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班主任期末工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-11 01:28:33 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任期末工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的班主任期末工作總結(jié),歡迎大家分享。

班主任期末工作總結(jié)

班主任期末工作總結(jié)1

  匆匆,太匆匆。在不知不覺(jué)中,我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)半年的學(xué)習(xí)生活。半年來(lái),我們朝夕相處形影不離,連吃飯、上廁所都要排隊(duì)而去,每天的日子特別漫長(zhǎng),可半年下來(lái),卻是這樣匆匆擦肩而過(guò)。似乎還記得,走進(jìn)校園時(shí)那帶點(diǎn)茫然的眼神?稍谶來(lái)不及喘息的傷感里,孩子們就似乎長(zhǎng)大了。往事如歌,有些記憶會(huì)隨著歲月的流逝漸漸淡去,但是,這一學(xué)期的工作在我心中卻永遠(yuǎn)忘不了,忘不了……

  說(shuō)心里話,一年級(jí)班主任的工作非常不容易,因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。怎么辦?

  一、加強(qiáng)思想教育,營(yíng)造就了良好的班風(fēng)

  1.從班級(jí)布置,創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

  這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué),對(duì)任何事物都懷著一個(gè)好奇心,而且這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級(jí)布置上著力渲染一個(gè)漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計(jì)了學(xué)生評(píng)比表,標(biāo)題為“努力我最棒”每個(gè)學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)在花瓣上貼上一朵漂亮的獎(jiǎng)?wù)。教室后面的板?bào)上貼有鮮艷漂亮的圖案,標(biāo)題為“爭(zhēng)做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個(gè)月都評(píng)出“成長(zhǎng)之星”,張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過(guò)這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往,又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,創(chuàng)建了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立良好的班風(fēng)

  半年來(lái),我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展集體主義教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。首先利用開(kāi)學(xué)之初,抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂(lè)的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中;激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識(shí),形成了"團(tuán)結(jié)、努力、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

  回憶這半年的生活,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

  三、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  雖然孩子們常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,但是要做好卻并不容易,比如,午餐取飯時(shí)的紀(jì)律方面,早晨打掃衛(wèi)生的效果方面,以及書(shū)寫(xiě)和朗讀方面等等,所以,只要哪個(gè)同學(xué),或是哪組同學(xué)在這些方面取得一點(diǎn)進(jìn)步,我都盡量表?yè)P(yáng)他們,做得好的同學(xué)還能得到我的一朵“小紅花”。學(xué)生積極性大增,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

  四、成立班委會(huì),選舉“小班主任”,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,指導(dǎo)同學(xué)們搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。但并不是每個(gè)孩子都是自制力比較強(qiáng)的,或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的,如果光靠班主任一個(gè)人去做這件事的話,是很辛苦的,所以我成立班委會(huì),選舉了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)比較好,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的同學(xué)做班干部,他們每天幫助班主任收作業(yè),監(jiān)督同學(xué)們打掃,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué),他們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,已經(jīng)組成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的班委會(huì),而且班級(jí)也在他們的帶動(dòng)下,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)打電話和家訪等途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的.在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好或是家庭缺少關(guān)愛(ài)的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常關(guān)心他們?cè)谛5那闆r,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步。

班主任期末工作總結(jié)2

  "班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

  小學(xué)班主任面對(duì)的都是少年兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

  通過(guò)多年的班主任工作使我感受最深的是:作為班主任應(yīng)身體力行,用行動(dòng)和愛(ài)心去培育班集體。

  班主任總是處學(xué)生最廣泛,最嚴(yán)格的監(jiān)督之中,班主任的一言一行,學(xué)生都會(huì)認(rèn)真地加以評(píng)價(jià),他如同是學(xué)生的一面鏡子,所以,班主任要善于抓住這一特殊的鏡像原理,以自己不經(jīng)意的'舉止,無(wú)聲的語(yǔ)言去影響學(xué)生。

