骨干教師工作計(jì)劃(通用15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的骨干教師工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
骨干教師工作計(jì)劃1
我作為一名普通的農(nóng)村基層小學(xué)老師，今年非常有幸成為本次晉江市教育工委和市教育局組織的選派市級骨干教師暨基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到市直實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉學(xué)習(xí)的一員，來到晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這所有著一百年歷史的名校，我像一個(gè)剛踏上教育崗位的新老師一樣對這所新學(xué)校充滿期望。
我掛職的晉江實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處福建東南沿海地區(qū)---風(fēng)光秀麗的晉江南岸、著名僑鄉(xiāng)名鎮(zhèn)青陽市區(qū)中心。它成立1910年，由青陽旅菲璧立公益社和幾位知名鄉(xiāng)賢，率先發(fā)起籌辦學(xué)校，創(chuàng)辦至今已經(jīng)有百年悠久的光榮歷史。學(xué)�，F(xiàn)有150多位教職工，有53個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近3000人的實(shí)驗(yàn)性、示范性小學(xué)。
近百年的辦學(xué)歷程，學(xué)校英才輩出，桃李布滿天下，為國家輸送數(shù)以萬計(jì)優(yōu)秀人才。目前，學(xué)�，F(xiàn)代化設(shè)施日臻完善，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班多媒體教學(xué)，還擁有計(jì)算機(jī)房兩間，網(wǎng)絡(luò)教室五間，多媒體專用教室兩間和語言實(shí)驗(yàn)室、電子備課室、電子書庫等設(shè)施。學(xué)校計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)10/1，信息技術(shù)開課率達(dá)74%。20xx年被確定為中央"七五"重點(diǎn)科研課題"多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建新型教學(xué)模式"實(shí)驗(yàn)學(xué)校；學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有小學(xué)中學(xué)高級教師3名，(其中現(xiàn)任校長林佩珊老師小學(xué)中學(xué)高級教師，也是福建省特級教師。)小學(xué)高級教師52名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，大專畢業(yè)以上學(xué)歷占教師總數(shù)42%，省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師34人，省市優(yōu)秀青年教師12人，眾多教師在全國性的教學(xué)比賽中屢獲佳績；多名教師受聘為晉江市教師進(jìn)修學(xué)校教研員。近10年，教師論文發(fā)表在省級以上刊物200余篇。學(xué)校立足"以德治校、科研興校、整體高效"的辦學(xué)思路，恪守"文明、守紀(jì)、勤奮、創(chuàng)造"校訓(xùn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過幾代實(shí)小人的不懈努力，學(xué)校先后被授予"全國紅領(lǐng)巾讀書先進(jìn)單位"、"少先隊(duì)全國紅旗大隊(duì)"、"全國農(nóng)村藝術(shù)教育基地校"、"全國少先隊(duì)信息研究基地"，福建省"文明學(xué)校"、"交通安全文明學(xué)校"，泉州市"文明學(xué)校"、"素質(zhì)教育達(dá)標(biāo)校"、"課改實(shí)驗(yàn)基地校"等榮譽(yù)稱號。
晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)擴(kuò)建項(xiàng)目，投資數(shù)千萬元，總建筑面積2.416萬平方米。一期工程包括兩棟教學(xué)樓、一棟科技樓和地下禮堂，20xx年9月前完工；二期工程包括一棟辦公樓、運(yùn)動(dòng)場和地下停車場，將于20xx年秋季10月24日迎來百年校慶時(shí)全面完工。
一、一年的掛職定位--總目標(biāo)。
懷著對晉江實(shí)小的好奇和向往，更懷著對知識的渴求和名校長名教師的崇拜，我將本次掛職的最大任務(wù)定位為學(xué)習(xí)和實(shí)踐。以市教育局的文件精神為指導(dǎo)，在安排好原單位的各項(xiàng)工作后，在王萬致導(dǎo)師優(yōu)秀的王萬致老師先后榮獲晉江市優(yōu)秀班主任、晉江市小學(xué)農(nóng)村優(yōu)秀青年教師、晉江市先進(jìn)德育工作者、晉江市優(yōu)秀教師、晉江市師德先進(jìn)個(gè)人、晉江市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、晉江市及泉州市星星火炬獎(jiǎng)?wù)�、泉州市首屆名教師提名�?jiǎng)等榮譽(yù)稱號。的精心指導(dǎo)下，以所擬好的"一年掛職鍛煉計(jì)劃"為基本工作任務(wù)和教好一個(gè)班(主要擔(dān)任的學(xué)科：四年七班語文、海西、品社，四年三班的品社，四年五班的海西等課程共計(jì)12節(jié)主課)，把握在晉江實(shí)小的一個(gè)學(xué)年的寶貴時(shí)間，全身心的投入現(xiàn)掛職學(xué)校，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育科研管理方法，學(xué)習(xí)常規(guī)教研活動(dòng)的組織和開展；更要走近教師，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)思想；還要走近學(xué)生，了解學(xué)生的在�；顒�(dòng)，力爭把優(yōu)秀的的教育思想和教育技能技巧學(xué)以致用，做一個(gè)學(xué)生和家長滿意的語文老師。將晉江實(shí)小的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)到手，帶回家，用先進(jìn)的扎實(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)今后的'學(xué)校工作，為今后服務(wù)的學(xué)校的有序發(fā)展出謀劃策，盡職盡責(zé)，力爭做一個(gè)成功的學(xué)校管理者。
二、一年的具體工作計(jì)劃：
掛職鍛煉學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格按照計(jì)劃，并指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真撰寫每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真批改每一項(xiàng)作業(yè)，出版四年級語文試卷2份，認(rèn)真參加年段語文小課題的實(shí)驗(yàn)研究，一年中深入各班隨堂聽課不少于16節(jié)課，聆聽優(yōu)質(zhì)課不少于4節(jié)，上好研討課和匯報(bào)課，積極參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)基本功的鍛煉，以此不斷提高自身的素質(zhì)。具體擬開展的鍛煉工作計(jì)劃安排如下：
1、潛心理論研修，履行"爭優(yōu)創(chuàng)先"承諾。
作為一線教師，從事教育科研最缺乏的就是教育教學(xué)理論。從事學(xué)校管理，更需要先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)工作。平時(shí)的課務(wù)、管理工作較為繁重，很少有這樣靜下心來讀書、思考的時(shí)間，利用這次難得的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我要潛心閱讀一些管理類的書籍，重視做好讀書筆記，并利用空余的時(shí)間積極地和一起掛職的老師討論，虛心向接受單位的領(lǐng)導(dǎo)請教，不斷提高自身的管理能力。擬在掛職期間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍：《有效的教學(xué)方法》(做一個(gè)出色的語文老師必讀書目)教育管理理論書籍：《中國著名校長辦學(xué)思想錄》(做一個(gè)成功的學(xué)校管理者必讀書目)等。在掛職期間作為一個(gè)共產(chǎn)黨員還要積極參加學(xué)校"爭優(yōu)創(chuàng)先"活動(dòng)，履行好"爭優(yōu)創(chuàng)先"的年度承諾，爭做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
2、深入課堂。
