幼兒教師個(gè)人工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-06-30 17:36:26 教師工作計(jì)劃我要投稿

【精華】幼兒教師個(gè)人工作計(jì)劃3篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒教師個(gè)人工作計(jì)劃3篇，歡迎大家分享。

【精華】幼兒教師個(gè)人工作計(jì)劃3篇

幼兒教師個(gè)人工作計(jì)劃篇1

　　每一次的新學(xué)期都會(huì)是一個(gè)新的開始。

　　每一次也都會(huì)是用新的開始來做最先的開端。一點(diǎn)也不華麗卻的的確如此。在20xx年新學(xué)期的教育教學(xué)中，根據(jù)班級(jí)老師們的商討決定按照一下工作進(jìn)行我對(duì)班級(jí)中的配合做到以下工作。

　　一：安全方面：

　　安全教育是幼兒園中一項(xiàng)最最不可缺少的活動(dòng)。只有在安全的環(huán)境下，才能進(jìn)行良好的教育，安全最為重要。

　　1、幼兒必須在老師的視線范圍內(nèi)。

　　2、每天檢查班內(nèi)的安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)排除。

　　3、每月進(jìn)行兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加了解安全意識(shí)。

　　4、每星期開展安全、健康的活動(dòng)。

　　5、利用每天的過渡環(huán)節(jié)中，從電腦中搜索有關(guān)保護(hù)牙齒、過馬路、獨(dú)自在家、輕輕走路、認(rèn)識(shí)包裝食品的生產(chǎn)日期、上下樓梯等等相關(guān)的安全食品。

　　三:教育教學(xué)活動(dòng)：

　　1.多在教學(xué)中不斷提高自己的教學(xué)水平。讓每一次的教學(xué)活動(dòng)都有它的價(jià)值，讓孩子們真正受益。

　　2、重視每一節(jié)活動(dòng)的開展，認(rèn)真組織好游戲活動(dòng)。提前準(zhǔn)備好活動(dòng)開展需要的教具、材料。

　　4、學(xué)會(huì)利用身邊的一切資源，來進(jìn)行交流、分享利用好每一天的一日環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)活動(dòng)的教育、多學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的、新鮮得事物、激發(fā)幼兒的探索欲望、吸引幼兒。

　　5、每一次的組織活動(dòng)都要盡自己的最大所能去帶好孩子們。

　　幼小銜接

　　根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)即將進(jìn)入小學(xué)生，我們將進(jìn)行了多個(gè)小活動(dòng)進(jìn)行從生活中的自理能力的培養(yǎng)，例如：疊衣服，整理物品，正確的書寫姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。配合好班級(jí)兩位老師一同完成幼小銜接，為孩子們即將進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)較好的.基礎(chǔ)。

　　三：保育方面

　　1、重視幼兒的各項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)(自己整理衣物、整理書包、疊衣服、系鞋帶、物歸原處等等)

　　2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個(gè)愛喝水的好習(xí)慣。

　　3、每天做好班內(nèi)的消毒工作。

　　4.繼續(xù)為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進(jìn)行午睡。

　　四：家園活動(dòng)：

　　1、記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。

　　2、及時(shí)和家長反饋孩子在幼兒園發(fā)生的有趣的事情，進(jìn)步的事情，及不好的習(xí)慣等，真正的做到家園共育。

　　三月份：

　　1、根據(jù)班級(jí)開展調(diào)查活動(dòng)《護(hù)眼小明星》，促進(jìn)幼兒的護(hù)眼意識(shí)。利用餐前時(shí)間進(jìn)行滲透。

　　2.了解《三八婦女節(jié)》的由來及意義，并進(jìn)行手工制作康乃馨，愛心賀卡送給媽媽。

　　3、3、12日《植樹節(jié)》讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小樹，保護(hù)環(huán)境，并進(jìn)行繪畫活動(dòng)

　　四月份：

　　1、4、2日開展《國際兒童圖書日》的活動(dòng)，引發(fā)幼兒的積極性

　　2、4、5日請(qǐng)幼兒了解《清明節(jié)》的來歷

　　3、4、7日《世界衛(wèi)生日》帶領(lǐng)幼兒一同了解衛(wèi)生日的意義

　　3、邀請(qǐng)部分家長志愿者參加---與幼兒一起分享故事

　　4、圖書區(qū)活動(dòng)材料的添加，并開展圖書借閱活動(dòng)。

　　5、進(jìn)行《我是護(hù)眼小明星》的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的積極性。

　　五月份：

　　1、結(jié)合節(jié)日五一勞動(dòng)節(jié)的到來，開展《愛勞動(dòng)的我》活動(dòng)

　　2、五月第二個(gè)星期日《母親節(jié)》抓住教育契機(jī)，讓幼兒了解媽媽的辛苦，并疼愛自己的媽媽。投放區(qū)域材料讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行手工制作。

