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校本培訓(xùn)自查報告

時間:2024-09-13 10:36:11 自查報告 我要投稿
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校本培訓(xùn)自查報告

  在不斷進步的時代,報告對我們來說并不陌生,報告具有語言陳述性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難,下面是小編精心整理的校本培訓(xùn)自查報告 ,歡迎大家分享。

校本培訓(xùn)自查報告

校本培訓(xùn)自查報告 1

  校本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的必然選擇,是學(xué)校教育發(fā)展永恒的主題。校本培訓(xùn)作為推進新課程的重要策略,作為促進教師專業(yè)發(fā)展的重要方法,其重要性日顯突出。

  一、校本培訓(xùn)的保障措施

  1.領(lǐng)導(dǎo)重視

  教導(dǎo)處等職能部門人員組成校本培訓(xùn)小組,負責制定并落實校本培訓(xùn)工作計劃,定期召開工作經(jīng)驗交流會,調(diào)控校本培訓(xùn)工作進程,并定時宣傳。學(xué)校校本培訓(xùn)工作有規(guī)劃、有布置、有總結(jié)、有督查。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課、評課,使領(lǐng)導(dǎo)還原為一名普通教師,縮短了領(lǐng)導(dǎo)與教師間的距離。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這種身先士卒的精神,大大鼓舞了全校教師,激發(fā)了教師自主參與教研活動的積極性。

  2.培訓(xùn)經(jīng)費充足、條件充實、獎勵及時

  為確保校本培訓(xùn)活動的正常開展,學(xué)校對新課程實驗研究給予經(jīng)費上的大力支持。學(xué)校大力支持、鼓勵教師外出學(xué)習(xí)、比賽、培訓(xùn),學(xué)校盡努力提供一切便利條件,對外出學(xué)習(xí)、比賽、培訓(xùn)的教師報銷其有關(guān)費用并且還有外出補貼。定期購買各種教育及教學(xué)類書籍及各種音像資料,微機室、圖書室、閱覽室建設(shè)完善,并能及時上網(wǎng),這樣就保證了教師培訓(xùn)工作的順利開展,使培訓(xùn)培訓(xùn)手段逐步走向多樣化,進而逐步走向現(xiàn)代化。

  二、校本培訓(xùn)的管理

  1.完善校本培訓(xùn)制度

  通過實踐,我校的校本培訓(xùn)制度做到了有章可循,初步建立了規(guī)范化工作機制,為形式多樣的校本培訓(xùn)活動提供了保障。

  2.教師培訓(xùn)因人而異,分類培養(yǎng)

  我們對所有教師的素質(zhì)提高目標進行階段性的分解,使處在不同發(fā)展水平的教師都能在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)階段性的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)定期召開師徒會議,了解、聽取師徒之間的教學(xué)活動情況。每學(xué)期都召開一次的青年教師教學(xué)展示活動。這樣,使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下,迅速成長起來。

  3.建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

  學(xué)校建立每兩周一次的集中式校本培訓(xùn)制度要求全體教師每學(xué)期讀一本教育專著,做好讀書摘錄和筆記,鼓勵教師養(yǎng)成讀書思考的好習(xí)慣。

  4.規(guī)范檔案管理

  學(xué)校教導(dǎo)處對法規(guī)文件、培訓(xùn)方案、計劃、總結(jié)、教師培訓(xùn)檔案、規(guī)章制度等分類存檔。校本培訓(xùn)學(xué)科負責人做好培訓(xùn)過程記錄,各類集中學(xué)習(xí)有專門的檔案記錄。做到文字檔案和電子檔案同建。

  三、校本培訓(xùn)的實施

  1.培訓(xùn)內(nèi)容

 。1)師德培訓(xùn)。學(xué)校開展了“師德教育”活動,強化教師職業(yè)道德教育。修改和完善《學(xué)校師德考評細則》,進一步規(guī)范學(xué)校教師的職業(yè)道德行為。

 。2)分層培訓(xùn)。教育的發(fā)展首先取決于教師的發(fā)展,教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校必需、首要的.核心因素,我們通過校本培訓(xùn)促進了教師的專業(yè)研修和發(fā)展,努力為教師搭建了學(xué)習(xí)和活動的平臺。

 、傩陆處熍嘤(xùn)。新教師剛走向講臺,首先面臨的是如何站穩(wěn)講臺,為使新教師既能盡快適應(yīng)常規(guī)的工作,努力營造新教師成長氛圍,組織新教師進行系統(tǒng)的校本培訓(xùn)。

  其次由教導(dǎo)處落實培訓(xùn)內(nèi)容:基本功、怎樣備課、聽課、評課、怎樣進行教學(xué)反思、新課程沙龍等,使新教師懂得教無規(guī)矩亂方寸。培訓(xùn)的形式靈活多樣,如:進行現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo),與新教師就教材的理解、方案的的預(yù)設(shè)、教學(xué)的實施等方面進行互動。新教師當堂完成課例的撰寫,再由教研組長作課例點評反饋。由教科處落實的培訓(xùn)的內(nèi)容有:怎樣寫案例、優(yōu)秀案例回放、教科研先進個人經(jīng)驗介紹、怎樣寫教學(xué)論文、怎樣做課題研究等。使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)。

校本培訓(xùn)自查報告 2

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。新世紀之初的教育改革與發(fā)展,對教師提出了更新更高的要求,教師只有不斷充實和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)教育事業(yè)新發(fā)展的要求,跟上時代前進步伐,與時俱進,共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應(yīng)時代發(fā)展的教師群體,構(gòu)建好師德高尚,業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,我們望城縣第一中學(xué)積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神,認真落實有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知,堅持“常規(guī)立校、科研興!钡乃枷,以師德教育為根本,以校本培訓(xùn)教材為載體,以新課改培訓(xùn)為中心,以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點,走以“課題為載體,教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式,使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新,知識結(jié)構(gòu)不斷完善,教師綜合素質(zhì)進一步提高,F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報告如下:

  一、強化校本培訓(xùn)的保障機制

  一)領(lǐng)導(dǎo)重視

  學(xué)校首先成立了以校長為校本培訓(xùn)組長,書記、副校長為副組長,辦公室、教務(wù)科、學(xué)生科、教科室、督查室主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的專門培訓(xùn)機構(gòu),具體由教科室負責有關(guān)教師的校本培訓(xùn)及考核工作,責任到位,分工明確。每年校長都要親自制定校本培訓(xùn)計劃,定期研究校本培訓(xùn)工作,校本培訓(xùn)己納入校長任期工作目標,從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實處。

  二)經(jīng)費投入

  對于我校的校本培訓(xùn)工作,教師的差旅費、培訓(xùn)費、加班費、教材費、專家講課費等一切費用學(xué)校都是全力支持100%的給予解決。對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師,學(xué)校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤,從而調(diào)動老師們學(xué)習(xí)的積極性。

  1.有年度校本培訓(xùn)經(jīng)費并逐年增加。

  合計

  82356.0091245.00113620.00124957.00412178.00

  2.有校本培訓(xùn)成果獎勵經(jīng)費和教育科研課題資助經(jīng)費。

  合計

  62779.0060100.0060500.0066652.00250031.00

  三)培訓(xùn)條件

  1.校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所,有教師閱覽室2個、多功能報告廳1個,多媒體教室23個、支部活動室一個。

  2.學(xué)校圖書室閱覽室用于校本培訓(xùn)用書上千冊、期刊雜志近百種,音像資料豐富,基本滿足培訓(xùn)與研究需要。

  3.學(xué)校有微機室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè),部分教師辦公室配有電腦,為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。

  四)培訓(xùn)資源

  有一支校內(nèi)外專兼職相結(jié)合的培訓(xùn)隊伍。有能夠勝任培訓(xùn)工作的本校教師為主體的師資隊伍,1位國家級骨干教師,8位省級骨干教師,19位市級骨干教師。學(xué)校定期向教師提供充足、實用的培訓(xùn)教材,復(fù)印文章。例如:《新課程標準》《現(xiàn)代教師:一條奔涌不息的河流》等。同時我們還積極開發(fā)可利用的網(wǎng)絡(luò)資源,建立了校園網(wǎng),并與中國衛(wèi)星教育資源網(wǎng)聯(lián)網(wǎng),網(wǎng)上校本培訓(xùn)資源充實,老師們隨時可以上網(wǎng)查資料。學(xué)校還建有學(xué)科教學(xué)學(xué)校管理及德育方面的案例庫,學(xué)科論文200多篇,德育論文100多篇。正在著手開發(fā)了自編的校本培訓(xùn)教材。學(xué)校聘請國內(nèi)外、省內(nèi)著名專家教授,湖南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)各科教授定期到學(xué)校開展教師專業(yè)培訓(xùn)(如先后聘請了著名課程論、國際比較教育專家鐘啟泉,著名教育專家王沛清,市教科所主任李再湘等來校講學(xué))。與華東師大課程與教學(xué)研究所簽訂了教師培訓(xùn)合同。

  二、校本培訓(xùn)的管理情況

  五)制度建設(shè)

  1.學(xué)校校本培訓(xùn)實施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。

  2.校本培訓(xùn)方案針對性強,具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點。

  3.有學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃和工作總結(jié)。

  4.有教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和實施意見。

  5.有固定的培訓(xùn)時間。每學(xué)期開始2個月進行青年教師培訓(xùn);每學(xué)期開始一個月對各年級進行教學(xué)評估。

  六)實施管理

  1.每次校本培訓(xùn)活動有記錄,有明確的活動內(nèi)容和方式。

  2.教師參與校本培訓(xùn)計劃的制訂。學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個教師實際情況制定出切實可行的培訓(xùn)計劃。

  3.嚴格進行繼續(xù)教育證書登記,有專職登記員,繼續(xù)教育登記員業(yè)務(wù)熟悉,學(xué)時審登規(guī)范準確,教師參登面達100%。

  4.教科室為每位教師建立了校本培訓(xùn)檔案,教師教育檔案管理,資料齊備,內(nèi)容規(guī)范,分類裝訂存檔,方便查閱。

  5.學(xué)校定期對校本培訓(xùn)工作情況實施檢查與評價。

  6.教師校本培訓(xùn)折合成學(xué)分記入教師校本培訓(xùn)檔案。與學(xué)校評優(yōu)、年度考核掛鉤,定期實施表彰與獎勵。

  三、校本培訓(xùn)的實施情況

  七)培訓(xùn)內(nèi)容

  1.政治及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。由學(xué)校黨總支、教科室全面負責。每次教工常會的政治學(xué)習(xí)都印有相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,每年寒暑假都自編了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料供教師學(xué)習(xí),每次教研組會都進行理論學(xué)習(xí)。

