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八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-27 14:03:56 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)

  過去的一個(gè)學(xué)期中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實(shí)踐探索中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo),加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn)。

  三、教學(xué)工作

  在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作:

  1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。

  通過學(xué)習(xí)新的'《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果 .

  2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

 、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo),鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  3、堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)生為主體,向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

  精心組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,針對初二年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成4人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法,通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,歸納知識要點(diǎn)。

  4、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上,做到認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢,使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

  四、工作中存在的問題

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

  4 、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

  5 、教學(xué)反思不夠。

  五、今后努力的方向

  1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3 、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  學(xué)期就要結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,整個(gè)學(xué)期無論是校內(nèi)主抓的集體備課、批改作業(yè)還是教研室布置的作業(yè)設(shè)計(jì)都是在圍繞“提效率和抓成績”進(jìn)行,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下

  一、結(jié)合課標(biāo),深鉆教材,重視課本。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,所以備好課,上好課是提高效率的關(guān)鍵。本學(xué)期,作為數(shù)學(xué)課,每周除了正課只有一節(jié)輔導(dǎo)課,再加上學(xué)生自覺習(xí)慣差,課下作業(yè)質(zhì)量也不高,所以也只能利用上課時(shí)間,因此備好課是關(guān)鍵。根據(jù)對這幾年鄭州市考試卷的分析發(fā)現(xiàn),每年都有書上的原題,所以平常上課也會非常重視課本上的習(xí)題,作業(yè)量減少了下來,但質(zhì)量卻有了明顯的提高。每節(jié)課備課前反復(fù)研讀教材,讀出教材設(shè)計(jì)的意圖,讀出教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置,讀出學(xué)生的學(xué)情。

  二、理清課堂教額學(xué)的思路,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。過去上課時(shí),常常犯的錯(cuò)誤是課堂思路不清,目標(biāo)不明確,造成課堂效率低下。所以,本學(xué)期我特別特別注重教學(xué)思路整理,每節(jié)課上課前都會反復(fù)研讀課本,梳理課堂思路。上課期間,盡量做好過渡和銜接,減輕學(xué)生的理解難度。關(guān)注課堂上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)過程,及時(shí)提醒和幫助課堂上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。充分發(fā)揮課堂小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,發(fā)揮小組導(dǎo)師制,讓優(yōu)秀生幫助學(xué)困生,讓不同的學(xué)生都有的不同得收獲。

  三、改變題海戰(zhàn)術(shù),精選作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)是東區(qū)教研室實(shí)施的一項(xiàng)計(jì)劃,目的是的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),減輕學(xué)生的可也負(fù)擔(dān),提高作業(yè)的質(zhì)量,改進(jìn)學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),由于起初的不明確,也走了些彎路,出現(xiàn)了一些具體操作方面的矛盾,課堂作業(yè)與上課用的導(dǎo)學(xué)案使用重疊,定位不準(zhǔn)等。課中作業(yè)純習(xí)題化,忽視學(xué)生的知識建構(gòu)過程和知識的生成過程。后期經(jīng)過改進(jìn),漸漸提高了課堂效率。同時(shí),重視學(xué)生的作業(yè)情況。布置作業(yè)有目標(biāo),有針對性,而對學(xué)生的作業(yè)也及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)問題,歸納問題,針對問題及時(shí)解決,真正提高作業(yè)的時(shí)效性。

  四、加強(qiáng)教學(xué)的課后反思,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的針對性。人人都能獲得良好的'數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,這是新課標(biāo)對不同學(xué)生所定位的不同要求。表現(xiàn)在課堂上即為培優(yōu)補(bǔ)差,分層教學(xué),提高課后輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。每節(jié)課上完之后,除了反思課堂教學(xué)當(dāng)中的不足之處并及時(shí)改進(jìn)外,更要結(jié)合學(xué)生的作業(yè)情況反思學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題,并在課后尋找輔導(dǎo)時(shí)間改進(jìn)。當(dāng)然,由于課后用于輔導(dǎo)的時(shí)間有限,這樣的矛盾促使輔導(dǎo)必須減少數(shù)量,提高質(zhì)量。

  總之,作為教師,我個(gè)人覺得個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)基本功才是自己安身立命的根本,是自己贏得學(xué)生信服的基本保證。但也深知,自己的能力還相差甚遠(yuǎn),我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)努力,不斷改進(jìn),提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和基本功。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  八年級下數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考試卷由12個(gè)選擇題(36分)、5個(gè)填空題(15分)和7個(gè)解答題(69分)組成,題型多樣,各類題型比例較為恰當(dāng),整體布局、題型結(jié)構(gòu)的配置較為科學(xué)合理。試卷題量適中,難度適宜,試題的知識覆蓋面大,注重考查考生的基礎(chǔ)知識和基本技能,以及運(yùn)用知識分析和解決簡單問題的能力,題目背景公平、立意新穎,有利于反映考生真實(shí)的學(xué)習(xí)水平,有助于改善學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,體現(xiàn)新課改精神,促進(jìn)考生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);在考查能力上,進(jìn)行了創(chuàng)新的探索,達(dá)到了考查創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識、綜合能力的目的,有利于激發(fā)考生創(chuàng)造性思維,有利于發(fā)揮試卷對數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。

  一、答題情況分析

  本次期末考試充分體現(xiàn)了教材的地位,突出對基礎(chǔ)知識的考查,如第1、2、3、4、5、6、9、10、13、14、15、16、17、18、21等小題,約57分為基礎(chǔ)題。同時(shí)注重學(xué)生能力的考查如8、11、12、19、23、24題,尤其是19、24題,全校學(xué)生的做法多種,也考查了學(xué)生思維的靈活性;注意數(shù)學(xué)應(yīng)用的考查,數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活,如21、22題,是生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題;注重對學(xué)生邏輯推理、歸納能力和數(shù)學(xué)思想方法的考查,如8、11、12、20、23、24題等。兩個(gè)班a等級近20人,優(yōu)秀率32.8%,及格率100% ,平均分105。

  1、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)匯總

  最高分:118分114分以上(a):20人107分以上(b):15人100分以上:10人95分以上(c):9人95分以下(d):8人

  人數(shù)從分值來看中等生、優(yōu)等生還可以,但兩極分化顯現(xiàn)日趨明顯,并且低分階段情況已不容忽視,補(bǔ)差工作尤需落實(shí)。

  2、各題抽樣統(tǒng)計(jì)得分率題號

  1、2、3、456、789101112正答人數(shù)61/6158/6160/6152/6154/6148/6138/6158/6113

  1415、16、171819202122232458/6157/6161/6152/6147/6158/6148/6151/6157/6138/61

  3.學(xué)生答題情況分析與教學(xué)建議。

  (1)第一大題共12題,滿分36分,主要考查學(xué)生對基本概念,基本方法等技能的掌握和應(yīng)用。出錯(cuò)較多是第8,第9,第10、11題。

  第8題:

