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幼兒園教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-09-24 20:25:49 教師工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒園教師工作計(jì)劃15篇

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教師工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園教師工作計(jì)劃15篇

幼兒園教師工作計(jì)劃1

  一、我的讀書目標(biāo):

  1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新潛力和教育科研潛力,以更加適應(yīng)發(fā)展的需要。

  2、透過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的潛力。

  3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對(duì)話,在讀書中成長(zhǎng),使自己融到我園學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

  二、我的讀書措施:

  1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

  2、每一天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。

  3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過程中,認(rèn)真做好讀書筆記,及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語段,提出質(zhì)疑,用心思考,及時(shí)寫下心得體會(huì),努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合潛力。

  4、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來,與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來,在反思中實(shí)踐,不斷提高自己的理論水平、科研潛力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題的潛力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  5、用心和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,使自己不斷成長(zhǎng),成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。

  6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  相信透過自己不斷地學(xué)習(xí),書中的陽光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。

幼兒園教師工作計(jì)劃2

  我作為一名幼兒園教師,我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多,要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新教師多溝通交流,吸收更多的新育兒信息。所以我務(wù)必要嚴(yán)格要求自我。幼兒園教師的教育對(duì)象是天真、幼稚、可塑性極大的學(xué)前兒童,他們不僅僅是兒童知識(shí)、智慧的啟蒙者,更是兒童情感、意志、個(gè)性的塑造者。正因教育問題歸根到底是教師問題,教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時(shí)更覺得自我就應(yīng)在知識(shí)、潛質(zhì)以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得提高,正因這直接關(guān)聯(lián)到兒童身心的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為我以后就應(yīng)從以下幾個(gè)方面發(fā)奮。

  一、廣泛的興趣愛好,強(qiáng)烈的求知欲

  幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及,他們的知識(shí)面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜愛思考,有自我的見解,也有提不完的問題,渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信,最有學(xué)問的人,自然成為他們經(jīng)常提問的對(duì)象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識(shí),才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對(duì)孩子的問題一問三不知,不僅僅起不到傳道、授業(yè)、解惑的作用,并且有損教師在孩子心目中的形象。所以,我就應(yīng)廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí),關(guān)注孩子們關(guān)心的話題,才能更好地與孩子們溝通,成為他們地良師益友。同時(shí),由于兒童活潑好動(dòng)、愛唱愛跳,喜愛畫畫、聽故事、做游戲,幼兒園教師還務(wù)必多才多藝,以便更好地指導(dǎo)孩子們開展豐富多彩地活動(dòng)。

  二、愛心、耐心與細(xì)心

  教師的情感對(duì)兒童有感染作用。所以,教師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少、是非觀念差、獨(dú)立生活潛質(zhì)缺乏,他們不僅僅需要成人對(duì)他們生活上的耐心照料,行為品德上的耐心引導(dǎo),并且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,他們期望幼兒園像他們自我的家一樣,渴望教師像媽媽那樣給他們愛撫,對(duì)教師有一種特殊的依戀心理,才能得到孩子對(duì)他們的信任,才能取得良好的教育效果。當(dāng)然,教師對(duì)孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的,是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。教師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁,尊重他們的人格,保護(hù)他們的自尊心,又提出合理而嚴(yán)格的要求。

  教師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的,一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自我的情感,恰當(dāng)?shù)卦茊驯砬、姿態(tài)、語言去感染兒童,以保證教育過程地有效性。

  三、執(zhí)著、沉著與自制

  首先,教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)定意向,這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感相聯(lián)系的。其次,教師的沉著、自制,會(huì)有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學(xué)前兒童年幼無知,自控潛質(zhì)差,常會(huì)出現(xiàn)各種行為問題,如,任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求,同伴之間不能友好相處,攻擊性行為較多等,教師要善于調(diào)整、控制自我的情緒,處事冷靜,以平和的態(tài)度對(duì)待孩子,同時(shí)耐心地對(duì)他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力,用粗暴地方式對(duì)待孩子,例如諷刺挖苦,甚至體罰或變相體罰,這不僅僅傷害孩子地情感,并且會(huì)影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對(duì)兒童是極為有害地,容易使一些孩子去窺測(cè)教師情緒地晴雨表,構(gòu)成兩面派行為方式,從而影響兒童個(gè)性地健康發(fā)展。

幼兒園教師工作計(jì)劃3

  新的學(xué)期工作開始了,為了使孩子們健康、快樂地成長(zhǎng),保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,結(jié)合本班實(shí)際情況,特制訂如下工作計(jì)劃:

  一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

  提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,

  二、教學(xué)工作推陳出新

  教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對(duì)于大班來說。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

  三、安全工作不容忽視

  生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí),熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,我園舉辦了消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí),還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的。

  四、配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)

  本學(xué)期我班積極配合園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)。在完成領(lǐng)導(dǎo)所交任務(wù)的同時(shí),發(fā)展了幼兒的能力,也鍛煉了老師,促進(jìn)了幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展。這每一項(xiàng)都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),我們班的三位教師互相配合,認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

  五、家長(zhǎng)工作必不可少

  增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

  今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。

  六、存在的不足和今后工作方向

  1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí),在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn),學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

  2、更新師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)的意識(shí),利用家長(zhǎng)資源,為課改實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。

  3、教師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏,應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容,形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò),切實(shí)、有效地開展教研活動(dòng),為教師的成長(zhǎng)和幼兒的發(fā)展服務(wù)。

幼兒園教師工作計(jì)劃4

  經(jīng)過了去年一年的努力,我園的工作終于走上了正軌,作為一所集體辦幼兒園,承載著太多的領(lǐng)導(dǎo)期望,社會(huì)關(guān)注和家長(zhǎng)期待,讓我們這個(gè)組建不久的團(tuán)隊(duì),還沒有來得及走穩(wěn),就不得不快步的跑起來。因此在今年,沉下來,扎扎實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,靜下來,潛心鉆研,提高教師的素質(zhì)和能力就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實(shí)基礎(chǔ),厚積薄發(fā)”的原則,結(jié)合幼兒園的實(shí)際和老師們的現(xiàn)有水平,特制訂了以下教研工作計(jì)劃。

  一、現(xiàn)狀分析及不足:

  幼兒園現(xiàn)有教師35名,除了幾名骨干教師之外,年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù)、音樂等非幼師專業(yè)的大學(xué)生,他們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幼兒園整個(gè)教師隊(duì)伍年輕化,雖然經(jīng)過去年的潛心學(xué)習(xí),老師們?cè)诶碚撝R(shí)的掌握上有了很大的進(jìn)步,但對(duì)于實(shí)際的帶班技能和經(jīng)驗(yàn)卻非常的缺乏,在面臨蜂擁而至的孩子們時(shí),他們會(huì)手忙腳亂,為此今年的教研活動(dòng)要突出實(shí)效性和實(shí)際操作性。

  二、教研思路及目標(biāo):

  我們以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《指南》理論為指導(dǎo),結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實(shí)際水平,今年的教研思路確定為“兩個(gè)三”和“一個(gè)期待”,即:打好三個(gè)基礎(chǔ),提高三個(gè)水平,期待一個(gè)收獲。其中三個(gè)基礎(chǔ)包括:規(guī)范幼兒園的管理;優(yōu)化幼兒的一日生活;夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。三個(gè)水平是:提高教師的帶班水平;提高教師開展教育教研活動(dòng)的水平,凸顯幼兒園的特色;開展專業(yè)基本功競(jìng)賽,提升教師的專業(yè)水平。一個(gè)期待是:尋找幼教專家的指點(diǎn),在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。

  三、工作重點(diǎn)及措施:

