班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短通用
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短通用1
九年級(jí)下期已經(jīng)過去，回顧這一期的工作和生活，其中的艱難是我所不曾想到的，在比較圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，還把我們班建設(shè)成了一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級(jí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。本學(xué)期我們班級(jí)的目標(biāo)是：好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，生地會(huì)考打個(gè)漂亮的戰(zhàn)役，為初三學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；好好表現(xiàn)，學(xué)會(huì)做人，班級(jí)紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
本期生地會(huì)考復(fù)習(xí)迎考是重中之重，關(guān)系到初中畢業(yè)會(huì)考的成敗；八年級(jí)是學(xué)習(xí)思想發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)習(xí)走向的分水嶺。兩個(gè)方面的指導(dǎo)和管理必不可少，為此，我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于心理有一些不健康的`個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
5.具體方法有:一天例行評(píng)比、接受行為規(guī)范、班級(jí)成績(jī)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽、挑戰(zhàn)對(duì)手獎(jiǎng)、家校聯(lián)系單、家校聯(lián)系書、班級(jí)承包責(zé)任制等等。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
班級(jí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。一方面，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，配合生地老師利用活動(dòng)課、讀報(bào)課，晚自習(xí)和其他時(shí)間抓生地復(fù)習(xí)、過關(guān)、測(cè)試，成立各種學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一，一對(duì)一”活動(dòng)，進(jìn)行生地復(fù)習(xí)競(jìng)賽，每周一小結(jié)，每月一表彰。其他學(xué)科，也不能放松，我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用各種時(shí)間，讀、寫、默英語單詞、語文課文與政史知識(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班獲得了生地會(huì)考第十名的好成績(jī)，班級(jí)獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)，班級(jí)總平均分也獲得了年級(jí)第一名，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力�？梢哉f，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
我的做法是，制度約束，表彰鼓勵(lì)，協(xié)調(diào)教育。每天都有政教處的一日常規(guī)評(píng)比檢查和班干部輪流值日，每天的表現(xiàn)會(huì)記錄在《班務(wù)日志》上，每天有一小結(jié)，記錄每位同學(xué)的積分在張貼在墻上的積分表上，每天都有表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，每月一表彰和總結(jié)，一次“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”，每天都可以和家長(zhǎng)聯(lián)系和家訪，可以與家長(zhǎng)和學(xué)校協(xié)調(diào)教育，學(xué)期末有“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，行為達(dá)標(biāo)不合格者則“思想品德”為不合格，學(xué)習(xí)不努力者則“學(xué)習(xí)能力”不合格，方方面面，都有人在管，都有人受制度約束，都有帳可算，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生就能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，班級(jí)就能形成良好的班風(fēng)。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)，極大地鼓舞同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
一個(gè)星期，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)好壞，家長(zhǎng)想知道，在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，老師想知道，所以班主任有個(gè)“家校聯(lián)系活動(dòng)”，用信件的形式反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有個(gè)信件回復(fù)，還有個(gè)“家校聯(lián)系本”可以檢查作業(yè)，督促學(xué)習(xí)，還可以回復(fù)和提意見，還可借助電話或走訪的形式，可以最大程度上進(jìn)行家校交流，協(xié)同教育，每學(xué)期還會(huì)定期的舉行家長(zhǎng)會(huì)，更讓孩子們的教育不會(huì)出現(xiàn)真空，不會(huì)出現(xiàn)過多失誤，從而對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣都能起到最高效率，最佳效果的教育。
班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短通用2
又一個(gè)學(xué)期過去了，剛開始做計(jì)劃的時(shí)候，我提到這學(xué)期是班級(jí)的堅(jiān)持期。班級(jí)工作中求穩(wěn)自然是最好的，但這是建立在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上的。有時(shí)候?yàn)榱斯ぷ鞣�(wěn)定而放棄發(fā)展，這是這學(xué)期的一大短板。在這學(xué)期，因?yàn)槲覀儽兄鴪?jiān)持的理念，所以我們的工作重點(diǎn)是學(xué)生的行為和安全。應(yīng)該檢討的是，確實(shí)存在忽視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的現(xiàn)象。
