實(shí)用的讀書(shū)體會(huì)作文[精品]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)體會(huì)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)體會(huì)作文 篇1

　　我們最近學(xué)習(xí)了幾位科學(xué)家和一位歷史學(xué)家成功的故事。

　　他們有同樣的精神就是：堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、持之以恒。我們不管做什么事千萬(wàn)不能半途而廢。

　　說(shuō)到這里我曾經(jīng)就有過(guò)半途而廢的經(jīng)歷。我小時(shí)候有一次到爺爺家去玩，爺爺就拿起二胡拉了一首“駿馬”給我聽(tīng)，我聽(tīng)了入了迷仿佛身臨其境，我好像看到了那奔跑的駿馬，從我身邊掠過(guò)。我想爺爺拉二胡拉得那么動(dòng)聽(tīng)，我也想學(xué)。于是。媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)兩千多元的二胡。又給我請(qǐng)了一位老師。上課時(shí)我被老師那悠揚(yáng)的二胡聲深深的'吸引了。回家以后，每天都刻苦練習(xí)，每天都練一兩個(gè)小時(shí)。我想我長(zhǎng)大后把二胡拉得跟老師一樣動(dòng)聽(tīng)�？墒牵瑢W(xué)了一段時(shí)間后，我就不耐煩了，回家也不練了，每天都拉的那么簡(jiǎn)單，那么枯燥的曲子。每次都是三天打漁，兩天曬網(wǎng)。還有的時(shí)候自己不拉，還要媽媽催著我才肯拉，而且拉的時(shí)候都三心二意，就隨便拉了兩曲。漸漸地我就放棄了，就把二胡扔在那里睡覺(jué)了

　　今天，我才知道學(xué)什么都半途而廢，要有水滴石穿的精神，要不然學(xué)什么都不會(huì)成功的。

讀書(shū)體會(huì)作文 篇2

　　你是不是厭倦了自己恬靜的生活？你想不想獨(dú)自生活在一個(gè)島上十幾年或幾十年？

　　魯賓遜就是一個(gè)鮮明的例子。當(dāng)他獨(dú)自一人漂泊到一個(gè)荒島，用破船上的物件做工具，自己建房，自己種糧，自己打獵，頑強(qiáng)地生活了幾十年。如果換了我，也許早就絕望了。

　　故事的開(kāi)始，是他為了到外面去闖一闖，開(kāi)始了第一次出海，但不幸的事接二連三地發(fā)生，被拐賣(mài)、做奴隸、逃跑、海難，最后，他被拋棄一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。在這里，魯賓遜一無(wú)所有，生存環(huán)境極為惡劣，更可怕的是沒(méi)有被救的.希望。但是，魯賓遜不屈不撓，經(jīng)過(guò)幾十年的掙扎，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，終于被救了。

　　我又聯(lián)想起我國(guó)明代史學(xué)家談遷，三十年努力撰寫(xiě)的書(shū)稿《國(guó)榷》，一夜之間化為烏有，可談遷還是不灰心，重新寫(xiě)就新的書(shū)稿。

　　如今，魯賓遜已成為千萬(wàn)讀者心目中的英雄，我想，他的成功，在于他所擁有的堅(jiān)定的信念。只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。

　　生命不就是一只小船嗎？如果怕失敗，怕風(fēng)浪，怕波濤，怕打擊，那就永遠(yuǎn)呆在港灣里吧，做他人的點(diǎn)綴。但是，你是否能夠找到自己生存的價(jià)值？活著，就是一種冒險(xiǎn)，生活，將很難找到屬于你自己的港灣。

