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下半年班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的下半年班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
下半年班主任工作總結(jié)1
20xx年的下半年,是我從事美術(shù)教育的第一個(gè)學(xué)期,而剛剛站上教師這個(gè)崗位,就被任命為陶瓷工藝美術(shù)三班的班主任,對(duì)于我這個(gè)“新鮮出爐”的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)艱巨且有很大挑戰(zhàn)性的工作。
作為新生班的班主任,所做的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一段非常具有特殊意義的歷練過(guò)程。我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:第一,堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則,重視培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì),也就是重視素質(zhì)教育;第二,工作中講究方法,講究管理藝術(shù)。
一、重視素質(zhì)教育
就這一點(diǎn)首先講到的應(yīng)該是怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。每一個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣。陶美三班的學(xué)生都是15、6歲這個(gè)年齡,對(duì)于他們?nèi)缁ò憬k爛的年紀(jì),周?chē)沫h(huán)境讓他們養(yǎng)成了太多的不良習(xí)慣。像男孩子們學(xué)著大人抽煙喝酒之類(lèi)的,當(dāng)然,其中有些孩子已經(jīng)不是學(xué)樣了,而是已經(jīng)擁有一定煙齡的老手了。怎樣去糾正他們的不良習(xí)慣,如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣…這是我在工作中必須放在首位的任務(wù),方法上我采用“先講道理,后實(shí)際操作”。在抽煙這件事上,要孩子們一下子就戒掉這是不可能的,于是只能循序漸進(jìn)。與學(xué)生們講道理,讓他們?yōu)樽约耗酶改傅腻X(qián)去買(mǎi)煙抽而感到羞恥。講完道理之后,實(shí)際操作訓(xùn)練就能跟得上去了!在不懈監(jiān)督下,讓他們少抽,慢慢的變?yōu)榈阶詈蟮牟怀椤?/p>
還有些學(xué)生上課的時(shí)候愛(ài)插嘴,隨意打斷老師的講話(huà),隨意干擾課堂紀(jì)律。那么我就會(huì)要求他們“不能這樣”,于是經(jīng)常在課后給他講“如果這樣”會(huì)怎么樣?并舉出實(shí)例讓他們看到這樣做利大于弊。到最后,喜歡插嘴的學(xué)生在糾正自己的習(xí)慣性缺點(diǎn)之后會(huì)跑過(guò)來(lái)向我報(bào)告,然后便可以在其個(gè)人操行評(píng)定上給他加分以鼓勵(lì)他更好的改正缺點(diǎn)。
其次,除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。我一向主張學(xué)生快了學(xué)習(xí),只有讓自己學(xué)習(xí)的時(shí)候心情變好,才能更好的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得心情是由個(gè)人素質(zhì)所決定的,所以只有提高了學(xué)生的素質(zhì),才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高。因此,我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí)不放過(guò)任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī),受到了良好的效果。在我們班的一節(jié)版團(tuán)活動(dòng)課上,我給學(xué)生們出了個(gè)題——“朋友”,就是讓學(xué)生們以侃大山,聊qq的形式寫(xiě)下身邊的朋友。于是,從這個(gè)課題上,我對(duì)學(xué)生們的了解更深了一個(gè)層次。同時(shí),可以看到,朋友對(duì)于孩子們的意義每個(gè)人都有不同的感受。由此,我便可以引導(dǎo)他們,什么人可以稱(chēng)之為“朋友”,什么人可以深交,而什么人又只適合打打招呼…從此,學(xué)生們對(duì)于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中的“朋友”又有了新的理解,讓他們的.交友素質(zhì)有了很大的提高。
第三點(diǎn),應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康。就像在寫(xiě)“朋友”的課題時(shí),有個(gè)女生寫(xiě)著寫(xiě)著就情緒很低落,然后坐在位置上就眼淚刷刷的了。我把學(xué)生叫到一邊,問(wèn)她怎么回事。女生紅著眼睛很傷心的的說(shuō):“老師,我沒(méi)有朋友……”要知道,這個(gè)女孩子可是在班級(jí)里各方面都很優(yōu)秀的。
我想,每一個(gè)孩子都不會(huì)是十全十美的,特別是對(duì)于陶美三班這個(gè)新進(jìn)入到職業(yè)技校的小群體。在心理上,難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致學(xué)生們各種行為問(wèn)題,如情緒與行為失控:在教室摔同學(xué)畫(huà)畫(huà)的盤(pán)子,或是在畫(huà)室拿小刀劃傷自己的皮膚…對(duì)于年少的他們,只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時(shí),是班主任做學(xué)生心理健康教育的最佳時(shí)機(jī)。只有抓好學(xué)生的心理健康教育,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,我會(huì)最大限度的利用課余時(shí)間,以輕松聊天的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,調(diào)整他們的心態(tài),告訴他們這個(gè)時(shí)期該怎么度過(guò)才不會(huì)傷害自己,不傷害身邊的人。并且在平時(shí)外出寫(xiě)生或是校內(nèi)活動(dòng)中,做一些增強(qiáng)學(xué)生自信、自豪感等積極的情感體驗(yàn),使他們可以輕松愉快的投入到學(xué)習(xí)與生活中。
于此,有一點(diǎn)與學(xué)生心理健康息息相關(guān)的話(huà)題就是——對(duì)于問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該給予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,任何老師都喜愛(ài),因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚,教師容易獲得成就感。而所謂的問(wèn)題學(xué)生由于家庭、個(gè)人等因素的影響,各方面的表現(xiàn)肯定會(huì)出現(xiàn)不如人意的地方。在學(xué)生們的這個(gè)年紀(jì),大部分孩子都是家里的獨(dú)生子女,要么就是家里的老么、囡囡,集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,于是變得很驕橫。即便是在學(xué)校,也無(wú)法掩飾自己難以自控的壞習(xí)性。對(duì)此,我采取了治本的方法——加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通。從家長(zhǎng)這方面一起監(jiān)督,根治學(xué)生們的惡習(xí)。目前,成績(jī)還不是很顯著,不過(guò)我一直在為此努力。
其實(shí),這些問(wèn)題學(xué)生并不是不想學(xué)好,只是他們的注意力沒(méi)法完全放在學(xué)業(yè)上,有的學(xué)生即是投入的精力很多卻成效不顯著。在日常生活中,對(duì)這類(lèi)學(xué)生的批評(píng)和指責(zé)一定要有分寸,指責(zé)越多,其實(shí)對(duì)他們的改進(jìn)幫助就越少。于是很容易變成問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有解決,甚至問(wèn)題更多。對(duì)此,我仍然采取鼓勵(lì)方式教育他們。一個(gè)喜歡遲到的學(xué)生,我不能一味的要求他不許遲到,在他們這個(gè)年紀(jì)必定會(huì)惡習(xí)照舊。必須耐心細(xì)致的與之交流,去了解遲到背后的故事。再以寬容的態(tài)度允許他遲到一刻鐘,幾分鐘…到后來(lái)慢慢的杜絕他的這個(gè)壞毛病。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生的時(shí)侯,也是最考驗(yàn)我們這些年輕班主任耐性的時(shí)候。
對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,比如迷戀上網(wǎng),喜歡抽煙,動(dòng)不動(dòng)就與同學(xué)小打小鬧…他們身上的優(yōu)點(diǎn)也將會(huì)比一貫認(rèn)真的學(xué)生要突顯一些。我一直認(rèn)為真正會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子不是那種每天埋頭苦畫(huà)的人,真正會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子擁有著一種與生俱來(lái)的藝術(shù)天賦,這種天賦在藝術(shù)作品誕生的時(shí)候是一種無(wú)敵的力量。但是往往有天賦的孩子,總會(huì)這里那里的出點(diǎn)差錯(cuò)。三班當(dāng)中有這樣的孩子,什么小毛病都有一點(diǎn),但在專(zhuān)業(yè)上卻是正正經(jīng)經(jīng)認(rèn)認(rèn)真真的。他們會(huì)露著無(wú)邪的笑臉對(duì)著你說(shuō):“老師,我就知道我是我們班畫(huà)的最好的!哈哈……”那一刻,真的覺(jué)得所有的陽(yáng)光都很燦爛。有時(shí)候真為他們那小小年紀(jì)就擁有那份執(zhí)著所感動(dòng)。
對(duì)于所謂的問(wèn)題學(xué)生,我將會(huì)更加耐心的引導(dǎo)他們,給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這項(xiàng)艱巨的任務(wù),我一直在努力……
重視素質(zhì)教育的關(guān)鍵是從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育。成功教育,就是指那些受不良環(huán)境影響的心理行為偏差的學(xué)生,鼓勵(lì)他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃缥覀儼嗟膶W(xué)習(xí)委員就是這樣的學(xué)生。對(duì)這些家庭中存在問(wèn)題而且自身習(xí)慣變異的學(xué)生來(lái)說(shuō),泛泛而談的說(shuō)教和日常教育已難以奏效,于是,我會(huì)盡量避免盯著他們的缺點(diǎn),努力搜尋他們的亮點(diǎn)并加以強(qiáng)化,經(jīng)?隙ê托蕾p他們,使他們體驗(yàn)到老師的信任和期待,從而激起他們的自尊、自愛(ài)和自信,向我所期待的方向努力。這樣,不良習(xí)慣容易被淡化或克服。
二、講究管理藝術(shù)
本學(xué)期在開(kāi)學(xué)期間,我就像個(gè)全職保姆,把學(xué)生從早到晚都管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,每天的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)以至于打掃出的分工、督促和檢查都是我一個(gè)人在做。
在我這種無(wú)微不至的“關(guān)懷”之下,我班還算是走的平穩(wěn),學(xué)生們也很習(xí)慣我的這種管理。但這就導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果:我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),搞得疲憊不堪;學(xué)生對(duì)我的依賴(lài)性很大;沒(méi)有了我的提醒、督促,學(xué)生就不能按時(shí)起床;值日生就不打掃衛(wèi)生;我不在的時(shí)候,宿舍、教室、畫(huà)室的紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面都得不到保證;班干部在我這種管理之下無(wú)事可做,形同虛設(shè)……
怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況?對(duì)此我進(jìn)行了認(rèn)真的反思,終于明白:學(xué)生如此重的依賴(lài)性還是因?yàn)槲颐婷婢愕降墓芾碓斐傻,我的過(guò)于勤奮導(dǎo)致了學(xué)生們的懶。如果長(zhǎng)期這樣下去的話(huà),特別是學(xué)校下學(xué)期還準(zhǔn)備實(shí)施封閉式管理,到那個(gè)時(shí)候,最可能出現(xiàn)的結(jié)果就是老師疲憊不堪,學(xué)生的自覺(jué)性、自主性以及管理水平得不到鍛煉與提高。我想我不能再這樣下去了,必須反其道而行之。
下學(xué)期開(kāi)始,我得重點(diǎn)抓以下幾個(gè)方面:
。1)對(duì)不稱(chēng)職的班干部及時(shí)的撤換;
。2)廣泛征求學(xué)生意見(jiàn),由班干部制定切合班級(jí)實(shí)際的切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)章制度,使學(xué)生明白在不同的時(shí)間,不同的地方該做什么,不該做什么;
。3)明確每一個(gè)班干部的職責(zé),要求各負(fù)其責(zé),真正發(fā)揮班干部的職能;
。4)明確獎(jiǎng)懲措施,每個(gè)月搞一次評(píng)比,評(píng)選最差和最優(yōu);制定班級(jí)“光榮榜”和“批評(píng)欄”。