  俗話說(shuō):“學(xué)高為師,身正為范”,班主任要不斷完善自己,一方面要精神煥發(fā),以自然和諧的美給學(xué)生留下美好印象,要具有廣博的知識(shí),在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任,另一方面要以身作則,身體力行,善于利用生活中的細(xì)節(jié),以人格的力量去感染學(xué)生,贏得學(xué)生的尊敬,勞動(dòng)的時(shí)侯,我不是站在一旁指手劃腳,而是親自動(dòng)手與學(xué)生一起打掃教室;看到教室地板上的紙屑,我會(huì)主動(dòng)彎下腰去拾起扔入垃圾桶中;我會(huì)為學(xué)生拾起掉落在地上的書(shū)筆;在天氣突變的日子里,我會(huì)叮囑學(xué)生注意冷暖,照顧好身體,再送學(xué)生會(huì)家的路上我會(huì)叮囑學(xué)生注意交通安全,等等,總之,班主任應(yīng)用良好的行為去感染學(xué)生,影響學(xué)生。

  除了要以行為去影響學(xué)生我們班主任在平時(shí)的工作中應(yīng)注意關(guān)愛(ài)學(xué)生,教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生,我們都知道學(xué)生畢竟還是孩子,總免不了會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的毛病。對(duì)于這種情況,作為班主任不應(yīng)一味去斥責(zé)學(xué)生,而應(yīng)用愛(ài)心去包容學(xué)生,這樣才能創(chuàng)建良好和諧和的師生關(guān)系。

  班主任只有用父母般的愛(ài)心去對(duì)待身邊每一位學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),將自己真正融入到學(xué)生中去,才能營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際工作中,我總是平等地對(duì)待他們,不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛(ài)有加,而對(duì)某些差生心存歧視;每次考試或測(cè)驗(yàn)之后,我總要找學(xué)生談話,進(jìn)步的多加鼓勵(lì),退步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,幫助他們找到問(wèn)題所在,這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛(ài)。我平時(shí)還注意經(jīng)常和學(xué)生在一起,促進(jìn)和他們的友誼。

  平時(shí)我還注意培養(yǎng)小干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體在班中法會(huì)一定的作用。帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展活動(dòng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。平時(shí)讓小干部自己教育自己,利用班會(huì)時(shí)間爭(zhēng)求全班同學(xué)對(duì)他們的意見(jiàn)以便把工作做得更好。我班小干部李柏宏別看人不大,模范作用卻起的不錯(cuò),是老師的得力助手。

  總之經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的努力,我的工作取得一定的成績(jī),今后,我一定繼續(xù)努力,以身作則,處處為學(xué)生起到示范作用,并用自己的愛(ài)心去包容每位學(xué)生,鼓勵(lì)他們時(shí)刻前進(jìn),永不落后,那么整個(gè)班集體將更具活力和戰(zhàn)斗力。

班主任期末工作總結(jié)3

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義;仡欉@一學(xué)期,有苦有甜,但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長(zhǎng),我覺(jué)得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),在我擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任期間,主要做如下幾方面的工作總結(jié):

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  為了能更好的當(dāng)好班主任,親近學(xué)生,我積極與其他班主任溝通,同時(shí)通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng),盡快了解了本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在上一學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生很懂事,在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)愛(ài)插嘴,自我約束能力差,班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我積極尋找時(shí)間機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài)。

  二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。本學(xué)期,通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)比賽中都取得較好的成績(jī)。

  總之,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心,加深自己的'理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,相信一定會(huì)把班集體管理好的。我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好。

  每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,另一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃室外衛(wèi)生,由室內(nèi)勞動(dòng)委員及班干部自行安排好組內(nèi)人員,完成好當(dāng)天的值日工作,從而鍛煉了班干部的能力,又樹(shù)立了威信,一舉兩得。

  三、班級(jí)文化建設(shè)

  在班級(jí)文化建設(shè)中,體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的黑板報(bào)定期進(jìn)行更新。平時(shí)我就要求孩子們帶兩本課外書(shū)放在書(shū)柜里交換看,最主要的是培養(yǎng)閱讀興趣,營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”的氛圍。

