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學(xué)生調(diào)查報告

時間:2023-06-23 10:18:11 調(diào)查報告 我要投稿

學(xué)生調(diào)查報告匯編15篇

  在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天,報告不再是罕見的東西,要注意報告在寫作時具有一定的格式。其實寫報告并沒有想象中那么難,以下是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報告,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生調(diào)查報告匯編15篇

學(xué)生調(diào)查報告1

  塑料袋轉(zhuǎn)眼間就成為了我們生活中離不開的東西。但是,在“簡單、方便”的背后,又有多少人知道他們隨手扔下的一個膠袋、一個快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果為此,我做了一次關(guān)于塑料袋使用、及污染情況的社會調(diào)查。

  調(diào)查時間:周六早上

  調(diào)查地點:我們家門口的菜市場和周邊小餐館

  菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋;肉店墻上掛著紅色的塑料袋;水產(chǎn)品攤位上,塑料袋比一般的塑料袋厚了許多,有黑色和紅色兩種。

  熟食攤點上,不管是饅頭、包子、糕點還是醬肉、烤鴨、炸蝦、涼菜統(tǒng)統(tǒng)是用白色、紅色、淺藍色的塑料袋來包裝。

  再來看看這些來菜市場采購的人們,個個滿載著大大小小不同顏色的塑料袋子,很少看見有提環(huán)保購物袋的`,可見塑料袋的使用相當(dāng)普遍。

  最后我在一些餐館發(fā)現(xiàn),塑料袋的使用更是普遍,為了省去洗碗的麻煩,飯館一般都會在碗上套個塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的,分為透明的和不透明的兩種。稀飯、涼皮、拉面、餃子等無一例外都會在和塑料袋的親密接觸后進入顧客的腸胃。

  經(jīng)過調(diào)查得知這些市場上用的塑料袋大多是一些小商販上門推銷的,有些是從批發(fā)市場上批發(fā)的廉價塑料袋,在質(zhì)量上根本沒有保障,大多都存在質(zhì)量隱患。而人們對塑料袋對人體的危害知之甚少,表現(xiàn)出一種冷漠,那么塑料袋究竟對人體的危害有多大呢

  小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告

  現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達,家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元,就是20xx、3000元以上。隨著社會的發(fā)展,學(xué)生的要求也越來越高。因此,孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?墒,他們拿著這些錢到底想買什么呢我懷著疑問的心情,做了一份調(diào)查報告。

  調(diào)查

  我發(fā)現(xiàn),麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人,弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快,比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”.都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比,花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品,去嚇唬自己的朋友。

  分析

  1、在學(xué)校里,手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見;蛟S,麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

  2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí),還會違反校規(guī)。結(jié)論

  經(jīng)過我的調(diào)查,我得知,許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢,然后去買地攤上的零食、玩具,甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧,連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康,而且會影響學(xué)習(xí)。

  建議

  我建議,學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生,嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!

學(xué)生調(diào)查報告2

  [摘要]隨著社會的不斷發(fā)展,國民經(jīng)濟的不斷提高,人民的生活水平也得到了很大程度的提高,人民的消費觀念也有了變化。在校大學(xué)生已經(jīng)成為新生的一支強有力的消費群體。“大學(xué)生理財問題”也一再引起社會大眾的關(guān)注。最為當(dāng)代大學(xué)生,在接受學(xué)校高等教育的同時,必須懂得制定一個完整的人生規(guī)劃,讓自己的生活計劃有目標(biāo),而對于財務(wù)方面也尤為重要。21世紀(jì)的大學(xué)生不應(yīng)該僅僅只有“智商”,還應(yīng)該具備一定的“財”商。在大學(xué)時代就應(yīng)該養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣,對將來走出社會是有巨大收益的。本文從大學(xué)生的理財現(xiàn)狀出發(fā),分析了大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強理財意識和如何合理理財。

  [關(guān)鍵詞]大學(xué)生投資理財收益

  一、調(diào)查目的

  大學(xué)生作為一個特殊的消費群體,在當(dāng)前的經(jīng)濟生活,尤其是在改善消費結(jié)構(gòu)方面有著舉足輕重的作用。同時大學(xué)

  生的消費現(xiàn)狀和理財現(xiàn)狀在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價值取向。因此為了調(diào)查大學(xué)生在當(dāng)前經(jīng)濟環(huán)境下的理財狀況,我們決定對部分大學(xué)生進行一次理財?shù)恼{(diào)研,弄清大學(xué)生的理財現(xiàn)狀,理財?shù)闹匾耘c總結(jié)理財?shù)姆椒ā?/p>

  二、調(diào)查方法

  主要采取兩種方法。第一,問卷法。我們針對大學(xué)生設(shè)定了一套關(guān)于理財方面的調(diào)查問卷,將其發(fā)布于網(wǎng)上,由網(wǎng)友填寫。本問卷共發(fā)放40份,收回有效問卷40份。以各大高校的學(xué)校為主要調(diào)查對象,基本上做到了隨機發(fā)放。第二,文獻法。在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上,在網(wǎng)上或各報刊雜志收集相關(guān)的資料與文獻作參考。

  三、當(dāng)代大學(xué)生的消費現(xiàn)狀分析

  (一)家庭狀況決定消費水平

  中國的大學(xué)生其經(jīng)濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,每月可支配的錢是固定的,大約在400-800元之間,家境較好的一般也不超過1500元,而這筆錢的消費,基本可以分為三大部分:一、生活消費,如吃飯、購置一些日常生活必需品;二、休閑消費,如娛樂、購物及其他;三、學(xué)習(xí)消費,如購買與專業(yè)相關(guān)的工具或書籍等。在這三個部分中,第一和第三部分的水平都比較平均,比如吃飯,大多數(shù)同學(xué)每月都用兩百至三百左右。消費落差較大的,是第二部分,即休閑消費部分。

 。ǘ70%同學(xué)出現(xiàn)超支現(xiàn)象,理財意識淡薄

  通過分析調(diào)查問卷,我們了解學(xué)生每月費用超支很嚴(yán)重,占有相當(dāng)大的一個比列,因此很多學(xué)生覺得自己的費用不夠花,由此可以看出,學(xué)生對自己目前的消費費用不夠,不能滿足支付自己想要的開支,同時另一個側(cè)面反映出當(dāng)前大學(xué)生消費是較為沖動和缺少計劃的。理財意識淡薄,還沒有相應(yīng)的理財觀念和水平。

  另外,當(dāng)學(xué)生的費用超支時,一般都會直接向家里要,在調(diào)查中,學(xué)生選擇“向父母要錢或親戚借”,占%,向同學(xué)借,先花下個月的占%,也有選擇“打工勤工儉學(xué)”的,只占%,由此可以看出大學(xué)生對家長的依賴性非常強,缺乏獨立經(jīng)濟意識。打工兼職,只為增加社會閱歷鍛煉自己

  通過調(diào)查我們了解到,利用課余時間或假期做兼職有相當(dāng)一部分同學(xué),而大部分同學(xué)做兼職的目的往往是增加社會閱歷,鍛煉自己放在第一位,其次是自己賺錢花,由這點也可以看出現(xiàn)在學(xué)生普遍的經(jīng)濟狀況較好,有響應(yīng)的資金應(yīng)付日常支出。兼職不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān),或是盡早經(jīng)濟獨立,大學(xué)生經(jīng)濟獨立意識很薄弱,把增加社會閱歷鍛煉自己作為出發(fā)點,因此平時很多大學(xué)生在打工兼職過程,自己應(yīng)有權(quán)益和應(yīng)得發(fā)利益受損時,就把它作為經(jīng)驗教誨而已,而沒有想到去為自己爭取。

  (四)支付高額的通訊費

  在通訊消費開支方面,調(diào)查的結(jié)果是,擁有手機等通訊工具的同學(xué)占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的%,可見大學(xué)校園手機

  的普及率之高,部分同學(xué)使用中高檔手機;在通訊方面每月花費在50元以下的占%,50—100元的占%,100以上的占%;通訊費用在學(xué)生的日常開支上占了一定的比例。

 。ㄎ澹⿰蕵贰⑾硎苄韵M占很大比重

  大學(xué)生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創(chuàng)新,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。部分大學(xué)生在發(fā)型、服裝、飾物、生活用品等方面的有追新和大眾潮流思想。大部分的同學(xué)會選擇名牌產(chǎn)品;“名牌是身份的象征,增強自信、提升自身形象,獲得別人尊重”。在娛樂(電影、KTV、打球、健身等)方面

  四、當(dāng)代大學(xué)生理財現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬﹥π钣^念淡薄,財商需培養(yǎng)和加強

  “財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說過:“財商與你掙了多少錢沒關(guān)系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力!痹谡{(diào)查中,對大部分大學(xué)生來說,在中小學(xué)時期缺乏理財能力的培養(yǎng),所以在消費問題上具有很大的盲目性(如下表)。當(dāng)問及對“財商”概念的認(rèn)識時,很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時,大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍,甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學(xué)有儲蓄的意識。可見,當(dāng)前大學(xué)生的財商需要培養(yǎng)和加強。

 。ǘ、沒有嚴(yán)格的計劃

  沒有嚴(yán)格的計劃,再多地財富如果不加以計劃,到最后也會變的貧困潦倒。養(yǎng)成計劃的習(xí)慣對我們來說相當(dāng)重要。而據(jù)調(diào)查,平常沒有記賬習(xí)慣和有記賬和編制預(yù)算的習(xí)慣,但并沒有認(rèn)真地按預(yù)算執(zhí)行所占的比例旗鼓相當(dāng),而有記賬習(xí)慣且每月實際支出基本與預(yù)算一致所占比例顯得少之又少。顯然,大學(xué)生并沒有對生活費進行嚴(yán)格的計劃和安排的。如何對生活費進行合理規(guī)劃,對當(dāng)代大學(xué)生顯得尤為重要。養(yǎng)成計劃的`習(xí)慣會發(fā)現(xiàn)自己的生活更有條理,你不會再為錢而煩惱。

 。ㄈ、自我約束力差,經(jīng)濟獨立意識較差

  進入大學(xué)之后,幾乎每個大學(xué)生都擺脫了對父母的依賴,開始獨立生活,由于缺乏父母在身邊時的有效的約束,大學(xué)生在消費上往往是隨心所欲,盲目消費,在不知不覺中出現(xiàn)了透支,這樣就必然導(dǎo)致了大學(xué)生活“上半月滋潤,下半月狼狽”現(xiàn)象的出現(xiàn),甚至影響了他們的正常學(xué)業(yè)和生活。據(jù)了解,大學(xué)生尋找家教等兼職,大部分的目的在于增長社會經(jīng)驗,而并非為了“幫補家用”。他們大多認(rèn)為做兼

  職,可以多賺點外快,使每月的生活費有所增加,在購物或游玩時花錢可以花得更瀟灑,更理所當(dāng)然。當(dāng)然,也有不少學(xué)生為了一次向往已久的旅行或心儀的手機,把兼職所賺的錢一點一滴的存起來,但畢竟這只占少部分。通常存錢的時

  間越長,期間越有可能把錢用在別的方面。顯然,大學(xué)生這方面的意識極為薄弱。

  五、大學(xué)生合理理財?shù)姆椒?/strong>

  (一)、制定理性的消費計劃,明確資金的流動情況

  根據(jù)調(diào)查,大學(xué)生大多沒有養(yǎng)成記賬的習(xí)慣,大多是有多少花多少,“月光族”現(xiàn)象非常普遍。因此,大學(xué)生應(yīng)該有自己的”賬簿”,遵循“量入為出”的原則,為自己的消費作一份詳細的計劃,每月編制“預(yù)算”,嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行。而月末作一次“小結(jié)”,將實際消費和計劃進行核對,弄清楚超支和節(jié)約情況,以區(qū)別哪些是必要支出,哪些是可控支出,以便調(diào)整下月的計劃,但不要將所有的收入都列入計劃,整個計劃應(yīng)留有一定的余地。爭取合理分配生活費用,將生活費用按所需分成若干部分,留一部分作課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo),留一部分作后備資金。