  2.班主任工作與師德教育活動創(chuàng)新,由學(xué)校黨總支、政教處、團委負責。

  3.和湖南師大法學(xué)院共同舉辦了研究生課程班有85位教師參加了學(xué)習(xí)并獲結(jié)業(yè)證。

  4.基礎(chǔ)教育與高中課程改革,由教科室總負責。

  5.課題研究,由教科室牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。

  6.教育科研基本知識掌握。教科室每學(xué)期制定了各級各類教育科研內(nèi)容。

  7.教學(xué)基本功訓(xùn)練。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加全國、省、市、縣及學(xué)校舉辦各級各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、鋼筆、普通話的比賽。學(xué)校每期開展“六個一”競賽,“十個一”工程活動。

  8.現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。全校教師98%通過了各級各類信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核,并己作為教師上崗、受聘的條件之一。

  9.每年新教師到校必須參加學(xué)校舉辦的上崗培訓(xùn),并充分保證了新教師培訓(xùn)人員齊、課時足。

  八)培訓(xùn)形式與方法

  1.定期請專家到校指導(dǎo)、講座,湖南師大、華東師大是我校常年協(xié)約的高等學(xué)校。

  2.學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國家、省、市、區(qū)級培訓(xùn)。先后有1位教師參加國家級骨干教師培訓(xùn),8位參加省級骨干教師培訓(xùn),19位參加市級骨干教師培訓(xùn)。并定期組織了教研組長外出參觀學(xué)習(xí),與外校交流。

  3.按主管部門要求組織全員培訓(xùn)。定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會、學(xué)會年會、長沙教育學(xué)院、望城縣教研培訓(xùn)中心的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  4.定期開展專題培訓(xùn),積極開展研究性學(xué)習(xí)。如數(shù)學(xué)組以課題《研究性學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》為載體,每二周進行一次理論學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)。學(xué)校絕大多數(shù)教師都指導(dǎo)學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí),并完成了相應(yīng)課題結(jié)題,形成論文或其它成果。其中劉紅梅老師輔導(dǎo)學(xué)生的研究性課題《黑麇峰的進一步開發(fā)》獲得省一等獎。

  5.參加市級及以上教育科學(xué)課題子課題或作為課題實驗基地,有國家級科研課題子課題1個,市級2個,校級1個。并成為了教育部“十五”重點課題實驗學(xué)校。

  6.教研組的每周一次教研公開課,每兩周一次教研會,定期組織經(jīng)驗交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動,定期組織青年教師上匯報課、研究課、出師課,并已形成制度。

  7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對老師們的培訓(xùn)工作,在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,每個學(xué)期學(xué)校都派出骨干教師外出學(xué)習(xí),語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政冶、音、體、美、心理、信息等各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)達半數(shù)以上,開闊了老師們的眼界,這些老師回校后,都把自己學(xué)到的知識向老師們進行匯報,發(fā)揮其輻射作用,讓全體教師受益。每年一次拜師會,師徒結(jié)對,骨干教師每期要上一次公開示范課,充分發(fā)揮了優(yōu)秀骨干教師輻射帶動作用。

  8.學(xué)校綜合運用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項培訓(xùn)、等多種形式,以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng),通過微機培訓(xùn),老師們都掌握了使用方法,經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用?傊倚5男1九嘤(xùn)通過走出去請進來、看錄像、學(xué)理論,談反思感想、寫體會,集體培訓(xùn)與個別自動學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式,提高了老師們的教育教學(xué)水平,進一步學(xué)會了運用新的教育教學(xué)理念。

  四、校本培訓(xùn)的成果

  九)培訓(xùn)成果

  1.在校本培訓(xùn)中的教師主體作用得到發(fā)揮,涌現(xiàn)出一批在國內(nèi)、省內(nèi)和市級教學(xué)能手、骨干教師和知名度高的專家型名師。其中國家級骨干教師1人,省級骨干教師8人,市級骨干教師19人。

  2.學(xué)校干部的教育教學(xué)理念先進、校長提出了教師培訓(xùn)是教師最大福利的理念。教師教育教學(xué)理念有所更新。

  3.教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學(xué)行為,做好教學(xué)工作。

  4.教師學(xué)歷已全部達標,本科以上100%,高學(xué)歷的教師比例逐年大幅度增長。有57%老師獲得研究生課程進修結(jié)業(yè)證,另外還有一位具有碩士學(xué)位的'教師。青年教師成長周期一般在3到5年,他們工作負責,教學(xué)質(zhì)量高。

  5.有培訓(xùn)效果階段性的自評、反思報告。

  6.在國級刊物上發(fā)表論文1篇,省級刊物發(fā)表論文18篇,市級正式刊物上發(fā)表一定數(shù)量的教育論文。全國一等獎?wù)撐?篇,省一等獎?wù)撐?篇,省二等獎?wù)撐?篇,市三等獎以上,省三等獎以下論文40篇。教師參編或個人專著7部。學(xué)校編成了《論文集》。

  7.教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)能力提升,成績突出,在市級及市級以上比賽獲獎的有3人。

  8.教風(fēng)端正,無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。

  9.教師信息技術(shù)應(yīng)用水平普遍提高,大多數(shù)教師都會自制課件,運用多媒體教學(xué)。教師通過計算機應(yīng)用水平考核合格率96.32%,另有18.38%的教師拿到了計算機應(yīng)用水平考核高級證書。

  10.普通話合格率100%,達二甲水平的教師占19.12%。

  11.學(xué)校定期對班主任進行培訓(xùn),班主任工作能力普遍提高,對班級管理規(guī)范、有效。班級學(xué)風(fēng)學(xué)紀普遍較好,為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。近三年我校先后有20名教師被評為省、市、縣優(yōu)秀班主任和先進德育工作者。心理健康教育的理念滲透到學(xué)校德育全過程,長沙市首屆心理健康教育活動課在我校舉行,我校譚春兵老師教出的《不忘老朋友結(jié)識新朋友》一課獲市一等獎。

  十)成果推廣

  湖南省德育工作年會在我校召開,對我校德育工作給予了充分肯定。

  十一)表彰獎勵

  連續(xù)三年獲得教師教育先進單位及個人榮譽稱號共有240多人次。我校獲湖南省心理健康教育先進單位。

  五、特色創(chuàng)新方面

  一)培訓(xùn)體系上的創(chuàng)新

  我校在培訓(xùn)體系上形成了以學(xué)校自主培訓(xùn)為主體,聘請校外專家參與培訓(xùn)和校際交流培訓(xùn)相結(jié)合的開放式的培訓(xùn)體系。我校有固定的校內(nèi)專家培訓(xùn)隊伍,同時還聘請了其它著名高校的課程論和教學(xué)論方面的專家、博士來我校講學(xué),并進行課堂教學(xué)指導(dǎo),參與教師培訓(xùn)。我們還定期組織教研組長和教師代表到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。

  二)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新

  我校在校本培訓(xùn)模式上探索出了體現(xiàn)教師自主精神的、將教師自我培訓(xùn)與集體集中培訓(xùn)有效結(jié)合的校本培訓(xùn)新模式。在教師自我培訓(xùn)上,我們根據(jù)教師的實際需要定期印發(fā)了有關(guān)培訓(xùn)資料供教師自學(xué),并要求教師寫讀書筆記,我們還創(chuàng)造性地實施了體現(xiàn)教師自我培訓(xùn)的“十個一工程”。在培訓(xùn)內(nèi)容上,我們還把教師如何從事教育教學(xué)研究納入到了培訓(xùn)的內(nèi)容。

  三)其它方面的創(chuàng)新

  我校培訓(xùn)教師從事心理健康教育方面有其獨特的做法,我們形成了學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理健康教育模式和教師自我心理健康教育模式,我們還加強了校園心育文化建設(shè),形成了教師成長的良好文化氛圍。另外,我們還對教師如何從事研究性學(xué)習(xí)和探險究性學(xué)習(xí)的教學(xué)進行了培訓(xùn),增強了教師指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的能力。

  六、存在問題

  缺點是我們前進的動力,只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點,才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

 。ㄒ唬┪覀冊陂_展各項活動時,有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,沒有認真對待。

 。ǘ┰诮處熁竟τ(xùn)練上,過于重視教學(xué)工作,偶爾忽視校本培訓(xùn),缺少力度。

 。ㄈ┯行┗顒恿饔谛问,沒有真正認識到其重要性。

 。ㄋ模┯嬎銠C文憑有,實際操作能力弱。特別是要適應(yīng)課程改革的需要,計算機與學(xué)科教學(xué)之間的整合仍舊是一個美麗的幻想。

 。ㄎ澹┯捎谝郧皩π1九嘤(xùn)的認識不夠,很多做過的事情都沒有及時歸檔整理,歸口管理。對校本培訓(xùn)檔案建設(shè)還需不斷探索。

  七、今后努力方向與措施

  針對上述問題,我們要在以下方面加強:

 。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

 。ǘ┙Y(jié)合我校實際情況,制定各類考評方案,對廣大教師進行量化考評,學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。

 。ㄈ┐┎宀欢ㄆ诘某椴樾问剑l(fā)現(xiàn)問題,及時例會說明。

 。ㄋ模┘訌婋娮訖n案建設(shè)

  校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作,我們將以這次迎接縣、市檢查為契機,努力探索,勤奮工作,堅持不懈,勇往直前。把我們的校本培訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道,為我校校本培訓(xùn)工作開創(chuàng)新局面。

校本培訓(xùn)自查報告 3

  校本培訓(xùn)是教師教育工作的主陣地和主渠道,是師資隊伍建設(shè)的重要組成部分。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》、《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》(教師?20xx?1號)、《xx市中長期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》、《xx市教育委員會關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》(渝教師20xx9號)文件精神,進一步推動我校教師教育工作向縱深發(fā)展,我校在本年度認真組織教師進行各種校本培訓(xùn),大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及整治素養(yǎng),現(xiàn)將其自查總結(jié)如下:

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  我校成立了以專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,以校長委組長,教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責領(lǐng)導(dǎo)教師開展繼續(xù)教育工作,下設(shè)辦公室。具體分工如下:

  組長:何衛(wèi)兵

  副組長:程丁玲

  成員:舒大春陳流春徐凌玉劉銀剛易平

  辦公室:舒大春

  二、培訓(xùn)實施情況

  年初,我校制定了師資培訓(xùn)校本培訓(xùn)方案,細化培訓(xùn)項目、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容,并上報校本培訓(xùn)申報表,做到年初有計劃,年終有總結(jié);組建了以校長、副校長、教導(dǎo)主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長等為首的指導(dǎo)教師隊伍。

