幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)1
時(shí)光飛逝，不知不覺來到威斯頓幼兒園近四個(gè)月，在這四個(gè)月里有開心的歡笑相伴，也有難過的淚水相隨！不足的地方有很多，但也學(xué)到很多知識(shí)！
以下是我的總結(jié)：
一、愛崗敬業(yè)
我最喜歡的教育學(xué)家陶行知老先生曾說過這樣一句話：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。以前只是熟記在心里，卻不知道它的真正的含義，來到幼兒園的前一個(gè)月，什么都不懂，班里的小朋友也不熟悉甚至有的小朋友會(huì)害怕我，那段時(shí)間自己都懷疑自己是不是不適合這份工作，直到有一天一件事情讓我又找到了自信！那天早上我們班的嘉嘉小朋友鬧情緒，又哭又鬧，嘉嘉的媽媽時(shí)老師要回到自己的工作崗位，也不能安慰他！看著嘉嘉凍得通紅的小手，我下意識(shí)的把他的手放進(jìn)自己的脖子里，抱住他！他竟然一下子就不哭了！從那以后，以前老排斥我的嘉嘉也開始喜歡我了！這時(shí)我才明白了，只要你真心的對(duì)待小朋友，有愛心、有耐心、有責(zé)任心；只要你擁有春天般溫暖的心靈，那么日積月累下來的必定是孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡、信任和依賴！對(duì)于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚，來自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，每天我們都要微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來，高高興興的回家。
二、幼兒安全、幼兒出勤率、個(gè)人出勤
幼兒的安全是整個(gè)工作中的重要環(huán)節(jié)，我們班的小朋友沒有太大的問題。進(jìn)入冬天，孩子或者家長(zhǎng)（老年人）因?yàn)樘鞖庠�、身體原因而不能按時(shí)上學(xué)，部分孩子到九點(diǎn)以后才到！幼兒出勤率不如前幾個(gè)月高！個(gè)人出勤率較好！
三、教學(xué)內(nèi)容完成情況、按時(shí)備課情況
本學(xué)期教的課程是：語言、社會(huì)、健康，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我每次上課前都會(huì)在網(wǎng)上查詢有用的資料并制作成ppt文檔，努力讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)、活潑的.氣氛中開心的學(xué)習(xí)新知識(shí)。
四、家長(zhǎng)工作
與家長(zhǎng)的溝通是我們工作一天的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，必須做到的是立場(chǎng)一致：一切都是為了孩子，尤其是在溝通孩子的一些壞習(xí)慣的時(shí)候更應(yīng)該找方法，而不是下結(jié)論者，讓家長(zhǎng)感受到老師的責(zé)任心，讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。
五、衛(wèi)生工作
由于我們班沒有保育老師，班級(jí)的衛(wèi)生工作由我們?nèi)齻�(gè)負(fù)責(zé)，每天我們嚴(yán)格按照保育工作一日生活表按時(shí)完成教室的衛(wèi)生打掃工作！力求為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
六、幼兒身高體重情況
我們班的小朋友除了極個(gè)別偏瘦，大部分身體健康、身高體重狀況非常好。
七、班級(jí)活動(dòng)：周末小舞臺(tái)、教學(xué)展示、圣誕節(jié)活動(dòng)情況
班級(jí)活動(dòng)大體狀況良好，孩子們和家長(zhǎng)的參與度很高，我們?nèi)焕蠋煹呐浜弦埠苣酰麄�(gè)教學(xué)展示工作中大家都處在開心、快樂的氛圍中！不足的地方：在細(xì)微之處沒有把工作做仔細(xì)，如：邵盈心小朋友性格比較內(nèi)向，在活動(dòng)
中表現(xiàn)消極，而在教學(xué)展示中沒有注意到她的情緒變化，導(dǎo)致其他小朋友在唱歌、跳舞而她在哭鬧，進(jìn)而引起家長(zhǎng)的不滿！在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中一定要做個(gè)有心人，把工作做的更加細(xì)致。
八、各種資料完成、上交情況
在工作期間，能及時(shí)認(rèn)真的完成各項(xiàng)資料，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的安排。
九、本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況
九月份在保育工作崗位時(shí)獲得考試第三名
十二月份班級(jí)衛(wèi)生第一名
十、班級(jí)工作配合情況
感謝我的兩位美女搭檔玲玲、會(huì)丹讓我有溫暖的家的感覺，雖然我們有時(shí)候也會(huì)吵吵鬧鬧，也會(huì)因溝通不暢而發(fā)小脾氣，但最終都能順利的完成教學(xué)工作！在我們默契的配合下，小一班的整體情況進(jìn)步很大。
十一、自我反思與前景規(guī)劃
自我反思：在今后的日常工作中我要做到：對(duì)待孩子，要更加有耐心，不放棄任何一個(gè)孩子；對(duì)待不理解工作的家長(zhǎng)，要不卑不亢，在理解家長(zhǎng)的同時(shí)也要及時(shí)溝通問題的所在；對(duì)待自己所教的科目，要更加用心的去準(zhǔn)備，不能得過且過，敷衍了事。
前景規(guī)劃：
1、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)
古人云：沒有規(guī)矩，不曾方圓，我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)活動(dòng)中仍然加強(qiáng)構(gòu)建良好的常規(guī)。如：開展“幼兒一日生活評(píng)比欄”。
2、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園里的各種表現(xiàn)；對(duì)于個(gè)別特殊的幼兒情況，要及時(shí)打電話了解情況；對(duì)支持老師工作的家長(zhǎng)要在公眾場(chǎng)合及時(shí)表揚(yáng)。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)2
20xx年充實(shí)的5個(gè)月，快樂的5個(gè)月，讓我又填充了自己，成長(zhǎng)了自己。
5個(gè)月的時(shí)間我們?cè)谂囵B(yǎng)，5個(gè)月的時(shí)間我們?cè)阱憻挘?個(gè)月的時(shí)間我們?cè)谶M(jìn)步，5個(gè)月的時(shí)間在變化，5個(gè)月的時(shí)間我和我們班的孩子一起努力，一起沖刺，讓時(shí)間和成績(jī)證明孩子們的成長(zhǎng)歷史......下面我把本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。
一、思想品德方面
�。�1）、熱愛尊重幼兒。只有熱愛、尊重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，朋友感情。熱愛幼教事業(yè)，這是我們教師的基本道德，是思想素質(zhì)的體現(xiàn)，也要把敬業(yè)愛崗的精神全身心地投入到素質(zhì)教育工作實(shí)踐中去，給幼兒創(chuàng)造教育氛圍；
�。�2）、熱愛尊重幼兒。只有熱愛、尊重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，朋友感情。
�。�3）、以身作則。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都潛移默化地影響著幼兒的成長(zhǎng)。要培養(yǎng)幼兒良好品德，教師首先要規(guī)范自己的言行，真正做到為人師表。教師本身的素質(zhì)，決定著素質(zhì)教育的質(zhì)量和效果，因此，必須全面提高幼兒教師的素質(zhì)本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，熱愛集體，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中積極，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。
二、保教結(jié)合方面
（一）教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要上好課。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生快樂的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
在臨接近期末的時(shí)候，我特寫給中班每位幼兒的評(píng)語遞交與家長(zhǎng)，包含教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)。每位家長(zhǎng)都寫出了對(duì)老師的評(píng)價(jià)，里面珍藏著豐富的內(nèi)涵，我把這些都收藏在一起，作為自己的成長(zhǎng)檔案。
（二）保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，進(jìn)行干凈、明亮的一體化。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
（三）安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的'管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
