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教師下鄉(xiāng)支教工作計劃（通用13篇）
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的教師下鄉(xiāng)支教工作計劃，希望能夠幫助到大家。
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃 1
本學期，作為一名普通的英語教師，我光榮地成為了xx縣xx中學的支教教師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利地開展，特將本次支教工作做計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮縣直學校教育資源優(yōu)勢和縣級以上學科帶頭人、教學能手政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、教學效果好的優(yōu)勢，加大對農(nóng)村地區(qū)教育扶貧力度，促進中小學教師隊伍整體水平的提高，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡化發(fā)展。
二、工作原則
1、遵守師德規(guī)范。
2、敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子。
3、出色的完成支教學校所交給我的任務(wù)。
4、爭做師德標兵、教學骨干，真正達到支教目的。
5、與支教學�；ハ鄬W習。
三、支教具體做法
(1)根據(jù)學校需要，服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作
支教，不僅是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學生需要什么，然后再有計劃性和針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局和進修學校“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見，確定三天中我的.教育和教學工作重點。
(2)認真準備扎實工作
支教工作時間很短，卻滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學校師生的期待。因此，短短時間內(nèi)的每一份工作都要精心準備。
1、認真?zhèn)湔n注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、認真寫稿注重講座的實用
做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。
3、熱愛學生注重教育的實質(zhì)
像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。這樣短的時間內(nèi)，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
4、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響
通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關(guān)心支教、支持支教工作。
(3)敬業(yè)愛崗做好表率
在工作中，要發(fā)揚我們教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學生，力爭為支教學校作出應(yīng)有的貢獻。
四、最終目標：
力爭五種效果
1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。
2、教育教學管理上一個臺階效果。
3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。
4、學校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西，同時為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃 2
一、根據(jù)需要安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進幼兒的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和協(xié)助提升的內(nèi)容。
二、認真準備扎實工作
一年的支教工作，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
(一)緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的專業(yè)素質(zhì)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹立新的`教育理念。
1、師資隊伍建設(shè)目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。本學期新教師還開展"讀好書，寫心得"活動，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。
2、提高教師教育資料的質(zhì)量，不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思。
3、指導(dǎo)不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質(zhì)量。
4、認真?zhèn)湔n、上課。組織教師學習如何備課，從理論的學習到具體案例的剖析，引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準確地確定重難點。
5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃，如班務(wù)計劃、月劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。
(二)加強教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累
1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。
2、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月"資料展示"、交流、評比活動，提高教育資料的質(zhì)量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。
(三)加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育
充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。
學習有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章，各班進行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評比。
三、敬業(yè)愛崗做好表率
在一年的工作中，要發(fā)揚我們匯濟幼兒園教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿x，與所支教學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率。
四、開展活動帶動管理
1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起認真分析學校的情況，結(jié)合貧困地區(qū)的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動;
2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每周、每月教研活動;
3、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
4、聯(lián)系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。
五、其他方面：
1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。
2、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的發(fā)展添彩!