我將極大地去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性、積極性,從而讓我的雜事變少,使學(xué)生們的責(zé)任感加強(qiáng)。當(dāng)然一切措施還需要學(xué)校制度的支持,只有上面的政策實(shí)施得強(qiáng)硬,我們作為最最基層的管理者才能在以后的工作中發(fā)揮出自己的光和熱。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)我們這群非師范出身的教師都干的很賣(mài)力,也很辛苦。我們沒(méi)有格式化的方法,這是一個(gè)原因,其他的——我覺(jué)得是因?yàn)槲覀儼褜W(xué)生當(dāng)自己的小孩在對(duì)待;而專(zhuān)業(yè)的師范類(lèi)老師僅僅是把學(xué)生當(dāng)作一項(xiàng)工作,當(dāng)作一個(gè)任務(wù)來(lái)進(jìn)行。剛剛走出校園的我雖然沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),可是我將付出比師范類(lèi)教師更辛勤的勞動(dòng),會(huì)更加用心的愛(ài)護(hù)我的學(xué)生。接下來(lái)的日子,不會(huì)再面面俱到的去管理學(xué)生了,我將充分相信我的學(xué)生,給他們自主的空間,讓班干部得到鍛煉以及提高能力的機(jī)會(huì),當(dāng)然,也給自己鉆研專(zhuān)業(yè),研究專(zhuān)業(yè),看書(shū)充電的時(shí)間,一舉三得,我希望我能盡可能早的實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
下半年班主任工作總結(jié)2
一、勤于深入學(xué)生的生活。
我樂(lè)于走進(jìn)學(xué)生的生活,全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,避免工作的主觀(guān)性和盲目性。我參與他們的各種活動(dòng),和他們一起堆雪人,一起排練節(jié)目,一起下棋…我尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生,深入學(xué)生,對(duì)他們充滿(mǎn)熱情,學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。
二、勤于觀(guān)察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),我在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念;在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法:為您~,等等。從學(xué)生情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。
我整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過(guò)程中,用交談彌補(bǔ)眼觀(guān)之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面,在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中,鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。我及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的`積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)…
四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀(guān)其行。我用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女,學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,我剛接班時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象,既不批評(píng),也不言語(yǔ),而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后,教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話(huà)說(shuō)百遍,不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時(shí),我總是首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,我隨手關(guān)上一扇門(mén)窗;主題班(隊(duì))會(huì)上,主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了,為學(xué)生拉緊圍巾;學(xué)生發(fā)燒了,用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,給了學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,產(chǎn)生了“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
五、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有一種無(wú)形的教育力量,它起到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求,豐富了學(xué)生的課余生活,調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動(dòng)中,我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,通過(guò)新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在。在“奧運(yùn)精神指引下”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,我讓每個(gè)學(xué)生帶上自己的獎(jiǎng)牌登上自制的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),親身體會(huì)努力才能成功的感受。星期一國(guó)旗下講話(huà),給孩子們編排的一小段搏擊操,在學(xué)期末振奮了孩子們的士氣。合唱節(jié)活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中提高藝術(shù)素養(yǎng)……
六、成績(jī)與榮譽(yù)
20xx年獲得天津市中小學(xué)班級(jí)心理健康教育輔導(dǎo)教師資格證書(shū)
20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)體
20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)體
20xx年獲得南開(kāi)區(qū)第二屆班主任技能大賽二等獎(jiǎng)
20xx年被評(píng)為“三青三名教育專(zhuān)家工程”校級(jí)優(yōu)秀班主任
20xx年通過(guò)教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)
20xx年論文《淺談在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》獲中央教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)
20xx年德育活動(dòng)課堂實(shí)錄《紅色緬懷》獲中央教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)
20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班集體
20xx年所帶班即被評(píng)為消極三好班集體
下半年班主任工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間又到本學(xué)年的下半年,上半年的工作已經(jīng)接近了尾聲,根據(jù)自身工作的實(shí)際情況,我對(duì)自己的工作做出分析評(píng)定,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出改進(jìn)方法,以便使自己在今后的工作中能懲前毖后,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,為今后不斷改進(jìn)工作方法,提高工作效率提供依據(jù)。
一、履行崗位職責(zé)
1、日常工作作為一名年輕工作者,對(duì)待工作我不敢有絲毫懈怠,我要求自己做到手勤,要多記筆記,多做記錄,盡量把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);口勤,要多問(wèn),遇到疑難問(wèn)題或工作中遇到困難就向別的教師問(wèn);耳勤,多聽(tīng)取同事們提出的好的意見(jiàn)、建議,改進(jìn)工作。我總結(jié)了半年來(lái)我對(duì)課程和專(zhuān)業(yè)技能的改進(jìn)。這對(duì)將來(lái)課程的安排及運(yùn)行有了充分的準(zhǔn)備。
2、班內(nèi)管理工作
。1)班委是班內(nèi)最基層的管理者,既是管理者又是學(xué)生,是同學(xué)們的核心,也是基層問(wèn)題的反饋者,因此更要樹(shù)立起良好的自身形象,在學(xué)習(xí)中成為同學(xué)的榜樣,在感情上成為同學(xué)信任伙伴。要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)班委們一定也要刻苦學(xué)習(xí),要求愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生,班委就經(jīng)常打掃,整理,每次遇到臟、苦、累、的情況班委就以身作則。
。2)關(guān)心同學(xué):遇到同學(xué)個(gè)人有事,班委們主動(dòng)幫助并組織全班一起關(guān)心,慰問(wèn),形成一種大家庭氣氛。
(3)為了使每個(gè)同學(xué)都有積極學(xué)習(xí)的心態(tài),在班內(nèi)形成你追我趕的局面,班委們自發(fā)組織每款發(fā)型的的考核,對(duì)于考核技術(shù)不達(dá)標(biāo)的
同學(xué),班委進(jìn)行自我批評(píng)與自我懲罰,并不讓一名同學(xué)掉隊(duì)。使整個(gè)班的專(zhuān)業(yè)技能水平有了整體的提高。
二、出勤情況
今年我堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,無(wú)遲到、早退和曠工現(xiàn)象。單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能按時(shí)到達(dá),積極參加。
三、今年主要工作情況
上半年是忙碌而充實(shí)的。主要是教學(xué)與招生,我將招生作為首要工作,積極配合我校招生部的`各項(xiàng)工作。努力讓自己為學(xué)校多招生,擴(kuò)大招生的宣傳力度。并組織班內(nèi)學(xué)生幫我校招生,使班內(nèi)的學(xué)生都為我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時(shí)并全身心的投入教學(xué)中,對(duì)工作勤勤懇懇,盡職盡責(zé),多發(fā)現(xiàn)自己的不足,并加以改正。在教師評(píng)優(yōu)課的過(guò)程中,使我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足,同事們誠(chéng)懇的幫我指出不足,是我的教學(xué)水平得以提升,以后我要多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)及建議,以更好的提高自己的教學(xué)水平。
四、思想情況
為了使自己的思想認(rèn)識(shí),覺(jué)悟有更大的提高,我積極向教育專(zhuān)業(yè)靠攏,并報(bào)考了教育管理專(zhuān)業(yè),是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。
五、存在問(wèn)題
1、一些工作未按“標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定完成。
2、工作效率還有潛力可挖,工作方法有待改進(jìn)。
3、雖能認(rèn)真做好工作記錄,但流于形式。
4、提高自己的講課水平及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)工作。
六、改進(jìn)方法
1、加強(qiáng)各種政治學(xué)習(xí),提高個(gè)人修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高工作質(zhì)量。
3、要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作,多動(dòng)腦想辦法改進(jìn)工作方法。提高工作效率,在每次工作前做好準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
4、加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通,使同學(xué)更加喜歡自己。
以上是我這半學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況,也算是我在上半年教學(xué)工作總結(jié)。雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但還存在許多不足,我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,做好下半年工作計(jì)劃,養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使工作有所創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,把工作做得更好。
下半年班主任工作總結(jié)4
總的說(shuō)來(lái),過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,是各方面都有長(zhǎng)足進(jìn)步的學(xué)期,沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個(gè)好的開(kāi)始,相信會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果!為了更好地開(kāi)展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期如下:
一、初步摸情況