（四）家長(zhǎng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用電話、上網(wǎng)多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切、和諧。
3、讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我園開展了開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來園觀察孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(zhǎng)密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。
4、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，所取得的成績(jī)也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)，積極開展工作，在班內(nèi)三位老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學(xué)期的工作，爭(zhēng)取取得更多更好的成績(jī)。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)3
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
注重學(xué)習(xí)環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動(dòng)，像智能訓(xùn)練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
二、家園聯(lián)系方面
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家園小報(bào)，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。我還是一個(gè)教研組長(zhǎng)，我進(jìn)步了還要帶動(dòng)全園的姐妹們共同進(jìn)步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學(xué)習(xí)，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠(yuǎn)跟著時(shí)代的大潮一起前進(jìn)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)4
隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂�？墒菬o論怎樣樣，我總是以“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的思想無怨無悔的在教育這片熱土上奉獻(xiàn)這我的青春。我喜歡那純真的笑臉，我喜歡那稚嫩的話語，我喜歡那調(diào)皮的動(dòng)作，喜歡那一聲聲教師的叫喚聲。時(shí)間總是那樣匆匆不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自我竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。本學(xué)期，我擔(dān)任幼兒園大班班主任及教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”等各項(xiàng)教學(xué)原則，參加教育教學(xué)實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
作為一名共產(chǎn)黨員，本學(xué)期我更加嚴(yán)于律己為人師表，主動(dòng)參加各種政治學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針，關(guān)心國家時(shí)事，努力提高自我的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和教育的不斷改革，我將繼續(xù)努力，，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，為山區(qū)的教育事業(yè)竭心盡力。
二、教育教學(xué)方面
大部分人認(rèn)為幼兒教育時(shí)期就是玩，教學(xué)方面不重要，但我不認(rèn)同。我覺得幼兒時(shí)期是一個(gè)人一輩子的基礎(chǔ)，不僅僅要“玩”好，也要學(xué)好�！巴妗笔菫榱伺囵B(yǎng)孩子交朋友，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往本事。學(xué)習(xí)是為了讓幼兒園的孩子能夠和小學(xué)一年級(jí)無縫隙接軌，以免孩子們不適應(yīng)一年級(jí)的教學(xué)節(jié)奏。
我在這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識(shí)了xx個(gè)可愛的孩子。我是這學(xué)期才到那里的，對(duì)那里的一切都那么陌生，孩子們更1是覺得我陌生，一副副不屈不撓的樣貌�？墒墙�(jīng)過我們這學(xué)期的相處，從他們一開始對(duì)我不服不依，到此刻能把自我的`心里話偷偷說給我聽，感到自我終是“付出得到了回報(bào)”。我們班孩子都是農(nóng)村的，好多孩子沒有上過幼兒園中班，開學(xué)初應(yīng)對(duì)陌生的教師，應(yīng)對(duì)沒來過的幼兒園，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，他們對(duì)家長(zhǎng)的依靠性很大�？墒莿e看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，并且哭起來可厲害了，可是我決心用愛感化孩子，耐心說教，細(xì)心照顧，此刻我們的小朋友懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來幼兒園了。還有我們班的石慧雨小朋友，它本應(yīng)是上中班的年紀(jì)，可是性格孤僻，朋友異常少，只和我們班xx一個(gè)人玩，所以家長(zhǎng)和我溝通后留在我班，在我的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，從一開始朋友很少到此刻擁有了許多朋友，并且還漸漸變得開朗起來了。為大幅提高自我的教學(xué)水平，讓幼兒園的學(xué)生更好的適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，奮力鉆研教材，努力備好、上好每一節(jié)課。虛心向身邊的前輩學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并參加總校及中央廣播電視大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷完善提高在教育教學(xué)、知識(shí)儲(chǔ)備、文化修養(yǎng)等方面的教師素養(yǎng)。
三、班級(jí)工作方面
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，幼兒班則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一向在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。在工作中，我最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”。對(duì)待孩子要細(xì)心耐心有愛心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，劉明杰便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，注意力很難集中，并且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，可是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子，我想孩子會(huì)明白教師的用心的，我會(huì)繼續(xù)下去。
本學(xué)期，我堅(jiān)持在下課休息期間和孩子們一齊聊天，這樣不僅僅能夠接近孩子們，還能夠從聊天中了解他們每一天學(xué)習(xí)、生活的信息，真正做到體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他們的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期，我和孩子們成了無話不談的朋友。
我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)講究策略，尤其是幼兒班的學(xué)生，對(duì)他們來說，教師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)異常好。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在簡(jiǎn)便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。
四、今后的工作計(jì)劃
雖然農(nóng)村的條件差，教學(xué)器材短缺，我在外面學(xué)到的先進(jìn)的教育教學(xué)方式無法施展，但我會(huì)利用有限的教學(xué)器材讓他們擁有歡樂并充實(shí)的幼兒園生活。他們那一雙雙求知的眼神，就是我的動(dòng)力。一學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下，我圓滿的完成了各項(xiàng)工作，取得了必須的成績(jī)，但也存在不足，下學(xué)期，我將一如既往，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的提高。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)5