  (二)、學(xué)會合理的消費,提高自我約束力

  理財并不等于只知道存錢,也要學(xué)會合理的消費。學(xué)會花錢,不光要學(xué)會計劃,同時也要學(xué)會花錢的技巧。對大學(xué)生來說,手頭的資金本來就不多,更要注意。首先,要學(xué)會自我克制。要知道這世上并非所有的愿望都能立即滿足的,所以花錢時要做到心中有數(shù),不要盲目購買,不要被所謂的“打折”、“促銷”所左右,時刻提醒自己:這個東西是否一定要購買,是否經(jīng)常會使用,以防沖動購買。其次,要學(xué)會講價,現(xiàn)在的商品市場,在很多情況下都有很大的講價空間,不要為了面子而不講價,講價的結(jié)果能直接減少你的支出,為你省錢。

 。ㄈ、利用簡單的投資工具,實現(xiàn)對理財?shù)牟倏v

  在投資經(jīng)驗較豐富的人的指導(dǎo)下,可以根據(jù)自身的條件、能力、素質(zhì),選擇適合自己的投資工具進行個人理財投資,這將會產(chǎn)生良好的投資回報,獲得較豐富的投資經(jīng)驗。我們可以采用如下的個人理財投資工具:儲蓄、保險、債券、基金、外匯、股票.在參與社會投資的時候,我們可以嘗試著買一些保險、債券,體驗一下做受險人,做債權(quán)人的滋味。把在課堂上學(xué)到的股票交易知識運用到實踐中去,從而對投資與報酬之間的關(guān)系產(chǎn)生一些感性認(rèn)識。

 。ㄋ模、學(xué)校應(yīng)當(dāng)開放理財教育,增強學(xué)生理財意識

  培養(yǎng)和加強大學(xué)生的財商所謂財商,指的是一個人在財務(wù)方面的智力,即對錢財?shù)睦硇哉J(rèn)識與運用。專家指出,財商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì),也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題?梢赃@樣理解,智商反映人作為一般生物的生存能力,情商反映人作為社會生物的生存能力,財商反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內(nèi)容:其一,正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。校可

  增加對理財課程的開放,讓更多的學(xué)生可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理財知識。最重要的是學(xué)校作為大學(xué)生一個重要的消費環(huán)境,正是培養(yǎng)大學(xué)生正確的理財意識的社會環(huán)境。我們應(yīng)該大力營造和諧的校園文化,提倡勤儉節(jié)約,反對奢侈浪費。

  六、總結(jié)

  從調(diào)查結(jié)果分析我們可以看出在大學(xué)生消費中還存在

  著很大的問題,大學(xué)生的消費沒有一個正確的方向,哪些可以提倡.哪些要堅決杜絕.都還不清楚.總體上說大學(xué)生的消費還處于一個成長健全的時期。理財是一輩子的事,對于沒有收入來源(大多數(shù)依靠父母提供)的大學(xué)生來說,應(yīng)當(dāng)趁早了解相關(guān)的理財知識,養(yǎng)成一種理財?shù)牧?xí)慣,樹立理財?shù)囊庾R。結(jié)合自身的消費情況,綜合各方面的因素,詳細的編制自己的理財計劃,并努力將其實現(xiàn)。

學(xué)生調(diào)查報告3

  (一)標(biāo)題

  (二)正文:前言、主體、結(jié)尾、附件

  1.前言

  調(diào)查報告撰寫的依據(jù)

  報告的研究目的或主旨

  調(diào)查的范圍、時間、地點

  所采用的調(diào)查方法、方式

  2.主體

  詳細描述基本情況、做法、經(jīng)驗

  分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論

  3.結(jié)尾

  提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;

  或總結(jié)全文的主要觀點,進一步深化主題;

  或提出問題,引發(fā)大家的.進一步思考;

  或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。

  4.附件(選擇項)

  附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明,包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報告。

學(xué)生調(diào)查報告4

  一、調(diào)查對象

  三年級、五年級學(xué)生,學(xué)生年齡在7—11歲之間。

  二、調(diào)查形式內(nèi)容

 。ㄒ唬┱{(diào)查形式

  1。問卷調(diào)查

  三年級學(xué)生50名,男女各25名;五年級學(xué)生50名,男女各25名。

  根據(jù)學(xué)生的年齡特點、接受能力和我校學(xué)生家庭環(huán)境的特珠性,制定中、低兩段不同樣卷調(diào)查問卷。

  2。個別談心

  對問卷調(diào)查中和師生交流了解中發(fā)現(xiàn)的個別問題學(xué)生進行交流、溝通。

  3。實踐活動和班會

  通過有目的地開展形式多樣的實踐活動和主題班會,了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動中的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。

 。ǘ┱{(diào)查內(nèi)容

  對于五年級學(xué)生主要從學(xué)生有無接觸不良網(wǎng)站不良信息、處理不良網(wǎng)站不良信息的方法、網(wǎng)絡(luò)對個人影響的方面、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的幫助、學(xué)習(xí)退步原因受到上網(wǎng)影響等方面調(diào)查。

  對于三年級學(xué)生主要從學(xué)生上網(wǎng)時間、上網(wǎng)目的、上網(wǎng)地點、對網(wǎng)絡(luò)的看法、對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法、家長對學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度、對學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)護等方面調(diào)查。

  三、調(diào)查結(jié)果

 。ㄒ唬┈F(xiàn)狀

  在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),高年級學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)多于低年級學(xué)生,男生上網(wǎng)人數(shù)多于女生上網(wǎng)人數(shù)。上網(wǎng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92%。

  學(xué)生上網(wǎng)的目的主要有:幫助學(xué)習(xí)、聊天、游戲、個人愛好。

  學(xué)生在校進行計算機課程學(xué)習(xí)時,老師按照教材內(nèi)容實施教學(xué),基本上在無網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)下學(xué)習(xí),實踐操作偶爾上網(wǎng),所以學(xué)生上網(wǎng)主要在家里,我校學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)下,父母一方或雙方在外打工,學(xué)生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書,住在出租房內(nèi),多數(shù)學(xué)生在沒有家長的管護情況下上網(wǎng),部分學(xué)生根本就沒條件上網(wǎng),使得這一部分學(xué)生到網(wǎng)吧、到朋友家中上網(wǎng),失去家長管護,容易受到網(wǎng)絡(luò)不良影響的侵害。低年級學(xué)生有的還沒有上網(wǎng)的'經(jīng)歷,能上網(wǎng)的大部分并無荒廢學(xué)業(yè),陷入網(wǎng)中,但也有個別高年級學(xué)生在家長監(jiān)管不得力的情況下,出入網(wǎng)吧,或過度上網(wǎng)的狀況,還有的出現(xiàn)不安全事故。

 。ǘ﹩栴}及建議

  通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以學(xué)習(xí)小學(xué)作文、小學(xué)奧數(shù)、小學(xué)舞蹈、兒童教育、手工制作、簡筆畫、變廢為寶、橡皮泥、黑板報、樹葉貼等等,豐富課外知識,學(xué)生還通過網(wǎng)絡(luò)參加班級名片設(shè)計活動、參加班級安全教育、衛(wèi)生防疫知識、社會主義核心價值觀等等電子板報編輯、參與班級主頁的制作、參與小學(xué)生網(wǎng)頁制作的比賽、參加網(wǎng)上繪畫、征文活動、還可以參加班級QQ群的學(xué)習(xí)和討論,在這些實踐活動中,讓學(xué)生發(fā)揮自己的在信息課學(xué)到的知識和技能,同時提高個人的網(wǎng)絡(luò)操作水平,有效地利用網(wǎng)絡(luò),為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù),在網(wǎng)絡(luò)中找到童年樂趣,端正了上網(wǎng)態(tài)度,樹立了正確意識,形成了良好的思想行為習(xí)慣。

  但是在使用網(wǎng)絡(luò)時,有時候正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)會自動彈出一些色情或庸俗的圖片和內(nèi)容,給學(xué)生的身心健康帶來危害;有的小學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)各種信息的吸引,一時沒能管理好自己,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天中去,使心理發(fā)生變化,不愿和家人同學(xué)來往、不愿上學(xué)完成作業(yè)、也不按時吃飯休息、過度地上網(wǎng)視力下降等等;還有的小學(xué)生容易被外界干擾,自我保護能力差,在網(wǎng)上聊天遇到壞人分辨不出來,給壞人實施詐騙、教唆等犯罪活動留下可乘之機;有的小學(xué)盲目崇拜、模仿網(wǎng)上某些行為,做出犯罪活動自己還不知道,結(jié)果成為少年犯。

  作為老師、家長,要加強學(xué)生上網(wǎng)環(huán)境的安全教育,告訴他們上網(wǎng)必須要選擇合適的環(huán)境,雖然老師、家長不強硬限制學(xué)生上網(wǎng),但要有時間限制、有選擇地指導(dǎo)上網(wǎng),應(yīng)該在家中或?qū)W校機房由家長和老師輔導(dǎo)上網(wǎng),向?qū)W生推薦一些與小學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的網(wǎng)址、有學(xué)習(xí)價值的網(wǎng)站小學(xué)生、兒童樂園、少兒天地學(xué)校的網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、等。組織學(xué)生利用有效資源開展有益的網(wǎng)絡(luò)活動。網(wǎng)上閱讀,幫助寫作;網(wǎng)頁制作比賽,建立自己的主頁;網(wǎng)絡(luò)搜索,搜索植物、動物、汽車、飛機等圖片,并了解相關(guān)內(nèi)容,豐富課外知識;網(wǎng)上學(xué)習(xí):學(xué)少兒歌曲、舞蹈、學(xué)會繪畫、手工等等;參與討論、參加比賽;參加學(xué)校及班級網(wǎng)上平臺的學(xué)習(xí)和討論;參加征文、繪畫等比賽。

  總之,通過正面引導(dǎo)、教育以及對學(xué)生上網(wǎng)做具體指導(dǎo),使網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的思想意識起到積極的影響,道德行為健康發(fā)展。

學(xué)生調(diào)查報告5

  小學(xué)生的升學(xué)問題一直以來都是父母與學(xué)校最關(guān)注的問題。雖然它不及中考,高考那樣正式,那么受社會關(guān)注。但由于現(xiàn)如今幾乎每個家庭都是獨生子女,固然會對孩子未來走的每一步路都會非常重視。而家長往往認(rèn)為小學(xué)升初中就是孩子要走的第一步隨著社會對人才的需求量給學(xué)校造成的壓力越來越大。家長對這一形勢的認(rèn)知也比較清楚。大部分家長都不想讓孩子輸在起跑線上。為了清楚的了解到作為小學(xué)生自己對這一現(xiàn)象的態(tài)度與看法,我做了如下這一調(diào)查,情況如下:

  一、調(diào)查目的:

  為了了解小學(xué)升學(xué)這一情況。

  二、調(diào)查對象:

  六年級三班全體學(xué)生

  三、調(diào)查時間:

  20xx年4月17日

  四、調(diào)查方式:

  問卷調(diào)查

  五、調(diào)查項目與結(jié)果:

  1、你認(rèn)為自己是:

  A優(yōu)等生B中上等生C中下等生D差等生

  選A人數(shù):占

  選B人數(shù):占

  選C人數(shù):占

  選D人數(shù):占

  2、小學(xué)升初中你會選擇:

  A重點中學(xué)B普通中學(xué)C無所謂

  選A人數(shù):占選B人數(shù):占

  選C人數(shù):占

  3、如果你選擇重點中學(xué),是因為:

  A師資深厚B學(xué)習(xí)環(huán)境好C給別人說起來有面子

  選A人數(shù):占選B人數(shù):占

  選C人數(shù):占

  4、你覺得上一個好中學(xué)重要嗎?