  我校充分利用圖書室、閱覽室中的培訓(xùn)資料(期刊雜志及音像資料);充分利用網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)質(zhì)資源實施校本培訓(xùn);有計劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學(xué)科專業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統(tǒng)培訓(xùn),做到培訓(xùn)目標明確、重點突出、薄弱突破,體現(xiàn)全員性、全面性和系統(tǒng)性,避免隨意性,并按上級要求完成學(xué)校的送培任務(wù);創(chuàng)新培訓(xùn)形式,開展形式多樣的培訓(xùn)活動。堅持遠程與校本、區(qū)域與區(qū)外、學(xué)歷與非學(xué)歷相結(jié)合,通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種新式,堅持實行導(dǎo)師制,開展“師徒結(jié)對”活動,定期請專家到校指導(dǎo)、舉辦專題講座,創(chuàng)造條件派送教師外出學(xué)習(xí),參與校外學(xué)術(shù)交流活動。在20xx年11月,我校組織了“國學(xué)經(jīng)典”、“創(chuàng)新理論與經(jīng)典案例”培訓(xùn)學(xué)習(xí);20xx年暑假我校組織全學(xué)區(qū)教師進行診治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為期一周。平時每周中心校分語數(shù)組進行專業(yè)知識學(xué)習(xí)探討。

  為了保證校本培訓(xùn)工作落到實處,我們充分利用上級主管部門統(tǒng)一部署的暑期教師集中學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)時事政治、公民道德實施綱要、新課改課標、教師職業(yè)道德規(guī)范及實施意見,不斷提高教師的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。每期至少進行1次學(xué)區(qū)性的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)培訓(xùn),保證30――40個學(xué)時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間,中心校教師每周小學(xué)分語數(shù)教研組,充分利用學(xué)校的有效資源,各舉行一次集中學(xué)習(xí),采用組織學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論知識,看優(yōu)質(zhì)課錄象、辦業(yè)務(wù)知識講座等多種形式,提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平,對教師進行新課程、新課標知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),研究、分析實驗教材的特點,充分認識、了解現(xiàn)代社會發(fā)展對人才培養(yǎng),對每一個教育工作者,特別是對我們所從事的.基礎(chǔ)教育的新的要求。通過培訓(xùn),更新了教師觀念,轉(zhuǎn)變了教師思想,提高了教師對培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的重要性的認識。

  校本培訓(xùn)的實施得以有效、有序地進行,離不開嚴格的管理制度。

  教導(dǎo)處在校長任組長的學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,對全學(xué)區(qū)教師校本培訓(xùn)進行嚴格管理,做好培訓(xùn)資料的收集、整理,制定規(guī)劃,組織實施,不斷總結(jié)經(jīng)驗,推進校本培訓(xùn)工作走上良性發(fā)展的軌道。加大對繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的考核力度,并將有關(guān)情況納入教師年度考核,作為評聘、評選先進的重要依據(jù)。

  三、展望與期待

  通過校本培訓(xùn),教師的政治思想,業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到顯著地提高,教師的教學(xué)觀念在逐步向時代的前列邁進,通過不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié),經(jīng)驗的交流,我校的校本培訓(xùn)活動將會越走越好。但我校處于偏遠的農(nóng)村學(xué)校,教師結(jié)構(gòu)嚴重偏老,而且大都是從民師轉(zhuǎn)過來的,知識結(jié)構(gòu)比較單一,培訓(xùn)難度比較大;各種設(shè)備陳舊,現(xiàn)代化知識接受較難,新知識、新理念難以消化。我們將本著我校的實際,通過各種渠道加大對老中青各年齡段教師的培訓(xùn),讓我校的校本培訓(xùn)真正落到實處。

校本培訓(xùn)自查報告 4

  校本培訓(xùn)是教師教育工作的主陣地和主渠道,是師資隊伍建設(shè)的重要組成部分。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx年)》、《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》(教師?xx年)》、《**市教育委員會關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》(渝教師?xx年度認真組織教師進行各種校本培訓(xùn),大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及整治素養(yǎng),現(xiàn)將其自查總結(jié)如下:

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  我校成立了以專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,以校長委組長,教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責領(lǐng)導(dǎo)教師開展繼續(xù)教育工作,下設(shè)辦公室。具體分工如下:

  組長:何xx

  副組長:程xx

  成員:xxx

  辦公室:xxx

  二、培訓(xùn)實施情況

  年初,我校制定了師資培訓(xùn)校本培訓(xùn)方案,細化培訓(xùn)項目、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容,并上報校本培訓(xùn)申報表,做到年初有計劃,年終有總結(jié);組建了以校長、副校長、教導(dǎo)主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長等為首的指導(dǎo)教師隊伍。

  我校充分利用圖書室、閱覽室中的培訓(xùn)資料(期刊雜志及音像資料);充分利用網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)質(zhì)資源實施校本培訓(xùn);有計劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學(xué)科專業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統(tǒng)培訓(xùn),做到培訓(xùn)目標明確、重點突出、薄弱突破,體現(xiàn)全員性、全面性和系統(tǒng)性,避免隨意性,并按上級要求完成學(xué)校的送培任務(wù);創(chuàng)新培訓(xùn)形式,開展形式多樣的培訓(xùn)活動。堅持遠程與校本、區(qū)域與區(qū)外、學(xué)歷與非學(xué)歷相結(jié)合,通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種新式,堅持實行導(dǎo)師制,開展“師徒結(jié)對”活動,定期請專家到校指導(dǎo)、舉辦專題講座,創(chuàng)造條件派送教師外出學(xué)習(xí),參與校外學(xué)術(shù)交流活動。在xx年11月,我校組織了“國學(xué)經(jīng)典”、“創(chuàng)新理論與經(jīng)典案例”培訓(xùn)學(xué)習(xí);xx年暑假我校組織全學(xué)區(qū)教師進行診治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為期一周。平時每周中心校分語數(shù)組進行專業(yè)知識學(xué)習(xí)探討。

  為了保證校本培訓(xùn)工作落到實處,我們充分利用上級主管部門統(tǒng)一部署的暑期教師集中學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)時事政治、公民道德實施綱要、新課改課標、教師職業(yè)道德規(guī)范及實施意見,不斷提高教師的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。每期至少進行1次學(xué)區(qū)性的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)培訓(xùn),保證30――40個學(xué)時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間,中心校教師每周小學(xué)分語數(shù)教研組,充分利用學(xué)校的有效資源,各舉行一次集中學(xué)習(xí),采用組織學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論知識,看優(yōu)質(zhì)課錄象、辦業(yè)務(wù)知識講座等多種形式,提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平,對教師進行新課程、新課標知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),研究、分析實驗教材的特點,充分認識、了解現(xiàn)代社會發(fā)展對人才培養(yǎng),對每一個教育工作者,特別是對我們所從事的基礎(chǔ)教育的新的要求。通過培訓(xùn),更新了教師觀念,轉(zhuǎn)變了教師思想,提高了教師對培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的重要性的認識。

  校本培訓(xùn)的實施得以有效、有序地進行,離不開嚴格的管理制度。

  教導(dǎo)處在校長任組長的學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,對全學(xué)區(qū)教師校本培訓(xùn)進行嚴格管理,做好培訓(xùn)資料的收集、整理,制定規(guī)劃,組織實施,不斷總結(jié)經(jīng)驗,推進校本培訓(xùn)工作走上良性發(fā)展的.軌道。加大對繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的考核力度,并將有關(guān)情況納入教師年度考核,作為評聘、評選先進的重要依據(jù)。

  三展望與期待

  通過校本培訓(xùn),教師的政治思想,業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到顯著地提高,教師的教學(xué)觀念在逐步向時代的前列邁進,通過不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié),經(jīng)驗的交流,我校的校本培訓(xùn)活動將會越走越好。但我校處于偏遠的農(nóng)村學(xué)校,教師結(jié)構(gòu)嚴重偏老,而且大都是從民師轉(zhuǎn)過來的,知識結(jié)構(gòu)比較單一,培訓(xùn)難度比較大;各種設(shè)備陳舊,現(xiàn)代化知識接受較難,新知識、新理念難以消化。我們將本著我校的實際,通過各種渠道加大對老中青各年齡段教師的培訓(xùn),讓我校的校本培訓(xùn)真正落到實處。

校本培訓(xùn)自查報告 5

  根據(jù)松山區(qū)教育局關(guān)于師資培訓(xùn)工作的安排,結(jié)合師資狀況的現(xiàn)狀,現(xiàn)就一年來我鎮(zhèn)師資培訓(xùn)工作情況做一簡要匯報。

  我們的辦學(xué)理念是:“面向全體,科學(xué)育人,全面發(fā)展”。這既是全面貫徹黨的教育方針的要求,也是落實科學(xué)發(fā)展觀的要求,特別是在新形勢下,如何全面實施素質(zhì)教育,如何推進課程改革,關(guān)鍵在教師。這就要求我們的教師要樹立發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、特色意識。努力提高自己的素質(zhì),在知識底蘊、教學(xué)藝術(shù)、人格修養(yǎng)等方面,符合新時期、新課改的要求。為此,我們狠抓了教師隊伍建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

  我鎮(zhèn)是松山區(qū)西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大鎮(zhèn),有教師137人,平均年齡達48.2歲,專任教師65人,老齡化嚴重。但我們并不感到畏難,因為這些人中有?茖W(xué)歷93%,本科學(xué)歷12%。自治區(qū)教學(xué)能手1人,自治區(qū)級骨干教師2人;市級教學(xué)能手3人,市級骨干教師,市級學(xué)科帶頭人3人;區(qū)級教學(xué)能手18人。他們思維活躍,知識底蘊豐厚,業(yè)務(wù)水平較高,對新課改的適應(yīng)能力很強,這就為我們在課程改革上創(chuàng)造了極為有利的條。我們恰恰抓住了這一優(yōu)勢,在師資培訓(xùn)、教師隊伍建設(shè)上開展工作。

  首先,我學(xué)區(qū)中心校建立了教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各

  學(xué)校也相應(yīng)地建立了領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)各校實際,制定了師資培訓(xùn)的具體方案、培訓(xùn)的組織制度、考勤考核方法等。在具體分析我鎮(zhèn)各校教育教學(xué)工作現(xiàn)狀的情況下。我們在師資培訓(xùn)上采取了以下措施:

  一、注重校本培訓(xùn),就近開發(fā)資源。我們充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的傳幫帶作用,讓他們通過觀摩課、示范課或業(yè)務(wù)講座的方式,對其他教師,特別是青年教師進行指導(dǎo)。同時,通過集體備課、相互聽課、評課的方式,強化了教師間的相互交流。特別是讓一些骨干教師、教學(xué)能手幫助青年教師備課,再聽課、評課的教研方式,使青年教師在短時間內(nèi)有了長足的進步。

