【薦】班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié)1
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作已經(jīng)走到尾聲了,我所承擔(dān)六年級(jí)班主任工作,也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,同學(xué)們的共同努力中,家長(zhǎng)的大力配合下,取得了一定的成績(jī)。通過(guò)一學(xué)期的時(shí)間,我感受到了我們六年級(jí)全班學(xué)生的熱情與積極,發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和遠(yuǎn)大理想,為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的工作,我將工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況分析
六年級(jí)共有48名學(xué)生,其中男生26人,女生22人,在這一學(xué)期中,班級(jí)學(xué)生形成了在思考中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取、胸懷大志、是一群積極的優(yōu)秀學(xué)生。
二、突出工作重點(diǎn)
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育效果明顯,班級(jí)中形成了較為自覺(jué)地學(xué)習(xí)習(xí)慣,每位班干部都能主動(dòng)積極的為班級(jí)做貢獻(xiàn),學(xué)生能夠沿著自己的目標(biāo)前行,在學(xué)習(xí)中互相配合,在生活中互相關(guān)心。特別是在學(xué)生自己組織班會(huì)、安全日常管理、每周安全回復(fù)等方面取得了較好的成績(jī)。
2、品德教育成果顯著。班級(jí)中合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,主題活動(dòng)等方式加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)和元旦節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。開(kāi)展了中國(guó)傳統(tǒng)文化、家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)、我是男子漢、價(jià)值觀拍賣會(huì)等一系列的主題活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受如何做人,做什么樣的人的正確價(jià)值觀,世界觀,人生觀。
3、健康衛(wèi)生工作方面,學(xué)生每天按時(shí)晨午檢,開(kāi)展了視力保護(hù)、眼保健操、青春期教育等活動(dòng),積極開(kāi)展預(yù)防傳染病、預(yù)防胡蜂等教育,確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
4、培養(yǎng)班級(jí)干部效果明顯。通過(guò)學(xué)生自己競(jìng)選班干部的方式,主動(dòng)發(fā)揮每位學(xué)生的主動(dòng)積極性,形成一個(gè)良好的班干部集體,學(xué)生自己能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)自己的工作,其他學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中形成互幫互助小組,主動(dòng)為學(xué)困生幫扶解決問(wèn)題。學(xué)生自己召開(kāi)班會(huì),解決班級(jí)中的日常事務(wù),同時(shí)積極配合班主任老師做好每次活動(dòng)的開(kāi)展。不僅鍛煉了學(xué)生的'管理能力,實(shí)踐能力,還激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)積極性,讓學(xué)生的文化生活更加的豐富。
5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期班級(jí)中開(kāi)展了“成語(yǔ)大賽”、“古詩(shī)詞大賽”、“測(cè)測(cè)你的生存能力”、“歌唱祖國(guó)”等大型活動(dòng),學(xué)生參與性非常的積極,并且能夠精心準(zhǔn)備,勇于挑戰(zhàn)自己,激發(fā)自己的潛能,讓學(xué)生在活動(dòng)中迅速成長(zhǎng)。
7、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,多次走進(jìn)學(xué)生家中與家長(zhǎng)溝通交流,了解學(xué)生的情況,方便能夠快速的提高學(xué)生的成績(jī);除此還通過(guò)微信的方式與家長(zhǎng)溝通交流,取得了很好的效果。
8、本學(xué)期通過(guò)大家的共同努力,班級(jí)中的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提升,學(xué)生的進(jìn)步也比較明顯。
三、存在不足
1、對(duì)學(xué)生的關(guān)懷不到位,沒(méi)有能夠關(guān)注到每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都有自己的潛能,我卻沒(méi)有能夠全面的了解學(xué)生。在日常工作中,與學(xué)生交流談心的時(shí)候不是很多,很多的時(shí)候也沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生的生活中,了解學(xué)生的真實(shí)想法,故此,還有一部分學(xué)生的激勵(lì)效果不是很明顯,成績(jī)進(jìn)步不是很大。這主要是在很多的時(shí)候沒(méi)有能夠給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。
2、活動(dòng)的開(kāi)展目標(biāo)不是很清晰。在班級(jí)中開(kāi)展活動(dòng),非常有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和各種能力的提升。在我的班級(jí)中,每學(xué)期都要固定的組織幾場(chǎng)活動(dòng),方便讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的性格,激發(fā)自己的能力,方便老師在活動(dòng)中了解學(xué)生。但在組織活動(dòng)中,需要在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有目標(biāo)性,且目標(biāo)性要多層次。比如在成語(yǔ)大賽中,同學(xué)們一人比劃一人猜,既能讓學(xué)生學(xué)會(huì)成語(yǔ)知識(shí),還要重視學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通交流能力、思維轉(zhuǎn)變能力、互相配合能力等,如果在活動(dòng)中多考慮這些能力的培養(yǎng),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。
3、學(xué)生養(yǎng)成教育重視不到位。針對(duì)班級(jí)中的部分學(xué)生有不良的毛病,沒(méi)有及時(shí)的開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。要在工作中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,并解決問(wèn)題,讓學(xué)生能夠有更大的進(jìn)步。
以后在工作中,我將克服各種困難,改正工作方式方法,積極探討好得方式方法,讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)2
當(dāng)班主任不容易,當(dāng)一個(gè)好的班主任更不容易。有人說(shuō):“孩子不怕家長(zhǎng),就怕老師,尤其是班主任!睘槭裁茨?因?yàn)榘嘀魅胃吒咴谏、威?yán)自信,在學(xué)生眼中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者,有權(quán)力、有勢(shì)力,所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懼怕感。那么,怎樣利用這些優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),怎樣樹(shù)立班主任在學(xué)生中的威信,使學(xué)生信服,這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止,處理事情時(shí)要控制自己的情緒,切記四忌:
一、班主任在與學(xué)生談話時(shí)要專心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、東張西望
放下心中的事,停下手中的活,表示出誠(chéng)意,把學(xué)生當(dāng)做朋友,贏得學(xué)生的信服。如此,教師就像拿到了一把鑰匙,能幫助你開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)。否則,學(xué)生會(huì)變得浮躁,改正缺點(diǎn)的態(tài)度不誠(chéng)懇,應(yīng)付了事,起不到教育的作用。所以,教育學(xué)生時(shí)一定要語(yǔ)重心長(zhǎng),鄭重其事地與學(xué)生交流,以達(dá)到談話的目的。
二、班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事時(shí),忌大動(dòng)肝火。不分青紅皂白地責(zé)罵。甚至更嚴(yán)重的懲罰
如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬、恐嚇、懲處學(xué)生,以威嚴(yán)的面孔讓學(xué)生恐懼、聽(tīng)從,久而久之,學(xué)生會(huì)對(duì)你失去尊重,班主任的管理也就自然會(huì)失效。
三、班主任在教育學(xué)生時(shí)。忌把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生,讓學(xué)生無(wú)條件地接受
一次,預(yù)備鈴響了,班主任沈老師走進(jìn)教室,走到學(xué)生張某跟前,問(wèn):“你的作業(yè)為什么沒(méi)交?”張某站起來(lái)說(shuō):“不會(huì)寫(xiě)!薄安粫(huì)寫(xiě)就不交作業(yè)?”“我不會(huì)寫(xiě),寫(xiě)不出來(lái)交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去,嘴里還不停地說(shuō):“不寫(xiě)作業(yè)還有理,還嘴硬,再頂嘴,再頂嘴……”張某被打得招架不住了,跑到教室后面的垃圾箱里,拿出簸箕就用腳踩,一邊踩,一邊說(shuō):“不寫(xiě),不寫(xiě),就不寫(xiě)!卑谚F制的簸箕踩得扁扁的。其他同學(xué)在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因,沈老師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè),身為老師,應(yīng)抽出時(shí)間輔導(dǎo)他,再鼓勵(lì)他完成作業(yè)。而沈老師的做法卻適得其反,張某的作業(yè)不僅沒(méi)交,而且還導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)厭倦,對(duì)老師憎恨。
四、班主任在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí),要出于公正。忌偏三向四,盡量一碗水端平,反之。會(huì)使一方偏折。走向反面
班主任張老師剛走進(jìn)校門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)教室里有女生的哭聲,她急忙走進(jìn)教室問(wèn)那個(gè)正在哭的女生:“怎么了?”那個(gè)女生指著她后面的李某說(shuō):“他打我……”張老師二話沒(méi)說(shuō),舉起右手就是一巴掌,打在李某的臉上!罢l(shuí)叫你打女生,人家學(xué)習(xí)那么好,你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習(xí),就會(huì)惹是生非。”李某反駁說(shuō):“她罵我就對(duì)嗎?”張老師又是一拳……放學(xué)后,李某真的'把這個(gè)女生打了。張老師護(hù)著女生,向著尖子生,他們之間的矛盾不但沒(méi)有解決,反而讓李某懷恨在心有了報(bào)復(fù)心理,李某能安心學(xué)習(xí)嗎?他能健康成長(zhǎng)嗎?他會(huì)怎樣。可想而知。
基于二十多年的班主任經(jīng)歷,我總結(jié)出:班主任不僅要處理好眼前的事情,還要考慮事情的后果會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生什么影響,—個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生是無(wú)知的、不懂事的,甚至是無(wú)意識(shí)的。如果遇到—個(gè)會(huì)善言善語(yǔ)規(guī)勸的班主任,他會(huì)返回正途,棄暗投明。如果遇到—個(gè)惡言惡語(yǔ)諷刺、挖苦、辱罵甚至懲罰的班主任,就會(huì)導(dǎo)致他向反面發(fā)展,越走越遠(yuǎn),越陷越深,最后進(jìn)入泥潭……有好多同學(xué)因?yàn)槌惺懿涣死蠋煹娜枇R而給老師起綽號(hào),還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書(shū)、破壞公物、報(bào)復(fù)老師,以此來(lái)發(fā)泄自己心中的怨恨,表達(dá)他們的不滿情緒。為了拯救一個(gè)靈魂,拯救一個(gè)“生命”,班主任千萬(wàn)要注意自己的言行舉止和情感投入,切記四忌。用心感悟勝過(guò)用“行”體罰!