晉江實(shí)小作為一所百年老校，積累了深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，培育了一大批名特優(yōu)教師。作為農(nóng)村小學(xué)的老師，一定珍惜這次機(jī)會(huì)，擬好教育教學(xué)和教研計(jì)劃，要全身心地教好自己所任教的四年七班和深入老師們的課堂，揣摩老師們的教學(xué)藝術(shù)，虛心向他們學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)老師們對教材的理解，學(xué)習(xí)老師們對教材的處理，更要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念�？偨Y(jié)基于現(xiàn)代媒體，基于新課程改革背景下的現(xiàn)代課堂的基本模式，總結(jié)新課堂中師生之間的互動(dòng)關(guān)系等,使自己的教學(xué)理念和水平更上一層樓。本學(xué)年本人要深入各班隨堂聽課不少于16節(jié)課，聆聽優(yōu)質(zhì)課不少于4節(jié)。本學(xué)年中我計(jì)劃在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開設(shè)2次教學(xué)公開課(擬以語文為主)，其中擬在20xx年10月下旬開設(shè)一堂語文常規(guī)公開課即見面課或小課題研討課；擬在20xx年5-6年月期間開設(shè)一堂鍛煉學(xué)習(xí)提升課(即掛職總結(jié)課)。
3、虛心旁聽、多問多學(xué)。
一所名校一定有她獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)，在一個(gè)市中心，寸土寸金的狹小的空間里將學(xué)校打造成享譽(yù)省內(nèi)外的教育名牌靠的是什么?我此行的最大目標(biāo)就是學(xué)習(xí)名師的教學(xué)和名校的管理。我將深入開展調(diào)查訪談，與學(xué)校中層管理部門討論科室工作，學(xué)習(xí)科室管理尤其是教科室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等部門工作的特色；同時(shí)，深入到老師們中間，聽聽他們對學(xué)校科室工作的看法，聽聽他們口中的常規(guī)工作的開展和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)執(zhí)行情況，形成對晉江實(shí)小的整體管理的認(rèn)識和寶貴的經(jīng)驗(yàn)管理材料。
4、積極參與，展示自我。
到晉江實(shí)小掛職，我會(huì)把自己當(dāng)做是晉江實(shí)小新的一員，積極參加他們組織的參加學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作和各項(xiàng)主題活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，一起討論，積極參與，展示自我，與實(shí)小行政領(lǐng)導(dǎo)和全體老師共同研究，共同進(jìn)步，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。嚴(yán)格遵守好學(xué)校規(guī)章制度，做好每日考勤工作和配合班主任做好學(xué)生教育疏導(dǎo)工作，認(rèn)真學(xué)做好學(xué)生午托服務(wù)工作，每周五做好教師護(hù)導(dǎo)工作，每周一下午積極參加學(xué)校例會(huì)，每周四下午積極參加年段語文教研會(huì)，積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真籌備20xx年10月24日的百年校慶活動(dòng)和學(xué)校每月主題活動(dòng)等。計(jì)劃在掛職期間積極參加學(xué)校興趣活動(dòng)不少20節(jié)以上，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，并力爭獲得(校級)鎮(zhèn)級以上獎(jiǎng)項(xiàng)5人次以上，配合好班主任工作，一年中力爭使407中隊(duì)拿到10個(gè)以上的星級班級獎(jiǎng)?wù)�，突破原來只�?個(gè)全面發(fā)展突出獎(jiǎng)(全校每學(xué)期每年段評出80個(gè))的局面，第一學(xué)期力爭達(dá)到5個(gè)以上，第二學(xué)期達(dá)到8個(gè)以上。充分利用所學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)建晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年七班主題式學(xué)習(xí)網(wǎng)站(依靠在晉江教育研修網(wǎng)的博客上)，形成家校聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)的立體網(wǎng)絡(luò)，更好地關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
5、多思多寫，提煉自我。
作為一個(gè)掛職學(xué)習(xí)的老師，不但要多觀察，多思考，還要勤動(dòng)筆，及時(shí)反思和總結(jié)。要學(xué)會(huì)從常見的教學(xué)現(xiàn)象中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉做法。在掛職學(xué)習(xí)中，我力爭每天做好各種記錄。如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)記錄，教研活動(dòng)記錄，學(xué)生德育和安全教育記錄，掛職記錄，至少在個(gè)人創(chuàng)建的"晉江市優(yōu)秀教育博客--福建教育博客"和晉江市教師研修網(wǎng)的個(gè)人教育博客發(fā)表10篇以上掛職反思(含課堂反思)日志，寫好一份掛職學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，寫好一份掛職學(xué)習(xí)工作總結(jié)，寫好一份掛職匯報(bào)報(bào)告。不斷完善個(gè)人教育博客，力爭在更高級別評優(yōu)中獲獎(jiǎng)，個(gè)人將積極參加各級基本功比賽和展示活動(dòng)，并力爭獲得好評。計(jì)劃在掛職期間積極參加教科研活動(dòng)，撰寫教育教學(xué)論文至少2-3篇在市級以上交流或發(fā)表(其中學(xué)科教學(xué)研究論文或心得2篇，學(xué)�？剖夜芾砗蛯W(xué)校黨政管理心得2篇)，其中一篇力爭在省級以上CN刊物發(fā)表。
骨干教師工作計(jì)劃2
為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動(dòng)。作為一名骨干教師，我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，較快地掌握教育教學(xué)方法，迅速成長。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的`教科研氛圍。
二、幫扶對象
教師賈永芝
三、本年度重點(diǎn)工作
1、制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課。
四、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間。和幫扶教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。
(2)互相聽課評課，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對其進(jìn)行分析、評述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示。
本學(xué)期，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
2、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子，教方法，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示。
骨干教師工作計(jì)劃3
一、預(yù)期目標(biāo)：
作為校級骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育重要陣地。
二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)：
1、 專業(yè)技術(shù)方面：
�。�1） 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2） 承擔(dān)學(xué)校安排自然課教學(xué)任務(wù)同時(shí)開展有關(guān)課外活動(dòng)。
（3） 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力。
�。�4） 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識自然基本途徑，也是自然教學(xué)特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識和鍛煉能力。