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃 3
為了切實貫徹《義務(wù)教育法》，促進縣教育教學事業(yè)的均衡發(fā)展，我作為中心小學教師，被派往趙湖小學支教。在為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。
一、工作目標
1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。
2、提高思想認識，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當成學習和進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。
3、積極學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身的思想意識和教學水平。加強對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認識程度，加強與趙湖小學語文教師交流溝通。
4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學在教學資源上實行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認真準備好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)。
5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學校的公開課的`教學工作。
6、定班上課，示范促動。能認真負責好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。
7、向支教點老師滲透楊廟中心小學市、縣課題研究經(jīng)驗，促進趙湖小學在教科研方面意識的提高。
8、努力開展自己教學的楊廟小學二（2）班與趙湖支教點班級學生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開放式學習意識和自信心。
9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經(jīng)驗，讓支教成為自己教學的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。
二、方法措施：
1、結(jié)合自己本學期教育教學工作計劃，設(shè)計好教學方案，認真實施。
2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學的安排進行適當?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。
3、根據(jù)趙湖小學周邊條件和學生特點，因材施教。
4、注意關(guān)注趙湖小學老師的思想認識和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學建議。
5、注重與趙湖小學孩子及家長交流，了解村小教育教學環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
三、具體工作安排
根據(jù)中心校要求，我準備雙周到趙湖小學一次，進行兩節(jié)課的支教，包括理論學習和具體課堂教學實踐。
具體教學內(nèi)容如下：
第二周：春節(jié)與元宵節(jié)
第四周：尋找春天
第六周：10、葡萄溝
第八周：手工實踐與表達（畫雞蛋）
第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流
第十二周：談教育教學的真?zhèn)?/p>
第十四周：課外閱讀活動
第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學嘗試
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃 4
為了全面推進素質(zhì)教育，加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，提高農(nóng)村教師素質(zhì)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、輻射作用。20xx年8月，肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我來到了馬川子小學開始了我光榮的支教生活。在踏進校門那一刻我就受到了學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情歡迎。為了能夠更好的完成我本學期的支教任務(wù)，更好的服務(wù)學校的師生，特制定如下計劃：
一、工作目標：
1、嚴格遵守學校的規(guī)章制度，特別是出勤制度，自覺服從學校的工作安排和日常管理。
2、在兩�；顒又校龊脴蛄杭~帶的作用。做好英語教學交流工作。同時也為其他學科的交流溝通發(fā)揮自己的.作用。
3、積極參與學校的教育教學研究工作，經(jīng)常參加受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，并認真有效地完成學校的教育教學任務(wù)。
二、具體工作安排：
1、加強與學科教師的交流溝通，了解學生的學習狀況，以及學生的心理狀況，配合并指導(dǎo)他們做好日常教學工作。
2、做好“以學為主，當堂達標”的示范課教學，能夠真正給教師帶來新的理念，教學方法和思路。
3、認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學英語閱讀教學的專題講座