眨眼間這個(gè)季度又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一季度來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
一、保育工作：
這季度我們結(jié)合幼兒園開展的“良好習(xí)慣的培養(yǎng)”，在班級(jí)進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，我們通過圖片和小故事的形式，形象生動(dòng)地引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一些良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們小班組培養(yǎng)的良好習(xí)慣之一是排隊(duì)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我們班幼兒已經(jīng)知道排隊(duì)進(jìn)入衛(wèi)生間，排隊(duì)洗手，排隊(duì)拿杯子喝水，進(jìn)餐時(shí)自己排隊(duì)拿餐盤等等。另外我們還開展了“幼兒自我服務(wù)能力”的比賽，在這次活動(dòng)中我們班幼兒能用正確的方法洗手，會(huì)自己穿脫鞋子。在活動(dòng)中取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。
當(dāng)然這季度的工作中還存在一些不足，我們班有部分幼兒有挑食的習(xí)慣，中午吃飯吃飯速度較慢，中午吃飯時(shí)不注意桌面和地面的衛(wèi)生，在這方面我們還要加強(qiáng)教育。在開學(xué)初的時(shí)候，我們帶幼兒進(jìn)行戶外游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒喜歡撿地上的小東西，甚至有幼兒還放到嘴巴里。我們對(duì)幼兒的這種行為及時(shí)進(jìn)行了耐心的教育和引導(dǎo)，這些幼兒也慢慢改掉了這個(gè)習(xí)慣。
二、教學(xué)工作：
回憶這季度的教學(xué)工作，也是有不少收獲的。我們結(jié)合五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，制訂了一些教學(xué)計(jì)劃。下面我就來說說我們班幼兒在這些發(fā)面的發(fā)展情況。
1、語言
因?yàn)槲覀儼嘤写蟛糠钟變菏巧线^小小班的，所以語言發(fā)展還是挺好的。在教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)他們喜歡傾聽故事，會(huì)用簡(jiǎn)單完整的語言回答老師的問題。還有一些幼兒的發(fā)言欲望很強(qiáng)，喜歡在集體面前說出自己的想法。對(duì)所教內(nèi)容的掌握性較強(qiáng)，在月度的教學(xué)測(cè)評(píng)中，我們班都是名列前茅。但還有個(gè)別幼兒的吐字不是很清晰，特別是“g”和“d”的發(fā)音總是難區(qū)分，在這一方面我們還是要注意及時(shí)糾正，耐心引導(dǎo)。
2、健康
我們都知道健康包括心理和生理，我們會(huì)利用晨間談話的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行健康方面的教育，如：尖利的'東西不要玩，不要跟陌生人走等等。有時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)跟我們交流一些幼兒在家的情況，比如：幼兒在家看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。我們也會(huì)針對(duì)這類情況，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓他們了解到看電視的時(shí)間及一些保護(hù)眼睛的小常識(shí)。
我們這季度加強(qiáng)了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，在體能測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的體能發(fā)展還是挺好的，但也有個(gè)別幼兒發(fā)展稍微弱一點(diǎn)。比如：雙腳上下樓梯這一方面還有個(gè)別幼兒不太能做到。
3、社會(huì)
這季度因?yàn)榍萘鞲校杂變荷鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)受到了影響。但是我們會(huì)結(jié)合各種節(jié)日開展一些活動(dòng)。如“植樹節(jié)的環(huán)保小衛(wèi)士，婦女節(jié)的小手工，端午節(jié)的節(jié)日小常識(shí)，六一兒童節(jié)的班級(jí)慶祝會(huì)等。在幼兒園開展的“消防演習(xí)”中，幼兒了解到了不少自救的小常識(shí)。在這些活動(dòng)中他們收獲到了書本以外的一些知識(shí)。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)6
三年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，在班級(jí)開展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都非常的投入，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺(tái)上——“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體，我們應(yīng)該熱愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。
在老師、家長(zhǎng)的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的班級(jí)工作如下：
一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
�。ㄒ唬�、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
2）、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開展了參觀小學(xué)、今天我當(dāng)班長(zhǎng)、開晨會(huì)、評(píng)選文明學(xué)生等活動(dòng)，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì)，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng)，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依耐父母和老師。
�。ǘ�、教師、保育員密切配合，共同搞好班級(jí)工作
1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：
1）、四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對(duì)具體的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí)；
2）、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后
3）、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng)、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。
2、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1）、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒討論，并制定出規(guī)則。如：班級(jí)的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2）、給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如，我們通過社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。
3）、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。
3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時(shí)，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí)，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無怨言。
二、教研工作
1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著對(duì)《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并積極的尋找時(shí)間互相聽課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。
2、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過程中，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。
1）、在課題實(shí)施當(dāng)中，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如，通過創(chuàng)造性游戲，互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中。
