C語言程序設(shè)計實驗報告 -實習(xí)報告

實驗名稱 計算出1000以內(nèi)10個最大素數(shù)之和 實驗?zāi)康?     1、熟練掌握if、if…else、if…else if語句和witch語句格式及使用方法，掌握if語句中的嵌套關(guān)系和匹配原則，利用if語句和switch語句實現(xiàn)分支選擇結(jié)構(gòu)。     2、熟練掌握while語句、do…while語句和for語句格式及使用方法，掌握三種循環(huán)控制語句的循環(huán)過程以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套，利用循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)。     3、掌握簡單、常用的算法，并在編程過程中體驗各種算法的編程技巧。進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)試程序，掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。實驗內(nèi)容      計算并輸出1000以內(nèi)最大的10個素數(shù)以及它們的和。要求：在程序內(nèi)部加必要的注釋。 由于偶數(shù)不是素數(shù)，可以不考慮對偶數(shù)的處理。 雖然在1000以內(nèi)的素數(shù)超過10個，但是要對1000以內(nèi)不夠10個素數(shù)的情況進(jìn)行處理。 輸出形式為：素數(shù)1＋素數(shù)2＋素數(shù)3＋…＋素數(shù)10＝總和值。 算法描述流程圖     Main函數(shù)：      判斷素數(shù)：源程序 #include#includeint sushu(int n)/* 判斷素數(shù)的函數(shù) */{int t,i;t=sqrt(n);for(i=2;i<=t;i++)   if(n%i==0)/* 如果不是素數(shù)，返回 0 */     return 0;return n;/* 如果是素數(shù)，返回該數(shù) */} void main(){int i,j=0,n,m=0,a[1000],x;/*clrscr();*/printf(Please input a number form 1 to 1000:);scanf(%d,&x);if(x==2)/* x=2時的處理 */printf(%d\n,x);else if(x<=1) /* x在1～1000范圍外時的處理 */printf(Error!\n);else{if(x%2==0)/* x為偶數(shù)時，把x變?yōu)槠鏀?shù) */  x--;for(i=x;i>1;i-=2)/* x為奇數(shù)時，做函數(shù)計算 */  {  n=sushu(i); /* 做判斷素數(shù)的函數(shù)調(diào)用 */   if(n!=0)/* 對素數(shù)的處理 */   {   a[j]=n;/* 把素數(shù)由大至小存入數(shù)組a[ ]中 */   j++;   if(j<11)    m+=n; 　　　　　/* 統(tǒng)計前10個素數(shù)之和 */   }  }if(j<10)/* 當(dāng)素數(shù)個數(shù)小于10個時，結(jié)果輸出 */  {  for(i=0;i思想不夠發(fā)散，例如如何判斷素數(shù)，只能想出2種方式（其中1種為參考教科書上內(nèi)容）；在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)更多的動腦，綜合運用所學(xué)。 基本功不夠，如清屏clrscr()等函數(shù)用的不好，有時同樣的問

題多次犯，給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣，有很多有用但不做考試要求的書中內(nèi)容沒有學(xué)好，認(rèn)識程度不夠深刻。就算以后C語言這門課程結(jié)束后，也應(yīng)多看相關(guān)東西，多上機(jī)練習(xí)，才能真正從本質(zhì)上提高自己。 物理實驗報告 ·化學(xué)實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板知識不夠廣泛，如VC＋＋6.0等程序，自己試了好一陣也不會用；說明我電腦水平還是不夠，自學(xué)能力不夠。已會的東西掌握的還是不夠好。 實驗心得     通過本次C語言上機(jī)實驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機(jī)編程語言有了一定的體驗。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過……隨著實驗的勝利成功與實驗報告的勝利完成，有點微微的自豪感使人難忘。感謝高克寧老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，感謝實驗課上小老師們的耐心指點，也感謝我在實驗中經(jīng)歷過的點點滴滴……伴隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多，等待著我自己去挖掘。對C語言，我會更加努力

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