  二、利用外在資源,獲取教改信息。我們充分發(fā)揮中青年教師的優(yōu)勢,讓他們從網(wǎng)上搜取教育教學(xué)信息,掌握課改的動態(tài)。盡管目前的條件還不太好,但教師們都積極踴躍地充分利用所能利用的資源。學(xué)期初,大廟寄宿制小學(xué)抽出時間,讓全體教師觀看了魏書生《學(xué)校管理》、金正昆《禮儀教育》和洪紹光《講健康》、李鎮(zhèn)西《做最好的教師》的光盤,大家都感到耳目一新。本學(xué)期期初,學(xué)區(qū)中心校專門聘請了教師進修校魏國君校長和金桂玲老師為全鎮(zhèn)教師做了語文、數(shù)學(xué)的專題講座,還聘請了大廟中學(xué)的耿守強主任,為全體教師做了參觀洋思中學(xué)的“幾點體會”的講座。區(qū)教育局教研室組織的各種業(yè)務(wù)活動,我們都組織了相關(guān)教師積

  極參加,極大地開闊了教師的視野,獲取更多、更新的教改信息。

  此外,區(qū)級以上培訓(xùn)各科全員參加,且參加培訓(xùn)的教師必須向全體教師交流心得體會。

  三、學(xué)區(qū)中心校結(jié)合津貼分配制度改革,制定了教師業(yè)務(wù)考核方案,各學(xué)校也根據(jù)各校實際,制定了各類人員的業(yè)務(wù)考核辦法,充分調(diào)動了全校教師的工作積極性。如大廟寄宿制小學(xué)針對某些教師小病大養(yǎng),無病呻吟的現(xiàn)狀,及時修改考核細則,將考勤中的`病事假專門作了規(guī)定,提高了在津貼分配中的分值,起到了明顯的約束作用。

  四、發(fā)揮青年優(yōu)勢,帶動中老年教師。

  盡管全鎮(zhèn)教師中青年教師比例不大,我們充分發(fā)揮他們年輕且掌握計算機操作的特長,讓他們幫助中老年教師掌握計算機操作的技能。目前,小廟子小學(xué)有微機室一個。盡管大廟寄宿制小學(xué)尚無微機室,但是,全鎮(zhèn)教師絕大多數(shù)都掌握了計算機操作,很多中老年教師也能像年輕教師那樣會進行課件制作,利用多媒體教室上課。學(xué)校做出硬性規(guī)定,每人每周至少要按課表,在多媒體教室上課1節(jié)。

  兩所寄宿制小學(xué)充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源,教學(xué)光盤獲取信息,學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀的教學(xué)方法及手段,充實自己的教學(xué)。

  五、狠抓教科研,力求新成果。

  幾年來,我們在教科研上狠抓落實,積極組織教師參加教師教材滾動培訓(xùn),對新教材進行特點、規(guī)律、方法的分析,除積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的培訓(xùn)外,還充分發(fā)揮本校骨干教師、教學(xué)能手的作用,搞好教研活動。在教科研工作上,我們積極參與教科研立項。本學(xué)期教科研立項的課題有自治區(qū)級《新課程背景下小學(xué)語文課堂教與學(xué)研究》和赤峰市《小學(xué)語文操作體系構(gòu)建研究》有32人參加立項。上學(xué)年有25人在《小語整改》教材研究項目實驗中獲市級教科研獎勵。目前我總校獨立承擔課題的教科研骨干教師達15%;參加區(qū)級以上課題研究的教師達65%。

  六、做好檔案管理工作,加強資料的規(guī)范與積累。無論是班主任,還是生活教師、專任教師,我們都要求其將自己培訓(xùn)筆記、培訓(xùn)體會、先進經(jīng)驗、教研記錄、優(yōu)秀教案或自己感覺較成功的教后體會等資料及時上交整理歸檔,教導(dǎo)處便于組織教師相互學(xué)習(xí)交流。

  七、加強思想道德教育,做好育人教書工作。我們充分認識少先隊班主任工作的重要性。為此,今年5月份,我們進行了班主任工作經(jīng)驗交流和專題講座,看了兩名教師的周會課,使大家對做好新時期的班主任工作有了新的認識。今年教師節(jié)期間,鎮(zhèn)政府表獎了29名先進教師,學(xué)區(qū)中心校表獎了12名先進班主任,7名師德標兵。對全鎮(zhèn)教師起到了很大的激勵作用。

  本學(xué)期初,全鎮(zhèn)各校還開展了學(xué)習(xí)《新守則》《規(guī)范》學(xué)習(xí)評比活動,大廟寄宿制小學(xué)還在全校開展了日常行為監(jiān)察評比活動,培養(yǎng)了學(xué)生自我管理自我約束的能力。他們又相應(yīng)地制定了“學(xué)生日常行為三十禁”,將《守則》、《規(guī)范》細化到學(xué)習(xí)、生活的方方面面。各班都有“日常行為監(jiān)察員,每周進行一次總結(jié)、評比,這對規(guī)范學(xué)生行為,起到很大作用。

  以上是我鎮(zhèn)在師資培訓(xùn)工作中的具體做法與體會,請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

校本培訓(xùn)自查報告 6

  在“備好課”這輪校本培訓(xùn)工作中,我校積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神,認真落實有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知,以“備好課”為校本培訓(xùn)為主要內(nèi)容,使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新,知識結(jié)構(gòu)不斷完善,教師綜合素質(zhì)進一步提高,F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報告如下:

  一、加強學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變觀念。

  組織全體教師認真學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)文件精神,開展學(xué)習(xí)、討論,使教師們充分明確繼續(xù)教育的終身性、緊迫性、重要性,意識到只有不斷提高自身政治、業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。

  二、明確目標,加強組織領(lǐng)導(dǎo),健全組織機構(gòu)

  1、為切實做好我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,成立了第二實驗小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和校本培訓(xùn)工作組。

  (一)、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組

  組長:劉靖軍

  成員:閔凡連、張琛

 。ǘ┡嘤(xùn)工作組組長:呂延齡

  成員:郝學(xué)華、陳斌、謝馬婷、楊德偉、李為琴、賈曉玲

  2、制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,確定培訓(xùn)目標,分年實施。

  三、措施激勵,制度保證,經(jīng)費落實。

  1、健全管理制度。切實可行的制度,是繼續(xù)教育工作順利進行的保障。在制度建設(shè)上,領(lǐng)導(dǎo)小組認真學(xué)習(xí)貫徹省、市、區(qū)有關(guān)文件,結(jié)合學(xué)校實際,引入激勵機制,將繼續(xù)教育工作與教師年度考核、調(diào)資晉級、評優(yōu)選先等掛鉤。根據(jù)分級管理、分層實施的原則,制訂完善了一系列繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理制度,如:考勤制度、培訓(xùn)制度、登記制度、獎懲制度,學(xué)時審核制度,這些制度有力地保障了繼續(xù)教育工作順利開展。

  2、管理規(guī)范有序。登記審核工作做到公平、公正、公開,資料表冊及時上報,每個教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時都達到或超過了規(guī)定要求。認真做好繼續(xù)教育檔案的收集、歸檔、裝訂,資料做到較科學(xué)規(guī)范、完整。

  3、加大經(jīng)費投入,保證了培訓(xùn)經(jīng)費、培訓(xùn)教材的落實。為切實做好本次校本培訓(xùn)工作,為教師的培訓(xùn)提供一定的經(jīng)費,為每位教師買了培訓(xùn)教材和相應(yīng)的工具,同時對考核達標的教師實行獎勵。

  四、“教、修、研”相結(jié)合的'多途徑、全方位開展好校本培訓(xùn)

 。ㄒ唬⒁詡浜谜n基本功為基本要求,努力提高教師職業(yè)素質(zhì)。

  1、集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合。教師的基本功是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,是提高教師素質(zhì)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在自培活動中,要求培訓(xùn)教師有計劃、有反思、有重點讀書筆記,形成書面材料。

  2、以比賽帶動培訓(xùn)。組織教師的教學(xué)設(shè)計比賽,課堂教學(xué)比賽。

  (二)、以研促培,教研結(jié)合,促進繼續(xù)教育工作的開展

  教科研工作,以小課題研究為載體,進行教、修、研相結(jié)合實研究促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅持組織開展校級公開課、競賽課、教案競賽、教育教學(xué)經(jīng)驗交流、專題講座。

 。ㄈ、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師計算機應(yīng)用能力。 利用校本培訓(xùn)對我校教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),F(xiàn)在我校全體教師都能操作電腦,使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),中青年教師能夠制作多媒體課件。

  五、存在問題

  1、我們在開展各項活動時,有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,沒有認真對待。

  2、在培訓(xùn)中,有的教師過于重視教學(xué)工作,偶爾忽視校本培訓(xùn),缺少力度。

  3、有些活動流于形式,沒有真正認識到其重要性。

  4、計算機實際操作能力弱。特別是要適應(yīng)課程改革的需要,計算機與學(xué)科教學(xué)之間的整合仍舊是需要解決的一個課題。

  5、經(jīng)過一段時間的探索,對于校本培訓(xùn)的管理工作、檔案建設(shè)工作有了一定認識。但需加強電子檔案建設(shè)工作。

  六、今后努力方向與措施

  1、加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

  2、結(jié)合我校實際情況,制定各類考評方案,對廣大教師進行量化考評,學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。

  3、穿插不定期的抽查形式,發(fā)現(xiàn)問題,及時例會說明。

  我們要在以后的校本培訓(xùn)中,吸取以前的好的經(jīng)驗,總結(jié)不足的地方,進行好上好課的校本培訓(xùn)。

  烈山區(qū)二實小教研室

  20xx年10月

校本培訓(xùn)自查報告 7

  關(guān)帝鎮(zhèn)中心小學(xué)位于縣城北15公里處,現(xiàn)有教職工38人,由于我校上年齡和年輕教師所占比重較大,中年教師較少,故我校始終把教師的校本培訓(xùn)作為一項重要工作,努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長的搖籃。

  學(xué)校確立了教師隊伍建設(shè)的思路,即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點培訓(xùn)有機結(jié)合,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架,努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅實、實踐經(jīng)驗豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊伍。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,保障到位

  1.組織保障。建立健全的組織機構(gòu),是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。學(xué)校成立了以校長為組長,副校長為校本培訓(xùn)副組長,其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實際特點,建立了“校長決策調(diào)控―副校長具體負責―中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實―教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責,落實責任,制定計劃,定期召開校本教研會議,研究校本培訓(xùn)工作,有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動,并做好檢查、考核工作,把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