班主任工作總結(jié)3
今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個(gè)班快一年了,在過(guò)去的一年里,我有過(guò)許多困惑,遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題。可是,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,在職責(zé)心的推動(dòng)下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自我的方向。抱著進(jìn)取的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一向在努力。下頭就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié),談?wù)勛晕业捏w會(huì)。
一、“他山之石,能夠攻玉”
要做好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷地完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠。所以,遇到自我不容易
解決的問(wèn)題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,能豐富我們的思想,能幫忙我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,例如《班主任之友手冊(cè)》等書(shū)籍,每一次閱讀后我都大有收獲,并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫忙極大。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部,不能只是下命令,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,在其他任課教師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有本事,在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自我主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自我總結(jié)班級(jí)的情景,在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,要善于引導(dǎo)他們。
三、好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照教師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè)式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣,根據(jù)此情景我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,此刻的班會(huì)通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最終盡可能地做一些寓教于樂(lè)的活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響團(tuán)體的情景下充分展現(xiàn)自我的潛力與本事,以到達(dá)讓同學(xué)們感受到在團(tuán)體生活、學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自我應(yīng)有的位置。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書(shū),一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要教師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生,教師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫忙與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,并且每一次犯錯(cuò)后總是能給自我找很多的'借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,教師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,教師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),教師要控制自我的情緒,盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自我冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能到達(dá)很好的效果。
四、協(xié)調(diào)好與科任教師、家長(zhǎng)的關(guān)系
班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的提高。在這一點(diǎn)上,我經(jīng)常利用在休息室或聚在一齊吃飯的機(jī)會(huì)和科任教師進(jìn)行交流,整體情景如何哪些學(xué)生提高了,退步了哪些學(xué)生違反紀(jì)律有什么見(jiàn)解和看法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和情景我也靈活處理,讓學(xué)生意識(shí)到這些問(wèn)題的重要性;由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的局限性,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不大現(xiàn)實(shí),所以我們平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系只能經(jīng)過(guò)電話或路上碰面。每次我爭(zhēng)取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家長(zhǎng)了解自我的孩子最近的情景,并期望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理,一齊努力把孩子培養(yǎng)好。異常是后進(jìn)生,更是與其家長(zhǎng)聯(lián)系頻繁,期望他們能夠有所改善,不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。
五、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn),但我對(duì)他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,我還需要向各位教師請(qǐng)教,在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
以上我主要談了自我在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。我十分明白,自我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)方法和技巧,盡快提高自我的教育教學(xué)水平,向優(yōu)秀班主任看齊。
班主任工作總結(jié)4
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我更加明確了什么樣的班主任才是優(yōu)秀的班主任,才是受歡迎的班主任;班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧以及如何促進(jìn)自身成長(zhǎng)做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的班主任。可以說(shuō):培訓(xùn),讓我獲益匪淺。
1、熱愛(ài)班主任工作是做好班主任的前提。
熱愛(ài)班主任工作,是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。只有愛(ài)這個(gè)工作,才能想辦法、動(dòng)腦筋,才能全身心投入到班主任工作中,也只有熱愛(ài)這個(gè)工作,才會(huì)取得成績(jī),享受到成功的樂(lè)趣。
2、熱愛(ài)學(xué)生是做好班主任工作的核心。
愛(ài)學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生,就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來(lái)看,承認(rèn)只有差異,沒(méi)有差生;信任學(xué)生,就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好,學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,只有獨(dú)具慧眼,才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處,才能鼓勵(lì)孩子不斷探索,使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。愛(ài)學(xué)生,就要寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì),寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對(duì)自己的不滿!叭绻阆胗兴鳛,就要準(zhǔn)備承受責(zé)難!奔偃缒悴幌嘈胚@句話,不按這句行事,那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,作為稚氣未脫的學(xué)生,犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn),作為班主任,要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,不要一棍子打死。愛(ài)學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生。因此,在班級(jí)的教育教學(xué)中,班主任應(yīng)該以鼓勵(lì)代替批評(píng),以贊美來(lái)啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力,讓學(xué)生自覺(jué)地克服缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,這比你去責(zé)怪,比你去埋怨會(huì)有效得多。這樣將會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài),創(chuàng)造出和諧的氛圍,有利于學(xué)習(xí)的成功、班級(jí)的進(jìn)步。對(duì)于這點(diǎn)我深感慚愧。平時(shí)對(duì)學(xué)生苛求的太多,看到學(xué)生的不足,或?qū)W生犯錯(cuò)總會(huì)忍不住去大加批評(píng),有時(shí)連一點(diǎn)余地都不留,把師生關(guān)系搞的非常的尷尬緊張。
很多班主任把心底對(duì)學(xué)生滿腔的熱愛(ài)都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光,以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛(ài)。想想自己平時(shí)的言行,不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗。其實(shí),有些班主任對(duì)學(xué)生缺乏真正的愛(ài)心。對(duì)待學(xué)生,不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),肯定成績(jī),而是慣于充當(dāng)教育警察,專找缺點(diǎn),將問(wèn)題“放大化”。因此,有許多個(gè)性突出、多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。
3、加強(qiáng)師德修養(yǎng),做學(xué)生為人的楷模。
所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的重要性之一,就是榜樣作用。班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來(lái)施加影響力,而要通過(guò)自己的行為舉止,用啟發(fā)的方式,身體力行地做好垂范。一個(gè)班主任,影響的不僅是孩子的現(xiàn)在,而且是孩子的一生。因此,提高思想道德水平,加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。
4、不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。
教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此,學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識(shí)淵博才敬重和信任你。如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹(shù)立威信。所以班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型教師;叵脒@幾年,我感到汗顏。思想懈怠了,總是把時(shí)間花在閑聊上、電視上、電腦上。我想我一定要不斷追求,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,做一個(gè)與時(shí)代同步的人。
5、班主任要具備多種能力。
如觀察、分析、判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力,口頭和書(shū)面表達(dá)能力、交往能力、總結(jié)工作的`能力、處理應(yīng)急事情能力等。既是消防隊(duì)員,又是保健醫(yī)生,還是工程師和藝術(shù)家,如在班級(jí)建設(shè)中,要形成良好班風(fēng),就要善于組建有力的班委和團(tuán)支部,就要開(kāi)展活動(dòng),以形成學(xué)生的向心力和凝聚力,培養(yǎng)集體意識(shí),這就需要組織能力等。
6、班主任要學(xué)習(xí)心理學(xué)。
中小學(xué)生心理健康教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的突出而緊迫的問(wèn)題。
獨(dú)生子女的家庭環(huán)境、道德缺失的社會(huì)現(xiàn)狀致使許多孩子孤獨(dú)、脆弱、極端個(gè)人主義。農(nóng)村大量的留守兒童長(zhǎng)期與父母分離,親情缺失,心靈孤獨(dú)閉塞,情緒無(wú)法得到有效釋放,出現(xiàn)許多厭學(xué)逃學(xué)、打架斗毆、沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良傾向。作為班主任,急需掌握心理知識(shí),有效疏導(dǎo)學(xué)生心理,使他們成為心理健康、人格健全的合格人才。
教育是一片浩渺的海,博大、澎湃,而又精深。班級(jí)管理不僅是技術(shù)、技巧,更是一項(xiàng)綜合藝術(shù)。班主任工作無(wú)所謂驚天動(dòng)地,面對(duì)的都是一件件平凡小事。教師是綠葉,有了愛(ài),才能一生與花相伴;教師是春風(fēng),有了愛(ài),小草才能綠遍原野;教師是雨露,有了愛(ài),生命之樹(shù)才會(huì)常青??作為班主任,要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時(shí)候是他一生中最難忘、最快樂(lè)、最充實(shí),也是收獲最大的一段時(shí)光,并對(duì)你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜,道德上的折服。一句話,因?yàn)橛辛四愣腋!?/p>
熱愛(ài)工作,熱愛(ài)孩子,律己修身,終身學(xué)習(xí),做好工作的一點(diǎn)一滴,才能春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,催開(kāi)百花競(jìng)芬芳。這是我學(xué)習(xí)的心得,更是我未來(lái)的指針。
班主任工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間又是一年,在20xx至20xx學(xué)年度,我來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境,新的場(chǎng)所---廟塘中學(xué)。我承擔(dān)了班主任工作。在這一年里,我同各科任老師一起圓滿而成功地完成了本學(xué)年度學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命,就這一學(xué)年的班主任工作特作如下總結(jié):
在我剛剛接任廟塘中學(xué)的這個(gè)畢業(yè)班時(shí),班級(jí)宛如一盤(pán)散沙,各種不良風(fēng)氣盛行,在這里沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行,我為改變這種班風(fēng),與同學(xué)們打成一片,對(duì)他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解,通過(guò)調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況,他們的內(nèi)心深處也有對(duì)知識(shí)的渴望,但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對(duì)這種學(xué)生的現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說(shuō)服教育,利用班會(huì)介紹名人的成長(zhǎng)道路,幫助他們明白人的成長(zhǎng)道路不可能是一帆風(fēng)順,人生沒(méi)有坦途,你若成就一番事業(yè),必先要飽受磨難,而后才能成功,這才是一個(gè)人生。通過(guò)這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對(duì)人生的消極態(tài)度,逐步樹(shù)立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺(jué)中悄然的發(fā)生變化,張嘴罵人,動(dòng)手打人的現(xiàn)象沒(méi)有了,取而代之的是文明禮貌,互相幫助。
在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時(shí),我在班級(jí)開(kāi)展了一系列的評(píng)比活動(dòng),如“誰(shuí)是學(xué)習(xí)最好的人”,“誰(shuí)是最愛(ài)幫助同學(xué)的人”,“以小組為單位,進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等,增強(qiáng)了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。
我的學(xué)生由于各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,在教學(xué)方面,我協(xié)調(diào)各科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時(shí)抓技巧,對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基,利用自習(xí)時(shí)間加以補(bǔ)習(xí),對(duì)有音、體、美特長(zhǎng)的學(xué)生,注重他們?cè)诎l(fā)展自己的特長(zhǎng)基礎(chǔ)上,抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的'效果。
在生活方面,我的學(xué)生是以住校和在外住宿的方式為主,所以在學(xué)生的生活管理上,許多問(wèn)題也要班主任處理。為了能讓學(xué)生在飲食起居和人生方面的安全,我經(jīng)常訪查學(xué)生的住處,關(guān)心幫助學(xué)生,必要時(shí)進(jìn)行家訪,讓學(xué)生充分感受到老師對(duì)他(她)的溫暖。
通過(guò)這一年耐心細(xì)致的工作,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,以雙倍的自信去迎接中考和社會(huì)的考驗(yàn)。這一年中,我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作,結(jié)束了這一年的班主任工作。
優(yōu)點(diǎn):
1、利用班會(huì)、說(shuō)教進(jìn)行人生觀教育;
2、通過(guò)系列評(píng)比增加凝聚力;
3、對(duì)薄弱生個(gè)別輔導(dǎo);
4、關(guān)注學(xué)生的起居,使學(xué)生有家的感覺(jué)。
不足:
1、班級(jí)干部的培養(yǎng)與使用;
2、自尊、自信、自立、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成;
3、學(xué)生成長(zhǎng)中的好的事例;
4、語(yǔ)言很多處倒裝,論述邏輯順序缺少清楚的層次
班主任工作總結(jié)6
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,同學(xué)們?cè)谙聦W(xué)期期中前有所放松。導(dǎo)致學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律都有所松懈。由此,我們班加強(qiáng)了班團(tuán)干建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)及宿舍紀(jì)律的管理,在9班各位老師的幫助下,營(yíng)造一種濃厚學(xué)習(xí)的氛圍,使各科成績(jī)都有所進(jìn)步。我們班的文科有了不同程度的進(jìn)步.數(shù)學(xué)第6,英語(yǔ)第2,生物第4,政治第5;三科特優(yōu)線355以上有7人,九科特優(yōu)線889以上也是7人;3+理特優(yōu)線624以上有11人,均名列前茅.在此,要感謝所有高一9班的科任老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)!