（5）在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生記錄能力、探究能力為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。
�。�6）實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。
2、 具體措施：
（1） 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論書籍，并寫好讀后感。
�。�2） 研究一項(xiàng)課題《自然課長期作業(yè)設(shè)計(jì)與研究》，并寫好中途報(bào)告。
�。�3） 針對課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程。
�。�4） 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學(xué)科教師手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。
�。�5） 在課堂中改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生
愛游戲，好動(dòng)特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
�。�6）嘗試對學(xué)生評價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生評價(jià)改革，以學(xué)生自我評價(jià)為主，制定評價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
（7）結(jié)合學(xué)�！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
�。�8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分使用這種圖文并茂形式，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。
�。�9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。
（10）繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我擔(dān)任自然骨干教師在本學(xué)期工作計(jì)劃，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿句號。
骨干教師工作計(jì)劃4
為切實(shí)響應(yīng)教育部嚇號召，提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)高水平的骨干教師，促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一層樓，特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：
一、教師現(xiàn)狀分析：
我校教職工XX人 , 省級骨干教師X人，市級骨干教師X人，縣級骨干教師XX人，校級骨干教師XX人，其中在教學(xué)一線的骨干教師XX人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
本學(xué)期培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。
三、骨干教師培訓(xùn)
◆參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
◆做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。
◆搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
◆各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。
四、骨干教師培養(yǎng)
◆凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。
◆學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。
◆每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流X-X天。
◆每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎(jiǎng)。
◆適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。
◆學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
◆學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、主要舉措：
◆強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的'意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。
◆加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺。
◆“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
骨干教師工作計(jì)劃5
作為“十一五”首批認(rèn)定的中小學(xué)市級骨干教師，，原任期已滿，經(jīng)自愿申報(bào)，考核初審、復(fù)審評定、面試答辯等重新考核認(rèn)定環(huán)節(jié)，考核合格，我榮幸的于20xx年11月再次認(rèn)定為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的“貴陽市中小學(xué)骨干教師”。在20xx年里，我特?cái)M定以下計(jì)劃：
1、思想方面，學(xué)習(xí)黨的.政策和法律法規(guī)，教書育人，各方面都努力做表率。積極投身到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，提升自己的服務(wù)意識和水平。
2、不斷提高自己的教育教學(xué)能力，使學(xué)生愉快而順利的參加中考，并力圖取得理想的成績。
3、積極參加課題研究，提高自己的科研能力，并在老師中取引領(lǐng)作用。《儒家課題》研究已經(jīng)結(jié)題，現(xiàn)在繼續(xù)參加正在進(jìn)行的《禮儀》課題研究，研究“教師禮儀”。
4、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。帶領(lǐng)全組老師學(xué)習(xí)《56號教室的奇跡》，《學(xué)科滲透法制》等
5、對年輕老師的指導(dǎo)不能放松，利用教研活動(dòng)時(shí)間，還有平時(shí)非正式的場合，經(jīng)常深入課堂，還要每學(xué)期組織兩節(jié)研討課，檢查教案，組織集體備課，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題研究，如何布置作業(yè)，如何出一份高質(zhì)量的試卷，怎樣進(jìn)行試卷講評。
6、團(tuán)結(jié)初三年級的老師，認(rèn)真研究中考，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，打好團(tuán)體仗。
骨干教師工作計(jì)劃6
一、發(fā)展目標(biāo)
課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。年內(nèi)，完成一個(gè)課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。
第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。
第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎(jiǎng)，力爭成為英語教學(xué)能手。
第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
二、研修目標(biāo)
1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
三、發(fā)展措施
1。積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。
2。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計(jì)劃讀一些教育專著，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
3。多參加聽、評課活動(dòng)，多參與小學(xué)英語QQ群，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎(jiǎng)。