  良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)我利用品德與生活課加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),結(jié)合班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  四、問(wèn)題學(xué)生教育

  一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)、行為稍差一些的,長(zhǎng)此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,采用談話教育方式,對(duì)他們進(jìn)行教育,并經(jīng)常督促他們改正。

  五、家校聯(lián)系情況

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。平時(shí)利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系,使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn),以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,取得雙贏。

  六、班主任工作自我感受

  這個(gè)學(xué)期是我來(lái)這里之后第一次當(dāng)班主任,心中不免有些緊張,畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊,于是我不斷的詢問(wèn)其他老師來(lái)提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái),讓我深刻感受到;只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子,我相信,孩子們會(huì)了解老師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲,努力做好班主任工作。

班主任期末工作總結(jié)4

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),我的同學(xué)郭xx老師剛剛離職,緣分使然,我正好接了xx的五(4)班。班主任是班級(jí)工作的直接管理人,也是直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心。要做好班主任工作,確實(shí)不易。尤其是我剛剛踏進(jìn)五四班的那一刻,那時(shí)學(xué)生還沒(méi)到學(xué)校報(bào)到,我打開(kāi)五四班的大門(mén),激動(dòng)又忐忑。我用抹布給每一個(gè)孩子的桌子擦拭掉寒假堆積下來(lái)的灰塵,將她們的書(shū)本,一本一本的從大到小疊好,放進(jìn)他們的抽屜里,希望第二天來(lái)到,他們就能看到自己的書(shū)本。心里想著,這會(huì)是一群什么樣的孩子?我,能否與他們相處愉快?但我很清楚,作為班主任,首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,還要盡力贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,每一個(gè)班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時(shí)間最多的,和學(xué)生的點(diǎn)滴交接,和學(xué)生間產(chǎn)生的無(wú)形的情感,關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,哪怕孩子與孩子之間存在著差異性,一視同仁。我相信,付出了愛(ài),就一定會(huì)有回報(bào)。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,這一學(xué)期下來(lái),我在做好教學(xué)工作的同時(shí),也盡心盡力地做好五(4)班的班主任工作,根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結(jié)如下:

  培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

  一開(kāi)始我們班的班長(zhǎng)是陳慧珊,她非常有責(zé)任心,但因?yàn)楣芾矸绞胶托愿癖容^暴躁的緣故,在班上與大部分同學(xué)積怨很深,由于我不能時(shí)時(shí)刻刻待在班上,我需要左膀右臂,慧珊管理的班級(jí)越來(lái)越躁動(dòng),同學(xué)們?cè)絹?lái)越不服氣。我嘗試過(guò)和慧珊溝通如何管理班級(jí),也強(qiáng)調(diào)過(guò)班長(zhǎng)的威信,服從管理,如果班長(zhǎng)存在問(wèn)題,是誤會(huì),解開(kāi)相互道歉就好。但是,積怨已久的班長(zhǎng)不管怎么做,都挽回不了同學(xué)們的心。我請(qǐng)教了我們名班主任工作室負(fù)責(zé)人文靜姐,她果斷說(shuō):換班長(zhǎng)。我曾猶豫的心也堅(jiān)定了。我害怕傷害到慧珊,她在職期間是那么用心,那么努力,我實(shí)在不忍心。但是,再不換班長(zhǎng),咱們班在管理上的窟窿只會(huì)越來(lái)越大。我選擇了上學(xué)期被xx換掉的老班長(zhǎng)韓詩(shī)然,我看中她的膽量,做事公正,能凝聚五(4)班。然而效果非常好,在她的帶領(lǐng)下,五(4)班的紀(jì)律越來(lái)越好。而作為班主任,一定要充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,如班長(zhǎng)可以隨機(jī)應(yīng)變處理一些同學(xué)們之間的小摩擦,課代表帶動(dòng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)備鈴向后拿出相關(guān)課本,朗讀等待老師進(jìn)班上課;語(yǔ)數(shù)英小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,勞動(dòng)委員提醒各位同學(xué)課間對(duì)自己座位周?chē)龊帽嵐ぷ鞯鹊。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù),當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí),我首先指出他們的錯(cuò)誤,再鼓勵(lì),指導(dǎo)他們,給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去,既在同學(xué)面前樹(shù)立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

