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大學(xué)入學(xué)的心得體會(huì)最新
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)入學(xué)的心得體會(huì)最新，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)入學(xué)的心得體會(huì)最新1
我是一個(gè)剛剛邁入大學(xué)校園的新生，高三時(shí)我懷著滿心的憧憬奮斗拼搏，為了我心中的圣地——大學(xué)，老師父母都在給我講述著大學(xué)的美好，于是我就這樣拼搏了一年。當(dāng)我經(jīng)歷了得知成績(jī)、填報(bào)志愿、收到錄取通知書這一系列時(shí)間之后，我的`心情除了激動(dòng)就是期待，迫不及待的過(guò)完了當(dāng)學(xué)生之后的最幸福的一個(gè)假期之后，在父母的陪同下我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大學(xué)。
當(dāng)我邁進(jìn)校園時(shí)，心中充滿了自豪和興奮之情，我一直以來(lái)都沒(méi)離開(kāi)過(guò)家和父母，所以大學(xué)里的一切都顯得那樣的神秘。當(dāng)時(shí)覺(jué)得似乎大學(xué)里的學(xué)生都比普通人長(zhǎng)得好看，每個(gè)人看上去都是斯斯文文的，很有禮貌的樣子。過(guò)了幾天父母就回家了，于是我才開(kāi)始了真正的大學(xué)生活。
每天早上還是要早起出早操，然后上課，中午午睡，下午繼續(xù)上課，晚上跟著同學(xué)去上晚自習(xí)，九點(diǎn)半回到寢室，洗漱，再整理整理東西，然后十點(diǎn)半熄燈睡覺(jué)……日子就這樣一天一天過(guò)著，雖然忙碌，但是卻毫無(wú)收獲可言，反而平添了一些浮躁，每天有意識(shí)無(wú)意識(shí)的開(kāi)始注重穿著，并且期待著會(huì)有一場(chǎng)刻骨銘心的戀愛(ài)，熱衷于社團(tuán)活動(dòng)，當(dāng)初自己的夢(mèng)想全部拋諸腦后，高中時(shí)的斗志消失殆荊而且大學(xué)生活遠(yuǎn)沒(méi)有自己想象的那么美好，學(xué)生之間開(kāi)始存在一些勾心斗角，不再單純，對(duì)每一個(gè)人都開(kāi)始設(shè)起防線，很難再對(duì)一個(gè)人傾吐心聲，往往有所保留。
大學(xué)入學(xué)的心得體會(huì)最新2
9月6日，我想我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天，因?yàn)榫驮谶@一天里，我終于成為了一名光榮的科大學(xué)子了！曾記得，備考時(shí)那些艱苦的日日夜夜，查到成績(jī)時(shí)的興奮和激動(dòng)，收到通知書時(shí)的滿足和困惑。這一段歷程直到如今還是如此清晰地閃現(xiàn)在我的腦海。它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，付出必有回報(bào)，努力了，必然會(huì)有收獲。
今天我終于坐在了科大東區(qū)的理化大樓的三樓報(bào)告廳，近300人的禮堂幾乎座無(wú)虛席。xx的全體新生在這里接受為期一天的入學(xué)教育。入學(xué)教育是科大管理學(xué)院專業(yè)學(xué)位教育的一個(gè)創(chuàng)新教育項(xiàng)目，也是專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。會(huì)議由管理學(xué)院MBA中心副主任魯煒博士主持，開(kāi)學(xué)典禮于8：30分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始�？拼笱芯可侯I(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)院院長(zhǎng)分別致辭并講了話。隨后，全體同學(xué)在一起合影。開(kāi)學(xué)典禮就這樣結(jié)束了，我們成了科大的正式一員。
接下來(lái)的入學(xué)教育讓我們大開(kāi)了眼界。魯博士叫上幾位同學(xué)上臺(tái)做一個(gè)叫做“解套”的游戲。經(jīng)過(guò)幾番周折，同學(xué)們終于成功解套。這個(gè)游戲給了我深刻的啟示，那就是：團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，必須一一個(gè)領(lǐng)頭人來(lái)制定正確的規(guī)則，除此之外，團(tuán)隊(duì)中的其他人都必須遵守規(guī)則。如果有一個(gè)不遵守規(guī)則，也必然會(huì)導(dǎo)致失敗。在管理工作中，我們必須從無(wú)序變?yōu)橛行�，才有可能高效地順利地完成組織既定的目標(biāo)。