  A重要B不重要

  選A人數(shù):占選B人數(shù):占

  5、父母對你上什么樣的中學(xué)很在意嗎?

  A是B不是

  選A人數(shù):占選B人數(shù):占

  6、你覺得奧數(shù),奧語對升學(xué)有沒有起到很大的作用?

  A有B沒有

  選A人數(shù):占選B人數(shù):占

  7、即使你學(xué)習(xí)不是很好,父母也愿意為你交很多錢,讓你上一所重點中學(xué)嗎?

  A是B不是

  選A人數(shù):占選B人數(shù):占

  經(jīng)調(diào)查表明:大部分的中等生都認(rèn)為上一所好中學(xué)是很重要的。而無論是否考得上重點中學(xué),大部分的家長也都會選擇用金錢讓孩子上一所重點中學(xué)。對于現(xiàn)如今中學(xué)都會選用奧數(shù),奧語,甚至初中知識的英語來考核小學(xué)生這一問題,小學(xué)生也大都持默認(rèn)態(tài)度。

  我對這一現(xiàn)象的看法卻不同于學(xué)生與父母。因為作為小學(xué)生來說他們只不過是幼小的孩子,本應(yīng)是好好享受童年的時候,但卻要讓這些可愛又天真的孩子承受如此大的壓力。對于一般孩子的思維,其實是無法承受如奧數(shù)這般思維抽象的知識。但現(xiàn)如今社會已形成這種不合理的趨勢?v然有學(xué)生,有家長不想跟隨這樣的趨勢。最后的結(jié)果便只會是孩子受到傷害。但我覺得無論怎樣,家長都要根據(jù)孩子的具體情況擇校。如果孩子的水平不夠上重點中學(xué),就應(yīng)該給孩子選擇一個合適的學(xué)校;蛟S在普通中學(xué)的孩子最后的成績卻不亞于在重點中學(xué)的孩子。因為普通中學(xué)的孩子都處在同一種環(huán)境下。這樣,那些心理素質(zhì)較差的學(xué)生才不會受到傷害,這樣也有助于提高孩子的成績。

  所以,我覺得要想使家長合理的為孩子選擇中學(xué),國家首先要使用一些方法把社會上這一不好的現(xiàn)象制止住,如不再設(shè)有重點與普通學(xué)校之分,不要讓孩子學(xué)習(xí)他們無法承受的知識。只有這樣孩子才能更好地發(fā)揮他們的潛能,才更有可能成為國家的有用之才。

  在前不久舉行的一場畢業(yè)生雙選會上,某單位的招聘臺前一下子擠來了個人,但其中只有人是求職者,另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對于類似現(xiàn)象,有社會學(xué)家指出,中國的第一批獨生子女正大規(guī)模地步入社會,他們的就業(yè)體現(xiàn)出不同的特點,應(yīng)該引起高校和社會的重視。

  我國實行計劃生育政策多年來,獨生子女的數(shù)量與日俱增,逐漸成為一個龐大的社會群體。由于他們在成長過程中備受寵愛,心理較脆弱,承受職場挫折與失敗壓力的能力相對較弱,在初次步入職場時,很多人感到無所適從。

  楊強是南寧某高校屆畢業(yè)生,是家中的獨苗。從今年月開始,為了幫助楊強找工作,他的父親特地從江西趕到南寧,在學(xué)校附近租了一間房子住下,準(zhǔn)備打一場“就業(yè)持久戰(zhàn)”。對于這樣做的理由,楊強父親的解釋是“兒子還小,面對五花八門的招聘單位,不懂如何辨別真?zhèn)巍薄?/p>

  月下旬,廣西人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會。筆者看到,楊強的父親邊看邊講,儼然一位解說員,每走到一個招聘單位前,他都要先對該單位的崗位、薪金水平和發(fā)展前景進行一番深入的分析,再決定是否同意楊強投遞簡歷。當(dāng)看到楊強遞過簡歷后老半天支支吾吾、不善言辭時,楊強的父親連忙“挺身而出”,協(xié)助兒子……

  在今年廣西全區(qū)首屆人才交流會上,筆者看到這樣“動人”的一幕:一名女生的父母分開在房地產(chǎn)公司的招聘臺前同時排隊,而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無所事事,待快輪到遞送簡歷時,女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來,嘴里還嘟噥著“真麻煩!”。

  當(dāng)筆者詢問“為什么不讓女兒自己排隊?”時,女孩的母親不以為然:“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書,畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦,做父母的理所應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)!

  這樣的現(xiàn)象在招聘會場上并不鮮見。一家長對記者說,之所以要跟著孩子來招聘會,是因為怕孩子“稀里糊涂,一不小心就明珠暗投”,父母親自上陣“心里會踏實許多”。對于要選擇哪一家單位,一般會全家人反復(fù)推敲,他們討論的內(nèi)容包括單位的工作地點、工作的穩(wěn)定性、工資待遇及發(fā)展空間等等。

  心態(tài):對未來霧里看花

  那么,獨生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢?請看廣西大學(xué)學(xué)生會的一項調(diào)查:多名獨生子女中,有近七成的人對前途存在不同程度的擔(dān)憂,普遍認(rèn)為用人單位對于工作經(jīng)驗、學(xué)歷的要求過于苛刻,并且薪水達不到自己的預(yù)期設(shè)想;相當(dāng)一部分學(xué)生希望找一個離家近、工作相對穩(wěn)定的單位;在調(diào)查中,幾乎沒有獨生子女有自己獨立創(chuàng)業(yè)的想法。

  調(diào)查顯示,獨生子女普遍不能準(zhǔn)確客觀地為自己定位,大多數(shù)學(xué)生對自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解,自我評價偏高。另外,他們對職業(yè)和社會的了解存在很大局限性和片面性,把就業(yè)前景想象得過于美好或過于艱難,直接導(dǎo)致期望過高或畏縮不前。而且,他們比較注重經(jīng)濟利益,擇業(yè)時往往把經(jīng)濟收入因素放在首位。

  調(diào)查還反映出獨生子女就業(yè)的一些矛盾心理。許多學(xué)生對自我缺乏正確的分析,不考慮所選單位是否適合,而是盲目攀比,還有的同學(xué)想找一份“比較好聽的工作”。不少獨生子女寄希望于父母長輩的`社會關(guān)系,眼高手低,“這山望著那山高”。還有的獨生子女因?qū)I(yè)技能、專業(yè)知識不扎實等種種原因,沒有信心向用人單位展現(xiàn)自己。

  值得注意的是,在采訪中我們發(fā)現(xiàn),即將踏入社會的獨生子女普遍有一種危機感,他們認(rèn)為社會競爭太激烈,人際關(guān)系太復(fù)雜,自己難以適應(yīng)。許多人選擇讀研或出國留學(xué)以爭取一個緩沖期,有的甚至不愿意卷入激烈的競爭中,寧可選擇成為一族。

  針對獨生子女群體的職業(yè)心態(tài),廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人說,作為大學(xué)生的獨生子女,一直囿于校園生活,經(jīng)歷簡單,沒有經(jīng)受過挫折考驗,所以心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差,一旦遭遇挫折,則感到失落、悲觀、失望,對未來失去信心。近年來,學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),從信息來源、聯(lián)系工作、出面調(diào)節(jié)到心理輔導(dǎo)等等,方方面面都做了周到細致的工作,以便獨生子女在畢業(yè)找工作時即使遇到挫折也一樣可以充滿自信,甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè),還是有一部分學(xué)生有極大的心理壓力,表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強的依賴性。

  我從四歲開始就戴上了眼鏡,因為我的眼睛患了弱視和散光,從此,電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此,我在七歲時還是患上了近視。我的周圍,患近視的同學(xué)很多,因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是,我對小學(xué)生近視原因進行了調(diào)查。

  六、調(diào)查方法

  1、我上網(wǎng)查閱資料,了解一般人是怎樣患近視的。

  2、我打電話給患近視的同學(xué)和朋友,問他們是怎樣近視的。

  3、我到綿陽市眼科醫(yī)院咨詢趙定中院長,小學(xué)生患近視的原因。

  七、分析

  我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),近視在12~18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。每年,患近視的人數(shù)呈遞增趨勢,而且近視度數(shù)大增,上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多,但患近視的比例也大為增加。

  八、結(jié)論

  1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導(dǎo)致,如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。

  2、小學(xué)生近視主要是因為看電視和電腦時間過長;讀書、寫字時不注意距離與姿勢,不注意光線與照明;不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞,而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重。

  3、中學(xué)生近視除了上述原因外,還因為學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,功課多,戶外活動少,導(dǎo)致用眼過度,加重近視。

  4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。

  5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡,加重近視程度。

  九、建議

  為有效預(yù)防近視等眼。

  1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,合理飲食,不偏食,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。

  2、要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,看書、寫字時姿勢要端正,光線要充足,堅持做眼保健操。

  3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西,不讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

  4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查,及時發(fā)現(xiàn)眼病,及時治療,聽從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

學(xué)生調(diào)查報告6

  從表面上看,消費是個人行為,但從更深層的意義上說,消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說,校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),影響了家長和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系,影響了正常的教學(xué)秩序;對學(xué)生個人來說,這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為,并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以,中國當(dāng)代大學(xué)生消費問題值得重視,而且刻不容緩!

  本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應(yīng)有效的改善措施,促進大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣,樹立科學(xué)合理的消費觀。

  一、對象與方法。

  1、對象。

  筆者對華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學(xué)生進行隨機性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人,平均年齡20。8歲,平均年級為2。1年級。

  2、方法。

  一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費的相關(guān)情況自行設(shè)計,經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份,有效問卷138份。

  二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人,問卷做到了隨機發(fā)放。

  三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人。三種形式形成互補,相互促進,使我們的研究更具客觀性。

  3、資料處理。

  全部原始數(shù)據(jù)采用EXEL 20xx進行分析和統(tǒng)計。

  二、調(diào)查結(jié)果與分析。

  1、月消費總額貧富差距大。

  大學(xué)生總體的月消費額主要集中在350元——500元和500元——800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。

  2、飲食方面開銷大。

  無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學(xué)生消費高的一個原因,這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。

  3、通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高。

  被調(diào)查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)每月的手機費用集中在50元——100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達150元以上。

  4、“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。

  隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費,大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據(jù)了解,大學(xué)生平均一年內(nèi)會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費用都是200元~350元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。

  5、先進的消費方式悄然成風(fēng)。

  大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費,三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見,一些比較先進的消費方式已經(jīng)進入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。

  6、男女生間的消費差異。

  調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學(xué)生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調(diào)查中,選擇有計劃的女同學(xué)僅為28。4%,男同學(xué)則為37.1%。

  7、日常資金來源和家庭收入。

  調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,也會付出更多的努力?梢姡毨兄惹械劐憻捵约、早日投入社會的意識。家庭月收入方面,大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元~2000元居多,而貧困生的家庭月收入以500元~1500元居多,有25%還是月收入在500元以下的特困戶。

  8。大學(xué)生對自身消費現(xiàn)狀的看法。

  無論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費現(xiàn)狀,三分之一的人表示是覺得剛剛好的,一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低。而剩下的`大部分,都是認(rèn)為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的,同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗,但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應(yīng)對措施,可見,大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣和成熟的消費觀。

  三、結(jié)論與討論。

  1、結(jié)論。

 。1)大學(xué)生的消費構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流,與社會接軌。

  從調(diào)查中可以看出,大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多,儼然大學(xué)生圈子也成了一個小社會,大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式,進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學(xué)生們歡迎,可見,大學(xué)生作為社會上一個活躍的群體,雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會,但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

 。2)理性消費仍為消費主流。

  大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂方面的支出不算多。由此可見,大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主,而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限,大學(xué)生消費時都會較為謹(jǐn)慎,盡量精挑細選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。

  (3)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。

  大學(xué)生在實現(xiàn)溫飽的同時,也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店,為取得各類證書的補課充電也成了大學(xué)生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品?梢,大學(xué)生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