　　3、籌備六一兒童節(jié)的節(jié)目，進(jìn)行編排孩子們喜歡的節(jié)目。

　　六月份：

　　1、開展節(jié)日六一活動(dòng)，讓孩子們充分感受節(jié)日帶給自己的快樂。

　　進(jìn)行好班級(jí)的老師分工，做好每塊節(jié)目的精心編排。

　　2、6.17父親節(jié)》為此讓幼兒自己講述爸爸對(duì)自己的愛，更好的體現(xiàn)父親節(jié)的含義。

　　6、6.19端午節(jié)》讓幼兒知道端午節(jié)的由來。

　　7、邀請(qǐng)家長志愿者一起參加我們的《六一兒童節(jié)》活動(dòng)

　　七月份：

　　1、即將來臨的假期生活。多和孩子們進(jìn)行觀看一些關(guān)于安全的視頻或者小故事，讓幼兒知道安全的重要性。

　　這就是我這學(xué)期的小計(jì)劃，配合好班級(jí)的兩位老師，共同完成班級(jí)小計(jì)劃，讓我們的班級(jí)順順利利過完，讓孩子們開開心心上小學(xué)。

幼兒教師個(gè)人工作計(jì)劃篇2

　　一、班級(jí)情況分析

　　1、幼兒情況分析

　　本班現(xiàn)有幼兒29名，男孩20名，女孩9名。其中有1名幼兒是新插班生。經(jīng)過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下：

　　生活健康方面：

　　幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己獨(dú)立進(jìn)餐大部分幼兒能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如翟天辰、葛佳瑤等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一學(xué)期來，幼兒基本能獨(dú)立大小便，部分小朋友還會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定的衣格里，但有部分幼兒穿脫速度太慢，技能不太熟練。王楷文、李成軒等個(gè)別幼兒自理能力較差，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機(jī)會(huì)。

　　動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào)，平衡、鉆的能力相對(duì)較弱。有一些幼兒喜歡參與刺激型的體育活動(dòng)，而動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不夠，快速奔跑時(shí)容易摔倒，無形中增加了危險(xiǎn)性。本學(xué)期，在分散活動(dòng)時(shí)，我們教育和幫助幼兒教給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)、控制能力，并聯(lián)系家長共同配合教育。

　　社會(huì)性和情感方面：

　　經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語進(jìn)行交往，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，游戲中的語言交流更豐富了。但也有個(gè)別幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，如李成軒、顧天弈、夏欣雨等，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們，讓他們更活潑、開朗起來。此外，由于家庭教育的一些原因，幼兒中還存在任性，專橫，自我中心嚴(yán)重的社會(huì)化問題。一些幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)工作進(jìn)行。

　　藝術(shù)發(fā)展方面：

　　通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和感受，我班幼兒對(duì)繪畫的興趣提高得很快。涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，線條也較大膽和老練。但由于生活經(jīng)驗(yàn)積累得少，有時(shí)雖然想象力較豐富，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，卻由于技能局限，表達(dá)不出;有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和感知機(jī)會(huì)，想象出來的東西單一、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西。本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機(jī)會(huì)，嘗試多種繪畫形式，如水粉畫、印畫等，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力。

　　我班大部分幼兒喜歡參與音樂活動(dòng)，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，也樂意大膽表演。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如翟天辰、陳依寧等�？傮w來說，他們對(duì)律動(dòng)和音樂游戲、歌表演特別感興趣，而對(duì)歌曲節(jié)奏的掌握還有待提高。

　　語言認(rèn)知方面：

　　全班幼兒都能聽懂并會(huì)說普通話，并能在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)。但個(gè)別幼兒受家人語音影響較深，發(fā)音帶有方言口音。孩子們喜歡聽故事，喜歡動(dòng)腦筋，學(xué)新本領(lǐng)。但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)插嘴、爭(zhēng)執(zhí)的情況。同時(shí)，幼兒的語言遷移運(yùn)用能力普遍較弱，同伴交往中，對(duì)一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象的.處理常常是“動(dòng)手不動(dòng)口”，需要教師的進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。

　　2、家長情況分析

　　經(jīng)過一年時(shí)間的接觸和交流，家園雙方都有了一定程度的了解�？梢哉f，大部分家長對(duì)園內(nèi)的教育教學(xué)工作是采取支持、配合的態(tài)度，并希望能及時(shí)的了解和參與。如上學(xué)期班內(nèi)開展的主題活動(dòng)“我愛我家”就得到家長的積極支持;我園“六一”慶祝活動(dòng)，幾乎每一位家長都抽空前來參與并表示滿意。但部分家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，主要體現(xiàn)在一下幾方面：

