【學(xué)習(xí)總結(jié)】省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) -教師工作總結(jié)

陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校曾廣梭2010年5月，我有幸參加了廣東省骨干教師為期一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)�；厥走@一年，我們這批骨干團(tuán)隊(duì)在掌握新知識(shí)、新理念的學(xué)習(xí)過程中，在完成繁重的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的訓(xùn)練中，在課程改革的實(shí)踐中，感到非常辛苦，疲勞�？纱蠹乙舱嬲�在這辛苦與疲勞中感受到了獲得知識(shí)的快樂，贏得榮譽(yù)的自豪。可以說，雖然忙碌，可我們的努力沒有白費(fèi)，我們的內(nèi)心是充實(shí)的。在此，我對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下：一、理論學(xué)習(xí)階段：接受新鮮事物，跟上時(shí)代步伐為期十天的理論學(xué)習(xí)，我聆聽了李華、李季、夏季梅、龔孝華、吳惟粵、羅易等專家教授對(duì)教育方面的前沿的思考，精辟的理論，獨(dú)到的見解，對(duì)生活，對(duì)工作，對(duì)事業(yè)，對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟…專家的理論指引，讓我撥云見日，讓我大開眼界，也給予我很大的啟發(fā)，使我對(duì)當(dāng)前的教育有了一個(gè)更直觀，生動(dòng)的了解，使我的英語教學(xué)有一個(gè)新的起步，新的飛躍。我每一天都認(rèn)真地聆聽專家的理論，認(rèn)真做好筆記。會(huì)后，我積極向?qū)＜医淌谫|(zhì)疑問難，探討教育教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，尋求解決方法和途徑；晚上，我撰寫反思，感想和心得體會(huì).教學(xué)不是簡單的形式和內(nèi)容所能體現(xiàn)，要探索、要改革、要?jiǎng)?chuàng)新，需要吸取營養(yǎng)，博古納今，增強(qiáng)底蘊(yùn)。我自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我閱讀了《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》、《教師笑著教書》、《課堂因細(xì)節(jié)而精彩》、《骨干教師成長的秘訣》、《學(xué)學(xué)名師那些事》、《教師職業(yè)素養(yǎng)系列--優(yōu)秀教師提升課堂實(shí)效的101個(gè)問題》等教育著作，并撰寫讀后感、讀書筆記等。我觀摩學(xué)習(xí)了沈峰、鮑當(dāng)洪、龔海平等多位全國著名教育教學(xué)專家的示范課及專題講座。多次到各地去參觀聽課，潛心揣摩同行們的教法，博采眾長，為形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格而努力奮斗著。二、跟崗學(xué)習(xí)階段：名師授課帶新手，言傳身教出高徒從鮑當(dāng)洪、盧煥玲、徐永紅、孫新等名師身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)，孜孜不倦，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，潛心鉆研，盡心盡責(zé)地那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。作為一位名師，他們那樣閃光的人格魅力令我震撼，并感染了我。跟崗學(xué)習(xí)期間，我觀摩了名師盧煥玲和其他骨干教師的課堂，風(fēng)格各異，精彩紛呈，讓人驚喜不斷。名師盧煥玲

