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【經(jīng)典】讀書體會(huì)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的讀書體會(huì)作文10篇,歡迎大家分享。
讀書體會(huì)作文 篇1
書有很大的樂趣,讀書可以讓我知道古今中外的名人,讀書還可以讓我們結(jié)識(shí)許多作者筆下個(gè)性鮮明的人物,讀書能讓我們領(lǐng)略世上最美的東西——美好的情感。
在浩瀚如海的書中,你會(huì)驚嘆書籍有那么多,其中《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》和《水滸傳》被成為我國(guó)四大名著,其中羅貫中寫的《三國(guó)演義》流傳最廣,影響最深,成就最高,書中故事精彩萬(wàn)分,讓我百讀不厭。書中諸葛亮神機(jī)妙算,曹操的奸詐多疑,周瑜的傲氣,關(guān)羽的忠義,張飛的勇猛。都給我留下了深刻的.印象。
還有《西游記》,書中我看到了悟空斬妖除魔的正氣,看到了唐僧的心地善良,看到了豬八戒的貪睡好吃,看到了沙僧的忠心不二和誠(chéng)懇,體會(huì)到了唐僧師徒四人在取經(jīng)途中的堅(jiān)持不懈。還有其他兩部名著——《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》,《紅樓夢(mèng)》書中我看到了四大家族的興衰沉浮,《水滸傳》書中我看到了綠林好漢的義薄云天。
讀書,讓我體會(huì)到了書帶給我的快樂,讓我體會(huì)書帶給我的許多知識(shí)。
讀書體會(huì)作文 篇2
清楚地記得一次買書的經(jīng)歷。由同學(xué)介紹,我對(duì)大仲馬著的一本書產(chǎn)生了濃厚的興趣,徘徊在書店的柜臺(tái)前,幾乎想直接把它拿走,但是卻總也攢不起30元錢。由于當(dāng)時(shí)我快要期末考試了,家長(zhǎng)怎么也不肯給我錢去買書,可我一想到它,心里就像有一只小蟲在爬來(lái)爬去,使我心頭癢癢的。我便開始攢錢,終于攢夠了30元錢,買下了這本書。
我對(duì)書在精神上的寄托也是很大的。曾有一段時(shí)間,我十分消極,認(rèn)為生活單調(diào)無(wú)味。但高爾基的《母親》《童年》,老舍的《四世同堂》和大仲馬的《三個(gè)火槍手>>等等這類書,好像營(yíng)養(yǎng)品,滋養(yǎng)了我的心靈,使我感到了生活的多姿多彩與無(wú)限的樂趣。每當(dāng)我思想上懈怠的時(shí)候,我總會(huì)想起池田大作在<<青春寄語(yǔ)>>中的那句話 “為了明天的成就,今天就磨練自己吧!”每當(dāng)我煩惱的時(shí)候,我又會(huì)想起斯佳麗的那句至理名言“現(xiàn)在我要享受快樂,那些事明天再去想吧!