2）、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿足與愉快，老師成了組織者，設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣。
3）、通過討論、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難、碰到挫折，如何正確的對(duì)待失敗、對(duì)待挫折，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì)，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的能力。
3、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1）、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育，為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng)。如，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí)，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢？或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí)，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫下來分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2）、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫》時(shí)，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉。
4、區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合。
1）、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動(dòng)。在每一個(gè)主題開展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累、活動(dòng)延伸。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后，使課程可以在游戲活動(dòng)中得以延伸而對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過程、對(duì)于幼兒來說可以將上個(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足。如主題活動(dòng)，《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，孩子們?cè)趨^(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動(dòng)。
2）、讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作，展示自己的作品，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進(jìn)行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了成功的快樂，還促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng)，幼兒的活動(dòng)離不開家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，我們作好宣傳工作，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解，并參與收集活動(dòng)。如，我們的昆蟲主題中，在家長(zhǎng)的支持配合下，收集到多種多樣的材料。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡(jiǎn)單，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用，而區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。
3）、注重區(qū)域中評(píng)價(jià)。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)，合理運(yùn)用賞識(shí)的'原則，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子激勵(lì)幼兒更積極地投入活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)自己的作品非常的珍惜，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了......|”會(huì)聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評(píng)的時(shí)候，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺(tái)展示還可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用了這樣的評(píng)價(jià)方式，使幼兒共同參與了評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了。
三、家園配合，共育新苗。
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所，父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過《家長(zhǎng)園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1）、通過期初家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)，幼兒成長(zhǎng)冊(cè)開展交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的配合班級(jí)開展活動(dòng)。如，讓家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注新聞、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開展中，我們還將主題進(jìn)行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈(zèng)活動(dòng)。在活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的大力支持。
2）、組織家長(zhǎng)參與《思維游戲課程》教育活動(dòng)，一起體驗(yàn)《思維游戲課程》，并指導(dǎo)家長(zhǎng)開展思維課程的活動(dòng)，比如在每個(gè)《思維課程》主題的開展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡(jiǎn)介，在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢(shì)并針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作，與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”，并通過讓部分家長(zhǎng)來評(píng)價(jià)班級(jí)的工作，做到尊重家長(zhǎng)的意見和觀點(diǎn)，進(jìn)一步完善班級(jí)工作。
3）、加強(qiáng)交流。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長(zhǎng)，隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子的進(jìn)步。在家園交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，而家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤，是老師對(duì)于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要去給錯(cuò)誤定性、定論，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望，讓家長(zhǎng)明白與她交流孩子的不足，目的不是批評(píng)，而是希望得到支持，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級(jí)工作，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。
4）、開展年級(jí)組的親子活動(dòng)。在這次的親子活動(dòng)中，我們班作到了征求家長(zhǎng)意見在先，有計(jì)劃有組織的開展活動(dòng)，評(píng)價(jià)和反饋在后。首先在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候征求了大家的意想，其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)內(nèi)容，有序的組織。最后對(duì)活動(dòng)的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放。