  1.規(guī)范幼兒園管理,融合教職工思想,形成具有合力的教職工群體。

  根據(jù)我園情況,要做到方方面面的融合,教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合,教師與幼兒的融合,因此通過貫徹幼兒園的管理制度,在實(shí)際工作中完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)范,形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系,在這個(gè)過程中,凝聚老師們的力量,匯聚思想,形成具有向心力、戰(zhàn)斗力、親和力的團(tuán)隊(duì)。

  2.優(yōu)化幼兒的一日生活,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

  在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下,充分發(fā)揮教師的主體地位,結(jié)合帶班經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)際,不斷優(yōu)化幼兒的一日生活,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

  3.夯實(shí)教學(xué)常規(guī),打好工作基礎(chǔ)

  隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高,幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素,因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對(duì)我園年輕教師較多的現(xiàn)狀,今年的教研活動(dòng)從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始,通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計(jì)劃,書寫教育筆記,個(gè)案分析,建立成長(zhǎng)檔案等,扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。

  4.深化教研改革,以人為本,提高教師的各方面能力。

  (1)以人為本,充分發(fā)揮教師的主體地位,創(chuàng)新教研方式,讓老師們主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中,真正地實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)習(xí)、我要提高”,主要有這幾方面:一是同題開課,提高教師的活動(dòng)組織能力,二是分層指導(dǎo),齊頭并進(jìn),通過給骨干教師壓擔(dān)子,讓骨干教師帶徒弟,加快骨干教師的成長(zhǎng);給年輕教師結(jié)合實(shí)際的指導(dǎo),使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作,讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),提升教師的專業(yè)水平,做一個(gè)一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。

 。2)開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

  青年教師同題開課活動(dòng):本學(xué)期將教學(xué)研究的重點(diǎn)放在青年教師教學(xué)基本功的錘煉上,以同題開課、獨(dú)立備課、師徒研課等主要形式,鼓勵(lì)青年教師在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),不斷提高自己的教學(xué)能力和課堂組織能力。本學(xué)期,計(jì)劃在11月、12月進(jìn)行教齡5年以下青年教師的同題開課,活動(dòng)采用自主報(bào)名的方式,優(yōu)勝者今后將推薦參加園級(jí)以上的教學(xué)展示或評(píng)優(yōu)課。

 。3)加強(qiáng)隨堂聽課的力度,及時(shí)給教師整改意見,使教師的教學(xué)基本功不斷得到提升。

  (4)加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化,增強(qiáng)教研實(shí)效。各年級(jí)組每周三下午開展一次年級(jí)組教研活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng),針對(duì)專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細(xì)的記錄。

 。5)切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng),以游戲的觀察記錄及指導(dǎo)中存在的共性問題作為研討的專題,通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,對(duì)問題作深入的剖析、提出合理化的建議,引導(dǎo)大家在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步。

 。5)密切家園聯(lián)系,做好家訪工作。辦好每期家教專欄,每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),繼續(xù)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。

 。6)加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,組織教師積極參加經(jīng)驗(yàn)文章的撰寫,并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列,努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。

  5.針對(duì)幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問題和困惑,確立教研課題,開展一系列的園本教研活動(dòng)。

  幼兒園起步?jīng)]多久,存在的問題非常的多,在今年的教研活動(dòng)中,我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑,將“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家,引領(lǐng)著我們走出一條更加適合幼兒,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展的教研之路。

  四.具體活動(dòng)安排:

  九月份:

  1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、新生家訪工作,確保幼兒園各項(xiàng)工作有序開展。

  2、召開教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù),完成各類工作計(jì)劃。

  3、更換早操音樂,各班調(diào)整編排律動(dòng)、操節(jié)動(dòng)作。

  4、業(yè)務(wù)培訓(xùn):《來園、離園活動(dòng)教師操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》,組織開展園內(nèi)來園、離園活動(dòng)調(diào)研。

  5、各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討,規(guī)范備課格式。

  6、園內(nèi)5年以上青年教師評(píng)優(yōu)課。

  7、園行政隨堂聽課。

  8、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  9、第一次六認(rèn)真檢查。

  十月份:

  1、業(yè)務(wù)培訓(xùn):《晨鍛活動(dòng)教師操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》,各班晨鍛活動(dòng)調(diào)研。

  2、幼兒晨間韻律操評(píng)比。

  3、同題開課暨新教師亮相課。

  4、積極準(zhǔn)備,參加昆山市第六屆百節(jié)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

  5、各年級(jí)組集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討。

  6、開展“學(xué)指南”專題論壇——幼兒學(xué)習(xí)化環(huán)境建設(shè)與區(qū)域活動(dòng)研磨

  7、各班自主性游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

  8、第二次六認(rèn)真檢查。

  十一月份:

  1、路五片課程組活動(dòng)。

  2、自制體育玩具評(píng)比。

  3、業(yè)務(wù)培訓(xùn):《自主性游戲教師的操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》,各班自主性游戲調(diào)研。

  4、組織教師參加蘇州市幼教領(lǐng)域中心組活動(dòng)。

  5、各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。

  6、各班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

  7、第三次六認(rèn)真檢查。

  十二月份:

  1、業(yè)務(wù)培訓(xùn):《半日活動(dòng)教師的操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》,規(guī)范一日活動(dòng)組織;開展園內(nèi)半日活動(dòng)調(diào)研。

  2、研討:如何有效組織家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

  3、各年齡段家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

  4、積極準(zhǔn)備,組織參加昆山市“學(xué)指南”專題論壇——幼兒學(xué)習(xí)化環(huán)境建設(shè)與區(qū)域活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)

  5、根據(jù)市“優(yōu)秀教研組”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),積極準(zhǔn)備,完成參評(píng)資料。

  6、各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。

  7、第四次六認(rèn)真檢查。

  一月份:

  1、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。

  2、各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。

  3、研討:如何上好期末復(fù)習(xí)課。

  5、做好學(xué)期末復(fù)習(xí)工作,并進(jìn)行期末測(cè)評(píng)。

  6、教師綜合素質(zhì)大賽。

  7、做好學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié),并檢查歸檔。

幼兒園教師工作計(jì)劃5

  一:指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,更新教育觀念,深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作,確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

  二:培訓(xùn)目的

  本學(xué)期,我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),以教材培訓(xùn)、基本功為主,其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師,利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn),著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手,加強(qiáng)教科研的培訓(xùn),從諸方面加大培訓(xùn)力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三:培訓(xùn)內(nèi)容

  本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),各項(xiàng)內(nèi)容目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (一)本學(xué)期,教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師,利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn),通過培訓(xùn),提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。

  1、普通話

  (1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等,提高教師的普通話水平。

  (2)朗讀技巧,做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確,語速適中,語調(diào)連貫。

  2、鍵盤

  (1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺,手指站穩(wěn)保持良好的手型。

  (3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

  (3)指導(dǎo)教師看譜,彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。

  3、舞蹈

  (1)按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作,并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。

  (2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。

  (3)根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演,創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。

  (4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作,感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

  6、簡(jiǎn)筆畫

  (1)物體形象,線條流暢。

  (2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫。

  (二)教材培訓(xùn)

  1、新教材大綱把握:

  熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。

  2、講課:

  能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)適切,教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù),教學(xué)程序有序,導(dǎo)學(xué)精當(dāng),主體突出,訓(xùn)練到位。

  3、評(píng)課;

  能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色,運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議,能指出問題和不足,闡說自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議。

  (三)外出學(xué)習(xí)

  為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過外出參觀學(xué)習(xí),了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法,進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。

  (四)繼續(xù)教育

  鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  四:培訓(xùn)形式

  1、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間,讓每個(gè)教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn),相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。

  2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍,對(duì)不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見,組織全體教師以“座談會(huì)”的形式,討論我園下一步教研活動(dòng)的開展。

