[轉(zhuǎn)]2009年十堰市中小學(xué)教師職稱晉升 -教師工作總結(jié)

2009年十堰市中小學(xué)職稱晉升水平能力測試題4、卷面100分，時限120分鐘；開卷獨立答題，雷同卷記零分。第一部分教育學(xué)與教育心理學(xué)知識(每小題1分，共15分)根據(jù)教育學(xué)、教育心理學(xué)和新課標(biāo)等知識單項選擇填空1、衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注。A.生存B.情境C.教材D.2、與新教師相比，專家型教師的課時簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有。A.系統(tǒng)性B.預(yù)見性C.結(jié)構(gòu)性D.實效性3、《學(xué)記》中提出"道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)"是要求中貫徹。A.啟發(fā)性原則B.循序漸進(jìn)原則C.直觀性原則D.因材施教原則4、如果高水平學(xué)生在測驗項目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高。A.效度B.信度C.區(qū)分度D.難度5、組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是。A.課程目標(biāo)B.教學(xué)火綱C.課程計劃D.教科書6、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形蒙及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的力。A.名譽權(quán)B.榮譽權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)7、強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是。A.康德B.赫爾巴特C.第斯多惠D.福祿倍爾8、最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是。A.孔子B.杜威C.夸美紐斯D.蘇格拉底9、顏回說："夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。"這反映了德育的。A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)性原則C.因材施教原則D.教育影響的一致性原則lO、知道"三角形的內(nèi)角和等丁180°"屬于。A.策略性知識B.陳述性知識C.條件性知識D.程序性知識11、教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學(xué)生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律是。A.強度律B.差異律C.律D.組合律12、《教育心理學(xué)》作為一門獨立的學(xué)科，其標(biāo)志是1903年心理學(xué)家出版了《教育心理學(xué)》。A.皮亞杰B.艾賓浩斯C.布盧姆D.桑代克13、有關(guān)人的心理發(fā)展的研究，其主要觀點有：1)人的心理發(fā)展是一個連續(xù)的過程。2)人的心理發(fā)展在正常的情況下是有序的，遵循著發(fā)展的一般規(guī)律。3)每個個體的心理發(fā)展既表現(xiàn)出與他人一致的共同性，又表現(xiàn)出發(fā)展的個別差異。4)人的心理發(fā)展又是分階段的，且心理的各組成成分的發(fā)展速度也有所不同。這些觀點有是正確的。A.四項B.三項C.兩項D.一項14、衡量品德的一個最重要的標(biāo)志是。A.道德情感B.道德信念C.道德意志D.道德行為15、新課程政革的根本理念是為了。A.學(xué)生的能力B.學(xué)生的創(chuàng)新C.學(xué)生的發(fā)展D.學(xué)生情感態(tài)度價值觀第二部分人文及公共基礎(chǔ)知識(每小題1分，共20分)根據(jù)科技、法律、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等人文知識單項選擇填空16、世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是。A.《論語》B.《學(xué)記》C.《大教學(xué)論》D.《雄辯術(shù)原理》17、公民享有的憲法基本權(quán)利體系中，最基礎(chǔ)的權(quán)利是。A.言論自由B.選舉權(quán)和被選舉權(quán)C.人身自由D.經(jīng)濟(jì)社會權(quán)利18、某學(xué)生在學(xué)校大門口撿到一個錢包，內(nèi)裝人民幣8000元，送交給其學(xué)校的一位門衛(wèi)后，該門衛(wèi)將此款據(jù)為已有。該門衛(wèi)的行為構(gòu)成。A.侵占罪B.貪污罪C.挪朋公款罪D.玩忽職守罪19、小學(xué)生王某，8歲，代表學(xué)校

