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優(yōu)秀幼兒園申報(bào)材料
優(yōu)秀幼兒園申報(bào)材料1
原鄭州市金水區(qū)新建幼兒園園長(zhǎng)。曾榮獲河南省優(yōu)秀教師、鄭州市優(yōu)秀園長(zhǎng)、金水區(qū)教育改革積極分子等榮譽(yù)稱號(hào)。
論文多次在省教科所、市教科所、區(qū)教研室組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
著有《幼兒趣味折紙》《家園共育手冊(cè)》等圖書，參與了幼兒游戲音像出版物《托起初升的太陽》的編撰。
20xx年退休后曾經(jīng)指導(dǎo)鄭州市數(shù)家幼兒園檔案建設(shè)工作。
20xx年被聘為啟元·陽光谷幼兒園園長(zhǎng)�，F(xiàn)任啟元·順其勢(shì)教育機(jī)構(gòu)幼教部總監(jiān)。
一、幼兒園檔案管理工作的意義
幼兒園的檔案是幼兒園管理工作、保教工作在思考和具體實(shí)施方面一切文字化的材料。而幼兒園檔案管理工作，就是將這些資料集中搜集、整理、分類、排序、編號(hào)、裝訂成冊(cè)、裝盒、歸位，是一項(xiàng)重要的常規(guī)工作。
檔案可以反映出一所幼兒園綜合管理的方向性、結(jié)構(gòu)性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性和深入性，可以看出園領(lǐng)導(dǎo)的辦園理念、計(jì)劃性及貫徹實(shí)施的全過程。由于檔案是按照幼兒園的基本職能設(shè)置的，所以能引領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、分階段、有過程地開展，可使幼兒園的工作結(jié)構(gòu)更加完整。檔案建設(shè)的全面性，會(huì)使幼兒園各個(gè)部門的工作更加目標(biāo)化、流程化、細(xì)致化、深入化�？傊瑱n案管理工作是評(píng)價(jià)幼兒園綜合辦學(xué)水平的一個(gè)重要窗口。
二、幼兒園檔案的構(gòu)成
（一）行政管理類資料
包括幼兒園的規(guī)章制度、人事制度、崗位職責(zé)、崗位流程等；管理組織機(jī)構(gòu)及職能的設(shè)計(jì)、評(píng)估考核制度等。
�。ǘ┮�(guī)劃和計(jì)劃
規(guī)劃是依據(jù)國(guó)家對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的要求，在遵循國(guó)家教育方針政策的前提下，對(duì)園所的事業(yè)發(fā)展、保育教育工作的目標(biāo)性規(guī)劃。具體來說，就是園長(zhǎng)對(duì)幼兒園發(fā)展所做的3～5年規(guī)劃，每學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期初要做的園務(wù)工作計(jì)劃（如職工隊(duì)伍的思想建設(shè)目標(biāo)、專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)、物質(zhì)環(huán)境的改善、園所文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、保育教育質(zhì)量目標(biāo)等），為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的相關(guān)措施、幼兒園全園培訓(xùn)計(jì)劃、幼兒園各部門的計(jì)劃、家長(zhǎng)工作計(jì)劃等。
（三）一日活動(dòng)、課程、游戲、培訓(xùn)與教研、科研類資料
1.冬夏兩季的一日作息時(shí)間表等。
2.本園架構(gòu)的園本課程。
3.本園采用和自編自創(chuàng)、積累的優(yōu)秀的游戲活動(dòng)資料。
4.各類人員政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的材料、職業(yè)道德教育材料等。
5.教研計(jì)劃總結(jié)、通過教研組活動(dòng)而產(chǎn)生的一些成果性資料。
6.教育科研計(jì)劃總結(jié)、科研課題的申報(bào)立項(xiàng)、研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施記錄、結(jié)題與成果證書類資料。
�。ㄋ模└鞣N賬目資料
1.采購(gòu)物品登記賬：固定資產(chǎn)賬、各班物品配備登記清單、公共教學(xué)設(shè)備登記清單、各班教學(xué)設(shè)備登記清單、玩教具登記清單、各班玩教具配備清單、廚房設(shè)施配備清單、保健室物品配備清單……
2.財(cái)務(wù)收支賬目：培訓(xùn)所用資金賬目、教師工資發(fā)放賬目、獎(jiǎng)懲資金賬……
3.伙食賬目：采購(gòu)流水賬、每月伙食賬公示、進(jìn)出庫登記、盤存記錄……
�。ㄎ澹┕ぷ鬟^程性資料
1.幼兒園管理類的檢查巡視記錄：園長(zhǎng)檢查工作記錄、園務(wù)委員會(huì)（教師會(huì)）輪值記錄等；保教后勤檢查記錄。