  3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)教師進(jìn)行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。

  五:培訓(xùn)要求

  1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí),不得遲到、早退,有事要請(qǐng)假。

  2、在練習(xí)舞蹈時(shí),每一個(gè)動(dòng)作要到位,面部表情要好。

  3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。

  4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。

  六:保證措施

  1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度,充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化,記入教師績(jī)效工資中。

  3、組織各種比賽活動(dòng),提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng),豐富幼兒生活,開拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的能力。

  4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì),更新教師觀念,提高教師素質(zhì)。

  附:教師培訓(xùn)時(shí)間安排

  1、每周一:鍵盤

  2、每周二:計(jì)算機(jī)

  3、每周三:簡(jiǎn)筆畫

  4、每周四:普通話

  5、每周五:舞蹈

幼兒園教師工作計(jì)劃6

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期即將結(jié)束,衷心的感謝您一直以來對(duì)幼兒園工作的理解支持。

  近段時(shí)間工作安排如下:

  6月24日星期二大班 學(xué)前班 語文 數(shù)學(xué) 卷面測(cè)試

  6月25日星期三對(duì)孩子進(jìn)行假期安全教育

  6月26日星期四對(duì)幼兒假期作業(yè)安排(大班 學(xué)前班幼兒)

  6月27日星期五下午15:30分召開學(xué)前班畢業(yè)慶典及全園家長(zhǎng)會(huì)

  下學(xué)期開學(xué)報(bào)名時(shí)間為20xx年8月15日,20xx年9月1日正式開課。

  假期幼兒園工作安排:

  為了方便家長(zhǎng)更好更安心工作,我們幼兒園開設(shè)了暑期班,需要暑期留園的孩子請(qǐng)?jiān)诒局芟虮景嗬蠋焾?bào)名。并在本月27日----30日到辦公室報(bào)名繳費(fèi)。假期歡迎新生報(bào)名入園。

  安全提示:

  家長(zhǎng)朋友,暑期注意督促孩子嘗試著合理安排作息時(shí)間,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自主生活,注意飲食衛(wèi)生和人身安全。特別要注意在假期間進(jìn)一步做好 “ev71病(手足口病)和麻疹”的預(yù)防工作。假期孩子外出需要在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下從事相關(guān)的活動(dòng),要注意交通安全,時(shí)值盛夏防暑的同時(shí),在家注意放電,放煤氣等安全事項(xiàng)。嚴(yán)禁幼兒獨(dú)自外出游泳,以免發(fā)生游泳事件。適當(dāng)做一些體育鍛煉,鼓勵(lì)幼兒多讀書,特別要求指讀,并每天堅(jiān)持讀書30分鐘。

  我園李園長(zhǎng)率全體教職工祝愿您和您的家人度過一個(gè)清涼 祥和 安康的夏!祝您事業(yè)更發(fā)達(dá),生活更開心,一切更順心!

  一年一度的假期生活即將開始了,為了讓大班的孩子度過一個(gè)快樂而有意義的假期,我園即將推出“暑期樂園——快樂成長(zhǎng)活動(dòng)方案”。

  一、 方案簡(jiǎn)介:

  此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能,例如:身體-運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等,為幼兒入小學(xué)作好知識(shí)及能力的準(zhǔn)備。

  二、 課程安排:

  除開設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外,還開設(shè)適宜的活動(dòng)課程,包括:游泳課程、漢語拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng)。

  游泳課程:由班級(jí)教師帶領(lǐng),到游泳館,由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。

  科學(xué)探索活動(dòng):按照年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  水墨畫創(chuàng)作:由有經(jīng)驗(yàn)的教師,教授水墨畫技能。

  漢語拼音學(xué)習(xí):聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師,教授小學(xué)漢語拼音課程。

  三、時(shí)間安排:

  游泳課程:每周二次,每次1小時(shí) 科學(xué)探索:每周二次,每次1小時(shí)

  水墨畫:每周二次,每次1小時(shí) 漢語拼音:每周二次,每次1小時(shí)

  怎么樣,您對(duì)我們的活動(dòng)計(jì)劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請(qǐng)快加入我們的暑期樂園吧!(活動(dòng)時(shí)間:7月1-31日)

幼兒園教師工作計(jì)劃7

  作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育,在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī),師德規(guī)范,作到為人師表。在工作中要求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項(xiàng)工作,積極參加園里各項(xiàng)活動(dòng)。

  一、教育教學(xué)工作

  在教學(xué)中,為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料,注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要積極參加公開課,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍。不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)班上幼兒年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)地去學(xué)習(xí),更好的因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神。更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。

  二、班級(jí)日常管理

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練,使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。

  加強(qiáng)晨檢工作,如實(shí)填寫“消毒記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。加強(qiáng)晨檢工作,對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早消毒。經(jīng)常開展戶外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),根據(jù)天氣的變化,督促幼兒增減衣服,給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛,觀察孩子身體的細(xì)微變化,做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。

  三、安全工作

  1.教給幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

  2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,必須做到四勤:“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào),妥善處理。

  四、家長(zhǎng)工作。

  1.在學(xué)期初召開“家長(zhǎng)座談會(huì)”,向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的計(jì)劃、大型活動(dòng)的安排,使家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期的工作做到心中有數(shù)。本學(xué)期舉行兩次“主題匯報(bào)會(huì)”邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,觀摩孩子的活動(dòng),讓家長(zhǎng)充分感受到孩子的進(jìn)步。元旦前舉行“家園同樂會(huì)”,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同參加表演節(jié)目,感受節(jié)日的快樂氣氛。

  2.通過“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學(xué)計(jì)劃、工作重點(diǎn)和育兒常識(shí),定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè).同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見,虛心采納合理建議。

  3.利用幼兒入園、離園機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,交換情況,交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。不定期地與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給指導(dǎo),定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

  4.如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,有生病未返園的幼兒,每天做到電話訪問,并及時(shí)進(jìn)行記錄,做到查有實(shí)據(jù)。

  總之,我深深的體會(huì)到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的,以空杯的心態(tài)學(xué)習(xí)新的教育理論,總結(jié)他人及自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我相信我會(huì)以飽滿的熱情,全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中。

幼兒園教師工作計(jì)劃8

  孩子的安全是幼兒園老師最主要的責(zé)任,在以后的工作中我要努力做到:

  1.早晨教師到教室后,要開窗透風(fēng)。然后把教室的物品和教具用消毒液全部消毒。早晨從家長(zhǎng)手里接過孩子開始,就要檢查孩子是否帶了什么危險(xiǎn)品,要及時(shí)拿過來,放學(xué)時(shí)親手交給家長(zhǎng)。如果孩子帶了早餐,天冷的時(shí)候,要保證孩子吃熱的。不健康的食物,要做好與家長(zhǎng)的溝通,以后盡量不要給孩子帶。2. 早晨從家長(zhǎng)手里接過孩子開始,就要檢查孩子是否帶了什么危險(xiǎn)品,要及時(shí)拿過來,放學(xué)時(shí)親手交給家長(zhǎng)。如果孩子帶了早餐,天冷的時(shí)候,要保證孩子吃熱的。不健康的食物,要做好與家長(zhǎng)的溝通,以后盡量不要給孩子帶。3.對(duì)于孩子的用品如水杯要每天沖洗然后加熱消毒;毛巾要每天清洗。保證孩子物品各歸各位,不亂拿亂用。4.及時(shí)清除教室里對(duì)孩子構(gòu)成威脅的東西。5.孩子午睡時(shí)要及時(shí)給孩子蓋被子,確保孩子不蒙頭。6.下午戶外活動(dòng)時(shí),要確;顒(dòng)場(chǎng)所的安全性,以及玩具的清潔性和安全性。7.培養(yǎng)孩子的安全防范意識(shí),多給孩子上一些安全方面及自救方面的課。8.放學(xué)時(shí),要把孩子親手交給家長(zhǎng),嚴(yán)格杜絕不清楚的人來接孩子。9.確保孩子不離開老師的視線范圍。10.下班時(shí)要檢查教室是否打掃干凈,該消毒的是否消毒。該歸位的是否歸位,走時(shí)斷水?dāng)嚯,鎖好門窗。

  在日常的工作中,必須把幼兒的安全提到最高位置,這是我們責(zé)無旁貸的!

