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教師工作計劃

時間:2024-10-17 21:33:03 教師工作計劃 我要投稿

【實用】教師工作計劃錦集五篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候寫一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的教師工作計劃6篇,歡迎大家分享。

【實用】教師工作計劃錦集五篇

教師工作計劃 篇1

  本學期,我要認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,下面是我的工作計劃:

  1、提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我打算做以下面工作:

 。1)課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 。2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。

  一、思想政治方面

  向其他優(yōu)秀教師認真學習有關政治文件,保持正確的思想政治和方向。關心國家大事,經常和老師們一起探討學習體會,以便更快的提高自己的.政治思想覺悟。

  熱愛自己的事業(yè),關心愛護每一個幼兒,把愛心獻給孩子,讓孩子把幼兒園當作自己的另一個家,把老師當作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁,并且要時刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。

  二、教育教學方面

  在班級工作中如有不明白的地方,及時向李老師請教并學習,認真學習幼教

  理論,作到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質水平,為做一個合格的幼兒教師打好基礎。

  三、安全衛(wèi)生方面

  每天早晨通風,下班清潔地面。

  飯前桌面消毒,幼兒洗手,臉面清潔,提醒幼兒要飯前洗手,飯后漱口。

  時刻保持教室干凈整潔。

  注意孩子一舉一動,保證孩子的安全。

  四、家長方面

  多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足

  家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。

  總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為幼兒園盡自己的一分力量,愿我們的幼兒園會越來越好!

教師工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上,根據上學期深入各學校的調研和教師的學習需求,繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心,以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體,以城關小學“省教師培訓基地”為依托,以得榮縣教育局教育股、教研室和××××區(qū)支教教師為組織促進者,以素質教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標,實踐新課程,聚焦新課堂,在新課程中成長、發(fā)展。

  二、培訓各階段安排:

  1、學員自主學習階段(時間:20××年3月)

  主題:我讀新課標

  學習要求:校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材,認真學習領會新課程思想理念,重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書,邊結合自己的教育教學實踐思考,做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。

  2、實踐反思學習階段(時間:20××年4月)

  主題:實踐新課程

  學習要求:各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上,帶著思考,帶著問題,努力研究改進自己的教學,改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——××區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考,潛心研究課堂教學和課堂管理,邊實踐,邊反思,邊改進提升自己的教學,同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事(實踐新課程的教學故事)和一篇課堂教學案例(新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例)的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設,將學校的辦學思考撰寫成文。

  3、交流分享、集中培訓、提升認識階段(時間:20××年5、6月)

  主題:聚焦新課堂

  學習要求:各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上,由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座,更以學員的親身實踐、問題研討、經驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式,發(fā)揮學員在培訓中的'主體作用,幫助學員實現自我成長。(各班次集中培訓時間、內容、要求另行安排)

  4、成果展示,深化實踐階段(時間:20××年7月)

  主題:教師發(fā)展無止境

  學習要求:教育局教研室將教師發(fā)展學校學員的學習過程、培訓工作進行總結,將學員新課程學習隨筆、教學故事、課堂教學案例或教學管理案例、校長辦學思考等匯編成冊,積累成果。發(fā)揮各研修班學員的輻射作用,擴大交流,資源共享、引領得榮教育的新課程改革深入進行。

  三、培訓工作的過程管理:

  1、核實各班次學員,規(guī)范學員管理。

  2、各學校也是教師發(fā)展的學校,全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍,提供學習實踐機會和展示平臺,關心、支持教師發(fā)展。

  3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調研指導組,深入各學校調研指導研修班學員學習實踐研修情況,作用發(fā)揮情況,和學員共同研究學習實踐中的問題,幫助學員解決學習工作中的困難。發(fā)現典型,及時推廣。

  4、各班次班主任及時了解學員學習工作動態(tài),關心學員成長發(fā)展。收集學員學習成果。要求各班次學員完成的文章,與20××年5月8日前收齊。

  5、縣城關小學發(fā)揮省教師培訓基地作用,提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質資源。為培訓活動提供智力支持和場地、器材支持。

  6、對認真參加培訓活動,完成各項培訓任務的學員,縣教育局按縣級教師培訓要求給學員頒發(fā)繼續(xù)教育學時證明書。

教師工作計劃 篇3

  一、指導思想

  深入貫徹落實《中共中央國務院關于深入教育改革全面推進素質教育的決定》和省教育工作會議精神,進一步拓展圖書室的教育職能,加強圖書室的管理和建設,為培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質人才發(fā)揮起重要作用。

  二、目標和任務

  要加強自身的工作業(yè)務學習,增強“素質教育”意識和開拓創(chuàng)新精神,不斷實踐,鉆研各類新知識、新技術、新技能,努力以新的姿態(tài)切實擔負起培養(yǎng)新一代的`重任。