一、認(rèn)真抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
為了營(yíng)造更濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,我們班不斷地向其它班學(xué)習(xí),采長(zhǎng)補(bǔ)短,做法如下:
1、學(xué)習(xí)是需要不斷的重復(fù)提高的過(guò)程。為此,課室前面小黑板由團(tuán)支書(shū)向各科代表征集近來(lái)需要復(fù)習(xí)的.重點(diǎn)內(nèi)容,如:語(yǔ)文科代表有時(shí)會(huì)提醒我們抓緊時(shí)間被課文;生物科代表會(huì)提醒我們吞噬細(xì)胞的作用;政治課代表會(huì)提醒我們易混易錯(cuò)點(diǎn)等等,提示大家溫故知新。
2、不再按成績(jī)錯(cuò)落編排座位,而是讓同學(xué)們按興趣、學(xué)習(xí)互補(bǔ)等原則組成4到6人的學(xué)習(xí)小組,最后由老師調(diào)整。老師也會(huì)在二、三個(gè)星期后定期考察每個(gè)學(xué)習(xí)小組的紀(jì)律及學(xué)習(xí)情況,在班會(huì)課上作出表?yè)P(yáng)及批評(píng),如果實(shí)在表現(xiàn)太差就要把這個(gè)小組調(diào)到第一組或拆掉,這種做法可以讓同學(xué)們?cè)谧约旱纳磉呎业阶约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,大家在互相幫助、互相競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。
二、班級(jí)管理,分工細(xì)致
在班級(jí)管理方面,班級(jí)為我們提供了很好的鍛煉平臺(tái)。老師和班長(zhǎng)會(huì)定期組織班干部,討論和反饋?zhàn)罱嗌系囊恍﹩?wèn)題,共同商量,各抒自見(jiàn),提出解決辦法。
我們總共選出三位學(xué)習(xí)委員,分別指導(dǎo)和監(jiān)督語(yǔ)、數(shù)、英三科,政治、歷史、地理三科和物理、化學(xué)、生物三科。學(xué)習(xí)委員定期督促各科課代表定期檢查作業(yè),認(rèn)真記錄好交作業(yè)的情況。學(xué)習(xí)委員還會(huì)定期抽查收作業(yè)的情況以及主動(dòng)跟老師了解班上的情況,以便更好地找到解決的辦法。
我們還選出了六位值日班長(zhǎng),分別負(fù)責(zé)星期一至六的班務(wù),管理好紀(jì)律,事無(wú)大小,做到每天都登記,方便老師了解情況。
三、多項(xiàng)比賽,瑣果累累
在這次云雕文學(xué)社舉辦的《我看非主流》作文大賽中,我們班的黃曉晴同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),葉素珠同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng),鄭焱罡同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。
在科技節(jié)中,蕭偉祺的一組同學(xué)獲得了水火箭比賽中的二等獎(jiǎng)。黎正宇一組同學(xué)水動(dòng)力車比賽一等獎(jiǎng).
在學(xué)科競(jìng)賽中,王涵同學(xué)獲得了語(yǔ)文的三等獎(jiǎng);杜志威同學(xué)獲得了數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng);周丕晶同學(xué)獲得了地理一等獎(jiǎng);葉曉琳同學(xué)獲得了歷史三等獎(jiǎng)等等。
四、加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)素質(zhì)
在如此炎熱的夏天里,許多同學(xué)放學(xué)后都會(huì)去學(xué)校的游泳池游泳,除了解暑外還鍛煉了身體。我們班還自己組織跟其他班進(jìn)行籃球比賽,做到“友誼第一,比賽第二”。在課間,同學(xué)們會(huì)在教室前的空地上踢毽子,打羽毛球。其中,楊雪映同學(xué)在市的羽毛球比賽中奪得了三等獎(jiǎng)。
四、互助互愛(ài),有好相處的生活
9班的同學(xué),在生活上發(fā)揚(yáng)了互助互愛(ài),友好相處的精神。比如說(shuō),同學(xué)們會(huì)互相幫忙打水。一大早,有些同學(xué)在自己的桌上看到滿滿的水壺,心中感到溫暖萬(wàn)分。還有,有一只貓躲進(jìn)了我們班的一個(gè)男生宿舍里。那些男生知道了,便自己掏錢(qián)買(mǎi)奶粉、奶瓶之類的去喂養(yǎng)那只貓。盡管最后,那只貓走了,但是,在這件事上足以體現(xiàn)了同學(xué)們善良的本性。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,團(tuán)結(jié)的思想讓我們有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力更上一層樓,光榮的成績(jī)激發(fā)我們的斗志。另外,在這里,還有對(duì)9班的任課老師表示衷心的感謝,感謝你們對(duì)9班同學(xué)一直以來(lái)的諄諄教導(dǎo)。我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)上,做到“好好學(xué)習(xí),天天向上”。
班主任工作總結(jié)7
如果用兩個(gè)字來(lái)形容我的20xx年,我想只有“忙碌”才能真正形容我的班主任工作。在20xx年10月,我很幸運(yùn)卻又很“不幸”的接手了齊老師的班主任工作,我想我真的很幸運(yùn),很少有機(jī)會(huì)能夠一畢業(yè)就當(dāng)班主任,但是我又有些“不幸”,從科任老師到班主任的改變不是所有學(xué)生一下子就能接受的。
在八月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我作為高一(2)班的數(shù)學(xué)老師跟學(xué)生有了第一次接觸,我很開(kāi)心能教他們數(shù)學(xué)課,他們對(duì)于我的教學(xué)方式也很喜歡,所以在當(dāng)班主任之前,基本上班上80%的學(xué)生都很喜歡我,上我的課也能遵守紀(jì)律,但是當(dāng)我當(dāng)上班主任后所有的情況都發(fā)生了變化。以前我可以隨意的和他們開(kāi)開(kāi)玩笑,但是現(xiàn)在的我進(jìn)班之后就只能板著一副臉孔,并不是我想這樣嚴(yán)肅,而是我希望他們能夠嚴(yán)肅起來(lái)對(duì)待學(xué)校生活。還有一個(gè)問(wèn)題也是困擾了我一段時(shí)間,因?yàn)槲液妄R老師處理事情的方式不同,每當(dāng)我規(guī)定不許干什么的時(shí)候,他們就會(huì)說(shuō):“齊老師都沒(méi)有這樣要求我們!遍_(kāi)始我聽(tīng)到這樣的話,心里很不是滋味,但是我換個(gè)角度想從嚴(yán)變松很容易接受,但是從松變嚴(yán)很難接受,不過(guò)時(shí)間一長(zhǎng),他們也就適應(yīng)了,也就知道了我的一些習(xí)慣和要求。工作的開(kāi)展也就相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)了。
在接手班主任工作之前,陳校長(zhǎng)跟我講過(guò),班主任要三多一少:多跟班,多說(shuō),多總結(jié),少批評(píng)。這十二個(gè)字就是我做班主任工作的準(zhǔn)則,感覺(jué)也很受用,平時(shí)也跟著一些其他班主任學(xué)習(xí)一些管理技巧,這也讓我迅速轉(zhuǎn)換了身份,逐步適應(yīng)了班主任的崗位。
下面我從“三室一廳”的方面分別來(lái)總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的工作。首先是“教室”,教室是學(xué)生待的時(shí)間最長(zhǎng)的地方,也是存在很多問(wèn)題的地方,我們班的學(xué)生自覺(jué)性很差,基本上80%的學(xué)生基礎(chǔ)都很差,自然學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差,喜歡搞小動(dòng)作,喜歡講小話,沒(méi)有做筆記的習(xí)慣,一堂課下來(lái)后,他可以一個(gè)字的筆記都不寫(xiě),這個(gè)學(xué)期來(lái),經(jīng)過(guò)師生共同的努力,這個(gè)班級(jí)已經(jīng)有了明顯的提高,一是成績(jī)有所提高,二是學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善,基本能做到上課專心聽(tīng)講。
關(guān)于“寢室”,在女生寢室方面,最開(kāi)始的時(shí)候存在很多問(wèn)題,因?yàn)榕?jīng)常就存在很多矛盾,而且長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)辦法調(diào)解,不過(guò)在陳校長(zhǎng)和我的.長(zhǎng)期提醒和督促下,女生方面有了很多改善,在寢室衛(wèi)生和就寢紀(jì)律方面有了很大的進(jìn)步,基本上每天中午和晚上我都去查寢,在這樣的強(qiáng)力監(jiān)督下女生寢室情況很不錯(cuò)。但是男生寢室是我最大的一塊心病,因?yàn)槲沂且粋(gè)女老師,男生寢室我不是很方便經(jīng)常去,而且男生也有這樣的一個(gè)想法:反正你不可能一直在這,我等你走了再說(shuō)。我的男生寢室還存在很多問(wèn)題,也是我最薄弱的環(huán)節(jié),也是我下學(xué)期需要加強(qiáng)的地方。
關(guān)于“飯?zhí)谩,食堂的工作是最容易需要注意的地方,食堂很容易發(fā)生擁擠和打架的情況,不過(guò)和其他幾位班主任一起來(lái)管理,整個(gè)學(xué)期沒(méi)有發(fā)生一次打架斗毆事件,也基本沒(méi)發(fā)生任何矛盾。
這只是班主任工作的一部分,關(guān)于和家長(zhǎng)溝通我也積攢了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),家長(zhǎng)都希望老師對(duì)自己的孩子特別關(guān)注,也希望自己的孩子能健康成長(zhǎng)有好的成績(jī)。所以跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候就應(yīng)該充滿熱情,耐心的去和家長(zhǎng)溝通,將心比心,用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,家長(zhǎng)也會(huì)感受到你的用心。
這就是我這個(gè)學(xué)期的一些心得,寫(xiě)的也比較淺,我總是這樣想:男班主任做的到的女班主任也做的到。所以我一直以一年級(jí)的其他幾位班主任作為自己的指向標(biāo),向他們虛心學(xué)習(xí)。雖然班主任工作很辛苦,很忙碌,但是這是一種迅速成長(zhǎng)的過(guò)程,熬過(guò)了這個(gè)過(guò)程,一切都會(huì)變得更好。
高一(2)班班主任:xx
20xx年x月xx日
班主任工作總結(jié)8
《班主任管理工作、班級(jí)常規(guī)管理量化考核細(xì)則以及班主任管理績(jī)效考核細(xì)則》
一、管理目的:
1、為了發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),糾正一切不良習(xí)氣,切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文姬中學(xué)學(xué)生管理制度》,端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
