柏鄉(xiāng)內(nèi)歩分隊第二周總結 -個人工作總結

個人總結--第二周程達周末學生們放假了，獨自漫步在安靜的校園。沐浴著溫暖的陽光，聽著喜鵲歡快的歌唱，回想著一周的點點滴滴，嘴角輕輕揚起。這是來到內(nèi)步中學的第二周，生活和工作已經(jīng)基本適應了。習慣了早起為學生起來開門，習慣了早晨打掃辦公室衛(wèi)生，習慣了按時吃大師傅的饅頭小米加白菜，習慣了在生物實驗室忙忙碌碌地備課試講，也習慣了學生們天真燦爛地叫一聲"老師好。"生活上，身體出現(xiàn)了一些問題。由于過敏身上起了許多小紅疙瘩。在鄉(xiāng)下診所看過兩次，又到縣里幾經(jīng)波折�，F(xiàn)在看著執(zhí)筆的手，手背上還有紅色的星星點點，不過這些都會過去，隨著天氣的變暖，飲食的適應，一切都會慢慢好起來的。這次到縣城里見到了久違的李老師。倍感親切，見到了主心骨一般，真想一股腦的把攢的話說完，可是話到嘴邊又不知從何說起了。呵呵，以后再慢慢聊吧。工作上，八年級的課堂已經(jīng)基本穩(wěn)住了，課堂紀律能夠掌控了。相對比，七年級的課堂遲遲沒有進展。不僅如此，學生們開始有反叛情緒，對老師有些憎恨，理由是不讓他們上體育課。生物課上體育，看似不可理喻，可是之前的實習生就是這樣做的。有了上學期的對比我的工作更難開展了�，F(xiàn)在還沒有想出好的解決辦法，依舊在探索。真希望有一天這些可愛的孩子能醒悟啊。這周的情況基本上就是這些。萬事不可能一帆風順，懂得知足最好。一切都剛剛開始，未來充滿希望。個人總結--第二周王曉霞時間過得好快啊，第二周也這么過去了。又是一個安靜的周末，校園里空蕩蕩的。真的很難想象，昨天學生們嬉戲打鬧的身影還隨處可見�？山裉�，同樣的地點同樣的時間，校園里都有點冷清了。當一名實習老師盡管只有短短的兩周時間，可是卻經(jīng)歷了很多。從初登講臺時的略有緊張到現(xiàn)在的已經(jīng)能從容面對，從剛開始的不知所措到現(xiàn)在的有點頭緒，這一路真的不容易。"老師"，現(xiàn)在聽著這個稱呼已經(jīng)習慣了很多，對教師這個職業(yè)的工作也熟悉了很多。在我看來，"老師"并不只是一種稱呼，更是一種責任。每當學生有困難時，只要叫一聲老師，就要想方設法幫他解決困難，盡管那個學生你會覺得很陌生。這周值得讓我高興的是：下周我可以叫自己的專業(yè)課了，希望以后會有更多的機會。八年級的歷史我也會加油的，因為我也是他們的歷史老師！"機會總是留給有準備的人"，我們時刻準備著做一名合格的人名教師！個人總結--第二周劉鵬來實習學校已經(jīng)半個月了，感覺自己漸漸地也適應了這里的生活，雖然有時很累，很困惑，但解決完大大小小的問題過后，總感覺很充實，很滿足，也很有成就感。自己能解決的事不會勞煩別人，只有自己解決不了時，才會尋求同學或老師的幫助，所以這周最大的收獲就是更自信，更自立了，相信實習的同學們都有這種感覺，我們都在不斷地朝著我們的共同目標而前進…。教書育人使我們最重大的責任，無論何時何地，我們總是在不斷地討論，不斷地總結教學經(jīng)驗，不斷地