2.保育、教育實(shí)施類記錄：班級(jí)保教工作月重點(diǎn)、周計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教育筆記、觀察記錄、個(gè)案分析、游戲計(jì)劃、公開課有關(guān)資料等。
3.安全保衛(wèi)類記錄：客人來訪記錄、安全檢查記錄、家長(zhǎng)咨詢記錄、鑰匙交接記錄……
4.設(shè)施安全檢查記錄：水、電、氣安全檢查記錄。
5.衛(wèi)生保健記錄：晨檢記錄、班級(jí)消毒記錄、環(huán)境消毒記錄、廚房消毒記錄、全日觀察記錄、家長(zhǎng)帶藥服藥記錄、帶量食譜、食品留樣記錄、衛(wèi)生檢查記錄、體弱兒管理記錄、出勤記錄、節(jié)假日請(qǐng)長(zhǎng)假返園跟蹤記錄、生病跟蹤記錄、特殊幼兒心理矯正記錄……
6.幼兒園所有會(huì)議的記錄：領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議記錄、教師會(huì)會(huì)議記錄、保教工作會(huì)議記錄、后勤會(huì)議記錄、衛(wèi)生保健會(huì)議記錄、家委會(huì)記錄、伙委會(huì)記錄、班主任會(huì)議記錄、班務(wù)會(huì)記錄、教職工代表大會(huì)相關(guān)記錄、晨會(huì)記錄、獎(jiǎng)懲記錄、領(lǐng)導(dǎo)檢查工作記錄……
7.師資隊(duì)伍培養(yǎng)：政治學(xué)習(xí)記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄、教研記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核試卷、教職工典型作品、專題演講稿……
8.專業(yè)成長(zhǎng)類：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄、教研會(huì)記錄、觀察記錄、教育筆記、教育反思類、過程性的影像資料、教師與幼兒典型作品優(yōu)質(zhì)課教案、主題活動(dòng)方案；園長(zhǎng)聽課記錄、主任聽課記錄、教師聽課記錄……教師成長(zhǎng)規(guī)劃及教師成長(zhǎng)冊(cè)。
9.幼兒發(fā)展類：幼兒生活與學(xué)習(xí)的照片、幼兒作品等；幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法、數(shù)據(jù)性資料；幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)、檔案等。
10.家長(zhǎng)工作類：計(jì)劃，總結(jié)，園級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簽到表和記錄，開放日方案，家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)進(jìn)課堂方案，家園互動(dòng)手冊(cè)，向家長(zhǎng)傳遞教育理念的宣傳頁，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表、意見征詢問卷及相關(guān)影像資料。
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1.園本課程資料。（本園架構(gòu)的課程與教材）
2.本園制定的幼兒發(fā)展目標(biāo)。
3.本園制定的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)制度與評(píng)價(jià)方法。
4.本園教育研究的系列資料。（課題立項(xiàng)資料、子課題計(jì)劃、科研觀察記錄、專題總結(jié)、科研論文、與科研有關(guān)的`影像資料等）
5.各級(jí)政府、學(xué)術(shù)團(tuán)體對(duì)本園集體和個(gè)人的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)（榮譽(yù)）。
6.本園幼兒獲獎(jiǎng)作品、師生自制玩教具作品。
7.本園所有獲獎(jiǎng)?wù)撐牡淖C件原件及復(fù)印件。
8.體現(xiàn)本園辦園特色的過程性影像資料。
9.本園教師、管理人員在省CN報(bào)刊號(hào)的報(bào)刊上發(fā)表的文章的原件，所出版的著作的原件。
10.本機(jī)構(gòu)組織的社會(huì)公益活動(dòng)的資料。
11.本機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)面向社會(huì)公開講話的講話稿。
三、怎樣把檔案工作納入到幼兒園工作的過程之中