在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中，收回18張，100%的家長(zhǎng)表示滿意，愿意參加這樣的活動(dòng)。在建議和意見中，家長(zhǎng)們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動(dòng)，最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次，活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動(dòng)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動(dòng)。
四、存在不足和今后努力的方向。
我們班級(jí)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足如:
1、班級(jí)的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。
2、通過社會(huì)性活動(dòng)加強(qiáng)教育，提高幼兒分辨是非的能力，提高道德評(píng)價(jià)。
3、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒，有針對(duì)性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子，緊接著又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)7
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交�，使幼兒�?duì)自己的行為有一定的判斷能力。同時(shí)我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊(cè)》，并嚴(yán)格按照《手冊(cè)》來要求自己。在教育幼兒的.過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂。
二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)8
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手�！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰�。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話說“榜樣的.力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位
隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)9
世人總用“光陰似箭”來比喻時(shí)光的飛逝，轉(zhuǎn)眼又到陽光燦爛的六月，是期末即將結(jié)束的日子。我不得不感嘆“光陰真的似箭”，抑或比箭還要更快一些�；貞洷緦W(xué)期的工作，有的似乎還沒開始，卻已要結(jié)束了�？偨Y(jié)本學(xué)期工作，追問自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵(lì)？
一、園務(wù)工作開展
本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和老師的主持下，我在園務(wù)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任保教工作一職，負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)籍管理、招生工作、家長(zhǎng)工作、幼兒活動(dòng)開展等，本年來，我盡心盡力，在開學(xué)初安排相關(guān)通知、每月做好教學(xué)常規(guī)考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等；推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操、組織了段大型活動(dòng)。利用綠色幼兒園評(píng)選，中班段開展了“環(huán)�，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動(dòng)；小班段開展了“清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng)；大班段開展了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，參觀了消防隊(duì)，進(jìn)行了回報(bào)表演；讓幼兒在各類活動(dòng)中體驗(yàn)、提高。舉行了幼兒美術(shù)評(píng)比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品選送瑞安評(píng)比；班級(jí)參與積極、配合默契，很好地會(huì)展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采；開展了“環(huán)保時(shí)裝秀”六一慶�；顒�(dòng)。為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀”文藝活動(dòng)。全園近三百名幼兒登臺(tái)亮相，展示了自己的風(fēng)采；加強(qiáng)了幼兒比賽類活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的積極性；開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。各段的實(shí)際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒知識(shí)積累等方面評(píng)價(jià)暨分析報(bào)告、改進(jìn)措施。征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議，征求老師對(duì)教學(xué)管理上的建議與方法，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
二、班級(jí)管理工作。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任大一班的`半個(gè)班主任一職，負(fù)責(zé)周五半日教學(xué)、班務(wù)管理工作，全面協(xié)助大一班主班教師開展相關(guān)班級(jí)工作。在周一升旗、六一環(huán)保時(shí)裝秀、每月班級(jí)活動(dòng)開展、學(xué)籍卡填寫等做好協(xié)助工作。
三、個(gè)人提高方面
本學(xué)期，我在個(gè)人方面努力上進(jìn)，積極參加園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)，做好教師課題研究的指導(dǎo)工作，做好個(gè)人專題講座《環(huán)�！贰对u(píng)價(jià)》等講座，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)，感謝老師們的理解與支持。人的心態(tài)決定生活質(zhì)量，在今后，我將努力調(diào)整良好的心態(tài)，使自己的工作、生活充滿美好。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)10
玩紙飛機(jī)是幼兒感興趣的活動(dòng)，我充分支持、擴(kuò)展和利用幼兒這一感興趣的活動(dòng)，生成了利用幼兒身邊常見的材料，設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的活動(dòng)，以培植幼兒可貴的好奇心和探究興趣。
在活動(dòng)中，首先以吸管和紙環(huán)“如何組裝一架飛機(jī)”這一疑問為線索展開探究。讓幼兒帶著問題，邊探索邊動(dòng)手操作，邊思考邊嘗試解疑。在幼兒初次制作完成后，教師針對(duì)幼兒試飛的情景，提出質(zhì)疑，讓幼兒邊玩邊思考“如何改善才能讓飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)”，逐步把探究引向一個(gè)明確的方向。其次，教師不直接介入幼兒的探索操作，而是以同伴的身份適時(shí)地參與制作活動(dòng)，為擴(kuò)散幼兒思維、調(diào)整自我的原有認(rèn)知起到了推動(dòng)作用。第三，實(shí)驗(yàn)記錄，引發(fā)幼兒深入思考、表征自我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。分享交流，在簡(jiǎn)便民主的交流氛圍中，教師引導(dǎo)幼兒各抒已見，交流協(xié)調(diào)自我的認(rèn)知。最終，教師提出新問題，讓幼兒有了疑問，產(chǎn)生了新的活動(dòng)資料，激發(fā)了新的`探究欲望。
整個(gè)活動(dòng)，都充分地讓幼兒在開放性的環(huán)境中，自由探索，操作擺弄，教師創(chuàng)造條件，供給機(jī)會(huì)，給予支持，促進(jìn)幼兒主動(dòng)地與事物發(fā)生作用，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)問題，學(xué)習(xí)解決問題，經(jīng)歷錯(cuò)誤并靠孩子自我糾正錯(cuò)誤，最終建構(gòu)自我的理論。提升了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)11
我，作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學(xué)期中我認(rèn)真參加每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來表現(xiàn)自己。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名幼兒教師，我在工作中無意中也會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見、建議來臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