 。4)戀愛費用支出過高。

  大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高,這是大學(xué)生消費中很不合理的一部分支出,因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費也會導(dǎo)致一種錯誤價值觀的形成,容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛情是建立在金錢之上的。所以,戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

 。5)貧困生的消費水平雖然偏低,但消費構(gòu)成比較合理。

  貧困生因為消費能力有限,他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外,還有國家、社會資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因為他們的錢得來不易,故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外,由于對接觸社會的要求更為強烈,他們能夠把握到社會一定的消費動向,而能否擇優(yōu)地去跟隨。

 。6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。

  調(diào)查中,大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識到自己的消費組成不很合理,但極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮,而缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費用都超出了預(yù)計,只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

  2、大學(xué)生消費構(gòu)成不合理的因素分析。

  大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟,人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義,享樂主義等迷惑。但筆者認(rèn)為,當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費不合理現(xiàn)象,不僅僅與大學(xué)生本身這個特殊的消費群體的特性有關(guān),還與家庭、學(xué)校、社會等多方面的因素影響密不可分。

 。1)社會不良消費風(fēng)氣影響。

  首先,學(xué)生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結(jié)構(gòu)不合理。目前,社會上重視高消費,這種導(dǎo)向錯誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外,現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式,大學(xué)生是對社會潮流有敏銳觸角的群體,加之相對缺乏自主判斷力,若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),很容易就會從此走進了消費的誤區(qū)。

 。2)校園錯誤消費氛圍的催化。

  學(xué)校也是一個消費習(xí)慣與方式迅速傳播的一個介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體,對大學(xué)生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學(xué)生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng),追求名牌之風(fēng),請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭,大學(xué)生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學(xué)生正確消費觀的教育。就算有類似的教育,但一般都是深度不夠或教育意義不強。

  (3)家長不當(dāng)消費觀念的延伸。

  家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng),現(xiàn)代的家庭教育注重的是德,智,體多方面的培養(yǎng),但一直以來,家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。另外,許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差,寧可自己省吃儉用,也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,吃好,玩好,從而助長了孩子大手大腳的消費習(xí)慣。

  四、對策與建議。

  1、合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成,增強理財意識。

  要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,學(xué)生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考,在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習(xí)慣。要強調(diào)“合理和適度”消費,提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺抵制不良消費風(fēng)氣影響。

  2、注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。

  大學(xué)生沒有獨立的經(jīng)濟來源,所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費標(biāo)準(zhǔn),而不能因為攀比而一味追求名牌和高標(biāo)準(zhǔn)、高消費。要克服這種心理,大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。

  3、貧困生應(yīng)正視自身消費現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。

  貧困生們作為大學(xué)生中一個特殊的群體,消費能力是相對落后的,但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話:“在清掃校道時,我會對走過的每個人微笑,因為我知道,靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),貧困生應(yīng)積極地面對自身情況,按切身實際分配消費。

  4、注重精神消費,養(yǎng)成健康習(xí)慣。

  對于尚未有固定經(jīng)濟來源的大學(xué)生而言,精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足,還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以,大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動,把娛樂和知識攝取結(jié)合進行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強調(diào)綠色消費,反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。

  5、大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費氛圍。

  學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費習(xí)慣至關(guān)重要。但是,針對大學(xué)生年齡和消費行為的特點,在校內(nèi)開展消費道德教育不應(yīng)是單純的說教,而應(yīng)該通過靈活多樣的形式,加以引導(dǎo)。所以,我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對大學(xué)生消費方面的引導(dǎo)和教育,同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚,能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費觀,還能從大學(xué)生良好的消費心理和消費行為抓起,從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣,進而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

  學(xué)生調(diào)查報告 3

  小學(xué)生的升學(xué)問題一直以來都是父母與學(xué)校最關(guān)注的問題。雖然它不及中考,高考那樣正式,那么受社會關(guān)注。但由于現(xiàn)如今幾乎每個家庭都是獨生子女,固然會對孩子未來走的每一步路都會非常重視。而家長往往認(rèn)為小學(xué)升初中就是孩子要走的第一步隨著社會對人才的需求量給學(xué)校造成的壓力越來越大。家長對這一形勢的 認(rèn)知也比較清楚。大部分家長都不想讓孩子輸在起跑線上。為了清楚的了解到作為小學(xué)生自己對這一現(xiàn)象的態(tài)度與看法,我做了如下這一調(diào)查,情況如下:

  一 調(diào)查目的:為了了解小學(xué)升學(xué)這一情況。

  二 調(diào)查對象:六年級三班全體學(xué)生

  三 調(diào)查時間:20xx年4月17日

  四 調(diào)查方式:問卷調(diào)查

  五 調(diào)查項目與結(jié)果:

  1.你認(rèn)為自己是:

  A 優(yōu)等生 B 中上等生 C 中下等生 D 差等生

  選A人數(shù): 占

  選B人數(shù): 占

  選C人數(shù): 占

  選D人數(shù): 占

  2.小學(xué)升初中你會選擇:

  A 重點中學(xué) B 普通中學(xué) C 無所謂

  選A人數(shù): 占 選B人數(shù): 占

  選C人數(shù): 占

  3.如果你選擇重點中學(xué),是因為:

  A 師資深厚 B 學(xué)習(xí)環(huán)境好 C 給別人說起來有面子

  選A人數(shù): 占 選B人數(shù): 占

  選C人數(shù): 占

  4.你覺得上一個好中學(xué)重要嗎?

  A 重要 B 不重要

  選A人數(shù): 占 選B人數(shù): 占

  5.父母對你上什么樣的中學(xué)很在意嗎?

  A 是 B 不是

  選A人數(shù): 占 選B人數(shù): 占

  6.你覺得奧數(shù),奧語對升學(xué)有沒有起到很大的作用?

  A 有 B 沒有

  選A人數(shù): 占 選B人數(shù): 占

  7.即使你學(xué)習(xí)不是很好,父母也愿意為你交很多錢,讓你上一所重點中學(xué)嗎?

  A 是 B 不是

  選A人數(shù): 占 選B人數(shù): 占

  經(jīng)調(diào)查表明:大部分的中等生都認(rèn)為上一所好中學(xué)是很重要的。而無論是否考得上重點中學(xué),大部分的家長也都會選擇用金錢讓孩子上一所重點中學(xué)。對于現(xiàn)如今中學(xué)都會選用奧數(shù),奧語,甚至初中知識的英語來考核小學(xué)生這一問題,小學(xué)生也大都持默認(rèn)態(tài)度。

  我對這一現(xiàn)象的看法卻不同于學(xué)生與父母。因為作為小學(xué)生來說他們只不過是幼小的孩子,本應(yīng)是好好享受童年的時候,但卻要讓這些可愛又天真的孩子承受如此大的壓力。對于一般孩子的思維,其實是無法承受如奧數(shù)這般思維抽象的知識。但現(xiàn)如今社會已形成這種不合理的趨勢?v然有學(xué)生,有家長不想跟隨這樣的趨勢。最后的結(jié)果便只會是孩子受到傷害。但我覺得無論怎樣,家長都要根據(jù)孩子的具體情況擇校。如果孩子的水平不夠上重點中學(xué),就應(yīng)該給孩子選擇一個合適的學(xué)校;蛟S在普通中學(xué)的孩子最后的成績卻不亞于在重點中學(xué)的孩子。因為普通中學(xué)的孩子都處在同一種環(huán)境下。這樣,那些心理素質(zhì)較差的學(xué)生才不會受到傷害,這樣也有助于提高孩子的成績。

  所以,我覺得要想使家長合理的為孩子選擇中學(xué),國家首先要使用一些方法把社會上這一不好的現(xiàn)象制止住,如不再設(shè)有重點與普通學(xué)校之分,不要讓孩子學(xué)習(xí)他們無法承受的知識。只有這樣孩子才能更好地發(fā)揮他們的潛能,才更有可能成為國家的有用之才。

學(xué)生調(diào)查報告7

  一、調(diào)查目的

  了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

  二、調(diào)查時間

  20xx年7月至9月。

  三、調(diào)查范圍

  虹星橋小學(xué)六年級學(xué)生50名。

  四、調(diào)查方法

  1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

  2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

  五、調(diào)查結(jié)果

  1)小學(xué)生為什么說話不文明:

  (1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

  (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

  (3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

  (4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

  2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

  (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

  (2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

  (3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認(rèn)為有什么不對的地方。

  3)小學(xué)生什么時候會說話不文明:

  (1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

  (2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

  (3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說,就在背地里說有損于他的話。

  六、分析

  1)小學(xué)生的'模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

  2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

  3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

  4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。

  七、思考

  中國歷來有禮儀之邦的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己

  的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍

  小學(xué)生零花錢調(diào)查報告

  現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?墒牵@些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

  調(diào)查

  我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們,他們有的說:是同學(xué)的。有的說:是我的?墒,這些同學(xué)說的是真的,還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:我沒有給她錢呀!也有的回答:哦,怪不得我給他坐車錢,他還是那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了。根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,媽媽給他的坐車的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

  分析

  1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

  2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,他們趁沒人時再去偷的,這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

  結(jié)論

  小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:

  1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,而是去買一些垃圾食品。

  2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。

  3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些垃圾食品。

  大量的事實告訴我們,小學(xué)生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

  建議

  小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

學(xué)生調(diào)查報告8

  引言

  隨著生活水平的改善,手機的普及率開始升高,且使用者范圍也開始擴張,還記得前幾年,擁有一部屬于自己的手機,是一件很了不起的事,而且,還是大人們的事而已,大學(xué)生、中學(xué)生......想也別想!但是20世紀(jì)的今天,卻不同了,在學(xué)校里,手機幾乎是人手一部的通訊工具,接著是中學(xué)生,小學(xué)生,父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò),紛紛給兒女們買起手機來,有得學(xué)生身上還有兩部手機呢,那更不用說手機電話卡了。從以前的水壺到現(xiàn)在的只有手掌大的手機,無論從功能到外表都是一個大飛躍,但是,價格卻成反比,這對消費者來說無疑是一個買機好時期,所以不少學(xué)生趕上了這好時期,擁有了屬于自己的手機,而且越來約年輕化。特別是近兩年,隨著手機價格的下降、服務(wù)的開通和各種手機SIM卡的出現(xiàn),手機不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想,而是成為一種較為普及的通訊工具。

  摘要:

  這次調(diào)查主要是有針對性地就購買手機的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機的總體利弊以及校園實現(xiàn)手機普及這一社會現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購買決策的因素等。調(diào)查采用問卷形式,在翠園中學(xué)的學(xué)生進行抽樣調(diào)查,共發(fā)出調(diào)查問卷100份,成功回收93份。在性別構(gòu)成上基本持平,其中男性占52%,女性所占比例是48%。經(jīng)過對調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計,其結(jié)果如下。

  調(diào)查:

  調(diào)查中發(fā)現(xiàn),80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機,就算暫時還沒購買手機的同學(xué),其中大部分人認(rèn)為在學(xué)里很有必要有一部手機。其理由是:首先,便于聯(lián)系,這既包括自己聯(lián)系親人,也包括同學(xué)朋友聯(lián)系自己。

  1、手機的品牌、價格、檔次及考慮因素

  調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌,摩托羅拉,索尼愛立信,諾基亞倍受中學(xué)生青睞,三者共占調(diào)查總數(shù)的55%。而國產(chǎn)手機問津者很少,如國產(chǎn)王牌TCL、波導(dǎo),所購者也不多,兩者共占12%,可見中學(xué)生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。中學(xué)生所購手機價格基本在20003000元之間,約占總數(shù)的76%,高于3000元和低于2000元共占20.30%,1000元以下的低檔手機則無人問津。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)決定中學(xué)生購買手機的主要因素是手機的質(zhì)量,其次是價格和外觀。