書對(duì)我的影響是非常大的`,它是我的好朋友,它給我精神上的依托,給我思想上的充實(shí),它既是我的榜樣,又是我的引以為戒之物。我愿變成一只書蟲,去吮吸書中的營(yíng)養(yǎng),去吸取書中的真理,從而更加地完善,創(chuàng)新自我。我想說(shuō):“書是我永恒的好朋友!”讀書真好。
讀書體會(huì)作文 篇3
讀了《一粒種子》之后我知道了為什么國(guó)王、富翁、商人和士兵都不能讓種子發(fā)芽,而農(nóng)夫卻可以。
因?yàn)閲?guó)王、富翁、商人和士兵,耕、鋤、澆這三樣都沒有做到,而農(nóng)夫耕、鋤、澆這三樣都做到了,種子開花了,農(nóng)夫身上都是香味。
我從《一粒種子》這個(gè)故事中得到了啟示。就是要勤勞的耕、鋤、澆這樣才能讓花開放,如果沒有做到花就不會(huì)開放,就像國(guó)王、富翁、商人和士兵一樣,種了幾年種子都沒有發(fā)芽。
我作為一個(gè)小學(xué)生,我覺得我們真正需要的是勤奮,只要勤奮的幫種子耕、鋤、澆。只要把這三樣一件不剩的.全部都做到了,就行了。農(nóng)夫就做到了,種子開花了,每個(gè)路過(guò)的人只要看一下花,身上就有香味,帶著和平和微笑,那是多么美好的事情。如果是我。我也會(huì)像農(nóng)夫一樣,每天幫種子耕、鋤、澆讓種子開花,讓每個(gè)人帶著和平和微笑回家的。
讀書體會(huì)作文 篇4
在《幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)》中提到:“對(duì)幼兒園老師而言,與家長(zhǎng)溝通,積極尋找教育的最佳切入點(diǎn),從而提高教育的質(zhì)量,顯得尤為重要。幼兒教師除了在每天上學(xué)、放學(xué)的過(guò)程中與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通、進(jìn)行家訪等方式之外,還可以努力思考,建立多種渠道,采用多種方法與幼兒家長(zhǎng)溝通。”現(xiàn)在我們每個(gè)月都會(huì)去孩子的家中進(jìn)行家訪,以家訪的形式面對(duì)面的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,這種形式受到家長(zhǎng)們的歡迎,作為老師也能在家訪的過(guò)程更多的全面的了解孩子。但我們的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較忙很少來(lái)幼兒園里,接送的大部分都是孩子的爺爺奶奶,更別說(shuō)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂,了解老師的教育工作,體會(huì)幼兒園的教育活動(dòng)的重要性了。雖然我們幼兒園在學(xué)期中也會(huì)組織一些親子開放活動(dòng),但家長(zhǎng)對(duì)幼兒園平時(shí)的常態(tài)教學(xué)活動(dòng)卻知之甚少。
為了促進(jìn)家園之間的理解、溝通,我們?cè)?jīng)開展過(guò)“利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的親子系列活動(dòng),該活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng),有很多家長(zhǎng)都表示愿意走進(jìn)幼兒園,嘗試著做一回老師體驗(yàn)幼兒園的教學(xué)工作:記得我們有一位在銀行工作的媽媽,她準(zhǔn)備了一些錢幣給孩子上了一堂“認(rèn)識(shí)人民幣”的數(shù)學(xué)活動(dòng),一開始上課孩子的積極性非常高漲,特別是她的孩子更是非常開心和自豪,但后來(lái)由于都是以講解和示范為主,孩子們開始蠢蠢欲動(dòng)起來(lái),讓這位媽媽無(wú)法掌控,活動(dòng)結(jié)束后她對(duì)我說(shuō):“周老師!你們上課時(shí)怎么能讓孩子注意力一直集中的,我在課上真是沒有辦法,你們可真不簡(jiǎn)單啊……”還有一位是在環(huán)保局工作的媽媽,準(zhǔn)備了一些環(huán)境污染的'圖片,給孩子們上了一節(jié)環(huán)保課;還有是警察爸爸,給孩子上了認(rèn)識(shí)“安全標(biāo)記”的活動(dòng)……這些家長(zhǎng)通過(guò)走進(jìn)幼兒園,“客串”一回老師,他們更加了解了幼兒園的工作,也體會(huì)了老師工作的不易,對(duì)我們的教育教學(xué)更加的支持和理解了,而我們也在此類活動(dòng)中受到更多的啟發(fā)。因此,利用家長(zhǎng)的豐富資源,讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,架起家園溝通的橋梁,受益的是我們的孩子。