5。發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時(shí)間多聽其它教師的課，通過自評互評，實(shí)現(xiàn)共同的提高。
6。積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
骨干教師工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新跨越。樹立以人為本的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展，尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐報(bào)告新課程。
2、以校本研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究項(xiàng)目，扎實(shí)開展教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力
3、提高教改實(shí)驗(yàn)的科技含量。按計(jì)劃做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的研究和設(shè)想，推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。
4、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動(dòng)入手，開展系列教學(xué)展示評比活動(dòng)，提高教師教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。認(rèn)真做好年級教學(xué)的質(zhì)量檢測工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、實(shí)行教學(xué)工作達(dá)標(biāo)評優(yōu)制。制定完善教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。
6、繼續(xù)實(shí)行名師工程，樹立品牌意識，發(fā)揮名師效應(yīng)，提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。
三、具體實(shí)施
(一)以自主教育的深化與延續(xù)為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、積極推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造新型的'自主教育模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材，研究數(shù)奧的解題思路，語文教師要研究速讀滲透的思想，英語要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用新理念武裝教師，提高質(zhì)量。
2、以課程為載體，以科研為手段，以活動(dòng)為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。有計(jì)劃地組織師生開展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)。實(shí)行圖書館、閱覽室全天開放，為教師提供學(xué)習(xí)的場所和條件，教育理論研究會(huì)要組織好教師的學(xué)習(xí)研究，舉辦讀書節(jié)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，提倡師生共寫日記，形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。
3、重視研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。各教研組通力合作開展新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)問題研討活動(dòng)，幫助教師將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既有理性思考，又有實(shí)踐探索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題。把十五課題的研究內(nèi)容作為校本研究的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞學(xué)校研究課題，確立教研組小課題研究項(xiàng)目，召開課改研討會(huì)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，使新教材實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，力爭通過實(shí)驗(yàn)工作出經(jīng)驗(yàn)、出名師，使我校形成鮮明的教學(xué)特色。
4、繼續(xù)把書寫、表達(dá)、積累作為奠定學(xué)生文化修養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)來抓，監(jiān)控每個(gè)班的整體發(fā)展軌跡，建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培養(yǎng)方法，提高整體水平。
(1)營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一，學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報(bào)都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時(shí)間，讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習(xí)寫字。營造這樣一種氛圍，既增強(qiáng)學(xué)生審美能力與表現(xiàn)美的能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學(xué)生的課外生活。
(2)每天要有10分鐘的口語交際時(shí)間，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天下事、國家事、身邊事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識水準(zhǔn)，樹立正確的道德觀。
骨干教師工作計(jì)劃8
我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長，積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。工作計(jì)劃如下：
一、幫扶目標(biāo)
促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平。
二、幫扶措施
(一)、與青年教師做知心朋友
與青年教師做知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。在平時(shí)的交往中，骨干教師既是指導(dǎo)老師，更是知心朋友。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討，從而獲得進(jìn)步。此外，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作，把他的困難當(dāng)作自己的困難，并且適時(shí)提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的`特點(diǎn)。
(二)、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價(jià)來對待。首先，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，還要指出教學(xué)中的不足。如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正，效果要好得多。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的，不能要求過急，要記住欲速則不達(dá)的道理。
骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高。
(三)、互相聽課學(xué)習(xí)
開學(xué)初，抄寫對方的課程表，定好了每周可以互相聽課的時(shí)間，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。聽課結(jié)束后，先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，再與對方分析與評論。
骨干教師工作計(jì)劃9
為了能讓自己不斷提高，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師申報(bào)評選活動(dòng)。