  存在問題:線段的中垂線性質(zhì)掌握不牢,涉及三角比運(yùn)算出錯(cuò)較多。

  教學(xué)反思:教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對基本概念的理解以及銳角三角比運(yùn)算能力的訓(xùn)練。

  第9題:

  存在的問題:學(xué)生讀不懂題目,反證法證明的應(yīng)用的第一步的考察。

  教學(xué)反思:教學(xué)中應(yīng)注意知識應(yīng)用性教學(xué),培養(yǎng)讀題能力。

  第10題:

  銳角三角比的認(rèn)識不足,沒有意識到三角形的斜邊沒發(fā)生改變導(dǎo)致出錯(cuò)

  教學(xué)反思:講解概念問題一定要講透徹,多涉及合適的便是訓(xùn)練題目,加強(qiáng)他們對概念的認(rèn)識。

  第11題:存在問題:學(xué)生缺少對圖形的整體操作能力,對圖形的轉(zhuǎn)化能力,同時(shí)有些學(xué)對涉及三角形的相似比計(jì)算方法掌握不好。

  教學(xué)反思:加強(qiáng)讀圖,識圖,用圖能力的培養(yǎng),強(qiáng)化數(shù)形結(jié)合思想的訓(xùn)練。

  從填空題來看,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,但能力有待加強(qiáng)。

 。2)第二大題填空題,共5題滿分15分。出錯(cuò)較多的題有第14題,存在問題:漏解。

  (3)第三大類型:解答題

  出錯(cuò)較高題是:18、19,21,22、24題。

  第18,化簡計(jì)算,

  存在問題:第18(1)題,化最簡二次根式和二次根式的加減出現(xiàn)問題較多,充分暴露學(xué)生對無理數(shù)運(yùn)算的困難。18(2)特殊角的三角比的計(jì)算,計(jì)算能力比較差,基本計(jì)算錯(cuò)誤較多。

  教學(xué)反思:加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,注重教學(xué)過程中補(bǔ)差教學(xué),要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶

  第19題主要存在問題:做題格式不規(guī)范。

  教學(xué)反思:數(shù)學(xué)語言的表達(dá)一定要嚴(yán)格規(guī)范,只有這樣才能避免不必要的時(shí)分。

  第21題存在問題:第(1)問失分較多,平均數(shù)的概念不夠清晰,求平均數(shù)時(shí)把負(fù)數(shù)取了絕對值,直接導(dǎo)致全題不得分,

  教學(xué)反思:加強(qiáng)審題訓(xùn)練,注重概念的強(qiáng)化。

  第22題主要存在問題:分式方程的解法不夠熟練,再有就是分母有理化不過關(guān),數(shù)的估算出現(xiàn)問題較多。

  教學(xué)反思:在平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生讀題能力訓(xùn)練,也要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。同時(shí)在教學(xué)過程中,教師要注意前后知識的聯(lián)系,注意綜合訓(xùn)練。

  第23題學(xué)生對此題解答較好,它源于課本,此題關(guān)鍵是輔助線的添法,學(xué)生都能想到,簡單的幾何推理暴露很大的問題。

  教學(xué)反思:教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生簡單的邏輯推理能力以及進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練。

  第24題存在問題:第(2)問中,學(xué)生在沒有證明垂直的情況下就利用垂直去解決問題,解題過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)。這一問的說理要有一定的邏輯性,許多學(xué)生在條理性上與以前相比有一定的提高,但仍存在很大的漏洞,仍存在不管條件是什么,自己需要什么結(jié)論就寫上了什么結(jié)論。

  教學(xué)反思:1、回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ),教會學(xué)生解題的'方法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況掌握訓(xùn)練的強(qiáng)度,從而克服難點(diǎn)。

  2、學(xué)生解題目標(biāo)意識不強(qiáng),加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)和規(guī)范作答的培養(yǎng)。在幾何教學(xué)中要加強(qiáng)簡單邏輯推理題方面的思維和書面表達(dá)的訓(xùn)練。同時(shí)還要注重多角度思考問題的能力和解決問題能力方面的培養(yǎng),把提高思維能力深滲入到平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

  二、今后努力的方向

  通過以上分析,我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意把握教材,用好教材這個(gè)資源,切實(shí)重視雙基,重視基礎(chǔ)知識的去全面性,由此我明確了今后教學(xué)中努力的方向:

  1.狠抓學(xué)生的基本功,做到精講精練,落到實(shí)處,基本概念教學(xué)。

  2.練習(xí)的題型盡可能一式(題)多變,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。

  3.注意培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)問題(如應(yīng)用題中的解,設(shè),答單位不寫算式,直接寫答案,審題不清,畫圖隨意,證明題步驟規(guī)范性,選擇題,填空題思考不嚴(yán)密,丟分較多等。)

  4.教學(xué)與實(shí)際生活相連系,培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力,有時(shí)提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。

  5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,改變有些教學(xué)方式。

  6.今后教學(xué)注意數(shù)學(xué)語言規(guī)范性,嚴(yán)密性,注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。

  7.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,基本計(jì)算能力。

  8.復(fù)雜問題簡單化,知識情感化,上課有延展性。

  9.要經(jīng);仡^看,回顧出現(xiàn)問題及時(shí)解決。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  時(shí)間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在我任初二(5、6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實(shí)的,F(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,認(rèn)真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

  一、政治思想方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它數(shù)學(xué)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

  2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

  3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

  4.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  5.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  6.課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  7.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩,難管,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  8.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。

  四、存在的不足

  "金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,沉悶,激情不高;對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動(dòng);考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

  五、改進(jìn)措施:

  1.多與學(xué)生溝通.了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的'學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

  3.注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

  4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們在小學(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,“興趣是最好的老師”!