  促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,在鼓勵(lì)中求進(jìn)步。

  每一個(gè)班都有那么幾個(gè)不好管的問(wèn)題學(xué)生,作為班主任,耐心和愛(ài)心是必備的,不要有任何偏見(jiàn),更不能因此排斥他們,學(xué)會(huì)找根本原因,沒(méi)有哪一個(gè)孩子一出生就注定是問(wèn)題學(xué)生,在他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中一定遇到了“地雷”,受了傷的情況沒(méi)有得到及時(shí)的治療,所以留下了“后遺癥”,只要有心,什么時(shí)候去轉(zhuǎn)變他們都不遲,最可怕的就是放任不管,破罐子破摔。那么問(wèn)題學(xué)生就注定一輩子都有問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)我們班陳勝源,家長(zhǎng)會(huì)時(shí),他的家長(zhǎng)告訴我,上學(xué)期幾乎每個(gè)星期都被學(xué)校叫來(lái)學(xué)校,作業(yè)從來(lái)不交。我很驚訝,畢竟我?guī)Я藥讉(gè)禮拜,陳勝源這孩子并沒(méi)有這樣的情況。我不敢說(shuō)這是我的功勞,但我想應(yīng)該是這孩子醒悟了,長(zhǎng)大了,知道是非對(duì)錯(cuò)。王鍇,一直以來(lái)聽(tīng)到各個(gè)老師反映他不搭理人,和他講一小時(shí),他也不會(huì)理你一句,不遵守學(xué)校任何規(guī)章制度,無(wú)法像其他正常孩子一樣坐在教室里接受教育。但是,我是發(fā)自內(nèi)心喜歡這孩子,他其實(shí)是一個(gè)天賦異稟的孩子,因?yàn)楦改冈缒晖獬龉ぷ鳎谒麅蓺q時(shí)幾乎每年過(guò)年時(shí)見(jiàn)一次面,缺少陪伴,導(dǎo)致心靈扭曲。但是這一學(xué)期的相處,他變得活潑,變得開(kāi)朗,喜歡課間找我說(shuō)話,他內(nèi)心的委屈,內(nèi)心的不愉快,以及他在班上觀察到的不好的現(xiàn)象,他會(huì)和我說(shuō)說(shuō)他的看法,這是一個(gè)很棒的孩子。但是要求他像其他孩子一樣坐在教室里接受教育,確實(shí)很難。孔子說(shuō):有教無(wú)類(lèi)。因材施教。我很贊同,既然這孩子不能像其他人那樣接受教育,只要他愿意聽(tīng)老師的教導(dǎo),父母的教導(dǎo),做一個(gè)好孩子,不會(huì)暴力傷害別人,我們是不是應(yīng)該給他一個(gè)機(jī)會(huì),高考這條路,不一定適合每一個(gè)孩子,只要他心地善良,有能力,也許他的未來(lái)并不會(huì)很糟糕。再說(shuō)說(shuō)陳司翰這孩子,他的經(jīng)歷也是讓人慨嘆,他曾經(jīng)遭受?chē)?yán)重的校園暴力傷害,一時(shí)間得不到任何人的幫助,才走上歧路,但他的善心和正義感并沒(méi)有完全泯滅,通過(guò)一學(xué)期的努力,在他身上做的`思想工作,他會(huì)改變。