4、做好聽課，評課，教學反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會。
作為一名從農(nóng)村出來又走回到農(nóng)村來支援和發(fā)展農(nóng)村教學的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次鍛煉自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩(wěn)健，也能夠為農(nóng)村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃 5
新學期，新氣象。作為數(shù)理與信息學院青年志愿者隊社會實踐部的一個工作組，工作面向校外社區(qū)——虹橋社區(qū)，我們肩負著很大的責任�？偨Y(jié)以前支教組活動經(jīng)驗，在一如既往地做好日常事務(wù)的基礎(chǔ)上，開拓創(chuàng)新，希望本學期的支教活動能給社區(qū)的困難小朋友帶去更多的歡樂。為此，現(xiàn)作出初步工作計劃，計劃如下：
一、 本組的招新工作
1、根據(jù)虹橋社區(qū)對我們志愿者的需求，預(yù)招隊員14人，除一位困難小朋友安排4人對其進行幫助之外，其余五人每人安排2人。
2、要求隊員責任心強，有耐心，有愛心，能合理安排自己的時間，積極參加工作。
二、 針對新隊員的培訓(xùn)工作
為能給虹橋社區(qū)困難小朋友帶去更好的服務(wù)以及展現(xiàn)數(shù)理與信息學院青年志愿者的良好精神面貌，組織新隊員參加培訓(xùn)會議。會議要求隊員認真思考支教的意義所在，就如何做好與小朋友的溝通、如何幫助小朋友做好服務(wù)工作進行積極地交流和總結(jié)。
三、 做好日常本職工作
每周確保都有隊員去往每位困難小朋友的家里，幫助他們檢查作業(yè)，以及解決一些在學校遺留下來的難題等等，以及在生活上幫助他們一些力所能及的事情。要求隊員態(tài)度端正，做事積極主動，熱心真誠。
四、 開拓創(chuàng)新—活動建設(shè)并實施
為豐富困難小朋友課余生活，預(yù)組織以“拓展你的思維—藝術(shù)創(chuàng)想”為主題的手工制作活動�；顒涌砂才抨爢T與其對應(yīng)的服務(wù)對象為一組一起完成制作，一方面促進了小朋友的課外興趣，另一方面又融洽了隊員與小朋友的情感。還可邀請小朋友們的.監(jiān)護人觀看或參與活動。
此外，還預(yù)開展一次義演活動。組織學院有文藝特長的同學經(jīng)排演通過考核后參加義演，邀困難小朋友及其監(jiān)護人及周圍其他居民參加觀看。具體策劃經(jīng)細慮后推出并實施。
五、 團隊建設(shè)，培養(yǎng)人才
1、適時召開會議，對工作進行總結(jié)。加強團隊的內(nèi)部交流，增加工作經(jīng)驗，使團隊加強以后的工作質(zhì)量。
2、重點培養(yǎng)有能力的干事，增強其義務(wù)服務(wù)觀念及組織團隊的能力。
我們的隊員都是新隊員，雖然在初期有著對工作的一份稚嫩，但在接下來的工作中，我們定認真負責完成本職工作，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，逐漸進步。相信我們的團隊能更好的發(fā)揮團隊實質(zhì)性作用，展現(xiàn)團隊精神，不辱數(shù)理與信息學院青年志愿者這一光榮稱號。
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想：
觀音寺第一幼兒園是一所新建公辦幼兒園，從設(shè)備到師資都是比較好的。為了切實做好幫扶工作，提高結(jié)對園的園務(wù)管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園積極發(fā)揮示范、輻射、引領(lǐng)作用，加快觀音寺鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展步伐。
二、工作目標：
1、通過積極主動的指導(dǎo)，形成相互間良好的合作氛圍。
2、通過形式多樣、內(nèi)容豐富的形式，幫助結(jié)對園得到多方發(fā)展。
3、通過支教，使雙方教師得到共同的發(fā)展與提高。
三、工作內(nèi)容與措施：
1、完善管理機制
由觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園園長擔任結(jié)對園的兼職園長，全面指導(dǎo)結(jié)對觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園的`管理工作，分享我園的管理理念，針對各個幼兒園的實際情況，共同完善各項管理制度，開展幼兒園管理的交流研究活動。通過召開幫扶專題會議，交流幫扶計劃及有關(guān)具體的幫扶活動安排，使幫扶工作有目的、有重點、有措施、有實效，使結(jié)對園管理工作上檔次、上水平。
2、搭建互動平臺
觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園將通過開放半日活動、支教活動、進行業(yè)務(wù)專題講座等多種形式，搭建良好的互動平臺，與我園在教學計劃的制定、教學常規(guī)落實、教研活動、教學評估等方面加強溝通。通過聽課、評課，共同探討有效教學的方法、途徑，并有針對性地切磋教學過程中遇到的問題，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時，還將通過與結(jié)對園教師的師徒結(jié)對，以“分享、合作、支持”為宗旨，以“相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長”為目標，在實際工作中進行傳、幫、帶，促進雙方教學相長，實現(xiàn)有效指導(dǎo)。