這一學(xué)期，最讓我欣慰的是班干部隊(duì)伍的成熟。有了三年的經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)能夠處理大多數(shù)事情了。雖然沒有高年級(jí)班那么得心應(yīng)手，但是真的讓我很放心。尤其是中午，剛吃完飯，我到教室的時(shí)候，同學(xué)們都在安靜的坐著學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，其實(shí)這里面很多功勞都是因?yàn)檫@些班干部的存在。
第二個(gè)我發(fā)覺班級(jí)學(xué)生問題開始復(fù)雜化，思維活躍化。部分三年級(jí)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級(jí)。有些問題一二年級(jí)根本沒有，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一年級(jí)根本沒有發(fā)現(xiàn)過，今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了游戲機(jī)，成績(jī)有下降的趨勢(shì)。打架鬧事，一二年級(jí)最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生，居然把架打到四年級(jí)。
低層的說教對(duì)他們毫無作用，他們的糾紛也逐漸從班內(nèi)糾紛演變?yōu)榘嚅g糾紛，時(shí)而與低層，時(shí)而與高層。學(xué)生的溝通能力在提高，惹事的概率也在上升。讓我感覺他們真的成長(zhǎng)了，矛盾也漸漸和低段位有了很大的不同。
初三是最動(dòng)蕩的年級(jí)，有一個(gè)接班的`過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生最容易改變。好學(xué)生可能會(huì)變成壞孩子，壞孩子可能會(huì)逐漸尋求進(jìn)步。
這個(gè)在我們班比較明顯。一些平時(shí)很好的同學(xué)，今年成績(jī)和行為開始下滑，而平時(shí)不怎么好的同學(xué)，上課突然認(rèn)真起來，波動(dòng)很大。
為此，我在學(xué)生中采取的是加強(qiáng)思想教育。
第一，行為準(zhǔn)則教育還包括法制教育和社會(huì)公德教育。因?yàn)閷W(xué)生自律性差，所以一直注重行為規(guī)范的教育。每學(xué)期都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范，從思想上督促學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。平時(shí)要多說話，多提醒多督促，對(duì)隨地亂扔垃圾、罵人等不文明行為及時(shí)指出并要求改正。一年來，大多數(shù)同學(xué)都自覺遵守了行為規(guī)范，維護(hù)了集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為要融入集體，個(gè)人要服從集體。然而，現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏大局意識(shí)。因此，通過教育，學(xué)生可以互相幫助，互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，通過參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮辱意識(shí)，大大增強(qiáng)了集體凝聚力。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
我對(duì)特殊群體學(xué)生的教育持謹(jǐn)慎態(tài)度，因?yàn)樗麄兤毡樽员�、敏感、不�?dāng)，容易傷害他們的自尊心。我主要采用私下交心的方式，比較容易溝通和接受。我平時(shí)多關(guān)注他們，多觀察他們，多鼓勵(lì)他們，讓他們也能進(jìn)步，做出成績(jī)，讓他們也能有自信。
這個(gè)學(xué)期，我也取得了一些成績(jī)。孫被評(píng)為奉化日?qǐng)?bào)優(yōu)秀記者，喬紅艷被評(píng)為奉化市小星孩子，我班在讀書比賽中獲得第一名。還有16面小紅旗。當(dāng)然還有很多不足，以后會(huì)繼續(xù)努力的
又一個(gè)學(xué)期過去了，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷�，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面的現(xiàn)象。本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回響這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。
本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
�。�1）是班干部的培養(yǎng)。
（2）是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)
一、班干部的培養(yǎng)：
二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí)，那么三年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
第二，通過教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
�。▋�(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育）
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)、理想興趣愛好，這些都是非常寶貴的權(quán)力資源，而班主任的任務(wù)就是讓這些權(quán)力資源得到合理的發(fā)掘和健康的發(fā)展。
因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)優(yōu)秀，在班里有表率作用，班主任比較放心，信任，喜歡給他一些要求高的工作。但是，如果把優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)作一個(gè)完成的作品，他的發(fā)展就容易出現(xiàn)一些問題。比如二年級(jí)的時(shí)候，我班有些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)很優(yōu)秀，但是到了三年級(jí)，成績(jī)突然停了，甚至大幅下降。原因是學(xué)習(xí)方法有問題。二年級(jí)要記的東西很多，三年級(jí)不僅需要記憶，還需要靈活運(yùn)用，所以是單純依靠死記硬背的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀學(xué)生在擔(dān)任班干部期間心理壓力過大，影響了學(xué)習(xí)。這類問題如果沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并陸續(xù)解決，就會(huì)隱藏在他的發(fā)展過程中，導(dǎo)致教育失敗。所以這一期我經(jīng)常和該學(xué)科的老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并通過談話、聊天等方式進(jìn)行指導(dǎo)，開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