學習�，F(xiàn)在最大的困惑就是和學生們的交往，因為有太多的學生，各種性格，各種類型的，不知道具體哪種學生何種對待。也許是自己沒有發(fā)覺，沒發(fā)現(xiàn)自己有什么做的不對的地方，有的學生下課會和你很親密，也很尊重老師，但是好像師生之間的距離馬上就要失控了，如何把握師生之間的距離看來是我最該學習和解決的問題�？傊�希望我們實習同胞們打到一切困難，收獲經(jīng)驗，走向成功，加油！個人總結--第二周白福祥上課之前，老師應該做好充分全面的準備，但在課堂上老師不能把所有老師準備的或都會的東西教給學生。因為內(nèi)容太多，對于大部分學生來說，會容易記混，覺得厭煩，漸而會對所學的或該學的東西失去興趣，這樣不但會降低教學效率，還可能得到我們不想看到的效果。但是，有些在課堂上不該講的內(nèi)容，我們也應該充分掌握，以便于以后慢慢教給學生，比如，講練習需要用到好多我們自己總結的、課本所沒有的(隱性的知識)、綜合性強的知識。而這些知識內(nèi)容，在課堂上我們又沒法講。對于教師本身，也應該要嚴格要求自己，做到嚴寬相濟，老師們都說："嚴格要求學生才真正是愛學生，或許老師對學生太兇了，太暴力了，但這都是為了學生好。"我們覺得老師們的說法是片面的，嚴厲要求學生固然是好，但也應該保握好那度兒，要適當。上課的語氣和風格盡量活躍一些，不能太呆板，盡量幽默些，適當?shù)拈_些玩笑。上課前備好課，講課盡量放慢速度，多找一些容易的題目給學生做或給他們講。讓他們有一個思考的過程，培養(yǎng)他們的思考問題能力。進行師生互動，帶動他們思考問題，慢慢一步步引導。有的時候在我們老師看來很容易的很簡單的問題，學生卻覺得很難理解。對于很亂很糟糕的班的管理：打和罵是沒用的，雖然能鎮(zhèn)住他們，但，那是不科學的方法，容易傷害到學生的身心健康，而且得到效果會更差。我們的想法就是：首先要讓他們聽老師的話，這很重要，這比講好課程更重要；所以剛開始先不能講課本里知識內(nèi)容或盡量少講，多和他們接觸，聊天、交心、深入了解他們的家庭背景、生活習慣、興趣愛好，帶他們?nèi)プ鲆恍┧麄兏信d趣的事情�，F(xiàn)在雖然他們都全體和我們對抗，但是，我們是實習老師，不同于真正的老師，學生很愿意和我們接觸交談，有什么心里話也都比較愿意和我們說。班里好多學生根本就不想學習，只想著玩。我們使用換位思想，就以當時的學生身份和角度去考慮，怎樣做學生會更喜歡；就我們自己來說，如果讓我們?nèi)プ鑫覀冏约憾疾幌矚g做的事，那么我們會厭煩，不愿意做。同樣，我們讓學生去做的話，效果肯定不好；假如我們現(xiàn)在逼著他們?nèi)�學習，那就相當于逼他們?nèi)プ鏊麄儾辉敢庾龅氖�，他們自然不高興，我們用暴力手段，那他們自然會和我們對著干。這樣我們的教學工作和其他教學活動就很難展開了。所以，我們盡量多留意學生們的優(yōu)點，少關注他們的缺點。只要我們能善于發(fā)現(xiàn)他們自己沒發(fā)覺的優(yōu)點，并告知他們，他們身上有好多的閃光點。當學生發(fā)現(xiàn)我們一直在關注著他們后，他們會很不可思議，因為以前他們的老師從沒這么關心他們，他們會突然對我們有好感，他們就會愿意聽我們的話。我們再繼續(xù)對他們進行思想教育，給他們" "，把占據(jù)在他們大腦里不健康不科學的思想給"洗"掉，給他們灌輸好的思想，讓他們知道他們現(xiàn)在正處于學知識的黃金時期，知識很重要�；�礎差、學習不好和家境貧寒并不可怕，可怕的是沒知識沒文化；因為有了足夠的知識，就能創(chuàng)造很多的財富，改變貧窮的命運；玩，那是在荒廢學業(yè)，浪費青春，浪費精力，浪費學習的好機會，浪費父母的血汗錢，辜負父母的期望。當他們能真正認識到了這一點，對學習產(chǎn)生興趣后，他們就會有學習的動機，他們自然會學，不用我們逼著他們。所以，要想上好課，首先做好管理工作，其次，做思想工總。但，做到這三點，就得先讓他們聽話，要讓他們聽話就應先帶著他們做些他們感興趣的事，滿足他們的興趣愛好方面的要求，前提是這些事必須在允許的范圍內(nèi)，不能危害社會和學生本身，而是對學生們的身心發(fā)展，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展有利無害。MSN空間完美搬家到新浪博客！

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