  2、資金來源

  主要來源于父母的約為71.19%,8.26%的中學(xué)生是自己打工掙的錢,11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的,9.32%是別人送的,基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現(xiàn)象。

  3、忽如一夜春風(fēng)來校園里的手機消費情況

  調(diào)查顯示,選用充值卡在大學(xué)生中仍占大多數(shù),這樣可以保證每月的話費保持在本人可控制的范圍內(nèi),集中在每月50元至120元之間。費所占月通話費比例在逐步提高,60%左右的同學(xué)每月費都超過了話費總額的30%,甚至有四分之一的同學(xué)每月的費占話費總額的60%以上。息已經(jīng)成為目前大學(xué)生通信的重要手段。

  4、購機目的及交往對象

  中學(xué)生購買手機有36人是為了通信需要,占總?cè)藬?shù)的38.70%,是因為社會發(fā)展的趨勢,有6.45%的人是因為受別人的影響,23人是因為看中了手機的功能;而另有21人,約占22.58%購買手機是沒有原因的想購買就購買了,約有7人選擇其他,約占7.53%,中學(xué)生購買手機主要用于同學(xué)朋友之間交流的約占64.1%,而用于跟父母交往的很少,只有23.56%

  學(xué)生是追求個性的群體,在手機的使用上也不例外,近48%的學(xué)生中意拍照手機,34.0%的學(xué)生使用下載的流行音樂作為。隨著彩屏和攝像手機的普及率上升,學(xué)生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片,甚至自己制作的圖片作為待機圖片。

  5、手機的使用情況

  (1)更新頻率低

  中學(xué)生在手機的更新上持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,超過半數(shù)的同學(xué)在這學(xué)期間沒有更換的打算。這主要是因為中學(xué)生購買手機的經(jīng)濟來源主要是由家里承擔(dān),因此父母不允許子女頻繁地更換手機。但是我們從中學(xué)生能承受的手機價格中可以發(fā)現(xiàn),雖然2000元左右的手機目前仍占在校大學(xué)生需求的最大比例,但隨著他們?nèi)找鎱⑴c到社會實踐中直至參加工作,大多數(shù)同學(xué)的未來目標(biāo)更傾向于高于3000元的高檔手機,更多的可支配收入將成為滿足他們需求的經(jīng)濟保證,他們也將成為中高檔手機的潛在消費群。昂貴的話費依然是在校學(xué)生手機族的最大煩惱(25.42%),其次是擔(dān)心被偷,占1/5,另外占用時間多占11.23%,怕被人騷擾,的.占15.04%,以及款色不流行占11.65%。

  (2)一半是海水一半是火焰學(xué)生使用手機的利弊

  中學(xué)生使用手機會引起社會的爭議,主要是因為手機作為高端消費產(chǎn)品,在校學(xué)生由于生活圈較為固定,沒有必要,可能會是一種物質(zhì)的浪費。其二是容易造成不好的消費習(xí)慣,同時影響學(xué)習(xí),作為當(dāng)事人我們應(yīng)該如何看待這個問題的呢?

  由于中學(xué)生處于性格塑造時期,思想不穩(wěn)定,情緒波動大,易受外界環(huán)境影響等特征,使得他們的消費存在一定程度的盲目性,手機的使用存在一定的負(fù)面影響,在使用手機不利的影響中,主要體現(xiàn)在影響上課、造成不好的消費習(xí)慣、浪費錢,比例分別為28.1%、19.6%、23.1%,而認(rèn)為沒有壞處的比例為21.5%。這也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)與社交活動之間存在矛盾,如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導(dǎo)。

  另外,專家認(rèn)為:手機輻射不容忽視

  今年4月7日,英國《星期日》發(fā)表的一份研究報告提醒人們,由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個5歲的孩子來說,輻射會滲入其大腦50%的區(qū)域;對10歲的孩子來說,輻射則會滲入其大腦30%的區(qū)域。而德國防輻射機構(gòu)主席沃爾弗拉姆柯尼希也對當(dāng)?shù)孛襟w《柏林日報》表示,為健康著想,人們尤其是兒童應(yīng)該盡量減少手機的使用。一般來說,手機通話應(yīng)盡可能短。父母應(yīng)使子女盡可能遠離這項高科技。

  而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示,青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱,因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而也有可能使孩子耳聾,一般來說,85分貝就有可能損害聽力,當(dāng)把手機放在耳邊時,有些游戲的伴音比噴氣式飛機發(fā)動機旁邊的噪音還大,最差的手機噪音達133分貝,大大超過120分貝的痛苦極限。

  結(jié)論:

  總結(jié)一下學(xué)生手機消費群的特點:

  1.追逐時尚、注重個性張揚;

  2.易于接受新事物;

  3.需要更多的情感溝通與交流;

  4.物品的使用大多喜新厭舊

  5.主要任務(wù)是學(xué)習(xí);

  6.生理上處于生長發(fā)育階段;7學(xué)生基本以集體生活為主,相互間信息交流很快易受影響。

  手機對學(xué)習(xí)是否有影響?如手機作弊、上課時影響課堂秩序、手機輻射對身體健康有害,手機還會帶來攀比風(fēng),而且一些學(xué)生在上課時接聽電話,還會影響老師上課,也影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí),中學(xué)生最好還是正確對待手機,有效的運用我們的通信工具,做到不為手機著迷,而不是手機控制我們的思想。

  總的來說,本調(diào)查是成功的,達到了預(yù)期的目的。較為全面地考察了影響中學(xué)生手機消費的因素。不過,還不夠深入,尤其是理論支持還不夠。謹(jǐn)以本調(diào)查為以后的研究作下鋪墊。

學(xué)生調(diào)查報告9

  一、問題提出

  春節(jié)俗稱“過年”,是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開始打掃衛(wèi)生,準(zhǔn)備年貨,給小孩添置新衣服。到了臘月三十(也叫除夕),全家老小一起守歲,當(dāng)新年鐘聲敲響時,鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友,相互拜年,致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習(xí)俗。我國幅員遼闊,各地過年的習(xí)俗也不一樣,我們對這個節(jié)日了解多少呢?與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比,春節(jié)的習(xí)俗發(fā)生了哪些變化?我們就決定開展關(guān)于春節(jié)習(xí)俗活動的實踐研究。

  二、調(diào)查過程及研究方法

  1、從自己感興趣的問題入手,自主制定關(guān)于春節(jié)的研究小課題,并制定計劃。教師根據(jù)班級學(xué)生情況提出有關(guān)活動的注意事項。

  2、利用談話的形式,詢問長輩。通過圖書、上網(wǎng)、訪問等多種渠道收集春節(jié)有關(guān)信息,并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。 并學(xué)習(xí)用交流的方法豐富自己的認(rèn)識,用自己的語言描述所掌握的信息。

  3、跟爺爺奶奶準(zhǔn)備、干活,親身感受迎接新年的到來。親身實踐,學(xué)會在實踐中探究,增強學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識,提高綜合實踐能力。

  4、通過小組自主參與活動,使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

  三、調(diào)查情況及分析

 。ㄒ唬┐汗(jié)習(xí)俗。

  通過對青州春節(jié)民俗文化的調(diào)查,我們總結(jié)了關(guān)于春節(jié)的一些習(xí)俗,包括了靜態(tài)民俗、動態(tài)民俗、飲食民俗。按時間順序具體有:

  1、過小年。要說真正進入春節(jié),那就理當(dāng)從小年開始。在北方,每年的臘月二十三被稱為小年,也被稱為祭灶節(jié)、灶王節(jié)。據(jù)說這一天,灶王爺都要上天向玉皇大帝報告這一家人的善惡。所以一大早人們就把印有灶王爺爺?shù)哪戤嬞N在灶臺旁,加以供奉。祭灶時,還要把關(guān)東糖用火融化,涂在灶王爺?shù)淖焐希@樣他就不能在玉皇大帝面前說壞話。另外這一天一定要吃水餃,取義送行餃子迎春風(fēng),在我們家鄉(xiāng),剛出鍋的餃子要先盛三碗放在灶王爺爺面前,并擺上筷子,用以供奉灶王爺爺和他的兩位娘娘。

  2、除塵

  臘月二十四這天,爺爺早早把我叫起來,我們一同打掃衛(wèi)生,房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問爺爺這時打掃有什么講究呢?爺爺告訴我:“臘月二十四,撣塵掃房子” ,據(jù)《呂氏春秋》記載,我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說法:因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的涵義,其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。除塵就是年終大掃除,家家戶戶都要灑掃庭院,疏浚明渠暗溝,撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng),清洗鍋碗瓢盆各種器具,拆洗被褥窗簾等。年前打春時,各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生,立春后就不可再打掃了,防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去。

  3.貼春聯(lián)

  臘月二十九這天,吃過早飯,我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。

  原來春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等,它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景,抒發(fā)美好愿望,是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬戶除舊日,總把新桃換舊符”的詩句,說的就是這件事。每年春節(jié),家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián),更增添了喜慶氣氛。在貼春聯(lián)的同

  時,一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節(jié)貼“!弊郑俏覈耖g由來已久的風(fēng)俗!案!弊种父、福運,寄托了人們對幸福生活的向往,對美好未來的祝愿。

  人們還喜愛掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛。 年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù),他反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰,寄托著人們對未來的希望。年畫,也和春聯(lián)一樣,起源于“門神”。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字發(fā)展,而年畫依然沿著繪畫方向發(fā)展。 隨著木板印刷術(shù)的興起,年畫的內(nèi)容已不僅限于門神之類,而漸漸把財神請到家里,進而在一些年畫作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜!、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接!返炔噬戤、以滿足人們喜慶祈年的美好愿望。

  在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。

  4、守歲、年夜飯

  除夕有守歲的習(xí)慣,我國至少在南北朝時已經(jīng)有吃年夜飯的習(xí)俗。在這“一夜連雙歲,五更分二年”的晚上,家人團圓,歡聚一堂。全家人圍坐在一起,茶點瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開始,這頓年夜飯要慢慢地吃,從掌燈時分入席,有的人家一直要吃到深夜。除夕之夜,一家老小,邊吃邊樂,談笑暢敘。

  在我們家,每年的年夜飯上都得有8道菜,其中魚和雞是必不可少的菜。魚象征年年有余,它們都是吉祥如意的好兆頭呢!還有糕點瓜果,都是想討個吉利的口彩:吃棗(春來早),吃柿餅(事事如意),吃杏仁(幸福人),吃長生果(長生不老),吃年糕(一年比一年高)。

  必不可少的當(dāng)然要數(shù)餃子。大年三十包餃子,是我國北方廣大地區(qū)民間過年最重要的內(nèi)容之一。年三十的餃子,由于是節(jié)日的重要內(nèi)容,所以,還規(guī)定了許多規(guī)矩和約定俗成的習(xí)俗內(nèi)容。這些習(xí)俗都是為了配合過年的氣氛需要。有一句民謠叫大寒小寒,吃餃子過年。餃子是一種歷史悠久的民間吃食,深受老百姓的歡迎,民間有“好吃不過餃子”的俗語。

  5、放鞭炮:

  在大年三十晚上的0時整放鞭炮也是一種特殊的習(xí)俗,它寓意著"辭舊歲,迎新春"。放鞭炮賀新春,在我國有兩千多年歷史。最早的'爆竹,是指燃竹而爆,,因竹子焚燒發(fā)出噼噼叭叭的響聲,故稱爆竹。說起爆竹的起源,有個有趣的傳說!渡癞惤(jīng)》上說:“西方山中有焉,長尺余,一足,性不畏人。犯之令人寒熱,名曰山魈驚憚,后人遂象其形,以火藥為之!边@是爆竹起源最早的記載,說明當(dāng)初人們?nèi)贾穸,是為了?qū)嚇危害人們的山魈。據(jù)說山魈最怕火光和響聲,所以每到除夕,人們便“燃竹而爆”,把山魈嚇跑。這樣年復(fù)一年,便形成了過年放鞭炮、點紅燭、敲鑼打鼓歡慶新春的年俗。