  培養(yǎng)習(xí)慣,關(guān)鍵在于堅(jiān)持。

  一個(gè)班的班風(fēng)需要良好的習(xí)慣做支撐,剛走進(jìn)這個(gè)班時(shí),我就嚴(yán)令什么時(shí)間該做什么就做什么,不要三心二意,一心一意去做好一件事。上什么課認(rèn)真上,認(rèn)真學(xué),學(xué)會(huì)尊重老師辛苦備課、上課。每天早上中午到學(xué)校將門(mén)窗打開(kāi)換新鮮空氣,將桌子擺整齊。將座位旁的垃圾撿起來(lái)。每天值日生打掃完后換上新的垃圾袋,方便第二天倒垃圾的同學(xué),就像這學(xué)期我們學(xué)的一篇課文,季羨林說(shuō)的:人人為我,我為人人。我也常常用這句話教導(dǎo)學(xué)生,書(shū)上學(xué)的東西要用到生活中去才是你的,記住了沒(méi)用。

  一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程?偠灾谶@一學(xué)年的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),努力完善自己班級(jí)管理的能力。

班主任期末工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼一瞬間,小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,回顧這幾個(gè)月的工作,想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里,看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步,也在一天一天的成長(zhǎng),作為和他們朝夕相處的老師,心里感到很欣慰,F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下:

  一、班況分析:

  本班孩子共54人,其中男孩子29人,女孩子26人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體中,所以開(kāi)始的舍不得父母親,不愛(ài)來(lái)幼兒園,膽小愛(ài)哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

  二、保教工作:

  為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,老師當(dāng)媽媽,摸摸她,親親她,跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。

  由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì),討論對(duì)策實(shí)施方案,對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過(guò)示范講解,采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo),經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽!蔽缢璧鹊取

  孩子可愛(ài)念了,也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求,不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,體質(zhì)增強(qiáng)了,使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng),幼兒的出勤率在90%以上。

  三、教育教學(xué)工作:

  本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!

  四、家長(zhǎng)工作

  小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀念,了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。

  總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂(lè),我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信,小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

  班主任工作總結(jié)欄目幼兒園小班班主任期末工作總結(jié)3

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,在這一個(gè)學(xué)期中,我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作,具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn):

  一、班級(jí)情況

  我班共有23名幼兒,其中男孩10名,女孩13名,他們都是剛?cè)雸@的新生,在孩子們剛開(kāi)學(xué)的前幾天,我們針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒分離焦慮,安撫幼兒情緒,我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲,在我們母愛(ài)般的呵護(hù)下,90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境,少部分幼兒如:張譯晨,丁子航兩位愛(ài)哭鬧的幼兒,針對(duì)他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪問(wèn),最后了解到,他們家長(zhǎng)太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子,使孩子的依賴性特別強(qiáng),小孩一時(shí)半會(huì)離不開(kāi)媽媽的懷抱,最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲,單獨(dú)把他們帶出去和他們聊天,不停的哄他們,讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美好,依賴上老師,時(shí)間久了,他們也就不再哭鬧了。

  二、教育教學(xué)方面

  1、良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn):

 。1)要求幼兒上課時(shí)能面朝老師,安靜上課。

 。2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣。在剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們班的幼兒沒(méi)有上課的意識(shí),老師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手回答,只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問(wèn)題,我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣,經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),給上課表現(xiàn)好,有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫(huà),請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做班長(zhǎng),通過(guò)不斷努力,我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化

  2、在本學(xué)期,我擔(dān)任的科目有社會(huì),國(guó)學(xué),科學(xué),我按照工作計(jì)劃認(rèn)真完成,按時(shí)備課,準(zhǔn)備好有趣的教育活動(dòng),上課形式以游戲,互動(dòng)為主,激發(fā)幼兒的興趣,一學(xué)期下來(lái),90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)你好,再見(jiàn),謝謝,不客氣等和自我保護(hù)的意識(shí),在養(yǎng)成行為方面,孩子們懂得了,如何排隊(duì),講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等,有少部分幼兒沒(méi)能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,接受能力較差,以及家長(zhǎng)的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒(méi)能很好的掌握。

  三、家園共育方面

  新生家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn),為了滿足家長(zhǎng)的愿望,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好的了解,支持我們的工作,開(kāi)學(xué)初,我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝,等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放給他們看,讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn),對(duì)于孩子的問(wèn)題,我們總是先報(bào)喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(zhǎng)的配合之處,我們班的'家長(zhǎng)大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴,我們老師真的特別感動(dòng)。

