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小學三年級班主任個人工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的小學三年級班主任個人工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
小學三年級班主任個人工作總結(jié)1
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期,我不但帶三年級語文課,而且第擔任了三年級的班主任工作。回顧這一學期,有苦有甜,但看到一個個孩子健康成長,我覺得都是值得的。在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。
為了能更快快地了解學生,親近學生,我積極與科任老師溝通,同時通過學生及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生很懂事,在學習上有比較好的學習習慣。大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時愛插嘴,自我約束能力差,班干部也缺乏威信。在自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我積極尋找時間機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近和愛。
二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,我利用班會時間,對某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔垃圾、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育。開學來,通過學校的各種活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,共同進步,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表現(xiàn)的比較突出。
第三,學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生共同教育幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務完成情況,從小培養(yǎng)他們合作學習的重要性;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的'方式。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中學習,努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。我還在班級給學生發(fā)放表揚信,對于有進步的同學及時給予表揚,并進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,楊志永,鄭玉文等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生,必須要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長對于學生的學習根本不聞不問,讓我的工作很難進行;讓我值得欣慰的是以前班里的李東、羅詩怡等幾個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。我通過及時聯(lián)系家長,向家長反映了孩子在校表現(xiàn),對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。
本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績。但仍然存在一些問題,比如還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之,班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。
小學三年級班主任個人工作總結(jié)2
回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先做好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的.促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:
1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫譚曉月,成績相當不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,經(jīng)常與同學發(fā)生一些矛盾。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當她和同學發(fā)生沖突,老師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。
原來,有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們應該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步。
做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急燥,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是快樂的!
小學三年級班主任個人工作總結(jié)3
本學期,我擔任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折點。所以,從學期初,我便給自己敲了一個警鐘,帶著這份責任和熱情,投入到班級工作中。在遵守學校規(guī)章制度的同時,我嚴抓班級管理及班風、學風,認認真真、踏踏實實地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個學期的努力,有收獲的喜悅,也有一些不足之處,下面針對本學期的工作做以下總結(jié)。
一、班級情況分析