  春節(jié)放鞭炮,作為我國人民歡度春節(jié)的習(xí)俗,歷史悠久,這種活動,雖然可以給節(jié)日增添歡樂的氣氛,但放鞭炮釋放的煙塵,濺出的火星,容易造成環(huán)境污染,引起火災(zāi),一些烈性爆竹每年都會造成一些人員傷亡。隨著社會和人們的文明進步,對春節(jié)放鞭炮這種習(xí)俗的弊端,已引起各界的重視。以前我國許多城市都制定了禁止放煙花爆竹的規(guī)定。

  6、拜年

  新年的初一,人們都早早起來,穿上最漂亮的衣服,打扮得整整齊齊,出門去走親訪友,相互拜年,恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣,有的是族長帶領(lǐng)若干人挨家挨戶地拜年;有的是同事之間相邀幾個人去拜年;也有大家聚在一起相互祝賀,稱為“團拜”。到宋代,親朋好友之間會相互送貼致賀,這就是早期的賀年片。到了明代,賀年片設(shè)計更加完美、精致,帖上不僅印有送者的姓名、地址,還寫上了“新年快樂”、“吉祥如意”的祝辭。

  7、壓歲錢

  拜年時,晚輩要先給長輩拜年,祝長輩人長壽安康,長輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩,壓歲錢的習(xí)俗源遠流長,因為“歲”與“祟”諧音,它預(yù)示著鎮(zhèn)歲、去病、避邪、祈福等,是長者對晚輩的美好祝愿。早在漢代我國就已出現(xiàn)壓歲錢,以圓形圓孔和圓形方孔居多,錢的正面多為吉祥文字,如“去殃除兇”!案I綁酆!、“長命富貴”、“強身健體”等,還有的正面為錢文,背面為祥瑞圖案,如“北斗七星”、“龜蛇”、 “老虎”、“八卦”、“生肖”等紋飾,F(xiàn)在長者喜歡選用連號的新紙鈔賜于晚輩,有“連連好運”、“連連高升”之意。

學(xué)生調(diào)查報告10

  一、前言

  隨著時代的發(fā)展,科技一步步融入我們的生活,體力勞動越來越少,取而代之是精神方面的享受,再加上生活富裕后飲食質(zhì)量提高,人群逐漸肥胖化,這兩方面共同導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生健康狀況低下、身體素質(zhì)下降。對此,我們做了當(dāng)代大學(xué)生自身健康狀況的報告。

  二、研究方案

  由于受研究條件和時間的限制,我們決定主要以浙師大的在校學(xué)生為目標(biāo)群體進行調(diào)查,主要通過問卷調(diào)查的方式來獲取數(shù)據(jù),并據(jù)此從大學(xué)生飲食情況、大學(xué)生的睡眠情況、大學(xué)生的身體情況、大學(xué)生的鍛煉情況及其生活方式,這四個方面來分析數(shù)據(jù),并從中發(fā)現(xiàn)問題提出建議。我們也對其中的一些人進行調(diào),查訪問從中再發(fā)現(xiàn)一些其他的問題,為我們課題報告做更多的前期準(zhǔn)備工作。

  三、問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析及相關(guān)結(jié)論

 。ㄒ唬┐髮W(xué)生飲食情況

  根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得出,在校大學(xué)生飲食情況是否規(guī)律的比例大體如下:

  從性別來看,分別有64。78%的男生和63。04%的女生飲食比較科學(xué)。從圖中我們可以看出,男女生飲食規(guī)律程度比例大體相同,而且飲食科學(xué)的人數(shù)占了大多數(shù)。

  根據(jù)以上數(shù)據(jù),我們還應(yīng)看到1/3的大學(xué)生飲食不規(guī)律。并且我們小組進行了個人訪問調(diào)查,根據(jù)這些調(diào)查可以從中反映出大學(xué)生在飲食方面不科學(xué)的問題包括:例如大多數(shù)日常飲食沒有規(guī)律,一日三餐的食量和時間經(jīng)常不固定。尤其是在被調(diào)查的大二和大一學(xué)生中,50%以上的學(xué)生都沒有固定吃三餐的習(xí)慣,主要原因是沒時間。(大一大二的同學(xué)其中的大部分理由是大家都爬不起,想睡覺就決定不吃早飯以節(jié)省時間。中午晚上由于大家的每天的課的安排不同,吃飯時間也就不同,一般情況下大家如果沒課的話就不打算吃了)。大三和大四學(xué)生大部分都不在學(xué)校食堂用餐;大學(xué)生中很多人不重視吃早飯,但是吃夜宵、吃零食的現(xiàn)象比較普遍,66。7%的學(xué)生一周會去北門吃夜宵2—3次。

  此外,我們組員更從“面對面交流”活動中了解到,無論男女,不管年級,大學(xué)生在夜宵上的支出占飲食支出的33。3%。并且,很多大學(xué)生在進入大學(xué)后,大家都有保持好身材的習(xí)慣,都比較重視自己的體重,尤其是女生居多,有時會用節(jié)食的方法來保持自己的身材但是又抵擋不住美食誘惑,這就造成飲食失衡。

  同時,我們也了解到:一半以上的學(xué)生都會選擇一周至少吃兩種以上的水果;多數(shù)同學(xué)都選擇了葷素搭配作為配菜,這些都是比較科學(xué)的飲食習(xí)慣。

  針對以上的問題,希望大學(xué)生要合理安排自己的生活,早睡早起,按時吃飯。另外,吃零食、夜宵方面要適可而止;不要盲目減肥,應(yīng)該選擇合理的減肥方式,多參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。

 。ǘ┐髮W(xué)生的睡眠情況

  為了解在校大學(xué)生睡眠時間的多少,我們就請問你平均每天的睡眠時間是多少?這一問題調(diào)查結(jié)果如下:

  如圖可知,有66。2%的同學(xué)會使用少于6小時的睡眠時間,32。39%的同學(xué)睡眠的時間在6~10小時之間,而僅1。41%的同學(xué)睡眠的時間超過10小時。

  并且由問卷的第三題,關(guān)于大學(xué)生一般何時睡覺的問題,我們也統(tǒng)計出如下數(shù)據(jù):2。78%學(xué)生10點前睡覺,44。26%學(xué)生在10—12點睡覺,45。72%學(xué)生在12—2點睡覺,7。24%學(xué)生在2點后睡覺。

  據(jù)我們深入了解,各年級學(xué)生晚睡或者是熬夜的原因各不相同。由問卷分析可知,大一學(xué)生主要忙于社團工作或是學(xué)生會組織的活動;大二學(xué)生,部分是因為學(xué)習(xí),更多數(shù)的是將時間投入到網(wǎng)絡(luò)游戲(男生),看電影、聊天上(女生);大三學(xué)生各種情況都有;大四學(xué)生普遍忙于社會工作兼職等等。

  由以上數(shù)據(jù)可知,我們大學(xué)生存在“睡得晚、睡得少、頻熬夜”的不良睡眠習(xí)慣。部分是由學(xué)習(xí)壓力,活動比賽需要產(chǎn)生的.但是更多的原因,是大學(xué)生沒有把握好自己玩電腦的尺度,將自己泡在數(shù)碼產(chǎn)品的世界。

  針對以上的問題,我們希望大學(xué)生能夠養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,合理規(guī)劃自己的日常安排;更不要讓電腦霸占了自己的睡眠時間,要提高自己的控制能力。唯有保障自己的睡眠質(zhì)量,讓身體得到深度休息,才能讓我們的健康由內(nèi)而外。因此,大學(xué)生定要重視自身的睡眠。

  除了靠自己克制外,學(xué)?梢赃m度的管管,例如可以規(guī)定大一不準(zhǔn)帶電腦,晚上10點半熄燈并斷網(wǎng)等等,當(dāng)然這些要制定得合理,畢竟大學(xué)里的生活是靠自己的自覺的,別人不會來管什么,但適度的管理還是要的

 。ㄈ┐髮W(xué)生的鍛煉情況及其生活方式

  對于大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率情況,我的調(diào)查結(jié)果如下:

  在調(diào)查數(shù)據(jù)中,有47。89%的同學(xué)一周鍛煉兩三次,卻只有11。27%的同學(xué)鍛煉次數(shù)比較多,更有40。85%同學(xué)一周鍛煉一次(想必是體育課),甚至就幾乎不怎么鍛煉。

  根據(jù)小組人員深入分析數(shù)據(jù)得,男生主要將籃球、乒乓球為鍛煉的首選。女生則更偏向于慢跑、瑜伽等健身方式。

  調(diào)查顯示,多參加體育鍛煉的同學(xué)表示很少患病,而不怎么體育鍛煉的同學(xué)經(jīng)常會出于亞健康狀態(tài)。

  大學(xué)生的身體素質(zhì)還是要待提高的,大學(xué)生應(yīng)該多參加體育鍛煉,平時也要養(yǎng)成跑步的習(xí)慣,沒事的時候就和幾個同學(xué)一起運動運動,至于運動的形式只要自己喜歡就好了。還有我們建議學(xué)校對在校學(xué)生要求他們每學(xué)期都選體育課,這樣對學(xué)生的身體素質(zhì)的提高也有一定的幫助。

  四、結(jié)題反思

  這次關(guān)于大學(xué)生身體健康情況的課題研究的成果很多。首先,我們小組成員從開題到結(jié)題,經(jīng)歷了整個的調(diào)查研究過程,并最終呈上了完整的課題研究結(jié)果。我們在中間過程中也經(jīng)歷了不少困難,比如收發(fā)調(diào)查問卷的不便,時間的緊迫等等,這些問題或多或少制約了我們的發(fā)揮,但總體上都得到了圓滿的解決。這對于我們,不能不說是一次挑戰(zhàn)。在我們課題的研究過程中,我們同許多學(xué)長學(xué)姐進行了愉悅的交流,嘗試著統(tǒng)計與分析數(shù)據(jù),嘗試著從我們自己的視角解讀一個問題,試圖用創(chuàng)造性的想法解決這個問題,在選擇一種最佳的方式展示我們的成果。

  但從中我們感受最多的還是團隊合作精神的巨大力量,因為如此繁雜系統(tǒng)的工作,是任何人都無法在短期內(nèi)完成的,但我們小組由組員積極參與、分工明確、任務(wù)落實有效,僅在很短時間內(nèi)完成了相關(guān)的工作。這種團隊精神指導(dǎo)我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力為集體貢獻智慧和力量。我們希望今后還能這樣自主性和探究性極強的課題研究中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、進行自主性學(xué)習(xí)的能力以及綜合實踐的能力,我們將積累前一次課題研究的經(jīng)驗和教訓(xùn),不段完善使研究過程更加合理、新顏、高效。

學(xué)生調(diào)查報告11

  近期我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們和身邊的親人使用電子產(chǎn)品的時間越來越長,而且次數(shù)也更多,所以在4月23日,我對同學(xué)及家人進行了青少年電子產(chǎn)品使用情況的調(diào)查。我決定用詢問大家和上網(wǎng)查閱資料的方法調(diào)查以下幾個內(nèi)容,大家喜歡使用哪種電子產(chǎn)品呢?每次使用電子產(chǎn)品的時間大約是多長呢?電子產(chǎn)品對我們是壞處大還是好處大呢?