  我鎮(zhèn)小學(xué)安全工作的重點(diǎn)是:全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的文件及會(huì)議精神,牢固樹立“珍愛生命,安全第一”的思想,以加強(qiáng)學(xué)校安全教育培訓(xùn)為基礎(chǔ),以落實(shí)安全崗位責(zé)任和消除安全隱患為重點(diǎn),以構(gòu)建安全和諧校園為目標(biāo),鞏固“平安校園”成果為載體,強(qiáng)化安全預(yù)案的培訓(xùn)與演練,切實(shí)提高師生的自救自護(hù)能力,為高川教育的改革、發(fā)展?fàn)I造平安和諧的環(huán)境。

  主要工作是:

  一、抓好安全和法制教育,增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)

  1、對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教師、幼兒園(學(xué)前班)保育員層層開展安全與應(yīng)急管理專項(xiàng)培訓(xùn),提高教師及保育員的安全管理能力,安全教育水平和應(yīng)急處置能力,培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行測(cè)試,合格率要達(dá)100%。

  2、按照教育部《中小學(xué)公共安全教育知道綱要》,認(rèn)真抓好對(duì)學(xué)生的安全教育,要確保每學(xué)期安全教育不少于6課時(shí),做到有教案,有檢查,有記錄,并利用開學(xué)初、期中、期末及安全教育周、日對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行安全教育,教育重點(diǎn)是提高的自救自護(hù)和逃生能力。在各類檢測(cè)中要將安全知識(shí)列入相關(guān)科目中,擬定期中前后全鎮(zhèn)統(tǒng)一進(jìn)行一次安全常識(shí)和安全自救自護(hù)知識(shí)檢測(cè),把安全教育的各項(xiàng)內(nèi)容落到實(shí)處,努力提高安全教育的時(shí)效性。

  3、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和心理健康教育,嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。各校要充分利用板報(bào)、專欄、廣播、校會(huì)等多種形式,組織師生學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《消防法》及教育部等十部委《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,提高師生的法律意識(shí)和依法治校、依法執(zhí)教的自覺性。落實(shí)法制副校長(zhǎng)每學(xué)期到校上法制科2節(jié)的責(zé)任,聘請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員開展師生心理健康教育,嚴(yán)防安全事故的發(fā)生,保證學(xué)校違法犯罪和治安事故“零”目標(biāo)的鞏固發(fā)展。

  二、落實(shí)安全崗位責(zé)任,強(qiáng)化常規(guī)安全管理

  1、堅(jiān)持安全告知制度,按不同季節(jié)特點(diǎn)及時(shí)向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)布安全告知書,結(jié)合學(xué)校安全特點(diǎn)制定預(yù)警信息,做好防患于未然。繼續(xù)做好甲型流感防控工作,堅(jiān)持晨檢制度和每天向局辦公室和包片股室按時(shí)上報(bào)制度,堅(jiān)持門禁制度,把安全工作做到防范于未然。

  2、進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校各安全崗位的管理職責(zé),消除安全管理死角,加強(qiáng)安全崗位責(zé)任監(jiān)督,繼續(xù)實(shí)行安全工作責(zé)任追究制和“一票否決制”。

  3、全面開展安全工作檢查,及時(shí)消除安全隱患。各校要堅(jiān)持安全隱患排查、銷案制度,對(duì)安全崗位責(zé)任人的到崗履職進(jìn)行天天檢查登記,每周小結(jié)在行政例會(huì)上公布,在校園內(nèi)公示,月底匯總上報(bào)中心學(xué)校。中心學(xué)校將每月深入各校詳查一次安全工作,發(fā)現(xiàn)隱患,現(xiàn)場(chǎng)辦公排除,并將整改情況書面上報(bào)縣局安管辦。

  4、抓好校園周邊環(huán)境治理。各校要密切關(guān)注校園周邊的商店、食堂、飲食小吃店,車輛?奎c(diǎn)、游戲廳等,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與工商、公安、交通、衛(wèi)生防疫部門聯(lián)系,及時(shí)處理,確保安全穩(wěn)定的教育環(huán)境。

  5、認(rèn)真貫徹落實(shí)《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī),強(qiáng)化食品衛(wèi)生管理,落實(shí)傳染病、流行病預(yù)防措施。中心校校本部和上高川小學(xué),要進(jìn)一步加大學(xué)生食堂衛(wèi)生管理力度,繼續(xù)完善行之有效的飲食衛(wèi)生管理措施,嚴(yán)防集體中毒事件發(fā)生。幼兒園(學(xué)前班)和低年級(jí)要抓好晨檢工作,發(fā)現(xiàn)不良癥狀立即上報(bào)學(xué)校。學(xué)校要與鎮(zhèn)中心醫(yī)院取得聯(lián)系,按時(shí)令做好學(xué)生群體衛(wèi)生防疫和年度體檢工作,并督促各村衛(wèi)生室切實(shí)落實(shí)兒童計(jì)劃免疫工作,從源頭上做好預(yù)防,治理不健康兒童進(jìn)入學(xué)校和幼兒園。

  6、加強(qiáng)對(duì)消防和交通安全工作的管理,落實(shí)治安防范措施。各校要制定消防安全制度,消防安全操作規(guī)程,實(shí)行防火安全責(zé)任制,建立學(xué)校消防隊(duì)伍,定期檢查消防設(shè)備,確定消防安全重點(diǎn)部位,設(shè)置防火標(biāo)志,實(shí)行每日防火巡查,并建立巡查記錄,對(duì)師生進(jìn)行消防安全培訓(xùn),組織消防演練,并根據(jù)季節(jié)特點(diǎn),教育學(xué)生做好室外和野外用火防范,以免引發(fā)山林火災(zāi)。加強(qiáng)周末學(xué)生乘車管理,杜絕小學(xué)生騎自行車上學(xué),繼續(xù)搞好警校共建平安校園活動(dòng),保持“交通平安學(xué)校”的榮譽(yù)稱號(hào),并把這一活動(dòng)推向全鎮(zhèn)各小學(xué)。加強(qiáng)校園治安巡邏隊(duì)建設(shè),堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)值班巡邏,嚴(yán)防治安事故發(fā)生,確保師生平安,學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。

  7、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全管理,落實(shí)好各監(jiān)管時(shí)段的責(zé)任。繼續(xù)執(zhí)行各校行之有效的時(shí)段監(jiān)管的安全管理責(zé)任制。教師如因有病請(qǐng)假暫時(shí)離校,必須落實(shí)頂崗教師,嚴(yán)禁脫崗漏崗。中心校和上高川小學(xué)尤其要高度重視住宿生下午放學(xué)至夜間就寢時(shí)段的監(jiān)管,堅(jiān)決不能因監(jiān)管不到位而出現(xiàn)住宿生出走或校外留宿,否則,將從嚴(yán)追相關(guān)人員的一切責(zé)任。要強(qiáng)化值周領(lǐng)導(dǎo),值周教師,班主任的安全工作責(zé)任,一切從細(xì)處著手,從嚴(yán)管理,堅(jiān)決杜絕因無人監(jiān)管的安全責(zé)任事故發(fā)生。

  三、加強(qiáng)安全應(yīng)急演練,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事故(件)的能力