3、如實(shí)評(píng)估班主任工作,并將各班量化總積分與班主任工作管理掛鉤,同時(shí)也為學(xué)期末評(píng)選先進(jìn)班集體提供主要依據(jù)。
二、班主任管理(40分)
。ㄒ唬、班主任日常工作(10分)
每天早自習(xí)、午自習(xí)提前10分鐘下班,整理和安排班務(wù)工作。每次1分。
。ǘ、班主任常規(guī)工作(20分)
1、處理班級(jí)日常班務(wù)工作和本班學(xué)生中突發(fā)事件,本班問(wèn)題原則上由班主任和任課教師協(xié)商處理,不隨意將問(wèn)題上交。5分
2、認(rèn)真組織和開(kāi)好每周的班會(huì),要求班會(huì)活動(dòng)課有主題,有內(nèi)容,有記錄。3分
3、每天提前20分鐘打掃除,學(xué)生到位,自習(xí)前打掃結(jié)束,放學(xué)留學(xué)生拖地。班主任到崗,做好安排,確保學(xué)生安全。2分。
4、落實(shí)學(xué)生請(qǐng)銷假制度。2分
5、做好與家長(zhǎng)的溝通工作,做耐心細(xì)致的思想工作,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好家訪來(lái)訪記錄,做好住宿學(xué)生的訪查記錄。2分
6、禁止體罰、變相體罰學(xué)生,保證學(xué)生受教育的權(quán)利,采取措施控制學(xué)生流失。2分
7、能按時(shí)參加學(xué)校組織召開(kāi)的班主任會(huì)議。2分
8、大型集會(huì)、大型勞動(dòng)提前到崗,組織好本班學(xué)生。2分
。ㄈ┌嗉(jí)文化建設(shè)(10分)
1、教室環(huán)境布置:4分
A、班級(jí)制度、標(biāo)語(yǔ)上墻,保持完整、潔凈;桌凳擺放整齊,桌斗無(wú)雜物。(如食品包裝袋、果皮紙屑等)
B、教室內(nèi)勞動(dòng)工具、垃圾桶擺放整齊有序;教室內(nèi)外地面、門(mén)窗干凈,墻壁、樓道護(hù)
欄無(wú)腳印,無(wú)灰塵,無(wú)亂畫(huà)痕跡。
2、板報(bào)宣傳設(shè)計(jì)。能利用板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策、紀(jì)律安全、學(xué)習(xí)教育;版面設(shè)計(jì)美觀、藝術(shù),且能按時(shí)更換。(一般每?jī)芍芨鼡Q一次)2分
3、學(xué)生儀容儀表。待人大方,用語(yǔ)文明,不穿奇裝異服,到校不穿拖鞋,學(xué)生不染發(fā),男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不佩帶首飾,不化妝。4分
考核辦法:由政教處負(fù)責(zé)各級(jí)檢查的老師做好各班主任工作完成效果記錄,并負(fù)責(zé)評(píng)議得分。
三、學(xué)生管理(50分)
(一)、學(xué)生日常管理
1、遲到、早退,校園內(nèi)騎車、追逐打鬧、亂扔果皮紙屑等,每人次負(fù)1分。
2、有事請(qǐng)假,因病請(qǐng)假要填寫(xiě)假條,課間無(wú)假條出校門(mén)者,一人次負(fù)2分。
。ǘ⒁话氵`紀(jì)
1、認(rèn)真聽(tīng)講,遵守課堂紀(jì)律。違反課堂紀(jì)律、曠課者一人次每節(jié)課負(fù)1分。擾亂課堂紀(jì)律、不服從老師管理者,每人次負(fù)2分。
2、在校園爬樹(shù)、爬墻、攀爬籃球架、爬樓沿臺(tái)、爬窗戶、從操場(chǎng)圍墻臺(tái)跳下等,每人次負(fù)2分。
3、集合、整隊(duì)做到快、靜、齊,開(kāi)會(huì)、集體活動(dòng)保持安靜。集會(huì)紀(jì)律混亂,每次負(fù)5分,政教處包級(jí)同志負(fù)責(zé)檢查評(píng)比。
4、學(xué)生在校攜帶無(wú)線通訊工具,影響課堂教學(xué),每人次負(fù)2分,由任課教師提供。
5、遵守考試制度,嚴(yán)禁考試作弊。作弊者一人次負(fù)2分。
。ㄈ、重大違紀(jì)
學(xué)生打架斗毆、逃學(xué)、串引校外人員到校滋事生非、攜帶危險(xiǎn)物品上學(xué)、詐騙他人財(cái)物、抽煙、喝酒、不良上網(wǎng)、夜不歸宿等。每項(xiàng)違規(guī)起分值為負(fù)5分,并根據(jù)情況相應(yīng)給予紀(jì)律處分。
考核辦法:學(xué)生遲到、早退、校園騎車、無(wú)假條出校門(mén)等由值班領(lǐng)導(dǎo)、值周員和門(mén)衛(wèi)檢查,以每天的記錄為準(zhǔn)。其余各項(xiàng)檢查,由政教處負(fù)責(zé)各年級(jí)檢查的教師做好定期檢查和不定期檢查的情況記錄,并負(fù)責(zé)給各班得分,得分不超過(guò)負(fù)50分。但若因班主任教育不力,管理不善,發(fā)生重大違紀(jì)或一般不安全事故者,根據(jù)發(fā)生事故的大小酌情扣分;若發(fā)生重大不安全事故者,交校委會(huì)處理,必要時(shí)扣除當(dāng)月崗位津貼,并做出相關(guān)處理。
四、班級(jí)衛(wèi)生、財(cái)物管理、課間操管理(30分)
(一):各班教室清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,以及班級(jí)財(cái)物的管理。(20分)
具體要求:教室、清潔區(qū)衛(wèi)生干凈整潔,無(wú)紙屑、無(wú)雜物,無(wú)死角,打掃及時(shí)。教室或清潔區(qū)衛(wèi)生未打掃每次負(fù)2分,衛(wèi)生打掃不徹底每次負(fù)1分。班級(jí)公物無(wú)損害,根據(jù)財(cái)物的價(jià)值及其破壞程度給予積分。賦分在-1—-5分之間。
。ǘ┱n間操管理。(10分)
1、課間操學(xué)生集合整隊(duì)做到快、靜、齊,紀(jì)律良好,做操動(dòng)作規(guī)范整齊。紀(jì)律混亂每次負(fù)1分。
2、班主任及時(shí)下班組織學(xué)生,學(xué)生秩序良好。每次不到負(fù)1分。
考核辦法:由政教處負(fù)責(zé)各級(jí)檢查的老師做好各班工作完成記錄,并負(fù)責(zé)評(píng)議得分。
五、臨時(shí)性、緊急性工作執(zhí)行情況。(15分)
內(nèi)容為:能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校及各處室分配給的.臨時(shí)性、緊急性工作?己宿k法:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同各處室負(fù)責(zé)人根據(jù)各班主任工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)議給分。
六、其它(15分)
1、班務(wù)工作計(jì)劃、總結(jié)、班務(wù)工作記錄、班主任工作論文、交流材料等的完成情況。每項(xiàng)2分。
2、學(xué)生檔案、學(xué)生鑒定的填寫(xiě)等。5分。
考核辦法:由政教處根據(jù)材料的上交情況和檢查給分。(工作記錄、學(xué)生檔案、學(xué)生鑒定為檢查部分內(nèi)容)
七、班級(jí)加分項(xiàng)
1、好人好事視其情況給予表?yè)P(yáng)或加分1—3分。
2、學(xué)校組織的公益性、全校性的勞動(dòng),按評(píng)比得分計(jì)入全學(xué)期量化總分。
3、學(xué)校組織的考試和大型活動(dòng)(如:以班集體為單位參加的學(xué)科競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝活動(dòng)比賽等),按名次積分。
(1)、期末考試成績(jī),按各班總成績(jī)名次分別賦分,具體辦法待定(因各級(jí)班級(jí)設(shè)置不同)。
。2)、學(xué)校組織的活動(dòng)按班級(jí)名次加4分、3分、2分。單項(xiàng)一等獎(jiǎng)加3分、二等獎(jiǎng)加2分、三等獎(jiǎng)加1分。(運(yùn)動(dòng)會(huì)等只記團(tuán)體名次)
(3)、參加縣以上競(jìng)賽、比賽取得集體前三名的分別加7、5、4分。市級(jí)同名次乘2,省級(jí)乘3。
。4)、參加縣以上競(jìng)賽、比賽取得單項(xiàng)一、二、三等獎(jiǎng)的分別加5、3、2分。市級(jí)同名次乘2,省級(jí)乘3。
其中個(gè)人和集體同時(shí)獲獎(jiǎng),只取集體獎(jiǎng),不取個(gè)人獎(jiǎng)。
八、其它說(shuō)明事項(xiàng)及績(jī)效考核辦法
1.值周領(lǐng)導(dǎo)和值周員每周一在主管副校長(zhǎng)處領(lǐng)取值周校務(wù)日志,每天詳細(xì)填寫(xiě)檢查記錄,并在周五把記錄本交給政教處。校務(wù)日志在周一早上升旗結(jié)束后交主管副校長(zhǎng)。
2.值班領(lǐng)導(dǎo)及各處室的負(fù)責(zé)人、工作人員,在不定期巡視、督察各班班務(wù)工作時(shí),若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,應(yīng)做好記錄。
3.政教處對(duì)全校各班的檢查結(jié)果進(jìn)行每周一小結(jié),一月一統(tǒng)計(jì),一學(xué)期一匯總。
4、政教處分級(jí)考核班主任工作,各年級(jí)的班務(wù)積分每月匯總,每人每月管理績(jī)效設(shè)置200元,總績(jī)效工資額除以量化積分總數(shù)再乘以各自量化積分為各自管理績(jī)效工資。但因臨時(shí)性、緊急性工作執(zhí)行不力,或班級(jí)發(fā)生事故而造成重大損失及產(chǎn)生惡劣影響的,班主任崗位班務(wù)管理津貼經(jīng)校委會(huì)研究后做出處理。
5、班主任請(qǐng)假制度:請(qǐng)假在一天以內(nèi)的且自行安排班務(wù)工作者,不計(jì)入量化管理;超過(guò)一天自行安排班務(wù)且經(jīng)政教處同意者,按天扣除班主任津貼,發(fā)給臨時(shí)班主任。
6、學(xué)校在評(píng)定先進(jìn)、年度考核、晉升職稱工作中,同等條件下優(yōu)先考慮班主任,同等條件下優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。(未盡事宜根據(jù)情況酌情加減分)
文姬中學(xué)
20xx年8月30日
班主任工作總結(jié)9
班主任的工作既復(fù)雜又繁瑣。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能夠牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”、“為人師表”為宗旨的職業(yè)道德,在實(shí)際工作中主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,我順利完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
第一,經(jīng)常掌握日常管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
從早上到上學(xué),一天的作息是否規(guī)范文明,影響著一個(gè)好集體的形成,影響著學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事做起,做好日常管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)期初,我根據(jù)班里的實(shí)際情況確定了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:掃地督察、二鍛煉督察、班級(jí)衛(wèi)生督察、紀(jì)律督察等。同時(shí),我利用班級(jí)小組和早會(huì)讓全班討論小學(xué)生應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么。