一不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
本學(xué)期，我們到市五幼進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。因?yàn)槲沂怯?jì)算組的，所以在美術(shù)課上，幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群fa育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
二，在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)
我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言，還有以往的經(jīng)驗(yàn)。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等。許許多多的一次次積累和實(shí)踐，讓我知道了很多以前不知道的'東西，從中我也學(xué)到了很多知識(shí)，也成長(zhǎng)了。
在各次教育活動(dòng)交流，質(zhì)量自查，及各項(xiàng)活動(dòng)中，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)�！绷掷蠋熣f的那句話很對(duì)"沒有一堂課是完美的，都有不足的地方，要不斷更改，不斷更新"通過這一次又一次的自我反思和別人的評(píng)價(jià)，我覺得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的更上一層樓的。
在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。
三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋�(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
在理解孩子的同時(shí)也要理解家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們要負(fù)擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。本學(xué)期開展了很多有關(guān)于家長(zhǎng)的活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些都是我從沒經(jīng)歷過的，但我有信心會(huì)做的好，家長(zhǎng)們看到我信心滿滿，也都能積極的參加和配合，這讓我們感到欣慰，讓我們老師更加努力用心去對(duì)待他們的寶貝們。
四、隨即教育，事半功倍
本學(xué)期我們中1班幼兒的思維訓(xùn)練能力有很大的提高，從小班升到中班是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)不斷進(jìn)行思維上的訓(xùn)練，大部分孩子數(shù)學(xué)大大的提高，個(gè)別插班幼兒還不能完全跟的上，但我想我只要再多一份心放在他們身上，在平時(shí)的生活中隨即教育，提高他們的興趣，我想他們會(huì)學(xué)的很好的。
孩子們還小，對(duì)于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子�！�。孩子便會(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日�；顒�(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會(huì)浮，什么會(huì)沉？等等�！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
通過這一學(xué)期的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。
在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的'環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長(zhǎng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。其次。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄。給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)13
上學(xué)期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助與提攜；感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠團(tuán)結(jié)，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新；同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成，謝謝大家！
本學(xué)期，是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面：
本學(xué)期，我園除小一班還繼續(xù)沿用以往浙江版教材，其余8個(gè)教學(xué)班均啟用華東建構(gòu)式主題課程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓(xùn)，我園在學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行了華東建構(gòu)式主題課程的二期培訓(xùn)，使全體教師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識(shí)，也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開展奠定了基礎(chǔ)。
通過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現(xiàn)了不少問題：
�。�1）受以前分科教學(xué)的影響，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)忽視了主題課程的整合性，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；
�。�2）教師對(duì)新教材要點(diǎn)“自然、和諧、主動(dòng)、快樂”理解不夠透徹，在教學(xué)活動(dòng)組織過程中沒能很好的體現(xiàn)，對(duì)于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，在新學(xué)期打算中將會(huì)詳細(xì)說明。
�。ǘ┙虒W(xué)培訓(xùn)方面：
11月18日在二樓大活動(dòng)室，我園全體教師參加了《啟蒙閱讀》觀摩研討暨師資培訓(xùn)。朱金燕老師代表我園組織了《風(fēng)兒在哪里》展示活動(dòng)，受到了北京講師的好評(píng)。培訓(xùn)會(huì)上，楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在今后的教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了教師們的工作熱情，為我園《啟蒙閱讀》活動(dòng)的開展又提升了一個(gè)新檔次。
20xx年1月14日，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級(jí)培訓(xùn)會(huì)“，這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)知，我會(huì)把會(huì)議精神及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給老師們，以便大家都能在最快、最短的時(shí)間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。
（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面
1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：
�。�1）盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，結(jié)合我園現(xiàn)狀，對(duì)于新上任教師，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊(cè)》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動(dòng)崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會(huì)熟悉不同班級(jí)的.幼兒及教師，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、對(duì)教師的班級(jí)管理、教學(xué)組織能力、家長(zhǎng)工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準(zhǔn)備1—2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對(duì)新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。通過幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作，能夠積極主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級(jí)工作，虛心向老教師學(xué)習(xí)，工作上能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，教學(xué)組織能力提升很快，也深得孩子和家長(zhǎng)的喜愛，希望新教師嚴(yán)格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過渡時(shí)間。