古主任給我們大家介紹了MBA的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)安排，他說(shuō)，10年來(lái)，有很大比例的一群學(xué)生沒(méi)能拿到學(xué)位，原因是因?yàn)樗麄儾恢匾�。他認(rèn)為上課是沒(méi)有理由請(qǐng)假的，如果你請(qǐng)假，只說(shuō)明你認(rèn)為上學(xué)不重要，那你還來(lái)上什么呢？這樣的說(shuō)話咋一聽(tīng)起來(lái)似乎有理，仔細(xì)一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，存在了一點(diǎn)點(diǎn)邏輯上的問(wèn)題：沒(méi)能去上課，只能說(shuō)明上課不是最重要的，卻不能說(shuō)明我認(rèn)為不重要。重要或不重要是相對(duì)而言的，絕對(duì)的重要或不重要其實(shí)并不存在。本來(lái)世上的事也并非如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到什么可以直接去互相比較。如果真是可以那樣的話，這個(gè)世界也遠(yuǎn)非現(xiàn)在的這個(gè)樣子了。其實(shí)這世界上本來(lái)就存在著許許多多比上課更重要的.事情，魚和熊掌本是不可兼得，并不是所有的東西靠人力都可以轉(zhuǎn)移，許許多多的東西自己真的是無(wú)法控制。否則的話，遠(yuǎn)在3000年前的孟子又如何會(huì)發(fā)出那樣的喟嘆？世間事，古今一同，總有一些東西是可以永恒的。
入學(xué)教育的另一個(gè)項(xiàng)目是優(yōu)秀校友李洪道談學(xué)習(xí)和工作的體會(huì)。李洪道學(xué)兄已經(jīng)畢業(yè)數(shù)年，目前開(kāi)辦了一家營(yíng)銷咨詢公司，已經(jīng)是一位成功人士。這位學(xué)兄非常健談，他的演講題目是“在路上”。這個(gè)題目本身就頗具哲理內(nèi)涵，我們每一個(gè)人誰(shuí)又不是時(shí)時(shí)刻刻都在路上呢？當(dāng)我們迎接著每一個(gè)朝陽(yáng)，堅(jiān)定地邁著每一個(gè)步伐，我們誰(shuí)又何曾歇過(guò)一剎那？時(shí)光如流水過(guò)隙，我們總是游走在生命的旅途。有一天當(dāng)我們驀然回首，過(guò)去的一切也只如煙花般湮沒(méi)，我們知道，我們一直在路上，而且不停腳地向著前路而行。這時(shí)，我們可以驕傲地告訴自己，我們并沒(méi)有虛度光陰，因?yàn)槲覀円恢痹谂Α?/p>
學(xué)兄似乎是受過(guò)專門的演講訓(xùn)練的，口才好得出奇，我曾經(jīng)有一度以為他是做過(guò)傳銷的，因?yàn)樗恼Z(yǔ)言明顯具有強(qiáng)烈的煽動(dòng)性。聽(tīng)他那激情四溢滔滔不絕的演說(shuō)詞，真的很吸引人的眼球。會(huì)場(chǎng)里幾乎鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)人人專注傾聽(tīng)。能達(dá)到這樣的效果，他其實(shí)已經(jīng)成功了一半。這一點(diǎn)我真的很佩服他，因?yàn)槲沂菬o(wú)論如何也決計(jì)做不到的。學(xué)兄并非不學(xué)無(wú)術(shù)，他是那種理論和實(shí)踐結(jié)合地比較完善的人。他的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們很有幫助，雖然我們不一定照搬，但是可以學(xué)到許多東西�？鬃诱f(shuō)過(guò)：三人行，必有我?guī)熝�。每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的東西，無(wú)論他是什么樣的人。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，必然將來(lái)也會(huì)比同樣條件的其他人更有成就。學(xué)兄說(shuō)，我們首先要學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，其次要善于模仿。似乎有一點(diǎn)道理。
學(xué)兄給我們介紹了他寫的書，提到了一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)完全嶄新的名詞：靜銷力。我想恐怕在國(guó)內(nèi)，他已經(jīng)成為這方面的專家，具有了相當(dāng)?shù)闹攘�。他給我們舉了許多精彩的案例，這些案例遠(yuǎn)比他前半段口號(hào)式的宣傳對(duì)大家更有吸引力。從他的公司案例里，我逐漸發(fā)現(xiàn)，他這種營(yíng)銷咨詢公司，其實(shí)只是現(xiàn)有廣告公司業(yè)務(wù)的一種細(xì)分�；蛟S在未來(lái)的社會(huì)里，社會(huì)分工會(huì)越來(lái)越細(xì)化，那么這樣的公司是有一定的前途的。當(dāng)前我卻看不出有太多的前景。說(shuō)白了，這其實(shí)只是跟廣告公司搶部分市場(chǎng)，而并不是開(kāi)辟一個(gè)新的市場(chǎng)。這個(gè)市場(chǎng)必然會(huì)存在巨大的競(jìng)爭(zhēng)，最后的結(jié)果只能是弱肉強(qiáng)食。雖然學(xué)兄談起來(lái)慷慨激昂，我想，其實(shí)他還是有些生存艱難的。這也是常情，現(xiàn)在做什么本就不太容易，尤其是中期世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)看起來(lái)很不妙的情況下，以后如何生存還未可知。