本班有33名學生,男生16人,女生17人。有6名學生是本學期轉(zhuǎn)入的新生,他們分別是王xx、劉xx、米xx、安xx、段xx、穆xx有等,F(xiàn)在他們不管在學習上還是在生活中都有很大提高。特別是米xx、王xx等同學學習踏實努力,是其他同學的榜樣,其中進步最大的是穆xx有同學。
二、取得的成績
對于三年級的孩子來說,他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段,是中段時期,首先我還是從習慣入手。這一學期,我充分利用《道德大講堂》的時間,從學習習慣、文明禮儀等方面對學生進行引導教育。他們在不同程度上都有進步。
1、首先對學生進行學習方面的教育。
良好的學習習慣,是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,因此,我針對本班學生好動,作業(yè)習慣差等實際情況,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、我在班里評選出書寫最認真、表現(xiàn)最好、紀律好的幾位學生。
(張xx、班xx、王xx、闞xx、張xx)不僅給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進行表揚,為其他同學樹立良好的學習榜樣,并對幾位調(diào)皮的學生嚴格要求。這樣大部分學生在本學期都有很大進步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。
然后,有小干部負責早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習時間。空暇時間,小干部組織學生看書或檢查背誦課文。一段時間后,小干部就已經(jīng)得心應手了,班級管理的井井有條。這樣,不僅部分學生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領下,其他學生也能自覺、主動地學習,養(yǎng)成了自主學習的良好習慣。
4、行為習慣的養(yǎng)成:
桌洞里物品擺放要整齊有序,每天我都安排小組長一一檢查,要講究衛(wèi)生,看到垃圾就彎彎腰撿起來,做個講衛(wèi)生的好孩子。同時還要做個講文明、有禮貌的學生,見到老師和家長要問好,同學之間要團結(jié)互助,要做一個堅強、自理能力強的.孩子。培養(yǎng)好班干部,會讓班級工作事半功倍。如整隊時班委把一些事都囑咐得很到位,教室的水沒了他們會主動去水房抬,進餐廳吃飯時會管好紀律等等,看到他們的進步我很高興。
5、在語文教學中,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。
嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學生。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利地完成了教育教學任務。
6、語文課上,組織好課堂教學,關注全體學生。
把時間交給學生,讓學生有足夠的時間的書,教師少說,學生多說。激發(fā)他們的學習興趣。
7、本學期,我繼續(xù)堅持讓孩子全文背誦。
對于三年級來說,課文長,難度增加,但是只要讓孩子有充分的時間讀課文,他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習慣的培養(yǎng)。
現(xiàn)在多數(shù)同學讀書的勁頭很大,一有時間就看,不僅增加了他們的閱讀量,還提高了閱讀興趣。習作也有一定進步。
三、本學期工作也有很多不足之處,今后仍需努力。
1、工作“認真”對待了,但不夠“精細”。
2、董xx、趙xx、王xx、李xx、李xx等同學雖有進步,但沒能達到預定的目標。下學期,我會繼續(xù)努力,適當改變教學方式方法,把這幾個孩子的學習成績提上來。
3、做到嚴中有愛,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生不僅要嚴格要求,還要給予更多的關愛。
4、學會與家長溝通,了解家長心理。爭取讓家長配合,共同教育好學生。
總之,本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成班級和教學工作。一直以來,我告誡自己要對得起“教師”這個稱號,對得起每個孩子,將來有一天離開講臺,不因自己的過錯留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,爭取把各項工作做到更好!
小學三年級班主任個人工作總結(jié)4
回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先做好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:
1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生,親近學生,做好問題學生的.心理工作
我班有位同學叫譚曉月,成績相當不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,經(jīng)常與同學發(fā)生一些矛盾。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當她和同學發(fā)生沖突,老師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。
原來,有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們應該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步。
做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急燥,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是快樂的!
小學三年級班主任個人工作總結(jié)5
本學期,我擔任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折點。所以,從學期初,我便給自己敲了一個警鐘,帶著這份責任和熱情,投入到班級工作中。在遵守學校規(guī)章制度的同時,我嚴抓班級管理及班風、學風,認認真真、踏踏實實地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個學期的努力,有收獲的喜悅,也有一些不足之處,下面針對本學期的工作做以下總結(jié)。