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按照工作的層級(jí)（園級(jí)、中層管理級(jí)、各組織、各部門、各班組、教職工個(gè)人）做好規(guī)劃、計(jì)劃和總結(jié)，每項(xiàng)工作責(zé)任到人，按時(shí)完成；按照工作的范圍（游戲計(jì)劃、家長(zhǎng)工作、健康教育、安全工作、教育科研、幼小銜接、某某社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等）做好計(jì)劃和總結(jié)；按照工作的階段（三年規(guī)劃、學(xué)期、月、周、逐日）做好計(jì)劃和總結(jié)；召開每一種會(huì)議時(shí)，都必須做好記錄；提前設(shè)計(jì)好必須用的記錄表格，按天、周、月認(rèn)真填寫，不提前、不拖延、不遺漏，每月整理一遍，每學(xué)期再整理一遍；認(rèn)真寫教育筆記、教育反思、觀察記錄；做好各項(xiàng)工作量的統(tǒng)計(jì)，體現(xiàn)業(yè)績(jī)，積累評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)；教職工的單項(xiàng)工作（或技能）的評(píng)價(jià)、考核；制度化的全面素質(zhì)的考核評(píng)價(jià)；按制度完成幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)。
�。ǘ└袷揭�(guī)范
幼兒園對(duì)產(chǎn)生的文字資料要有規(guī)范的要求，格式要基本統(tǒng)一。如紙張大小、文檔頁邊距、標(biāo)題字號(hào)、正文字號(hào)、行距等，都需要做統(tǒng)一的規(guī)定。作者的署名位置應(yīng)統(tǒng)一，一般留在文章首頁右上角。作為檔案資料，所有文檔都須標(biāo)示日期，一般留在文章結(jié)束最后頁右下側(cè)。如果文檔需要裝訂，則裝訂線的位置也需要規(guī)定好。一般來說，所有資料都不需要做封面，但需要交到上級(jí)部門的可以做封面。
�。ㄈ┘皶r(shí)收集分類，集中專人保管
1.收集資料。全園部門產(chǎn)生的文字資料都要及時(shí)收集起來，按照部門資料的性質(zhì)，初步進(jìn)行分類，集中保管。如園長(zhǎng)辦、保教辦、后勤辦、各個(gè)班級(jí)、保健室、廚房、傳達(dá)室、保管室等。
2.所有資料按產(chǎn)生的時(shí)間進(jìn)行初步的排序。按照學(xué)年、學(xué)期、月、周的時(shí)間分類排序。
3.全園資料應(yīng)集中到資料室，由資料員統(tǒng)一負(fù)責(zé)保管和進(jìn)一步按要求建檔成冊(cè)。完成資料的歸檔工作。
（四）幼兒園等級(jí)評(píng)估申報(bào)中的檔案工作
近幾年來，在幼兒園等級(jí)評(píng)定工作中，政府教育督導(dǎo)部門下達(dá)的督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則把幼兒園檔案建設(shè)作為一項(xiàng)重要的評(píng)估依據(jù)。幼兒園應(yīng)該學(xué)習(xí)細(xì)則中檔案建設(shè)的具體要求，理解檔案建設(shè)的A、B、C三級(jí)指標(biāo)的內(nèi)涵。評(píng)估細(xì)則中共有7個(gè)A級(jí)指標(biāo)、32個(gè)B級(jí)指標(biāo)和95個(gè)C級(jí)指標(biāo)。A級(jí)指標(biāo)分別是A1辦園條件、A2領(lǐng)導(dǎo)與管理、A3師資隊(duì)伍、A4衛(wèi)生保健、A5教育教學(xué)、A6幼兒發(fā)展、A7辦園特色。（32個(gè)B級(jí)指標(biāo)和95個(gè)C級(jí)指標(biāo)略）
在建立評(píng)估檔案實(shí)踐工作中，可以由多人分工負(fù)責(zé)，共同完成。如：
檔案冊(cè)的建立，要遵循以下要求：
1.按照不同等級(jí)指標(biāo)的不同要求，將資料按內(nèi)容細(xì)分成冊(cè)。（注意按評(píng)估細(xì)則要求，既有計(jì)劃總結(jié)類的文案，又要有記錄、觀察、數(shù)據(jù)、照片類的過程性資料）所有資料都要按細(xì)則要求進(jìn)行分類。
2.每一冊(cè)資料按產(chǎn)生的時(shí)間、班級(jí)順序（大、中、小班）排序。
3.按照本資料隸屬于A、B、C三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行初步編號(hào)，用小紙條寫明并卡好。
4.每一冊(cè)資料制作目錄。
5.為每一冊(cè)資料做封面。
6.逐冊(cè)打孔，裝訂成冊(cè)。每?jī)?cè)包括封面、目錄、內(nèi)容、封底、裝訂膠片。
7.全部資料裝訂完畢后，為全宗案卷編順序號(hào)。
8.裝檔案盒（每盒應(yīng)顯示本盒卷號(hào)，如21卷～26卷）。
9.為檔案盒編號(hào)，逐盒打盒脊和盒面，裁割成小條子，分別貼在盒脊和盒面上。
10.將每盒每卷的題目逐本輸入總目錄，總目錄體現(xiàn)案卷號(hào)、盒號(hào)、放置位置的柜號(hào)。
11.把全年的檔案按照盒子的編號(hào)順序，從小到大、從左向右排列起來。
12.把檔案目錄擺放在固定位置，以便查找借閱。
優(yōu)秀幼兒園申報(bào)材料2
任現(xiàn)職以來，我一直嚴(yán)格要求自己，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，無論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面，都取得了一定的進(jìn)步和提高。
一、思想方面