然而倒是學(xué)兄無(wú)意中提起的一句話忽然讓我腦中靈光一閃。他提到，如今有車的人越來(lái)越多，汽油費(fèi)也越來(lái)越貴，如果有人想開(kāi)車出去的話，一個(gè)人一部車，從資源配置上來(lái)說(shuō)，是很不合算的。所有拼車正是順應(yīng)國(guó)情的事情，以后必然會(huì)大有前途。這個(gè)問(wèn)題他沒(méi)有深談，我卻已經(jīng)想入非非。這不正是個(gè)巨大的市場(chǎng)機(jī)會(huì)？而且前景必然會(huì)越來(lái)越好。我想到了開(kāi)設(shè)一家拼車網(wǎng)站，這家網(wǎng)站應(yīng)該是全國(guó)性的。網(wǎng)站建設(shè)并不難，投資也不會(huì)太大，卻有著誘人的遠(yuǎn)景。我迅速考慮了網(wǎng)站架構(gòu)和技術(shù)難題，結(jié)論是可行的。我看好的項(xiàng)目并不是太多，但這個(gè)想法真的不錯(cuò)，希望以后在班上能把這個(gè)項(xiàng)目做為案例來(lái)討論。
學(xué)兄其后還談到了文化，我聽(tīng)了卻微笑，雖然他滿口都是文化，可是顯然是背下幾個(gè)名詞來(lái)應(yīng)景的，可以說(shuō)，他對(duì)于文化的內(nèi)涵其實(shí)嚴(yán)重缺乏理解。所以，我給他下了定義，他那口口聲聲而談的文化，充其量只能是一種偽文化，最多拿出去哄哄外行。
學(xué)兄終于結(jié)束了他的高談闊論，魯煒博士給他做了總結(jié)。他在肯定學(xué)兄的同時(shí)戲稱他是CHO，即首席忽悠官。這一結(jié)論頓時(shí)讓大家笑得前仰后合。我想，原來(lái)，英雄所見(jiàn)略同啊，呵呵。博士還捉了學(xué)兄的幾個(gè)邏輯錯(cuò)誤，指出知識(shí)有其適用的范圍，有些原理并不是放之四海而皆準(zhǔn)的。博士果然就是博士，說(shuō)的話總讓人那么心悅誠(chéng)服。而且，象魯博士這樣風(fēng)趣的人真的不多，這樣的風(fēng)格真的讓人非常喜歡。他真的是個(gè)難得的人才。
上午的入學(xué)教育很快就結(jié)束了，感覺(jué)有點(diǎn)累，幾個(gè)熟悉的同學(xué)叫去吃飯，在一起交流早上入學(xué)教育的感想，基本上看法是相同的，那就是學(xué)兄確實(shí)如魯博士所說(shuō)，大大地忽悠。我們是MBA，可不容易這么容易給人忽悠到的。
下午管理學(xué)院MBA中心的鄧國(guó)華教授給我們做了精彩的演講，鄧教授已經(jīng)兩鬢斑白，他幾乎見(jiàn)證了科大50年的全部歷史滄桑。他滿懷深情地回憶往事，回顧科大幾十年的歷史。我們除了感動(dòng)，還是感動(dòng)，無(wú)言的感動(dòng)�，F(xiàn)在的社會(huì)，能夠讓人感動(dòng)的東西已經(jīng)不是太多了。鄧教授還向我們介紹了科大的精神以及科大的三次創(chuàng)業(yè)，目前我們正處在第三次創(chuàng)業(yè)的階段，正需要我們滿懷激情地去創(chuàng)造。科大的未來(lái)是要靠我們這一代人的，他希望我們能把科大的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并發(fā)揮下去，為科大的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。
張?jiān)鎏锝淌陔S后又給我們上了一堂文化課，談孔子的學(xué)習(xí)觀，看得出他對(duì)孔子深有研究，有著深厚的文化積淀�？上В覍�(shí)在太累，已經(jīng)沒(méi)有太多的精力去細(xì)想。隨后科大MBA中心副主任丁斌博士又給我們談到了人生的三個(gè)境界和成功人生的關(guān)鍵，真是讓我們受益匪淺的教育真的是很有益處，它能讓我們學(xué)到許許多多在課堂上根本學(xué)不到的東西。我希望，今后能夠多舉辦一些這樣的活動(dòng)和講座，使我們可以加強(qiáng)自我修煉，從而扎扎實(shí)實(shí)地把自己鍛煉成為一個(gè)既有高超的業(yè)務(wù)技能又具有良好的心態(tài)和素質(zhì)、身心各方面都全面發(fā)展的MBA人。
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踏入電大校門，我已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)�？频膶W(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實(shí)行"寬進(jìn)嚴(yán)出"的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。