小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1
一學(xué)期的工作在緊張而又愉悅的氣氛中結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,有成績(jī)也有不足,為了更好地做好自己的本職工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做以總結(jié):
一、班級(jí)管理方面
管理班級(jí)工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級(jí)管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才為班級(jí)干部,具體分工,連帶促進(jìn),使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、相互監(jiān)督,形成良好風(fēng)氣。在學(xué)習(xí)上,學(xué)生能嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度,按老師要求完成各學(xué)科作業(yè),成績(jī)有很大提高。為使學(xué)生的思想上受到良好的熏染,通過(guò)中隊(duì)會(huì)及班會(huì)對(duì)他們進(jìn)行文明禮貌、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、勤儉節(jié)約、交通安全等教育,使他們的意識(shí)逐步提高,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐及生活自理能力,這一切受到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)。為使學(xué)校和家庭建立更密切的聯(lián)系,因材施教,使學(xué)生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展,在本學(xué)期中,以家訪為主,充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面結(jié)合的綜合作用,以促進(jìn)學(xué)生能夠沿著正確的方向健康成長(zhǎng)。在本學(xué)期中,由于學(xué)生能夠有較強(qiáng)的愛(ài)護(hù)公物意識(shí),并且能夠進(jìn)行維護(hù),班級(jí)物品無(wú)損壞、丟失現(xiàn)象。學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)有很大的改觀,集體觀念明顯增強(qiáng),有一定責(zé)任感、義務(wù)感,及主人翁意識(shí)。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
教學(xué)工作是教師的中心工作。在本學(xué)期中,本人能夠認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課,并針對(duì)班級(jí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí),我認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的教具,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在同時(shí),認(rèn)真研究一些相關(guān)教育理論書(shū)籍,與實(shí)踐相結(jié)合,為促進(jìn)自身發(fā)展起到了一定的作用。課后細(xì)心輔導(dǎo)后進(jìn)生,使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯提高。在業(yè)務(wù)方面,積極參加校、鄉(xiāng)、市里的各種業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí),做好記錄,其它各項(xiàng)紀(jì)錄也都能夠按時(shí)完成。學(xué)生的各種作業(yè)能夠及時(shí)批改,做到無(wú)錯(cuò)批漏批現(xiàn)象;并且采用多種方法來(lái)鍛煉和開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、其它方面
能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記,努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作,勇挑重?fù)?dān)。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,是取得了一些成績(jī),但也有許多不足之處。如:學(xué)生家長(zhǎng)不能很好地配合學(xué)校和教師工作,從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的教育失衡;學(xué)生在課堂上主體性的體現(xiàn)還不能夠太放開(kāi)等等,都需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中去探索。所以,在以后的工作中,我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地工作,為學(xué)生能夠得到更好的教育,為學(xué)生的長(zhǎng)大成才,在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。
我的述職報(bào)告
我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌?即我所教育對(duì)象的未來(lái),我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。盡到教書(shū)育人的職責(zé),光有愛(ài)心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)新課標(biāo),正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地學(xué)習(xí),不斷地摸索才能得到。本學(xué)年度,本人任教二年級(jí)數(shù)學(xué)。二年級(jí)學(xué)生年齡小,自制力差,學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配,上課好動(dòng),不遵守紀(jì)律,愛(ài)玩小東西,開(kāi)小差等等。剛開(kāi)始時(shí),對(duì)于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過(guò)本人不懈努力,請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,不斷向她們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),還通過(guò)上網(wǎng),接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn),學(xué)生答,動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué),學(xué)生會(huì)感到很乏味,越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂(lè),減少機(jī)械化的程序,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)一年的教學(xué),本人在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn):1·數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語(yǔ)言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái),成為一篇優(yōu)美的.數(shù)學(xué)日記,讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué)。2·積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí),讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過(guò)出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。3·開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng),提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中,由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,總希望爭(zhēng)第一,得到老師的表?yè)P(yáng),利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽,如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”,“看誰(shuí)的解法多”,“比誰(shuí)方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,激勵(lì)的作用將會(huì)更大,參與的熱情就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,游戲有很大幫助。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式,讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去?傊,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”?茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力,另外公共知識(shí)方面英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績(jī)。我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。