在政治上始終嚴(yán)格要求自己，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)安全教育，保證幼兒安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了幼教工作辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
二、保教方面
幼兒的保教工作是幼兒園工作的重要組成部分，在工作中我保教并重，確保幼兒身心和諧發(fā)展認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。從事幼教工作10年，我積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)管理中，形成了嶄新的學(xué)前教育觀點(diǎn)與思路，對(duì)學(xué)前教育有著獨(dú)到的見解，善于創(chuàng)造性開展工作。但是在實(shí)施新課程《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程活動(dòng)》的過程中，我仍勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
經(jīng)常擔(dān)起公開活動(dòng)的授課任務(wù)。所設(shè)計(jì)和組織開展的教學(xué)活動(dòng)既有創(chuàng)新又適合幼兒年齡特點(diǎn)。如中班的《復(fù)習(xí)幾何圖形》，我以游戲的形式進(jìn)行，激發(fā)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。活動(dòng)開始以幼兒感興趣的事“收到禮物”進(jìn)行猜想游戲，啟發(fā)幼兒根據(jù)盒面的數(shù)和形進(jìn)行猜想，正如《綱要》提出的讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。其中的數(shù)形結(jié)合拼圖，要求幼兒按紙面的數(shù)字找?guī)讉�(gè)一樣的圖形拼不一樣的'圖，這也是猜想游戲的延伸。我運(yùn)用情感誘導(dǎo)的教學(xué)方法，始終把愛滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，提供豐富、富于變化又適應(yīng)個(gè)體差異需要的教育環(huán)境，讓幼兒在平等、愉快的沒有壓力的氣氛中學(xué)習(xí)。
園內(nèi)的繪畫興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。我以幼兒喜愛的活動(dòng)為突破口，主動(dòng)突破教材的定勢(shì)與習(xí)慣性框框，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的畫畫方面, 收到良好的教學(xué)效果。如在學(xué)前班的《畫貓》活動(dòng)中，利用影像資料，觀察討論貓的生活習(xí)性及身體組成部分，在活動(dòng)中采用過程教學(xué)，教師不示范，一步步啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。教師輕松的教，幼兒愉快的學(xué)。經(jīng)啟發(fā)幼兒畫出了各種不同形態(tài)的貓。在工作中我和老師、家長(zhǎng)互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息等。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
三、教研及班主任工作方面
任職期間，我連續(xù)四年擔(dān)任教研組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)的工作。我注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，函授取得幼兒教育大專文憑，又自學(xué)學(xué)前教育本科課程。在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神，探索幼教改革的新路子，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)。如對(duì)“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討，我們首先對(duì)“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了新的領(lǐng)悟。教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行、不可分割
的，它們可以相互轉(zhuǎn)化。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng)。例如，在中班的活動(dòng)《螞蟻》，活動(dòng)的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著幼兒的關(guān)注和興趣所在，帶著幼兒看資料片、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的，在幼兒感興趣時(shí)發(fā)展幼兒對(duì)螞蟻探索的興趣。其次，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面，讓幼兒在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo)，而應(yīng)該讓幼兒成為活動(dòng)的主體，激發(fā)幼兒的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過程中，這樣就能把外在的要求成為幼兒真正的需要。