讀書(shū)體會(huì)作文 篇3

　　在這次寒假里，我讀了許多書(shū)，《瞧，這群俏丫頭》是我最喜歡看的�！肚�，這群俏丫頭》大好看了�！斑@群俏丫頭”分別是：漂亮女孩——夏林果，聰明女生——路曼曼，笨女孩——安琪兒，瘋丫頭——杜真子。先講夏林果吧！有一次，夏林果在舞臺(tái)上跳芭蕾舞，馬小跳和丁文濤拍照，馬小跳拍了兩百多張，丁文濤拍了一百多張。丁文濤不信，于是叫馬小跳把照相機(jī)打開(kāi)，馬小跳打開(kāi)一看，原來(lái)沒(méi)有膠卷，她白忙了一場(chǎng)。這個(gè)故事告訴做事我們要細(xì)心�，F(xiàn)在我給你們講《救救媽媽》。有一天，馬小跳的表妹——杜真子和馬小跳的媽媽爸爸上街玩，在街上，杜真子看見(jiàn)一位小姑娘在花園里討錢(qián)，旁邊有一塊牌子，上面寫(xiě)著“救救媽媽”，幾個(gè)字，于是，杜真子向馬小跳的媽媽說(shuō)：“姨媽?zhuān)�你回去叫馬小跳拿個(gè)臉盆來(lái)為小姑娘裝錢(qián)。”馬小跳的媽媽連忙回去，叫馬小跳拿了一個(gè)臉盆回來(lái)，把小姑娘的錢(qián)放過(guò)臉盆里，學(xué)著小姑娘的'樣子向路過(guò)人討錢(qián)。馬小跳也學(xué)著小姑娘和杜真子的樣子向路過(guò)人討錢(qián)。這故事告訴我們一定要助人為樂(lè)。

讀書(shū)體會(huì)作文 篇4

　　讀書(shū)是每一個(gè)人應(yīng)該做的事情，陳壽說(shuō)過(guò)一句話：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。我們現(xiàn)在還小，要趁現(xiàn)在，抓緊時(shí)間讀書(shū)。讀書(shū)能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)，打開(kāi)了我在知識(shí)的探索。

　　我拿起書(shū)，就像沒(méi)有喝水的人見(jiàn)到了小溪一樣，拿到一本好書(shū)，我先簡(jiǎn)略的看一遍，再細(xì)細(xì)品味。我也經(jīng)常卷入書(shū)中情感糾葛中，常常被書(shū)中的歡樂(lè)氣氛所感染，就獨(dú)自笑了起來(lái)，看到它們失去了朋友時(shí)，我也替它們傷心。

　　我讀了《格蘭特船長(zhǎng)的.兒女》，敬佩他們堅(jiān)持不懈尋找爸爸的精神;我讀了《湯姆叔叔的小屋》，知道了黑奴的無(wú)奈，和奴隸社會(huì)的殘暴。我讀了《綠山墻的安妮》，知道到了安妮的到來(lái)使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)與活力。我讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，知道壞人總有一天會(huì)得到報(bào)應(yīng)，我讀了《美麗星座故事》，知道了30個(gè)星座的故事。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。打開(kāi)書(shū)，書(shū)讓我進(jìn)入那迷人的情景。合上書(shū)，還可以細(xì)細(xì)品味書(shū)中的故事，只要我堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，就能達(dá)到成功的頂點(diǎn)。

讀書(shū)體會(huì)作文 篇5

　　我很喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲覐臅?shū)中學(xué)到了知識(shí)。

　　我讀過(guò)故事書(shū)、童話書(shū)、科技書(shū)……很多很多。我家有三個(gè)書(shū)柜，里面裝著各種書(shū)。

　　從書(shū)中，我知道了：人是猴子變來(lái)的，動(dòng)物有天上飛的、地上走的'和水里游的，水中也生長(zhǎng)著植物，自然現(xiàn)象有風(fēng)、雨、雷、電……垃圾分為可回收、不可回收和其他垃圾三類(lèi)，家具與電器大不相同，紙是用木頭做的，數(shù)字是無(wú)窮無(wú)盡的，詞語(yǔ)有近義詞、反義詞、同義詞……世界有二百多個(gè)國(guó)家，太陽(yáng)系原有九大行星，現(xiàn)在變?yōu)榘舜笮行恰��?/p>

　　以后，我還要多讀書(shū)，了解更多知識(shí)，成為一名“小博士”，讓大家佩服自己。

讀書(shū)體會(huì)作文 篇6

　　自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。

　　不僅僅老師要讀書(shū)，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū)。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)。讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。

　　常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書(shū)中自有黃金屋"等等，都不足取。

　　為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。

　　常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的'話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了�！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。

　　讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富�；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

　　更深的體會(huì)是教師的成功，來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先必須做到：

　　一、說(shuō)到做到，從不失信;二、言傳身教，以身作則;三、尊重學(xué)生，一視同仁;四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真;五、嚴(yán)于律己，寬于待人;六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。

　　話又說(shuō)回來(lái)，常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

　　簡(jiǎn)言之，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到學(xué)生的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為學(xué)生著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功!