（2）經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)對(duì)各種問題的能力強(qiáng)。在教育教學(xué)上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭(zhēng)做科研教學(xué)的帶頭人。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)14
《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》精神，并提出：“開展豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)�！斌w育教學(xué)在幼兒一日活動(dòng)占有非常重要的位置，所以幼兒一日的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)中，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境與活動(dòng)內(nèi)容，教師應(yīng)了解幼兒感興趣的體育活動(dòng)，在教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),多多聆聽并思考幼兒的意見，滿足幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，幼兒園的體育活動(dòng)對(duì)幼兒生理和心理健康具有重要影響,所以安排好每日的體育活動(dòng)，讓幼兒在幼兒園生活有一個(gè)良好的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1、目標(biāo)的制定
幼兒體育教學(xué)是幼兒一日活動(dòng)的重中之重，對(duì)于幼兒來說，目標(biāo)不能定的過高，也不能定制的過低，這樣都不能幫助幼兒應(yīng)有的發(fā)展；目標(biāo)也不能制定的太容易或太難，這樣的體育活動(dòng)更不能夠完全調(diào)動(dòng)幼兒積極性。除了制定適宜幼兒年齡段的教學(xué)目標(biāo)之外，要了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展，在制定目標(biāo)時(shí)，注意要高于幼兒現(xiàn)有的水平，才能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。
想要開展一日體育活動(dòng)，首先要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定科學(xué)有效的活動(dòng)目標(biāo)，這樣才能讓幼兒提起更高的興趣來參與到體育活動(dòng)中來,因此目標(biāo)應(yīng)該利用循序漸進(jìn)的方法來指定，如果教學(xué)目標(biāo)定的太大或太空，在課程實(shí)施中可能無法得到更好的教學(xué)效果，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接也會(huì)出現(xiàn)問題，在制定合理的目標(biāo)上，是我們每個(gè)幼兒教師都會(huì)遇到的普遍問題，怎樣制定合理的體育活動(dòng)目標(biāo)也是我們要考慮的問題，我認(rèn)為，在體育教學(xué)活動(dòng)中的目標(biāo)制定上，應(yīng)遵守本年齡段幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律，注意觀察孩子本身的發(fā)展情況，從根本出發(fā)，除了每次活動(dòng)中的基本動(dòng)作與身體訓(xùn)練之外，也要注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。
分層的方式是我利用的一種目標(biāo)制定方法，將一個(gè)較大的目標(biāo)分解開來，分成不同層次的小目標(biāo)，有簡(jiǎn)單到難，基本到復(fù)雜，平均分在每個(gè)月的每個(gè)活動(dòng)中去，在根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平，將小目標(biāo)分解成幾個(gè)不同的幾個(gè)層次，幼兒能夠很好地接受，活動(dòng)積極性高，自然也就達(dá)到了活動(dòng)效果，增加自信心，使幼兒能夠在身新上得到全方面的發(fā)展。
2、教育教學(xué)
教師在教學(xué)活動(dòng)中，即是引導(dǎo)者也是支持者，在活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)以幼兒為主體，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該以觀察為主，適當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在選擇器械上，中大班的幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因，教師可以給幼兒機(jī)會(huì)，在場(chǎng)地上擺放器械，這樣也培養(yǎng)幼兒的愛勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉了幼兒的責(zé)任感并能形成一定的規(guī)則意識(shí)。在活動(dòng)和游戲中，教師讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)器械的擺放是否正確，活動(dòng)起來是否方便，在師幼一起討論正確的方式，這樣可以讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，提升幼兒每次的課堂經(jīng)驗(yàn)。
在體育游戲前，我們應(yīng)當(dāng)先創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，吸引幼兒來主動(dòng)參與其中，如：在中班體育活動(dòng)《小馬過河》中，活動(dòng)開始前，我將小馬過河的故事跟幼兒講述一遍，讓幼兒了解活動(dòng)的內(nèi)容，并將其中的情景設(shè)置在操場(chǎng)中間，讓幼兒扮演其中的角色，進(jìn)行闖關(guān)，這樣幼兒就更有興趣，在活動(dòng)中，幼兒也更加積極參與，使整個(gè)活動(dòng)順利的開展，達(dá)到有力的效果。
在材料的.選擇上，應(yīng)當(dāng)選用實(shí)用，盡量可以一物多玩的形式開展。如：開展《小小運(yùn)輸家》活動(dòng)中，目標(biāo)是讓幼兒從起點(diǎn)運(yùn)水到終點(diǎn)，活動(dòng)中，我將幼兒分成三組，分別提供不同的材料給幼兒選擇，幼兒自由選擇材料，通過自由探究的方式來達(dá)成目標(biāo)，幼兒幼兒選擇合作的方式，兩兩抬水運(yùn)輸，有的幼兒用挑水的方式運(yùn)輸，在活動(dòng)中，幼兒興趣高昂，集體意識(shí)強(qiáng)，能夠在教師的指導(dǎo)下完成目標(biāo)。
體育教學(xué)中，基本的動(dòng)作主要內(nèi)容是走、跑、跳、投擲、攀爬等技能，在每次活動(dòng)中，教師可以以一個(gè)基本動(dòng)作為主，由易到難的讓幼兒達(dá)成目標(biāo)，如在體育活動(dòng)跨欄中，我先將整個(gè)活動(dòng)設(shè)置成，先讓幼兒嘗試自己跨越的方法，教師進(jìn)行總結(jié)，得出正確的方法，在讓幼兒進(jìn)行第二次嘗試，幼兒掌握了基本的跨越方法，接下來進(jìn)行闖關(guān)形式，用正確的方法跨越柵欄，幼兒完成后，在加大難度，將障礙物提升高度，使幼兒能夠有更大的進(jìn)步，經(jīng)過一次次聯(lián)系，能力好的幼兒能夠順利跨越最高障礙物，其他幼兒也得到的鍛煉。其次，如果教學(xué)活動(dòng)太難，教師可以進(jìn)行分解活動(dòng)的難度，先由簡(jiǎn)單的開始，逐步練習(xí)，用層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行教具教學(xué)。
3、重視體差異
在活動(dòng)中，教師以觀察為主，在遇到問題時(shí)，教師應(yīng)該給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，這對(duì)于幼兒的整個(gè)活動(dòng)是否能順利的進(jìn)行有著重要的聯(lián)系，因?yàn)榻處熢谡麄�(gè)活動(dòng)中的表率作用對(duì)幼兒有著極大的感染力與影響力，通過引導(dǎo)，讓幼兒找到更好的方法，增加自信心，提高幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的興趣，由此可見教師在教育教學(xué)中的正確引導(dǎo)是多么的重要。如在活動(dòng)中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒有些迷茫的時(shí)候，我便給與適當(dāng)?shù)膸椭�，主�?dòng)的和她一起游戲，一起探討該怎樣進(jìn)行更好的活動(dòng)，當(dāng)然幼兒和幼兒之間的影響也尤為重要。同樣年齡斷的幼兒，因自身發(fā)展不同，每個(gè)幼兒之間都存在大大小小的不同差異，所以當(dāng)幼兒在參與體育活動(dòng)時(shí)，教師要學(xué)會(huì)給每個(gè)幼兒一些契機(jī)，大膽的鼓勵(lì)幼兒和幼兒之間進(jìn)行交流與互動(dòng)，我會(huì)在活動(dòng)中，注意觀察，引導(dǎo)能力好的幼兒適當(dāng)?shù)慕o予能力弱的幼兒一些提示和幫助，，最好是能力強(qiáng)的幼兒會(huì)主動(dòng)帶動(dòng)能力弱的幼兒，然后能力相比較弱的幼兒能夠在能力較強(qiáng)的幼兒的帶領(lǐng)下得到一些啟發(fā)，最終能夠在活動(dòng)中得找到成功的方法，同時(shí)也能夠增強(qiáng)了自信心，找到活動(dòng)的樂趣。因?yàn)橛變褐g的模仿能力較強(qiáng)，所以我利用這一優(yōu)勢(shì)，使他們之間相互模仿，學(xué)習(xí)那些好的幼兒，這樣的方法有時(shí)能夠起到更大的作用，有時(shí)候比教師的引導(dǎo)更能夠達(dá)到良好的效果。
