葵英小學(xué)2010~2011學(xué)年度第一學(xué)期教師個(gè)人研修總結(jié) -教師工作總結(jié)

葵英小學(xué)2010~2011學(xué)年度第一學(xué)期教師個(gè)人研修總結(jié)一級指標(biāo)二級指標(biāo)學(xué)時(shí)三級指標(biāo)完成情況全員培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》2本學(xué)期自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)劃綱要，用心領(lǐng)會政策，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。認(rèn)真參加集體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的拼搏精神，更好地為學(xué)校工作�！蹲鲆粋�(gè)智慧型的教師》講座2新課程教師個(gè)人制定本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃2在平日的工作中能認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡和案例，制定符合自身專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。促進(jìn)自己的專業(yè)化成長。通過認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，和學(xué)科組老師開展集體研討，弄清所教年級的教材的知識點(diǎn)和重難點(diǎn)，研究采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育案例和兒童心理學(xué)等相關(guān)知識，努力關(guān)心每一個(gè)孩子。在教學(xué)工作中處處重視學(xué)生的安全。認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作，制定相應(yīng)的安全工作規(guī)章制度。學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)市《學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，研究教材重、難點(diǎn)，明確整冊教材知識點(diǎn)。2市下發(fā)《口語交際》標(biāo)準(zhǔn)解讀專家引領(lǐng)2校本課程資源開發(fā)2中小學(xué)生管理教育學(xué)習(xí)《班主任工作漫談》3教師心理健康教育教師心理健康教育相關(guān)知識4能夠認(rèn)真自學(xué)相關(guān)知識，認(rèn)真寫好心得體會，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。學(xué)科專題繼續(xù)完善推廣自主質(zhì)

疑自主交流自主解決問題課堂教學(xué)策略2通過開展學(xué)科組集體研討，和學(xué)科組老師一起梳理前期專題研究成果，并制定合理的本學(xué)期專題研究計(jì)劃，研究課堂教學(xué)策略，積極開展案例引領(lǐng)式教研。課例研討(課堂教學(xué)策略、模式)2教師心理健康教育相關(guān)知識2班主任自主養(yǎng)德策略研究2立足學(xué)校自主養(yǎng)德教育專題，結(jié)合本班級建設(shè)特色，自主選擇一本班主任工作相關(guān)書籍學(xué)習(xí)2骨干教師教育理論與教學(xué)能力學(xué)習(xí)《自主學(xué)習(xí).學(xué)與教的原理與策略》《有效課堂管理方法與策略》4本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論書籍，積極參與學(xué)校開展的專題課例引領(lǐng)、組長沙龍、專題研討活動(dòng)。在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力鉆研，切實(shí)提高自己各方面的能力，能及時(shí)整理好個(gè)人研究的過程資料和經(jīng)驗(yàn)材料。課題研究自主質(zhì)疑自主交流課堂教學(xué)策略的完善與應(yīng)用2教育教學(xué)骨干帶教課堂教學(xué)實(shí)踐3教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果發(fā)布2個(gè)人發(fā)展公開課情況專題研討課《少年拳》論文，參與研討、交流情況帶領(lǐng)學(xué)科組老師開展了專題研討交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量。獲獎(jiǎng)情況訓(xùn)練武術(shù)隊(duì)，沒有比賽。MSN空間完美搬家到新浪博客！

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