參與中外少兒書畫大賽獲一等獎，獎金5000元。對此下列說法正確的是。A.王某無權(quán)獲得獎金B(yǎng).學(xué)校獲得全部獎金C.王某與其輔導(dǎo)教師均分獎金D.王某無須經(jīng)其監(jiān)護(hù)人同意即可獲得此獎金20、航空界有個關(guān)于飛行安全的"海思法則"：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆及1000起事故隱患。"海思法則"啟示我們。A.規(guī)律是客觀的。我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用規(guī)律B.矛盾是普遍的.客觀的C.量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果D.任何事物之間都存在聯(lián)系21、在全球化趨勢下，國際社會越來越成為一個不可分割的整體。一國安全問題解決得好可以惠及別國，反之，則會殃及他國，國家安全在一定程度上顯現(xiàn)出：一榮俱榮，一損俱損"的特點。下列選項中與上述特點無關(guān)的哲學(xué)道理是。A.事物之間相互影響，相互制約B.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)C.外因是事物變化發(fā)展的條件D.事物處于因果聯(lián)系的鏈條之中22、下列哪個選項不在世界四大文明古國之列。A.巴比倫B.埃及C.印度D.雅典23、"豆蔻"是指女子歲。A.13 B.15 C.18 D.20 24、用廢舊書報包裝食品，會引起食品污染，這是由于印刷書報的油墨中含有。A.鉛的有害物質(zhì)B.石化物C.汞化物有害物質(zhì)D.銅鹽等有害物質(zhì)25、下列選項中，不屬于四書的是。A.《大學(xué)》B.《論語》C.《春秋》D.《孟子》26、每天，北京天安門廣場的都是與太陽同時升起的，一年中升旗最早的一天應(yīng)是。A.立春日B.立夏日C.夏至日D.冬至日27、光的三原色是。A.紅黃藍(lán)B.紅綠黃C.黃綠監(jiān)D.紅紫黃28、"中國"作為我國國名的簡稱，開始于。A.夏朝B.秦朝C.清朝D.辛亥革命后29、下述搭配正確的是。A.梵高-《和平鴿》；畢加索-《向日葵》：羅丹-《思想者》B.梵高-《向日葵》；畢加索-《思想者》：羅丹-《和平鴿》C.梵高-《向日葵》：畢加索-《和平鴿》；羅丹-《思想者》D.梵高-《思想者》；畢加索-《和平鴿》；羅丹-《向日葵》30、是我國十生土長的宗教，它興起于東漢時期。A.道教B.佛教C.基督教D.伊斯蘭教31、古漢語形容"多"或"少"時常用"三"字表示，表示"少"的意義的成語是。A.三心二意B.三令五申C.三言兩語D.三番五次32、某教師講授"價格由6元變?yōu)?元"的數(shù)量問題，學(xué)生表述正確的是。A、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了兩倍。B.原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了三分之二。C.原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低到三分之二。D、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢縮小了兩倍。33、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是。A.懲前毖后，治病救人B.言者無罪，聞?wù)咦憬銫.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊34、一本古代的兒童啟蒙讀物，一本傳統(tǒng)的兒童識字課本《三字經(jīng)》開篇語是："人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。"其緊接語是。A.茍不教，性乃遷B.教之道，貴以專C.養(yǎng)不教，父之過D.教不嚴(yán)，師之惰35、詩人蘇軾詩詞名句-"竹外桃花三兩枝"的下一句是。A.只緣身在此山中B.淡妝濃抹總相宜C.人生看得兒清明D.春江水暖鴨先知第三部分綜合水平能力(36題至50題，每小題2分，51、52、53、54各為5分、6分、12分、12分，共65分)A.言語理解與表達(dá)、類比與判斷推理(按要求選擇最相符合的一項)36、下面是我市某實驗小學(xué)的一則評語：默默無聲的'你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子--凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地，真為你高興：帶病堅持，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了。A.結(jié)果評價B.過程評價C.定量評價D.定性評價37、居民點用地不同于一般的自然土地，具有很人的使用價值和級差收益。一般來說，工業(yè)用地的價值為農(nóng)業(yè)用地的l00倍，商業(yè)用地的價值又為工業(yè)川地的lOO倍。我國城市建成區(qū)面積為12900平方公里，占國土面積的O.134%，據(jù)估計平均每平方公里城市土地提供產(chǎn)值70萬元。下列說法符臺文意的是。A.我國城市建成區(qū)占國土面積不足千分之一B.商業(yè)用地的價值約為農(nóng)業(yè)用地的一萬倍C.城市居民點用地價