我是10月份才從別的老師手理轉(zhuǎn)接54班的,我班學(xué)生的基礎(chǔ)是處于學(xué)校第三層次的班級(jí),絕大部分學(xué)生是從高一的各個(gè)普通班調(diào)進(jìn)來(lái)的,共有55人,其中1人是本學(xué)期從昆明轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),其中男生36人,女生19人,全部智力正常,絕大部分身體、心理健康,整體素質(zhì)良好,有4人談戀愛(ài),近10人無(wú)心學(xué)習(xí),紀(jì)律散漫,上課經(jīng)常睡覺(jué),遲到,缺席,還有1位男生經(jīng)常上網(wǎng)吧,已被學(xué)校視為在校試讀生(現(xiàn)已轉(zhuǎn)學(xué)),有5位學(xué)生被記過(guò)大過(guò),還有1位曾經(jīng)頂撞老師,這些現(xiàn)象都反映了本班存在的問(wèn)題較嚴(yán)重,這些都給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)
剛接任這個(gè)班時(shí),我首先對(duì)擔(dān)任班干部的班委進(jìn)行觀(guān)察和考察,對(duì)于認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部我對(duì)其進(jìn)行談話(huà),向他們?cè)倬唧w打聽(tīng)本班學(xué)生情況,對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。在已確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀(guān)努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的滋味,同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的班干部,故此,實(shí)行全班輪流當(dāng)衛(wèi)生委員,經(jīng)一個(gè)月再由民主選舉工作能力強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),威信高的學(xué)生,最終把原班委中體育委員和衛(wèi)生委員替換掉,這些制度的.實(shí)施初步收到較大的成效,班風(fēng),學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面
本班學(xué)生特點(diǎn)是知識(shí)基礎(chǔ)較差,成績(jī)現(xiàn)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多,所以要帶好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣和轉(zhuǎn)化差生,即抓好典型,正確將學(xué)生分好層次,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,要要分為四種:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的),中等生,成績(jī)差的,又差生,對(duì)雙優(yōu)生多給予關(guān)心和鼓勵(lì),從高二就鼓勵(lì)他們,讓他們定好目標(biāo),平時(shí)每測(cè)驗(yàn)一次都要對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤,記錄,由他本人作記錄和班主任記錄,對(duì)于每月缺席較多的同學(xué),除了按學(xué)校規(guī)定上報(bào)外,還要每月在班會(huì)上進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
四、主要收獲
通過(guò)本學(xué)期的班主任工作,我獲得了主要收獲是使自己總結(jié)到了一些看樣管理學(xué)生,做好學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn),我體會(huì)最深的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生要敢管,舍得花時(shí)間,這樣雖然平時(shí)在管的過(guò)程中學(xué)生會(huì)覺(jué)得你煩,但在關(guān)鍵時(shí)刻,學(xué)生是辨得清你管教他們的好處,所以本學(xué)期,由于我敢管,舍得花時(shí)間,我班雖還有幾位學(xué)生在紀(jì)律上煥散,但也有一些有所進(jìn)步,如王超,杜超,任志成,李清等缺席已明顯減少。
五、教訓(xùn)深刻,今后工作壓力重重
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在很大問(wèn)題,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)有觸動(dòng)他們的靈魂,他們的存在給這個(gè)班的建設(shè),發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了巨大的阻力,要使這個(gè)班得到根本好轉(zhuǎn),我自感到壓力重重,但我相信我能帶好,但要注意與學(xué)校的配合,多向?qū)W校匯報(bào)情況,讓他們幫一把力,給學(xué)生施加一定的壓力和加大約束力。
下半年班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任,自開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直在思考如何做好班主任工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
1、用“心”育人
“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂(lè)觀(guān)的人性觀(guān),善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。 對(duì)于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的'班級(jí),才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。
只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題及教訓(xùn)
本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績(jī)不夠穩(wěn)定;紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能
3、定期舉行各類(lèi)班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績(jī)
下一步,我將從以下幾方面入手,做好班主任工作:
1、進(jìn)行理想目標(biāo)教育,提升班級(jí)凝聚力,使學(xué)生明白在校的意義,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,將個(gè)人理想與學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合
2、明確每個(gè)學(xué)生在校職責(zé),除學(xué)習(xí)外,做好紀(jì)律、衛(wèi)生、安全方面應(yīng)做的工作,與學(xué)生簽訂班級(jí)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍公約
3、明確小組長(zhǎng)任務(wù),加強(qiáng)小組長(zhǎng)對(duì)本組的管理,實(shí)行小組亮化
4、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)各方面的管理與監(jiān)督,對(duì)班級(jí)問(wèn)題隨出隨查隨解決,不給學(xué)生出問(wèn)題的機(jī)會(huì)和僥幸心理
5、加強(qiáng)學(xué)生做人方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助、積極向上的精神
6、作為班主任,首要任務(wù)是保證學(xué)生安全,其次是育人,再次學(xué)習(xí),針對(duì)學(xué)校提出的問(wèn)題,根據(jù)輕重緩急,有選擇性的去解決,找出班級(jí)管理的最佳方案,避免前一段時(shí)間讓學(xué)校牽著鼻子走的狀態(tài)
這半個(gè)學(xué)期,讓我明白了很多道理,一個(gè)班級(jí)的好壞不是一個(gè)老師能夠選擇的,要成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,需要班主任有效的培養(yǎng),任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,雖然對(duì)班級(jí)各方面工作都不是很滿(mǎn)意,但開(kāi)學(xué)以來(lái)也能夠看到學(xué)生的進(jìn)步,如何讓學(xué)生加快進(jìn)步的步伐是今后工作的重點(diǎn),有句話(huà),有夢(mèng)最美,希望相隨,在本學(xué)期結(jié)束,希望我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生們?cè)谛l(wèi)生、紀(jì)律等方面都?jí)蜃灾鞴芾,?dāng)然,這需要付出很多努力,但我相信,半個(gè)學(xué)期的時(shí)間足夠改變這一切,春風(fēng)化作雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,時(shí)間改變一切,日積月累,定能成功!
下半年班主任工作總結(jié)6
剛?cè)肼毦捅粍偃螢榘嘀魅危约撼讼矏,更多的是?duì)自己能力的懷疑。我私下咨詢(xún)了許多自己之前的老師,得到了許多寶貴的意見(jiàn),自己摸索著進(jìn)步。這期間也有過(guò)困惑和煩惱,但是看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,內(nèi)心也是非常喜悅的。在這近三個(gè)月里,我班在各個(gè)方面都有了很大的變化。
衛(wèi)生方面:最早沒(méi)有主動(dòng)去打掃衛(wèi)生的習(xí)慣,但是現(xiàn)在學(xué)生自己能夠認(rèn)真的做好值日,并且督促其他同學(xué)進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生的保持。到了班級(jí)打掃衛(wèi)生的時(shí)候,大家都爭(zhēng)先恐后的去打掃衛(wèi)生。
學(xué)習(xí)方面:大部分學(xué)生都能夠按時(shí)完成作業(yè),上課積極回答問(wèn)題。班級(jí)學(xué)困生的人數(shù)也在逐漸減少。
紀(jì)律方面:能夠在課堂上嚴(yán)格要求自己,營(yíng)養(yǎng)餐也能有秩序的進(jìn)行排隊(duì),安靜的進(jìn)行就餐,班集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。
當(dāng)然,雖然班級(jí)取得了小小的進(jìn)步,但是就我個(gè)人而言還存在許多問(wèn)題
1.對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠多,班里有部分學(xué)生是留守兒童,對(duì)他們的關(guān)心應(yīng)該更多點(diǎn),只是一味的關(guān)注孩子學(xué)習(xí),卻忽視了孩子的內(nèi)心世界。
2.對(duì)孩子缺乏耐心;
3.班級(jí)管理技能缺乏;
4.缺乏教育教學(xué)機(jī)智。
成長(zhǎng)需要不斷的實(shí)踐和總結(jié),在今后的班主任工作中,我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1.虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)聽(tīng)別人的見(jiàn)解;
2.要善于反思,反思中才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,每次考試、班會(huì)、集體活動(dòng)等都可以進(jìn)行反思。
3.提高自身的專(zhuān)業(yè)技能,豐富自己的知識(shí)。不斷學(xué)習(xí),不斷充電,只有這樣才能在學(xué)生面前樹(shù)立威信。
4.一定的溝通能力同樣重要。上周我班進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì),雖然自己準(zhǔn)備的很充分,但是由于緊張,中途還是出現(xiàn)小瑕疵。我們要給家長(zhǎng)及時(shí)反映孩子在學(xué)校的情況,也要及時(shí)了解孩子在家的情況。也是在家長(zhǎng)會(huì)上得知,有的孩子在學(xué)校膽小,不愛(ài)說(shuō)話(huà)?墒窃诩依飬s嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)沒(méi)完。有個(gè)孩子回家給父母說(shuō)不想去學(xué)校了,原因是因?yàn)楹屯吏[了別扭。這些孩子不愿意跟老師說(shuō)的話(huà),我們只有及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,才能了解孩子的具體的情況。所以,我們應(yīng)該定期跟家長(zhǎng)聯(lián)系。
5.分層教學(xué),之前就聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)分層教學(xué),我覺(jué)得非常實(shí)用。這也適應(yīng)了因材施教這一教育原則。我們可以對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分層管理,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課下輔導(dǎo),進(jìn)行班級(jí)優(yōu)生幫帶。
6.耐心對(duì)待每一個(gè)孩子。低段的孩子更需要我們耐心指導(dǎo),之前聽(tīng)老師說(shuō)過(guò),對(duì)孩子要做到彎下腰去跟他們交流,要讓孩子有平等尊重的`感受,這樣更容易走進(jìn)孩子內(nèi)心世界。放下急躁的性格,平心靜氣的去跟孩子溝通,或許會(huì)有意想不到的收獲。
7.分享更多的愛(ài)和鼓勵(lì)給孩子。可以是一個(gè)問(wèn)候,一個(gè)微笑,一個(gè)大拇指。我批改作業(yè)會(huì)給完成比較出色的同學(xué)畫(huà)一個(gè)星星或者笑臉。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),她的孩子作業(yè)完成的非常認(rèn)真,還是在媽媽的輔導(dǎo)下完成的,但是因?yàn)轳R虎出現(xiàn)一個(gè)拼音錯(cuò)誤,沒(méi)有得到笑臉,孩子為此很難過(guò)?梢(jiàn),適時(shí)的鼓勵(lì)孩子非常重要。我班的孩子在我陪餐過(guò)程中,總會(huì)悄悄的給我端來(lái)凳子。有幾次公開(kāi)課,孩子們反而鼓勵(lì)我不要緊張。孩子雖小,卻有一顆大大的愛(ài)心,這讓我進(jìn)行了反思,我又是如何關(guān)愛(ài)孩子的?