詳細(xì)講解了三步分類課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式，助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評(píng)教評(píng)學(xué)三步走，三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn)，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面，為適應(yīng)開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師"教"和學(xué)生"學(xué)"的主要內(nèi)容和過(guò)程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對(duì)于電大的某門課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等類型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。
2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對(duì)內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì)，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)方面的特點(diǎn)。
3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用。
就教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（CAI課件）而言，CAI課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現(xiàn)問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗(yàn)等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試和模擬實(shí)驗(yàn)等。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等，BBS講座可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式，心得體會(huì)《電大入學(xué)心得體會(huì)》。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。
另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國(guó)教育電視臺(tái)開(kāi)通了"直播課堂"。"直播課堂"主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專業(yè)和課程的各種教學(xué)信息。"直播課堂"經(jīng)中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國(guó)乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺(tái)節(jié)目收視，并通過(guò)熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。
由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對(duì)我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助。在入學(xué)注冊(cè)后，為什么還要參加入學(xué)水平測(cè)試呢？對(duì)此輔導(dǎo)員就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋：通過(guò)入學(xué)測(cè)試，學(xué)�？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。
電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。
學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jī)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。
必修課程的考核說(shuō)明是中央電大組織學(xué)科專家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)。考核說(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。
學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的`課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分（�？�76分和114分兩種，本科71分）的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門驗(yàn)印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。