3、提供多項互助，分享“優(yōu)質(zhì)”資源
除了通過日常的研討活動進行交流、指導(dǎo)外，我園還將充分利用各項網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，對結(jié)對園開放QQ、郵箱、幼兒園網(wǎng)站等，通過多種渠道，做到交流及時、信息共享，促進教師之間、園與園之間的相互交流、共同提高。同時，在教學設(shè)備、教學用具、圖書資料等方面，也創(chuàng)造條件對被幫扶的幼兒園給予力所能及的支持與幫助，以求共同發(fā)展。
四、支教教師需積累和完成以下資料：
1、支教工作總結(jié)；
2、支教過程中的教學敘事或教學研究等文章；
3、支教期間的聽課記錄、示范課，作專題講座的相關(guān)材料；
4、支教期間參與教研活動的記錄和相關(guān)材料；
5、支教期間收集、推薦、介紹給受援學校的最新的教育理論、教育科研、教學研究以及新課改方面的資料信息等；
6、支教期間指導(dǎo)青年教師的相關(guān)材料
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃 7
一、支教目標
1.提高學生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。
2.培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣。
3.幫助學生掌握基本的寫作技能。
4.增強學生的語言表達能力和交流能力。
二、支教內(nèi)容
1.語文基礎(chǔ)知識教學，包括漢字、詞語、句子、段落等。
2.閱讀教學，包括閱讀理解、閱讀速度、閱讀技巧等。
3. 寫作教學，包括作文、日記、讀后感等。
4.口語表達教學，包括朗讀、演講、辯論等。
三、支教計劃
1.第一周：語文基礎(chǔ)知識教學，幫助學生掌握漢字、詞語、句子的基本知識。
2.第二周：閱讀教學，幫助學生提高閱讀理解能力和閱讀速度。
3.第三周：寫作教學，幫助學生掌握基本的寫作技能，如作文、日記、讀后感等。
4.第四周：口語表達教學，幫助學生提高口語表達能力和交流能力，如朗讀、演講、辯論等。
5.第五周：復(fù)習和總結(jié)，幫助學生回顧所學知識和技能，做好考試準備。
四、支教方法
1.多媒體教學法：利用多媒體技術(shù)，使教學內(nèi)容更加生動、直觀，吸引學生的'注意力。
2.情境教學法：以生活實際為背景，讓學生在情境中學習，提高學習效果。
3.合作學習法：鼓勵學生之間互相合作，共同學習，提高學習效率和學習成果。
4.個性化教學法：根據(jù)學生的不同特點和需求，采用不同的教學方法和手段，讓每個學生都能夠得到有效的學習。
五、支教評估
1.學生評估：通過考試、作業(yè)、口語表達等方式，對學生的學習情況進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。
2.教師評估：教師對自己的教學方法和效果進行評估，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。
3.學校評估：學校對支教工作進行評估，對教師和學生的表現(xiàn)進行評價和獎勵，激勵大家積極投入支教工作。
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這學期，作為一名縣級名師，我光榮地成為了平崗鎮(zhèn)小學的一名教師。學校領(lǐng)導(dǎo)的語重心長的談話，讓我深刻體會到了支持教育的重大意義，感受到了肩上的重任。為了使我的教學工作能夠順利有序地進行，特對這項教學工作做如下規(guī)劃：
一、根據(jù)需要安排工作
支持教育不是為了展示教育教學的特點和水平，更重要的是，給所任教學校的教師帶來他們需要的東西，能夠激勵和幫助他們，提升教師的專業(yè)水平；是為了在教學課堂上給學生帶來更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進他們的成長。所以在開展工作之前，一定要了解支持學校的領(lǐng)導(dǎo) 、老師、學生需要什么，然后有針對性的安排工作。
1 、先了解學校的規(guī)章制度和工作規(guī)則，讓他們快速融入學校的環(huán)境。
2、在縣教育局和繼續(xù)教育學校認真貫徹“名師帶教”精神的同時，要找教學學校的領(lǐng)導(dǎo)來領(lǐng)導(dǎo)這項工作，有針對性地開展自己的教學工作。
3、與支持學校的老師進行討論，傾聽他們的聲音，然后確定他們的示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、請教學班班主任了解班級情況，如班風學風特點、教學進度、學生的知識基礎(chǔ)、能力水平等。并征求班主任意見，在三天內(nèi)確定我的教育教學重點。
二、認真準備扎實工作
教學工作只進行了三天，卻充滿了上級領(lǐng)導(dǎo)的信任，我們學校領(lǐng)導(dǎo)的信任，教學學校師生的期待。所以三天內(nèi)的每一份工作都要認真準備。
1、認真?zhèn)湔n，注意課堂的有效性
支教的示范班既不是觀摩班，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實際，上學生能看得懂、學得懂的課，上老師看得見、學得清楚的`課。總之，上一堂真正正規(guī)的課。所以備課要力求完美，既要準備好教材和教法，也要準備好學生和老師。
2、認真寫稿子，注意講課的實用性
做個專題講座，這是上級對每一個當老師的名師的要求。本次講座，我將面對農(nóng)村一線教師，所以講義要少講理論，多講實例，讓老師學習經(jīng)驗，從我的一些實踐和嘗試中得到啟發(fā)。
3、愛學生，注重教育的本質(zhì)