第二,讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
班主任是班級(jí)的組織者。要順利完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),就必須帶領(lǐng)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了讓選拔出來(lái)的班干部成熟起來(lái),我充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性。比如每個(gè)月都有專人負(fù)責(zé)更新黑板報(bào),開(kāi)學(xué)為了美化教室,我改變了一手替換一、二年級(jí)的方法,讓孩子自己分成四組,每組負(fù)責(zé)一面墻。孩子們積極性很高。晨讀課上,我讓孩子們不要掃地了,取而代之的是大家都參與晨讀,班長(zhǎng)負(fù)責(zé),取得了不錯(cuò)的效果。每個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常工作的檢查和收集,組長(zhǎng)很有能力。日常工作及時(shí)收集,并能妥善記錄。
第三,開(kāi)展豐富孩子生活的各種活動(dòng)
21世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的'學(xué)生,而是提倡張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展能力。根據(jù)我們學(xué)校的工作計(jì)劃和我們班的實(shí)際情況,這學(xué)期開(kāi)展了各種活動(dòng)。除了在我們學(xué)校舉辦的慈善活動(dòng)外,我還舉辦了手抄報(bào)比賽、鋼筆和漢字寫(xiě)作比賽、古詩(shī)繪畫(huà)活動(dòng)、童話寫(xiě)作比賽、“搞笑見(jiàn)面會(huì)”等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),鍛煉身體,全面提高。
第四,加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子成功的主要原因不是學(xué)校,而是家庭。原因很簡(jiǎn)單,父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一堂課。家庭氛圍、父母教養(yǎng)、父母素質(zhì)都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。所以孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的配合。孩子在家里的表現(xiàn),只有家長(zhǎng)才能學(xué)會(huì)。同樣,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。只有采取兩個(gè)措施才能收到教育的效果。所以這學(xué)期我積極和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,把一些孩子的表現(xiàn)告知家長(zhǎng),一起商量對(duì)策,發(fā)短信打電話和很多家庭溝通。
第五,重視安全教育
生命安全是最重要的,學(xué)習(xí)是第二位的,所以這學(xué)期我非常重視孩子的安全教育,利用一切時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。在接下來(lái)的上課時(shí)間里不能做什么,在上下學(xué)的路上要注意安全
一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、進(jìn)步的學(xué)期即將結(jié)束。回顧這學(xué)期初三的工作,我們深感欣慰。為實(shí)現(xiàn)“程楠人滿意的辦學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo),我們年級(jí)全體教師始終堅(jiān)持“以人為本、關(guān)愛(ài)為本、質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“溫暖細(xì)節(jié)、感動(dòng)真情、感染人才、成就滿意”的服務(wù)理念,不斷強(qiáng)化“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新等品牌意識(shí)。
班主任工作總結(jié)10
這段時(shí)間以來(lái)的工作已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)于這一階段的工作而言,我覺(jué)得自己還是非常充實(shí)的,作為一名班主任,我認(rèn)為自己在這樣的狀態(tài)下面確實(shí)是有一定的進(jìn)步的,在這樣的狀態(tài)下面,這段時(shí)間我也充分的意識(shí)到到了這些細(xì)節(jié),對(duì)于這一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)為我需要總結(jié)一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應(yīng)該要落實(shí)的更好一點(diǎn),在學(xué)生的學(xué)習(xí)我是比較上心的,平時(shí)多喝學(xué)生們溝通,建立起聯(lián)系,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,作為一名班主任,這也是我的職責(zé)所在我應(yīng)該自主去安排好,現(xiàn)在回想起來(lái)確實(shí)是非常有意義,和學(xué)生們拉進(jìn)關(guān)系是工作第一步,只有這樣才能夠更好的去了解學(xué)生,雖然這次期末考試的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,但是在這方面我還是要做的更加認(rèn)真一點(diǎn)的,期末考試到現(xiàn)在也告一段落了,平時(shí)督促好學(xué)生們按時(shí)上課,保證每天的到課率百分之百,這一點(diǎn)是非常重要的,在這一點(diǎn)上面,這是非常重要的,期末考試到現(xiàn)在,我作為一名班主任,這也是我應(yīng)該要去遵守的.,現(xiàn)在會(huì)想起來(lái)我也是做出了很多決定,管理好一個(gè)班級(jí)需要花心思和時(shí)間,這很重要。
再有就是學(xué)生們平時(shí)在學(xué)習(xí)方面的情況,我也會(huì)定期的和任課老師了解,通過(guò)了解心理也清楚每一位學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的以來(lái)的情況,有必要的時(shí)候也是應(yīng)該反應(yīng)給家長(zhǎng),哪些學(xué)生需要加強(qiáng)管理,在學(xué)習(xí)方面需要加緊,和家長(zhǎng)做好溝通,這是非常重要的,作為一名初中班主任,我覺(jué)得在這方面,我應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好,提高自身的工作能力,除了這些之外,平時(shí)也注意學(xué)生在學(xué)校的情況,身心健康和安全情況,這些都是需要重視的,我會(huì)多注意學(xué)生的情況,有什么不對(duì)的地方及時(shí)的做出調(diào)整,學(xué)生有什么不對(duì)的情況還是應(yīng)該要做出調(diào)整,定期去學(xué)生宿舍查寢,關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況,在這一點(diǎn)上面應(yīng)該保持足夠好的耐心,在這期間,也應(yīng)該要認(rèn)真的去落實(shí)下去,初中階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該重視起來(lái),未來(lái)應(yīng)該要做的更好一點(diǎn)。
當(dāng)然過(guò)去的一個(gè)學(xué)期我認(rèn)為,我也有一些做的不夠好的地方,在學(xué)習(xí)方面確實(shí),還是有一些不足之處,我在這一點(diǎn)上面,還是應(yīng)該做出好的判斷,糾正自己的缺點(diǎn),做好班級(jí)管理工作,建設(shè)好班級(jí),在接下來(lái)的工作當(dāng)中,一定會(huì)進(jìn)一步的去做好。
班主任工作總結(jié)11
班主任工作是一件苦差事,正如教育家陶行知所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!比绾喂芎冒嗉(jí),如何做一名對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)責(zé)的班主任,一連串的問(wèn)題時(shí)刻讓我在思考,幾年不長(zhǎng)不短的班主任工作中,我有以下的幾點(diǎn)感受:
做個(gè)細(xì)心的班主任。在日常生活學(xué)習(xí)中,細(xì)心觀察學(xué)生,細(xì)心觀察事情,否則容易誤會(huì)學(xué)生,挫傷學(xué)生。例如,一天,晨會(huì)課上,我就學(xué)生爬樹(shù)一事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,細(xì)心地向他們說(shuō)爬樹(shù)的不安全,以及要保護(hù)學(xué)校的樹(shù)木等,學(xué)生都聽(tīng)得很認(rèn)真。剛下課休息時(shí),有學(xué)生來(lái)向我報(bào)告,說(shuō)某某又在爬樹(shù),我一下子好生氣,剛剛講怎么又犯了呢?我快步走到花園,剛想“狠狠”地批評(píng)他,可他先開(kāi)口了:“老師,某某把地上的干草扔到樹(shù)上,把小樹(shù)的弄臟了,我想把它搞掉……。”多么純真的想法,我心頭一震,如果剛才我不分青紅皂白地批評(píng)他,對(duì)這個(gè)天真無(wú)邪的小朋友會(huì)造成怎樣的挫傷,也許從此以后他不會(huì)為小樹(shù)拿走臟東西,甚至對(duì)旁邊不關(guān)自己的事漠不關(guān)心。所以在以后的班主任工作中,我都會(huì)多一份細(xì)心,多一點(diǎn)觀察,不讓自己的粗心和失誤給學(xué)生造成不必要的心理傷害。