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為洼中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(4)、(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié):

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外,抽時(shí)間學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《教育的理想與信念》、成功教育、教師人文讀本等,并作學(xué)習(xí)筆記,以豐富自己的`頭腦,提高業(yè)務(wù)水平。

  二、教學(xué)方面

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對初一年級學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時(shí)間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。

  3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開多道門。

  4、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。另外還要抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會不會,懂不懂,課后,對他們的不足及時(shí)幫助,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  5、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。

  6、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  三、教科研方面

  本學(xué)期的教研課題是《培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣》,針對這一課題,在教學(xué)中滲透這一思想,在平時(shí)的教學(xué)中,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生上課注意聽講,積極與老師配合,能夠集中精力,參與課堂教學(xué),做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法:先預(yù)習(xí),再聽課,課后回顧知識要點(diǎn),然后,有針對性地閱讀教材,最后再完成作業(yè)等。

  四、工作中存在的問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

  4、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,“出工不出力”

  5、教學(xué)反思不夠。

  五、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

  4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  教學(xué)中的困惑:

  在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),但在此過程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,發(fā)展了他們的能力,但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  我們八年級備課組共有六名教師,我們互相團(tuán)結(jié)、互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切而努力工作著。

  一學(xué)期來,我們備課組常規(guī)工作有:制定計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度把握教學(xué)重點(diǎn)、解答教學(xué)難點(diǎn)和習(xí)題難點(diǎn)、討論復(fù)習(xí)要點(diǎn)、開展教學(xué)三步曲活動(dòng)、組織競賽輔導(dǎo)和測試、分析日常教學(xué)存在問題等等。

  本學(xué)期主要圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象問題這一中心開展活動(dòng),因?yàn)樾抡憬贪娼滩膬?nèi)容密度大,難度高。要學(xué)生真正吃透教材,其中要把握好課堂上小組合作學(xué)習(xí)效率。我們也就緊緊圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。為了達(dá)到這一目的,我們?nèi)M人員齊心協(xié)力在課堂內(nèi)外下功夫,每節(jié)課都認(rèn)真地準(zhǔn)備,爭取達(dá)到最佳的效果。下面我簡單介紹一下我們所做的工作:

  第一、認(rèn)真?zhèn)湔n,發(fā)揮集體優(yōu)勢。

  作為一個(gè)稱職的教師,應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體,應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,先熟悉教材,掌握重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時(shí),由每位教師講自己對教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問,然后針對問題,大家討論,最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等,也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

  第二、多開課,多聽課,多評課,提高教師課堂教學(xué)效率。

  古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進(jìn)步,但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn),取得更大進(jìn)步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們積極參加了校和片教研活動(dòng)。只要有開課活動(dòng),我們總是積極參與,認(rèn)真聽課,踴躍評課。

  第三、加強(qiáng)學(xué)生競賽輔導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)

  數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。雖然本組人力有限但我組盡量做到早準(zhǔn)備、早輔導(dǎo)、早落實(shí)。從學(xué)期初我們組成員就選好輔導(dǎo)資料,落實(shí)好教師和輔導(dǎo)的學(xué)生。一學(xué)期以來我組的競賽輔導(dǎo)工作緊張、有序地進(jìn)行著。

  第四、勇挑重?fù)?dān),互幫互助

  彈簧在一定的范圍內(nèi)能自由伸縮,而超出這個(gè)極限結(jié)果就不堪設(shè)想。我們教師也一樣。本學(xué)期因xxxx老師產(chǎn)假,我們組內(nèi)的老師相互商量,由我、黃、曹、陳老師輪流代上二(1)數(shù)學(xué)。元旦后因陳老師身體吃不曉,二(1)班由我、黃、曹老師上,復(fù)習(xí)后期曹老師考慮到我和黃老師做班主任工作比較忙,主動(dòng)多挑一些重?fù)?dān)。從中看出我們組內(nèi)的老師互相團(tuán)結(jié)、互相信任、互相幫助。一切從學(xué)校的利益出發(fā)。

  第五、本學(xué)期,我們組的教師認(rèn)真開好三步曲公開課

  每一次都是精心準(zhǔn)備,其他成員認(rèn)真聆聽,并提出了很多寶貴的意見和建議。下面我就我們組內(nèi)的三步曲實(shí)踐課作一下總結(jié)和分析。

  按照教導(dǎo)處學(xué)期初的安排,我們首先確定了主題為“小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略”。每位教師的課都必須圍繞和結(jié)合這個(gè)主題或有所側(cè)重。我上的是一次函數(shù)的簡單應(yīng)用,在上課前的一個(gè)星期,我們備課組成員集體討論這節(jié)課的重點(diǎn),這節(jié)課主要讓學(xué)生獲取數(shù)據(jù)、在直角坐標(biāo)系中描點(diǎn)及感受利用圖象去獲得經(jīng)驗(yàn)公式等的具體用法。經(jīng)過備課組討論,一致認(rèn)為要利用圖象去獲得經(jīng)驗(yàn)公式作為重點(diǎn),通過小組怎樣合作學(xué)習(xí)獲取數(shù)據(jù)從而獲得經(jīng)驗(yàn)公式。在初稿完成后,備課組成員經(jīng)過認(rèn)真研究后,發(fā)現(xiàn)有許多需要修改的地方,如所舉的例題較多、例題不具有代表性、整堂課沒有明線和暗線串聯(lián)影響整堂課時(shí)間分布和課堂效率。于是在第二稿中把老師從學(xué)校去家友買禮物、在家友學(xué)生打電話問問題后教師回學(xué)校為明線、解決獲得經(jīng)驗(yàn)公式為暗線。通過小組合作用彈簧稱物體獲取數(shù)據(jù),并把相應(yīng)數(shù)據(jù)作為點(diǎn)坐標(biāo)討論各點(diǎn)位置的特點(diǎn)為重點(diǎn)。整堂課學(xué)生組內(nèi)討論非常激烈。從課后的.作業(yè)來看效果也較好。

  xxxx老師是上探索確定位置的方法。通過一定量的例子讓學(xué)生自己去討論出用什么方法確定位置,然后再用一定量的練習(xí)加以鞏固。經(jīng)過備課組討論,一致認(rèn)為在引出時(shí)例子用的太多,小組討論時(shí)間不夠合理等。在第二稿中他恰當(dāng)例舉一些接近學(xué)生生活例子通小組討論并歸納出確定位置的方法。而后通過一些有梯度,靈活的練習(xí)加以鞏固,達(dá)到了事半功倍的效果。

  xxxx老師執(zhí)教的是一次函數(shù),圍繞“小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略”這一主題,我們不斷地討論和深化課的內(nèi)容。從課的結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路上進(jìn)行了修改。由于同組教師已經(jīng)上過這一課,我們也就更明確了這一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及如何把握教材,所以也對一稿進(jìn)行了修改。覺得經(jīng)過修改之后更適合曹老師班上的學(xué)生。通過回顧及例舉一些所學(xué)函數(shù)并讓學(xué)生小組討論這些函數(shù)的共性,例舉一個(gè)個(gè)人所得稅問題加以鞏固。而

