東莞市小學美術(shù)骨干教師培訓總結(jié) -教師工作總結(jié)

東莞市小學美術(shù)骨干教師培訓總結(jié)東莞松山湖中心小學趙曉天東莞市教育局、市教師進修學校組織我市小學美術(shù)骨干教師培訓，我有幸參加，歷時近半年，有集中培訓授課，有實地考察學習，有經(jīng)驗座談交流，形式多樣，內(nèi)容豐富。雖然培訓時間不長，但每次的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都要面對不同風格的講師，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這次培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。從這次的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力�，F(xiàn)就自己參加培訓活動的總結(jié)如下：一、培訓時間安排骨干教師培訓時間近半年。開學的第一天，市教師進修學校就給我們每位同學發(fā)了培訓內(nèi)容安排表。主要是由廣東省第二師范學院的專家組成講課團授課，在教學內(nèi)容的安排上，共分為3個階段，安排不同的教學內(nèi)容和教學形式，第一個階段以集中研修的形式為主，主要進行理論和技能學習，開展教育反思、課例分析等教育思想啟迪活動；第二階段采取幾種實地考察學習的形式，進行教育實踐和科研活動；第三階段主要進行考察報告撰寫、論文答辯和總結(jié)交流活動�？梢哉f，市教師進修學校對整個培訓工作以及每一個階段的工作都作了非常詳細的部署和安排。二、培訓內(nèi)容：開班典禮、第一次面授日期上午主講人下午主講人10.22星期五報到、開班典禮孫黎教授等初中美術(shù)新課標的再解讀舒艷紅副教授10.23星期六中學審美教育與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)陳漸教授小學美術(shù)鑒賞教學研討代亭講師第二次面授(11月16日--11月20日5天)11.16星期二小學美術(shù)教育中的山水水墨圖形意象梁松林講師如何提升小學美術(shù)教師的藝術(shù)素養(yǎng)王豫湘教授11.17星期三小學美術(shù)教育的現(xiàn)狀及對策周鳳甫省教廳美術(shù)教研員小學美術(shù)中的造型材料設(shè)計程耀教授11.18星期四小學美術(shù)多媒體課件的制鐘香煒講師小學美術(shù)教育論文寫作代亭講師11.19星期五小學美術(shù)教育教學評價問題及思考何漢求講師小學美術(shù)的手工平面造型黃宗池副教授10.20星期六小學美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要作用陳漸教授小學美術(shù)教育專題講座陳衛(wèi)和(廣州美院)第三次面授課程安排時間：2011年1月4日-1月7日共4天地點：廣東第二師范學院美術(shù)系上午上課時間：8：30下午上課時間：2：30 1.4星期一美術(shù)新課程的學與教舒艷紅副教授小學美術(shù)課程教學指導(二沙島)馮毅副教授1 5星期二小學美術(shù)的立體手工制作譚乃科高級教師雕塑基礎(chǔ)知識潘凱翔1

.6星期三學科專業(yè)基礎(chǔ)知識孫黎教授小學美術(shù)的陶藝制作與欣賞程耀教授1.7星期四小學生美術(shù)課外比賽活動的組織與培訓藍曉輝繪畫的風格與語言陳漸教授本次培訓活動，不但安排了優(yōu)秀教授、著名畫家孫犁、陳漸、程耀的講座，還有舒艷紅副教授、黃宗池副教授、鐘香煒講師以及出身教學一線的青年教師藍曉輝、譚乃科等貼近我們實際教學的教師座談交流活動，還進行了各種實踐活動，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們來自全市各個不同鎮(zhèn)區(qū)的教師坐下來可以和知名專家、名師進行交流，有針對性地分析教學過程所遇到的問題和困惑。了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。三、培訓對自己思維的觸動，逐步更新教學行為通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從教學經(jīng)驗交流座談會中，分析了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程的問題和困惑，從中我學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授的講座報告中，我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示。其次，培訓為我們的實際教學工作提供了許多方法和策略。在培訓中，授課老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的專業(yè)發(fā)展問題上，老師們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在談到教學教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習…當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們起到了"揚帆導航"的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有老師必須好好地吸收和采納。培訓第二階段是到廣州海珠區(qū)三所學校實地考察學習，有幸聆聽了海珠區(qū)三所學校"同課異構(gòu)"教研課，感受到廣州市小學在美術(shù)課堂教學上敢于實踐的勇氣和成果。三節(jié)"同課異構(gòu)"教研課都能夠做到與學生生活緊密相連，激發(fā)學生的需要強度，并依賴目標誘因的出現(xiàn)，提高學生需要的自我意識水平，滿足了學生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動學生的積極性。上課老師能夠為學生創(chuàng)設(shè)寬松、多樣、活潑的學習環(huán)境，學習方式多樣化，豐富化，從而產(chǎn)生新穎感、增強趣味感。教研課上能夠注意使每個學生都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機會，增強學生興趣，更好地滿足其成就需要；讓學習具有挑戰(zhàn)性，使學生學習后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的滿足感；擴大了學習的自主性，使學生能獨立自主地處理問題，增強了學生的自尊滿足；使學生能通過學習獲得內(nèi)心的快樂，從而對學生的學習動機給予了強大激勵。在培訓過程中，舒艷紅老師、藍曉輝等老師在對小學美術(shù)新教材解讀中也強調(diào)美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對自然和人類社會的熱愛及責任感的情感體驗�，F(xiàn)代社會科學技術(shù)迅猛發(fā)展，需要人文的高尚情感與之平衡，因而情感培養(yǎng)是美術(shù)教育的一個基本品質(zhì)，為此在教學中注重創(chuàng)設(shè)美景，營造審美化的課堂，以美的形象(師生儀表)、美的語言(文雅、親和力的語言)、美的作品(名家作品、師生習作)美的教學手段等來打動學生，感染學生引起學生感情上的共鳴，并將情感內(nèi)化為積極學習的動力。我們深知，安排一次學習研修不容易，安排一次來自全市的骨干教師一起研修學習更不容易。為了珍惜這來之不易的機會，學習之余，我們班同學還經(jīng)常自主組織小組討論會，學院也經(jīng)常利用晚上時間，組織我們進行教學經(jīng)驗交流和學術(shù)探討，使我們都成了自覺的學習者、積極的參與者。同學們都始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，都希望在今后的工作和學習中能不斷取得新成績。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們，在崗

培訓是繼續(xù)教育的一種重要形式，是在職人員學習、充電提高的有效途徑。這次的研修培訓，時間雖然不算很長，教學內(nèi)容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷，是工作驛站中的一次重要"充電"。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，市教育局組織這次美術(shù)骨干教師培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。我將以本次培訓精神作為指導，帶著這次培訓的累累碩果，繼續(xù)在小學美術(shù)教育的漫漫征程上走下去。MSN空間完美搬家到新浪博客！

【東莞市小學美術(shù)骨干教師培訓總結(jié) -教師工作總結(jié)】相關(guān)文章：

骨干教師培訓工作總結(jié)05-19

小學美術(shù)教師工作總結(jié)02-22

小學美術(shù)教師工作總結(jié)06-12

骨干教師工作總結(jié)07-12

小學骨干教師培訓心得體會05-31

小學美術(shù)教師工作總結(jié)優(yōu)秀10-09

最新省骨干教師培訓總結(jié) （精選16篇）08-15

初中骨干教師工作總結(jié)05-23

骨干教師工作總結(jié)范文05-19

骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)06-26