  2.時間保障。我校每周四下午放學(xué)后為校本培訓(xùn)固定時間,一方面組織教師學(xué)習(xí)國家教育方針政策以及師德規(guī)范相關(guān)文件,不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè);另一方面,以活動為載體,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,提高了教師的思想素質(zhì)。同時開展教學(xué)教法研討,對有效課堂教學(xué)策略展開討論。并結(jié)合本地實際,編寫校本教材。

  3.專項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施,學(xué)校購買衛(wèi)星接收及功放等,組織教師收看農(nóng)村教師遠程教育培訓(xùn),十兆光纖進校園,為每位教師的學(xué)習(xí)提供了更為廣闊的空間,為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障。

  二、健全制度,落實培訓(xùn)

  學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理,各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善,分類存放規(guī)范。制訂了 “關(guān)帝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師校本培訓(xùn)計劃”、“關(guān)帝鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于鼓勵教師研修提高的實施意見”、“ 關(guān)帝鎮(zhèn)中心小學(xué)新課程改革教師培訓(xùn)方案”等一系列制度、規(guī)定。并將培訓(xùn)計劃納入學(xué)期工作計劃,教導(dǎo)處制訂的每年度校本培訓(xùn)實施方案,作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

  我校的校本培訓(xùn)堅持“以人為本”,突出針對性和靈活性的特點,滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下面幾個方面進行了教師的校本培訓(xùn):

  1. 抓好師德教育培訓(xùn)。深入貫徹黨的教育方針,繼續(xù)以“誦讀國

  學(xué)經(jīng)典,醇化道德人格”活動為載體,舉行了“讀經(jīng)典、做時代先鋒”為內(nèi)容的關(guān)帝鎮(zhèn)中小經(jīng)典研讀現(xiàn)場會,使老師們感受到了經(jīng)典的魅力。利用每年三月、九月師德活動月進行師德教育,開展 “師愛助你成長”、“我做學(xué)生良師益友”、 “教師風(fēng)采演講”活動。

  2.青年教師的培訓(xùn)

  青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的.現(xiàn)在和未來。為此,在校本培訓(xùn)中,確定:學(xué)校――教研組――個人三級培訓(xùn)的思路,制訂出“青年教師校本培訓(xùn)方案”和年度青年教師校本培訓(xùn)計劃、考核細則及獎勵方案。利用講座、結(jié)對子、聽評課、上匯報課等多種形式對青年教師進行了不間斷的培訓(xùn),

  3.骨干培訓(xùn)。

  制定骨干教師培訓(xùn)目標、措施、考核細則、獎勵方案,形成骨干教師培訓(xùn)體系,初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓(xùn)的過程中,對中層以上干部、班主任、教研組長進行專門培訓(xùn),提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力,充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。

  4.班主任培訓(xùn)。

  重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中,逐步建立健全班主任工作量化考核制度,對班主任的“德、能、勤、績” 進行考核,完善一年一度的聘任和評選制度,確實形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法,

  三、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式

  靈活多樣的培訓(xùn)方式,是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。

  “校本培訓(xùn)”工作中,提倡發(fā)揚個人學(xué)習(xí)反思,同伴交流討論,專家點撥引領(lǐng)的原則,從實際出發(fā),針對我校教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點,探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓(xùn)方式和途。如

  1.以課題研究帶動培訓(xùn)。

  科研興校是我校主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來十分重視對教育教學(xué)規(guī)律的研究,以此帶動教師培訓(xùn)。基本上形成了每位教師搞教研的局面,如語文以閱讀為突破口,數(shù)學(xué)以情景教學(xué)為突破口,英語注重口語教學(xué),達到促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,促進教師成長的目的。每周四下午放學(xué)后利用1小時時間,開展校本培訓(xùn),人人參與,取得了良好的效果。

  2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念,促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。20xx-2014學(xué)年度,我校派出青年教師計13名,分語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科到洋縣洋州鎮(zhèn)中心小學(xué)、洋縣南街小學(xué)進行為期一周的實時跟班學(xué)習(xí)。將先進的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗,先進的教學(xué)教法及班級管理等,帶回我校,實現(xiàn)青年教師的成長,發(fā)揮學(xué)習(xí)效益的最大化。

  3.個人研修加集體研修培訓(xùn)。

  個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一,學(xué)校鼓勵教師自我研修。

 。1)每學(xué)期學(xué)校為每個教師配備了教育教學(xué)理論書籍,如《愛的教

  育》、《魏書生的班主任建設(shè)》等,邊讀邊記,邊讀邊悟,通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情,提高理論水平。

 。2)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,以年輕教師為主導(dǎo),開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)理念,學(xué)教法,學(xué)名師,每周日晚上1小時網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),開闊了教師視野。

 。3)為了解決當前教師視野不夠開闊,理念不夠先進的局限性,我校采用“請進來,走出去”集體研修的方式,幫助教師提高授課水平。

 。4)通過每周四下午理論學(xué)習(xí)專題講座的學(xué)習(xí),使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢,了解當前教育科研與教改新動向,更新觀念,逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣。

 。5)舉行同課異構(gòu)活動,請名師來校送課,以開闊教師的備課思路。

 。6)開展全員搞教研,每學(xué)年度,每位教師寫二篇以上的論文,要有至少一篇在刊物上發(fā)表。這項活動開展后,我校教師有多篇文章在省級刊物上得到發(fā)表,帶動了搞教研的熱潮在我校的興起。

  4.教育資源培訓(xùn)

  積極開展教師讀好書征文活動,鼓勵老師寫讀書筆記,讀書感悟征文,優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報上,供全體學(xué)生、教師瀏覽、閱讀。此項活動的開展,極大地調(diào)動了師生的讀書熱情。積極參加洋縣教育資源網(wǎng)的建設(shè),全體教師實名注冊,下載教學(xué)資源,上傳自已制作的多媒體課件,跟帖發(fā)體會,發(fā)表文章。提升自己的教育素養(yǎng)。

  5.加強基本功訓(xùn)練

 。1)我校將三筆字、簡筆畫、普通話作為常規(guī)訓(xùn)練,主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。

 。2)學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書育人等六個教學(xué)方面進行訓(xùn)練。要求教師人人鉆研課標,吃透教材,分析本學(xué)科各教學(xué)單元的教學(xué)重點與難點;分析該學(xué)科的教學(xué)改革動向,掌握變化規(guī)律。

 。3)各項基本功技能在教學(xué)實踐中的綜合應(yīng)用。

  我校始終堅持把訓(xùn)練和運用緊密結(jié)合起來,減輕教材難點,用生動形象、直觀有效的教具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,化難為易;用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。

  四、培訓(xùn)成果

  通過積極的校本教研,關(guān)帝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師素質(zhì)得到了很大的提高,在歷年的學(xué)生測評工作中取得了長足的進步。在今后的工作中,我們將通過校本培訓(xùn),使教師的綜合素質(zhì)得到進一步的提高。為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

校本培訓(xùn)自查報告 8

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。新世紀之初的教育改革與發(fā)展,對教師提出了更新更高的要求,教師只有不斷充實和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)教育事業(yè)新發(fā)展的要求,跟上時代前進步伐,與時俱進,共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應(yīng)時代發(fā)展的教師群體,構(gòu)建好師德高尚,業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,我校積極貫徹市、縣有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神,認真落實有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知,堅持“常規(guī)立校、科研興!钡乃枷,以師德教育為根本,以校本培訓(xùn)教材為載體,以新課改培訓(xùn)為中心,以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點,走以“課改為載體,教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式,使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新,知識結(jié)構(gòu)不斷完善,教師綜合素質(zhì)進一步提高,F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報告如下:

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立以校長為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的.組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),形成校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全體領(lǐng)導(dǎo)共同抓和部門緊密配合的格局,教務(wù)處組織開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作,做到井然有序、扎實高效;建立了教職工終身學(xué)習(xí)與個人成長相結(jié)合的考核激勵機制,將校本培訓(xùn)與職工的評職晉級、評優(yōu)評先和繼續(xù)教育驗審等切身利益掛鉤;每年組織開展師訓(xùn)成果評比表彰活動;學(xué)校校長重視校本培訓(xùn)工作,熟悉校本培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定和要求,每期定時參加相關(guān)培訓(xùn);分管領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),

  每期主持校內(nèi)集中培訓(xùn)

  二、培訓(xùn)保障

  制定師資培訓(xùn)遠期規(guī)劃和近期目標,并列入辦學(xué)整體規(guī)劃;科學(xué)制訂校本培訓(xùn)方案,細化培訓(xùn)項目、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容,年初有計劃,年終有總結(jié);組建了一支專、兼職相結(jié)合的師資培訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍,學(xué)校按相關(guān)文件精神報銷外出培訓(xùn)教師有關(guān)費用;微機室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè)完善,有必需的培訓(xùn)資料(期刊雜志及音像資料)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  有計劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學(xué)科專業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統(tǒng)培訓(xùn),做到的目標明確、重點突出、薄弱突破,體現(xiàn)全員性、全面性和系統(tǒng)性,避免隨意性;按上級要求完成送培任務(wù)。

  四、培訓(xùn)形式

  創(chuàng)新培訓(xùn)形式,開展形式多樣的培訓(xùn)活動。堅持遠程與集中、脫產(chǎn)與校本、區(qū)域與區(qū)外、學(xué)歷與非學(xué)歷相結(jié)合,通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種新式,開展了“師徒結(jié)對”活動,請專家到校指導(dǎo)、舉辦專題講座,創(chuàng)造條件派送教師外出學(xué)習(xí),參與校外學(xué)術(shù)交流活動。

  五、過程管理

  集中培訓(xùn)有方案,組織嚴密,主題鮮明,準備充分,教師參與率達90%以上,主講人講稿保存完整,學(xué)習(xí)討論記錄較全面;教職工有

  集中培訓(xùn)記錄和個人自學(xué)筆記;學(xué)校有檢查記載、有規(guī)范的師訓(xùn)記錄和考勤簽到、考核評價及獎懲兌現(xiàn)、有總結(jié)通報并定期采取有效的形式驗收培訓(xùn)效果。

  六、師德師風(fēng)

  學(xué)校師德風(fēng)尚優(yōu)良,社會反響好,民主測評滿意率達100%;無違規(guī)上訪、群訪;無群體惡性的事件現(xiàn)象發(fā)生。

  七、教育教學(xué)質(zhì)量

  教師教學(xué)成績突出,今年中考再創(chuàng)輝煌,在全縣教學(xué)質(zhì)量考核中,名列同類學(xué)校前茅。班主任工作能力普遍提高,班級管理規(guī)范有效,學(xué)校文明禮儀教育成效顯著,師生無違法犯罪行為發(fā)生。教師對學(xué)校校本培訓(xùn)的滿意度達90%以上。

