深入閱讀和分析，對(duì)這冊(cè)教材的主要教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及數(shù)量、單元組合的方式，讀講課文與自讀課文的配合、知識(shí)教學(xué)與能力訓(xùn)練的比重、重點(diǎn)基本篇目與寫作聽說(shuō)活動(dòng)的聯(lián)系了如指掌。
第三步，精讀單篇課文。
教學(xué)時(shí)多以單篇課文為單位，單元教學(xué)也多以單篇課文為基礎(chǔ)，因此離開了認(rèn)知單篇課文這個(gè)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)就會(huì)“擱淺”。為此，還必須逐一認(rèn)知和把握每篇課文，做到從形式到內(nèi)容疏通教材，從整體到局部熟悉教材，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材。循序操作則可采用以下“三步法”。
�、偾蟆巴ā薄J(rèn)真通讀，從形式到內(nèi)容疏通教材。疏通教材有三個(gè)要求：一是在語(yǔ)言上讀通，要掃除閱讀中的一切障礙，能順利地讀課文，二是在結(jié)構(gòu)上理通，要弄清課文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)對(duì)整篇課文有一個(gè)全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂課文中每一個(gè)語(yǔ)言材料所包含的觀點(diǎn)，檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在朗讀上，應(yīng)能正確的朗讀課文。
這一步的主要工作有：審題解題、正音正字、解詞品詞、理句析句、分層劃段等。
�、谇蟆笆臁薄�(xì)讀熟練，從整體到局部熟悉教材。
熟悉教材有三個(gè)要求：一是教材要點(diǎn)要熟，通過(guò)鉆研，對(duì)內(nèi)容要了如指掌，對(duì)注釋要全面掌握，對(duì)重要語(yǔ)句和段落要能熟讀成誦；二是教材背景要熟，通過(guò)鉆研，對(duì)寫作意圖和來(lái)龍去脈要清楚，對(duì)編寫意圖要明確，對(duì)與相關(guān)的知識(shí)材料要熟悉；三是教學(xué)要求要熟，通過(guò)鉆研，對(duì)教材在單元中所處的地位要清楚，對(duì)教學(xué)任務(wù)要明確，對(duì)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題要掌握。檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在朗讀上，應(yīng)能流利地朗讀課文。
這是深入探求教材真諦的較高層次，這一步的工作主要有：熟讀成誦——在通讀課文的基礎(chǔ)上反復(fù)地默讀和朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦的地步。對(duì)教材規(guī)定學(xué)生應(yīng)背應(yīng)默的課文，我首先要能背出和默出，對(duì)雖不要求學(xué)生背誦和默寫的精短課文和長(zhǎng)篇課文的重點(diǎn)段落，我也應(yīng)能吟誦如流，甚至順利背誦，對(duì)于注釋，則應(yīng)銘記在心，以便融匯于詞句篇章教學(xué)之中。
�、矍蟆巴浮薄x味讀，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透材料。
吃透教材有三個(gè)要求：一個(gè)語(yǔ)言與內(nèi)容的關(guān)系要吃透，弄清教材用什么樣的語(yǔ)言反映了什么樣的內(nèi)容，為什么反映這樣的內(nèi)容要采用這樣的語(yǔ)言；二是結(jié)構(gòu)與思路的關(guān)系要吃透，弄清教材用什么樣的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了什么的思路，為什么體現(xiàn)這樣的思路要采用這樣的結(jié)構(gòu)；三是材料與觀點(diǎn)的關(guān)系要吃透，弄清教材用什么樣的材料表現(xiàn)了什么樣的觀點(diǎn)，為什么表現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)要采用這樣的材料，檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在朗讀上，應(yīng)能有感情地朗讀課文。
總之，鉆研單篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循著認(rèn)讀通讀——細(xì)讀熟讀——精讀味讀的路子，就要以從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材，既能解決“寫什么”的問(wèn)題，又能解決“怎樣寫”的問(wèn)題，這就為進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生理解教材，提高學(xué)生的讀寫能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，就有可能正確地處理教材，編制教案，順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2．編寫練習(xí)的能力