  1、各校要依據(jù)本校實(shí)際制定或修改操作性強(qiáng)的安全防范措施和各類突發(fā)事故(件)應(yīng)急處理預(yù)案。各類預(yù)案要立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),有內(nèi)容、有措施、有責(zé)任人,有過程記錄,立戒假大空。

  2、各校對(duì)應(yīng)急處置預(yù)案要進(jìn)行全員培訓(xùn),每學(xué)期有重點(diǎn)演練應(yīng)急預(yù)案。本年度,定于5月12日舉行緊急避險(xiǎn)(緊急撤退)演練,以此紀(jì)念汶川大地震發(fā)生一周年,定于11月9日,舉行消防演練,以此紀(jì)念世界消防日。

  3、進(jìn)一步落實(shí)緊急信息報(bào)送工作制度,嚴(yán)格按照《XX縣教育局關(guān)于重申信息報(bào)送有關(guān)規(guī)定和要求的通知》文件執(zhí)行,一旦發(fā)生重特大安全事故,必須以最快捷最短時(shí)間上報(bào)中心學(xué)校,中心學(xué)校務(wù)于2小時(shí)內(nèi)上報(bào)當(dāng)?shù)卣蜕霞?jí)主管部門,嚴(yán)禁隱瞞不報(bào)或延時(shí)上報(bào),把損失減少到最低限度,否則將依法追究相關(guān)人員的法律責(zé)任。

  四、完善安全管理制度,構(gòu)建安全工作長(zhǎng)效機(jī)制

  1、各校要不斷修訂和完善各種安全工作制度,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)安全工作要求。

  2、各校要依據(jù)實(shí)際制定安全工作考核辦法,并依照常規(guī)安全檢查記載對(duì)各崗位責(zé)任人履職情況進(jìn)行考核,其結(jié)果納入教職工的綜合考核之中。

  3、實(shí)行安全工作督導(dǎo)評(píng)估制度,中心學(xué)校每學(xué)期對(duì)轄區(qū)各小學(xué)安全工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查、督導(dǎo)評(píng)估,并根據(jù)安全工作責(zé)任書內(nèi)容對(duì)各校安全工作進(jìn)行全面考核,年末兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

  4、大力開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng),積極構(gòu)建平安和諧的教育環(huán)境。在去年高川鎮(zhèn)中心校本部創(chuàng)建成平安校園的基礎(chǔ)上,鞏固提高發(fā)揚(yáng)光大,本年度爭(zhēng)取上高川小學(xué)也能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建成平安校園的目標(biāo)。

  我校緊緊圍繞“小學(xué)生消防安全教育”主題,以“隱患險(xiǎn)于明火,防患勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”的為指針,以《消防法》和《消防改革與發(fā)展綱要》為依據(jù),根據(jù)省、市“少兒消防教育活動(dòng)工作意見”,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長(zhǎng)到各科室、年級(jí)、班級(jí)、單元樓層層簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校消防安全工作,事關(guān)教育改革和發(fā)展的全局,事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定的大局。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育,整體推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化建設(shè),經(jīng)研究,制定出我校消防安全工作計(jì)劃如下:

  1、校園消防安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,按照開學(xué)初的工作安排執(zhí)行。

  2、以班級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)主干人員進(jìn)行消防知識(shí)的介紹、培訓(xùn),再逐級(jí)向各學(xué)生傳播消防知識(shí),力求達(dá)到人人心中有消防的目的。

  3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作,力求消滅各種火災(zāi)隱患。

  4、加強(qiáng)校園消防知識(shí)宣傳,主要以海報(bào)的形式展開宣傳。

  5、開展消防知識(shí)講座,開展消防知識(shí)小競(jìng)賽。

  6、值日人員每天上下班要巡查校園一次,檢查校園內(nèi)有無消防安全隱患,所有消防設(shè)施是否完好,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,并要有記錄。

  7、值日人員要限時(shí)督促修理人員保質(zhì)保量地處理各種安全隱患,要進(jìn)行驗(yàn)收。

  8、每天放晚學(xué)后,關(guān)鎖推拉門前,門衛(wèi)要親自逐層逐室檢查有無安全隱患,消防設(shè)施是否被損等各種安全問題。

  9、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負(fù)責(zé),放在指定地點(diǎn),任何人不得亂動(dòng)。

  10、消防水道不得隨便關(guān)閉,消防水箱每周五下午檢查一次。

  11、加強(qiáng)各學(xué)校之間的聯(lián)系,共同交流工作中的心得體會(huì)并將好的方法加以推廣,以促進(jìn)工作的展開。

  總之,要在實(shí)際工作中,加強(qiáng)靈活機(jī)動(dòng)的技能,務(wù)必將校園消防工作做好,完成學(xué)校賦予我們的使命,發(fā)揚(yáng)消防官兵的精神,為校園消防工作奉獻(xiàn)力量。

幼兒園教師工作計(jì)劃9

  一、班級(jí)基本情況

  新的一學(xué)期又要開始了,經(jīng)過上學(xué)期的生活,班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高,大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。我對(duì)上學(xué)期做了一個(gè)總結(jié):孩子都喜歡游戲,但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會(huì)顧及別人,經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵,我們中二班這種情況尤為突出,所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng),讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、分享”;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí),但有個(gè)別幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此也會(huì)影響到別

  的孩子導(dǎo)致注意力不集中等;另外,還有部分幼兒接受能力較好但不自信,在集體回答問題和單獨(dú)回答時(shí)都做得較好,但不能起到帶頭作用。在這學(xué)期我們著重各方面的培養(yǎng),特制定以下計(jì)劃:

  二、本學(xué)期主要目標(biāo)

  針對(duì)本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。

  三、教育教學(xué)方面

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

  2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

  4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

  四、家長(zhǎng)方面

  1、密切聯(lián)系家長(zhǎng),主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

  2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”,搞好它的橋梁作用。

  3、利用下班時(shí)間家訪,及時(shí)反饋幼兒在園情況,了解幼兒在家情況。

  五、各項(xiàng)常規(guī)教育

  1、禮貌常規(guī)

  引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼,離園時(shí)主動(dòng)說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要道歉,主動(dòng)說“對(duì)不起”。

  2、衛(wèi)生常規(guī)

  每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長(zhǎng)指甲;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上、地上。

  3、上課常規(guī)

  要求幼兒聽從教師的指揮,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨便離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手回答問題的習(xí)慣。

  4、、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時(shí)生活中注意觀察,及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、結(jié)合教學(xué)及游戲課,開展幼兒感興趣的活動(dòng),提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。

  我相信在我的努力下、其他老師的幫助下、園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,自己會(huì)在園里腳踏實(shí)地的工作,做一名幼兒喜歡的老師,為孩子們帶來快樂和歡笑,讓每一位家長(zhǎng)都能放心!