  八、教育科研

  師資隊伍整體素質(zhì)高,本年在縣級賽課活動中3個榮獲一等獎,很多教師論文獲獎。教師能用較新的教學(xué)理念指導(dǎo)設(shè)計教學(xué),普遍能夠按照新課程的要求開展教學(xué)工作。

校本培訓(xùn)自查報告 9

  我校是一所九年一貫制學(xué)校。自1999年以來,以“民主、科學(xué)、法制、創(chuàng)新”為校訓(xùn),認真貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,立足現(xiàn)實,著眼未來,對全校的教育教學(xué)工作進行大膽改革,鏡意進取,堅持以校為本,以人為本的內(nèi)涵發(fā)展路子,強化教學(xué)質(zhì)量管理,努力提高教育教學(xué)成績;開拓進取,銳意進行學(xué)校整體改革,在我市率先實行校內(nèi)職務(wù)聘用和聘任雙聘制,創(chuàng)造性地實行課程改革,確立了“必修、必選、自選”的三級課程體系,編寫并使用了11套校本教材。全校師生以一流的工作態(tài)度,取得了一流的教育教學(xué)業(yè)績。

  一、提高認識,加大投入,保障工作順利開展

  根據(jù)“xx省教育廳關(guān)于開展校本培訓(xùn)工作的意見”精神,我校大力開展了校本培訓(xùn)工作,各項工作扎扎實實,頗有成效。

  成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了以業(yè)務(wù)校長為組長,教科處成員為成員的工作小組,具體開展工作。兩個小組定期研究校本培訓(xùn)工作,明確各人職責及任務(wù),該項工作已納入校長任期工作目標,有長遠規(guī)劃及年度工作計劃。

  充分利用現(xiàn)有條件,并加大各項投入,學(xué)校專門制定了《校本培訓(xùn)成果獎勵辦法》,對取得成果的教師給予精神物質(zhì)獎勵,調(diào)動了教師參與校本培訓(xùn)的積極性。根據(jù)需要,學(xué)校購進了足量的期刊雜志及錄像資料,圖書室、閱覽室全天開放。校園網(wǎng)建設(shè)完善,教師人手一臺微機且全部聯(lián)網(wǎng),這一切為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。

  我校師資力量雄厚,年富力強,校本培訓(xùn)工作參與熱情高。教師按照上級教育行政部門的要求選用省組編或中小學(xué)教師繼續(xù)教育專家指導(dǎo)委員會推薦的基本教材,并且積極開發(fā)教師教育校本課程,有11本自編校本培訓(xùn)教材獲xx市成果二、三等獎,占當時安丘獲獎總數(shù)的一半以上。

  二、注重制度建設(shè),強化過程管理,確保工作的實效性

  學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)的建章立制工作,學(xué)校專門制定了校本培訓(xùn)的實施意見、階段性計劃、校本培訓(xùn)制度,并把每周的周三、周四下午第4節(jié)定為集體校本培訓(xùn)的固定時間,集體培訓(xùn)要求教師100%參加,每次活動有記錄,有明確的活動內(nèi)容和方式,領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組成員分頭靠上指導(dǎo)。每學(xué)期分二次對校本培訓(xùn)工作進行檢查、評估、總結(jié),結(jié)果與年度考核、評估及職稱評定掛鉤,對優(yōu)秀者按獎勵辦法進行表彰獎勵。這一切都保障工作落到實處。

  三、校本培訓(xùn)的實施

  在校本培訓(xùn)過程中,堅持有方案、有計劃、有落實。一是逐步完善以校為本的教研教改制度,立足實際,放眼未來;二是教師人人建立反思記錄本,把在教學(xué)活動過程產(chǎn)生的反思收集整理,在教研活動中交流共享。反思過去,創(chuàng)新今天。三是立足我!叭壵n程結(jié)構(gòu)”大課題,在學(xué)校課程的開發(fā)與研究上注重安丘城區(qū)學(xué)生實際,因需開發(fā),既立足于校內(nèi),又兼顧校外,開設(shè)課程,并經(jīng)常組織培訓(xùn)與研究。在學(xué)校課程開發(fā)與研究中,實行“一幫一結(jié)對子”的“導(dǎo)師制”,指導(dǎo)范圍從常規(guī)教研活動與常規(guī)交流,逐步轉(zhuǎn)向校本的研究與開發(fā)。四是在校本研究過程中,堅持走出去,請進來,“走出去”即經(jīng)常派骨干教師外出參加各種類型的專家報告會、研究會以及相關(guān)教研活動,同時建立外出學(xué)習(xí)教師匯報制度,即把外出所學(xué)所知作匯報后,認為如果有價值,即在相關(guān)范圍內(nèi)培訓(xùn)和傳達!罢堖M來”即請不同層次和專業(yè)類別的.專家搞專題講座,進行專題培訓(xùn),如20xx年我市大范圍的課程改革,曾利用周末進行過一個多周的培訓(xùn),同時我校曾多次邀請有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)和新課程標準方面的專家來我校講學(xué)與指導(dǎo)。五充分利用我校局域網(wǎng)的資源,使全體教師能夠在校本研究中所需的相關(guān)資料與信息得到及時的補充。六是在校本研究培訓(xùn)中,堅持以制度來約束,做到全員參與,堅持以獎勵政策激出先進。一部分業(yè)務(wù)水平高的教師脫穎而出,其中有近30位教師能主動積極地參與校本教學(xué)材料的編寫,10名教師編寫的校本教材10本,在xx校本教材評選中獲獎。實踐證明,我們這些方法措施具有較明顯的實際效果。

  三年來,培訓(xùn)內(nèi)容的確定首先是以我!爸行W(xué)三級課程”管理實驗實施方案和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),每學(xué)期根據(jù)實驗進度及學(xué)校計劃要求,制訂相應(yīng)的校本培訓(xùn)計劃,對各類相關(guān)知識及程度作安排,總體上有如下幾大部分:①教學(xué)常規(guī)②教育教學(xué)理論;③教育法規(guī);④上級文件精神;⑤教育科研知識;⑥新課程標準培訓(xùn);⑦ 安丘地方概況;⑧教育心理學(xué);⑨人文知識;⑩思想品德等若干部分,每學(xué)期選擇三至五部分的重要內(nèi)容。

  培訓(xùn)堅持集中與分散相結(jié)合,堅持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,堅持校內(nèi)校外相結(jié)合,堅持理論與實踐相結(jié)合。

  四、培訓(xùn)成果

  通過近幾年的校本培訓(xùn),全體校干、教師能夠熟知先進的教育教學(xué)理念,并能自覺地運用于教育教學(xué)全過程;教師的教學(xué)行為得到進一步的規(guī)范和提高。目前,我校118個專職教師,已經(jīng)有xx市級以上教學(xué)能手10人,縣級學(xué)科帶頭人6人,xx市級教學(xué)能手45人,有23人曾經(jīng)取得縣級以上優(yōu)質(zhì)課,教育督導(dǎo)評估成績一直是全市前三名,教學(xué)成績20xx年和20xx年連續(xù)兩年初中評估居全市第一名,20xx年居全市第二名。很大一部分教師的論文和科研成果在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎,我校連續(xù)多年被評為教育工作先進單位,教學(xué)工作先進單位,被xx市教育局授予“個性發(fā)展學(xué)!,被xx省教育廳授予“xx規(guī)范化學(xué)!狈Q號。

校本培訓(xùn)自查報告 10

  我校始終把教師的校本培訓(xùn)作為一項重要工作,努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長的搖籃。

  學(xué)校確立了教師隊伍建設(shè)的思路,即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點培訓(xùn)有機結(jié)合,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架,努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅實、實踐經(jīng)驗豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊伍。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,保障到位

  1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu),是保證校本研修各項工作的有效落實。學(xué)校成立了以校長為組長,副校長為校本研修副組長,各校校長及教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實際特點,建立了“校長決策調(diào)控―副校長具體負責―中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實―教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責,落實責任,制定計劃,定期召開校本教研會議,研究校本培訓(xùn)工作,有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動,并做好檢查、考核工作,把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

  2、時間保障。我校每周三晚放學(xué)后為校本研修固定時間,一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件和師干訓(xùn)相關(guān)文件,不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè);另一方面,以活動為載體,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,提高了教師

  的思想素質(zhì)。

  3、專項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本研修得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師研修工作的順利實施,我們有針對性地為教師訂購買了相關(guān)的教育教學(xué)報紙、雜志多種;學(xué)校先后籌措資金,用于校園綠化、教學(xué)儀器、圖書的補充,校園文化的建設(shè)等,每學(xué)期教師外出培訓(xùn)費用由單位報銷,聽名師講座,為校本研修工作的開展提供了有力保障。

  二、健全制度,落實到位

  學(xué)校注重校本研修過程的管理,各種教師研修檔案資料齊備完善,分類存放規(guī)范。成立了校本研修組織機構(gòu),制訂了《胡家廟學(xué)區(qū)校本研修工作規(guī)劃》、《校本研修實施方案和本學(xué)期工作計劃》、《教師個人專業(yè)研修發(fā)展規(guī)劃》、《教師校本研修活動系列專題》等計劃,還制定了一系列制度、規(guī)定,如:《校本研修方案審查制度、過程指導(dǎo)制度、學(xué)時認定制度、評價激勵制度、資源支持體系》等,并將研修計劃納入學(xué)期工作計劃,作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

  我校的校本研修堅持“以人為本”,突出針對性和靈活性的特點,滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下面幾個方面進行了教師的校本研修:

  1、抓好師德教育培訓(xùn)。深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,制定了《關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系提升師德師能活動的通知》、師德師風(fēng)考核實施細則及

  獎懲處理辦法》,繼續(xù)以“誦讀國學(xué)經(jīng)典,醇化道德人格”活動為載體,利用每年三月、九月師德活動月進行師德教育,開展“師德師風(fēng)演講賽”活動。

  2、青年教師的培訓(xùn)

  青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來。為此,在校本研修中,確定:學(xué)校――教研組――個人三級研修的思路,制訂出校本研修計劃、考核細則及獎勵方案。利用講座、結(jié)對子、聽評課、上匯報課等多種形式對青年教師進行了不間斷的培訓(xùn),

  3、骨干培訓(xùn)。

  制定骨干教師培訓(xùn)目標、措施、考核細則、獎勵方案,形成骨干教師培訓(xùn)體系,初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓(xùn)的過程中,對中層以上干部、班主任、教研組長進行專門培訓(xùn),提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力,充分發(fā)揮他們在校本研修中的骨干和示范作用。

  4、班主任培訓(xùn)。

  重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中,逐步建立健全班主任工作量化考核制度,對班主任的“德、能、勤、績” 進行考核,完善一年一度的聘任和評選制度,確實形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法,