　　(1)隔代教育帶來的誤區(qū)

　　我班有很大比例的幼兒是與祖輩生活在一起，有的甚至長期離開父母，單獨(dú)與祖輩生活。而祖輩對(duì)于第三代的“隔代親”使得他們的教育溺愛過多，隨意性大，孩子們形成任性、暴躁、自理能力差等一系列問題，如王楷文、李成軒等小朋友尤為嚴(yán)重。這就需要教師多和幼兒父母交流，鼓勵(lì)他們擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多和孩子相處，逐步糾正孩子的不良行為習(xí)慣。

　　(2)認(rèn)知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)

　　我們家長文化水平整體較高，有不少孩子生活在醫(yī)生、教師的家庭。父母對(duì)孩子期望很大，也重視孩子的發(fā)展，尤其是認(rèn)知方面的學(xué)習(xí)。常用：今天學(xué)了什么?你會(huì)說了么?等問題作為接孩子時(shí)的開場(chǎng)白，而在一定程度上忽視了孩子在情感、社會(huì)化等方面的發(fā)展情況。日常也樂此不疲的為孩子購置很多學(xué)習(xí)書籍、教材，參加一些并不符合孩子興趣、需要的培訓(xùn)班、興趣組等。顯然，這樣的教育觀是不利于孩子全面發(fā)展的。本學(xué)期，將力求通過家長園地、家(校)訪、家長會(huì)等多種形式給予家長正確的引導(dǎo)，幫助他們建立正確的兒童觀、教育觀。

　　(3)家園互動(dòng)不暢帶來的誤區(qū)

　　我班的家長工作開展一年以來，雖然有了一些效果，與家長建立起互相的信任，也給于家長不少關(guān)于育兒的意見和幫助。但仍存在一些互動(dòng)上的阻礙，影響了家園雙方的交流。如，一些家長觀念上存在“孩子送到幼兒園就是老師的事了，做家長的不用再管了，有事找老師”，不愿主動(dòng)與老師交流，遇到問題寧愿自己想象不愿和老師正面溝通，容易造成誤解。再如，很多家長樂意聽老師單方面介紹孩子在園情況，對(duì)孩子在家中的不良習(xí)慣認(rèn)為是家丑，不愿說給老師聽，甚至有意隱瞞，造成老師工作上的被動(dòng)，不利于對(duì)孩子的多方位教育。這就要求老師更主動(dòng)、更坦誠的做好家長工作，用事實(shí)說明道理，用真誠搭建橋梁，使家園互動(dòng)更順暢。

　　二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

　　(一)健康：

　　基本動(dòng)作：

　　小肌肉發(fā)展

　　1、雙手自如地使用筷子，開始學(xué)習(xí)扣紐扣。

　　2、會(huì)編織，打結(jié)，較靈巧地串珠。

　　3、會(huì)用剪，拼，貼，塑方制作作品。

　　4、能沿虛線畫各種線條。

　　大肌肉發(fā)展

　　1、20米速跑6.5秒以下。

　　2、立定跳遠(yuǎn)多于105厘米，跨跳70-80厘米。

　　3、能用正確動(dòng)作投在，用100-150克的沙包，男：左420厘米，右500厘米;女左310厘米，右380厘米。

　　4、能單足立，男20秒，女20秒。

　　5、會(huì)左右手交替拍球，連續(xù)35個(gè)以上。

　　6、能縱跳觸物，男20厘米，女18厘米。

　　7、會(huì)側(cè)身，正面鉆，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　8、會(huì)在行進(jìn)中變換運(yùn)動(dòng)方式，如走，跑，跳鉆等。

　　基本體操

　　1、會(huì)隨音樂節(jié)奏動(dòng)作，做器械操，韻律操各一套，動(dòng)作到位，有精神。

　　2、能聽信號(hào)，走三種以上隊(duì)形。

　　3、喜歡做操，積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)。

　　衛(wèi)生習(xí)慣、生活能力和安全知識(shí)

　　1、能做到飯前便后洗手，專心進(jìn)餐，保持自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、提高自我意識(shí)，洗漱時(shí)不弄濕衣服，衣服臟，濕了;冷，熱了會(huì)及時(shí)告訴大人。

　　3、在游戲當(dāng)中遵守規(guī)則，正確使用體育器材。

　　4、會(huì)扣紐扣，主動(dòng)把衣物放在規(guī)定的位置。

　　心理健康

　　1、主動(dòng)與人交往，心情愉快，情緒穩(wěn)定。

　　2、主動(dòng)向同伴或成人表達(dá)自己的情緒，意愿。

　　3、有信心，大膽在集體面前表現(xiàn)自己，樂觀對(duì)待自己的缺點(diǎn)。

　　4、有上進(jìn)心，愿意向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。

　　(二)語言

　　1、能大膽在集體面前發(fā)言，語言發(fā)音清晰，準(zhǔn)確，有一定的條理及連貫性。

　　2、喜歡聽故事及講述，能復(fù)述故事主要內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想象，聯(lián)想。