  后討論怎樣求正比例函數(shù)解析式激發(fā)學(xué)生欲望。在整節(jié)課上,教學(xué)的設(shè)計(jì)和程序都始終圍繞主題而進(jìn)行。

  通過三步曲實(shí)踐課的開展,更增強(qiáng)了我們組合作的意識,突顯了我們備課組集體的智慧。通過討論修改,不斷地深化了小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象及解決策略,也為我們開課教師提供了很好的鍛煉機(jī)會,最終為取得優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

  總之,我們組在一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  今年春學(xué)期,我任教八年級(1)班的數(shù)學(xué)。在工作中我愛崗敬業(yè),努力奮斗,是勤懇的一學(xué)期。工作中我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡膽B(tài)度,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。一學(xué)期的努力終于有了一個(gè)較為滿意的結(jié)果了,現(xiàn)在做一個(gè)簡單的總結(jié)來結(jié)束本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  一、在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備學(xué)案,積極參加課程培訓(xùn),同時(shí)閱讀了部分教育專家的理論著作,從中吸收營養(yǎng)、這就使我在短期內(nèi)有較明顯的提高。

  我一直堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的基本路線,忠誠黨的教育事業(yè),加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高政治思想覺悟,做到既教書又育人,積極響應(yīng)上級號召,參加各項(xiàng)集體活動(dòng),虛心向其他教師學(xué)習(xí),以身作則,團(tuán)結(jié)關(guān)心他人,助人為樂。

  二、我及時(shí)總結(jié)工作心得體會,專門對教學(xué)中的整體、個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)。通過反思了解學(xué)生存在的問題。作為任課教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng),上好公開課,經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室里,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。作為一名數(shù)學(xué)教師,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材、研究學(xué)生,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在提高學(xué)生知識水平的同時(shí),還注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和愛國主義情感,使學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀,提高學(xué)生認(rèn)識和分析問題的.能力,做到既教書又育人。

  三、以一顆平常的心態(tài)誠懇的對待工作

  在工作態(tài)度上,能夠忠于職守,踏踏實(shí)實(shí)工作,從不計(jì)較人個(gè)得失,一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為學(xué)校做貢獻(xiàn)。平時(shí)能積極配合班主任的工作,經(jīng)常與部分學(xué)生談心,密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。由于本人認(rèn)真的工作,在學(xué)校舉行的兩次測試中,本班的數(shù)學(xué)成績均名列前茅。

  總之,在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中,本人教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,在很多方面本人做的還不夠好。因此,在今后的工作中,我將會更加講究工作方法 ,提高效率,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),把各項(xiàng)工作做得更好,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  半學(xué)期來,本人擔(dān)任九年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n

  備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

  二、努力增強(qiáng)我的上課技能

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

  三、與同事交流

  虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  四、完善批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的'評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作

  注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、工作中存在的問題:

  教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

  七、今后努力的方向:

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  一、教學(xué)方面

  1、神圣的職業(yè)

  教師這個(gè)職業(yè)是神圣的職業(yè),教師要以博大的胸懷施愛給學(xué)生,讓學(xué)生認(rèn)可自己喜歡自己。在十年的教學(xué)生涯中,我算不上是一個(gè)嚴(yán)厲的教師,但我可以非常自豪地稱自己是個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的教師。對待每位學(xué)生都是一視同仁,不歧視弱者,不偏袒成績好的學(xué)生,我的教學(xué)準(zhǔn)則就是施愛給我的每個(gè)學(xué)生,讓他們接受我,喜歡我,從而對我教的學(xué)科感興趣,漸漸的喜歡我這個(gè)學(xué)科,我要用真誠換取真誠。

  2、改變陳舊的教學(xué)形式

  我們岔河中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法就是“學(xué)案自學(xué)法”,我們同軌班的兩位老師一起備課一起上網(wǎng)查閱資料,討論設(shè)計(jì)“學(xué)案”,以供課上使用。

  “學(xué)案自學(xué)法”,的大體步驟就是一、創(chuàng)設(shè)問題情景,二、自學(xué)基礎(chǔ)知識和例題完成教師擬的針對性問題和與例題類似的題目,三、合作探究主要是性質(zhì)定理和判定定理的推導(dǎo)過程,四、實(shí)踐應(yīng)用,五、基礎(chǔ)演練練;六、拓展思維,七、你學(xué)到了什么

  一改滿堂灌的教學(xué)模式用“學(xué)案自學(xué)法”代替。在合作探究這個(gè)環(huán)節(jié)上學(xué)生以小組為學(xué)習(xí)單位在小組中優(yōu)秀學(xué)生的幫助學(xué)困的學(xué)生,優(yōu)秀生提高自己語言表達(dá)能力,差生得到了及時(shí)地幫助,同學(xué)間的意見得到了交流,學(xué)生們樂于其中。在實(shí)踐應(yīng)用,基礎(chǔ)演練練、拓展思維,這三個(gè)環(huán)節(jié)中給學(xué)生充分的時(shí)間和空間。最后由同學(xué)之間歸納結(jié)論,教師適當(dāng)點(diǎn)撥,指出重、難點(diǎn)。這堂課中教師扮演主持人的角色。課的最后教師要問學(xué)生哪里不懂,即及時(shí)反饋,有沒有不同意見可闡述自己的觀點(diǎn),要鼓勵(lì)學(xué)生在公眾面前把自己的想法表達(dá)出來,這是積極參與的一個(gè)標(biāo)志。也是課堂教學(xué)民主性的最高境界。有些題目鼓勵(lì)學(xué)生充當(dāng)教師角色給同學(xué)們講述,把學(xué)生推上講臺。魏書生老師的課堂幾乎是學(xué)生在教學(xué)生,吳正憲老師的課也很少是由教師來講的,我也嘗試過,八二班的教學(xué)就是最好的見證,同學(xué)們的積極性高,效果好。

  3、由美國的“道爾頓制”引進(jìn)的cz教育形式的

  我的搭檔是我們的教研組長,她教學(xué)有方,我們非常重視問題的設(shè)計(jì),內(nèi)容循序漸進(jìn)、由淺入深的導(dǎo)學(xué),使學(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn),知識點(diǎn)復(fù)習(xí)全面,綜合試題緊靠中考方向,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,模擬試題的題目設(shè)計(jì)的科學(xué)合理,力求精益求精。我們手中積攢了厚厚的一摞資料已用來總結(jié)和思考。