  三、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式

  靈活多樣的培訓(xùn)方式,是校本研修全方位開展的平臺。

  “校本研修”工作中,提倡發(fā)揚個人學(xué)習(xí)反思,同伴交流討論,專家

  點撥引領(lǐng)的原則,從實際出發(fā),針對我校教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點,探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓(xùn)方式和途。如

  1、以課題研究帶動培訓(xùn)。

  科研興校是我校主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來十分重視對教育教學(xué)規(guī)律的研究,以此帶動教師培訓(xùn);旧闲纬闪嗣總學(xué)科有課題,每位教師搞科研的局面,如語文以閱讀為突破口,數(shù)學(xué)以情景教學(xué)為突破口,英語注重口語教學(xué),達到促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,促進教師成長的目的。

  2、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的`教育教學(xué)理念,促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。近幾年來,我校共有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、等學(xué)科教師代表將近10人多次參加各級培訓(xùn)。

  3、個人研修加集體研修培訓(xùn)。

  個人研修是校本研修主要形式之一,學(xué)校鼓勵教師自我研修。首先每學(xué)期學(xué)校為每個教師配備了教育教學(xué)理論書籍,邊讀邊記,邊讀邊悟,通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情,提高理論水平。其次為了解決當前教師視野不夠開闊,理念不夠先進的局限性,我校采用“請進來,走出去”集體研修的方式,幫助教師提高授課水平。每學(xué)期理論學(xué)習(xí)專題講座4--5次,使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢,了解當前教育科研與教改新動向,更新觀念,逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣。再次舉行同課異構(gòu)活動,以開闊教師的備課思路。

  20xx年10月,我校赴官莊學(xué)區(qū)聽韓燕老師語文課同課異構(gòu),4月20號在我學(xué)區(qū)西三鄉(xiāng)舉行了聯(lián)片教研,主題是課堂教學(xué),羅紅艷老師的四年級語文《蝙蝠和雷達》,收到了很好的效果。

  4、教育資源培訓(xùn)

  積極開展每位老師寫讀書筆記,讀書感悟征文,此項活動的開展,極大地調(diào)動了師生的讀書熱情,讓名師的言行來影響自己,提升自己的教育素養(yǎng)。

  5、加強基本功訓(xùn)練

  一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。

  (1)我校將三筆字、簡筆畫、普通話作為常規(guī)訓(xùn)練,主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。

 。2)學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書育人等六個教學(xué)方面進行訓(xùn)練。每學(xué)年初成立學(xué)科備課組,確定備課組組長,規(guī)定每周不少于一次集體備課,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、有記錄、有檢查,做到以老帶新,取長補短,互相學(xué)習(xí)交流,提高全備課組每位教師的教學(xué)能力。要求教師人人鉆研教學(xué)大綱、考試大綱,吃透教材,分析本學(xué)科各教學(xué)單元的教學(xué)重點與難點;分析該學(xué)科的教學(xué)改革動向,掌握變化規(guī)律。

 。3)各項基本功技能在教學(xué)實踐中的綜合應(yīng)用。

  我校始終堅持把訓(xùn)練和運用緊密結(jié)合起來,減輕教材難點,用生動形象、直觀有效的教具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,化難為易;用標準

  的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。

  另一方面通過活動的開展錘煉教師基本功。即:立足崗位,科學(xué)練功;技能競賽,創(chuàng)造氛圍;加強教研,綜合提高。為使教師的教育教學(xué)的理念真正有轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)基本功和研究能力有較大的提高,實現(xiàn)校本研修與自我主動培訓(xùn)相結(jié)合,我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實踐活動,學(xué)校為教師搭臺,組織多種競賽,讓教師充分展示自己,從而獲得價值感,以更高的熱情,更多的精力投入培訓(xùn)。通過一系列的培訓(xùn)活動,我校教師有了很大的收獲,發(fā)表國家級論文6篇,發(fā)表省級論文10多篇、發(fā)表咸陽市級獲獎的科研論文10多篇。

  四、校企聯(lián)合培訓(xùn)模式,提高校本研修實效性

  在校內(nèi)經(jīng)過幾年的實踐研究探索,基本確立了 “教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”校本研修的實施模式,并積累了一套培訓(xùn)的經(jīng)驗,即以教師自我反思為重心。采取自我促進、外部支持路徑,運用個人反思、互幫互學(xué)、專業(yè)引領(lǐng)等方法進行培訓(xùn);注重四個結(jié)合:自我反思與學(xué)校支持相結(jié)合,自我反思與校本教研活動相結(jié)合,自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合,自我反思與課題研究相結(jié)合。

  在校外,為學(xué)習(xí)學(xué)校先進的的管理方式,我校積極學(xué)習(xí)通州市管理,通過每期教育大講堂的培訓(xùn),使教師明確了先進的教育理念。

  五、培訓(xùn)成果

  幾年來,我校教師參加各級課堂教學(xué)活動中,出示省級優(yōu)質(zhì)課一

  節(jié),咸陽市級優(yōu)質(zhì)思品教案三節(jié)、同時有2人獲縣級教學(xué)能手,二人獲得縣級優(yōu)秀教師,孫曉婷老師獲得小學(xué)生書信大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號。

  去年6月,我校承擔了“美麗校園”,現(xiàn)場會,上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校檢查指導(dǎo),對學(xué)校的管理和教學(xué)水平予以充分肯定和高度評價。

  當然,本次研修活動除取得一定的成績,也還存在一些不足。

  1、觀念有待轉(zhuǎn)變,思想認識有待進一步提高。有些教師不認真或不按時完成研修任務(wù)及作業(yè),有的即使完成了,也是被逼無奈。

  2、博客研修尚待努力!安┛脱行蕖笔茄行抟粋重要內(nèi)容,也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是,我們發(fā)現(xiàn)個別老師把“博客研修”當作一種負擔。

  3、師資力量薄弱。目前,校外在職教師隊伍中,缺乏專業(yè)型教師,缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。

  新世紀對教師提出了更新、更高的要求,教師繼續(xù)教育工作任重而道遠。在今后的此項工作中我們將站在時代的高度,下大力氣把教師綜合素質(zhì)提高工作引向深入,為振興教育、為培養(yǎng)和造就二十一世紀的一代新人再譜新篇!

校本培訓(xùn)自查報告 11

  根據(jù)《合肥市中小學(xué)教師“校本培訓(xùn)”指導(dǎo)意見》的精神,對照《合肥市中小學(xué)“校本培訓(xùn)”工作督察指標》,我校認真落實有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知,堅持“常規(guī)立校、科研興校”的思想,以師德教育為根本,以新課改培訓(xùn)為中心,以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點,走以“課題為載體,教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式,使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新,知識結(jié)構(gòu)不斷完善,教師綜合素質(zhì)進一步提高。現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報告如下

  一、校本培訓(xùn)組織管理(30分)

  學(xué)校將校本培訓(xùn)工作納入長期規(guī)劃,成立由正副校長和書記任組長、副組長,教導(dǎo)處有關(guān)人員為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切合本校實際的校本培訓(xùn)實施方案。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,責任到人,每學(xué)期初著力研究教師校本培訓(xùn)事宜。每學(xué)期由教導(dǎo)處牽頭,制定詳盡的校本培訓(xùn)計劃并負責落實到位。加強對教師參加校本培訓(xùn)過程的管理,全面、全程組織,并負責培訓(xùn)情況的檢查、考核、資料的積累與學(xué)期對教師的`考核、評優(yōu)、評先掛鉤。

  為激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的熱情,學(xué)校進一步完善校本培訓(xùn)制度,特別是各項激勵制度。對在校本培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀,在平時教育教學(xué)中成績突出,在教科研中成果顯著的教師進行獎勵。在教育經(jīng)費方面,學(xué)校有意識向教師培訓(xùn)傾斜,拿出專項資金為教師訂閱教學(xué)雜志,擴充信息技術(shù)資料。學(xué)校還為校本培訓(xùn)搭建各種平臺,通過校園論壇,

  校本教研沙龍,博客網(wǎng)站,論文集等形式營造濃厚的校本教研氛圍,增強教師教研的成就感。

  二、校本培訓(xùn)的實施(30分)

  學(xué)校通過請華東師范大學(xué)教授到校作報告,省市教研員、學(xué)科專家到校指導(dǎo)工作,各項課題帶動,進行課題研討、教學(xué)經(jīng)驗交流、案例分析、教研沙龍、校園論壇,區(qū)域、城鄉(xiāng)教學(xué)聯(lián)誼,公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等形式,對教師進行師德、課程通識,信息技術(shù)、教育教學(xué)能力等方面的培訓(xùn),均取得了顯著的成績。

  三、校本培訓(xùn)的成果(40分)

  近年來,通過校本培訓(xùn),結(jié)合學(xué)校的“名師培養(yǎng)工程”,學(xué)校涌現(xiàn)出一大批教學(xué)業(yè)績突出的教師,有國家級骨干教師2名,區(qū)級骨干教師15名,區(qū)學(xué)科帶著人2名,區(qū)級教壇新星18人,多篇論文在省以上獲獎、發(fā)表。本科以上學(xué)歷教師的教師占到全體教師四分之一,全體教師拿到信息技術(shù)中級證書,四十幾位教師參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)。經(jīng)過全體教師的共同努力,學(xué)校承辦了省級校本教研現(xiàn)場會,接受領(lǐng)導(dǎo)及兄弟單位的指導(dǎo)與參觀千人次。學(xué)校先后獲“全國德育先進!、“全國先進家長學(xué)!、“全國紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“全國體育傳統(tǒng)先進單位”、“安徽省文明單位”等光榮稱號。

校本培訓(xùn)自查報告 12

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。新世紀之初的教育改革與發(fā)展,對教師提出了更新更高的要求,教師只有不斷充實和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)教育事業(yè)新發(fā)展的要求,跟上時代前進步伐,與時俱進,共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應(yīng)時代發(fā)展的教師群體,構(gòu)建好師德高尚,業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,我們東港市東尖山學(xué)校積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神,認真落實有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知,堅持“常規(guī)立校、科研興!钡乃枷,以師德教育為根本,以校本培訓(xùn)教材為載體,以新課改培訓(xùn)為中心,以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點,走以“課題為載體,教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式,使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新,知識結(jié)構(gòu)不斷完善,教師綜合素質(zhì)進一步提高,F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報告如下:

  一、強化校本培訓(xùn)的保障機制

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視

  學(xué)校首先成立了以校長為校本培訓(xùn)組長,書記、副校長為副組長,教導(dǎo)主任和教研組長為成員的專門培訓(xùn)機構(gòu),具體由教導(dǎo)處負責有關(guān)教師的校本培訓(xùn)及考核工作,責任到位,分工明確。每年校長都要親自制定校本培訓(xùn)計劃,定期研究校本培訓(xùn)工作,校本培訓(xùn)己納入校長任期工作目標,從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實處。