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

  我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂(lè)的天地,我們也終于嘗到了成功的甜蜜,現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過(guò)剪,貼,折出來(lái)的的圖畫(huà)作品來(lái)呈現(xiàn),教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果,老師設(shè)計(jì)背景,幼兒想象,具體內(nèi)容等各種形式并用,既調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官,又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā),滿足了幼兒的喜好,需要和情趣,提高了幼兒的審美能力,豐富了幼兒生活。

  五、安全工作方面

  幼兒園最重要的就是安全,是工作中的重點(diǎn)之重,保障幼兒的人身安全,是每位老師的重大責(zé)任,在安全方面,幼兒園也進(jìn)行了一些活動(dòng),“防火”演練,“防震”演練,告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(119、110、120)及如何自救的小常識(shí),日常生活中,我們每位老師從小事抓起,嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢記錄!昂人燥垥r(shí)注意溫度,以免燙傷”,我們還對(duì)每位幼兒的來(lái)園,離園接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記,確保幼兒接送安全,嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

  以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié),我相信自己的不斷努力,領(lǐng)導(dǎo),同事的關(guān)心幫助下,我有信心迎接新挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)。

班主任期末工作總結(jié)6

  學(xué)期末即將結(jié)束,回首這個(gè)學(xué)期,我學(xué)到了很多東西。在幼兒園老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持下,我和我的孩子取得了共同的進(jìn)步,并成功完成了以下各項(xiàng)任務(wù):

  一、思想意識(shí)

  為了履行對(duì)作為幼兒教育者的人們進(jìn)行教養(yǎng)的責(zé)任,我必須首先承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。本學(xué)期在幼兒園班子領(lǐng)導(dǎo)下積極參加各種政治活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待各種問(wèn)題,力圖將理論與實(shí)踐相結(jié)合,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。

  二、提高素養(yǎng)

  在課堂上,我注重教書(shū)育人,根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行教書(shū)。在幼兒園上公開(kāi)課時(shí),我謙虛地問(wèn)老師,同事在日常中也給了我很多幫助,我認(rèn)真對(duì)待了給與我的意見(jiàn)和建議,發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的計(jì)劃和缺陷,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,如今取得了很好的改良。

  三、治安工作

  為了保護(hù)我們的孩子,為了幫助孩子盡快適應(yīng)小組生活,我嘗試了各種方式進(jìn)行一系列活動(dòng),以幫助孩子養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),學(xué)習(xí)健康的習(xí)慣。根據(jù)本學(xué)期的中學(xué)生的課本和特點(diǎn),應(yīng)盡最大努力用通俗易懂的方式讓孩子學(xué)習(xí),組織新形式的'教育方法,使得今天的孩子們極大地提高了他們的各種能力以及自我保健技能。

  四、教師合作

  學(xué)會(huì)合作是現(xiàn)代人的基本素質(zhì),優(yōu)秀的教師應(yīng)該善于統(tǒng)一自我完善和集體和諧。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),如果有人值得我去學(xué)習(xí)或幫助,我總是謙虛地請(qǐng)教別人?辞鍎e人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的缺點(diǎn),并熱情地幫助別人。我們與同事之間的相互學(xué)習(xí),幫助與合作促進(jìn)了我們的共同發(fā)展與進(jìn)步。

  經(jīng)過(guò)半年努力,我的教學(xué)終于取得了令人滿意的結(jié)果。但是我們不會(huì)忘記,工作中仍有許多缺陷和改進(jìn)之處。我仍然知道有很多缺陷,我依舊需要嚴(yán)格限制自己,松散的想法會(huì)影響我的工作。將來(lái),我將嘗試向其他老師學(xué)習(xí)更好的經(jīng)驗(yàn),以開(kāi)放的心態(tài)學(xué)習(xí),努力工作,取得更好的成績(jī),并成為一名好的幼兒園老師。

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