做每一件事都要有一個(gè)完整的計(jì)劃，因此電大開(kāi)放教育要求每個(gè)學(xué)生制訂個(gè)人計(jì)劃，我個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃就是對(duì)我所修的全部課程做的總體規(guī)劃，雖然學(xué)校下發(fā)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中都已經(jīng)有了安排，但制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃是因?yàn)�，我和班上的同學(xué)都是免試入學(xué)的，原來(lái)的專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及年齡、職業(yè)和工作等方面的情況都有所不同，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)起點(diǎn)和主客觀因素都不同。而且注冊(cè)的學(xué)生也不可能按照同一教學(xué)計(jì)劃安排齊頭并進(jìn)，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)，因此，每個(gè)學(xué)生都要制定一個(gè)符合本人條件的合理的有效的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。那么如何制定呢？第一步；確定必修課和限選課。根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，把必修課、限選課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出，并計(jì)算出他們的學(xué)分總和。第二；確定限選課，用最低畢業(yè)學(xué)分減去第一步中算出的學(xué)分總和所得差值，是要通過(guò)選修課補(bǔ)足的學(xué)分。第三步；確定補(bǔ)修課程，查閱所學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案，看看是否有必須補(bǔ)修的課程。第四步；確定修業(yè)年限。第五步；按學(xué)期排定課程。至此，以上就是我的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，電大提供的課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說(shuō)明、文字材料、音像教材、CAI課件、以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。這些學(xué)習(xí)資源不一定在每門課中都同時(shí)提供。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)需要，可提供以上資源中的幾種給學(xué)習(xí)者。
通過(guò)中央電大開(kāi)放教育主頁(yè)，可以進(jìn)入各個(gè)開(kāi)放教育專業(yè)，獲取中央電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。另外還可通過(guò)中央電大直播課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了文字教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)全部?jī)?nèi)容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學(xué)習(xí)課程的輔助，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要和使用條件選用，音像教材一般："少而精"著重講重點(diǎn)、難點(diǎn)、講思路和方法。
同時(shí)，我還參加學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，消除個(gè)別化學(xué)習(xí)帶來(lái)的孤獨(dú)感，在互幫互助中共同提高。
總而言之，電大開(kāi)放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對(duì)于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭(zhēng)取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)〉卯厴I(yè)。
大學(xué)入學(xué)的心得體會(huì)最新4
20xx年9月8日，注定是一個(gè)不平凡的日子，就在這一天，我滿懷期待與夢(mèng)想地踏入了川師校園。