隨著二期課改深入，以幼兒發(fā)展為本教育理念一直激勵(lì)著我反思自己教育行為。要成為一個(gè)骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己教育觀念，正確樹立目標(biāo)意識，為提高幼兒素質(zhì)做出了自己努力。結(jié)合幼兒園辦園特色，我不斷摸索、自我挖掘，端正了自己前進(jìn)方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個(gè)美妙、新鮮活動(dòng)室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、平等教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營造一個(gè)寬松、融洽師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進(jìn)步，我們共同品嘗成功果實(shí)甜蜜。
要成為一個(gè)骨干教師：平日里用心于每一天帶班，因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注帶班中需要是一份自覺、一份責(zé)任心。教師職能角色，決定了我們必須要有高度負(fù)責(zé)精神，對每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在孩子們身上捕捉閃光，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息。在制定教育計(jì)劃中，非但要有明確目標(biāo)、詳細(xì)教育步驟和要求，更要體現(xiàn)二期課改教育觀和兒童觀，平日工作就是今后開放展示基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備人，只有不斷地積累，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向成功紅地毯。
要成為一個(gè)骨干教師，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)平時(shí)觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇，立足于更高起點(diǎn)，向骨干教師目標(biāo)方向邁進(jìn)。
要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛孩子，現(xiàn)在我要讀懂孩子，孩子本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們?nèi)恕勰茉炀鸵粋�(gè)健全人格；愛能讓我們班級每個(gè)孩子都變得聰明、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索，讓每一個(gè)孩子獲得最大快樂和進(jìn)步。
要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性事業(yè)，教師要以平和心態(tài)去看待孩子發(fā)展中種種問題，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育余地。
我會(huì)以這次評選為契機(jī)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力成為高素質(zhì)、高能力青年教師！
骨干教師工作計(jì)劃10
為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：
一、現(xiàn)狀分析：
學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人 , 我�，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。
三、主要舉措：
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的`能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺。
3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿�，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)
1、凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。
2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。
3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。
4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎(jiǎng)。
5、適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。
6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師培訓(xùn)
（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。
（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
（4）各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。
骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時(shí)代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點(diǎn)成績。
在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計(jì)劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時(shí)間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績。
為了提高骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參加進(jìn)修組織的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗(yàn)、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可。
培訓(xùn)中學(xué)校能按計(jì)劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動(dòng)指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時(shí)交流、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。
本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。
總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項(xiàng)工作做得更好
骨干教師工作計(jì)劃11
為貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、人民政府指示精神，加強(qiáng)自治區(qū)財(cái)政扶持臨時(shí)聘用學(xué)前雙語教師培訓(xùn)工作，穩(wěn)定學(xué)前雙語教師隊(duì)伍，提高學(xué)前雙語教師專業(yè)化水平，經(jīng)研究，決定在20xx至20xx年期間實(shí)施“自治區(qū)臨時(shí)聘用學(xué)前雙語教師培訓(xùn)計(jì)劃”�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)時(shí)間
參訓(xùn)臨聘學(xué)前雙語教師總規(guī)模4477人，包括20xx至20xx年期間自治區(qū)財(cái)政扶持南北疆七地州招聘但未通過自治區(qū)入編考試的臨時(shí)聘用學(xué)前雙語教師3726人，未通過入編考試在崗的新疆幼兒師范學(xué)校“兩年制1+1模式”學(xué)前雙語教育專業(yè)畢業(yè)生458人和20xx年自治區(qū)首批招聘雙語幼兒園教師試用期滿考核不合格的教師293人。各地自行聘用的學(xué)前雙語教師不包含在培訓(xùn)范圍之內(nèi)，對于已經(jīng)通過入編考試、另謀職業(yè)、已離崗的臨聘教師不納入培訓(xùn)范圍。培訓(xùn)期限為一學(xué)年。
二、培訓(xùn)管理方式
培訓(xùn)工作由自治區(qū)教育廳組織，為確保參訓(xùn)人員的公正性，參訓(xùn)學(xué)員實(shí)行訓(xùn)前實(shí)名制管理方式，培訓(xùn)人員名單以七地州落實(shí)《關(guān)于對自治區(qū)財(cái)政扶持招聘臨時(shí)學(xué)前雙語教師安置情況摸底調(diào)查的通知》(新教人辦〔20xx〕3號)精神后上報(bào)教育廳《自治區(qū)財(cái)政扶持招聘臨時(shí)學(xué)前雙語教師情況匯總表》為準(zhǔn)，各地參訓(xùn)人員總表由我廳以電子郵件方式發(fā)送至地州，同時(shí)在新疆教育信息網(wǎng)中小學(xué)師資建設(shè)二級網(wǎng)頁上公布。每期學(xué)員參訓(xùn)前，各有關(guān)地區(qū)(州、市)教育部門要對參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公示，公示無異議并報(bào)教育廳審核批準(zhǔn)后選派培訓(xùn)。