讀書體會(huì)作文 篇5
我是一個(gè)“小書蟲”只要有時(shí),就會(huì)像著了魔似的,一頭扎進(jìn)書的海洋里,津津有味的讀起書來(lái)。
讀書,可以獲得知識(shí),使我知道許多原來(lái)不知道的'東西。比如:在南太平洋群島上,有一種樹能結(jié)出香甜的面包,供人們吃。人們叫它面包樹;小海馬是由爸爸生的;豬籠草可以捕捉小蟲子。讀書,可以獲得智慧,使我變得更聰明。有一次,媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進(jìn)冰箱里,我卻不小心把它們和生雞蛋放在一起了!斑@可怎么辦?”媽媽著急地說(shuō)。就在這時(shí),我突然想起在一本書上看過(guò)怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法,于是把雞蛋一個(gè)個(gè)從冰箱里拿出來(lái),在桌子上轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得飛快平穩(wěn)的是熟雞蛋,轉(zhuǎn)得緩慢搖晃的是生雞蛋。很快,我就把它們分出來(lái)了,媽媽連連夸我。
讀書可以獲得力量,使我變得更自信。我也有膽小自卑的時(shí)候,可當(dāng)我讀過(guò)那些名人的經(jīng)歷后,知道他們的生活也不是一帆風(fēng)順的,也會(huì)經(jīng)常遇到種種困難和挫折,我也因此堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書,可以使我獲得無(wú)窮的快樂。我愛書。
讀書體會(huì)作文 篇6
自從我喜歡上了讀書,便發(fā)現(xiàn)它可以在好多事情上幫助我。可謂“讀了一本好書就好象交了一個(gè)益友。”好書也者,朋友是也。我愛讀書,尤愛交友。
讀書如交友。不必說(shuō)直言不諱的諍友,也不必說(shuō)情意深重的死友,單是益友,就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想,支撐人生。
《魯濱遜漂流記》曾與我同室而居多日,至今讓我難以忘懷。魯濱遜背著父親出海,遇浪翻船以至流落孤島。我百思不得其解,魯濱遜這是何必呢?在家有吃有喝還能有份好工作,何必這樣呢?可爸爸說(shuō)人就要樹立自己的理想并不斷追求才能成功。這個(gè)朋友教會(huì)了我什么叫執(zhí)著。
讀書如交友。凡這類友,都必是有可愛的品性和獨(dú)特的個(gè)性寫成的。
老友杜甫帶我領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)交書友。一覽眾山小”的快樂;世友歐陽(yáng)修與我同游“游人知從太守游而樂,而不知交友之樂而樂也”的樂趣;石友李白的“桃花潭水深千尺,不及讀書助我情”使我的.生命充滿激情......
其實(shí)生活中的每本書都是一個(gè)可交的朋友:字典像老師,漫畫書像朋友,教科書像父母,古典名著則像爺爺奶奶......
生活離不開交友,交好友。三日不交友,必定“語(yǔ)言乏味,面目可憎!蔽以负糜亚啻河礼v,好書源源不斷!
讀書體會(huì)作文 篇7
歲月, 總是肆無(wú)忌憚的。好吧,轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間就如同一把秋風(fēng)中被磨得锃亮的鐮刀,在沒等我回過(guò)神來(lái),一切和稻草一樣地齊刷刷倒下。天,微涼,燈,很暗。遙遠(yuǎn)的過(guò)去擺在桌前,是誰(shuí)將遠(yuǎn)方的小蠟燭點(diǎn)燃?是誰(shuí)將泛黃紙頁(yè)輕輕翻過(guò)?是誰(shuí)將那些經(jīng)典的脈絡(luò)一一撫過(guò)?