一進(jìn)入川師北大門，便有熱情的學(xué)姐上前迎接，學(xué)姐細(xì)心地介紹報(bào)名流程，并帶領(lǐng)我參觀校園，去到寢室，讓人倍感暖心。整個(gè)報(bào)名流程下來(lái)都讓我覺(jué)得緊張和激動(dòng)。9月9日下午，我們又參加了學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮，更體驗(yàn)到了大學(xué)的不同之處。9月10日，我們還參加了新傳學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮和學(xué)院專業(yè)介紹的講座，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都發(fā)表了精彩的講話，讓我們更加了解了自己的專業(yè)。特別是學(xué)院系主任的講解，讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)以及今后的就業(yè)有了更加明確的方向和計(jì)劃。9月xx日，我們聽(tīng)到了來(lái)自學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)院兩委部門及活動(dòng)的介紹，流利、風(fēng)趣的語(yǔ)言，創(chuàng)新多樣的PPT，豐富多彩的活動(dòng)都深深地吸引了我，讓我覺(jué)得大學(xué)就應(yīng)該這樣積極參與學(xué)生活動(dòng)，過(guò)得充實(shí)而有意義。
開(kāi)學(xué)幾天下來(lái)，校園里各式各樣的活動(dòng)，操場(chǎng)上晨讀的學(xué)生，教師內(nèi)輕松和睦的氛圍，都給我留下了深刻的印象。漫步在灑滿斑駁梧桐影的校園小道，處處都彌散著文藝，自由，開(kāi)放的氣息，任我們盡情徜徉。學(xué)校的建筑古樸大方，設(shè)施先進(jìn)完善。校園內(nèi)綠樹成陰、群芳競(jìng)艷，特別是散落一地的桂花，為校園增添了一抹清新的氣息。校園內(nèi)各色的人物，更讓人覺(jué)得大學(xué)更像是一個(gè)小社會(huì)，而我們作為大一新生這才開(kāi)始漸漸褪去稚嫩，要尋找到自己的定位與方向。
大學(xué)是美好的'，但前提是我們合理的規(guī)劃，我們要努力學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)，也要發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，多方面提升自己，做一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，川師的夜晚格外靜謐，我卻難以平靜，即將開(kāi)始的大學(xué)生活，我相信，只有有計(jì)劃、有目標(biāo)、有熱情、有毅力，就能在人生的篇章留下最美的一筆！
大學(xué)入學(xué)的心得體會(huì)最新5
記得那天，晴朗澄澈的碧空，飄逸皎潔的白云，秋風(fēng)把我送進(jìn)了北京中醫(yī)藥大學(xué)，我終于踏進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，心中五味雜陳，想起前天父母還放著鞭炮送我的情景，心里盛了一份沉甸甸的感動(dòng)，如今再次落在了北中醫(yī)的校園中，心中倍感親切，五顏六色的旗幟在空中飛舞，翠綠的草坪，郁蔥的樹木，路邊點(diǎn)點(diǎn)競(jìng)相開(kāi)放的小花，身上似乎一下子洗脫了一晚上的旅途疲勞，看到一排排令人振奮的標(biāo)語(yǔ)“汗水澆灌岐黃，澤被春夏秋冬”，心中再?zèng)]有了復(fù)試時(shí)的陌生與膽怯，而此時(shí)更多的是一份堅(jiān)定與從容。
瑣碎的入學(xué)程序終于完成，走進(jìn)宿舍，一個(gè)陌生的而開(kāi)朗的北方同學(xué)幫我開(kāi)的門，接下來(lái)我們歡快的交流著，很快我們變成了無(wú)話不談的好朋友，似乎新校園的一切都是那么有魅力，不僅認(rèn)識(shí)了很多班上來(lái)自各地的新同學(xué)，我們又和師兄師姐們見(jiàn)面聊天，來(lái)自南方的我一下子結(jié)識(shí)了很多北方的同學(xué)，和他們一起逛遍了體育館、圖書館、食堂、教室……陌生的校園一下子成了我們溫暖熟悉的家園，心中充滿了對(duì)新生活的。期待。
幾天下來(lái)開(kāi)學(xué)典禮在體育場(chǎng)中拉開(kāi)了帷幕，莊重的國(guó)旗儀式，各位領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教導(dǎo)，師兄師姐們的心得分享，讓我們受益匪淺，我感覺(jué)來(lái)到了醫(yī)學(xué)的圣堂，我要聆聽(tīng)天籟的教誨，奮步向前！絲絲縷縷的陽(yáng)光照在嶄新而親切的面孔上，大家的神情顯得那么虔誠(chéng)和專注！