　　作為一名教師，更要以身作則多讀書(shū)，提高自己的知識(shí)面，才能更好引導(dǎo)學(xué)生們，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才。

讀書(shū)體會(huì)作文 篇7

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽曳浅Ｙ澩�莎士比亞的這句話，我不是因?yàn)樗�是名人，而是我就有這樣的親身體驗(yàn)。

　　我與書(shū)離開(kāi)了一次，就感覺(jué)我的生活變得如此不平衡。像天使少了個(gè)翅膀，像飛機(jī)少了個(gè)機(jī)翼，像蔚藍(lán)的夜空沒(méi)了星星的襯托，像饑餓的我沒(méi)有食物，而書(shū)就是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復(fù)正常，天使再次復(fù)活，飛機(jī)再次起飛，蔚藍(lán)的.天空有著星星的陪伴。

　　談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)

　　小小的我被書(shū)吸引著。圖書(shū)館的文藝書(shū)籍，像磁石一樣吸引著我。我讀得很快，囫圇吞棗，有一點(diǎn)“不求甚解”的味道。每本書(shū)都能使我如醉如癡，故事情節(jié)總是悲歡離合，或者是親人之間的親情，使我牽腸掛肚。

　　像我這樣如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看書(shū)時(shí)漸漸的養(yǎng)成了作筆記的好習(xí)慣。而且好詞好句真是積累成多。還有些課文的主要內(nèi)容我也能慢慢地抓住。

　　讀書(shū)講究方法，才會(huì)有更多的收獲。我知道矛盾讀書(shū)有“三式”：鳥(niǎo)澉式(求得初步印象);精讀式(品味妙處);消化式(吸收其中的精華)。宋代朱熹讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。英國(guó)培根有關(guān)于讀書(shū)的“三個(gè)比喻”：我們不應(yīng)該像螞蟻一樣只會(huì)手機(jī)，也不可以像蜘蛛一樣只會(huì)從自己的肚子里抽絲，應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花，釀甜蜜。馬克思讀書(shū)“三字秘訣”：博(博覽群書(shū))、記(折書(shū)角、畫(huà)線、做記號(hào))、讀(熟讀成誦)。

　　我受益匪淺，使我明白：書(shū)，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識(shí)的王國(guó)，能帶我領(lǐng)略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。

讀書(shū)體會(huì)作文 篇8

　　我非常感謝劉彬悅介紹我看這本書(shū)，使我了解了更多在城市所見(jiàn)不到的知識(shí)。

　　《森林報(bào)·冬》這本書(shū)描寫(xiě)了冬天里森林中的生活趣事，它不僅將動(dòng)、植物的生活描寫(xiě)得栩栩如生、引人入勝，還大方地傳授了如何去觀察大自然，如何去比較思考和研究大自然的方法。你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，嚴(yán)寒的`冬季里，沒(méi)有翅膀的小蚊蟲(chóng)從土里鉆出來(lái)，光著腳丫在雪地上亂跑？你在什么報(bào)上能看見(jiàn)到關(guān)于“林中大漢”駝鹿打群架；候鳥(niǎo)大搬家和秧雞徒步走過(guò)整個(gè)歐洲的令人發(fā)笑的旅行消息？

　　其實(shí)大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強(qiáng)盜�，F(xiàn)在所有這些，在《森林報(bào)》上都可以看到！

　　因此，我才會(huì)喜歡上這本書(shū)。這本書(shū)讓我了解了更多的動(dòng)物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。這本書(shū)以童話、幽默的寫(xiě)作方式，寫(xiě)出了大自然與動(dòng)、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁(yè)干凈的書(shū)，有動(dòng)物走過(guò)，書(shū)面就會(huì)留下痕跡，寫(xiě)下一行：某某來(lái)過(guò)此地。當(dāng)有下過(guò)一場(chǎng)雪后，大地就像翻了一頁(yè)，又是干干凈凈的一面。

　　森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機(jī)勃勃呀！“知識(shí)未必能改變一個(gè)人的命運(yùn)，卻能改變一個(gè)人�！蔽议L(zhǎng)大一定要當(dāng)一位動(dòng)物作家，寫(xiě)出更多更好的動(dòng)物小說(shuō)，要人們更加了解、并善待大自然中的動(dòng)、植物！

讀書(shū)體會(huì)作文 篇9

　　書(shū)籍，是裝載人類(lèi)靈魂全部美麗的車(chē)騎。讀書(shū)像一曲音符愉悅的樂(lè)章。

　　一開(kāi)始，我的讀物不過(guò)是一冊(cè)冊(cè)識(shí)字圖書(shū)。里面不過(guò)是一些圖畫(huà)，上面標(biāo)拼音的字詞，但我也百看不厭。每讀一次，就像第一次看的時(shí)候，帶著好奇心與探索之情翻閱。