8.教師一定要給孩子樹(shù)立好的榜樣。不管是語(yǔ)言還是動(dòng)作,孩子的模仿能力特別強(qiáng)。我們班幾個(gè)小老師,每次在給大家領(lǐng)讀時(shí),背著手,在教室里走著,那神態(tài)和語(yǔ)氣特別像我平時(shí)上課的樣子。所以,我們平時(shí)一定要注意自己的言行,一舉一動(dòng)都對(duì)孩子或多或少的有影響。
下半年班主任工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過(guò)去。這一年忙忙碌碌,仔細(xì)回想,我似乎什么都不記得,卻又什么都記得。元旦那天,我好不容易在班上煽情了一次,“你們又大了一歲,應(yīng)該懂事一些!逼鋵(shí)我只是隨心說(shuō)出這句話(huà),但孩子中立刻有人說(shuō),老師,我們?nèi)ツ陝傔M(jìn)美舍過(guò)得第一個(gè)元旦,你也是說(shuō)的這句話(huà)。突然間,我覺(jué)得我的一句話(huà),自己可能不在意,但,坐在教室里的孩子,一年前的事情,他們都還記得。
這一個(gè)學(xué)期,細(xì)細(xì)回味,有被孩子們的調(diào)皮氣過(guò),也有為他們的體貼溫暖過(guò),我與他們,他們與自己,他們與同學(xué)之間,想來(lái)是要有一個(gè)慢慢磨合的過(guò)程。但我想,無(wú)論怎樣,對(duì)他們,我始終要有期許,要有要求,要有微笑。
我想班主任工作,最重要的一點(diǎn)莫過(guò)于和孩子們建立友好的關(guān)系,最好的狀態(tài)是:嚴(yán)時(shí),我是師;慈時(shí),我是友。與學(xué)生約談常規(guī)化,一直是我工作的重點(diǎn)。初二學(xué)生,他們想什么,需要什么,困惑什么,關(guān)心什么,已經(jīng)和我讀書(shū)那會(huì)不太一樣。有時(shí)就連我這個(gè)九零后,都不太懂他們的心里。或許正是太幸福,什么都不缺,在學(xué)習(xí)上一直缺乏動(dòng)力,總要老師在后面叮囑催促。交流中,會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的他們,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),讓我真切的感到每個(gè)孩子都是一顆璀璨的明珠,總有一天會(huì)發(fā)出閃耀的光芒。
有了前輩的指導(dǎo),加上在佛山時(shí),那邊校長(zhǎng)推崇的自主管理模式,所以這個(gè)觀(guān)念一直深入我腦海中。學(xué)生的量化管理考核管理辦法便應(yīng)運(yùn)而生。孩子們對(duì)分?jǐn)?shù)很緊張,每個(gè)孩子都希望自己所在的組能得到周冠軍。每周總結(jié)一次并獎(jiǎng)勵(lì),在學(xué)期末根據(jù)平時(shí)的得分結(jié)果評(píng)出“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀班干部”,做到每個(gè)人的行為都有結(jié)果,平時(shí)的表現(xiàn)決定你的評(píng)優(yōu)選模。
在此基礎(chǔ)上,要求學(xué)生嚴(yán)于律己,行為端正,做到不遲到、不早退、按時(shí)交作業(yè),不打架、不罵人、不破壞公物等行為。平時(shí)的考核表裝訂成冊(cè),每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)了解自己的表現(xiàn)情況,公開(kāi)公正,具有說(shuō)服力。
我想語(yǔ)文老師的便利之處是能利用好學(xué)生每周撰寫(xiě)的周記與學(xué)生交流,從而引導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問(wèn)題;紀(jì)律問(wèn)題是班級(jí)管理工作中的重中之重,晚修,教室,宿舍,無(wú)論老師在與不在,都要一樣安靜。這群孩子從初一到現(xiàn)在的毛病就是話(huà)太多,成天成天有講不完的話(huà)。我一直堅(jiān)信,有好的`紀(jì)律才能保證學(xué)風(fēng)。
利用周一班會(huì)課布置一周的任務(wù),點(diǎn)評(píng)一周存在的問(wèn)題,進(jìn)行良好的行為教育;利用晚點(diǎn)到班內(nèi)巡視的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生漏洞,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,利用課間時(shí)間到教室發(fā)現(xiàn)刻苦學(xué)習(xí)的典型,然后及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);利用約談的機(jī)會(huì)指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)勁頭,指導(dǎo)好的學(xué)習(xí)方法,讓孩子明確思路。
另一個(gè)方面,借助家長(zhǎng)的力量,召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)進(jìn)行了很好的溝通交流。
結(jié)合一段時(shí)間內(nèi)班內(nèi)學(xué)生有情緒不穩(wěn),對(duì)家長(zhǎng)有對(duì)抗心里,不理解家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的期待與關(guān)心,對(duì)于家長(zhǎng)方面的壓力很反感。于是我又召開(kāi)了以“愛(ài)與溝通”為主題的班會(huì),讓孩子能更好的理解父母,化解孩子與家長(zhǎng)之間的嫌隙。
在做以上工作的同時(shí),不可避免的也會(huì)有一些不足存在。
1、本學(xué)期班會(huì)組織的較少,在以往經(jīng);贫然喠髡匍_(kāi)的基礎(chǔ)上有所松懈,對(duì)于班干部小組長(zhǎng)召開(kāi)班會(huì)指導(dǎo)較少,導(dǎo)致學(xué)生不能積極的參與開(kāi)展。
2、教室衛(wèi)生沒(méi)有形成良性循環(huán),雖然我每天都監(jiān)督,勤轉(zhuǎn)勤說(shuō),但總是避免不了有扔垃圾現(xiàn)象,以后應(yīng)該發(fā)揮小組長(zhǎng),值日班長(zhǎng)的監(jiān)督作用,杜絕這種不良行為的蔓延。
3、學(xué)生對(duì)待周記的態(tài)度不夠嚴(yán)肅,書(shū)寫(xiě)有應(yīng)付現(xiàn)象。班級(jí)日志的撰寫(xiě)啰嗦,個(gè)人化傾向嚴(yán)重。值日班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理日志也有應(yīng)付心理。對(duì)于這些小問(wèn)題都要進(jìn)行更細(xì)致的改進(jìn)。
當(dāng)班主任的這兩年,我也從孩子中學(xué)到了很多,了解了很多。讓我真正感受到作為班主任的快樂(lè),時(shí)間一晃而過(guò),歲月悠長(zhǎng),山河無(wú)恙,他們終會(huì)找到屬于自己的陽(yáng)光。
下半年班主任工作總結(jié)8
眨眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō),什么都是新的,什么都要從新學(xué)習(xí),尤其是班級(jí)管理方面,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,是該好好總結(jié)了。
班級(jí)情況分析:
一共有48名學(xué)生(轉(zhuǎn)入3名),其中女生23個(gè),男生25個(gè)。全班每個(gè)孩子個(gè)性豐滿(mǎn),活潑可愛(ài),有比較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是,在學(xué)習(xí)上,班里居中水平的學(xué)生較多,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課容易開(kāi)小差,同時(shí)沒(méi)有及時(shí)訂正作業(yè)的習(xí)慣;紀(jì)律上,大部分同學(xué)紀(jì)律較好,少部分學(xué)生習(xí)慣較差,喜歡交頭接耳,做小動(dòng)作,自制能力太差,喜歡接嘴接舌;衛(wèi)生方面,打掃衛(wèi)生沒(méi)有條理,沒(méi)有組織沒(méi)有效率,總是拖拖拉拉。
班級(jí)管理及行為習(xí)慣養(yǎng)成:
安全方面:安全工作是一切工作的重中之重,因此,在平時(shí)的教學(xué)中,我經(jīng)常利用班會(huì)課,“一分鐘安全教育”等時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,強(qiáng)調(diào)平時(shí)在校內(nèi)校外的活動(dòng)安全、交通安全、飲食安全、消防安全等,并且還開(kāi)展了“火災(zāi)發(fā)生時(shí)”、“安全使用家電以及觸電后的急救措施”等主題班隊(duì)活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生的安全意識(shí)大大提高,因此,直至學(xué)期期末,未發(fā)生重大安全事故。
紀(jì)律方面:紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要保證。因此一開(kāi)學(xué)我就制定了一系列的班級(jí)規(guī)章制度,要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度以及班級(jí)管理?xiàng)l例,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。但是由于我們班從一年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)換了四個(gè)班主任,在行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣很多方面都有些定型,一時(shí)很難扭轉(zhuǎn),因此這學(xué)期一樣要抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)喜歡及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