三、分年度培訓(xùn)計(jì)劃安排
20xx-20xx年間，由承訓(xùn)院校分5期組織實(shí)施培訓(xùn)，20xx-20xx學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn)900人，20xx-20xx學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn)900人，20xx-2014學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn)900人，20xx-20xx學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn)900人，20xx-20xx學(xué)年計(jì)劃培訓(xùn)877人。自治區(qū)財(cái)政扶持招聘臨時(shí)學(xué)前雙語教師分年度培訓(xùn)計(jì)劃見附件1。
四、培訓(xùn)單位和報(bào)到日期
新疆師范大學(xué)、新疆教育學(xué)院、新疆幼兒師范學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，293名20xx年自治區(qū)首批招聘雙語幼兒園教師試用期滿考核不合格的教師全部由新疆師范大學(xué)承擔(dān)培訓(xùn)。首期培訓(xùn)開學(xué)日期為20xx年9月25日，20xx-20xx年培訓(xùn)生源及培訓(xùn)院校分配計(jì)劃見附件2。
(一)新疆師范大學(xué)承擔(dān)510人培訓(xùn)任務(wù)。報(bào)到時(shí)間：20xx年9月25日;報(bào)到地點(diǎn)：新疆師范大學(xué)文光校區(qū)(烏市喀什東路293號，乘701、52、54路公共汽車師大文光校區(qū)站下車);聯(lián)系人：王璐;聯(lián)系電話：0991-4332843，6680031、18997986912。
(二)新疆教育學(xué)院承擔(dān)195人培訓(xùn)任務(wù)。報(bào)到時(shí)間：20xx年9月25日;報(bào)到地點(diǎn)：新疆教育學(xué)院(烏魯木齊市光明路333號，乘1、101、102、58路車新疆教育學(xué)院站下車);聯(lián)系人：魯藝、安尼瓦爾;聯(lián)系電話：0991-8896128、15299058598、18935900135。
(三)新疆幼兒師范學(xué)校承擔(dān)195人培訓(xùn)任務(wù)。報(bào)到時(shí)間：20xx年9月25日;報(bào)到地點(diǎn)：新疆幼兒師范學(xué)校(烏魯木齊市中灣街45號，乘901路、301路幼兒師范學(xué)校站下車)聯(lián)系人：劉音;聯(lián)系電話：0991-2503794,15299167106.
五、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)
培訓(xùn)工作實(shí)行按“民考漢”及母語為漢語的生源、民語言生源進(jìn)行編班。民考漢、母語為漢語的教學(xué)班主要強(qiáng)化政治素質(zhì)、專業(yè)技能和少數(shù)民族基本語言訓(xùn)練，其中政治理論課所占比重10%，專業(yè)技能課所占比重50%，少數(shù)民族基本語言訓(xùn)練所占比重40%;民語言生源教學(xué)班主要強(qiáng)化政治素質(zhì)、漢語水平和專業(yè)技能，其中政治理論課所占比重10%，漢語言強(qiáng)化訓(xùn)練課程所占比重60%，專業(yè)技能課所占比重30%。
培訓(xùn)工作堅(jiān)持“三維目標(biāo)”：一是要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，提高所培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)員的政治思想素質(zhì)，使其牢固樹立熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的思想情感，自覺為推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量;二是要提升臨聘少數(shù)民族教師漢語水平、民考漢及母語為漢語學(xué)前雙語教師的少數(shù)民族基礎(chǔ)語言水平，使其具備學(xué)前雙語教育的能力;三是要強(qiáng)化學(xué)前雙語教育專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，掌握學(xué)前教育的知識和技能。通過科學(xué)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，力爭使臨聘學(xué)前教育雙語教師具備堅(jiān)定的政治素質(zhì)，能夠勝任雙語教學(xué)的需要，掌握實(shí)施學(xué)前雙語教育教學(xué)的基本技能與實(shí)踐方法，全面提高自治區(qū)學(xué)前雙語教育教學(xué)質(zhì)量。
六、結(jié)業(yè)入編考試
(一)為了妥善解決臨聘學(xué)前雙語教師的就業(yè)遺留問題，提高貧困地區(qū)學(xué)前雙語教育質(zhì)量，自治區(qū)決定對完成“一年制”培訓(xùn)任務(wù)，且政審合格、成績合格、身體狀況符合從教條件，自愿在喀什、和田、阿克蘇、克州、伊犁、塔城、阿勒泰等七地州農(nóng)村學(xué)前雙語教學(xué)崗位任教并服從分配的臨聘學(xué)前雙語教師，不再參加自治區(qū)統(tǒng)一面向社會(huì)招聘考試，而由自治區(qū)組織單獨(dú)考試，考試合格人員分配至七地州農(nóng)村雙語幼兒園任教，納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前雙語教師編制管理，享受公辦幼兒園教師待遇;考試不合格者，按照有關(guān)規(guī)定與其解除臨時(shí)聘用關(guān)系，不再從事農(nóng)村雙語幼兒園教育教學(xué)工作。新進(jìn)教師試用期一年，試用期滿考核不合格即行辭退。
(二)考試工作在學(xué)員畢業(yè)前進(jìn)行，由自治區(qū)教育廳牽頭，會(huì)同自治區(qū)編辦、人力資源和社會(huì)保障廳、財(cái)政廳共同組織，承訓(xùn)院校負(fù)責(zé)做好配合工作�？荚嚭P試和面試，嚴(yán)格按照自治區(qū)公開招聘考試的程序進(jìn)行，主要檢驗(yàn)學(xué)員的思想政治素質(zhì)、雙語教育能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力和教學(xué)實(shí)踐能力等。
七、經(jīng)費(fèi)保障
4477名教師培訓(xùn)期間，享受原工資待遇不變，其培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和考核經(jīng)費(fèi)由自治區(qū)財(cái)政提供支持，人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為6600元，其中，培訓(xùn)費(fèi)3600元(含實(shí)習(xí)實(shí)踐費(fèi)用)、住宿費(fèi)1000元、教材費(fèi)400元、交通費(fèi)600元、伙食補(bǔ)助費(fèi)1000元;學(xué)員結(jié)業(yè)考核費(fèi)用人均190元。
八、選派要求及上報(bào)材料
(一)選派單位要統(tǒng)籌考慮臨聘學(xué)前雙語教師離崗培訓(xùn)后教學(xué)崗位合理調(diào)配問題，既要在自治區(qū)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(20xx-20xx年)完成臨聘學(xué)前雙語教師培訓(xùn)任務(wù)，又要保證學(xué)前雙語教育教學(xué)工作不受影響。
(二)臨聘學(xué)前雙語教師參訓(xùn)前，有關(guān)地(州、市)教育局要認(rèn)真組織好參訓(xùn)教師體檢工作，體檢由縣級以上醫(yī)院(含縣級)進(jìn)行，凡在孕期的教師不安排在本期培訓(xùn)，患有慢性疾病的教師不安排培訓(xùn)。
(三)有關(guān)地、州教育局根據(jù)教育廳核定年度培訓(xùn)計(jì)劃安排參
訓(xùn)學(xué)員，選派參訓(xùn)學(xué)員時(shí)須填寫《20xx-20xx年自治區(qū)財(cái)政扶持招聘臨時(shí)學(xué)前雙語教師培訓(xùn)匯總表》(附件3)、《20xx-20xx年自治區(qū)臨時(shí)聘用學(xué)前雙語教師培訓(xùn)登記表》(附件4)。報(bào)送材料時(shí)，還需將參訓(xùn)學(xué)員身份證復(fù)印件、體檢證明原件、學(xué)歷證書復(fù)印件、HSK成績單用郵政特快專遞的形式于20xx年9月10日前報(bào)教育廳師資管理處，同時(shí)將附件3電子版(EXcel格式)發(fā)szglc@126.com，教育廳將根據(jù)報(bào)送材料進(jìn)行初審。報(bào)送材料中的簽字部分須由本人簽字或加蓋手寫體印章，不得加蓋普通類私人用章，需加蓋公章欄的不得漏蓋。不按要求報(bào)送材料的，材料將不予審核。