  4、學(xué)科特色

  數(shù)學(xué)童話提高了學(xué)生的寫作水平,加深了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系。

  手工制作——畫美麗的軸對稱圖形,動(dòng)手操作的能力不斷提高,學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣更濃厚了。

  二、管理方面

  1、班級指導(dǎo)小組合作

  沒有班主任的班會

  我們學(xué)校沒有設(shè)置班主任,變班主任為指導(dǎo)小組。我們是八一指導(dǎo)小組老師,就拿每周一的班會來說,張平老師、尹素艷老師和我為一小組。我們合作的會非常密切,我們不是某一個(gè)人唱獨(dú)角戲,張平老師說完要求后,我們其他兩個(gè)老師也都強(qiáng)調(diào)其他方面的要求。有時(shí)我們會分工。比如說張平老師指導(dǎo)學(xué)生紀(jì)律,她會從課上的紀(jì)律談到課下的紀(jì)律,從班上的紀(jì)律談到樓道內(nèi)的紀(jì)律,從室內(nèi)課的紀(jì)律談到室外課的紀(jì)律等等。每周我們都會把紀(jì)律看得很重抓得很嚴(yán),因?yàn)榧o(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí),從自己所教的學(xué)科談起,總結(jié)上星期的`本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,和其他任課教師與我們小組成員反映的具體某位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,好的我們及時(shí)的鼓勵(lì),差的我們要批評指正。而尹老師抓學(xué)生衛(wèi)生狀況。上周有什么做的不佳的地方向?qū)W生們提出,如課桌的擺放要整齊,地面的紙團(tuán)與紙屑積極清理。自己的全員管理的那塊衛(wèi)生要隨時(shí)著眼,等等。有時(shí)候班里有什么事情,我們?nèi)粫黄鹕详。有什么問題我們一起想辦法解決。

  思想工作共同來作。

  再比如班里有作思想工作的事情,也不是一個(gè)老師的責(zé)任,而是我們共同的責(zé)任。期中考試剛過,針對于考試的每位學(xué)生,我們?nèi)朔诸^找學(xué)生談心。尹老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教過二十幾年學(xué),對差等生的教育頗有研究。她教育的主要對象就是差等生,我班的趙文峰同學(xué),李一同學(xué)非常頑皮,平時(shí)完成作業(yè)情況欠佳,上課愛耷拉腦袋不注意聽講,她把這類學(xué)生聚到一起批評指正,還有底子差,膽子小平時(shí)不愛說話的學(xué)生聚到一起,進(jìn)行批評鼓勵(lì)的教導(dǎo)。而張平教師教學(xué)成績優(yōu)秀,曾多次獲過國家級獎(jiǎng)勵(lì),她教育對象主要是優(yōu)秀生。我們班的徐猛同學(xué),陳翠同學(xué)底子好,而且聰明伶俐,課上講的內(nèi)容幾乎半節(jié)課都能吸收,張平老師就會給他們充足的時(shí)間和空間來學(xué)習(xí)課外習(xí)題,拓寬了這些學(xué)生的知識面。針對于此類學(xué)生張平老師會教育他們在不驕傲的基礎(chǔ)上奮進(jìn)。而我的優(yōu)點(diǎn)是有耐心,只要曾經(jīng)及格的學(xué)生我都有信心指導(dǎo)他到80多分,我的主要任務(wù)就是中等生。

  遍地開花的全員管理

  我們?nèi)?6名學(xué)生,共同的目標(biāo)就是學(xué)習(xí),但環(huán)境衛(wèi)生是保障我們學(xué)習(xí)的前提條件,所以每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們在學(xué)生中實(shí)行“全員管理”,例如我們把細(xì)致的分工分好后,公布在教室的墻壁上,讓每位學(xué)生知道自己負(fù)責(zé)什么,我們的講桌是整潔干凈的,我們的粉筆槽不再堆滿灰塵,我們的課桌整整齊齊……詳細(xì)的分工使每位同學(xué)有一份責(zé)任心,大掃除時(shí)學(xué)生也能找準(zhǔn)自己位置!叭珕T管理”實(shí)施以來,我們學(xué)習(xí)環(huán)境更加清爽怡人,我們的心靈更加的大公無私。

  細(xì)節(jié)教育無處不在

  細(xì)節(jié)必做于細(xì),每一學(xué)期我們會辦兩次“心靈相約”,期中考試過后一次,期末考試過后一次。比如期中考試之前的兩個(gè)月,我們通過觀察、發(fā)現(xiàn)或是與學(xué)生面對面的交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步,或是他們的優(yōu)點(diǎn)等都會隨筆記下。然后在期中期末傳遞給他們。他們通過辦“心靈相約”的手抄報(bào)反饋給老師,達(dá)到心與心的交流,心與心的互動(dòng)。在今后的學(xué)習(xí)生活中使他們與老師的距離接近,使我們更好地教育教導(dǎo)他們。

  2、學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)的組織與管理

  全校召開的秋季運(yùn)動(dòng)會,從著手操辦到舉行,我們師生投入很多,我們抓下午第四節(jié)自習(xí)的時(shí)間與同學(xué)們一起練習(xí)跳長繩。我指導(dǎo)著晃長繩的兩個(gè)同學(xué)晃繩的技巧與方法,張平老師指導(dǎo)著上繩的技巧與方法。我們兩個(gè)教師來了激情為同學(xué)們晃長繩做示范,同學(xué)們的積極性高漲起來。其中我班身體最胖宋志巖的同學(xué)克服身體上的困難,堅(jiān)持跳到底,可他意外的被繩子絆倒,跌在了水泥地面上,當(dāng)他被攙起時(shí),它運(yùn)動(dòng)褲的膝蓋部位以擦了個(gè)大洞,當(dāng)我們關(guān)心的問他有沒有事時(shí),他爽朗地說沒事,當(dāng)把褲子挽起來他的膝蓋處一擦破了一大塊,漏出嫩肉正在冒血,張平老師陪他到醫(yī)院上藥。真不愧為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩!