最讓人不能忘記的是研究生的入學(xué)教育，教授們深入淺出的精彩演講，我感覺(jué)醍醐灌頂，我從一個(gè)酩酊渾噩的懶人變得學(xué)會(huì)思考自己的人生和如何充實(shí)地度過(guò)枯燥的生活。肖小河教授用自己的正在研究的科研課題為實(shí)例，提出了“臨床引導(dǎo)科研，科研支撐臨床”的可行性和重要性，激勵(lì)我們?yōu)橹嗅t(yī)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。黃龍祥教授告訴我們要做新時(shí)代的科研人，就要學(xué)會(huì)三能，能表達(dá)，能溝通，能相處；三動(dòng)，動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)筆；三會(huì)，會(huì)問(wèn)，會(huì)溝通，會(huì)查文獻(xiàn)。還教我們?nèi)绾卧诳蒲兄邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他指出問(wèn)題要從一點(diǎn)一滴的小事當(dāng)中積累，并通過(guò)自己的親身經(jīng)歷——從繁雜乏味的的圖書館打印工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后構(gòu)思方案后成立了排版小組的事例，激勵(lì)我們要從身邊的小事做起，而且要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，他的這種方法論在我腦海中留下了深刻的印象，而且更重要的是他提到當(dāng)我們的專業(yè)與自己的理想不相符時(shí)的作法是要把不感興趣的課題與感興趣的知識(shí)聯(lián)系在一起，不僅可以使我們研究做得更遠(yuǎn)，還可能增加更多的創(chuàng)新點(diǎn)。他還教會(huì)我們與導(dǎo)師溝通的技巧，提高自己科研能力的方式，快速查閱資料的渠道，論文的寫作技巧及如何投稿，科研和生活中所持有的心態(tài)，無(wú)一不是對(duì)我們?nèi)蘸笱芯可纳钇鹬卮蟮囊龑?dǎo)和指向作用。他還以自身游泳為例，教我們一些運(yùn)動(dòng)的技巧，并激勵(lì)我們學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，做到精力充沛，遇到困難要有強(qiáng)壯的身體和強(qiáng)大心里作為支撐，最后他通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀和趨勢(shì)的分析，提出了新形勢(shì)的要求——計(jì)算機(jī)技能和外文的嫻熟掌握，這對(duì)于我們學(xué)中醫(yī)的人——將面臨著中醫(yī)走向國(guó)際化的一代人，無(wú)疑如同重棒一擊，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)！
“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，這是王慶國(guó)教授掛在嘴邊的一句話，他常常這樣殷切地勸慰我們要心胸寬廣，宰相肚里能撐船，不僅如此，他還說(shuō)，我們既然是北中醫(yī)的團(tuán)隊(duì)，就應(yīng)該如同是從同一個(gè)菜壇子釀出的酸菜，味道是一樣的，“勤求博采，厚德濟(jì)生”，永遠(yuǎn)是我們的標(biāo)志！志存高遠(yuǎn)，持恒守毅，淡泊寧?kù)o，誠(chéng)信治身，這是我們需要修煉和完善的人格，固本強(qiáng)基，量才而行，抓住機(jī)遇，以專代通，承上啟下，通曉科學(xué)研究的規(guī)律，廣交友朋，強(qiáng)健體魄，這是成才的'必經(jīng)之路，他用洪亮的聲音，似乎在號(hào)召我們，點(diǎn)撥我們的頭腦，開(kāi)啟我們的智慧，聆聽(tīng)大師的教導(dǎo)，領(lǐng)略大師的風(fēng)范，欣賞大師的淵博的知識(shí)，我感覺(jué)這是我人生中最有意義的時(shí)光！
接下來(lái)王偉院長(zhǎng)就多年的學(xué)生工作中遇到的問(wèn)題比如誠(chéng)信問(wèn)題，安全問(wèn)題，心理問(wèn)題，政治敏感度問(wèn)題，涉及到學(xué)生切身的利益的方方面面，他如同一位細(xì)心的嚴(yán)父，讓我們了解并注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，微笑禮貌的行為，友善誠(chéng)懇的態(tài)度，娓娓道來(lái)，讓我們受益頗豐！
幾天下來(lái)，我們逐漸了解了學(xué)校的教育培養(yǎng)模式，懂得了自己的的選課要求，了解了獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定依據(jù)，中文核心期刊論文發(fā)表的要求，論文開(kāi)題和完成的時(shí)間，醫(yī)療管理規(guī)定，這些都讓我們不再困惑，面對(duì)新學(xué)期的任務(wù)而是堅(jiān)定勇敢地走下去！
最不能讓我不能忘記的是9月11號(hào)下午“我和我的導(dǎo)師系列活動(dòng)”，賀娟教授的精彩演講給我們很大的啟示，她分三個(gè)層次講研究生生活的要做到的三步，第一步是必須做到完成自己的學(xué)業(yè)，對(duì)待生活小事的看法，比如要正確看待導(dǎo)師，要全方面的接受和認(rèn)識(shí)導(dǎo)師，正確處理專業(yè)、導(dǎo)師與自己期望的落差，學(xué)術(shù)上出現(xiàn)分歧時(shí)要充分尊重自己的導(dǎo)師，正確處理同師門的關(guān)系，要養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣，對(duì)導(dǎo)師交代的任務(wù)要看成是對(duì)自己
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