　　4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌，感受語言的美。

　　5、喜歡參加識(shí)字活動(dòng)，一學(xué)期能認(rèn)識(shí)100個(gè)漢字左右，并能在圖書中讀出學(xué)過的字，初步理解常用字意。

　　6、學(xué)習(xí)量詞，形容詞，動(dòng)詞等詞匯共50個(gè)以上。

　　(三)社會(huì)

　　社會(huì)環(huán)境和社會(huì)生活

　　1、了解清明節(jié)，端午節(jié)，兒童節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)的意義。

　　2、了解自己的家庭，幼兒園，激發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。

　　社會(huì)行為及交往

　　1、能主動(dòng)與人交往，表現(xiàn)大方。

　　2、主動(dòng)向人問好，會(huì)正確使用禮貌語。

　　3、積極參與集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的合作能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分享和謙讓。

　　4、懂得關(guān)愛身邊的人，與同伴團(tuán)結(jié)友愛。

　　5、有自覺性，能遵守游戲規(guī)則。

　　6、開始培養(yǎng)遵守公共序的習(xí)慣。

　　(四)藝術(shù)

　　音樂

　　1、喜歡聽音樂，唱歌，感受音樂的美。

　　2、能分辨2/4，3/4拍的音樂，會(huì)打2/4，3/4拍子。

　　3、學(xué)習(xí)對(duì)音樂進(jìn)行想象，并用動(dòng)作，表情或語言表達(dá)出來。

　　4、會(huì)模仿老師，隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈，喜歡跳舞。

　　5、在引導(dǎo)下能隨音樂動(dòng)作，初步培養(yǎng)創(chuàng)編的興趣。

　　6、喜歡表演，積極大膽地參與表演活動(dòng)。

　　美術(shù)

　　1、繼續(xù)引導(dǎo)孩子觀察物體，并進(jìn)行想象，描繪。

　　2、懂得保持畫面清潔，色彩豐富，鮮艷。

　　3、能較好的沿圖案邊緣剪，學(xué)習(xí)見剪窗花，線條較流暢。

　　4、學(xué)習(xí)看圖折紙，運(yùn)用多種方法制作卡片。

　　5、學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行手工制作，會(huì)用泥巴捏做些簡(jiǎn)單的物品。

　　6、能欣賞別人及自己的作品，能進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。

　　(五)科學(xué)

　　數(shù)學(xué)

　　1、感知和體驗(yàn) 10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。

　　2、理解符號(hào)“=”“”所表示的意思，學(xué)習(xí)用符號(hào)表示兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系。

　　3、認(rèn)識(shí)長方形，梯形，橢圓形。

　　4、學(xué)習(xí)按某一特征的肯定和否定進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征。

　　5、學(xué)習(xí)按量(粗細(xì)，高矮等)的差異 7以內(nèi)的正逆排序，學(xué)銜一定的規(guī)律排列順序。

　　自然科學(xué)

　　1、幫助幼兒了解司機(jī)的特征及其與生活的關(guān)系，觀察簡(jiǎn)單的理化現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)，無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

　　3、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀察力，能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并能與成人，同伴交流。

　　4、使幼兒能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。

　　三、游戲計(jì)劃

　　學(xué)期游戲目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。

　　3、繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。

　　通過仔細(xì)，關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評(píng)價(jià)幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。

　　4、重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。

　　5、根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì);將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒在游戲活動(dòng)過程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。

　　四、家長工作

　　1、加強(qiáng)聯(lián)系：加強(qiáng)家園聯(lián)系，利用家園聯(lián)系手冊(cè)、家長宣傳欄等渠道增進(jìn)教師與家長之間的溝通。及時(shí)向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，同時(shí)積極了解幼兒在家的情況。同時(shí)做好個(gè)別工作。如遇到特殊情況，幼兒連續(xù)幾天沒有回園，教師及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系，了解情況。

　　2、提高幫助：通過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日、家長義工等形式，請(qǐng)家長走進(jìn)幼兒園觀看或參加活動(dòng)，使家長能直觀地了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，糾正不良的育兒觀。

　　3、共同育兒：及時(shí)將班內(nèi)及園內(nèi)開展的活動(dòng)告知家長，鼓勵(lì)家長共同參與，給予家長參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如，區(qū)域材料的收集和制作，幼兒活動(dòng)的實(shí)地觀摩等。讓家長感受到自己也是幼兒園教育不可缺少的一份子。更多工作計(jì)劃范文盡在工作計(jì)劃頻道!