滴滴汗水花上澆 ——九（4）班班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)

     回顧本學(xué)期工作,總的感覺是踏實(shí)的，欣慰的，因?yàn)榫牛?）班現(xiàn)在的班級(jí)狀況，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還是學(xué)生的成績(jī)，較以往來(lái)說(shuō)都有了一個(gè)極大的轉(zhuǎn)變與提高。坐下來(lái)仔細(xì)想想，我的班級(jí)工作主要抓了以下幾方面:     一、制度嚴(yán)   常言道：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。走進(jìn)班級(jí)的第一天，我就給學(xué)生定下十條班紀(jì)班規(guī)，做到有規(guī)可依，違規(guī)必究。這十條規(guī)章制度分別從愛心、考勤、樂(lè)觀向上情緒、上課下課、紀(jì)律、就餐就寢值日、參加活動(dòng)等方面做了嚴(yán)格規(guī)定，教學(xué)生做文明人，做規(guī)矩事。 二、跟得緊 “不入虎穴，焉得虎子”，要想徹底改變班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與思想狀況就要求班主任必須緊跟學(xué)生走，深入實(shí)際，調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、堵塞漏洞，這樣才能讓“船”沿著自己的航線平穩(wěn)前行。 1、行動(dòng)跟緊。班主任跟班督促學(xué)生，時(shí)時(shí)警醒學(xué)生，少給他們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。這半學(xué)期來(lái)我堅(jiān)持每天早上與學(xué)生同一時(shí)間進(jìn)教室，中午陪午覺，晚自習(xí)之前等科任教師來(lái)上自習(xí)我才離開，下晚自習(xí)后檢查寢室、清查人數(shù)，等學(xué)生睡靜了，我才回家。 2、思想跟緊�，F(xiàn)在的學(xué)生正處逐步走向成熟的青春時(shí)期，他們不是一個(gè)個(gè)小綿羊，任你驅(qū)使和擺布，他們是一個(gè)個(gè)有思想、有主見且易叛逆的孩子。因此，解決思想問(wèn)題是改變一切的首要問(wèn)題。我制定計(jì)劃，每天利用中午、晚自習(xí)之前這些自習(xí)時(shí)間找學(xué)生談話。一方面鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，另一方面委婉地指出他們的不足，目的在于保護(hù)自尊心的情況下讓他們自覺改正不足。每每給學(xué)生談話后，他們?cè)谛撵`上都有很大的觸動(dòng)，行動(dòng)上都有明顯的改觀。我了解學(xué)生狀況確定談話對(duì)象的依據(jù)就是寫日記，我規(guī)定每個(gè)周五的日記內(nèi)容就是寫自己的思想狀況，這是我了解學(xué)生的最好平臺(tái)。 3、及時(shí)表?yè)P(yáng)，多多鼓勵(lì)。聽表?yè)P(yáng)的話，得到別人的認(rèn)可，這是人人都渴望的事，何況是孩子呢？表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)是一副 ，它能振奮思想，催人奮進(jìn)。我常常把表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)作為“討好”學(xué)生的“絕招”。不論是優(yōu)生還是差生，都有機(jī)會(huì)得到我的“陽(yáng)光普照”。我告訴學(xué)生我的座右銘“用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生”。多用“慧眼”發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)捕捉這“光點(diǎn)”，然后讓這“星星”之火燃遍“整個(gè)大地”，讓他由此“崛起”。 4、緊跟家長(zhǎng)。家庭教育是