在活動(dòng)中，教師要注意觀察，在給予幼兒引導(dǎo)與幫助的同時(shí)，注意保護(hù)幼兒的自尊心，特別是能力較弱的幼兒，教師更是要進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，更要注意語言用詞的方式方法，不要讓幼兒的自信心受到打擊，教師也可以根據(jù)本班幼兒的情況，在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)調(diào)整，照顧發(fā)展較弱的幼兒，有利于幼兒的身心發(fā)展。
總之，幼兒園的體育教學(xué)是鍛煉幼兒身心發(fā)展的重要核心，每個(gè)幼兒教師都應(yīng)該重視并更好的利用體育教學(xué)，使幼兒在身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上得到更快樂的幼兒園生活。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)15
我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际情_心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會(huì)立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，協(xié)助班里2位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。
在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。我還注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是我和孩子們的共同責(zé)任。
在這次我校幼教教育集團(tuán)開展的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我和陳老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。如在區(qū)域活動(dòng)《星光大道》，孩子可以自由選擇樂器演奏、或者跟著歌曲歌唱，我想孩子們通過自己選擇，增強(qiáng)孩子們的自信，讓他們成為真正環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的.肯定。
幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此我在班級(jí)里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動(dòng)，如唱歌比賽，我與孩子們互動(dòng)你唱我合：兒歌也是我班級(jí)的一大特色，在這方面我與孩子們一起說兒歌，運(yùn)用創(chuàng)編動(dòng)作方法表示兒歌內(nèi)容，還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動(dòng)，不僅開發(fā)了孩子們的智力，還培養(yǎng)多方面的興趣。
三、常規(guī)培養(yǎng)方面
(1)一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，孩子們?nèi)雸@后不久，我就開始對(duì)孩子們進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。
如做操站好隊(duì)，自己入廁所，有秩序的喝水，飯前便后要洗手，自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力，我還教給孩子如何穿衣服，穿鞋子，疊衣服，涂香香，擦屁股等技能。待幼兒熟練后，我班級(jí)還開展了“我光榮，我是小小值日生”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的思想品德及勞動(dòng)技能。
(2)課堂常規(guī)：在我和陳老師的培養(yǎng)教育下，我班幼兒養(yǎng)成了，課堂發(fā)言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習(xí)慣。使我能在有限的時(shí)間內(nèi)，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。提供了更多讓孩子們?cè)谡n堂中自由發(fā)揮的空間。
(3)日常教育：除課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)外，我班在課余時(shí)間開展了“快樂學(xué)兒歌”，“才藝大比拼”，“開心講故事”，安全知識(shí)教育等活動(dòng)，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識(shí)，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，勇于在他人面前表現(xiàn)自己。
四、家長(zhǎng)工作
孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。為了家長(zhǎng)更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開1~2次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。在家長(zhǎng)開放日，班里還組織家長(zhǎng)觀摩課堂，親子互動(dòng)。學(xué)期末邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加匯報(bào)聯(lián)歡會(huì)。使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。
在這學(xué)期，通過自己的小小努力，也取了一些成績(jī)：
20xx年10月，我班在室內(nèi)外環(huán)境評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)
20xx年年10月，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在3位老師的配合下，得到了家長(zhǎng)的稱贊。
20xx年11月，我在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，我在淮海路幼教集團(tuán)幼兒優(yōu)課評(píng)比中，語言《綠色的世界》榮獲二等獎(jiǎng)，在此，得到了老師們諸多的點(diǎn)評(píng)，我汲取了寶貴的意見改進(jìn)其中的缺點(diǎn)及不足，爭(zhēng)取在下次作課時(shí)得到良好的運(yùn)用。
20xx年11月，在淮海路幼教集團(tuán)環(huán)境評(píng)比中，通過我和陳老師共同努力，我們班榮獲
五、參與活動(dòng)與工作成績(jī)
在這學(xué)期，通過自己的小小努力，也取了一些成績(jī)：
20xx年10月，我班在室內(nèi)外環(huán)境評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)
20xx年年10月，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在3位老師的配合下，得到了家長(zhǎng)的稱贊。
20xx年11月，我在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，我在淮海路幼教集團(tuán)幼兒優(yōu)課評(píng)比中，語言《綠色的世界》榮獲二等獎(jiǎng)，在此，得到了老師們諸多的點(diǎn)評(píng)，我汲取了寶貴的意見改進(jìn)其中的缺點(diǎn)及不足，爭(zhēng)取在下次作課時(shí)得到良好的運(yùn)用。
20xx年11月，在淮海路幼教集團(tuán)環(huán)境評(píng)比中，通過我和陳老師共同努力，我們班榮獲環(huán)境評(píng)比一等獎(jiǎng)，，我為此對(duì)自己提醒要多努力，成功就在眼前。
20xx年12月，大班組元旦聯(lián)歡會(huì)。盡管時(shí)間不長(zhǎng)，但每個(gè)班的孩子都得到了集體展示的機(jī)會(huì)，在熱鬧愉快的氛圍中共同慶祝元旦佳節(jié)。
20xx年1月，學(xué)期末匯報(bào)聯(lián)歡會(huì)。家長(zhǎng)們?cè)诒敬温?lián)歡會(huì)上均看到自己孩子的精彩表現(xiàn)，稱贊不已，我們?nèi)焕蠋煹呐σ驳玫搅思议L(zhǎng)滿意的微笑。
20xx年1月，參加教師基本功比賽活動(dòng)，在比賽中我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足，今后定將努力克服，多加練習(xí)。
六、心得體會(huì)
回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心，就好像對(duì)孩子要求，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足，但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì)，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛。
在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個(gè)快樂團(tuán)結(jié)的大家庭!