東莞市小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) -教師工作總結(jié)

東莞市小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)東莞松山湖中心小學(xué)趙曉天東莞市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校組織我市小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)，我有幸參加，歷時(shí)近半年，有集中培訓(xùn)授課，有實(shí)地考察學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗(yàn)座談交流，形式多樣，內(nèi)容豐富。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但每次的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味家�面�?duì)不同風(fēng)格的講師，每一次都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這次培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。從這次的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開(kāi)闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力�，F(xiàn)就自己參加培訓(xùn)活動(dòng)的總結(jié)如下：一、培訓(xùn)時(shí)間安排骨干教師培訓(xùn)時(shí)間近半年。開(kāi)學(xué)的第一天，市教師進(jìn)修學(xué)校就給我們每位同學(xué)發(fā)了培訓(xùn)內(nèi)容安排表。主要是由廣東省第二師范學(xué)院的專家組成講課團(tuán)授課，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，共分為3個(gè)階段，安排不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，第一個(gè)階段以集中研修的形式為主，主要進(jìn)行理論和技能學(xué)習(xí)，開(kāi)展教育反思、課例分析等教育思想啟迪活動(dòng)；第二階段采取幾種實(shí)地考察學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)行教育實(shí)踐和科研活動(dòng)；第三階段主要進(jìn)行考察報(bào)告撰寫(xiě)、論文答辯和總結(jié)交流活動(dòng)。可以說(shuō)，市教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)整個(gè)培訓(xùn)工作以及每一個(gè)階段的工作都作了非常詳細(xì)的部署和安排。二、培訓(xùn)內(nèi)容：開(kāi)班典禮、第一次面授日期上午主講人下午主講人10.22星期五報(bào)到、開(kāi)班典禮孫黎教授等初中美術(shù)新課標(biāo)的再解讀舒艷紅副教授10.23星期六中學(xué)審美教育與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)陳漸教授小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)研討代亭講師第二次面授(11月16日--11月20日5天)11.16星期二小學(xué)美術(shù)教育中的山水水墨圖形意象梁松林講師如何提升小學(xué)美術(shù)教師的藝術(shù)素養(yǎng)王豫湘教授11.17星期三小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策周鳳甫省教廳美術(shù)教研員小學(xué)美術(shù)中的造型材料設(shè)計(jì)程耀教授11.18星期四小學(xué)美術(shù)多媒體課件的制鐘香煒講師小學(xué)美術(shù)教育論文寫(xiě)作代亭講師11.19星期五小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題及思考何漢求講師小學(xué)美術(shù)的手工平面造型黃宗池副教授10.20星期六小學(xué)美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要作用陳漸教授小學(xué)美術(shù)教育專題講座陳衛(wèi)和(廣州美院)第三次面授課程安排時(shí)間：2011年1月4日-1月7日共4天地點(diǎn)：廣東第二師范學(xué)院美術(shù)系上午上課時(shí)間：8：30下午上課時(shí)間：2：30 1.4星期一美術(shù)新課程的學(xué)與教舒艷紅副教授小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)(二沙島)馮毅副教授1 5星期二小學(xué)美術(shù)的立體手工制作譚乃科高級(jí)教師雕塑基礎(chǔ)知識(shí)潘凱翔1

.6星期三學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)孫黎教授小學(xué)美術(shù)的陶藝制作與欣賞程耀教授1.7星期四小學(xué)生美術(shù)課外比賽活動(dòng)的組織與培訓(xùn)藍(lán)曉輝繪畫(huà)的風(fēng)格與語(yǔ)言陳漸教授本次培訓(xùn)活動(dòng)，不但安排了優(yōu)秀教授、著名畫(huà)家孫犁、陳漸、程耀的講座，還有舒艷紅副教授、黃宗池副教授、鐘香煒講師以及出身教學(xué)一線的青年教師藍(lán)曉輝、譚乃科等貼近我們實(shí)際教學(xué)的教師座談交流活動(dòng)，還進(jìn)行了各種實(shí)踐活動(dòng)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。我們來(lái)自全市各個(gè)不同鎮(zhèn)區(qū)的教師坐下來(lái)可以和知名專家、名師進(jìn)行交流，有針對(duì)性地分析教學(xué)過(guò)程所遇到的問(wèn)題和困惑。了解和接受最新的教育理論，課堂動(dòng)態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解，使我們聽(tīng)課者備受鼓舞。三、培訓(xùn)對(duì)自己思維的觸動(dòng)，逐步更新教學(xué)行為通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，受益頗多。從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)中，分析了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程的問(wèn)題和困惑，從中我學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí)；從教授的講座報(bào)告中，我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。其次，培訓(xùn)為我們的實(shí)際教學(xué)工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，授課老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題上，老師們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)…當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有老師必須好好地吸收和采納。培訓(xùn)第二階段是到廣州海珠區(qū)三所學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)，有幸聆聽(tīng)了海珠區(qū)三所學(xué)校"同課異構(gòu)"教研課，感受到廣州市小學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)上敢于實(shí)踐的勇氣和成果。三節(jié)"同課異構(gòu)"教研課都能夠做到與學(xué)生生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。上課老師能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、多樣、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方式多樣化，豐富化，從而產(chǎn)生新穎感、增強(qiáng)趣味感。教研課上能夠注意使每個(gè)學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生興趣，更好地滿足其成就需要；讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動(dòng)產(chǎn)生的滿足感；擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生能獨(dú)立自主地處理問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊滿足；使學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)獲得內(nèi)心的快樂(lè)，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)給予了強(qiáng)大激勵(lì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，舒艷紅老師、藍(lán)曉輝等老師在對(duì)小學(xué)美術(shù)新教材解讀中也強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感的情感體驗(yàn)。現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，需要人文的高尚情感與之平衡，因而情感培養(yǎng)是美術(shù)教育的一個(gè)基本品質(zhì)，為此在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)美景，營(yíng)造審美化的課堂，以美的形象(師生儀表)、美的語(yǔ)言(文雅、親和力的語(yǔ)言)、美的作品(名家作品、師生習(xí)作)美的教學(xué)手段等來(lái)打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生引起學(xué)生感情上的共鳴，并將情感內(nèi)化為積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們深知，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易，安排一次來(lái)自全市的骨干教師一起研修學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)之余，我們班同學(xué)還經(jīng)常自主組織小組討論會(huì)，學(xué)院也經(jīng)常利用晚上時(shí)間，組織我們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討，使我們都成了自覺(jué)的學(xué)習(xí)者、積極的參與者。同學(xué)們都始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)事業(yè)的激情，都希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績(jī)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和強(qiáng)者對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)、更新觀念才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們，在崗

培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式，是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑。這次的研修培訓(xùn)，時(shí)間雖然不算很長(zhǎng)，教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬(wàn)象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷，是工作驛站中的一次重要"充電"。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，市教育局組織這次美術(shù)骨干教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，帶著這次培訓(xùn)的累累碩果，繼續(xù)在小學(xué)美術(shù)教育的漫漫征程上走下去。MSN空間完美搬家到新浪博客！

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