衛(wèi)生方面:不得不說(shuō),在這方面,我選了一個(gè)得力助手,有她的'幫忙,班級(jí)衛(wèi)生得到了大大的改觀(guān)。而且,同時(shí)實(shí)行民主評(píng)分制度,也就是說(shuō),值日生完成任務(wù)后,第二天由各小組派出組長(zhǎng)打分,分?jǐn)?shù)分成70、80、90三檔,若分?jǐn)?shù)低于80分,則自動(dòng)沖掃,直至分?jǐn)?shù)達(dá)到80分或以上為止。但是這個(gè)也有一定漏洞,比如說(shuō)小組間存在公報(bào)私仇的情況,也有打分延后跟不上時(shí)間,因此這個(gè)學(xué)期要采取一些措施進(jìn)行改進(jìn)。包干區(qū)方面,則要求一天兩掃(早上,中午),因?yàn)槲覀儼喟蓞^(qū)是在大門(mén)口,每天傍晚總是擠滿(mǎn)了家長(zhǎng),根本沒(méi)辦法掃。
行為習(xí)慣養(yǎng)成:良好的行為習(xí)慣可以使人走向成功,因此平時(shí)我比較注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育。比如生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,品德修養(yǎng)等等,注重對(duì)學(xué)生潛移默化的教育。同時(shí),重點(diǎn)落實(shí)《弟子規(guī)》,使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),成為一個(gè)健康的人!
問(wèn)題學(xué)生教育:對(duì)班級(jí)里一些喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,似乎沒(méi)有辦法控制自己,經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)的學(xué)生,采取談話(huà)的措施,讓其將心比心,換位思考,曉之以理,動(dòng)之以情。
后進(jìn)生管理:我們班后進(jìn)生比較多,基礎(chǔ)很差,因此在教學(xué)上采取分類(lèi)教學(xué),同時(shí),采取積極鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的策略激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們有興趣學(xué),嘗到成功的喜悅。
家校聯(lián)系:要做好教育,單靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此要家校聯(lián)合。本學(xué)期,為了解決部分學(xué)生不做作業(yè)的毛病,我基本上每天都把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上,但是久而久之,學(xué)生竟然養(yǎng)成了依賴(lài)心理,在學(xué)校不關(guān)心作業(yè),反倒是回到家問(wèn)爸媽了。因此,下學(xué)期要改進(jìn)了。但是,一樣要經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng),使學(xué)校教育和家庭教育緊密地結(jié)合起來(lái)!
班干部管理:本學(xué)期,我要做個(gè)反省,我沒(méi)有好好地指導(dǎo)班干部的管理工作,這是我的失誤。下學(xué)期一定要好好指導(dǎo)他們,在班級(jí)里樹(shù)立他們的威信,同時(shí)使他們明確自己的職責(zé),切實(shí)做好表率帶頭作用,同時(shí)多給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì),帶領(lǐng)班級(jí)其他同學(xué)共同努力,是班級(jí)工作更加有條不紊地進(jìn)行。
班級(jí)文化建設(shè):作為一個(gè)獨(dú)立的班集體,必須有自己的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。因此,我一直致力于建立一個(gè)融洽、和諧、常年洋溢著歡聲笑語(yǔ)又充滿(mǎn)著良性競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)班集體。除了正常的上課,我經(jīng)常利用班會(huì)課,甚至語(yǔ)文課,開(kāi)辦一些小競(jìng)賽,比如講故事比賽,成語(yǔ)接龍大賽,知識(shí)問(wèn)答,硬筆書(shū)法大賽等,以競(jìng)爭(zhēng)的方式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;同時(shí),通過(guò)一些有意義的班會(huì)課,比如“蒙眼畫(huà)臉”等,讓學(xué)生明白時(shí)間的寶貴,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí);并且,利用課余時(shí)間,開(kāi)展一些小游戲,拉近師生的距離,讓老師真正走進(jìn)學(xué)生,融入學(xué)生,更好地了解學(xué)生的所需所思所想。
由于是第一次當(dāng)班主任,很多事情都沒(méi)有頭緒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),總是有這些那些的缺憾,也無(wú)可奈何,總之,新的學(xué)期又來(lái)了,繼續(xù)努力!
下半年班主任工作總結(jié)9
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感。本學(xué)期我擔(dān)任中一班的班長(zhǎng),首先很感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì),讓我在這個(gè)崗位上學(xué)到了不少的東西。其次,要感謝班上的劉老師和左老師,在工作中我們?nèi)齻(gè)相互學(xué)習(xí)和配合,使得本學(xué)期工作圓滿(mǎn)的完成。在班上工作我們?nèi)齻(gè)更多的是感覺(jué)到開(kāi)心,無(wú)論是跟大朋友還是跟小朋友相處,都能保持著一顆好的心態(tài)?偨Y(jié)本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn),一邊更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治.保教工作.家園工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):
一、政治思想方面
作為一名教師,我熱愛(ài)自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé),和班上兩位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的'一天。以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、保教工作
一 扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀(guān)摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。 班主任工作 在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二 全身心的投入,保教結(jié)合,熱愛(ài)尊重理解幼兒
本學(xué)期我和劉老師兩人每周三輪流做保育。這個(gè)班有41個(gè)小朋友,我們共同協(xié)商,把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴(lài)思想。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在教學(xué)方面,幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面,有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。
三、家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話(huà),及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步
回顧學(xué)期的工作,我深刻體會(huì)到,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。通過(guò)這學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,這一學(xué)期的成績(jī)也是可喜的,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從事幼教工作兩年了,理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。我相信“精誠(chéng)所致,金石為開(kāi)”,經(jīng)過(guò)我們?nèi)w職工的共同努力,我們幼兒園的明天一定更美好!
時(shí)間:20xx年1月8日
下半年班主任工作總結(jié)10
時(shí)間總是在我們還懵懂的時(shí)候就流逝了,當(dāng)我們的意識(shí)開(kāi)始清醒的時(shí)候,一切都成為了過(guò)去時(shí)。雖然是期末了,卻還很清晰記得學(xué)期的開(kāi)始,或許是人到中年吧,現(xiàn)在總感到歲月的飛逝。
本學(xué)期伊始,因工作的需要,學(xué)校把新的八年級(jí)由原來(lái)七年級(jí)的六個(gè)班合并為四個(gè)班,每個(gè)班都由原來(lái)三個(gè)班的學(xué)生組成,學(xué)生人數(shù)也比原來(lái)的每個(gè)班班增加了二分之一,作為班主任我知道我們面對(duì)的不僅僅是人數(shù)的增加,更要面對(duì)接下來(lái)一系列的問(wèn)題:學(xué)生和學(xué)生之間的融合,學(xué)生和老師之間的融合,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,問(wèn)題學(xué)生的相互傳染等等。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)我勝任不了這個(gè)班主任工作,萌生了強(qiáng)烈的退意,我要怎樣才能辭去這個(gè)班主任呢?