小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2
這次課堂教學(xué)對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)中,任橋回民小學(xué)推出7門學(xué)科共11節(jié)觀摩課,其中三節(jié)語(yǔ)文課、三節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語(yǔ)課、音體美各一節(jié)、一節(jié)微機(jī)課,接待來(lái)自全鎮(zhèn)各成員校的聽(tīng)課教師近102人次,家長(zhǎng)近53人次。從開(kāi)放日的反饋看,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),取得了顯著的效果;仡欓_(kāi)放日活動(dòng)及實(shí)施準(zhǔn)備,下面對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、認(rèn)識(shí)到位,精心準(zhǔn)備
我校按照中心學(xué)校的總體工作計(jì)劃安排本次活動(dòng)。本次活動(dòng)中,我校十一位老師積極、認(rèn)真的態(tài)度令全體教師感動(dòng)不已,無(wú)論是從教、學(xué)具的準(zhǔn)備、課件的制作、多媒體教學(xué)手段的使用、教案的書(shū)寫(xiě)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過(guò)程的組織設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的安排等都可以看出他們一絲不茍的態(tài)度。
二、課堂精彩紛呈,各具特色
由于十一位老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),合理安排,因而給大家展示了生動(dòng)活潑、精彩紛呈的課堂。xx老師執(zhí)教的《找規(guī)律》給大家留下了非常深刻的印象。她循循善誘、深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),恰倒好處地運(yùn)用多媒體課件、教具,使課堂教學(xué)直觀、形象,學(xué)生輕松地掌握了《找規(guī)律》的初步知識(shí)與方法。在課堂上馬老師還關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和五彩繽紛的生活聯(lián)系起來(lái),使數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)、活潑。xx老師執(zhí)教的《7的乘法口訣求商》一課注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),關(guān)注全體學(xué)生,學(xué)生參與的面廣泛,課堂教學(xué)效果良好。
xx老師執(zhí)教的《兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題》一課中以舊知引新知,注重知識(shí)遷移的過(guò)程,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的算理概念,善于總結(jié),回歸整體。xx老師執(zhí)教的《高爾基和他的兒子》一課教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),引人入勝。教者用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)高爾基和他的兒子的內(nèi)心世界,了解人物內(nèi)心世界,使學(xué)生明白了“給永遠(yuǎn)比拿愉快”。xx老師執(zhí)教的《一路花香》一課教學(xué)思路清晰、明了,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,讓學(xué)生掌握了重點(diǎn),有效的理解了難點(diǎn),滲透了很好的思想教育。
xx老師的英語(yǔ)課突出培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,展示了學(xué)生豐富的英語(yǔ)知識(shí)。王英霞老師執(zhí)教的《人有兩個(gè)寶》一課富有激情,善于引導(dǎo);xx、xx老師語(yǔ)言親切,聲音甜美,課前準(zhǔn)備充分,充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué),極大地開(kāi)發(fā)了學(xué)生動(dòng)手操作能力,課堂色彩紛呈,培養(yǎng)了學(xué)生課堂中創(chuàng)新精神。xx老師執(zhí)教的體育課《喜慶北京奧運(yùn),圓滿成功》教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致,課堂教學(xué)組織合理有序,活動(dòng)形式多樣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
xx老師執(zhí)教的《讓幻燈片變得更漂亮》一課課堂教學(xué)扎實(shí)有效,學(xué)生上機(jī)操作正確率高,交給學(xué)生制作幻燈片的方法。
總之,每一位老師的課堂教學(xué)都充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。課堂上,我們看到的是教師親切、鼓勵(lì)的目光和學(xué)生自信、燦爛的笑容;聽(tīng)到的是教師充滿人文關(guān)懷的教學(xué)新用語(yǔ);感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。課堂上,學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人,教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和學(xué)習(xí)伙伴。教學(xué)回歸生活得到落實(shí)。
三、成效顯著,好評(píng)如潮
六位老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和她們開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)深深吸引了前來(lái)聽(tīng)課的各位教師。課堂教學(xué)結(jié)束后,我們組織教師分語(yǔ)文(含英語(yǔ))、數(shù)學(xué)分高低、音體美六個(gè)評(píng)課組進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),既肯定優(yōu)點(diǎn),又指出不足。在熱烈的氣氛中互相切磋,共同提高。
聽(tīng)課教師深有感觸地說(shuō):“你們的'課堂越來(lái)越真實(shí)、自然,越來(lái)越關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,沒(méi)有作秀的痕跡!庇械睦蠋煾锌卣f(shuō):“今天真沒(méi)白來(lái)啊,從你們身上我們學(xué)到了很多。你們的老師認(rèn)真鉆研的態(tài)度和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神都值得我們學(xué)習(xí)。我們一定把你們的好經(jīng)驗(yàn)、好方法帶回我們學(xué)校去!
上課老師說(shuō):“它是我們成長(zhǎng)的搖籃,既給我們提供了一個(gè)展示自我、錘煉技藝的舞臺(tái),又是一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)!甭(tīng)課教師說(shuō):“‘課堂教學(xué)對(duì)外開(kāi)放’活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多知識(shí),像這種有益的活動(dòng)今后要我們多參加一些!贝舜位顒(dòng)中,有的家長(zhǎng)說(shuō):我們的孩子交給這樣的老師,我們非常放心,我們的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),我們很滿足,愿任橋小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。本次展示的十一節(jié)課,從不同角度、不同層次、不同領(lǐng)域?qū)ι鲜鰡?wèn)題進(jìn)行了嘗試和探索,雖然還很稚嫩,還不成熟,執(zhí)教教師還很年輕,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但呈現(xiàn)在大家面前的是實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),令聽(tīng)課的廣大教師感到這樣的課堂是離自己很近的課堂,這是努努力就可以達(dá)到的教學(xué)。拋棄了好高騖遠(yuǎn),拋棄了新、奇、特的追求,拋棄了表演課,觀摩課的效果,讓我們感到了真實(shí),這是廣大聽(tīng)課教師的共同感受。