我班中等生占一半以上。對(duì)于中級(jí)學(xué)生的教育，我采取各種方式來培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對(duì)這樣的情況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。
3、以種活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六一節(jié)前的文娛活動(dòng)的編排，黑板報(bào)的辦理。
班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短通用3
班主任是學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任的工作直接影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們的人生道路，所以每個(gè)班主任的擔(dān)子都很重。班主任的工作是辛苦的，也是有創(chuàng)造性的，也是充滿了育人的科學(xué)。
作為班主任，首先要有良好的職業(yè)道德，這也是一個(gè)老師的基本條件。因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍�，一舉一動(dòng)都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。在學(xué)生眼中，老師誠(chéng)實(shí)、無私、公正、有愛心。所以我一直把自己當(dāng)成老師，嚴(yán)格要求自己。身教重于言傳身教，無形中給學(xué)生做了榜樣。
首先，我們應(yīng)該熱愛教育和我們的工作。
當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難。但只要想到我們的工作是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，教師的職業(yè)是陽光下最高尚的，學(xué)生在我們的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，還有什么能比這更令人欣慰的呢？當(dāng)我意識(shí)到工作的價(jià)值和意義時(shí)，我對(duì)我所做的一切都不后悔。
“一日為師，終身為父”，家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們，我們有責(zé)任有義務(wù)把學(xué)生教育好。作為班主任要教育好學(xué)生，首先必須建立一種良好的師生關(guān)系。讓學(xué)生信任你，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受你的教育，而良好的師生關(guān)系的建立，又要靠一個(gè)“愛”字為本。本期我擔(dān)任275班的班主任，通過深入學(xué)生，了解情況，進(jìn)行家訪，摸清底子，然后對(duì)癥下藥。如了解到黃亭同學(xué)因經(jīng)濟(jì)困難而有放棄學(xué)習(xí)的念頭時(shí)，進(jìn)行家訪，給她生活上的關(guān)照及費(fèi)用、訂閱適合她的學(xué)習(xí)資料，使她安心學(xué)習(xí)。又如陳明同學(xué)自卑感強(qiáng)，性格孤僻，方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果不佳。于是，我在班上召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，多次找他談心，安慰他，鼓勵(lì)他，開導(dǎo)他，取得一點(diǎn)成績(jī)及時(shí)表揚(yáng)他，讓他心情愉快，性格開朗起來。
其次，是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。
當(dāng)然“嚴(yán)”與“愛”并不矛盾。只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才是真正意義上的愛。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遲到，不早退，不曠課，勤學(xué)好問，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。從教室到寢室，到食堂，從學(xué)習(xí)到生活，從成績(jī)、能力到品德情操各個(gè)方面都有一套嚴(yán)格的規(guī)章制度，從而規(guī)范學(xué)生的行為。
第三是“勤”。
班主任工作是一份“苦差事”，但有了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，認(rèn)識(shí)到自己工作的價(jià)值和意義，也就有了敬業(yè)精神。因?yàn)閷W(xué)生畢竟是學(xué)生，思想不成熟，容易受到不良風(fēng)氣的影響。所以班主任必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生做長(zhǎng)期的、耐心的、細(xì)致的思想工作，一時(shí)一刻也不能放松。我的做法是堅(jiān)持“五到”：即早操、課間操、讀報(bào)、第八節(jié)課、晚自習(xí)，再加上班會(huì)課，課外活動(dòng)與學(xué)生在一起同歡同樂，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友。
我經(jīng)常家訪，不論山高路遠(yuǎn)，無論通過那種方式都要和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育孩子。在家訪中也了解到有的學(xué)生家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子的.教育，自己打牌賭博，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從不過問，生活上很少關(guān)心。通過家訪也較策略地教育了家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)意識(shí)到家教、身教的重要性，讓家長(zhǎng)真正作好孩子的表率。
四是注意工作方法。多用激勵(lì)法，注重正面教育。