在多年的班主任工作中，我主要做到兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓幼兒覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離。同時(shí)，他們做了什么錯(cuò)事，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。例如：我班有一名幼兒許佳，他經(jīng)常打人，小朋友都不喜歡跟他在一起。為此我花了一些時(shí)間觀察并收集打人行為及處理對(duì)策。觀察他通常什么時(shí)候打人？什么因素引起該行為？誰是受害者等。接著采取一系列方案，從“愛心”入手，利用這孩子的閃光點(diǎn)。如：畫畫很棒、今天打人的次數(shù)比昨天少了等。在班上及時(shí)贊美他，讓他知道我多高興他有好的表現(xiàn)。經(jīng)過一段時(shí)間的教育該幼兒有了明顯的轉(zhuǎn)變，大家也喜歡和他玩了。細(xì)心、耐心、愛心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育幼兒不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。我在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，把“愛孩子”作為教育的突破口，關(guān)心，教育好班上的每一個(gè)孩子。
四、主要成績(jī)
XX年獲縣級(jí)幼兒園體育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；地區(qū)級(jí)幼兒園教案評(píng)比《舞龍》、《搖籃》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；縣級(jí)春季學(xué)期幼兒語言教育教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)；縣級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干部。
XX年獲地區(qū)級(jí)幼兒園教案評(píng)比《復(fù)習(xí)幾何圖形》二等獎(jiǎng)；鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員。
XX年獲縣級(jí)教師節(jié)美術(shù)作品展評(píng)獲三等獎(jiǎng)；鎮(zhèn)級(jí)“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人。
XX年獲部級(jí)教師美術(shù)書法攝影作品大賽國(guó)畫《新荷凌波》優(yōu)秀獎(jiǎng)并發(fā)表在《全國(guó)骨干教師美術(shù)書法美術(shù)攝影獲獎(jiǎng)作品選登》；自治區(qū)級(jí)幼兒教師園丁獎(jiǎng)?wù)撐脑u(píng)比《共建良好常規(guī)，促成幼兒自我管理》獲二等獎(jiǎng)。
XX年獲部級(jí)第九屆希望杯全國(guó)師生書畫印大賽教師組國(guó)畫二等獎(jiǎng)、剪紙獲三等獎(jiǎng)；部級(jí)教師美術(shù)書法攝影作品大賽剪紙《吉祥如意》獲三等獎(jiǎng)；部級(jí)“金鼎獎(jiǎng)”書法美術(shù)賽獲銅獎(jiǎng)并入選《全國(guó)書法美術(shù)優(yōu)秀作品集》；縣級(jí)幼教賽教課《畫貓》獲二等獎(jiǎng)；校級(jí)幼兒園優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
XX年指導(dǎo)20名學(xué)生參加全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書法攝影作品大賽 其中1人獲金獎(jiǎng)、2人獲銀獎(jiǎng)、4人獲銅獎(jiǎng)其余的均獲優(yōu)秀獎(jiǎng)并使我園首次獲得部級(jí)團(tuán)體二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，本人也獲部級(jí)模范輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)；獲部級(jí)“神龍杯”書畫網(wǎng)絡(luò)大展賽成人組優(yōu)秀獎(jiǎng)并在中國(guó)書法家國(guó)展精華網(wǎng)（sfgzjh.com/lzcszp.htm）上展示作品；部級(jí)教師美術(shù)書法攝影作品大賽剪紙《東方紅》獲二等獎(jiǎng)；部級(jí)幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比《淺談在美術(shù)活動(dòng)中讓幼兒自主學(xué)習(xí)》獲三等獎(jiǎng)；部級(jí)“和諧杯”詩書畫攝影賽剪紙《民族大團(tuán)結(jié)》獲一等獎(jiǎng)及“首批全國(guó)文化和諧使者”榮譽(yù)稱號(hào)；校級(jí)師生故事比賽《吹西瓜》二等獎(jiǎng)。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來的，我將用全部的熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)！