其實(shí)不僅僅是我,所有我們八年級(jí)班主任、任課老師都有力不從心的感覺(jué),大家都感覺(jué)面對(duì)教室里坐的滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)生,課堂上很難關(guān)注到所有的學(xué)生,課堂紀(jì)律就是個(gè)大問(wèn)題,批改作業(yè)的量也比原來(lái)增加了二分之一,大家都有一些怨言。但我仔細(xì)的留心了一下,大家盡管有些怨言,但沒(méi)有一個(gè)人放棄自己的工作,還都是一絲不茍的在做著自己的工作,上課、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課下和學(xué)生交流、做學(xué)生的思想工作,每一項(xiàng)工作都做的紋絲不亂,我深深的感到了同事們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。其實(shí)我們老師要求的不多,我們工作量的增加,工作難度的加大,大家只是想得到認(rèn)可而已。
可是我沒(méi)有退路,沒(méi)人替我干班主任。我只能打起十二分的精神做好自己的工作,我為自己班級(jí)工作按照輕重緩急安排了以下幾個(gè)調(diào)整步驟。
首先,要讓新進(jìn)班的學(xué)生認(rèn)可我這個(gè)班主任,并且讓三個(gè)班的學(xué)生融合到一起。我在第一節(jié)班會(huì)課以“我愛(ài)八四”為主題讓學(xué)生暢談自己的打算,我首先告訴學(xué)生,經(jīng)過(guò)一年的中學(xué)生活以后我們又走到一起,組成了我們這個(gè)班級(jí)——“八四班”,這就是我們的緣分,我們一定要珍惜我們?cè)谝黄鸬木壏郑覀儸F(xiàn)在是一個(gè)大家庭,我們的家庭成員是67,我們每一個(gè)人都是這個(gè)家里的一份子,我們是兄弟姐妹,大家一定要互相幫助,互相包容,互相學(xué)習(xí),每個(gè)人都要想著為我們的.家增光添彩。
在我的引導(dǎo)下幾乎所有的學(xué)生都敞開(kāi)了自己的心扉,談?wù)摰暮鼙M興,最后我告訴學(xué)生,既然來(lái)到了這個(gè)班,那就沒(méi)有“七六”、“七二”、“七四”(學(xué)生原來(lái)所在的班級(jí)名),我們現(xiàn)在是“八四”,你們都是我所愛(ài)的學(xué)生,希望你們每一個(gè)人接受我做你們的老板。
有了新理念的引領(lǐng),接下來(lái)就是要用實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生感覺(jué)到我真的對(duì)他們是一視同仁,新的班級(jí)座位安排就非常關(guān)鍵了。我經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌,把三個(gè)班的學(xué)生按照個(gè)子的高低、成績(jī)的好壞、男女生混合排列的原則排好了座位。不管是成績(jī)好的學(xué)生,還是成績(jī)差的學(xué)生都喜歡公平、公正,所以在排座位的時(shí)候我盡量體現(xiàn)公平公正的原則,并且告訴他們老師這樣做的意圖,是為了他們互相學(xué)習(xí),互相幫助,是為了我們班級(jí)更好的發(fā)展。
要讓學(xué)生真正的接受我,我知道還要做很多的工作,既不能讓原來(lái)我的學(xué)生感覺(jué)老師疏遠(yuǎn)了他們,也不能讓新來(lái)的學(xué)生感覺(jué)老師“外待”他們。所以我在課余不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),和67個(gè)學(xué)生都個(gè)別進(jìn)行了深刻的私下交流、談心。這看似一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的工作,卻很是勞力費(fèi)心,那一個(gè)月的時(shí)間我每天都有累得要倒下的感覺(jué)。我還對(duì)同事們說(shuō)我真的體會(huì)到一本書(shū)里說(shuō)的那種“由皮膚的每一個(gè)毛孔滲透到骨子里每一個(gè)細(xì)胞中的累”了。
其次要做的是讓學(xué)生接受每一個(gè)任課老師。特別是后來(lái)的學(xué)生很容易因不習(xí)慣新老師的授課方式而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,甚至放棄學(xué)習(xí),與老師對(duì)立等。為此我組織了“我的老師們”、“我做老師”等主題班會(huì),了解學(xué)生的心聲,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師的辛苦,尊重老師。我還反復(fù)告訴學(xué)生我們沒(méi)有權(quán)力選擇老師,我們必須適應(yīng)老師,接受老師,或許我灌輸給學(xué)生的思想有點(diǎn)消極,但讓學(xué)生盡快接受老師真的很有用。
盡管做了那么多工作,但還是會(huì)有一些學(xué)生有別樣的情緒,我時(shí)刻不敢放松,隨時(shí)關(guān)注著所有學(xué)生的狀態(tài)和情緒。因?yàn)橐坏┯幸粋(gè)學(xué)生有思想波動(dòng),很快就會(huì)傳染一大片的學(xué)生,所以我一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不對(duì)勁,就馬上就和他有私下的談心、交流,對(duì)他進(jìn)行心理引導(dǎo)、指引。
第三是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。在七年級(jí)的時(shí)候我要求學(xué)生不管做什么工作都要做到最好,不為了給誰(shuí)看,只為了自己養(yǎng)成好的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年的引導(dǎo)后已經(jīng)稍有成就了,特別是班級(jí)衛(wèi)生工作,我要求學(xué)生每人承包一項(xiàng)衛(wèi)生工作,按時(shí)做好。一開(kāi)始學(xué)生總是忘記,經(jīng)過(guò)我反復(fù)提醒,督促以后,后來(lái)他們基本都能按要求做好了。可現(xiàn)在組合了新班級(jí),一切都要從頭來(lái)。我還是先讓學(xué)生自己把各項(xiàng)工作分好,然后讓學(xué)生自己領(lǐng)任務(wù),一開(kāi)始學(xué)生根本沒(méi)有什么意識(shí),我反復(fù)督促,并且反復(fù)告訴他們自己領(lǐng)了任務(wù)就是自己的責(zé)任,我們要做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜,一定要把自己的工作做好。就這樣一學(xué)期過(guò)來(lái)了,盡管效果不是太好,但還是有了進(jìn)步。
有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道八年級(jí)是學(xué)生最容易發(fā)生思想波動(dòng)的一年,這一年大多數(shù)學(xué)生的叛逆心理會(huì)加強(qiáng),另外他們還沒(méi)有意識(shí)到升學(xué)的壓力,所以學(xué)習(xí)習(xí)慣在這一年變化是最大的。剛開(kāi)始我們?nèi)握n老師們也意識(shí)到了學(xué)生學(xué)習(xí)的浮躁情緒,幾乎所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)都是流于形式。
我在班里邊選了一部分學(xué)習(xí)自愿者,通過(guò)和他們交流,推薦他們讀一些有意義的課外書(shū),讓他們靜下心來(lái),沉靜到學(xué)習(xí)當(dāng)中,進(jìn)而要求他們帶領(lǐng)自己的同伴進(jìn)入學(xué)習(xí)中。半學(xué)期過(guò)后,班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn)。
進(jìn)入十二月份后,我馬上組織“備戰(zhàn)期末考”的主題班會(huì),讓學(xué)生意識(shí)到了學(xué)習(xí)的緊張性。并且我反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào),我們接下來(lái)的主要工作是學(xué)習(xí),讓學(xué)生都能投入到緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中,也讓學(xué)生有階段性主體任務(wù)的意識(shí)。
本學(xué)期我們還召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),主要是喚醒家長(zhǎng)的責(zé)任心,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是老師的責(zé)任,自己也要配合老師督促孩子的學(xué)習(xí),特別是周末要監(jiān)督孩子的時(shí)間安排和陪伴孩子學(xué)習(xí),不能對(duì)孩子不聞不問(wèn),甚至孩子兩天不回家都不過(guò)問(wèn)。
平時(shí)我還充分利用校訊通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子相處和交流,取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可和支持。
一學(xué)期盡管很辛苦,很累,但還是感覺(jué)時(shí)間在飛逝。有收獲,也有遺憾,遺憾的是班里由一開(kāi)始的67個(gè)學(xué)生就剩下了61個(gè)學(xué)生,除了蔣敏同學(xué)因父母工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)以外,其他5個(gè)學(xué)生都輟學(xué)了。我曾經(jīng)反復(fù)給學(xué)生說(shuō)希望我們67個(gè)學(xué)生都能相互陪伴走過(guò)我們的初中生活,不希望有任何一個(gè)中途離開(kāi),然而還是有5個(gè)學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因離開(kāi)了,我對(duì)班里學(xué)生說(shuō)起的時(shí)候表示了自己深深的遺憾,不僅僅是為了煽情,而是真的很遺憾。很多時(shí)候我知道自己不是萬(wàn)能的救世主,無(wú)力改變一個(gè)人的性情,但還是在心里留下了深深的遺憾。
期待下一學(xué)期自己進(jìn)步更大……
下半年班主任工作總結(jié)11
很小的時(shí)候看過(guò)一部電影《苗苗》,影片中那個(gè)美麗,熱情的女老師苗苗,第一次面對(duì)淘氣的學(xué)生們時(shí)興奮地說(shuō):“從今天開(kāi)始,我就是你們的老師了!”她那句甜美的話(huà)語(yǔ)打開(kāi)了我的教師之夢(mèng)。我于1994年畢業(yè)于天津師范學(xué)校,20xx年完成天津師范大學(xué)教育學(xué)本科學(xué)習(xí)。作為一名成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是:有理想,愛(ài)學(xué)生,能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心,具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。
一、勤于深入學(xué)生的生活。
我樂(lè)于走進(jìn)學(xué)生的生活,全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,避免工作的主觀(guān)性和盲目性。我參與他們的各種活動(dòng),和他們一起堆雪人,一起排練節(jié)目,一起下棋…我尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生,深入學(xué)生,對(duì)他們充滿(mǎn)熱情,學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。
二、勤于觀(guān)察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),我在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念;在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,等等。從學(xué)生情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。
我整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過(guò)程中,用交談彌補(bǔ)眼觀(guān)之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面,在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中,鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。我及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)…