一、班級情況分析
本班有33名學生,男生16人,女生17人。有6名學生是本學期轉(zhuǎn)入的新生,他們分別是王xx、劉xx、米xx、安xx、段xx、穆xx有等。現(xiàn)在他們不管在學習上還是在生活中都有很大提高。特別是米xx、王xx等同學學習踏實努力,是其他同學的榜樣,其中進步最大的是穆xx有同學。
二、取得的成績
對于三年級的孩子來說,他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段,是中段時期,首先我還是從習慣入手。這一學期,我充分利用《道德大講堂》的時間,從學習習慣、文明禮儀等方面對學生進行引導教育。他們在不同程度上都有進步。
1、首先對學生進行學習方面的教育。良好的學習習慣,是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,因此,我針對本班學生好動,作業(yè)習慣差等實際情況,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的.不足,幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、我在班里評選出書寫最認真、表現(xiàn)最好、紀律好的幾位學生,不僅給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進行表揚,為其他同學樹立良好的學習榜樣,并對幾位調(diào)皮的學生嚴格要求。這樣大部分學生在本學期都有很大進步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。然后,有小干部負責早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習時間?障緯r間,小干部組織學生看書或檢查背誦課文。一段時間后,小干部就已經(jīng)得心應手了,班級管理的井井有條。這樣,不僅部分學生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領下,其他學生也能自覺、主動地學習,養(yǎng)成了自主學習的良好習慣。
4、行為習慣的養(yǎng)成:桌洞里物品擺放要整齊有序,每天我都安排小組長一一檢查,要講究衛(wèi)生,看到垃圾就彎彎腰撿起來,做個講衛(wèi)生的好孩子。同時還要做個講文明、有禮貌的學生,見到老師和家長要問好,同學之間要團結(jié)互助,要做一個堅強、自理能力強的孩子。培養(yǎng)好班干部,會讓班級工作事半功倍。如整隊時班委把一些事都囑咐得很到位,教室的水沒了他們會主動去水房抬,進餐廳吃飯時會管好紀律等等,看到他們的進步我很高興。
5、在語文教學中,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學生。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利地完成了教育教學任務。
6、語文課上,組織好課堂教學,關注全體學生。把時間交給學生,讓學生有足夠的時間的書,教師少說,學生多說。激發(fā)他們的學習興趣。
7、本學期,我繼續(xù)堅持讓孩子全文背誦,對于三年級來說,課文長,難度增加,但是只要讓孩子有充分的時間讀課文,他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習慣的培養(yǎng),F(xiàn)在多數(shù)同學讀書的勁頭很大,一有時間就看,不僅增加了他們的閱讀量,還提高了閱讀興趣。習作也有一定進步。
三、本學期工作也有很多不足之處,今后仍需努力。
1、工作“認真”對待了,但不夠“精細”。
2、董xx、趙xx、王xx、李xx、李xx等同學雖有進步,但沒能達到預定的目標。下學期,我會繼續(xù)努力,適當改變教學方式方法,把這幾個孩子的學習成績提上來。
3、做到嚴中有愛,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生不僅要嚴格要求,還要給予更多的關愛。
4、學會與家長溝通,了解家長心理。爭取讓家長配合,共同教育好學生。
總之,本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成班級和教學工作。一直以來,我告誡自己要對得起“教師”這個稱號,對得起每個孩子,將來有一天離開講臺,不因自己的過錯留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,爭取把各項工作做到更好!
小學三年級班主任個人工作總結(jié)6
本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生。
為了能更加深入地了解學生,親近學生,本學期開始,我用心深入班級,深入學生,同時透過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的理解潛力,學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,理解我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的.努力后,學生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,務必從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二,群眾主義教育。開學來,透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動,增強學生的群眾榮譽感,樹立群眾意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼。
第三,學習重要性教育。開學時,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課狀況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫忙,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。
三、做好家長工作。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙,這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中,還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于上學期班主任工作的加強。