“撐著油紙傘/獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)悠久的雨蒼/我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘!奔帕鹊墓畔铮那镉,一傘下掠過(guò)的紅粉倩影忽現(xiàn)忽隱。就像詩(shī)人戴望舒一樣,我也看不清她的臉,疾步向前追尋,她卻在轉(zhuǎn)角處連同那把青傘銷聲匿跡了。陰暗潮濕的雨巷中只遺留下一抹淡淡丁香芬芳,青苔蔓延過(guò)的石板路訴說(shuō)著那段磨不滅的.回憶。很久很久,再無(wú)意漫步于這條古巷,尋尋覓覓,卻始終不見丁香女子與那把撐著的油紙傘,F(xiàn)在,或許只有那巷中被風(fēng)化的石頭,依稀刻畫著丁香女子的這場(chǎng)雨巷邂逅的畫面。云壓得很低的古巷,卻久久停止不了這淅瀝斷續(xù)的冷雨,卻久久聽聞著丁香姑娘衰怨的嘆息,卻久久散不開清雅丁香的無(wú)盡芬芳,卻久久撐著那把神秘但無(wú)法收起的雨傘。多想她能在離我遠(yuǎn)去的時(shí)候,輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),驀然回首留下丁香般淡淡的微笑。
誰(shuí)的記憶中曾有這樣的場(chǎng)景,低矮簡(jiǎn)陋的小酒館,隨風(fēng)招搖的酒幌子,叮當(dāng)作響的算盤珠子和掩蓋下半身子的大雪。只有他穿著青布長(zhǎng)衫卻佇立在酒館門口,與一幫嘻笑取鬧的漢子們喝著廉價(jià)的酒。偶爾,他也會(huì)緊巴巴地掏著八個(gè)錢一一擺開放在柜臺(tái)上,換取一份下酒小菜茴香豆慢慢咀嚼著,和一群無(wú)事的頑童講述著些什么“之乎者也”的拗口話語(yǔ)。紛飛的大雪中,燙一壺?zé)崂钡木疲矂?dòng)著殘?bào)w和冰涼的毫無(wú)知覺的右腿,用手爬進(jìn)那高立的柜臺(tái)邊隅,喝著熱辣的酒,卻熱乎不了一顆寒透的心。這樣好久,連同孔乙已這個(gè)名字一樣的人。也在人們茶余飯后的笑談中成了歷史。唯有掌柜偶然翻動(dòng)過(guò)的帳本上依舊還記錄著他最后一壺卻永遠(yuǎn)還不了的賒酒錢。
一池清水,眾荷喧嘩,而你是離我最近卻默語(yǔ)的一朵。敞開的窗臺(tái),等著月光傾瀉而下。曲折寂寞的小煤屑路,此時(shí)也只有我,沿著這片荷塘散步,彌望的是田田的葉子,脈脈的流水,凝碧的波痕,盡管且受用這無(wú)邊的荷香月色!坝谑茄屡,蕩舟心許;鹢首徐回,兼?zhèn)饔鸨h䦟⒁贫鍜,船欲?dòng)而萍開。 爾其纖腰束素,遷延顧步。夏始春余,葉嫩花初?终瓷讯鴾\笑, 畏傾船而斂裾;”梁元帝的《采蓮賦》卻道出了這一池清荷的美麗脫俗、優(yōu)雅靈動(dòng)。我愿化為這百蓮之中的一絲荷香在清泉中悠然升起,被如水的月色鍍上一層銀亮的面紗,不語(yǔ)卻有千種思量。夢(mèng)中的江南,采蓮的吟唱少女,被螢火蟲點(diǎn)亮的月夜,同你一起守候這一池荷塘月色。
夜,已深,心,微倦,擱淺在歲月的筆輕輕長(zhǎng)回,滄桑卻有青春的舊模樣,在那條游蕩的老地方,一起哼唱著經(jīng)典的旋律,譜寫歲月的贊歌。
讀書體會(huì)作文 篇8
10月17日下午,學(xué)校組織了“第一次閱讀和交流活動(dòng)”。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是交換假期中閱讀的一本名為《決定一節(jié)課的關(guān)鍵》的書。這次交流會(huì)議非常成功。它似乎是黑暗中的燈塔,為我們的閱讀和交流提供了一個(gè)平臺(tái),解決了我在教學(xué)中的困惑。
這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。起初,我不知道該和每個(gè)人交流什么。聽了老師的意見后,我突然明白了很多。這讓我想起了愛爾蘭劇作家肖伯納的話:“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們互相交換,而每個(gè)人仍然是一個(gè)蘋果。你有一個(gè)想法,我有一個(gè)想法,我們互相交換想法,每個(gè)人可以有兩個(gè)想法!