  三、具體工作安排

  1、開學初做好學生閱覽室開放前的準備工作,制定好班級閱覽的輪流安排表,并發(fā)至各班級,第一周開始使用。

  2、閱覽室全天開放,每天做好報刊雜志的上架工作。學生訂閱的報刊雜志,做到及時準確地發(fā)放到學生手中。

  3、學生進閱覽室每周不少于一次,教師進閱覽室閱讀每人每周不少于一課時,每天作好記載。

  4、認真做好閱覽室的閱覽工作。通過個人借閱、集體借閱,定期輪流閱讀和各類讀書競賽活動,來引導和培養(yǎng)學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力,使學生樂讀書,讀好書,會讀書。

教師工作計劃 篇4

  一、 學習宗旨:

  在名師的引領下,踐行而成,尋道而長,不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng);通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平,形成自己的教學風格和教學特色;通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學習、交流、借鑒的過程中,提升自己的師德師風,打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱,再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

  二、 主要任務:

  1、 建立和完善個人博客,使之成為一個匯報本人學習、思索、成績的一個窗口。

  2、 學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》,并發(fā)布于個人博客。

  3、 完成三級課題開題報告,并進行部分課題研究工作。

  4、 聽課不少于6節(jié),上課不少于2節(jié)。(含1節(jié)匯報課)

  5、 開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。

  6、 寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。

  三、 具體安排

  10月21日:上午參加深大附中座談會,下午制定本人跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,晚上撰寫跟崗學習日志一。

  10月22日:上午到育才中學聽劉良華教授講座,下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告,晚上撰寫跟崗學習日志二。

  10月23日:完成跟崗學習計劃,并發(fā)布于博客。

  10月24日:完成教師專業(yè)發(fā)展計劃,并發(fā)布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的.研究方案(初稿)。

  10月25日:上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告,第四節(jié)聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日志,備周三的課。

  10月26日:聽課3節(jié),評課,完成教學反思一篇,晚上備課。

  10月27—29日:本人上課2節(jié),參加評課活動,聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇,并發(fā)布于博客。

  10月30——31日:閱讀教育類書籍,寫第一篇讀書筆記,并發(fā)布于博客。

  11月1——2日:聽評課,寫一篇教學反思,開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。

  11月3——5日:教材研討,課題交流研討,形成最終方案。

  11月6日——7日:閱讀教育類書籍,寫第二篇讀書筆記,并發(fā)布于博客。

  11月8日——10日:參加市、校組織的各項教研活動,完成一篇教學反思,匯報跟崗學習的體會和收獲,完成跟崗學習總結報告,發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結業(yè)典禮。

教師工作計劃 篇5

  一、指導思想

  通過培訓,使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī),提高教育教學能力,促進專業(yè)成長,使他們盡快成長為教學能力出眾的合格教師。為此,我校根據實際情況制訂本學期新教師培訓計劃。

  二、預期目標

  1、讓新教師在短時間內熟悉學校,熟悉工作崗位,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學生。

  2、初步掌握本學科的教學常規(guī)和技能,理解學科的業(yè)務知識和內容體系,課堂教學、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

  3、對課程標準、教材教法有較深刻的認識,并能運用到實際教學中,增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力,提高教學水平及學科質量。

  三、培訓對象

  美術:體育:音樂:

  四、培訓時間

  20xx年9月——20xx年1月

  五、重點培訓工作

  1、成立新教師培訓領導小組。

  組長:

  組員:

  2、采取師徒結對的傳統(tǒng)方式,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。指導教師要從業(yè)務學習、備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導新教師,指導要中肯、具體,不要花架子,切切實實提高教師的業(yè)務水平。

  3、從抓學習入手,以促發(fā)展。自學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),結合自身找差距,在教育、教學中約束自己,規(guī)范自己,從而達到自修、自思、自我提高的目的`,認真做好筆記。

  4、以課堂教學為主陣地,提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動,讓新教師聽課后,能取別人之長補己之短,促其發(fā)展。領導每周聽新教師新授課1節(jié);每位新教師一學期最少講1節(jié)校級公開課;一學期聽其他老教師課不少于20節(jié)(自主約課)。新教師每課都要做好反思(字數不限),并體現在教案本上。

  5、班主任工作:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風,較圓滿地組織班內教育活動,自覺地開展學生思想工作,解決好班內一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

  6、教學計劃的制定及總結的書寫;備課及教案書寫(新任教師的教案,指導教師要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學生學習評價;課堂教學過程的指導(說課、跟蹤聽課、評課);了解學情及教學輔導等。

  7、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識。采取自學、外出培訓等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,并根據自身經驗及所教學科特點,在工作中認真實踐,及時總結,更好地成長。

  8、落實工作,作為常規(guī),學校將對教案、聽課筆記、教育心得、班隊工作記錄等進行檢查。

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