總之,小學班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實踐中不斷完善自己。上學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。
小學三年級班主任個人工作總結(jié)7
文科小班對我而言是一個特殊的群體。一是因為男女比例完全失調(diào),女生多是非多;二是因為文科小班不僅學生和家長期望高,學校的領導、老師也都非常關注;三是因為文科小班的學生組成并不優(yōu)秀。
這樣一個集體,面對這么高的期望,班主任的壓力是可想而知的。想當初臨危受命,情非得以,頂著全年級優(yōu)秀學生都學了文的壓力,我接了這個燙手山芋。沒有什么辯解,說學生都優(yōu)秀,我就要通過我的努力,讓大家最終見識一下優(yōu)秀學生。除了埋頭苦干,我別無選擇。
一、細致入微的觀察、找準學生的問題,做好心理指導
文科小班的學生聰明的不多,大多是肯學、聽話的,這個班級的特點尤其如此。為了更快地摸準學生的'問題,我設計了許多活動和班會,平時一下課就扎在教室里,通過觀察學生的為人處事、一言一行,摸準學生的問題,然后有針對性地開展工作。
這個班的學生心理問題比較嚴重,因為中考失利,很多孩子都畏懼考試,考試前焦慮、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍。針對這些問題,我通過班會、個別談話幫助學生從更廣闊的角度認識人生、看待問題,讓學生志存高遠,不過份地關注眼前的榮辱得失,逐漸幫助學生樹立信心,坦然面對考試,在日常生活中,我鼓勵學生參與各種社會活動,鍛煉能力的同時也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力,我們班級有校長助理,學生會主席、副主席、各個部的部長,他們在工作中找到了自信,也在工作交往中提升了綜合素質(zhì),學習不但沒有受到影響,還起到了促進作用。最后從高考看,學生發(fā)揮比較正常。
二、工作有提前量,早思考、早計劃,充分調(diào)動能調(diào)動的資源
考慮到學生的實際情況,我在班級工作中從不打無準備之戰(zhàn),工作盡量做到早思考、早計劃。今年的一個成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導。在高二后半學期,我就經(jīng)常守在重點大學的網(wǎng)站上,搜集各種信息,及時提醒學生,在自主招生工作中,我在高二學期末就發(fā)動家長,在保證不干擾孩子的情況下,籌備自主招生,同時我也根據(jù)學生的特長,幫助學生確定適合自己的學校。
最后共有12人,17人次取得加分資格,清華大學1人,復旦大學1人,中國人民大學3人,南京大學1人,對外經(jīng)貿(mào)大學1人,北京師范大學1人,北京語言大學2人,山東大學2人,湖南大學2人,大連海事大學3人,而且優(yōu)惠條件非常高。為最后高考成功提供了保證。
三、通過班會、家長會引領,幫學生修正方向
雖然高三學習時間緊,學習任務重,但我仍在每個關鍵時期精心準備班會、家長會,如“自主招生如何面對”、“如何做好一輪復習”、“二輪復習應注意什么”、“停課答疑如何應對”、“高考應考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子溝通”、“高三家長應該注意的問題”、“孩子高考,家長應做什么準備”、“如何合理選擇志愿”等等,都是我班會和家長會的內(nèi)容。這些活動幫助孩子和家長明確了各個階段的努力方向,避免學生走彎路,為學生盈造了一個相對和諧的家庭環(huán)境,也為家長吃了顆定心丸。
四、讓學生始終感覺到關愛,增強學習動力
從搬到高三教室開始,每名學生過生日,我都會根據(jù)他的特點,選擇一個小故事,并寫上一段激勵的話作為生日禮物,如果遇到假期,我也不忘發(fā)一條長長的短信,寄上我的祝福,端午節(jié)時我會給學生系上一條五彩線,愛人去山東也不忘給我的學生從泰山頂背回一個祝福葫蘆。在最后一操的那天,我送給學生每人一塊“金帝”巧克力,一瓶100%橙汁,寓意為“金榜稱帝,必定成功”。在我的號召下,許多家長給孩子帶飯、送飯,學生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關愛,并從中獲得了學習的動力。許多與家長有矛盾的孩子,在高三階段不僅化解了矛盾,還增進了感情,家長都十分欣慰。
五、做好首席小提琴手
領導常說班主任是首席小提琴手,一個班級要想出色,靠班主任一個人是不行的,科任老師、家長必須形成一股合力,所以協(xié)調(diào)好這些關系是我工作的一個重點。讓家長愛學生、老師愛學生不難,家長沒有不愛自己孩子的,關鍵是這個愛對不對,這個只要引導就可以了,老師愛學生是每個有責任心的老師都能做到的,我們這個出色的教師團隊,每名老師都兢兢業(yè)業(yè),愛生如子。讓學生愛家長也不困難,血濃于水嘛。但讓學生發(fā)自內(nèi)心的愛老師,關心老師卻不一定容易。在我的班主任工作中,我與學生之間很坦誠,我除了對他們隱瞞了我的身體狀況外,我會將每名老師的身體狀況、家庭負擔適時地告訴學生,讓他們明白老師的不易,在學生和科任老師發(fā)生矛盾時,我會選擇適當?shù)臅r機和方法提示學生認識到自己的問題。高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了,冷氣從腳升到頭,這些問題我都適時地對學生講老師們的不容易。孩子們非常懂事,我們班率先為老師改善答疑條件,準備了答疑桌,鋪上桌布,墊上椅墊,買來兩個毛毯、熱寶,學生還為每個老師準備了一個杯子,只要老師一來,看到的學生就會倒上一杯熱水。這些讓老師們感覺到很溫暖,孩子們也從老師的眼神中得到了肯定。
六、苦盡甘來,無怨無悔
兩年的文科小班班主任,無形的壓力和緊張,使我原本就處于嚴重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑,在高二下學期剛開學,就住進醫(yī)院,做了手術。出院沒多久,復查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息,但我還是把假條收了起來,回到了學校。由于沒有休息好,至今我仍留下了眩暈的病根,身體的過敏癥狀也更加明顯。盡管如此,我仍堅守在自己的崗位上,每天早來晚走,沒請過一天假,在愛人肺炎高燒期間,我也沒有耽誤過一節(jié)課。
在學生五月份自由復習階段,學生學習都很自覺,但我仍堅守在教室外,無論天氣多么寒冷,學生只要出門就能見到我的身影,后來學生說,“老師,看到您坐在教室外面,心里特別踏實!