這次閱讀交流會(huì)議真的讓我受益匪淺!叭绾紊虾靡惶谜n”的問題過(guò)去是,我只知道只要老師準(zhǔn)備好了一堂好課就足夠了。老師必須設(shè)計(jì)引導(dǎo)部分來(lái)吸引學(xué)生的注意力,但是在課程的后半部分效果往往和前半部分不一樣。然而,通過(guò)這次交流,我了解到老師不僅要備課和挖掘教材,還要研究學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)人來(lái)教他們。此外,教師應(yīng)該有能力處理課堂生成和課堂緊急情況。在課堂上,我們應(yīng)該注意語(yǔ)言的表達(dá),不僅生動(dòng)而且容易理解。我從其他老師那里學(xué)到了一個(gè)好方法:當(dāng)學(xué)生不注意的時(shí)候,我們可以講一個(gè)小故事,做一個(gè)小游戲等等來(lái)再次激發(fā)學(xué)生的興趣。我認(rèn)為這很好。
參加這個(gè)活動(dòng)后,我突然有了一個(gè)想法:我也想在課堂上開展這樣的活動(dòng)。學(xué)生們都在讀同一本書。我可以組織學(xué)生互相閱讀和交流,從而促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓書籍的芬芳伴隨學(xué)生一生。我認(rèn)為這是我們每個(gè)老師的`責(zé)任。
總之,我在這項(xiàng)活動(dòng)中真的長(zhǎng)大了。當(dāng)書被使用時(shí),我就不那么討厭它們了。很難知道發(fā)生了什么。“有人說(shuō)要教學(xué)生一杯水,老師應(yīng)該有一桶水。這當(dāng)然是合理的,但是如果一桶水不加滿,它就會(huì)用完。應(yīng)該有“自來(lái)水”和“自來(lái)水”。問問運(yùn)河在哪里如此清澈,因?yàn)槟抢镉辛鲃?dòng)的水源!霸趯W(xué)習(xí)中,書籍是無(wú)聲的老師。只有多讀書,更多的交流才能發(fā)展得更快。
讀書體會(huì)作文 篇9
說(shuō)到讀書,我們一定會(huì)有許多話要對(duì)大家說(shuō)。今天我也來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)我的讀書體會(huì)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),剛剛看到書的故事時(shí),我會(huì)有一些厭煩或喜愛上那本書。因?yàn)槲覄偪础赌九计嬗鲇洝贰ⅰ兑磺Я阋灰埂贰ⅰ妒f(wàn)個(gè)為什么》這樣的`書,主要人物很少,故事很簡(jiǎn)短,我會(huì)有足夠大的耐心去看,自然而然,我會(huì)喜愛上它。但我剛看《水滸傳》時(shí),因?yàn)槔锩嫒宋锾,故事一連篇,剛看到梁山小聚義時(shí),就有些厭煩了,但是你靜下心來(lái)慢慢看,你反而會(huì)覺得這個(gè)故事變得越來(lái)越有趣了,有時(shí)看得太投入,可能還會(huì)記住108單八將的名字、座次呢。比如,菜園子張青,母大蟲顧大嫂,黑旋風(fēng)李逵,神機(jī)軍機(jī)朱武等等。
和大家講完我的體會(huì)以后,我送大家一句話:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,就是學(xué)習(xí)再不好,也能成為好學(xué)生,只要你發(fā)奮學(xué)習(xí),沒有什么事是做不成的。
讀書體會(huì)作文 篇10
讀書,使人聰明;讀書,使人提高能力;讀書,能夠讓靈魂脫胎換骨;讀書,可以升華境界。除了讀書,還要學(xué)會(huì)做讀書筆記,記下讀書感悟,留下認(rèn)真讀書的痕跡。做讀書筆記不僅能對(duì)書的內(nèi)容不易遺忘,更有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣,提高思維的條理性和深刻性,加深對(duì)內(nèi)容的理解,有助于提高語(yǔ)文水平。每讀完一本書,你總會(huì)涌出許多感受、體會(huì)、啟示或疑惑。對(duì)于書中的觀點(diǎn)、人物的言行、寫作的手法,讀后總有自己的見解與評(píng)價(jià),將自己經(jīng)過(guò)思考后的獨(dú)到見解與評(píng)價(jià)記錄下來(lái),是一件很有價(jià)值的`做法,有利于提高自己的閱讀素養(yǎng)。
讓我們珍惜、利用大好時(shí)光,使讀書成為生活的美好旋律。多讀名著、勤做筆記、觀察多彩人生、充實(shí)豐富的經(jīng)歷,在讀書中獲得無(wú)窮的樂趣!
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