幼兒園教師工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的最基本的職業(yè)技能。根據(jù)上級(jí)學(xué)前教育工作的需求,結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀,決定在全校內(nèi)開展幼兒教師大練基本功活動(dòng)。堅(jiān)持練以致用、講求實(shí)效的原則,依托園本培訓(xùn),對(duì)全校幼兒教師進(jìn)行教育教學(xué)基本能力專門訓(xùn)練,全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平,提高幼兒園保教質(zhì)量。

  二、實(shí)施步驟

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月--xx年7月。

  (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(xx年7月前)。

  我校召開動(dòng)員大會(huì),向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性,認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃,制定出切實(shí)可行的具有可操作性、實(shí)用性的基本功訓(xùn)練計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,將達(dá)標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自覺行動(dòng),增強(qiáng)教師訓(xùn)練的自覺性。

  (二)組織實(shí)施(xx年9月---xx年6月)。

  1、抓好培訓(xùn)。

  我校將有計(jì)劃地對(duì)幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn),讓骨干教師成為幼兒園基本功訓(xùn)練活動(dòng)的主要力量,充分發(fā)揮骨干教師在基本功訓(xùn)練中的作用,切實(shí)抓好落實(shí)。

  要根據(jù)上級(jí)文件要求,合理安排培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間,有計(jì)劃地組織并督促教師實(shí)施各項(xiàng)基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,將基本功訓(xùn)練內(nèi)容與日常工作、活動(dòng)緊密結(jié)合起來;竟τ(xùn)練及達(dá)標(biāo)情況作為評(píng)先樹優(yōu)、年終考核的`重要依據(jù)。

  2.教師自練。教師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練計(jì)劃的總體安排制定適合個(gè)人情況的自練計(jì)劃,把基本功訓(xùn)練和日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)密切結(jié)合起來,同步進(jìn)行。

  3.活動(dòng)促進(jìn)。我校將定期組織開展教師基本功比賽,為廣大教師搭建展示、競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),充分調(diào)動(dòng)教師基本功訓(xùn)練的積極性,提高訓(xùn)練質(zhì)量。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  開展幼兒教師基本功訓(xùn)練活動(dòng),是落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的重要舉施。我校高度重視,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把幼兒教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)作為提高教師的整體素質(zhì),全面提高保教質(zhì)量的突破口,認(rèn)真制定具體方案,采取有效措施,認(rèn)真抓好落實(shí)。

  四、培訓(xùn)組成員:

  組長(zhǎng):林勝超副組長(zhǎng):馬成鳳

  五、培訓(xùn)內(nèi)容,訓(xùn)練要求:

  1.繪畫:熟練掌握簡(jiǎn)筆畫、素描、等繪畫技能,并有效地用于教學(xué)。

  2.彈唱:會(huì)用一種以上鍵盤樂器(鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴),有良好的樂感,正確、熟練地演奏幼兒歌曲,并掌握基本的歌唱技能,正確、富有情感地教唱幼兒歌曲,能自彈自唱。

  3.舞蹈:有一定的舞蹈基本功、肢體語言表現(xiàn)力和簡(jiǎn)單的兒童舞蹈編排能力。

  4.講故事:普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,形象生動(dòng),肢體語言運(yùn)用恰當(dāng),富有兒童情趣。

  5.教玩具使用與制作:能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學(xué)要求,就地取材,制作簡(jiǎn)易的、適宜的教玩具。

  6.教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織技能:熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。了解教材編排的意圖及特點(diǎn),把握教材內(nèi)容的重、難點(diǎn),創(chuàng)造性地處理教材的活動(dòng)內(nèi)容、組織體系和實(shí)施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。

  7.幼兒教育理論及政策、法規(guī):熟知幼兒教育基礎(chǔ)理論和《一日活動(dòng)常規(guī)》基本要求,了解掌握幼教政策、法規(guī)。

幼兒園教師工作計(jì)劃11

  一、實(shí)行幼兒教師競(jìng)聘上崗制度,優(yōu)化教師隊(duì)伍

  我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒教師60名,(其中中心幼兒園24名)取得幼師中專及以上學(xué)歷50名。本學(xué)期幼兒園將針對(duì)教師現(xiàn)狀,一方面完善對(duì)幼兒教師的考核辦法,實(shí)行考核與個(gè)人工資掛鉤,對(duì)個(gè)別素質(zhì)差、不能勝任幼兒教師工作的人予以辭退。另一方面采用擇優(yōu)錄用的辦法,面向社會(huì)公開招考具有幼師和高中以上學(xué)歷適合做幼兒教師的人為代課教師,以補(bǔ)充幼兒教師流動(dòng)大的不足。再次,抓住布局調(diào)整、學(xué)校合并的機(jī)遇,挖掘在小學(xué)工作的幼師畢業(yè)人員,充實(shí)到幼教工作隊(duì)伍中。四是針對(duì)年輕教師雖有工作熱情,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,老教師雖有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),但不能跟上教改步伐、觀念陳舊的現(xiàn)狀,積極鼓勵(lì)老教師參加高層次進(jìn)修或函授學(xué)習(xí),提高自身教育教學(xué)能力,同時(shí)加大中青年教師的培養(yǎng),使骨干教師脫穎而出,逐步形成骨干教師梯隊(duì),充實(shí)幼兒園骨干教師隊(duì)伍。通過上述四種渠道,使幼兒園逐步實(shí)行優(yōu)聘劣汰的用人機(jī)制,建立起一支老青結(jié)合的幼教師資隊(duì)伍。

  二、加大師資培訓(xùn)力度,提高幼師自身素質(zhì)

  強(qiáng)化幼兒教師素質(zhì)的再提高,確保培訓(xùn)考核工作到位。一是嚴(yán)格實(shí)行教師基本功“月考核”制度。有計(jì)劃的組織教師歌曲、鍵盤、舞蹈、律動(dòng)、簡(jiǎn)筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、課件制作等培訓(xùn)活動(dòng),做到有培訓(xùn)、有考核,促進(jìn)教師基本功的再提高。二是定期舉行教師技能比賽活動(dòng)。如:教師教玩具制作、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園長(zhǎng)(教師)講評(píng)課等活動(dòng),為教師搭建充分展示自己才能的平臺(tái),創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)中出成績(jī),競(jìng)爭(zhēng)中賽水平,達(dá)到在競(jìng)爭(zhēng)過程中相互促進(jìn),相互成長(zhǎng)。三是采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去、集中培訓(xùn)、崗位練兵等辦法,對(duì)幼兒教師開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。四是以科研促教研,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),整體推進(jìn),積極承擔(dān)鎮(zhèn)縣級(jí)教研課題,切實(shí)發(fā)揮中心幼兒園科研示范園的基地作用,帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼教教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

  三、完善園籍管理制度,提高幼兒入園率。

  建立健全全鎮(zhèn)0--6周歲幼兒檔案,嚴(yán)格執(zhí)行園籍管理制度,落實(shí)到園,責(zé)任到片。對(duì)未入園的適齡幼兒積極宣傳發(fā)動(dòng),發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》,廣泛宣傳《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,讓家長(zhǎng)明白幼兒接受學(xué)前三年教育的重要性,贏得社會(huì)對(duì)幼教工作的關(guān)心和支持。其次,幼兒園教師挨家挨戶入戶動(dòng)員,讓其家長(zhǎng)端正態(tài)度,正確對(duì)待幼兒入園工作,勸其入園。再次,為保證幼兒“進(jìn)得來,留得住”,實(shí)行教師定點(diǎn)專車接送幼兒制度,力爭(zhēng)我鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)90%以上。

  四、強(qiáng)化內(nèi)部管理,提高保教質(zhì)量。

  首先,完善各類規(guī)章制度。制定并學(xué)習(xí)《幼兒教師德能勤績(jī)考核方案》和《幼兒一日活動(dòng)要求》等一系列規(guī)章制度。在實(shí)施制度管理過程中,實(shí)行平時(shí)性和階段性量化考評(píng)相結(jié)合的辦法,對(duì)幼兒教師的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并把考核結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)模、聘任掛鉤,調(diào)動(dòng)幼兒教師的工作積極性。其次,積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。為幼兒提供豐富多采,富于變化,能激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力的各種活動(dòng)區(qū)材料;為幼兒提供探索、想象、創(chuàng)新的場(chǎng)所,使孩子熱愛生活,關(guān)心周圍的事物,陶冶情操,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。組織幼兒故事大王、幼兒聲(器)樂、舞蹈等比賽,舉辦幼兒跳繩、書畫展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動(dòng)。利用活動(dòng)促進(jìn)幼兒能力的提高,促使其全面發(fā)展。再次,堅(jiān)持“幼兒教育活動(dòng)化,幼兒活動(dòng)游戲化”的原則,加強(qiáng)幼兒活動(dòng)指導(dǎo),優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,落實(shí)主題活動(dòng)要求,生成新的活動(dòng)課程,創(chuàng)設(shè)寬松、自由、形式多樣的活動(dòng)氛圍,采取集體、分組、個(gè)人等形式,兼顧室內(nèi)、室外和實(shí)踐活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行開放式的綜合教育;成立家長(zhǎng)學(xué)校,繼續(xù)開辦“小叮當(dāng)”簡(jiǎn)報(bào),用好家園聯(lián)系冊(cè),指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