做個(gè)耐心的班主任。學(xué)生由于生理特點(diǎn)和心理特征,會(huì)出現(xiàn)許多重復(fù)性的錯(cuò)誤,他們知道是錯(cuò)的,但有時(shí)自身控制不住,這就需要班主任三番五次地對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,才能引導(dǎo)其走上正道,否則我們的工作中就會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的紀(jì)律差生。例如我班的鄧建偉小朋友,是一位頭腦靈活、學(xué)習(xí)拔尖,但過(guò)分活潑好動(dòng),喜歡惹其他小朋友的同學(xué)。一天,他又在課堂上搗亂,把旁邊的小朋友的書(shū)弄到地上并把書(shū)用腳踢走。我知道一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩,好玩是正常的,如果一個(gè)不會(huì)玩不愛(ài)玩的學(xué)生同樣在學(xué)習(xí)上也是不熱情的,正所謂“愛(ài)玩是小孩子的天性!弊鳛榘嘀魅,尤其是一年級(jí)的班主任,要正確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣玩,在玩中放松自己才是重要的。此時(shí),如果我因?yàn)橐郧罢f(shuō)過(guò)數(shù)次他都不聽(tīng)而放棄他的話,或者如果我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)他的說(shuō),我想也許在這件事他知道是錯(cuò)的,以后不會(huì)用這鐘方式搗亂,但不能保證他會(huì)用另外一種方式搗亂,快速思考了一下后,我決定先給他講這件事會(huì)引起的影響,然后決定讓鄧建偉小朋友做個(gè)小組長(zhǎng),讓他自己用職位、職責(zé)來(lái)約束自己,并在工作中認(rèn)識(shí)什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,從而使自己改正不好的習(xí)慣。一段時(shí)間后,他在工作中表現(xiàn)很好,有什么事也能向我匯報(bào),在一次次的匯報(bào)中,我指導(dǎo)他分析別的小朋友的行為,教會(huì)他判斷什么是正確的行為,什么是錯(cuò)誤的行為,F(xiàn)在,鄧建偉小朋友不再是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,他已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異,遵守紀(jì)律的好學(xué)生。有時(shí),我在想:如果開(kāi)始我因?yàn)椴荒蜔┙逃艞壦,現(xiàn)在我們班就會(huì)多一位“天不怕地不怕”就愛(ài)捉弄?jiǎng)e人的`學(xué)生,甚至在玩中學(xué)習(xí)退步。
做個(gè)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的班主任。幾年的班主作工作讓我有個(gè)感覺(jué),越低年級(jí)的學(xué)生越喜歡親近老師,和老師說(shuō)話;越高年級(jí)的學(xué)生則反之,這和教育心理學(xué)所說(shuō)的“向師性”是否有些有一致?第一次接手做一年級(jí)的班主任,剛開(kāi)始,覺(jué)得班上的小朋友好可愛(ài),下了課他們會(huì)圍在你身邊不停地問(wèn),不停地和你交流自己心中千奇百怪的想法,我也很開(kāi)心地回答他們,但后來(lái)隨著各種各樣的工作任務(wù),每次下課后我都匆匆趕回辦公室。幾個(gè)星期后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生下課后不大理我了,只有我問(wèn)他們,他們才會(huì)回答。這時(shí),我才猛地認(rèn)識(shí)到為什么高年級(jí)的學(xué)生不喜歡親近老師,因?yàn)榘嘀魅纹綍r(shí)用各種各樣的原因而一次次無(wú)形中拉遠(yuǎn)自己與學(xué)生的心理距離,所以,學(xué)生越來(lái)越不愿意向老師說(shuō)心理話,因?yàn)樗麄冇X(jué)得班主任不愿意聽(tīng),不喜歡聽(tīng)。認(rèn)識(shí)到這些后,我每次下課后不再急著趕回辦公室,而是把要做的事盡量下班后才去做,擠出時(shí)間走進(jìn)學(xué)生,和學(xué)生交流,傾聽(tīng)學(xué)生的心里話,讓他們把我當(dāng)作知心朋友。而且我還總結(jié)出在傾聽(tīng)一年級(jí)小朋友說(shuō)話時(shí),一個(gè)隨意的,不經(jīng)意的動(dòng)作,例如輕輕地拉著他們的小手,或邊聽(tīng)邊用贊賞的眼光看著他們,都會(huì)使學(xué)生更愿意親近你,靠近你,有了這些情感的不斷交流,學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)不斷進(jìn)進(jìn)步,正所謂:親其師而信其道。
班主任工作總結(jié)12
又到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)侯了,每次的工作總結(jié)我都會(huì)靜靜地去回顧一下這一學(xué)期的工作情況,其實(shí)在回顧工作情況的時(shí)候,我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢?在即將結(jié)束的這一學(xué)期里,我同樣是經(jīng)歷了太多太多:
一、成功之處
1、本學(xué)期搬遷到新校區(qū)后,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí),而且很好地完成了這一學(xué)期的安全工作。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
2、由于某種原因?qū)W生在這學(xué)期有所流失,尤其是班干部隊(duì)伍不是很健全,所以我在開(kāi)學(xué)后慎重地調(diào)整班委成員,尤其是班長(zhǎng)一職,從一開(kāi)始我就幫助班委樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班集體,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
3、精心組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng):在拔河比賽中男生通過(guò)集體的團(tuán)結(jié)力量進(jìn)入決賽;在中華魂讀書(shū)活動(dòng)中組織所有學(xué)生用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)制作了相關(guān)主題的網(wǎng)頁(yè)作品;在弟子規(guī)背誦比賽中我班許XX同學(xué)獲取了三等獎(jiǎng)的好成績(jī);在慶元旦活動(dòng)中我調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性全部上臺(tái)進(jìn)行了展示;在攝影比賽中交回了五個(gè)作品,其中有三幅作品入選。
4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
5、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。在開(kāi)學(xué)第一天我就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)說(shuō)明新校區(qū)的情況以及工作中需要家長(zhǎng)配合的地方,整體效果還是不錯(cuò)的。只要學(xué)生有進(jìn)步了,哪怕是很小的進(jìn)步,我會(huì)很高興地去向家長(zhǎng)報(bào)喜;當(dāng)然,如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤,我也會(huì)毫不留情地向家長(zhǎng)通報(bào)。
二、不足之處
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)
因?yàn)槲野嗖婚_(kāi)設(shè)文化課,除了體育和德育課外都是專業(yè)課,專業(yè)課又比較側(cè)重上機(jī)操作,大部分課程是在機(jī)房進(jìn)行的,部分學(xué)生總是投機(jī)取巧避開(kāi)老師們的注意,不是看下載來(lái)的'網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就是玩單機(jī)游戲,學(xué)習(xí)能動(dòng)性不強(qiáng),還因此和張XX老師產(chǎn)生了沖突。
正是因?yàn)閭?cè)重專業(yè)技能的緣故,班里還存在這樣的現(xiàn)象:學(xué)生在課余時(shí)間、早讀晚自習(xí)時(shí)間無(wú)事可做,只要老師不明確布置作業(yè)的話,學(xué)生就沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
2、住校男生的行為習(xí)慣有所惡化
高一時(shí)我班只有6個(gè)住校生,這學(xué)期突然增加到22個(gè),由于學(xué)校搬遷到新校區(qū)后,多數(shù)學(xué)生開(kāi)始了住校生涯,而且是第一次住校,剛開(kāi)始的新奇勁過(guò)后,學(xué)生的問(wèn)題都浮現(xiàn)出來(lái),尤其是男生。
。1)晚上熄燈后不能按時(shí)就寢,不是打鬧說(shuō)笑就是偷著玩手機(jī);
(2)早晨起床困難,以致早操情況不太理想,不是遲到就是曠操;
。3)早飯時(shí)間拖拖拉拉,不能合理安排好洗漱、吃飯時(shí)間,以致早讀經(jīng)常遲到;
(4)沒(méi)有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,白天上課沒(méi)精打采,經(jīng)常瞌睡打盹,課堂效率不高;
。5)由于上述原因被罰站后,不能清楚地認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題,反而變本加厲,集體曠課外出上網(wǎng)。
3、常規(guī)工作有所懈怠
(1)個(gè)別學(xué)生時(shí)不能按時(shí)值日,值日組長(zhǎng)不能監(jiān)督到位,以致班級(jí)衛(wèi)生考核情況不理想;
。2)學(xué)生存在或多或少的懶惰心理,品德儲(chǔ)蓄活動(dòng)參與不積極。
。3)經(jīng)常能聽(tīng)到班里有個(gè)別學(xué)生出口成“臟”,雖然每次聽(tīng)到時(shí)我都會(huì)進(jìn)行批評(píng)教育,但是效果不是很好,過(guò)后還是會(huì)發(fā)生同樣的事情;
(4)個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)沖動(dòng),因?yàn)橐恍┬∈露鍪执蛉耍m然后果不嚴(yán)重,但是影響也比較惡劣;
4、一班一品的工作沒(méi)有用心落實(shí)
在學(xué)期初曾制定班級(jí)一班一品主題為“快樂(lè)成長(zhǎng)”,因?yàn)槲野鄬W(xué)生沒(méi)有對(duì)口升學(xué)的壓力,所以我希望每個(gè)人都能在職中快樂(lè)地成長(zhǎng),初衷是好的,可事實(shí)上,班級(jí)總不斷地出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,再加上這學(xué)期家庭出現(xiàn)的一些變故,我實(shí)在沒(méi)有辦法真正從內(nèi)心快樂(lè)起來(lái),所以學(xué)期初的計(jì)劃也都泡湯,只是在臨近結(jié)束時(shí)學(xué)生自行進(jìn)行了主題手抄報(bào)的制作和班級(jí)文化建設(shè),但效果并不是太好。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我是真心想做好這份工作的,可自己總感覺(jué)有些力不從心,我還是希望在來(lái)年新的學(xué)期里能懷有一顆健康樂(lè)觀的心態(tài),并能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在磨練中不斷成長(zhǎng),我希望能在這條道路上能走得更遠(yuǎn)。
班主任工作總結(jié)13
歲月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年又結(jié)束了。現(xiàn)對(duì)20xx20xx學(xué)年度的班主任工作做一反思,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,所以,我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)拿出來(lái)。
一、用心愛(ài)著自己的學(xué)生