　　讀書(shū)的體會(huì) 上小學(xué)以后，我認(rèn)的字多了，看的書(shū)也隨之增長(zhǎng)。我已經(jīng)會(huì)讀簡(jiǎn)單的故事了，已經(jīng)對(duì)四大名著改編出的幼兒版有很深刻的印象了。二年級(jí)開(kāi)始，我的作文就名列前茅。我不會(huì)做筆記，但會(huì)把好詞好句印在腦海里，抽空背一背。有時(shí)遇到難寫(xiě)的好詞才會(huì)記下來(lái)。那時(shí)四大名著的原作也無(wú)法滿足我了，我開(kāi)始把目光轉(zhuǎn)向國(guó)外小學(xué)與動(dòng)物小說(shuō)。我讀的第一本動(dòng)物小說(shuō)是牧鈴大師寫(xiě)的《艱難的歸程》，描述 了犬類(lèi)對(duì)人的忠誠(chéng)�！断穆宓木W(wǎng)》則是我對(duì)國(guó)外小說(shuō)認(rèn)知的開(kāi)始。

　　我印象最為深刻的是《巴黎圣母院》。里面的敲鐘人和教父讓我明白，心善再丑也不怕。心惡屬于哪個(gè)神圣的教派也沒(méi)用。而那個(gè)美麗的吉普賽女郎，完全是被牽扯到這場(chǎng)風(fēng)波中的無(wú)辜人員。

　　我的`作文常被老師拿去當(dāng)范文。這是課外書(shū)的真誠(chéng)饋贈(zèng)。它給我范文借鑒與模仿，它拓展了我的知識(shí)領(lǐng)域。我背下的成語(yǔ)也不會(huì)沒(méi)有用武之地，只要是作文，我總能用上一些平時(shí)看書(shū)背下的四字詞。

　　家中的書(shū)看完了，我就到圖書(shū)館、購(gòu)書(shū)中心去。一去就呆上幾個(gè)小時(shí)，在書(shū)的王國(guó)遨游時(shí)，我都會(huì)積累下不少于三本書(shū)的知識(shí)，或是去溫習(xí)曾經(jīng)看過(guò)的一些書(shū)。

　　沒(méi)有任何柵欄能擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履，也不能阻止你對(duì)知識(shí)的渴望。

讀書(shū)體會(huì)作文 篇10

　　自從我讀了《科學(xué)商店》，知道了以前不知道的知識(shí)。如：拉瓦錫是法國(guó)的化學(xué)家，至今還是現(xiàn)代化學(xué)之父；阿伏伽德羅是意大利的物理學(xué)家、化學(xué)家。他最先提出分子概念；德謨克利特是希臘的哲學(xué)家，他認(rèn)為把物質(zhì)細(xì)分，達(dá)到中極性的、無(wú)法再細(xì)分的小粒子叫做“原子”……

　　要想讓我的智慧更上一層樓，還要了解更多著名的科學(xué)家。這本書(shū)也是一本課外知識(shí)豐富的書(shū)。它不光告訴我有關(guān)名人的故事和他的簡(jiǎn)介，還有精彩的小知識(shí)、有趣的問(wèn)題。這本書(shū)真讓我愛(ài)不釋手��！

　　這里許多的'小知識(shí)欄目讓我知道了更多的課外知識(shí)。我所知道的有：在水田、稻田里撒石灰的理由是為了把酸性化的土壤轉(zhuǎn)化為中性。因?yàn)槭�灰是堿性的；炸藥很可怕，在1984年印度旁遮普邦發(fā)生了一起化學(xué)工廠爆炸事件。爆炸產(chǎn)生有毒氣體使兩千多人喪失了生命；水是物質(zhì)的根本嗎？對(duì)物質(zhì)的本質(zhì)一問(wèn)題最早有深入研究的人是數(shù)學(xué)家兼哲學(xué)家泰利斯。他認(rèn)為水是開(kāi)成所有物質(zhì)的根本元素。這大約發(fā)生在公元600多年前……

　　俗話說(shuō)的好：“博學(xué)而不窮，篤行而不倦。”人類(lèi)的知識(shí)是有限的，而未知卻是無(wú)限的。我們一定要多看課外書(shū)。作文

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