練習(xí)是學(xué)生把教學(xué)中獲得的知識(shí)和技能用于實(shí)踐的訓(xùn)練，也是學(xué)生將知識(shí)的轉(zhuǎn)化為能力的重要方法和途徑。通夠編制質(zhì)量較高的語(yǔ)文訓(xùn)練題，也是語(yǔ)文教師的基本素質(zhì)之一。設(shè)計(jì)好練習(xí)必須反復(fù)鉆研。
練習(xí)設(shè)計(jì)要做到如下幾點(diǎn)：①明確目的，啟發(fā)自覺。必須明確每一次練習(xí)所要達(dá)到的目的、要求，努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生對(duì)所做的練習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，并樂(lè)于完成。但也有些訓(xùn)練是不大可能使學(xué)和平生直接興趣的，必須嚴(yán)格要求，勉勵(lì)學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。②授之以法，舉一反三，古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”要使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能，掌握和運(yùn)用所學(xué)方法，達(dá)到舉一反三的目的。③循序漸進(jìn)，系統(tǒng)訓(xùn)練。熟練掌握復(fù)雜的技巧依賴于在簡(jiǎn)單技巧的基礎(chǔ)上有系統(tǒng)的進(jìn)行練習(xí)。所以設(shè)計(jì)練習(xí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際，循序漸進(jìn)，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，以求得良好的效果。④講求實(shí)效，因人而異。練習(xí)要從實(shí)際出發(fā)，注意效果，要因人而異。⑤讀寫聽說(shuō)，形式多樣。練習(xí)要兼顧讀寫聽說(shuō)四種能力的全面訓(xùn)練，要注意形式的多樣化，但不能顧此失彼。
如上是自己在教學(xué)中的要求和標(biāo)準(zhǔn)，我想落實(shí)這幾點(diǎn)以改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取一年轉(zhuǎn)換角色，兩年站穩(wěn)講臺(tái)，三年在業(yè)務(wù)上小有名氣。
教師工作計(jì)劃 篇13
首先，指導(dǎo)備課
由于我的教學(xué)成績(jī)與導(dǎo)師的不同，我計(jì)劃指導(dǎo)彭每月定期備課一次。在備課過(guò)程中，要深入了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和我校的教學(xué)實(shí)踐，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這次活動(dòng)提高她理解和駕馭教材的能力。
第二，常規(guī)教學(xué)
每月聽一次，課后交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。導(dǎo)師利用多媒體設(shè)計(jì)公開課，突出科研課題主題，培養(yǎng)和探索學(xué)生的主觀體驗(yàn)。
第三，教育和科學(xué)研究
1.每月進(jìn)行一次校本研修，在網(wǎng)上和學(xué)校訂購(gòu)的期刊上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄筆記，談經(jīng)歷，寫反思，交流感受。提高理論知識(shí)水平，將理論應(yīng)用于實(shí)際工作。
2.指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取獲得市級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
第四，課外輔導(dǎo)
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃。為了發(fā)揮我校的教育特色，讓教師在活動(dòng)中充分鍛煉，我將指導(dǎo)彭根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)學(xué)生，共同完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū)市組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步和提高。
攝影、新聞報(bào)道等
因工作需要，我還將指導(dǎo)彭先生的新聞報(bào)道等工作。從攝像注意事項(xiàng)、素材的編輯保存、新聞文章的提交、網(wǎng)站的維護(hù)等方面。，我們可以培養(yǎng)她的'專業(yè)能力，做好學(xué)校的宣傳工作。
總之，作為一名教官，我應(yīng)該是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。通過(guò)相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，我可以達(dá)到共同提高的目的，使輔導(dǎo)員的教育教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)新的水平。