  無論是跳馬、胯下滾球等趣味項(xiàng)目,還是短跑的競賽項(xiàng)目,由于我們師生的共同努力都取得了優(yōu)異的成績,結(jié)果在八年級組我們獲得了運(yùn)動(dòng)會第一名的好成績。

  為籌備圣誕節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),指導(dǎo)唱英文歌曲我們下了苦功夫,除了抓自習(xí)課演練,還為學(xué)生們排隊(duì),統(tǒng)一服裝,一直到上臺,時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心。

  三、提高自身的素質(zhì)及專業(yè)水平

  1、與教研組長及同仁學(xué)習(xí)

  組長張紅艷老師教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富。她對我的公開課進(jìn)行了指導(dǎo),給我提出了合理性建議,指明了方向。從集體備課到作業(yè)批改,從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,張老師作了大量的工作。集體備課使我們對教材的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一,理解更深刻,除了規(guī)定的時(shí)間集體備課外,我們還經(jīng)常在一起討論,解決問題。

  2、與專家級人物學(xué)習(xí)

  第一:聽取了豐南一中范先穩(wěn)書記的關(guān)于NLP教育的報(bào)告

  范書記口若懸河的以他從教的實(shí)例談他的觀點(diǎn),尤其是他對問題學(xué)生的診斷與治療。他像是一位知識淵博的心里咨詢師、心理學(xué)家,使我對他所講的內(nèi)容頗感興趣。范先穩(wěn)書記的專題講座的內(nèi)容是NLP與教育整合。它是教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑,給我們教育開辟了新的道路。其中范書記談到NLP前提的八條假設(shè)。

  教學(xué)生涯十載,我深刻體會到第五條有效果比有道理更重要。人的活動(dòng)受感情支配而不是受道德支配。教學(xué)中遇到差生,某些差生有時(shí)會對學(xué)習(xí)失去信心,我們讓他們看書中的定義概念,做書中例題,把問題的難度降低一些,讓他們先掌握一些基礎(chǔ),然后循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。

  第二:聽取了唐山一中王學(xué)紅主任的報(bào)告

  把堅(jiān)持作為習(xí)慣。每天進(jìn)步百分之一。正如王主任所說“一袋東西一下子扛上樓來是很累的,若把東西分批分量每次扛上一點(diǎn)點(diǎn)就不會覺得喘不過氣來。”由此我想到了我們的工作和學(xué)習(xí),我們是傳道授業(yè)解惑者,儲存的知識應(yīng)該很豐富的。所以我們不僅要當(dāng)好教師,而且要時(shí)刻豐富自己,讓自己成為一名學(xué)者。我校領(lǐng)導(dǎo)克服困難在校經(jīng)費(fèi)短缺的基礎(chǔ)上給我們購買了書籍,創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,營造學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們學(xué)到了很多知識。對于一本厚厚的書籍有時(shí)有偷懶的想法,所以我要時(shí)刻提醒自己,好的書籍必然有它的價(jià)值所在,所以要認(rèn)真的學(xué)習(xí),深刻的研究,不斷的反思。把堅(jiān)持作為一種習(xí)慣,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),洗涮自己偷懶的習(xí)慣,還自己一個(gè)成長的空間。時(shí)刻保持積極樂觀的心態(tài)。常聽我校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)某位學(xué)者非常陽光,我們無論是從外表還是在骨子里滲透一種東西就是自信,讓別人感到你是陽光的,你有陽光的心態(tài)。

  第三:聽取了董進(jìn)宇博士的親子現(xiàn)場會報(bào)告

  董進(jìn)宇博士的親子現(xiàn)場會報(bào)告使我受益匪淺,為今后教育子女指明了方向。

  3、讀論語

  我對子曰:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學(xué)也。”的理解

  文意:孔子說:“我曾經(jīng)整天不吃,整夜不睡,思考問題,(但并)沒有益處,還不如去學(xué)習(xí)。”這一段講躬身實(shí)踐的重要性。

  愚見:讀到這一段自然想起周恩來總理的:“坐著談,何如起來行”,所謂“臨淵觀魚,不如退而織網(wǎng)!币彩沁@個(gè)道理。

  人生是一個(gè)通過自己腳踏實(shí)地、不懈努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程,在日常生活中,都在為塑造一個(gè)成功的自我而努力奮斗著,

  處于課堂教學(xué)中我們教師的價(jià)值何在?莎士比亞說:“上天生我們,是要把我們當(dāng)作火炬,不是照亮自己,而是普照世界!被鹁婢,便是老師人生價(jià)值的最好體現(xiàn)。老師要愛崗敬業(yè),全身心地投入課堂教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué),使自己的生命得到充分的利用。挖掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生更健康地發(fā)展;從而達(dá)到“教學(xué)相長”。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)課前準(zhǔn)備:備好課。

  認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  (2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  雖然已是八年級的學(xué)生,但仍然愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如,握握他的手,摸摸他的'頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

  1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

  2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

  3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,敏捷性。

  4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。

  5、變封閉題目為開放型題目,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

  四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

  為此,在數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面:

  第1,正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

  第2、速度。注重解題速度。

  第3、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng),對于文字、符號、圖形運(yùn)用自由,融為一體,作出連貫反應(yīng)。

  五、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,努力提高自身教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重“精講”這一環(huán),時(shí)間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn)。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=一定能成功。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  這學(xué)期我擔(dān)任八(一)、八(二)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這是我來侯寨一中工作的第二個(gè)年頭,從剛開始站在講臺上的膽怯到現(xiàn)在的從容不迫,從剛開始不知道如何備課,到現(xiàn)在能精心設(shè)計(jì)課堂,從剛開始不知道如何管理學(xué)生,到現(xiàn)在也能拉幾個(gè)搗蛋的學(xué)生教育一番,確實(shí)成長了不少,感謝侯一這個(gè)溫暖的大家庭,讓我進(jìn)步如此快!

  一、教師專業(yè)發(fā)展方面。

  1、備課。

  我堅(jiān)持三次備課:研讀教材、閱讀教師教學(xué)用書等教參、做配套的練習(xí)題,堅(jiān)持手寫教案,利用導(dǎo)學(xué)案不斷地完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、上課。

  耳聽六路眼觀八方,不僅要把課講好,還要用眼神監(jiān)控學(xué)生的聽課狀態(tài),將跑神、搗亂的學(xué)生拉回課堂。

  3、布置作業(yè)。

  堅(jiān)持布置給學(xué)生的作業(yè),自己必先獨(dú)立完成,找出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)。堅(jiān)持有作業(yè)必上交,有上交必批改,無論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè),及時(shí)將測試結(jié)果反饋給學(xué)生。

  4、課后輔導(dǎo)。

  午自習(xí)必進(jìn)班輔導(dǎo),面對面、一對一的輔導(dǎo),建立了八一、八二的數(shù)學(xué)交流的群,在群里錄制視頻、發(fā)語音為學(xué)生們講題,這為我們提供了一個(gè)交流溝通的平臺。

  5、觀課議課。

  積極地去聽骨干教師的觀摩課,汲取優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)自己的教學(xué),終于知道如何去評價(jià)一節(jié)課。