作為班主任的我,愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,關(guān)心我的學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,看看同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐。總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)幾乎事事留意。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),這些看起來(lái)很平常,卻正是一個(gè)班主任愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。我的真心愛(ài)心感動(dòng)了我的學(xué)生,孩子們私底下都叫我老爹。
二、學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和催眠技術(shù)
發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作“心對(duì)了人就對(duì)了,人對(duì)了事就對(duì)了”,因此我一直把思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!學(xué)會(huì)感恩社會(huì),感恩父母,感恩學(xué)校,感恩老師。我所帶的班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)濃厚,這一切都要?dú)w功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每接一個(gè)新班,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅自己輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就能順利的得到開(kāi)展。在高考學(xué)校廣播操比賽中,班委會(huì)進(jìn)行了有效地組織和動(dòng)員,馬偉同學(xué)是在還沒(méi)有打完點(diǎn)滴,就拔掉點(diǎn)滴帶病上場(chǎng)的,為的是保證方隊(duì)隊(duì)形。有付出就有回報(bào),他們的優(yōu)異表現(xiàn)打動(dòng)了評(píng)委,獲得了第一名。可見(jiàn)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
三、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,我的工作大致分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),越能影響一個(gè)班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。屬于家長(zhǎng)原因的找來(lái)家長(zhǎng)談話,并教會(huì)家長(zhǎng)如何當(dāng)好一個(gè)高三學(xué)生的家長(zhǎng)。在潛移默化中他們發(fā)生了變化,漸漸地進(jìn)步了,班風(fēng)也隨之好了起來(lái)。我所帶的每一屆班級(jí)的學(xué)生們的表現(xiàn)都深受老師們和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)、肯定。
四、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
一個(gè)班級(jí)的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的,還必須與科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)對(duì)科任老師較為疏遠(yuǎn)。我經(jīng)常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己也與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現(xiàn)情況,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。做到心中有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
五、努力做學(xué)生家長(zhǎng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長(zhǎng)的朋友。從蘭煉一中到成功學(xué)校,在多年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給我?guī)?lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,而是用商量的'語(yǔ)氣與他們交談,商討教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任,也取得了很好的效果。
六、遺憾
在這一年里,我沒(méi)有很有效的和總校及分校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效溝通,沒(méi)有將自己所學(xué)技術(shù)知識(shí)使更多學(xué)生獲得幫助,特別是為高考學(xué)生的考前減壓和疏導(dǎo)。看到很多學(xué)生的焦慮情緒,我很心痛。
總之,我在做班主任工作時(shí),從思想教育和心理疏導(dǎo)入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目的。我本人也在與學(xué)生共同成長(zhǎng)中,收獲頗豐。當(dāng)班主任很累,有時(shí)還很心煩。但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽(tīng)話了,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友那快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。需要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)和技術(shù)。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!我充實(shí)而快樂(lè)。
班主任工作總結(jié)14
一位哲人說(shuō)過(guò):“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái),教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰。”在我的工作生涯中,最大的成就就是用愛(ài)滋潤(rùn)了每一個(gè)孩子的心田。
用愛(ài)心與信任細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué),“動(dòng)之以情,曉之以理”,挖掘其思想根源,找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。如我班的一位同學(xué),在體育課時(shí),偷了別人的東西。我沒(méi)有大張旗鼓的搜查,而是循循誘導(dǎo),在緊急班會(huì)上,幫助該生分析當(dāng)時(shí)的沖動(dòng),現(xiàn)在的后悔,今后的內(nèi)疚,并明確表示:要想擺脫今后生活在自責(zé)的'陰影當(dāng)中,只有主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,老師到目前為止,仍然相信,每一位同學(xué)都是好孩子。最后,在老師保密的承諾下,該生主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。通過(guò)談話,我了解到問(wèn)題的根源在家庭,又主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并和家長(zhǎng)共同研究教育方法,在家長(zhǎng)的配合下,挽救了一顆迷失的心靈。
用關(guān)心和鼓勵(lì)走進(jìn)學(xué)生的心里。平等地對(duì)待每一位孩子,通過(guò)談心、周記、寫(xiě)信等方式,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、思想及情感等方面的問(wèn)題,解開(kāi)他們的心理困惑,做他們的知心朋友,為他們的心靈導(dǎo)航,做他們的行為導(dǎo)師。我班有個(gè)迫于學(xué)習(xí)的壓力,想要輟學(xué)的孩子,在周記中吐露了想法,我給他回了一封感情中肯的信,在信中,幫助他分析社會(huì)需要,分析自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),分析個(gè)人的人生價(jià)值……并找他談話,終于幫助他找到了自信,能真正面對(duì)自己的壓力,并化壓力為動(dòng)力。高龍同學(xué)一度陷入了對(duì)環(huán)境不滿,對(duì)老師誤解,對(duì)同學(xué)仇視之中,是一篇篇循循善誘的周記,開(kāi)啟了他善良的心扉,使他能夠豁達(dá)地面對(duì)他人,樂(lè)觀地面對(duì)生活,自信地面對(duì)人生。這樣的事例不勝枚舉,學(xué)生在周記中傾訴,老師在在傾聽(tīng)中誘導(dǎo),在周記中,我們既是師生,更是朋友。周記是聯(lián)系師生情感的紐帶,更是指導(dǎo)學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈。
教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎?母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),友愛(ài)需要回報(bào),情愛(ài)是專一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛(ài),是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
班主任工作總結(jié)15
中學(xué)教育是整個(gè)教育體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它承擔(dān)著為高一級(jí)學(xué)校輸送合格人才同時(shí)為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)后備勞動(dòng)力量的重要職責(zé),對(duì)于人才的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位,班級(jí)工作的好壞將直接影響學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。而班主任又是班級(jí)的主要管理者和建設(shè)者,因此,班主任的工作是中學(xué)教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,能夠直接影響和決定中學(xué)教育的成敗。
要做好初中班主任工作,讓學(xué)生既怕你又愛(ài)你,除了要具備良好的個(gè)人素質(zhì)、較強(qiáng)的工作能力和以身示范外,還必須掌握一定的工作方法。
一、展示自我,塑造形象
班主任要管理好班集體,首先要讓讓學(xué)生覺(jué)得你值得信任和敬佩,成為他們心中的偶像。那么對(duì)進(jìn)校的初一新生來(lái)說(shuō),作為班主任的你不是在學(xué)生面前擺弄自己而是向?qū)W生介紹你當(dāng)班主任以來(lái)所取得成績(jī):你做過(guò)哪些事情,獲得哪些獎(jiǎng)勵(lì),班級(jí)學(xué)生取得哪些成績(jī)。在介紹的過(guò)程中向新生展示你的能力和才華。讓學(xué)生打心眼里佩服你,認(rèn)為你是他們學(xué)習(xí)的楷模,你會(huì)給他們帶來(lái)好運(yùn)。這樣你的班主任工作就有了一個(gè)好的開(kāi)端。