  經(jīng)過調(diào)查,有了這樣的結(jié)果——姐姐喜歡使用手機,用它在網(wǎng)上購物,每次時間接近一小時;弟弟喜歡玩手機游戲,一玩就是幾個小時;妹妹喜歡使用平板聽故事,使用時長為半小時;我的.同學(xué)鄧嵐心常使用平板學(xué)習(xí)新知識,時間為一小時;另外一個同學(xué)秦覃丹青喜歡使用電話手表,主要用來和家人及同學(xué)聯(lián)系,每次時長3——4分鐘左右。這幾個人都十分具有代表性。統(tǒng)計出每次使用電子產(chǎn)品時間超過一小時的人超過百分之三十五,使用時間為半小時左右的占一半,每次使用電子產(chǎn)品在兩小時以上的為少數(shù),大約占15%。在調(diào)查中我知道了大家喜歡使用電子產(chǎn)品的原因:姐姐是因為她沒有多少休息時間來買自己所需物品,弟弟為什么喜歡玩游戲是因為有太多空余時間,而且游戲畫面很有趣。妹妹喜歡聽故事的原因是講故事APP里面的故事情節(jié)豐富,講故事的人聲音動聽,還可以一邊干其它事一邊聽。鄧嵐心喜歡用平板學(xué)習(xí)是因為里面的知識很豐富,不知道怎么做的題在平板里就能找到答案。還有的同學(xué)喜歡使用電話手表是因為有了它溝通會更方便,而且功能很強大。

  經(jīng)過查閱資料,我也知道電子產(chǎn)品的害處:

  第一、會影響孩子的視力,無論是看電視還是玩游戲,常常容易沉迷于其中,時間長了對孩子的視力有特別大的影響。

  第二、會影響孩子脊柱的發(fā)育,因為如果沉迷于電子產(chǎn)品以后就會使得活動減少,常常固定于一個體位,比如低頭看手機或者iPad,所以對頸椎影響是非常大的。

  第三、非常不利于親子關(guān)系的培養(yǎng),如果沉迷于電子產(chǎn)品,父母和孩子之間互動的時間就會減少,有時候親子間的溝通也會出現(xiàn)問題。

  對于電子產(chǎn)品的使用,我提出以下建議:不要長時間使用電子產(chǎn)品,要合理安排使用時間,把主要精力放在學(xué)習(xí)上。電視擺放時,中心最好與視線平行或稍低一點。使用電子產(chǎn)品時,距離要適當(dāng),姿勢要正確,光線也要適當(dāng)。使用電子產(chǎn)品后,要多做眼保健操,或者眺望遠方!大家要少使用電子產(chǎn)品,要愛護眼睛,不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)!

學(xué)生調(diào)查報告12

  一、調(diào)查背景

  在長期教學(xué)小學(xué)語文實踐中發(fā)現(xiàn):學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,要讓學(xué)生“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”,“學(xué)會使用常用的語文工具書”是一件困難的事!缎氯A字典》是小學(xué)生最基本的工具書,它是咬文識字的基礎(chǔ),但是現(xiàn)在學(xué)生們的書包中即使有字典,在遇到問題時,也不愿拿出來查找,自己解決問題。

  而是尋求最直接的方法,求助于老師或同學(xué),他們認(rèn)為翻字典是十分麻煩的事,費腦筋。同時小學(xué)低年級語文課標(biāo)要求:能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法報告,學(xué)習(xí)獨立識字。由于在教學(xué)過程中遇到這兩條迫切需要“勤報告,規(guī)范用字”的問題,所以教者決定從“大處著手,小處著眼”細致研究,如何才能真正培養(yǎng)好學(xué)生勤報告的習(xí)慣。還記得著名教師高林生,在談學(xué)生“習(xí)慣篇”培養(yǎng)的文章中說:“有的東西看起來并不起眼,但它卻一輩子有用;有的東西一時有用,但它卻一輩子無用。諸如‘勤報告’、‘主動識字’之類的習(xí)慣大概都屬于前者! 所以更應(yīng)該深入研究。

  現(xiàn)代科技發(fā)達,對小孩獲取各種各樣知識的渠道越來越多,這也是把“雙刃劍”,渠道寬了,細心鉆研的習(xí)慣自然就沒有了,現(xiàn)在的學(xué)生依賴心強,求知欲弱,自然對報告這個習(xí)慣不以為然,心態(tài)浮躁。歸納起來,現(xiàn)在小學(xué)生在報告等使用工具書方面存在不懂、不會、不用的“三不”現(xiàn)象,所以我準(zhǔn)備首先調(diào)動了他們的興趣后再著手教授一些報告的技巧,再在平時的教學(xué)生活中長期的貫徹實施,形成自然常態(tài)后,對學(xué)生的動手能力,思維和記憶的能力都會有所提升,讓他們能夠靜下心來去認(rèn)識理解一個字,對他們在語文方面的組詞造句和作文寫作方面都有很好的幫助。

  二、調(diào)查內(nèi)容

  調(diào)查我校二至三年級學(xué)生報告習(xí)慣的現(xiàn)狀。

  三、調(diào)查方法

  1、問卷調(diào)查法

  (1)設(shè)計《低年級學(xué)生報告習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(學(xué)生篇前期)》,對我校二至三年級40名學(xué)生進行調(diào)查。

  (2)設(shè)計《學(xué)生報告現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(教師篇前期)》,對我校11名(包括我)語文教師進行了問卷調(diào)查。

  四、調(diào)查結(jié)果與分析

  1、學(xué)生對字典這個工具書興趣很大,但是使用的很少。

  問卷調(diào)查顯示100%的學(xué)生都有字典,但是能帶到學(xué)校來的只有45%。85%的學(xué)生“喜歡報告”,25%的學(xué)生遇到不認(rèn)識的字時,是愿意問家長、老師和同學(xué)或是自己猜。而語文教師發(fā)現(xiàn)遇到不認(rèn)識的字時,自己猜的或問別人的占了70%。班上學(xué)生會使用字典的占了70%。我們從這些數(shù)據(jù)中可以看出小學(xué)生對字典有著濃厚的興趣,都想把字典學(xué)好用好,但是能真正使用它的卻很少。

  2、學(xué)生對報告的方法的掌握比較單一

  調(diào)查顯示52%的學(xué)生只掌握了音序檢字法,47%的學(xué)生只掌握了部首檢字法,只有12%的學(xué)生能夠做到兩種檢字法都能掌握。 0%的學(xué)生能掌握數(shù)筆畫檢字法。從我們現(xiàn)場抽查情況來看,絕大多數(shù)學(xué)生掌握報告的方法單一。

  3、學(xué)生不能把自報告運用到閱讀和習(xí)題中去

  調(diào)查10語文教師發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生在字詞句方面的積累認(rèn)為積累的不多的為40%,認(rèn)為一般般,還算過得去的為60%,認(rèn)為積累的很多的為0%。平時的習(xí)題和習(xí)作方面的錯別字很多的班級占了60%,認(rèn)為一般般,過得去的占40%,認(rèn)為錯別字很好的班級占0%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)70%的語文教師對學(xué)生不會使用字典或者不用字典這種學(xué)習(xí)方式困擾過,亟待解決。

  五、應(yīng)對策略

  1、在學(xué)生當(dāng)中提高對報告價值的認(rèn)識

  在學(xué)生中,有將近一半的學(xué)生不喜歡字典,或者是遇到不認(rèn)識的字,會求助家長老師或者同學(xué)。這時教師應(yīng)強化這方面的訓(xùn)練,教給學(xué)生報告的方法和技巧,并通過習(xí)題和習(xí)作方面讓學(xué)生意識到報告的重要性和好處;利用每天早自習(xí)或者課前預(yù)習(xí)的時間讓學(xué)生對當(dāng)天要學(xué)習(xí)生字,通過查閱字典進行自主的理解,然后逐漸形成習(xí)慣。每天堅持使用翻閱字典,一旦形成習(xí)慣,會使學(xué)生受益一生。同時,學(xué)生也做到了充分的心理準(zhǔn)備,用認(rèn)真的'態(tài)度去學(xué)習(xí)和練習(xí)報告,使學(xué)生能樹立遇到不認(rèn)識的字就能自主的報告的意識,而不是僅僅流于形式。

  2、擴寬學(xué)生的報告技巧和水平、并在班級測試中體現(xiàn)出來

  小學(xué)低年級語文課標(biāo)要求:能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法報告。其實另外還有數(shù)筆畫檢字法,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),很大一部分學(xué)生對報告的方法的掌握比較單一,一年級時教師就在教學(xué)生使用音序查字法了,到了二年級,部首檢字法和數(shù)筆畫檢字法應(yīng)該都要能掌握。所以就需要語文教師來教導(dǎo)學(xué)生多學(xué)些報告的方法和技巧,提高他們使用字典的效率,自然他們就會覺得字典很方便實用。后面通過每個班的報告測試,就可以提現(xiàn)出他們學(xué)習(xí)的水平和效果。

  3、營造良好的班級報告氛圍,引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)

  4、開張豐富多彩的語文活動,提高學(xué)生對報告的興趣

  采用班級內(nèi)的作業(yè)展示、“小小查字手”比賽活動等方法激勵學(xué)生,提高書寫能力,加深對字典的實用功能的理解;開展報告測試,通過一系列的活動,激發(fā)對報告的興趣,提高字典運用水平。

學(xué)生調(diào)查報告13

  摘要:近年來,我國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展,旅游消費占家庭消費的比重逐年上升,旅游消費也逐漸成為大學(xué)生消費的熱點。大學(xué)生作為我國旅游業(yè)的特殊消費群體,受到社會各界的廣泛關(guān)注。我小組通過問卷調(diào)查的方式解我院大學(xué)生旅游狀況以及相關(guān)看法。

  關(guān)鍵字:大學(xué)生,旅游消費,調(diào)查報告。

  一、調(diào)查基本情況

  調(diào)查時間:20xx年4月,調(diào)查地點:南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。調(diào)查對象:南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。調(diào)查方法:問卷調(diào)查法。問卷情況:本次抽查共發(fā)放調(diào)查問卷80份,收回調(diào)查問卷80份,有效問卷80份。 調(diào)查目的:解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對待旅游的相關(guān)看法。

  二、調(diào)查結(jié)果分析

  對南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進行調(diào)查,然后進行分析,現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數(shù)適中,并且對待旅游態(tài)度較合理。通過我們的問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次,且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數(shù)多于4次。對于大學(xué)生而言,每年旅游4次以上為過度旅游,這將花費很多的時間以及金錢。所以我們應(yīng)該適量控制,合理對待旅游。

  (二)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游花費較合理。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明:我院學(xué)生22.5%旅游花費在300元以下,48.75%的大學(xué)生旅游花費在300~500元,僅有28.75%的學(xué)生花費在500元以上。對于廣大的大學(xué)生而言,我們的生活費及其有限,除在校的日常開銷之外,我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費不應(yīng)該過多,300~500之間較合理。

 。ㄈ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示:與朋友一起旅游的占統(tǒng)計總數(shù)的60%,和班級同學(xué)一起出游的占1.25%,這都是與熟人一起出游。大學(xué)生社會經(jīng)驗不足,單獨出游不能給予自己安全感,依賴感較強的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨出游的人數(shù)僅占13.75%,和旅游團出游占到18.75%。

  (四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學(xué)生一部分需要通過轉(zhuǎn)本來提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力,放松心情。周末時間短暫,所以選擇這個時間點出游的人數(shù)較少,僅占總?cè)藬?shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會選擇兼職,所以此時出游不是最好的時機,只有30%的同學(xué)會選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學(xué)生的'青睞,有50%的大學(xué)生選擇在這個時候去放松一下。

 。ㄎ澹┵M用問題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素,旅游的安全性不受重視。俗話說一分錢難倒英雄漢,如果沒有足夠的旅游費用,那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調(diào)查者認(rèn)為旅游途中的安全十分重要,這才是關(guān)鍵因素。當(dāng)今交通事故頻發(fā),在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學(xué)生更應(yīng)該注重安全,而不能將安全問題忽視。

  三、總結(jié)與建議

 。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍,并且旅游在大學(xué)生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出,我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷。這對放松心情舒緩壓力都有很大的幫助,一年兩次旅游安排較為合理,部分學(xué)生一年旅游次數(shù)達到四次以上。對于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學(xué)生旅游。