幼兒園教師工作計(jì)劃12

  時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  遵紀(jì)守法,積極響應(yīng)國家制定的各項(xiàng)法律法規(guī),遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,以熱愛本職工作為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真努力的工作。熱愛自己的事業(yè),無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,滋潤(rùn)每一顆童心。時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。

  二、教育教學(xué)方面

  在教育教學(xué)中,不光有日常的知識(shí)傳授,還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育,因此我將用愛心和耐心,對(duì)待每個(gè)幼兒,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與長(zhǎng)處,努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識(shí),有效有計(jì)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒得到全面發(fā)展,在組織活動(dòng)時(shí)要注意讓幼兒通過玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式,以生動(dòng)、有趣、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作能力等。

  三、安全教育方面

  提高幼兒的生活自理能力,教會(huì)幼兒基本的生活技能,提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在生活中注意督促、指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息,自覺進(jìn)行生活活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。注意關(guān)心幼兒的一日生活,充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。

  四、家長(zhǎng)工作方面家

  長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁,我將積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園,安安全全回家,使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。同時(shí)通過接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹孩子在園情況,使其積極配合教師的教育教學(xué)工作。

  總之,我將用真心關(guān)愛每一個(gè)孩子,用熱情孕育孩子的成長(zhǎng),用自信放飛孩子的心靈,用快樂培養(yǎng)孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意。

幼兒園教師工作計(jì)劃13

  幼兒園教師工作計(jì)劃的重要性制定計(jì)劃能夠提高工作的效率,加強(qiáng)我們?cè)诠ぷ鬟^程中的執(zhí)行率,減少工作失誤,當(dāng)這一環(huán)節(jié)的工作完成后,對(duì)比前期制定的工作計(jì)劃和預(yù)期目標(biāo),能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在工作中的失誤與不足,并加以改進(jìn)、作為一名合格的幼兒園教師,編寫一份正確合理的工作計(jì)劃是非常必要的、

  對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園的孩子來說,一切都是新的,孩子們對(duì)陌生的環(huán)境充滿了好奇,也充滿了畏懼、因此,這些問題都對(duì)幼兒教師充滿了挑戰(zhàn)感,為了讓孩子們盡快適應(yīng)陌生的新環(huán)境,教師應(yīng)該制定出詳細(xì)的計(jì)劃,在更好的管理孩子的同時(shí)也減輕教師的工作負(fù)擔(dān)、同時(shí)也是家園溝通最有利的橋梁,通過觀看本班教師的計(jì)劃能夠知道幼兒在園的一日活動(dòng),和老師教育引領(lǐng)幼兒的方向、幼兒的方向、幼兒教師的工作計(jì)劃分為:周計(jì)劃、月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、

  一、幼兒教師的工作計(jì)劃

  (一)學(xué)期計(jì)劃

  學(xué)期計(jì)劃要依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》本院的課程目標(biāo)、本班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀、制定學(xué)期工作計(jì)劃、一個(gè)學(xué)期的時(shí)間能夠改變孩子的方方面面,從最基本的衛(wèi)生保健和衣食住行到中期的孩子的思想方面再到后期的教育和個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成,都具有極其重要的意義、就如我現(xiàn)在帶的大班幼兒,大班的幼兒4至5歲,這一時(shí)期的幼兒:

  1、自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展全面、所以在計(jì)劃中我設(shè)立一“班級(jí)小舞臺(tái)”鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、

  2、情感穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)、班上的幼兒普遍都有相對(duì)穩(wěn)定的好朋友,計(jì)劃中教育指導(dǎo)幼兒與好朋友之間友好相處設(shè)為目標(biāo)、

  3、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高、根據(jù)這一特點(diǎn)我盡量讓幼兒自己的事情自己做、美術(shù)計(jì)劃中有很多手工課鍛煉動(dòng)手能力、班上幼兒輪流做值日生掃地、擦桌子、收杯子、收毛巾放入每日的計(jì)劃中。

  4、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)、健康教學(xué)計(jì)劃中我設(shè)立很多多人合作的游戲,讓幼兒體會(huì)合作的快樂、

  (二)月計(jì)劃

  依據(jù)學(xué)期計(jì)劃、園內(nèi)工作安排、本班幼兒發(fā)展需要,制定月計(jì)劃、一個(gè)月的時(shí)間能讓孩子適應(yīng)新的生活環(huán)境,在最初的一個(gè)月內(nèi),教師的各項(xiàng)工作的執(zhí)行力和對(duì)幼兒的要求是這一學(xué)期能否適應(yīng)有直接的關(guān)系、如:中班第一學(xué)期第一月幼兒剛從小班升上來、我在做計(jì)劃時(shí)以小班的教學(xué)、常規(guī)為基礎(chǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行改進(jìn)和加深、小班時(shí)幼兒吃飯、穿衣、脫衣等老師都會(huì)幫忙,到中班我把這些放在計(jì)劃中,讓幼兒自己動(dòng)手并試著幫老師做一些力所能及的事、常規(guī)訓(xùn)練也是非常重要的,喝水、游戲、入廁都要排隊(duì);保持愉快的情緒,愿意與他人交往;能有禮貌的主動(dòng)與人打招呼;課堂上認(rèn)真聽講,積極舉手回答問題,能夠大膽的表現(xiàn)自己、這樣幼兒根據(jù)計(jì)劃得到很好的鍛煉,在今后的一學(xué)期中幼兒會(huì)很快的進(jìn)入角色,老師帶班時(shí)就會(huì)更得心應(yīng)手、

  (三)周工作計(jì)劃

  依據(jù)月計(jì)劃和實(shí)際需要制定周計(jì)劃、主要內(nèi)容包括發(fā)展目標(biāo)、教育活動(dòng)、常規(guī)教育、家園共育、對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園的小班孩子而言,一切都是新奇而陌生的,在最初的一周計(jì)劃里,要確實(shí)落實(shí)的每個(gè)孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中,一方面要盡快適應(yīng)孩子,讓孩子對(duì)教師產(chǎn)生信賴,只有對(duì)教師產(chǎn)生了信賴感,教師的工作才能更好的進(jìn)行下去;另一方面,在最初的一周里,教師要安排最細(xì)致的計(jì)劃,按照計(jì)劃擺脫孩子對(duì)父母的需要和對(duì)新環(huán)境的排斥、

  (四)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

  一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容包括:活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備(材料與環(huán)境)、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸和活動(dòng)反思缺一不可、我會(huì)提前寫好下一星期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,在活動(dòng)前復(fù)習(xí)一遍,根據(jù)計(jì)劃做好活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備和上課要的物質(zhì)材料、場(chǎng)地環(huán)境、上課時(shí)就會(huì)心中有數(shù)不會(huì)慌張,緊貼主題進(jìn)行有目標(biāo)的教學(xué)、課后寫好反思,總結(jié)這節(jié)課目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)方法使用、師幼互動(dòng)效果等進(jìn)行分析思考,供以后教學(xué)參考。

  二、工作計(jì)劃的重要性

  (一)領(lǐng)導(dǎo)