四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀(guān)其行。我用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女,學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,我剛接班時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象,既不批評(píng),也不言語(yǔ),而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的'“衛(wèi)生角”。從此后,教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話(huà)說(shuō)百遍,不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時(shí),我總是首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,我隨手關(guān)上一扇門(mén)窗;主題班(隊(duì))會(huì)上,主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了,為學(xué)生拉緊圍巾;學(xué)生發(fā)燒了,用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,給了學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,產(chǎn)生了“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
五、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有一種無(wú)形的教育力量,它起到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求,豐富了學(xué)生的課余生活,調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動(dòng)中,我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,通過(guò)新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在。在“奧運(yùn)精神指引下”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,我讓每個(gè)學(xué)生帶上自己的獎(jiǎng)牌登上自制的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),親身體會(huì)努力才能成功的感受。星期一國(guó)旗下講話(huà),給孩子們編排的一小段搏擊操,在學(xué)期末振奮了孩子們的士氣。合唱節(jié)活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中提高藝術(shù)素養(yǎng)……
六、成績(jī)與榮譽(yù)
XX年獲得天津市中小學(xué)班級(jí)心理健康教育輔導(dǎo)教師資格證書(shū)
XX年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)體
XX年年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)體
XX年年獲得南開(kāi)區(qū)第二屆班主任技能大賽二等獎(jiǎng)
XX年年被評(píng)為“三青三名教育專(zhuān)家工程”校級(jí)優(yōu)秀班主任
XX年年通過(guò)教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)
XX年年論文《淺談在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》獲中央教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)
20xx年德育活動(dòng)課堂實(shí)錄《紅色緬懷》獲中央教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)
20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班集體
20xx年所帶班即被評(píng)為消極三好班集體
下半年班主任工作總結(jié)12
當(dāng)年味越來(lái)越濃時(shí),一學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近了尾聲;厥譞X下半年的班主任工作,頗多感慨。
一. 時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課上動(dòng)態(tài),是保證班級(jí)良好紀(jì)律的一個(gè)有效辦法。
八年級(jí)是個(gè)分水嶺,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)分化,成績(jī)好的未必能保持住現(xiàn)有的水平,老師得看住和幫助他們鞏固住原來(lái)的成績(jī);中等生的也許下滑;不愛(ài)學(xué)習(xí)的成績(jī)差的會(huì)越來(lái)越多。這樣,班級(jí)紀(jì)律越來(lái)越難以保證,班主任的工作量和責(zé)任也越來(lái)越重。管理班級(jí)就成了一項(xiàng)艱難的工作,為了保證班級(jí)紀(jì)律,為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,為了成績(jī)好的學(xué)生,為了我們的升學(xué)率,班主任可謂是任重而道遠(yuǎn)。
隨著課程科目的增加和教材內(nèi)容的加深,本來(lái)底子薄的成績(jī)差的學(xué)生也越來(lái)越多,有些學(xué)生面對(duì)越來(lái)越深的教材,根本就放棄了,上課就泡起了蘑菇,不是睡覺(jué)就是搞小動(dòng)作,或者同桌、前后桌說(shuō)話(huà),這樣的課堂紀(jì)律可以想象。所以我由原來(lái)的每節(jié)課巡視一次,兩次,就改為每節(jié)課巡視多次,有時(shí)干脆直接在教室外監(jiān)聽(tīng),監(jiān)管。還好,我班的學(xué)生膽子不算大,知道老師會(huì)經(jīng)常在教室外,課堂紀(jì)律基本良好?墒悄憧吹米∷娜,看不住他的心,人在教室,他的思維卻游走四方。只要你觀(guān)察他們的眼神就可以洞悉一切。作為老師,干著急沒(méi)辦法。面對(duì)不學(xué)習(xí)的學(xué)生,我的教育和引導(dǎo)實(shí)在是拳頭打在棉花上,用不上力。這還不算難,最難的是,我班的幾個(gè)難得的成績(jī)好的學(xué)生,都是“好動(dòng)控”,男生女生的注意力都愛(ài)分散,自己本身都愛(ài)玩,不是一心一意學(xué)習(xí)的主,周?chē)紳M(mǎn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)的人,有了任何一點(diǎn)動(dòng)靜,都會(huì)吸引他們的注意力,惹得他們的眷顧。后來(lái),我干脆把前面的座位,基本安排給成績(jī)好的或者安靜愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。這多少解決了一些問(wèn)題。
另外,我經(jīng)常和科任教師交流、溝通,過(guò)問(wèn)班級(jí)紀(jì)律情況,最主要的是個(gè)別生和幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生的課上表現(xiàn),因?yàn)槲也豢赡苊抗?jié)課都在監(jiān)控,開(kāi)會(huì)了,備課了,或者一些瑣碎的事情,有時(shí)根本照顧不到課堂監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后第一時(shí)間總結(jié),及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,避免下節(jié)課出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。也讓犯錯(cuò)的.學(xué)生警醒,免得貓風(fēng),以為老師不知道他們的所作所為。
二.經(jīng)常和幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生談心,關(guān)注他們的內(nèi)心世界,幫他們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和制定規(guī)劃,甚至干預(yù)家長(zhǎng)的教育,也讓他們合理地幫助孩子學(xué)習(xí)。
我們班的女一號(hào)是一個(gè)自尊心強(qiáng)而且嫉妒心強(qiáng)的女孩,發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,我找家長(zhǎng)溝通,指出孩子的缺點(diǎn)和不足,而且我和這個(gè)學(xué)生也直言不諱地講清她的弱點(diǎn),正確引導(dǎo),現(xiàn)在的她,有了好多改觀(guān),只是冰凍三尺非一日之寒,慢慢來(lái),會(huì)有效果。男一號(hào)是個(gè)帥哥,經(jīng)常受到愛(ài)慕她的女生的干擾,我就像看著自己兒子一樣看著他,悉心呵護(hù)他,讓他轉(zhuǎn)移注意力。還好,目前為止,沒(méi)有出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,拒絕了外界的誘惑,成績(jī)基本穩(wěn)定,而且把原來(lái)薄弱的地理和歷史都趕了上去。男二號(hào)是個(gè)頑皮的孩子,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的興趣,家長(zhǎng)也想給他轉(zhuǎn)學(xué)籍,以后到生源弱一些的學(xué)校去報(bào)考,我就煞費(fèi)苦心,想方設(shè)法讓他留在我們學(xué)校,為學(xué)校多增一個(gè)學(xué)苗。為了他,我的電話(huà)費(fèi)不知費(fèi)了多少,心血更不必說(shuō)?偹惆阉葡虻谝豢紙(chǎng)。
三.讓成績(jī)差的學(xué)生和個(gè)別生有幸福指數(shù),能夠安心地呆在教室里,起碼不會(huì)做出格的事情。
學(xué)習(xí)不好,就更加不愛(ài)學(xué)習(xí);不愛(ài)學(xué)習(xí),就想鼓搗點(diǎn)事情做;挨老師批評(píng),就不高興,就想和老師對(duì)著干。十幾歲的孩子,他也想喚起別人的關(guān)注和注意,除了這些,對(duì)他們而然,似乎沒(méi)有其他的方式。這幾乎是所有成績(jī)差的學(xué)生的心理。本學(xué)期,我班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)問(wèn)題生。內(nèi)向,逆反,不愛(ài)學(xué)習(xí),似乎對(duì)什么都不感興趣也無(wú)所謂,茫然的眼神,天生的憂(yōu)郁小生相,對(duì)小女生很有殺傷力;單親家庭,致使他面對(duì)別人溫暖的眼神和召喚,來(lái)者不拒。只要有人示好,不管是誰(shuí),不管什么樣的人,都會(huì)隨時(shí)響應(yīng)。在以前的學(xué)校,專(zhuān)門(mén)和班主任對(duì)著干。領(lǐng)導(dǎo)分配到我們班,對(duì)我們班來(lái)說(shuō),不是天災(zāi),可謂人禍。可是我沒(méi)有拒絕他,我現(xiàn)在的年齡,也不會(huì)拒絕任何一個(gè)學(xué)生。剛來(lái)的第一個(gè)星期,我在觀(guān)察他,他也在觀(guān)察我。知道他對(duì)我有了好感,我就開(kāi)始規(guī)范他,我曾經(jīng)在日記中寫(xiě)道,我要溫暖他,感化他,然后規(guī)范他。一個(gè)月后,他有了很大變化,家長(zhǎng)很滿(mǎn)意也很感激。他還對(duì)原來(lái)的校友說(shuō),你們還是來(lái)附中吧,這里的老師很好,不要在那個(gè)學(xué)校了?墒遣灰谕麊(wèn)題學(xué)生會(huì)一下子就改好,那是不可能的。他不斷在犯錯(cuò),打架;不愛(ài)上操,利用上操時(shí)間和外班學(xué)生逗鬧,找喜歡他的女孩玩;和科任老師頂嘴;在教室放鞭炮;熊女生的錢(qián)花,拿人家的東西玩……我就一件一件地幫他改正,一點(diǎn)一點(diǎn)底收拾他,總算沒(méi)捅大簍子,可是我們班很熱鬧,經(jīng)常圍著外班的女生,男生,都是找他的。不過(guò)在我們班并沒(méi)有他的市場(chǎng)。有時(shí)我批評(píng)他,他就說(shuō),老師,你別生氣了,我聽(tīng)話(huà)還不行嗎?知道哄老師了。他媽媽說(shuō)以前打死也不認(rèn)錯(cuò)的,現(xiàn)在和媽媽也認(rèn)錯(cuò),還知道疼媽媽。我的愛(ài)心和耐心總算沒(méi)有白費(fèi)。
我班還有一個(gè)女生,叛逆,早戀,還不止和一個(gè)男孩好,誰(shuí)說(shuō)和她做朋友,都答應(yīng);不懂事,和家長(zhǎng)吵鬧,家長(zhǎng)沒(méi)辦法,就交給我。我每天都要和她講道理,讓她理解父母,總算見(jiàn)起色了,時(shí)不時(shí)在qq上給我留言,讓我抱抱她,典型的皮膚饑渴。我還要發(fā)動(dòng)其他女生接近她,溫暖她,現(xiàn)在好多了,基本不和男生那么親了。
其實(shí)要總結(jié)的很多,也很精彩,我現(xiàn)在都不知是喜歡還是熱衷,反正覺(jué)得和學(xué)生在一起斗智也不錯(cuò)。只是如果把經(jīng)歷花在教學(xué)生和提高好學(xué)生成績(jī)上,不是更有樂(lè)趣?