 。ǘ┙(jīng)費投入

  對于我校的校本培訓(xùn)工作,教師的差旅費、培訓(xùn)費、加班費、教材費、專家講課費等一切費用學(xué)校都是全力支持100%的給予解決。對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師,學(xué)校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤,從而調(diào)動老師們學(xué)習(xí)的積極性。

 。ㄈ┡嘤(xùn)條件

  1.校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所,有多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、會議室等。

  2.學(xué)校圖書室閱覽室用于校本培訓(xùn)用書上千冊、期刊雜志近百種,音像資料豐富,基本滿足培訓(xùn)與研究需要。

  3.學(xué)校有微機室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè),部分教師辦公室配有電腦,為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。

 。ㄋ模┡嘤(xùn)資源

  有一支校內(nèi)外專兼職相結(jié)合的培訓(xùn)隊伍。有能夠勝任培訓(xùn)工作的本校教師為主體的師資隊伍,1位省級骨干教師,3位市級骨干教師。學(xué)校定期向教師提供充足、實用的培訓(xùn)教材,復(fù)印文章。例如:《新課程標準》《現(xiàn)代教師:一條奔涌不息的河流》等。同時我們還積極開發(fā)可利用的網(wǎng)絡(luò)資源,建立了校園網(wǎng),并與中國衛(wèi)星教育資源網(wǎng)聯(lián)網(wǎng),網(wǎng)上校本培訓(xùn)資源充實,老師們隨時可以上網(wǎng)查資料。學(xué)校還建有學(xué)科教學(xué)學(xué)校管理及德育方面的案例庫,學(xué)科論文200多篇,德育論文100多篇。正在著手開發(fā)了自編的校本培訓(xùn)教材。

  二、校本培訓(xùn)的管理情況

 。ㄒ唬┲贫冉ㄔO(shè)

  1.學(xué)校校本培訓(xùn)實施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。 2.校本培訓(xùn)方案針對性強,具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點。

  3.有學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃和工作總結(jié)。 4.有教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和實施意見。

  5.有固定的培訓(xùn)時間。每學(xué)期開始2個月進行青年教師培訓(xùn);每學(xué)期開始一個月對各年級進行教學(xué)評估。

 。ǘ⿲嵤┕芾

  1.每次校本培訓(xùn)活動有記錄,有明確的活動內(nèi)容和方式。 2.教師參與校本培訓(xùn)計劃的制訂。學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個教師實際情況制定出切實可行的培訓(xùn)計劃。

  3.嚴格進行繼續(xù)教育證書登記,有專職登記員,繼續(xù)教育登記員業(yè)務(wù)熟悉,學(xué)時審登規(guī)范準確,教師參登面達100%。

  4.教導(dǎo)處為每位教師建立了校本培訓(xùn)檔案,教師教育檔案管理,資料齊備,內(nèi)容規(guī)范,分類裝訂存檔,方便查閱。

  3 5.學(xué)校定期對校本培訓(xùn)工作情況實施檢查與評價。

  6.教師校本培訓(xùn)折合成學(xué)分記入教師校本培訓(xùn)檔案。與學(xué)校評優(yōu)、年度考核掛鉤,定期實施表彰與獎勵。

  三、校本培訓(xùn)的實施情況

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)內(nèi)容

  1.政治及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。由學(xué)校黨總支、教導(dǎo)處全面負責。每次教工常會的政治學(xué)習(xí)都印有相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,每年寒暑假都自編了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料供教師學(xué)習(xí),每次教研組會都進行理論學(xué)習(xí)。

  2.班主任工作與師德教育活動創(chuàng)新,由學(xué)校黨總部、政教處、團委負責。

  3.現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。全校教師98%通過了各級各類信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核,并己作為教師考核條件之一。

  4.基礎(chǔ)教育與中小學(xué)課程改革,由教導(dǎo)處總負責。

  5.課題研究,由教導(dǎo)處牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。

  6.教育科研基本知識掌握。教導(dǎo)處每學(xué)期制定了各級各類教育科研內(nèi)容。

  7.教學(xué)基本功訓(xùn)練。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加全國、省、市、縣及學(xué)校舉辦各級各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、鋼筆字、普通話的比賽。學(xué)校每學(xué)期開展“新星杯”、“風(fēng)采杯”、“紅葉杯”課堂教學(xué)競賽活動。

  8.每年新教師到校必須參加學(xué)校舉辦的上崗培訓(xùn),并充分保證了新教師培訓(xùn)人員齊、課時足。

 。ǘ┡嘤(xùn)形式與方法

  1.定期請專家到校指導(dǎo)、講座。

  2.學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國家、省、市、區(qū)級培訓(xùn)。并定期組織了教研組長外出參觀學(xué)習(xí),與外校交流。

  3.按主管部門要求組織全員培訓(xùn)。定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會、學(xué)會年會。

  4.定期開展專題培訓(xùn),積極開展研究性學(xué)習(xí)。如數(shù)學(xué)組以課題《研究性學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》為載體,每二周進行一次理論學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)。學(xué)校絕大多數(shù)教師都指導(dǎo)學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí),并完成了相應(yīng)課題結(jié)題,形成論文或其它成果。

  5.教研組的每周一次教研公開課,每兩周一次教研會,定期組織經(jīng)驗交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動,定期組織青年教師上匯報課、研究課、出師課,并已形成制度。

  6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對老師們的培訓(xùn)工作,在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,每個學(xué)期學(xué)校都派出骨干教師外出學(xué)習(xí),語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治、音、體、美、信息等各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)達半數(shù)以上,開闊了老師們的.眼界,這些老師回校后,都把自己學(xué)到的知識向老師們進行匯報,發(fā)揮其輻射作用,讓全體教師受益。

  7.學(xué)校綜合運用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項培訓(xùn)、等多種形式,以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng),通過微機培訓(xùn),老師們都掌握了使用方法,經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用?傊倚5男1九嘤(xùn)通過走出去請進來、看錄像、學(xué)理論,談反思感想、寫體會,集體培訓(xùn)與個別自動學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式,提高了老師們的教育教學(xué)水平,進一步學(xué)會了運用新的教育教學(xué)理念。

  四、校本培訓(xùn)的成果

  1.在校本培訓(xùn)中的教師主體作用得到發(fā)揮,涌現(xiàn)出一批教學(xué)能手、骨干教師和知名度較高的專家型名師。其中市級骨干教師4人,縣級骨干教師6人,校級骨干教師12人。

  2.學(xué)校干部的教育教學(xué)理念先進、校長提出了教師培訓(xùn)是教師最大福利的理念。教師教育教學(xué)理念有所更新。

  3.教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學(xué)行為,做好教學(xué)工作。

  4.教師學(xué)歷已全部達標,高學(xué)歷的教師比例逐年大幅度增長。

  5.有培訓(xùn)效果階段性的自評、反思報告。

  6.教師信息技術(shù)應(yīng)用水平普遍提高,大多數(shù)教師都會自制課件,運用多媒體教學(xué)。教師通過計算機應(yīng)用水平考核合格率96.32%,另有18.38%的教師拿到了計算機應(yīng)用水平考核高級證書。

  7.教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)能力提升,成績突出,在市級及市級以上比賽獲獎的有3人。

  8.教風(fēng)端正,無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。

  9.學(xué)校定期對班主任進行培訓(xùn),班主任工作能力普遍提高,對班級管理規(guī)范、有效。班級學(xué)風(fēng)學(xué)紀普遍較好,為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

  五、特色創(chuàng)新方面

 。ㄒ)培訓(xùn)體系上的創(chuàng)新

  我校在培訓(xùn)體系上形成了以學(xué)校自主培訓(xùn)為主體,聘請校外專家參與培訓(xùn)和校際交流培訓(xùn)相結(jié)合的開放式的培訓(xùn)體系。我校有固定的校內(nèi)專家培訓(xùn)隊伍,同時還聘請了其它學(xué)校優(yōu)秀教師、教研員來我校講學(xué),并進行課堂教學(xué)指導(dǎo),參與教師培訓(xùn)。我們還定期組織教研組長和教師代表到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。

  (二)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新

  我校在校本培訓(xùn)模式上探索出了體現(xiàn)教師自主精神的、將教師自我培訓(xùn)與集體集中培訓(xùn)有效結(jié)合的校本培訓(xùn)新模式。在教師自我培訓(xùn)上,我們根據(jù)教師的實際需要定期印發(fā)了有關(guān)培訓(xùn)資料供教師自學(xué),并要求教師寫讀書筆記。在培訓(xùn)內(nèi)容上,我們還把教師如何從事教育教學(xué)研究納入到了培訓(xùn)的內(nèi)容。

  (三)其它方面的創(chuàng)新

  我校培訓(xùn)教師從事心理健康教育方面有其獨特的做法,我們形成了學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理健康教育模式和教師自我心理健康教育模式,我們還加強了校園心育文化建設(shè),形成了教師成長的良好文化氛圍。另外,我們還對教師如何從事研究性學(xué)習(xí)和探險究性學(xué)習(xí)的教學(xué)進行了培訓(xùn),增強了教師指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的能力。

  六、存在問題

  缺點是我們前進的動力,只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點,才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

 。ㄒ唬┪覀冊陂_展各項活動時,有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,沒有認真對待。

 。ǘ┰诮處熁竟τ(xùn)練上,過于重視教學(xué)工作,偶爾忽視校本培訓(xùn),缺少力度。

  (三)有些活動流于形式,沒有真正認識到其重要性。

 。ㄋ模┯嬎銠C文憑有,實際操作能力弱。特別是要適應(yīng)課程改革的需要,計算機與學(xué)科教學(xué)之間的整合仍舊是一個美麗的幻想。

  (五)由于以前對校本培訓(xùn)的認識不夠,很多做過的事情都沒有及時歸檔整理,歸口管理。對校本培訓(xùn)檔案建設(shè)還需不斷探索。

  七、今后努力方向與措施

  針對上述問題,我們要在以下方面加強:

  (一)加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

  (二)結(jié)合我校實際情況,制定各類考評方案,對廣大教師進行量化考評,學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。

  (三)穿插不定期的抽查形式,發(fā)現(xiàn)問題,及時例會說明。

  (四)加強電子檔案建設(shè)

  校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作,我們將以這次迎接縣、市檢查為契機,努力探索,勤奮工作,堅持不懈,勇往直前。把我們的校本培訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道,為我校校本培訓(xùn)工作開創(chuàng)新局面。

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