值超過工業(yè)用地D.每平方公里城市土地的價值為70萬元38、"縮略"是趕路人與時間搏斗的一種方式。也許，趕路人自有不得不縮略的苦衷，其中也許不乏積極因素，但從根本上說，所謂縮略就是把一切盡快轉(zhuǎn)化為物，轉(zhuǎn)化為錢，轉(zhuǎn)化為欲，轉(zhuǎn)化為形式，直奔功利而去�？s略的標(biāo)準(zhǔn)是物質(zhì)的而非精神的，是功利的而非審美的，是形式的而非內(nèi)涵的�？s略之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，其秘訣在于把精神性的水分一點點擠出去，像壓縮餅于似的，卡路里倒是足夠，滋味卻沒有了。對一次性的短暫人生來說，這不能不說是一種遺憾。這段文字著重抒發(fā)怎樣的感慨?A.淹沒在物欲中的人生是枯燥無味的。B.急于實現(xiàn)目標(biāo)，必然付出代價。C.人們只重目的，忽略了過程的享受。D.時問可以轉(zhuǎn)化為錢，卻無法轉(zhuǎn)化為美。39、"黑馬"詞其實是從英語舶來的，原指體育界一鳴驚人的后起之秀，后指實力難測的競爭者或在某一領(lǐng)域獨樹一幟的人，無貶義或政治含義。首先在英文中使用"黑馬"的人，是英國前首相狄斯累利，他在一本小說中這樣描寫賽馬的場面："兩匹公認(rèn)拔尖的賽馬竟然落后了，一匹黑馬，以壓倒性優(yōu)勢飛奔。看臺上的觀眾驚呼：黑馬！黑馬！"從此，"黑馬"便成了一個有特殊意義的名詞。這段文字的主要意思是。A分析"黑馬"詞義的演變B.闡釋"黑馬"-詞的內(nèi)涵C論證"黑馬"詞義的起源D介紹"黑馬"的感情色彩40、無知不等丁沒學(xué)問，無知跟沒有學(xué)問是兩個概念。北宋皇帝宋徽宗是被金兵俘虜?shù)模�押到東北，坐井觀天，死在那里。你說他沒有學(xué)問，可不對，宋徽宗有學(xué)問，字寫得好，詞寫得好，畫畫也非常好，他是個大才子。可是宋微宗是無知的，就談一件小事。宋徽宗是屬狗的，他當(dāng)了皇帝以后就下令全國不準(zhǔn)吃狗肉。中國人從古就吃狗肉.現(xiàn)在不準(zhǔn)吃狗肉，民間怨聲載道。這段文字主要告訴我們。A社會管理要有"制衡"機制B任何的功過都具有不對稱性C領(lǐng)導(dǎo)者要適時地凋整和改變策略D權(quán)力加無知是世界上最可怕的事情4l、大學(xué)生志愿服務(wù)西部的首批志愿者劉勇，在日記里寫下這樣一句話："有一種工作，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。"這段話主要表達(dá)了。A喜歡是快樂的基礎(chǔ)B快樂工作法的真諦C快樂源于自己在工作中的真誠投入D無論從事什么工作，艱苦、困難、苦惱都是客觀存在的42、有27l位學(xué)生和教師欲乘大、小兩種客車到工廠進(jìn)行社會實踐活動。已知大客車有37個座位，小客車有20個座位。為了保證每位學(xué)生和教師均有座位、且車上沒有空座位.則需要大客車的輛數(shù)是A.1輛B.2輛C.3輛D.4輛43、當(dāng)今的奧林匹克運動是一種人類文化的，它已逐漸將人類社會中些帶有普遍意義的真善美集中起來，具有了跨時代、跨地域的價值填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰�A.結(jié)晶文化C結(jié)晶審美B積淀文化D積淀審美44、圖形推理，認(rèn)真觀察找出圖形排列或數(shù)量的規(guī)律，符合規(guī)律的一項是。45、流行語是人們社會生活的直接反映，折射出時代的色彩。就像"電"派生出一批帶"電"詞語一樣，"網(wǎng)"的出現(xiàn)必然也會派生出一批帶"網(wǎng)"的詞語，使"網(wǎng)絡(luò)"從新詞變?yōu)榛�本詞。與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的詞語在漢語詞語系統(tǒng)中會逐漸確立自己的位置。采用表意方法的新詞更容易為人們接受，如"PC機--電腦"，"妹兒--電子郵什"等。對新詞語如果過分嚴(yán)格地限制、挑剔，就會限制它的活力，不利于構(gòu)建和諧的語言生活。最適臺做這段文字標(biāo)題的是。A語言現(xiàn)象錯綜復(fù)雜，語言觀念漸趨多元B新語言現(xiàn)象令人關(guān)注C流行詞語漫議D對語言生活中的新現(xiàn)象要采取寬容的態(tài)度B.