  二、教學(xué)基本功方面。

  1、參加了《20xx——20xx學(xué)年中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課》評選活動(dòng),從選課、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄制視頻到教后反思等等,我都一一獨(dú)立完成了這次賽課,很遺憾沒有獲獎(jiǎng),相信下次賽課自己會做得更好。

  2、堅(jiān)持讀書,認(rèn)真研讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論》等方面的數(shù)學(xué)專業(yè)書籍。

  3、協(xié)同八年級數(shù)學(xué)組,開設(shè)百變魔方的校本課程,完成了二階魔方、金字塔魔方、鏡面魔方和圓筒魔方的教學(xué)任務(wù),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,過關(guān)率接近百分之百,培養(yǎng)了很強(qiáng)的空間觀念。

  三、教科研方面。

  參與了國培班老師們主持的“新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)開放性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究”,爭取明年自己能獨(dú)立主持課題,做一個(gè)研究型的一線教育工作者。

  四、學(xué)科教學(xué)方面。

  八(一)數(shù)學(xué)的及格率、優(yōu)秀率、總評大都處于中上等,八(二)班數(shù)學(xué)優(yōu)秀率比較靠前,及格率不高,低分率特別大,以至于總評倒數(shù)第一,并且與其他五個(gè)班差距很大。下學(xué)期爭取八(一)班成績穩(wěn)中有升,八(二)班成績能與其他班級持平。

  郭新春老師退休時(shí)說:“人要知足但不滿足”。明年我的努力方向:加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,提高學(xué)科教學(xué)成績,爭取也能評為優(yōu)秀教師。采取的措施:課前,延續(xù)三次備課,精心設(shè)計(jì)自己的`課堂;課中,精煉教學(xué)語言,數(shù)學(xué)用語更加嚴(yán)謹(jǐn),時(shí)刻監(jiān)控課堂,采取多種措施將學(xué)生的注意力吸引到課堂中;課下,做好學(xué)生的輔導(dǎo),凡是不知給學(xué)生的作業(yè)自己必先獨(dú)立完成,凡是學(xué)生上交的作業(yè)必認(rèn)真批改、及時(shí)反饋,凡是測試考試必分析成績作好記錄,因?yàn)槌煽兊奶岣呤且粋(gè)長期、反復(fù)的過程。

  相信:明年我會取得更好的成績!

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級 (4)班的數(shù)學(xué)課,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)和在自身的努力下, 不斷克服困難, 較好地完成了教學(xué)任務(wù).,一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會:

  1.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  (1)課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的`教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 。2)課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。一部分學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

  我今后的目標(biāo)是:

  1. 在工作中更加注意充實(shí)自己,提高本身的綜合素質(zhì),

  2. 努力做好差生工作,縮小差生面。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

  又是一年的歲末年初;厥走@忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。

  我認(rèn)為教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學(xué)任務(wù)了!倍鴳(yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自行為,記錄教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程中的所得、所失、所感,為不斷創(chuàng)新,不斷地完善自己,為不斷提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平。教師要反思的內(nèi)容很多,現(xiàn)我將反思自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自行為是否對學(xué)生有傷害。

  本學(xué)期我只當(dāng)任2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。有一次班級中有一位男學(xué)生數(shù)學(xué)成績是倒數(shù)的,平時(shí)又特別調(diào)皮,經(jīng)常上課不認(rèn)真聽講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前,小心翼翼地問:“數(shù)學(xué)老師,這道題怎么做?”我接過來,一看,見是我早上課堂里剛剛講完的.習(xí)題,他還沒訂正好。我很生氣,“你上課在做什么?我不是剛剛才講過的題目?去問小組長!蔽液軆吹貙λ蚁脒@個(gè)學(xué)生也許現(xiàn)在還會記得我當(dāng)時(shí)那副兇巴巴的面孔。如果是位好學(xué)生,我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有聽。靜下來想一想,我這樣做是不是太偏心了?事實(shí)上,我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果?我想他是用了很大勇氣才敢來問我,被我這么一吼,怕是弄巧成拙,本想他能改正不認(rèn)真聽課的缺點(diǎn),現(xiàn)在可能會使他更不喜歡聽數(shù)學(xué),上數(shù)學(xué)課了。同時(shí)我也輕而易舉的把他的上進(jìn)心給扼殺了。事實(shí)上,像我這樣有意無意傷害學(xué)生的教師可以說是有很多。如果學(xué)生上課回答問題錯(cuò)了,立即批評,要他坐下。學(xué)生能夠站起來回答教師提出的問題,本身一點(diǎn)就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問題,說明他在認(rèn)真聽課,他在思考。久而久之,學(xué)生肯定不會在上課時(shí)回答問題了。有的教師經(jīng)常會說我上數(shù)學(xué)就是沒氣氛,舉手的學(xué)生就是這么幾個(gè)。我想上面這點(diǎn)會占了很大一部分。對于差生,教師的態(tài)度可能會更差一些,考不及格不會給好臉色看,還不停的說他學(xué)習(xí)這么差,成績是倒數(shù)的,拖班級的后腿……

  雖然學(xué)生只是小孩子,但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說:“任何時(shí)候都不會給孩子不及格的分?jǐn)?shù)”,其用意是希望教師任何時(shí)候都要保護(hù)學(xué)生的自尊心。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  一學(xué)期來,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,熱愛黨的教育事業(yè),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生身心成長,處處在思想和行為上作學(xué)生的表率,現(xiàn)將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  為了不斷提高個(gè)人的政治理論水平,提高對教育工作的認(rèn)識,我經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的方針,政策,及時(shí)把握最新的觀念,尤其是教育綱要中對教育的新要求,用最新的理論武裝自己,使個(gè)人的思想覺悟不斷的提高,通過長期系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我對教育的要旨有了更為深刻的理解,對黨的教育方針的正確性有了更為深刻的體會,對應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的必要性有了更為深刻的認(rèn)識。學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)兩周一次,我從未間斷,除此之外,每月自學(xué)理論三次,必寫心得體會,我還自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣,使個(gè)人的工作有了明確的奮斗目標(biāo)。

  二、常規(guī)教學(xué)方面

  在教學(xué)工作中,我緊緊抓住幾大教學(xué)環(huán)節(jié),以保證教學(xué)質(zhì)量。首先在吃透教材的基礎(chǔ)上精心備課(不僅備教學(xué)方法,同時(shí)也備學(xué)習(xí)方法)。上課時(shí),力求把每一點(diǎn)知識都科學(xué)完整的教給學(xué)生,過程具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。課下我認(rèn)真輔導(dǎo)自習(xí),批改作業(yè),不足的地方及時(shí)給學(xué)生糾正,激發(fā)學(xué)生立志科研的欲望,開拓學(xué)生的思維和視野,提高他們的分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。