像愛自己的學生一樣愛教學班上的學生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。三天可能不會馬上改變什么，但我希望因為我的加入，他們會更加熱愛生活，更加學習。
三、敬業(yè)愛崗做好表率
在為期三天的工作中，我們要發(fā)揚實驗小學教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關(guān)規(guī)章制度，工作熱情飽滿，與教學學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和睦相處，真誠關(guān)心每一個學生，努力做老師的榜樣。
總之，我會在這項教學工作中傾注我的熱情和百倍的努力，不僅能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也能給教學學校的師生留下有用的東西。
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質(zhì)教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關(guān)于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農(nóng)村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，努力完成各項指標任務(wù)。
二、工作措施
（一）給予受援學校管理上的支持。
1、開學初，支援學校與受援學校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。
2、學校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。
3、受援學校的各個層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子。
4、實行骨干教師到支援學校輪訓(xùn)制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓(xùn)學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務(wù)能力等等。
5、實行部分領(lǐng)域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。
�。ǘ┘訌娊處熍嘤�(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。
1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。
2、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級骨干教師到受援學校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學校的教師結(jié)成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。
3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學安排一次信息技術(shù)培訓(xùn)，要求受援學校的專任教師參加培訓(xùn)學習。學習主要內(nèi)容是制作電子表格、flash 動畫、教學課件以及建立教師個人網(wǎng)頁等。
�。ㄈ┰诮逃虒W方面，無償提供教科研、教育、教學等項目的援助。
1、學校內(nèi)搞的'青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學活動，我們都邀請受援學校教師來參加，并進行參評。
2、學校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，有組織、有計劃到受援學校送課，并進行評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時也能激發(fā)受援學校教師自我提高的欲望。
3、實行教學質(zhì)量同步測試，我們會同受援學校進行教學資源共享，為他們提供測試卷。 實行成績捆綁制，在全區(qū)的教學質(zhì)量檢測之后，把我校與受援學校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。
4、在課題研究方面，加大力度去協(xié)調(diào)鳳凰鎮(zhèn)中心小學，盡快提高受援學校教師的科研水平。
5、大隊部開展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學活動”。我校到受援學校進行一次有意義的“扶困助學”活動，引導(dǎo)學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進，從而不斷完善自我。
6、支援學校搞一次促教助學活動，邀請受援學校的學生參加，豐富活動內(nèi)容，如：詩歌朗誦會、征文、給隊友寫封慰問信、體育活動等等，以促進兩校之間的友誼。
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃 10
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注支教工作，這項工作也逐漸成為了社會的熱點話題。而作為一名幼兒園教師，我也深深地意識到了自己的教育責任，因此，我決定參加一項支教計劃，前往偏遠地區(qū)為當?shù)氐暮⒆觽兲峁﹥?yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在我的個人支教工作計劃中，我制定了如下的計劃：
一、了解當?shù)氐慕逃闆r