九、管理要求
自治區(qū)開展臨聘學(xué)前雙語教師培訓(xùn)是幫助貧困地區(qū)加強(qiáng)學(xué)前雙語教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，各地、各培訓(xùn)院校要以創(chuàng)新的'思維、改革的意識，積極進(jìn)取，大膽實(shí)踐，不斷探索學(xué)前雙語教師培訓(xùn)新模式。一是對這批臨聘教師培訓(xùn)實(shí)行實(shí)名制管理，嚴(yán)格按照自下而上呈報(bào)教育廳并隨文公布的各地參訓(xùn)學(xué)員總表，由各地教育行政部門按程序分期分批選派參訓(xùn)學(xué)員。二要統(tǒng)籌規(guī)劃參訓(xùn)學(xué)員的選派工作，要堅(jiān)決杜弄虛作假行為，與教育廳實(shí)名制確定的參訓(xùn)名單不符合的不能選派培訓(xùn)。嚴(yán)禁搭車頂替，隨意調(diào)整。三是培訓(xùn)工作要堅(jiān)持“以政治素質(zhì)為前提、以雙語水平為基礎(chǔ)、以學(xué)前教育專業(yè)技能訓(xùn)練為輔助”的總體指導(dǎo)思想，高度重視抓好參訓(xùn)學(xué)前雙語教師的思想政治教育工作，使參訓(xùn)學(xué)員具備堅(jiān)定的政治立場，成為學(xué)前雙語教學(xué)的推動(dòng)者和實(shí)踐者。四是要強(qiáng)化培訓(xùn)管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，制定對參訓(xùn)學(xué)員定期進(jìn)行政治、雙語、學(xué)前教育教學(xué)技能考核的措施和辦法，在全封閉教學(xué)、從嚴(yán)管理、科學(xué)設(shè)置課程、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性等各方面因素共同主導(dǎo)下，力爭探索自治區(qū)學(xué)前雙語師資培養(yǎng)的新模式，為貧困地區(qū)培訓(xùn)一批“留得住、用得上”的合格學(xué)前雙語教師。
骨干教師工作計(jì)劃12
一、培養(yǎng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
1、塑造盡職履責(zé)典范
通過對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新教師形象，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。
2、提高教師教學(xué)能力
注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力。
3、提升教師科研水平
把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教師"以科研促發(fā)展"的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，具備研究、開發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì)。
�。ǘ┓旨壞繕�(biāo)
1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從"教書匠"向"教育專家"過渡。
2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有一定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲(chǔ)備人選。
（三）目標(biāo)要求
根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1—2人，市級骨干教師3—5人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)措施
1、學(xué)習(xí)提高
�。�1）有目的，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺性。
�。�2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。
（3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。
�。�4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。
�。�5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。
�。�6）及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的`創(chuàng)新點(diǎn)，與廣大教師資源共享。
（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力，及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強(qiáng)自己的科研意識和能力。
2、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)
（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。
�。�2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實(shí)效性。
�。�3）開展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗(yàn)成果。
（4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價(jià)情況的分析、反饋，做好評價(jià)資料的收集、整理工作。
（5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結(jié)。
3、引領(lǐng)輻射
�。�1）確立帶徒對象，制定帶徒計(jì)劃，有針對性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作。
�。�2）對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。
�。�3）認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動(dòng)，積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)共同提高。
三、保障措施
1、加強(qiáng)導(dǎo)向，營造氛圍
�。�1）觀念導(dǎo)向。
骨干教師要提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固的樹立四種意識：一是"科研興教"意識；二是"科研興校"意識；三是"向教育科研要質(zhì)量"意識；四是"教師是教科研的主力"意識。
（2）示范導(dǎo)向。
骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到"四帶頭"：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論；二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn)；四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。
2、健全制度，完善機(jī)智。
�。�1）不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。
（2）增加投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐能力。
骨干教師工作計(jì)劃13
一、預(yù)期目標(biāo)：
作為校級骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)：
1、 專業(yè)技術(shù)方面：
�。�1） 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2） 承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開展有關(guān)的課外活動(dòng)。
�。�3） 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
�。�4） 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識和鍛煉的能力。
�。�5）在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的`記錄能力、探究能力為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。