  三、組織實(shí)施新課改方面

  《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們必須重新思考的問題。開學(xué)初我組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我們初二數(shù)學(xué)組在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。

  課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定槁。實(shí)踐表明,我們這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,有效的提高了我們組的教學(xué)質(zhì)量。

  由于領(lǐng)導(dǎo)的.幫助和老師們的協(xié)助,我做出了一些成績,但不足的地方還很多,今后,我決心不驕不躁,努力工作,以更飽滿的熱情,爭取更大的成績。

  為了在今后的教學(xué)工作中有效有序地貫徹新的教育精神,提高他們的專業(yè)能力,圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃,制定了一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)套路,掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間概念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地計(jì)算,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象和總結(jié)。會用歸納法和演繹法,類比進(jìn)行簡單推理。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,反過來又作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求實(shí)態(tài)度。較強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考探索的新思路。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  學(xué)術(shù)狀況分析。從學(xué)生成績來看,還是比較理想的。兩個(gè)班的資優(yōu)學(xué)生只有20人,只占10%,而學(xué)困生則接近40%。大部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績不理想,大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,給教學(xué)帶來一定困難,所以今年的教學(xué)任務(wù)比較重。因此,根據(jù)實(shí)際情況,我們應(yīng)該面向全體學(xué)生,因材施教,今年對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),對學(xué)習(xí)成績特別差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

  二、在教學(xué)過程中把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

  1、充分發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真做好集體備課。

  新學(xué)期,初中數(shù)學(xué)課少了。如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)教師面臨的問題。在這里,學(xué)校給了我們一個(gè)明確的方向。加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),力求每節(jié)課前與同組同事討論學(xué)習(xí),確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每一章內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系和地位,甚至是例題的選取和作業(yè)的安排,使每節(jié)課都卓有成效,讓每一個(gè)學(xué)生都愉快地獲得新知識。

  2、學(xué)習(xí)和加強(qiáng)“自主學(xué)習(xí)”和分層教學(xué)實(shí)踐

  新學(xué)期,我校各學(xué)科都提倡自主學(xué)習(xí),集體備課。每節(jié)課前,我們努力與同組的同事討論,研究確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每章內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系和地位,甚至選擇例題、作業(yè)等。通過學(xué)習(xí)計(jì)劃的使用,學(xué)生可以清楚地了解學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),對于課堂教學(xué)來說既省時(shí)又高效。

  3、抓住教室45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一步調(diào)備課,統(tǒng)一練習(xí),進(jìn)行教學(xué)。在備課的基礎(chǔ)上,給每節(jié)課45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每個(gè)學(xué)生都能聽懂。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,要循序漸進(jìn),選擇不同難度水平的例題,做到每節(jié)課都達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增加課堂容量,組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

  4,多讀書,讀好書,積極開展我的'三分鐘,我展示活動(dòng)

  多讀一些有幫助的書,不僅提高了自己的能力,也豐富了自己的視野,讓自己不至于被時(shí)代拋棄。“我的三分鐘我展示活動(dòng)”促進(jìn)了教學(xué)。通過這些活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高

  今年我們數(shù)學(xué)組的主題是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就的,需要老師的監(jiān)督和學(xué)生的堅(jiān)持才能成功。

  6、課后注意反思,及時(shí)記錄一節(jié)課的得失,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?偨Y(jié)下一次需要注意的細(xì)節(jié)。選擇合適的習(xí)題和試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時(shí)反饋信息,提高課堂效率,當(dāng)面指出并引導(dǎo)學(xué)生。今天的任務(wù)不會拖到明天,不給學(xué)生留下學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

  7、重視單元測試,做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組老師討論篩選的相同試題,試題不可能一蹴而就。試驗(yàn)結(jié)束后,必須進(jìn)行質(zhì)量分析,并用等級進(jìn)行評價(jià)。按時(shí)檢查學(xué)習(xí)成績,做到有效及時(shí)的課程標(biāo)準(zhǔn)。考完試,對典型錯(cuò)誤進(jìn)行點(diǎn)評,利用學(xué)生心理馬上知道答案。

  三、繼續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力和水平。

  注意聽課和評課,保證每周至少上一節(jié)課。積極參加商科學(xué)習(xí),閱讀書籍報(bào)刊,參加各級教研機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)和系列課程,為基礎(chǔ)教育改革做出更大的努力,掌握新的技能和技術(shù),不斷努力,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,努力使教學(xué)更加務(wù)實(shí)、靈活、先進(jìn)。試著通過聽課、評課、講課來提高自己的專業(yè)水平。

  第四,需要注意的方面:

  1、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,采用探究式和啟發(fā)式教學(xué)。

  2、注重教材的系統(tǒng)化和學(xué)科知識的整合,讓學(xué)生在牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力,提高學(xué)生分析問題的能力。

  4、加強(qiáng)開放性問題和探究性問題的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力。

  5、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高差生成績。

  6、注意解決問題的方法和和解

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我擔(dān)任八(1)、八(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié):

  一、課前。

  認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,力求吃透教材;深入了解學(xué)生,根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的`輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性,提高了實(shí)效。

  二、課上。

  增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、課后。

  寫好教學(xué)反思,與同行交流,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,取長補(bǔ)短。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋,針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。另外,也加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績。

  四、收獲。

  經(jīng)過本人的不懈努力,在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽中,本人所帶的兩個(gè)班級的學(xué)生取得了非常好的成績。在期中考試中,兩個(gè)班級的及格率,優(yōu)秀率都有很大的突破。

  此外,本人今年10月份的縣級論文評比中,以一篇《情境中探究、探究中體驗(yàn)、體驗(yàn)中領(lǐng)悟——《平行四邊形的識別》教學(xué)案例分析》榮獲一等獎(jiǎng)。

  另外,本人也參加了市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。順利通過了初選、說課、上課三個(gè)階段,在此過程中得到了充分的鍛煉。

  五、不足。

  上公開課時(shí)略顯緊張,不能熟練地駕馭課堂,欠缺對教學(xué)方法的鉆研精神,在探究性教學(xué)方面做得不夠好,在課件制作上面,缺乏創(chuàng)新精神。

  六、展望。

  在以后的教學(xué)道路上,要更加勤奮鉆研,向成功教師們學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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