每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)。作為一名班主任，他應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)。特別是對(duì)那些自信心不足，破罐破摔的學(xué)生，要及時(shí)引導(dǎo)，告訴他們“三百六十行，行行出狀元”�！疤焐也谋赜杏谩�，要看到自己身上的長(zhǎng)處，不能自己瞧不起自己，要根據(jù)自身特長(zhǎng)奮發(fā)向上，例如我了解到本班有一個(gè)學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)低劣，通過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)他身上有很多優(yōu)點(diǎn)，如組織能力強(qiáng)，個(gè)子高大，和同學(xué)們的關(guān)系不錯(cuò)，熱愛集體活動(dòng)，于是建議大家推選他當(dāng)體育委員，老師和同學(xué)們對(duì)他的信任和尊重，使他受到極大的鼓舞，他有了自信心，工作積極主動(dòng)，即使有了舊病復(fù)發(fā)的時(shí)候，老師批評(píng)，也沒有頂嘴的現(xiàn)象。
第五，開展多種形式的課外活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，同時(shí)利用這些機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛我、愛校、愛家、愛國(guó)教育，尊師守紀(jì)教育，文明禮貌教育，敬老愛幼教育，艱苦奮斗教育，教育學(xué)生胸懷大志，樹立遠(yuǎn)大的理想，以此培養(yǎng)高尚的道德情操，本期召開班會(huì)十多次，收到了較好的效果。
第六，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，經(jīng)常在班上開展“干部工作比比看”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)干部的積極性。如團(tuán)支書工作做得特別出色。班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員等干部的工作也很令老師、同學(xué)滿意。
總之，班主任工作是一門科學(xué)。自己在今后的班級(jí)管理中進(jìn)一步摸索更好的方法，力爭(zhēng)做一名很受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事敬重的班主任。
班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短通用4
時(shí)間過得真快，一眨眼，我已經(jīng)和這個(gè)班級(jí)接觸了整整4年。可以說是看著這群孩子長(zhǎng)大的，從不太懂事的二年級(jí)到現(xiàn)在已經(jīng)有一定工作能力的五年級(jí)，有時(shí)會(huì)自我產(chǎn)生一種成就感。
轉(zhuǎn)眼暑假就將來到，回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦也有甜。下面我對(duì)自己的工作做以下的總結(jié)：
一是狠抓日常管理，加強(qiáng)思想教育。
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。作為學(xué)生的領(lǐng)路人，每天要將最基本的班級(jí)常規(guī)工作做到位，才能確保其他工作的開展。
開學(xué)初，做好學(xué)生的情緒穩(wěn)定工作，讓他們盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
1、重視晨檢每天一到校，先去班級(jí)走一圈，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未請(qǐng)假又缺席的或者有身體不適者，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，堅(jiān)持做好晨檢登記工作。
2、結(jié)合校德育計(jì)劃和少先隊(duì)的計(jì)劃，每個(gè)月做好“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。利用晨間談話時(shí)間，教育學(xué)生，讓學(xué)生從思想上引起重視。
3、這學(xué)期尤其強(qiáng)調(diào)校車安全，平時(shí)花大量的時(shí)間教育學(xué)生放學(xué)排隊(duì)乘車要及時(shí)，不亂丟垃圾，不打鬧，不吃零食，有序上下車等。本學(xué)期，偶爾發(fā)現(xiàn)邱旭輝有未乘坐校車，未按時(shí)請(qǐng)假的情況。
針對(duì)這種情況，及時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通，督促他按時(shí)乘坐校車。
4、已經(jīng)步入六年級(jí)下學(xué)期，課業(yè)相對(duì)比較緊張，學(xué)生的'心理壓力相對(duì)加大。因此，在大課間活動(dòng)，有序地組織學(xué)生跑步、蛙跳、跳長(zhǎng)繩、踢毽子等，做到勞逸結(jié)合。
同時(shí)，在晨檢談心時(shí)間，做好穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)的工作，為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備。
二、繼續(xù)發(fā)揮小干部作用|||一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。
經(jīng)過幾年的歷練，這些班干部已經(jīng)具備一定的工作組織能力和管理水平，能自覺組織和開展各項(xiàng)活動(dòng)。
1、按時(shí)完成板報(bào)板報(bào)小組的同學(xué)在接到任務(wù)后，能自覺分配任務(wù)，自覺組織按時(shí)完成，速度快，效率高。
2、為了形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，我時(shí)常吃完飯后，先去趟教室，了解中午的課業(yè)情況，做好各科作業(yè)調(diào)解工作，并且再班干部的管理下，讓學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間里專心致志地完成。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生能按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，及時(shí)訂正，班干部的工作干勁也足了，能形成嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動(dòng)局面有所改變。
3、利用班中圖書角，豐富課外閱讀本學(xué)期，班級(jí)仍舊向?qū)W校圖書館借了44本圖書，由2個(gè)圖書管理員操作，規(guī)定每星期一為借還書日。但是由于在校時(shí)間有限，加上畢業(yè)復(fù)習(xí)課業(yè)壓力較大，學(xué)生未養(yǎng)成良好的課外閱讀書籍的習(xí)慣，這是一件比較遺憾的事情，也是以后教學(xué)工作中需要反思和加強(qiáng)的。
三、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作這學(xué)期比賽多，工作學(xué)習(xí)任務(wù)重。為了讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的技能，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我重視培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)掘他們的潛力，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)起來勇敢面對(duì)考試，爭(zhēng)取好成績(jī)。這學(xué)期，我跳繩得了第二名，立定跳遠(yuǎn)比賽得了第二名，還得了很多黑板報(bào)。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)注后進(jìn)生