在開始任何一項支教工作之前，了解當?shù)氐慕逃闆r是首要任務(wù)。我將首先前往當?shù)亟逃块T和有關(guān)部門了解當?shù)赜變簣@教育的現(xiàn)狀和存在的問題，同時和當?shù)氐募议L和學生交流了解他們的實際需求和建議，為后續(xù)的工作提供有力的參考依據(jù)。
二、制定切實可行的教育方案
根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況和需求，我將結(jié)合自己的教育經(jīng)驗，制定一套適合當?shù)睾⒆拥慕逃桨�。在這個過程中，我將注重對當?shù)睾⒆拥奶攸c和文化背景的分析，并結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，開發(fā)更加貼近孩子們實際的教育內(nèi)容和方法，為孩子們提供更加全面且富有活力的教育。
三、提高自己的教學能力水平
在任何一項教育工作中，教育者自身的素質(zhì)和能力水平都是至關(guān)重要的。因此，在教學工作中，我將注重不斷提高自己的教學能力和教育思維，掌握更加先進的`教育理念和技能，為當?shù)睾⒆觽兲峁└觾?yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
四、保障孩子們的健康和安全
在偏遠的山區(qū)地區(qū)，孩子們的生活和健康條件都存在比較大的問題。因此，在工作中，我將注重孩子們的健康狀況和安全保障，做好食品衛(wèi)生和安全教育等相關(guān)工作，保障孩子們的身心健康。
五、積極參與當?shù)氐纳鐣顒?/strong>
教育本質(zhì)上也是一種社會事業(yè)，為了更好的融入當?shù)丨h(huán)境和提高工作的成效，我將積極參與當?shù)氐母鞣N社會活動和公益事業(yè)，為當?shù)氐陌l(fā)展貢獻自己的力量。
在完成以上幾個階段的工作之后，我將開始進行具體的教育工作，為當?shù)睾⒆觽兲峁﹥?yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為支教事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃 11
為了更好地促進鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，讓農(nóng)村幼兒能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，我決定利用暑假時間前往農(nóng)村開展幼兒園教師下鄉(xiāng)支教工作。
一、 支教目的
1、提高教育教學質(zhì)量
目前，農(nóng)村幼兒教育資源有限，教學質(zhì)量亟待提高。通過我的下鄉(xiāng)支教工作，旨在提高農(nóng)村幼兒教育的教學質(zhì)量，解決農(nóng)村幼兒教育所面臨的困難和問題。
2、 推廣優(yōu)秀的教育理念
我的支教工作將重點關(guān)注于推廣優(yōu)秀的教育理念，通過不同教育教學方法，啟蒙幼兒對學習的興趣和好奇心，引導(dǎo)幼兒形成獨立思考和創(chuàng)新精神。
3 、幫助鄉(xiāng)村幼兒心理健康成長
鄉(xiāng)村幼兒在家庭教育方面受到的可能會比城市幼兒更多的制約。因此，我的支教工作將注重幫助農(nóng)村幼兒實現(xiàn)心理健康成長，幫助幼兒保持良好的心理狀態(tài)。
4 、促進鄉(xiāng)村教育普及
農(nóng)村幼兒教育的普及度相較于城市還有一定差距。我的支教計劃將會通過多種途徑，向鄉(xiāng)村家庭和社區(qū)宣傳如何提高幼兒教育的相關(guān)內(nèi)容，為鄉(xiāng)村教育普及做出貢獻。
二、 支教地點
我的支教地點為一個農(nóng)村幼兒園，學校位于某某省某某市的.農(nóng)村地區(qū)，離市區(qū)有較遠的距離。該農(nóng)村幼兒園教學設(shè)備簡陋，衛(wèi)生條件一般。
三、 支教時間
我的支教時間為整個暑假期間。
四、 詳細支教內(nèi)容
1 、制定有計劃的教育教學內(nèi)容
在制定教學計劃時，我將綜合考慮幼兒的年齡特征、心理特征以及課程需要，針對幼兒的實際情況制定教育教學計劃。
2 、豐富多彩的教學活動
為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和實踐能力，我將通過開展室內(nèi)外活動，才用各種游戲、娛樂方式，讓幼兒在愉快的氛圍中學習及實踐相關(guān)知識。
3 、推廣優(yōu)秀教育理念
在教學過程中，我將注重讓幼兒在輕松愉悅的狀態(tài)下，吸收一些優(yōu)秀的教育理念，引導(dǎo)他們建立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來人生添磚加瓦。
4 、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，擴大教育普及
在教學過程中，我還將充分利用科技手段，通過農(nóng)村幼兒互聯(lián)網(wǎng)平臺，將教學的相關(guān)內(nèi)容推薦給親友，以此幫助更多農(nóng)村家庭了解相關(guān)知識，讓教育普及得到更好的促進。
五、 效果預(yù)期
通過我的教育教學工作，我希望農(nóng)村幼兒教育的普及程度得到不同程度的提高，農(nóng)村幼兒的學習興趣及能力得到提高，農(nóng)村幼兒的心理健康也將得到有效改善，同時，在這個過程中，我也將受益匪淺，提高了自己的專業(yè)素質(zhì)，增強了自己的責任心，更全面地認識了中國里在城市與鄉(xiāng)村的差別，為未來埋下了更多更深厚的內(nèi)在潛力。
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃 12
一、認真準備，扎實工作