優(yōu)秀幼兒園申報(bào)材料3
任現(xiàn)職以來，我一直嚴(yán)格要求自己，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，無論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面，都取得了一定的進(jìn)步和提高。
一、思想方面
在政治上始終嚴(yán)格要求自己，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)安全教育，保證幼兒安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了幼教工作辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
二、保教方面
幼兒的保教工作是幼兒園工作的重要組成部分，在工作中我保教并重，確保幼兒身心和諧發(fā)展認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。從事幼教工作10年，我積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)管理中，形成了嶄新的學(xué)前教育觀點(diǎn)與思路，對(duì)學(xué)前教育有著獨(dú)到的見解，善于創(chuàng)造性開展工作。但是在實(shí)施新課程《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程活動(dòng)》的過程中，我仍勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
經(jīng)常擔(dān)起公開活動(dòng)的授課任務(wù)。所設(shè)計(jì)和組織開展的教學(xué)活動(dòng)既有創(chuàng)新又適合幼兒年齡特點(diǎn)。如中班的《復(fù)習(xí)幾何圖形》，我以游戲的形式進(jìn)行，激發(fā)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)開始以幼兒感興趣的事“收到禮物”進(jìn)行猜想游戲，啟發(fā)幼兒根據(jù)盒面的數(shù)和形進(jìn)行猜想，正如《綱要》提出的讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。其中的數(shù)形結(jié)合拼圖，要求幼兒按紙面的數(shù)字找?guī)讉�(gè)一樣的圖形拼不一樣的圖，這也是猜想游戲的延伸。我運(yùn)用情感誘導(dǎo)的教學(xué)方法，始終把愛滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，提供豐富、富于變化又適應(yīng)個(gè)體差異需要的教育環(huán)境，讓幼兒在平等、愉快的沒有壓力的氣氛中學(xué)習(xí)。
園內(nèi)的繪畫興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。我以幼兒喜愛的活動(dòng)為突破口，主動(dòng)突破教材的定勢(shì)與習(xí)慣性框框，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的畫畫方面, 收到良好的教學(xué)效果。如在學(xué)前班的《畫貓》活動(dòng)中，利用影像資料，觀察討論貓的生活習(xí)性及身體組成部分，在活動(dòng)中采用過程教學(xué)，教師不示范，一步步啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。教師輕松的教，幼兒愉快的學(xué)。經(jīng)啟發(fā)幼兒畫出了各種不同形態(tài)的貓。在工作中我和老師、家長(zhǎng)互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息等。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
三、教研及班主任工作方面
任職期間，我連續(xù)四年擔(dān)任教研組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)的工作。我注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，函授取得幼兒教育大專文憑，又自學(xué)學(xué)前教育本科課程。在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神，探索幼教改革的新路子，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)。如對(duì)“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討，我們首先對(duì)“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了新的領(lǐng)悟。教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行、不可分割