圖表、數(shù)據(jù)資料分析根據(jù)下圈所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計算.從四個備選答案中選出符合題意的最佳答案。46、從2001年到2003年，每年畢業(yè)生最多的學(xué)科是。A.工學(xué)B.管理學(xué)C.文學(xué)D.醫(yī)學(xué)47、從2001年到2003年，三年累計畢業(yè)的人學(xué)生約有。A.475萬人B.450萬人C.425萬人D.400萬人48、從2001年到2003年，每年高校畢業(yè)生人數(shù)相差最大的兩個學(xué)科分別是。A.工學(xué)和農(nóng)學(xué)B.文學(xué)和哲學(xué)C.工學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)D.工學(xué)和哲學(xué)49、根據(jù)推斷，2001年管理學(xué)畢業(yè)生人數(shù)約為。A12萬人B14萬人C16萬人D18萬人50、下列分析與預(yù)測.正確的有幾項。(1)三年中哲學(xué)類畢業(yè)生約三千人(2)根據(jù)2001年至2003年的走勢，預(yù)測工學(xué)類2004年的畢業(yè)生將超過70萬人(3)從圖中知2003年畢業(yè)生約有188萬人，2004年的畢業(yè)生將超過200萬人(4)每年工學(xué)類畢業(yè)生約占畢業(yè)生總數(shù)二分之一。A項B一項C三項D四項C.案例分析(35分)根據(jù)相關(guān)教育理論知識和新課程理念完成下列各題51、某學(xué)校的一位老師和學(xué)生們有個約定：如果哪俯學(xué)生的發(fā)現(xiàn)很出色得到全班同學(xué)和老師的一致肯定，老師就可以滿足他向老師提出的一個愿望，前提是不能提不合理的要求。位同學(xué)想親親老師的愿望得到了滿足：另一位叫李強的同學(xué)在家里經(jīng)常受到父親的責(zé)罵，被父親認(rèn)為什么也不行，結(jié)果他得到了這樣的滿足：全體同學(xué)和老師一起當(dāng)著父親的面連喊二聲："李強你真棒！"請你對這位老師的做法的加以評價。(5分)52.個別教師在批評學(xué)生時經(jīng)常用一些諷刺挖苦的言語，這些言語既傷害了學(xué)生的自尊心，也傷害了師生的情感。如："這么簡單的問題都不會，腦子是不是有問題?"、"我沒見過你這樣的學(xué)生"、"懶得跟頭豬似的"、"你別上課了，給我出去"、"我是老師，我說了算"、"閉嘴！我不想聽你說"、"我要是你早不活了"。我們把這些語言稱作"教育忌語"，請你談?wù)剬�這些教育忌語的認(rèn)識(6分)53、下面是一份米白位法國老師的課堂教學(xué)教案，請你閱讀后根據(jù)以生為本的教育理念等完成相關(guān)任務(wù)。學(xué)校：法國P01angis小學(xué)年級：一年級科目：法文教師：Madame Fomer課題：分兩節(jié)課.每課用兩個課時。課題(二)與課題(一)教學(xué)目的方法相同.不另述。認(rèn)識鳥類認(rèn)識兔子教學(xué)目的：初步認(rèn)識多種多樣的鳥類及其生活習(xí)性。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、綜合概括的口頭表達(dá)能力和想像力。學(xué)習(xí)關(guān)于鳥/兔的一些字詞語句。教學(xué)方法和步驟：課前預(yù)先布置作業(yè)1、每個學(xué)生通過搜集資料或根據(jù)自己的觀察和常識，畫一只小鳥/小免子。2、每人準(zhǔn)備一段介紹自己的小鳥/小兔子的話。第一課時1、每個學(xué)生展示自己的圖畫，口頭講述或筆頭描述一段概括描述小烏/小兔子的話。2、教師回收學(xué)生作業(yè).記錄每個學(xué)生的話。第二課時1、教師把學(xué)生畫的鳥/兔編排成一張學(xué)習(xí)紙，各人的畫旁邊標(biāo)上名字。摘錄每個學(xué)生描述鳥/免的一句話，每句話后標(biāo)上該學(xué)生的名字。圖畫排在兩邊，說話排在中間。該學(xué)習(xí)紙每個學(xué)生一份。一起閱讀或朗讀學(xué)生的說話。2、學(xué)習(xí)一些有關(guān)的詞語和內(nèi)容。3、教師評價。1)、根據(jù)以生為本等相關(guān)的教育理念對上面教案案例進(jìn)行評析。(不少于lOO字)(6分)2)、根據(jù)新課程理念等總結(jié)出上面教案案例中的作業(yè)設(shè)計的四個特點(6分)54、"勿以善小而不為-勿以惡小而為之"這句話是三國時期劉備在臨終時囑咐兒子劉禪所說的，意在教育劉禪不可輕視小事情，不要因為好事影響小就不去做，也不要因為壞事影響小就去傲。這句話至今對我們修身養(yǎng)性仍具有指導(dǎo)意義，請結(jié)合教育實際.談?wù)勅绾渭訌妼W(xué)生德育教育。(字?jǐn)?shù)不少于300字)(12分)

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