學(xué)校教育的有力的保證。家庭育出來(lái)的這顆種子，如果霉?fàn)�了，學(xué)校這塊沃土怎么也育不出“壯苗”來(lái)。我經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，告訴學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)狀況，告誡家長(zhǎng)教育孩子的努力方向。這學(xué)期，我們班開了以“同心教育’為主題的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生，了解學(xué)校，了解老師，從而更繃緊家庭教育這跟“弦”。這次家長(zhǎng)會(huì)，反響很好，家長(zhǎng)支持學(xué)校，學(xué)生更努力了。 三、善寬容    有人說(shuō)：寬容是最好的教育。不錯(cuò)，我也認(rèn)識(shí)到了寬容給受教育者的極大的震撼力，我常常用一顆平常的心態(tài)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤是正常的事，所以，學(xué)生犯了錯(cuò)，只要他態(tài)度誠(chéng)懇地認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，定下措施，口頭保證以后不再犯就行，讓犯錯(cuò)的學(xué)生盡量少寫說(shuō)明書，更不能嚴(yán)加指責(zé)，甚至體罰。學(xué)生犯錯(cuò)大多時(shí)間是情不由衷，學(xué)生犯錯(cuò)后，他自己往往也十分害怕、緊張，每當(dāng)這時(shí)班主任寬容了他，他會(huì)感激不盡，并以此為動(dòng)力，以此為理由來(lái)服從老師的管理。 四、多策略    九年級(jí)正值中考備考階段，為了讓學(xué)生知道自己不同于七、八年級(jí)同學(xué)，警醒學(xué)生抓住寶貴的時(shí)間，以過(guò)硬的本領(lǐng)沖刺中考。我在教室后面黑板上寫下了16條勵(lì)志警語(yǔ)，然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的一條簽名，并說(shuō)說(shuō)喜歡這條警語(yǔ)的理由，這樣做是為了讓學(xué)生用警句名言來(lái)鞭策自己。為了更好地適應(yīng)學(xué)�！熬�細(xì)化管理”策略，我設(shè)計(jì)了“體育成績(jī)測(cè)試表”，張貼在教室門前，讓學(xué)生對(duì)自己的體育成績(jī)每天一測(cè)試，班主任每周一測(cè)試。目前學(xué)生體育訓(xùn)練的意識(shí)增強(qiáng)了，每天都能將自己的成績(jī)上表，體育成績(jī)也在慢慢進(jìn)步。為了更好地提高班級(jí)各類學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們都有個(gè)“出頭之日”，我按成績(jī)把學(xué)生分成“太陽(yáng)組”、“月亮組”、“星星組”、“黎明組”等四個(gè)小組，每小組都安排管理各方面紀(jì)律的小組干部。這樣就讓更多的同學(xué)成為班級(jí)的管理者，一方面能鍛煉他們的管理能力，另一方面提高了更大部分學(xué)習(xí)的積極性，盡量減少班級(jí)中消極厭學(xué)的學(xué)生數(shù)量。 2、做表率   “為人師表”這是對(duì)我們教師在做學(xué)生表率方面的要求。要求學(xué)生做到的事，作為班主任決不可唱“高調(diào)”。平時(shí)在班級(jí)中我發(fā)現(xiàn)值日生把地沒(méi)掃干凈，我既不批評(píng)，也不指責(zé)，而是拿起掃帚就掃；發(fā)現(xiàn)地面有紙屑，我也不追究是誰(shuí)丟的，也默默撿起扔到垃圾簍。我的意思是讓學(xué)生看見后去自責(zé)，我想這比批評(píng)更有力吧！我教學(xué)生做每件事不可馬虎、認(rèn)真做好份內(nèi)的事，我也決不做局外人，我做到滿懷激情上好每一節(jié)課，讓學(xué)生覺得上課有趣。作業(yè)反饋及時(shí)，平常練習(xí)不超過(guò)一天，考試不超過(guò)兩天，認(rèn)真寫好評(píng)語(yǔ)，包括語(yǔ)文本上，我都常常給學(xué)生一些鼓勵(lì)的話，因此，每次發(fā)下本子，不管是作文還是練習(xí)，他們都迫不急待地翻開本子想更快知道老師給他的評(píng)價(jià)，學(xué)生也常常用紙條夾一些感激的話語(yǔ)在作業(yè)本中。平時(shí)在黑板上的板書，我也時(shí)時(shí)寫的工工整整。我認(rèn)真做好我的每一件事，就是用行動(dòng)告訴學(xué)生怎樣做，即“身教”，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。 以上就是我本學(xué)期來(lái)在班級(jí)工作中所作出一些努力，當(dāng)然這些做法不一定科學(xué)。我會(huì)在今后的工作中，不斷總結(jié)，不斷完善。不求最好，只求更好。   “ 滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿園春�！蔽移诖�在明年的中考中能喜看“滿園春色”，為漁洋中學(xué)錦上添花——默默堅(jiān)守與企盼吧！  

【滴滴汗水花上澆 ——九4班班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：

小班班主任工作總結(jié)02-22

中班班主任工作總結(jié)04-12

藝術(shù)班班主任工作總結(jié)04-27

大班班主任工作總結(jié)04-20

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)05-21

小班班主任工作總結(jié)13篇03-26

中班班主任個(gè)人工作總結(jié)05-19

大班班主任工作總結(jié)15篇05-13

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)05-16

中班班主任工作總結(jié)15篇04-27