  (二)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在旅游上的花費比較合理。大學(xué)生每個月的生活費十分有限,除日常開銷之外,每個月也只剩下很少一部分錢,所以在旅游的花費上應(yīng)該做到用錢有度。48.75 %的學(xué)生旅游花費合理,花費適中,值得提倡。多于500元的同學(xué)應(yīng)該適量控制,避免多余的開銷,杜絕過度消費的現(xiàn)象。作為大學(xué)生更應(yīng)該以節(jié)約為榮,適度消費。

 。ㄈ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過程中安全問題!奥糜螣帷边@一詞匯為大家所熟知,如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來一些問題,往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日,黃金周,大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力。這使得安全問題凸顯,我們也經(jīng)?梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰汀0踩珕栴}永遠是第一位的,我院學(xué)生則把旅游的費用放在首位,作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學(xué)重視安全,我們更應(yīng)該通過這份調(diào)查問卷讓大學(xué)生重視安全問題,維護好自己的生命與財產(chǎn)安全。只有這樣,旅游才具有意義與價值。

  (四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游。對于愛旅游的游客來說,當(dāng)自己看到喜愛的景色時更多的是分享。這時就需要一個或者多個好友結(jié)伴而行,既能相互照應(yīng)又能分享喜悅,這是個相當(dāng)不錯的選擇。在此我想提以下幾點建議:

  1:隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊,我們更應(yīng)該維護好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵犯,要學(xué)會拿法律武器保護自己,但不可以走極端做違法的事情。

  2:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,隨著它的快速發(fā)展,也帶來一些問題。很多虛假信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播,我們千萬不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時,一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站,必要時可以到旅行社親自解相關(guān)信息。

  3:現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)游強制游客消費的情況,我們對此應(yīng)該學(xué)會抵制,必要時可以向相關(guān)部門進行舉報,同時做到理性消費。

  4:旅游對大學(xué)生來說是個不錯的選擇,大家在選擇旅游目的地時一定要做好規(guī)劃,最主要的是一定要注意出行的安全。

學(xué)生調(diào)查報告14

  一、問題的提出:

  二、調(diào)查方法:

  聽同學(xué)、家長的講述。

  三、近視的原因:

  在陽光強烈或在光線暗的地方看書。

  少看綠色植物。

  在走路、坐車時,或趴著、躺著看書。

  少看電視或手機,一般一天看電視或玩手機的'時間不宜超過五小時,否則會造成眼疲乏。

  寫字時要離書本一尺,身體離桌子一拳,手指離筆尖一寸。

  蘿卜因含有維生素A,是護目的,所以要多吃。

  我們班上有不少同學(xué),小小年紀(jì)就成為了戴上眼鏡的“博士后”。我與幾個好朋友認(rèn)為這個問題值得思索,于是進行了一次有關(guān)近視的調(diào)查。

  1、上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。

  3、查閱書籍、報刊并整理資料。

  1、長時間看電視、玩手機。

  3、寫字時離書本的距離太近。

  5、不愛吃蘿卜等蔬菜。

  四、建議

  2、不要在光線強或暗的地方看書,這樣會傷害眼睛。

  4、要多看看綠色植物或室外景物來放松眼睛。

  6、不能走路、坐車、趴著、躺著看書,這樣容易影響視力。

學(xué)生調(diào)查報告15

  一、存在的現(xiàn)象

  1、學(xué)生害怕作文

  缺乏正確的寫作態(tài)度,不是“一吐為快”自由而作,而是“奉命被逼”痛苦而訴。為了了解學(xué)生對作文的態(tài)度,我選擇了三年級60人、五年級90人、六年級54人,全校共204人做了問卷調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯總調(diào)查顯示,真正喜歡作文的學(xué)生只占28%,覺得作文很難的38%,49%的學(xué)生沒有寫日記的習(xí)慣。學(xué)生怕作文的原因便是“覺得作文很難”,其中有50%的學(xué)生對老師出的作文題目不感興趣。從數(shù)據(jù)分析可以看出,多數(shù)學(xué)生對作文感到無奈,于是,以假話、空話、套話來搪塞老師就不可避免了。由此導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生對作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情,學(xué)生每次作文便經(jīng)受一遍痛苦的折磨。因此,把寫作文、記日記看作是“一種享受”的學(xué)生寥寥無幾,這恰是我校作文教學(xué)存在的嚴(yán)重問題。

  2、教師在教學(xué)中疏忽了與學(xué)生情感的溝通,從而導(dǎo)致了學(xué)生作文遠離生活,缺乏真情實感。

  為了能進一步了解學(xué)生對作文的情感,我在學(xué)校選擇了四、五年級共104調(diào)查顯示,學(xué)生缺乏積極的作文情感,而丟失這種“情感”,責(zé)任不全在學(xué)生,老師的指導(dǎo)引領(lǐng)、培養(yǎng)興趣、激發(fā)動機至關(guān)重要。表中數(shù)據(jù)說明,被調(diào)查的學(xué)生中,只有18%的同學(xué)的作文經(jīng)常得到老師的夸獎,從未得到過表揚的學(xué)生占11%,難得得到鼓勵的學(xué)生竟占61%。盡管學(xué)生作文得不到老師夸獎,卻仍然最愿意把自己寫的作文、日記給老師看,占56%。這說明,學(xué)生非?粗乩蠋,期待自己的作文能夠榮幸地得到老師的表揚。調(diào)查反映學(xué)生雖然怕寫作文,但是從內(nèi)心來說也很想寫好作文,看到同學(xué)的作文獲獎或發(fā)表會產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力,也暗暗地下決定,爭取寫好作文,也能發(fā)表或獲獎,好“風(fēng)光”一下。由于學(xué)生不注意觀察、積累、提煉,“巧媳婦難無米之炊”,很多學(xué)生以為寫作文是件苦惱的事,有話寫不出來或無話可寫的學(xué)生占58%,這樣的學(xué)生寫出來的作文要么空喊口號、高談闊論;要么文弱無骨,虛張聲勢;要么淺薄庸俗、空洞無物。

  3、為什么要寫作,

  作文應(yīng)該怎樣表達自己的心聲,如何真實地反映社會生活和自己的作文價值觀,學(xué)生缺乏明

  確的認(rèn)識。我在五六年級中抽調(diào)了105份調(diào)查顯示,學(xué)生缺乏社會責(zé)任感,44%學(xué)生對周圍或?qū)W校發(fā)生的事情不是十分感興趣,23%的學(xué)生“與自己有關(guān)的才關(guān)心”,數(shù)據(jù)顯示出學(xué)生幾乎有一種“與己無關(guān),高高掛起”的感覺,而對自己家里或親人之間發(fā)生的事情卻顯得十分關(guān)注,占調(diào)查人數(shù)的77%。從數(shù)據(jù)我們也能想象出:一到作文,學(xué)生就眼露憂光、面露憂色,仿佛大難臨頭。問卷調(diào)查給我們提供了答案:學(xué)生不會觀察,不是生活的有心人,即使遇到了自己感興趣或希奇古怪的事情,他們也不思考,更不會深究,過一段時間,也就煙消云散了。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的癥結(jié)便是學(xué)生的價值取向,他們對社會,對他人漠不關(guān)心,對生活和生命很少有自己的思想和見解。聽父母的話、聽老師的話,聽久了聽?wèi)T了也就學(xué)會了服從,學(xué)會了人云亦云,從而漸漸地喪失了獨立的思想,喪失了生命價值和社會責(zé)任感。

  二、現(xiàn)階段作文教學(xué)

  存在的問題綜合以上的調(diào)查結(jié)果,結(jié)合與部分語文教師的座談了解,我們認(rèn)為,現(xiàn)階段我校的作文教學(xué)存在以下問題:

  (一)重視表達方法

  指導(dǎo),忽視了作文的育人功能

  語文是工具性與人文性的統(tǒng)一,其根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和思想品質(zhì)。寫作是人思想情感的外在的語言表露,從聽說讀寫四個方面比較,我們認(rèn)為,寫作是學(xué)生思想展現(xiàn)的最佳形式,所

  以葉老提出的“作文即做人”的觀點不容致疑。

  然而,分析以上的調(diào)查數(shù)據(jù),綜觀現(xiàn)今我校小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀,卻普遍存在著人文價值削弱,人文底蘊流失的現(xiàn)象。在作文教學(xué)中,老師們十分看重學(xué)生完成作文的速度及其作文的結(jié)構(gòu)、技巧以及作文的

  表達方法,至于作文的內(nèi)容是否真實、感情是否是發(fā)自內(nèi)心等則很少過問。致使學(xué)生的作文中假話連篇,假故事,假情感屢見不鮮;更為甚者,有的想象體裁的作文基本上是各類動畫片故事情節(jié)的拼湊,F(xiàn)今小學(xué)作文教學(xué),學(xué)生為了取得好分?jǐn)?shù),任意拔高立意,泛泛而談,失去了真情實感,讓我們看到的只是千人一面的虛偽的靈魂。這種“重表達,輕育人”,把“求真知,做真人”的思想拋之九霄云外的作文教學(xué)方法,著實讓人心寒。

 。ǘ┲匾暳俗魑膶懽髂J,輕視了作文寫作能力

  在作文教學(xué)中,有的教師不厭其煩地將一些作文知識和表達方法公式一樣地講給學(xué)生聽,有的甚至讓學(xué)生死記硬背所謂的“范文”。這種寫作公式化的僵化訓(xùn)練,相當(dāng)程度上,漠視了學(xué)生的個性化體驗,冷落了他們對社會及生活的敏銳洞察,結(jié)果必然窒息學(xué)生自主思考的能力,壓抑其獨具匠心的思維,導(dǎo)致學(xué)生丟掉了開啟心靈的鑰匙,沒有了自己的思想和主見。最后寫出的`文章肯定是中心不明、條理不清、語句不通、文法不順。

  現(xiàn)在大學(xué)生不會寫文章,這種現(xiàn)象在國外也普遍存在,這不得不歸罪于小學(xué)時期作文教學(xué)的不得法。寫作是一種綜合的思維訓(xùn)練過程,從觀察、構(gòu)思到成文,都要融合學(xué)生自己積極的思維活動,而并非像數(shù)學(xué)一樣簡單的套用模式。近來,書店中上除了大批量的寫作輔導(dǎo)書、作文大全、精品作文外,又跳出了所謂“作文軟件”之類的寶典,深受廣大學(xué)生的歡迎。然而,對于“作文軟件”

  的功能,我們是持謹(jǐn)慎態(tài)度的。學(xué)生在電腦中輸入主題和關(guān)鍵詞,四分鐘即可得一佳作,我認(rèn)為這是一種典型的“輕能力”現(xiàn)象。即使學(xué)生了解材料內(nèi)容及作文的要求,但是這“四分鐘電腦作文”卻無益于學(xué)生思考材料、組織材料等能力的發(fā)展,試想,學(xué)生對作文題目的解讀,對文章素材的搜集和整理,對文章內(nèi)容的整合,對文章的布局謀篇,豈是在四分鐘內(nèi)完成的?

 。ㄈ┲貢姹磉_,輕口頭訓(xùn)練

  作文教學(xué)應(yīng)包括書面表達和口頭訓(xùn)練兩個部分。寫和說都是表達,兩者是相互促進、相輔相成的。然而現(xiàn)今很多老師過分強調(diào)書面作文,對口頭訓(xùn)練則置之惘然。雖然我們教材中有口語交際內(nèi)容,課程表中也有口語交際課,但有多少教師能真正保質(zhì)保量上好呢?這種“重文輕語”的教學(xué)傾向,導(dǎo)致學(xué)生口頭表達能力的普遍下降,甚至影響了學(xué)生的語言交流。

  有資料也表明,小學(xué)生的口頭表達能力隨年級的增高而不斷下降。有的學(xué)生書面表達文采斐然,能輕松自如地駕馭文字,然而一到口頭表達,例如演講或課上發(fā)言,則結(jié)結(jié)巴巴,條理不清,語句不順。

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