在最后的高考中,同學們都正常發(fā)揮了正常水平,兩名同學過600分,570分以上的同學13名,班級平均成績達到558分,何齊同學被復旦大學錄取,王恩鵬同學被南京大學錄取,魏子青、欒萱、姜曉云同學被中國人民大學錄取,馬英喬同學被對外經(jīng)貿(mào)大學錄取,孫慧雯同學被上海財經(jīng)大學錄取,陳詩達同學被中山大學錄取,魏然同學被山東大學錄取,史晴同學被北京語言大學錄取,張看、喬琦同學被四川大學錄取,于誼卉同學被西南財經(jīng)大學錄取,趙雁南同學被解放軍南京政治學院錄取,李慧、蔣曉旭同學被湖南大學錄取,趙玉婷同學被中南大學錄取,尹永超同學被西南交通大學錄取,董壯、王曉陽、崔夢竹、王一然、祝爽、于丹蒙同學被東北財經(jīng)大學錄取,劉旭同學被上海對外貿(mào)易學院錄取,崔焱同學被江蘇大學錄取,劉詩童同學被華南師范大學錄取,國宇博同學被東華理工大學錄取,郭文麾、都一達、張進超同學被遼寧大學錄取,孫冬白同學被寧波諾丁漢大學錄取,安惠婷、鄒宇翔、黃瑩、周圓、李明軒、潘夏韻同學被大連外國語大學錄取,何川同學被沈陽工業(yè)大學錄取,文慧、萬怡佳、姜佩彤同學被遼寧師范大學錄取、徐寧同學被大連大學錄取,時越同學被沈陽音樂學院錄取。
小學三年級班主任個人工作總結(jié)8
三年級下學期,我擔任三(_)班的班主任,班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、了解學生,做學生的朋友
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。
在長期接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心。針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強思想教育,培養(yǎng)良好習慣
學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育
由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育
集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、口算比賽、學藝競賽和各種豐富多彩的課外活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三,學習重要性教育
開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的.學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;
二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。
后半學期以來,許多學生的學習積極性明顯增強,進步很大。
三、做好家訪工作
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有三、四個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這部分學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。
四、樹立安全、環(huán)保意識
我們都知道,“安全重于泰山”,“生命高于一切”,沒有了生命,一切都是空談。所以不論在班會上,還是在上品德課,我經(jīng)常給同學們進行安全教育,包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個方面,并重點從以下幾個方面抓好安全工作:
1、課間時,不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。
2、上、下樓注意從靠右邊走。
3、上體育課和大課間時,應注意隊伍的整齊,兩個兩個并排下操場,不能推撞,保持安靜。
為使環(huán)保意識深入人心,教育中我努力遵循學生的心理特點,做到“反復抓、抓反復”,并以常規(guī)的高度加以落實,通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑,做到“天天講、日日做”。我認為學科中有關環(huán)保知識的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材,可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識,在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念,增強學生的憂患意識,激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性,組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識,做到齊參與。
這學期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?偟膩碚f,我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到完美一點。
在本學期的工作中也存在一些不足之處,存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下個學期班主任工作的加強。
總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作的經(jīng)驗帶到四年級中去。
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