  通過計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)就知道教師所帶班級(jí)的幼兒人數(shù)、年齡特點(diǎn)、發(fā)展概況、男女比例和本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,及幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)、知道每學(xué)期、月、日的教學(xué)工作重點(diǎn)、

  (二)教師本人

  通過計(jì)劃教師能夠時(shí)刻檢查自己的教學(xué)進(jìn)度是否跟上計(jì)劃、觀察幼兒的發(fā)展是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),并做好記錄、根據(jù)目標(biāo)和主要活動(dòng)

  設(shè)計(jì)墻飾、吊飾,設(shè)置活動(dòng)區(qū)并投放學(xué)具材料、對(duì)于在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題分析、總結(jié)、思考,找出更好方法、

  (三)家長(zhǎng)

  通過計(jì)劃家長(zhǎng)能夠知道幼兒園的教育指導(dǎo)綱要,知道幼兒園的計(jì)劃詳情、根據(jù)教師的需要搜集教育活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)的資料、材料,參與教育活動(dòng)等、同時(shí)可以檢驗(yàn)幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步和能否跟上老師的進(jìn)度、

  一個(gè)好的工作計(jì)劃,能夠幫助教師在各項(xiàng)工作中減少自己的失誤,減輕自己的工作負(fù)擔(dān)、計(jì)劃的安排具有針對(duì)性、預(yù)見性、實(shí)踐性、明確性和目的性等,一個(gè)確實(shí)可行的計(jì)劃,能讓教師在工作過程中嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃實(shí)行,對(duì)未來工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)都具有很強(qiáng)的針對(duì)性,同時(shí)還能顯著提高教師的工作效率。

  三、結(jié)語

  一切的工作計(jì)劃都要圍繞教育局的有關(guān)部署,以此為契機(jī),對(duì)幼兒園的特色進(jìn)行全面的梳理和總結(jié),并把課改中的成功經(jīng)驗(yàn),提煉精華、同時(shí),還需要全面梳理幼兒園的課程框架,可以從課程的基本架構(gòu)或者課程的實(shí)施這些方面對(duì)課程模式進(jìn)行一系列的概括和闡述,從而進(jìn)一步的清晰課改的思路和做法,為工作計(jì)劃的寫作鋪好道路,以便做出在計(jì)劃中做出正確的決策、計(jì)劃是保證工作能夠順利進(jìn)行的重要保證,是幼兒教師在工作進(jìn)程中重要的燈塔和路標(biāo),計(jì)劃是實(shí)施工作的指導(dǎo)原則,是控制和規(guī)范工作的前提和依據(jù),只有制定科學(xué)的工作計(jì)劃,幼兒教師才能提高工作效率,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

幼兒園教師工作計(jì)劃14

  本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,將通過家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育幼兒,也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下:

  期初家訪工作本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的幼兒。由于我是原小班的老師,所以對(duì)原來班級(jí)中的幼兒情況已基本了解,所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名,他們是:××、××。對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下:

  1、幼兒的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到幼兒自立能力較差的,平時(shí)在園要多給與一些幫助,同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)不要萬事包辦,多留給幼兒一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

  2、了解幼兒的個(gè)別情況(幼兒對(duì)哪些食物過敏、幼兒對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。

  3、了解幼兒的興趣愛好。

  4、與幼兒建立初步的友誼,讓幼兒與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個(gè)大集體中。

  初期家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的幼兒身上!痢良鞍嗌系膸孜恍∨笥延捎谶^度依賴家長(zhǎng),因此他們的班子較小,對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,在入園前多給幼兒一些鼓勵(lì)與向往,讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

  期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的幼兒身上。隨著教育工作的全面展開,幼兒在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決,如需家長(zhǎng)配合的,應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),通過其他幼兒與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)地給與幫助與支持。

  期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),那些沒有達(dá)成目標(biāo)的幼兒身上。我們將總結(jié)幼兒這一學(xué)期的情況,了解幼兒為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),展望新學(xué)期!

  同時(shí)家訪工作中也需要注意以下問題:

  1.在家訪時(shí),多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。

  2.在家訪時(shí),老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。

  3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

  4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),但要消除幼兒的緊張。

  5.對(duì)住在比較近的幼兒集中在一起進(jìn)行家訪,這樣可以縮短教師的時(shí)間。

  6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄,但要回避家長(zhǎng)。

  任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,是相互影響的。教師在與家長(zhǎng)的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用,取得家長(zhǎng)的信任,是做好家訪、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

幼兒園教師工作計(jì)劃15

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、建立準(zhǔn)音和回課制度(由園部負(fù)責(zé)),及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正發(fā)音的問題 ,提高教師自身的英語水平,保證特色活動(dòng)的效果。

  2、建立口語日常用語量化的考核制度,要求教師在一日活動(dòng)中,主動(dòng)與幼兒進(jìn)行口語對(duì)話。

  3、每月一次分級(jí)部培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月實(shí)施的計(jì)劃而定,確保培訓(xùn)的時(shí)間和質(zhì)量。針對(duì)每一次的培訓(xùn)內(nèi)容建立還課制度,從細(xì)節(jié)入手,幫助新教師盡快融入到特色活動(dòng)的教學(xué)中來。

  4、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)中大班教師提出用純英語上課要求,有英語特長(zhǎng)的教師做好引領(lǐng)和示范。

  5、繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的平臺(tái),如:每月的英語暢游、morningspeaking活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)交流等,鼓勵(lì)年輕教師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我。

  二、培訓(xùn)方案

  1、每月的英語培訓(xùn)時(shí)間

  每月雙周四,一次培訓(xùn)一次考核。

  2、實(shí)行分年級(jí)培訓(xùn)

  *培訓(xùn)內(nèi)容以教材為主,根據(jù)上課流程進(jìn)行逐個(gè)培訓(xùn)和考核,并有目的地融入課堂用語和幼兒在園用語100句的培訓(xùn)。

  *培訓(xùn)時(shí)加入對(duì)教材的培訓(xùn)、日常用語的培訓(xùn)使用和對(duì)老師口語的正音等。

  3、Morning Speaking

  *時(shí)間不變,每個(gè)星期二、三、四的早晨,其中大班在星期二開展,中班在星期三開展,小班在星期四開展。

  *內(nèi)容以各級(jí)部的英語教材為主。

  *主持人由各班教授英語的老師承擔(dān)。

  4、英語暢游活動(dòng)

  *英語暢游活動(dòng)時(shí)間是每月第二周的周二(大班)、周三(中班)、周四(小班),*內(nèi)容仍是以教材內(nèi)容為主,

  *要求年級(jí)里面的老師一起出謀劃策,以集體游戲的形式進(jìn)行,游戲中加入“幼兒與幼兒互動(dòng)”、“老師與幼兒互動(dòng)”、“老師與老師互動(dòng)”、“家長(zhǎng)、老師和幼兒的互動(dòng)”(大活動(dòng)),提高孩子個(gè)人表現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,活動(dòng)中每個(gè)班級(jí)的老師要做到認(rèn)真投入。

  三、具體培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容

  2月:

  1、交流本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃

  2、培訓(xùn)日常用語

  3、針對(duì)教材進(jìn)行正音

  3月:

  1、培訓(xùn):教師課堂用語的豐富;

  幼兒日常用語

  教材的正音

  2、考核:日常用語的使用

  4月:

  1、活動(dòng)展示月:各年級(jí)推薦老師進(jìn)行英語活動(dòng)展示,側(cè)重在純英教學(xué)

  2、考核:日常用語的使用

  5月:

  1、培訓(xùn):課堂上的游戲環(huán)節(jié)

  教材的培訓(xùn)和正音

  2、考核:游戲中課堂用語的使用

  6月:歸檔、總結(jié)

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