�。�6）實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。
2、 具體措施：
�。�1） 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。
（2） 研究一項(xiàng)課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》，并寫好中途報(bào)告。
（3） 針對課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程。
（4） 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。
（5） 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生愛游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
（6）嘗試對學(xué)生的評價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價(jià)改革，以學(xué)生自我評價(jià)為主，制定評價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
�。�7）結(jié)合學(xué)校“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
�。�8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。
�。�9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
�。�10）繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我擔(dān)任自然骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號。
骨干教師工作計(jì)劃14
作為一名市級的骨干教師，應(yīng)該在不斷完善自己，充實(shí)自己同時(shí)，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學(xué)校教師王軍結(jié)成幫帶小組，互幫互帶，爭取同時(shí)進(jìn)步，盡快成長!
在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的.責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：
一、明確目的，提出要求，制定計(jì)劃，開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，利用課余時(shí)間互相研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。
三、具體措施：
1、每月集體備課一課時(shí)，分析檢查一次教案。
2、每月至少互聽一節(jié)課，取長補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：
1、 主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。
2、 積極參與集體備課，教研會(huì)議上主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫論文。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步!
骨干教師工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定，對45歲以下任教的青年教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng)，逐步提高青年教師的教育教學(xué)水平。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及骨干教師家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。在三年內(nèi)有爭取有五名教師成長為縣級骨干教師，爭取五年內(nèi)有一名教師成為市級骨干教師。
三、培養(yǎng)計(jì)劃
（一）培養(yǎng)對象
1、45歲以下在職在編教師均為被培養(yǎng)對象。
2、學(xué)校對可對范圍內(nèi)教師重點(diǎn)培養(yǎng)、考察，根據(jù)相關(guān)條件選拔其中的3～5名教師首先作為區(qū)、市、縣、校級骨干教師培養(yǎng)。
（二）培養(yǎng)方式
1、由區(qū)、市級骨干教師進(jìn)行指導(dǎo)；
2、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)；
3、外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；
4、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高。
（三）骨干教師選拔條件
1、學(xué)歷：大專或大專以上學(xué)歷。
2、師德修養(yǎng)：
(1)愛黨愛國、熱愛黨的教育事業(yè)。盡職盡責(zé)，能主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅(jiān)持正面教育；尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。
(3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)團(tuán)結(jié)互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂、誨人不倦。能開展批評和自我批評。不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。虛心接受同志的批評意見。
3、基本技能
（1）熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握任教年級學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�2）能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案。
�。�3）能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。
�。�4）能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力。對有特殊情況的學(xué)生有個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�5）板書運(yùn)用恰當(dāng)，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容恰當(dāng)、負(fù)擔(dān)合理，批改及時(shí)而正確，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果優(yōu)良。
4、教育科研
�。�1）積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績突出，在學(xué)校名列前茅。
�。�2）近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文獲市級或市級以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
四、主要任務(wù)
加快骨干教師培養(yǎng)。在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的骨干教師。采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的.空間，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師脫穎而出的高速公路。
樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的數(shù)名骨干教師的敬業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。
搭臺子。每學(xué)期堅(jiān)持開展教研課活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。
鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持。
壓擔(dān)子。對一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到畢業(yè)班把關(guān)教學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時(shí)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。
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