的，它們可以相互轉(zhuǎn)化。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng)。例如，在中班的活動(dòng)《螞蟻》，活動(dòng)的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著幼兒的關(guān)注和興趣所在，帶著幼兒看資料片、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的，在幼兒感興趣時(shí)發(fā)展幼兒對(duì)螞蟻探索的興趣。其次，我們還深深感到教育活動(dòng)的'目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面，讓幼兒在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo)，而應(yīng)該讓幼兒成為活動(dòng)的主體，激發(fā)幼兒的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過程中，這樣就能把外在的要求成為幼兒真正的需要。
在多年的班主任工作中，我主要做到兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓幼兒覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離。同時(shí)，他們做了什么錯(cuò)事，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。例如：我班有一名幼兒許佳，他經(jīng)常打人，小朋友都不喜歡跟他在一起。為此我花了一些時(shí)間觀察并收集打人行為及處理對(duì)策。觀察他通常什么時(shí)候打人？什么因素引起該行為？誰是受害者等。接著采取一系列方案，從“愛心”入手，利用這孩子的閃光點(diǎn)。如：畫畫很棒、今天打人的次數(shù)比昨天少了等。在班上及時(shí)贊美他，讓他知道我多高興他有好的表現(xiàn)。經(jīng)過一段時(shí)間的教育該幼兒有了明顯的轉(zhuǎn)變，大家也喜歡和他玩了。細(xì)心、耐心、愛心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育幼兒不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。我在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，把“愛孩子”作為教育的突破口，關(guān)心，教育好班上的每一個(gè)孩子。
四、主要成績(jī)
XX年獲縣級(jí)幼兒園體育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；地區(qū)級(jí)幼兒園教案評(píng)比《舞龍》、《搖籃》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；縣級(jí)春季學(xué)期幼兒語言教育教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)；縣級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干部。
XX年獲地區(qū)級(jí)幼兒園教案評(píng)比《復(fù)習(xí)幾何圖形》二等獎(jiǎng)；鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員。
XX年獲縣級(jí)教師節(jié)美術(shù)作品展評(píng)獲三等獎(jiǎng)；鎮(zhèn)級(jí)“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人。
XX年獲部級(jí)教師美術(shù)書法攝影作品大賽國(guó)畫《新荷凌波》優(yōu)秀獎(jiǎng)并發(fā)表在《全國(guó)骨干教師美術(shù)書法美術(shù)攝影獲獎(jiǎng)作品選登》；自治區(qū)級(jí)幼兒教師園丁獎(jiǎng)?wù)撐脑u(píng)比《共建良好常規(guī)，促成幼兒自我管理》獲二等獎(jiǎng)。
XX年獲部級(jí)第九屆希望杯全國(guó)師生書畫印大賽教師組國(guó)畫二等獎(jiǎng)、剪紙獲三等獎(jiǎng)；部級(jí)教師美術(shù)書法攝影作品大賽剪紙《吉祥如意》獲三等獎(jiǎng)；部級(jí)“金鼎獎(jiǎng)”書法美術(shù)賽獲銅獎(jiǎng)并入選《全國(guó)書法美術(shù)優(yōu)秀作品集》；縣級(jí)幼教賽教課《畫貓》獲二等獎(jiǎng)；校級(jí)幼兒園優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
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