下半年班主任工作總結(jié)13
20xx年下學(xué)年的職教工作基本結(jié)束了,回顧一年來(lái)的職教班工作,有取得成績(jī)的喜悅,也有工作失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意。總之,一年來(lái)的工作使我總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn),在不足中力求完善,F(xiàn)將一年來(lái)的工作做以下總結(jié),為來(lái)年的工作打好基礎(chǔ)。
一、降低難度,嚴(yán)格要求是做好職教班工作的基本原則。
由于職教班學(xué)員各方面的素質(zhì)都比較低,如果按普通學(xué)生那樣去要求他們,肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以,要做好職教班工作就要把標(biāo)準(zhǔn)降低。但降低標(biāo)準(zhǔn)絕不意味著放松對(duì)他們的管理。而是讓"孩子們跳起來(lái)能摘到梨",從而對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格要求。所謂嚴(yán)格要求是指在降低標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)等方面都要進(jìn)行全方位的嚴(yán)格要求。只有這樣才使得班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色,收到了良好的娛樂(lè)效果。我們的具體做法是:
全面進(jìn)行道德品質(zhì)娛樂(lè)。
無(wú)論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,我都和學(xué)員們?cè)谝黄鸹顒?dòng),從個(gè)人現(xiàn)在的打算,談到自己將來(lái)的理想;從今天怎樣做學(xué)生,談到將來(lái)的人生。談話(huà)中我特別側(cè)重一點(diǎn),那就是潛移默化的娛樂(lè)學(xué)員如何做人,培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),真正使學(xué)員自身素質(zhì)和文化水平及專(zhuān)業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有用人才。一年來(lái),學(xué)員在校期間沒(méi)有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。雖然他們的品行還需進(jìn)行規(guī)范,但比剛到職教班時(shí)有顯著提高,這一點(diǎn)大家是有目共睹的。
培養(yǎng)學(xué)員廣泛的興趣和愛(ài)好。
學(xué)員到職教班來(lái)最不感興趣的是文化課,最不愛(ài)上的也是文化課,經(jīng)多方了解,結(jié)合本校實(shí)際,先后對(duì)職教班課程表進(jìn)行三次修改,增加了活動(dòng)課,減少了文化課,而且文化課以基礎(chǔ)知識(shí)為主、農(nóng)村使用知識(shí)為主的原則,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣,愛(ài)學(xué)了,在此過(guò)程中對(duì)學(xué)員提出嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng),這是做好職教班工作行之有效的好方法。
重視雙基,取消高難。
在文化課的學(xué)習(xí)方面本著重視雙基取消高難的原則,這樣使學(xué)員既學(xué)到豐富的文化知識(shí),又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向。所以,畢業(yè)考試時(shí)全體學(xué)員的文化課均能及格,有的甚至還很優(yōu)秀,達(dá)到了滿(mǎn)分。因此重視雙基,取消高難對(duì)職教班學(xué)員來(lái)說(shuō)也算是最佳的選擇。
減少文化課,增加活動(dòng)課。
重視專(zhuān)業(yè)課。職教班的課程編排包括文化課、專(zhuān)業(yè)課和活動(dòng)課三部分,適當(dāng)減少文化課,增加活動(dòng)課,有利于對(duì)職教班學(xué)員的管理,同時(shí),通過(guò)活動(dòng)課,師生一起活動(dòng),有說(shuō)有笑,談笑風(fēng)生,學(xué)員們也很開(kāi)心,愿意堅(jiān)持上學(xué),有效的控制了輟學(xué)現(xiàn)象。自開(kāi)學(xué)典禮至畢業(yè)典禮近一年時(shí)間,職教班無(wú)一人輟學(xué)。(當(dāng)然也有其他原因,后面還要提到。)專(zhuān)業(yè)課是職教班的特色課,學(xué)校特別重視,由富有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的三位教師擔(dān)任此項(xiàng)工作,學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講認(rèn)真記錄,親自實(shí)踐,掌握了所學(xué)的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)娛樂(lè)、種植蔬菜等方面的專(zhuān)業(yè)技能,為將來(lái)就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、把握尺度,嚴(yán)格要求是做好職教班工作的有效手段。
要想把職教班的工作做好,合理的把握尺度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話(huà)說(shuō)的好:"沒(méi)有規(guī)矩不成方圓",這里所說(shuō)的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無(wú)論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握,只有正確的操執(zhí),合理的把握,才能達(dá)到"成方圓"之目的。下面就如何把握這個(gè)尺度談一談我的做法,不妥之處請(qǐng)指教。
嚴(yán)格貫徹班訓(xùn)、班規(guī),要求學(xué)生必須做到:天天出勤,節(jié)節(jié)上課,科科交作業(yè),課上不說(shuō)話(huà)。這雖然是很簡(jiǎn)單的規(guī)定,但對(duì)職教班學(xué)員來(lái)說(shuō)則是難以做到的。所以對(duì)學(xué)員一方面要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,另一方面要根據(jù)學(xué)員實(shí)際,區(qū)別情況,分別對(duì)待,決不能一概而論,這就是我所說(shuō)的把握尺度,嚴(yán)而有格。
本學(xué)期要求學(xué)生必須做到學(xué)好文化課,上好活動(dòng)課,練好專(zhuān)業(yè)課,真正成為具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)壯的身體素質(zhì),過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)的實(shí)用型人才,為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)繁榮和建設(shè)服務(wù),這是創(chuàng)辦職教班的唯一宗旨,也是最終目的。
加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),是做好職教班工作必備的品質(zhì)。本學(xué)期我為自己警示做到"十心",即:思想教育要耐心、學(xué)員生活要關(guān)心、幫助后進(jìn)要盡心、轉(zhuǎn)變差生有信心、課前準(zhǔn)備要用心、上課講課要專(zhuān)心、批改輔導(dǎo)要細(xì)心、提高成績(jī)有決心、尊重學(xué)生自尊心、師生結(jié)成一條心。這樣做既找到了教師在學(xué)生心目中的位置,又使學(xué)生更加尊重教師,理解教師,信任教師,服從教師,最終實(shí)現(xiàn)師生同心協(xié)力,再創(chuàng)輝煌之目的。
有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪(fǎng)。本學(xué)期我和白鳳瑞主任對(duì)職教班學(xué)員普遍進(jìn)行了家訪(fǎng),重點(diǎn)學(xué)員家訪(fǎng)達(dá)六次之多。為了切實(shí)做到控輟保學(xué),我們?cè)谏蠈W(xué)期末進(jìn)行一次普遍的家訪(fǎng),征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),取得家長(zhǎng)的支持,收到了明顯的效果。如:去年寒假前收取一費(fèi)時(shí),兩周內(nèi)只有一人交齊,通過(guò)四天的.突擊家訪(fǎng),一周后,全部交齊了一費(fèi)。又如:頭塊地和池營(yíng)兩村的學(xué)生曹會(huì)、曹利、辛鳳玲等六名學(xué)生有輟學(xué)念頭,幾天未到校上課,我和白主任及時(shí)進(jìn)行多次家訪(fǎng),頂風(fēng)雪,冒嚴(yán)寒,驅(qū)車(chē)幾十里進(jìn)行家訪(fǎng),苦口婆心的向家長(zhǎng)說(shuō)明"普九"的重要意義,取得家長(zhǎng)的理解和支持,先后把孩子送到學(xué)校上學(xué)。控制了流動(dòng),保住了輟學(xué)。
家訪(fǎng)是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪(fǎng)時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)員在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長(zhǎng)反映學(xué)員進(jìn)步的一面。把學(xué)員的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),本著鼓勵(lì)學(xué)員,鞭策學(xué)員,以表為主以表為綱。這樣既維護(hù)了學(xué)員的自尊,也有助于學(xué)員的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)員確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,班主任要把握好這個(gè)尺度,真正做到嚴(yán)而有格。
三、開(kāi)展各種有益的活動(dòng),吸引學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí),是做好職教班工作行之有效的舉措。
職教班學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣不高,勁頭不足。怎樣把學(xué)員留得住,學(xué)得好,不輟學(xué)是職教班工作的一大難題。本學(xué)期的具體措施是:
1、利用班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)和各種活動(dòng)課學(xué)習(xí)《詠曼中學(xué)一日行常規(guī)》,規(guī)范學(xué)員的品質(zhì)和言行,為回到農(nóng)村,建設(shè)家鄉(xiāng)奠定良好的行為基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持召開(kāi)主題班會(huì),利用班會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。
3、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,經(jīng)常召開(kāi)班干部座談會(huì),商討、研究班級(jí)工作,樹(shù)立班干部的威信,收到了良好效果。
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