五上英語教學總結 -教學工作總結

光陰似箭，轉眼間，一學期的工作就這樣匆忙結束。回顧本學期工作，有收獲和喜悅，有失落和難過。更有許多值得自己反思和進步的地方。下面就本學期教學工作進行反思與總結。一、摸清學生現(xiàn)狀，緊抓教學不放。本學期我擔任五年級的英語教學工作。由于學生整體差異大，學習存在嚴重兩極分化。學習要求有了很大的變化，聽說能力的要求更高了，讀寫能力的要求也逐步加強。教材在編排上也與以往不同，一改三四年級簡短課文配圖片的形式，將整個長篇課文與插圖進行分離，教材內(nèi)容由易到難跨度大。而且對學生文字認讀的要求也提高了。對此，我反復思考，想找一些比較恰當?shù)姆椒�，來平衡學困生與優(yōu)生在課堂上的角色。即如何能讓優(yōu)生在課堂上發(fā)揮自己的長處，又不會叫學困生感到在英語課堂上，自己只是局外人。想來想去，只有從備課和學生興趣上狠下功夫。教師的教學對象是學生。因此，我在教學時必需要了解學生已有的知識，興趣、需要及學習習慣等。認真分析學生的現(xiàn)有學習水平、接受能力、學習方法及學習態(tài)度等。只有了解和"吃透"了學生，加上充分地進行備課、再授課，才能使整個課堂切合教學實際，有的放矢地進行教學。否則不管你花了多長時間，備課多么充分，不了解學生，那么課堂也會成為教師自己的"獨角戲"。所以平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重難點，尋找適合自己學生的學習方法。大膽運用新的方法進行嘗試。我備課時注意到這點，經(jīng)常設計一些有趣的活動進行調(diào)動。不足的是自己年輕缺少經(jīng)驗，有時備課思路還比較窄，今后要不斷拓寬設計思路。二、作業(yè)分層布置，做到有寫必查。五年級學生一周基本四次作業(yè)。三次課后作業(yè)加一次周末作業(yè)。課堂作業(yè)為練習冊為主，學生有必做題和個別難的選做題。這是針對優(yōu)生和差生來區(qū)分的。學生先做后老師根據(jù)掌握的情況進行重點講解。對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)采取面批。一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題。周末作業(yè)采取激勵法，誰在本周對所學內(nèi)容掌握較好，作業(yè)量可以適當減少。目的是調(diào)動學生積極性，養(yǎng)成主動學習的良好習慣。三.課后及時總結，反思自己言行。四年的英語教學工作，使我學習和成長了不少，因為自己年輕，在工作上沒有過多的經(jīng)驗和方法，常常會遇到這樣那樣的問題。平時除了向其他老師請教外，最好的方法是學習和自我反思。所以每節(jié)課后，我都會簡單地把本節(jié)課在腦海中過一下。總結可取與不足之處。四、堅持早讀，促優(yōu)抓差。早讀雖然只有20分鐘，但對英語學習來說很重要。因為缺少英語學習的語言環(huán)境。所以學生能運用語言的時間也只有每周兩次的早讀時間。學生利用早讀時間及時回顧新近所學的內(nèi)容。老師要走近學困生，了解他們的學習情況并一對一進行輔導。幫助學習有困難的學生提高聽說的能力。五.今后努力

的方向1、做好學困生轉化工作由于他們在先天后天等很多因素的影響下，學習和生活的各個方面總是存在著這樣那樣的缺陷和問題。我覺得要想讓學困生在"學上"有進步，就要從"心上"攻關。要用賞識的目光和激勵的語言讓學生感覺到老師是關心他們的。哪怕他們只說對了很簡單的一個單詞或句子。都應該給予支持和表揚。2、五年級下學期的教材難度的跨度大，必須深鉆教材，挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，在激發(fā)學生學習興趣的方式上要不斷更新，充分學習運用TPR活動教學，發(fā)揮其活動優(yōu)勢，通過頭、眼、手、腳等表達出大量肢體語言和動作，采用游戲教學、直觀教學、情景教學、看圖引入等方法，使學生在輕松愉快的環(huán)境中自然習得語言。不能總停留簡單游戲的層面上，而是要讓枯燥的詞句變成生活中的語言，以此激發(fā)學生的學習興趣，盡量避免新的學困生的出現(xiàn)。3、以后教學中特別要注意語篇教學中的"讀"，指導學生掌握朗讀的一般技巧，加強讀的訓練，通過默讀、出聲認讀、分角色有感情的朗讀等不同方式去訓練學生讀的技能。一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，取得了一定的成效，學生的成績也所提高。希望在下個學期當中，能取得更好成績。

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