老師的課堂民主高效；鄭雪貞老師的課堂活潑靈動(dòng)；唐韋華老師的課堂游刃有余，甘啟志老師的課堂幽默大氣；謝亨利老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)；馬麗娟老師的課堂親切樸素；陳曉琦老師的課堂教學(xué)機(jī)智令人敬佩；吳琪老師的課堂脈絡(luò)清晰；溫海燕的課堂環(huán)環(huán)相扣；林雪華的課堂情趣交融.通過觀摩學(xué)習(xí)，我經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在評(píng)課環(huán)節(jié)，我積極并大膽地發(fā)表自己的疑問和觀點(diǎn)，在思維火花的碰撞之中，我不斷收獲真知。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我努力做到學(xué)以致用，活學(xué)活用。無論從教學(xué)思想到教學(xué)技能，還是教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。我虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長；團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)；緊密團(tuán)結(jié)在盧煥玲老師和甘啟志班長周圍，勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有遲到、早退現(xiàn)象，做每一件事都盡職、盡責(zé)、盡心、盡力。如；建立Q群、博客等"交流平臺(tái)"；幫助學(xué)員制作課件；參與集體備課；與學(xué)員研究教案；用Word文檔編輯《追尋高效課堂之旅--跟崗總結(jié)》，圖文并茂，并裝訂成冊(cè)。我力求做到"求大同，存小異"，學(xué)會(huì)尊重和接納，很好地與學(xué)員溝通、與學(xué)員合作，使整個(gè)工作組可以互通信息，交流體會(huì)，取長補(bǔ)短，相互借鑒，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。三、崗位實(shí)踐階段：專注于課堂教學(xué)，癡情于教學(xué)研究在教學(xué)研究中，我注重解決實(shí)際問題和應(yīng)用，從自己熟悉的領(lǐng)域出發(fā)，以行動(dòng)研究，案例研究為主，將自己置身于研究之中，把課堂作為研究現(xiàn)場，把每一次的教學(xué)交往活動(dòng)作為思考的對(duì)象，在問題的尋找與問題答案的索解中重新認(rèn)識(shí)自己的生命價(jià)值，重新認(rèn)識(shí)教學(xué)的取向與實(shí)施方式。在教學(xué)實(shí)踐中，我無微不至地關(guān)心著學(xué)生的成長。我把對(duì)學(xué)生的摯愛，淋漓盡致地傾注在每一個(gè)學(xué)生的身上。平時(shí)，對(duì)那些成績稍差的同學(xué)給予幫助和支持。對(duì)那些中等的學(xué)生給予更多的關(guān)注和重視。對(duì)那些成績優(yōu)秀的學(xué)生給予動(dòng)力和激情。因材施教，尊重差異，讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂地學(xué)習(xí)英語，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我因材施教，把全新的教育理念和智慧，蘊(yùn)含在每堂課。我大膽地在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定，及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，使學(xué)生由教師教變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，從而更加主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更好地理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。憑著對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心和一片癡情，我不斷超越自己。在教育理念的指引下，我扎根于課堂教學(xué)，不斷優(yōu)化自己的英語課堂教學(xué)，在不斷反思和總結(jié)中，我的課堂教學(xué)能力不斷提高，從而讓我獲得了更多的成就感，工作成就動(dòng)機(jī)的不斷提升，一直鞭策和激勵(lì)著我闊步前行，永不懈�。∷�、成果展示階段：揚(yáng)起風(fēng)帆弄大潮，漫漫征程結(jié)碩果基于盧煥玲老師的二級(jí)課題《優(yōu)秀中小學(xué)教師專業(yè)成長因素探究》，我進(jìn)行了《陽江職院附校中小學(xué)教師職業(yè)倦怠感調(diào)查問卷》活動(dòng)，深入研究和分析我校教師的壓力感和倦怠感的原因，以尋求更為有效的策略和方法，有針對(duì)性地對(duì)教師的壓力進(jìn)行調(diào)適，避免職業(yè)倦怠感的蔓延。我潛心現(xiàn)代教育理論研究，廣泛查閱國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)信息，用豐富的理論知識(shí)指導(dǎo)一切教育實(shí)踐操作，樹立全新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀。積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，課堂教案，教學(xué)反思等。我也經(jīng)常在博客上分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)等。培訓(xùn)期間，我先后撰寫了多篇與課題相關(guān)的論文和隨筆，例如：《做一個(gè)幸福快樂的教師》、《調(diào)整自我認(rèn)知，走好自己的人生路》經(jīng)廣東省名師工作室博客轉(zhuǎn)載、分享與交流�！锻ㄍ�卓越之路--小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)在因素探究》發(fā)表在國家級(jí)報(bào)刊《LEARNING ENGLISH》教師版第37期。《巧妙寄情，走出教師職業(yè)倦怠的泥潭》發(fā)表在國家級(jí)報(bào)刊《ENGLISH WEEKLY》教師版�！稑�(gòu)建激勵(lì)機(jī)制，提升教師工作成就動(dòng)機(jī)》榮獲首屆全國中小學(xué)外語教師名師大會(huì)活動(dòng)，學(xué)術(shù)論文類二等獎(jiǎng)。在學(xué)校里，我多次上示范課、公開課、實(shí)驗(yàn)課、研討課。我用魅力營造、用學(xué)識(shí)滋養(yǎng)、用睿智豐富、用特長去創(chuàng)新自己的課堂，深受學(xué)生的喜愛。其中，PEP Book 3Unit 4My home一課，教法新穎，課堂效果出色，在首屆全國中小學(xué)外語教師名師大會(huì)中，榮獲教學(xué)課例類一等獎(jiǎng)，受到學(xué)校同行的高度贊賞！我對(duì)待教育教學(xué)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。我積極參與聽課、評(píng)課、說課活動(dòng)，經(jīng)常反思自己的英語教學(xué)，總結(jié)得失，

總結(jié)優(yōu)劣。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)以致用，活學(xué)活用。從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。2010年12月，獲得了"首屆全國中小學(xué)外語教學(xué)能手"稱號(hào)，并于2011年3月赴北京參加首屆全國中小學(xué)外語教師名師大會(huì)。雖然取得了點(diǎn)滴成績，但是我仍然清醒地認(rèn)識(shí)到我存在許多不足，與優(yōu)秀教師相比還有很大一段距離，在今后工作中，我將立足現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，把一線英語教學(xué)推上新的輝煌。

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