二、以身示范,模范帶頭
雖然在前面的認(rèn)識(shí)和接觸中,學(xué)生對(duì)你有了很深的印象和好感,他們還要觀察等待,你是不是紙上談兵、徒有虛名。現(xiàn)在你得展現(xiàn)你的真功夫。要求學(xué)生做到的自己首先做到。如要求學(xué)生每天晨練,你自己得堅(jiān)持晨練,學(xué)生不休息你不得休息;要求學(xué)生整理好內(nèi)務(wù):被蓋的折疊,床單的平鋪,臉巾的晾掛,鞋子臉盆的擺放你都得一一給學(xué)生示范,讓學(xué)生進(jìn)一步感受到你的能力,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)你的好感和佩服。認(rèn)為你一定是一個(gè)優(yōu)秀的老師。
三、選拔助手,培養(yǎng)干部
班級(jí)工作不是班主任一人能做好的,更需要得力的助手。這就是班干部?礈(zhǔn)苗子、選好班干部是形成班風(fēng)的關(guān)鍵。如何選班干部呢?首先讓每個(gè)學(xué)生作自我介紹來(lái)了解學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、能力。然后從表現(xiàn)比較出眾、有班干部經(jīng)歷的學(xué)生挑選出來(lái),這些學(xué)生就將成為你的管理助手,但是班長(zhǎng)人選要慎中有慎,除了具有較強(qiáng)的個(gè)人素質(zhì)、能力外,更重要的是你特別喜歡。這樣才便于更多的交流和溝通,只有多的交流和溝通才能提高信任度。還有你的班干部助手應(yīng)該是家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很優(yōu)越的,這樣的學(xué)生會(huì)懂得生活的艱辛、懂得感恩、懂得人與人之間的冷暖關(guān)懷,才會(huì)有一種積極向上的良好潛力。
在物色班干部時(shí)最好各樣兩個(gè),以備后用,物色好后不要立即宣布,通過(guò)試用一段時(shí)間在有取舍的情況下進(jìn)行無(wú)記名投票的形式選舉產(chǎn)生正式班干部,這樣是學(xué)生自己選的便于班干部的`工作開(kāi)展。
班干部上任后第一二周內(nèi)要悉心指導(dǎo),真誠(chéng)關(guān)心,不要把全部工作交給他們。首先讓他們明確自己的工作職責(zé),知道自己該為班級(jí)做什么,然后是形成班干部制度,定期召開(kāi)班委會(huì),總結(jié)分析前階段的工作,布置下階段的任務(wù)!巴瑫r(shí),要發(fā)揮群眾的民主監(jiān)督作用,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行考核測(cè)評(píng),對(duì)不能勝任的班干部應(yīng)及時(shí)調(diào)整,逐步形成一種有壓力、有動(dòng)力和有戰(zhàn)斗力的骨干隊(duì)伍,促進(jìn)班級(jí)管理工作早日走上正規(guī)!盵1]
四、規(guī)范管理、建立制度。
新時(shí)期、新環(huán)境條件下,隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的飛速發(fā)展,中學(xué)生的家庭條件更為優(yōu)越,并且每家只有一個(gè)或者兩個(gè)孩子,父母對(duì)孩子加倍疼愛(ài)、嬌生慣養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律、相互攀比等不良習(xí)慣。而有的家庭因?yàn)楦改鸽x異、父母外出打工或其他原因,使學(xué)生的心理健康受到了嚴(yán)重影響。因此,作為班級(jí)主要負(fù)責(zé)人的班主任必須嚴(yán)抓班級(jí)管理,建立完善并良好的班級(jí)管理制度。班主任要想辦法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并讓學(xué)生們參與到班級(jí)管理中去,真正讓學(xué)生明白他們才是班級(jí)的主人,通過(guò)民主選舉的方式產(chǎn)生班級(jí)干部,讓同學(xué)們自己選出工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有威信、有專長(zhǎng)的人當(dāng)選班級(jí)干部,參與班級(jí)管理,從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)班級(jí)的管理逐漸形成良好的素養(yǎng),培養(yǎng)他們就能夠腳踏實(shí)地的做人、他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作,為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
定期召開(kāi)班干部會(huì)議,通過(guò)會(huì)議增強(qiáng)班干部和班主任的溝通,以便班主任隨時(shí)掌握班級(jí)的具體情況。引導(dǎo)班干部在班級(jí)會(huì)議上暢所欲言,提出更多有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。同時(shí),通過(guò)召開(kāi)班干部會(huì)議可以進(jìn)一步改進(jìn)和制定班級(jí)的一些規(guī)章制度,班主任也可以更多的了解班級(jí)中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,根據(jù)情況制定下一步或下一階段的管理方向,做到有的放矢。
五、寬容理解、善于溝通。
作為一位班主任,在教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)要尊重學(xué)生的人格,給與學(xué)生平等的地位,經(jīng)常能夠換位思考,多從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的變化,及時(shí)給予引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),樹(shù)立他們的自尊心、自信心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,勇敢地追求自己的夢(mèng)想。班主任需要懷著一顆真誠(chéng)和善良的心來(lái)對(duì)待學(xué)生,寬容和理解學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,需要老師更多的關(guān)心、關(guān)注和寬容。
“理解萬(wàn)歲”并不是一句空洞的口號(hào),需要我們這些老師特別是班主任從行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)它。應(yīng)該與學(xué)生建立平等的對(duì)話,而不是永遠(yuǎn)高高在上擺出一副高不可攀的姿態(tài);對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤,需要班主任真誠(chéng)、耐心、嚴(yán)肅的進(jìn)行批評(píng)、教育和幫助,而不是歧視、諷刺和挖苦,后者
的做法會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷學(xué)生的自尊,甚至還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,放手讓學(xué)生去做更多他們力所能及的事,尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利;多和學(xué)生溝通,讓學(xué)生自己去參與和設(shè)計(jì)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),比如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉等;班級(jí)的日常工作更應(yīng)該主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議,從而明確責(zé)任感和使命感,學(xué)會(huì)用一顆理解和寬容的心來(lái)對(duì)待別人。
六、開(kāi)展活動(dòng)、提高能力
初中階段是學(xué)生綜合能力全面發(fā)展的初始階段,學(xué)生除開(kāi)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力外,還應(yīng)有較強(qiáng)的溝通能力,組織能力、協(xié)調(diào)能力。豐富多彩的活動(dòng),不僅可以鍛煉學(xué)生的能力,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,而且還能促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上,形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。所以在突出課堂教學(xué),狠抓教學(xué)質(zhì)量的前提下,應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的能力。多組織學(xué)生參加課外活動(dòng)、第二課堂以及大課間活動(dòng)。如主題班會(huì),演講比賽,文藝演出,,體育比賽,書(shū)畫(huà)展覽等多種形式的活動(dòng)和學(xué)校組織的各種比賽。如:學(xué)校舉行班級(jí)廣播操比賽,我就在入場(chǎng)和服裝上下功夫。我們班入場(chǎng)時(shí),學(xué)生就伴著節(jié)奏感強(qiáng),有動(dòng)感的進(jìn)行曲音樂(lè)精神抖擻地邁進(jìn)比賽場(chǎng)地,這是和所有的班級(jí)入場(chǎng)不同之處,非常有特色。在09年秋,學(xué)校開(kāi)展教室、寢室文化建設(shè)比賽。我們班充分進(jìn)行了教室的布置,美化學(xué)習(xí)環(huán)境。我們精心安排布局結(jié)構(gòu),合理利用空間,注意整體協(xié)調(diào),注重形式的豐富多彩,在色彩搭配上力求和諧自然,相映成趣,使班級(jí)每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話。我還讓學(xué)生在自己的書(shū)桌上貼下“我的座右銘”,時(shí)刻提醒、鞭策自己勤奮學(xué)習(xí),百尺竿頭,更進(jìn)一步。這樣的教室布置有特色,有新意,得到了老師們的一致好評(píng)。像這樣的事例還有很多。正因?yàn)槲覀冋J(rèn)真地對(duì)待每一次活動(dòng)。在每次活動(dòng)中總能獲得好成績(jī)。成功激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,快樂(lè)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。我們的班級(jí)凝聚力就在這一次次品嘗成功的收獲中增強(qiáng)。讓學(xué)生在一次次實(shí)踐中得到更多的鍛煉。
總之,初中班主任工作是繁瑣的,任務(wù)是艱巨的。要搞好班主任工作,既要吃苦耐勞,以身作則、持之以恒,又得研究方法事半功倍,關(guān)注細(xì)節(jié),把每一件小事做細(xì),做好!“小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美!弊寣W(xué)生成為一個(gè)合格的優(yōu)秀的初中生。
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