要想教育好一個(gè)孩子，光靠學(xué)校一方的力量，那是微不足道的，必須得到學(xué)生家長(zhǎng)的配合，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格。對(duì)那些學(xué)困生，我繼續(xù)采用同桌監(jiān)督、互助的方式，小組參評(píng)的方式，幫助那些學(xué)困生按時(shí)完成家庭作業(yè)。本學(xué)期特別關(guān)注的是江洪峰，通過接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)他愛鉆牛角尖，不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，愛推卸責(zé)任，存在著一定的報(bào)復(fù)心理，想法極端等，關(guān)于這些問題，及時(shí)和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)此進(jìn)行了深刻地談話，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)。
總之，一學(xué)期的工作中有喜有憂，需要我在今后的工作中汲取更多的工作經(jīng)驗(yàn)，努力更上一層樓。
班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短通用5
班主任的工作是一項(xiàng)非常辛苦瑣碎的工作，沒有辛勤的勞動(dòng)和辛勤的汗水是不會(huì)有收獲的。一個(gè)成功的班主任的行為特征是:有理想，熱愛學(xué)生，能夠致力于學(xué)生的成長(zhǎng)，有各種才能做好自己的班級(jí)工作。那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)該采取什么樣的符合自己角色的基本行為模式呢？基于班主任工作過程、模式和職業(yè)性質(zhì)的特點(diǎn)，我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)
一、勤于深入學(xué)生的生活。
率先垂范班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動(dòng)，耐心幫助別人。
二、建立班級(jí)制度。
我一直認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)應(yīng)該有健全的制度，有利于形成良好的班風(fēng)。在建立各種制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。班級(jí)里設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)和監(jiān)督臺(tái)。一個(gè)月一次，通過班會(huì)的宣講，讓學(xué)生知道自己和同學(xué)的差距，老師可以進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生。
三、正班風(fēng)，樹威信。
良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始，我就適時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，使班級(jí)的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確；教師的教育教學(xué)目的明確；家長(zhǎng)的協(xié)助目的明確。在家長(zhǎng)面前全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長(zhǎng)們的心目有了一定的威信。
四、關(guān)愛學(xué)生。
在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí)
五、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。
班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對(duì)班主任有嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)。所以，要想真正讓學(xué)生服從班主任的教育和管理，作為班主任，必須發(fā)揚(yáng)民主精神，維護(hù)在學(xué)生心目中的`良好形象，表現(xiàn)在:認(rèn)真做好每一節(jié)課，全面深刻地向?qū)W生展示自己，讓學(xué)生敬佩你，信任你。在活動(dòng)中，要引起學(xué)生的興趣，談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，尋求與學(xué)生的共同語言。
深感班主任責(zé)任重大，需要不斷磨練和提高。希望能從班主任的工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到更多，把班主任的工作做得更好。
六、班主任工作收獲
教師要真正關(guān)心、理解、尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用表揚(yáng)，表揚(yáng)往往比批評(píng)更有力量。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到工作的成敗。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感。會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生強(qiáng)烈的積極向上的欲望，這樣內(nèi)心就會(huì)一心一意地想，一心一意地努力，形成合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生缺乏對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感，班級(jí)集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建立良好班集體、培養(yǎng)學(xué)生成才的巨大引力場(chǎng)。它能使幾乎所有的學(xué)生自覺自愿地去爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)。集體榮譽(yù)感也是一種約束力，可以讓學(xué)生覺得沒有為集體爭(zhēng)光或做了有損集體榮譽(yù)的事情是一種恥辱，產(chǎn)生自責(zé)的負(fù)罪感，使每個(gè)學(xué)生服從集體的決定，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，克服自身的缺點(diǎn)。
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