志愿者教育工作只有一年，但充滿了上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、學校領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生的期望。因此，一年中的每一份工作都應(yīng)該精心準備。
1、認真?zhèn)湔n，注意課堂效果
志愿者教學的示范課既不是觀察課，也不是比賽課。它不需要刻意雕刻。相反，它應(yīng)該基于教師和學生的實際情況，上學生能夠理解和學習的課程，以及老師能夠理解和學習的課程。總之，我們應(yīng)該上真正的常規(guī)課程。因此，備課環(huán)節(jié)要精益求精，既要準備教材、教學方法，又要準備學生和教師。
2、認真寫稿，注意講座的實用性
做專題講座是上級對每一位志愿者教師的要求。在這次講座中，我將面對農(nóng)村的一線教師，所以我應(yīng)該少講理論，多講例子，讓老師在我的一些實踐和嘗試中學習經(jīng)驗和靈感。
3、熱愛學生，注重教育的本質(zhì)
像愛自己的學生一樣，愛教學班的學生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。一年，也許不能立即改變什么，但我希望因為我的加入，讓他們更熱愛生活，更喜歡學習。
二、根據(jù)工作需要，服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排
志愿者教學不是展示教育教學的特點和水平，更重要的是給志愿者教學學校的教師帶來他們需要的東西，激勵他們，幫助他們提高教師的`專業(yè)水平；是為志愿者教學班的學生帶來更豐富的經(jīng)驗，更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作之前，我們必須了解教學學校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學生需要什么，然后有針對性地安排工作。
1、首先要了解所支教學校的規(guī)章制度和工作規(guī)則，這樣才能迅速融入所支教學校的環(huán)境。
2、在認真貫徹縣教育局和繼續(xù)教育學�！懊麕熤Ы獭本竦耐瑫r，找到支教學校的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，開展有針對性的支教工作。
3、與教學學校的老師討論，聽他們的聲音，然后確定他們的示范課程和特別講座的內(nèi)容。
4、找班主任了解班級的情況，如班級風格和學習風格的特點、教學進度、學生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見，確定我三天教育教學工作的重點。
三、敬業(yè)愛崗，以身作則，
在一年的工作中，要發(fā)揚實驗小學教師熱愛崗位、敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關(guān)規(guī)章制度，熱情工作，與學校領(lǐng)導(dǎo)和教師和諧相處，真誠關(guān)愛每一位學生，努力為教師樹立榜樣。
總之，在這次教學工作中，我會傾注自己的熱情，付出百倍的努力，不僅能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，還能真正給教學學校的師生留下有用的東西。
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想：
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局“加快建設(shè)現(xiàn)代化教育強區(qū)。切實保障人人享有接受良好教育機會”的總體目標。充分發(fā)揮中心示范園和骨干教師的作用，支持和幫助村園教師隊伍建設(shè)，提高村園教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平和辦園水平。
二、主要工作
根據(jù)園務(wù)工作要求，本學期加強扶持農(nóng)壩幼兒園和嚴埭幼兒園開展教學、園本研訓(xùn)工作，經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的`討論，幼兒園教研組長、年級組長的出謀獻策，決定從以下三方面進行支教。
1、幫助對方幼兒園擬定發(fā)展規(guī)劃，使幼兒園自身發(fā)展能力得到提升。實施課程改革，提高實施的水平，完善園本研究制度，完善評價激勵機制，使兩所村園常規(guī)管理水平再上一個新臺階。
2、村園幼兒園派員參加我園開展的教研活動。開學初，中心幼兒園把教研活動計劃發(fā)給兩所支教幼兒園，讓他們屆時派教師到我園參加聽課、評課活動，互相學習、交流，取長補短，促進教師實際應(yīng)用能力的提高。
3、我園定時間派骨干教師到兩所村園參加聽課、上課、評課活動，與兩所幼兒園的教師共討教學中的疑難問題，互相交流，達到互相促進、共同提高的目的。
三、支教活動安排：
九月份：
1、制定村園計劃
2、年級組長和村園教師一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境（室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角材料）
十月份：
1、骨干教師對村園進行幼兒一日常規(guī)管理指導(dǎo)
2、骨干教師下村聽課和上課
3、村園教師來中心幼兒園參加教研活動（沙龍研討：教師怎樣備課）
十一月份：
1、村園教師來中心幼兒園觀摩公開課
2、骨干教師下村上課
3、村園教師來中心幼兒園參加教研活動（中班游戲活動）
十二月份：
1、村園課程實施情況交流
2、年級組長去村園聽課和上課
3、村園教師來中心幼兒園參加教研活動
一月份：
總結(jié)交流支教情況
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