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高中生無人生還讀書心得
心中有不少心得體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編收集整理的高中生無人生還讀書心得，希望對大家有所幫助。
高中生無人生還讀書心得1
《無人生還》是英國著名的推理小說女王阿加莎·克里斯蒂寫的一篇推理小說。18__年生于英國德文郡托爾奎。一戰(zhàn)期間，她參加了英國和紅十字志愿隊，從事救護工作。在此期間，學(xué)習(xí)了大量藥物和毒物知識。因此在她的偵探小說中，也有大量的用毒殺人的片段。
《無人生還》講述了一個孤島殺人的事件。八位客人和兩位仆人分別收到了邀請信，被邀請到士兵島做客。十個人各懷心事的去到了島上，登島的當(dāng)晚，即遭遇惡劣天氣，因此被隔絕在孤島。
隨后更是一個個遭遇了離奇事件。每間客房里都掛著寫有關(guān)于十個小兵人的`童謠的鏡框;餐桌上擺放的十個小瓷人。十個小士兵，出門打牙祭;不幸噎住喉，十個只剩九。九個小士兵，秉燭到夜半;清早叫不答，九個只剩八。八個小士兵，旅行去德文;流連不離去，八個只剩七。七個小士兵，舉斧砍柴火;失手砍掉頭，七個只剩六。六個小士兵，捅了馬蜂窩;蜂來無處躲，六個只剩五。五個小士兵，同去做律師;皇庭判了死，五個只剩四。四個小士兵，結(jié)伴去海邊;青魚吞下腹，四個只剩三。三個小士兵，動物園里耍;狗熊一巴掌，三個只剩倆。兩個小士兵，日頭下面棲;毒日把命奪，兩個只剩一。一個小士兵，落單孤零零;懸梁了此生，一個也不剩�！ヌm克·格林一八六九
隨后，十個人一個個按照童謠的死法死去。每有一個人死去，餐桌上的小瓷人就會少一個。人們都希望能找出一個辦法拯救自己的生命。但是天氣很糟，島上沒有離開的辦法�；膷u很小，四周沒有躲藏的地方，兇手只能在他們中間。人們之間彼此懷疑，唯一幅都是以上帝視角和第三人稱視角敘述。隨著小說人物的一個一個死去，事件的進展卻越發(fā)顯得懸念叢生。每個人物都有自己的的求生辦法就是找出兇手。風(fēng)浪停息，警察上島，只有十具尸體。這篇偵探小說沒有其他偵探類型小說所共有的偵探及其探案過程。大部分篇故事和逃不了的“罪”。
老法官沃格雷夫：對殺戮有這無比強烈的欲望。做了一輩子法官，卻認為法律約束了他與生俱來的正義感，因為“有的兇手犯下的罪不受法律制裁”。于是法官按照年幼時的一首童謠，設(shè)計了一樁完美殺人事件。
家庭教師維拉：她為了心愛的男人獲得遺產(chǎn)，故意讓主家小男孩溺水，然后讓人們認為是意外。修女布倫特：傭人與他人有染，未婚先孕，被她趕出家門，后投河自盡。醫(yī)生阿姆斯特朗：開始行醫(yī)時業(yè)務(wù)不熟練，造成病人死在手術(shù)臺上。將軍麥克阿瑟：下屬和妻子有染，于是讓下屬執(zhí)行一次他明知有去無回的任務(wù)。上校隆巴德：干過一些不到的勾當(dāng)，可能在一些地方殺過人。公子哥馬斯頓：撞死兩個小孩卻毫無悔意，社會危險分子。前警察布洛爾：作偽證，導(dǎo)致他人死亡。傭人羅杰斯夫婦：主家有嚴(yán)重疾病，發(fā)病時拖延治療，隨后占有其財產(chǎn)。后9個人雖然逃脫了法律的制裁，卻被老法官以正義之名制裁了。道德雖然也能約束人，但不是人人都受到它約束。法律雖然能制裁犯罪，但不是所有的犯罪都能被察覺并制裁。小說里的“凡罪惡必會遭刑罰”也只是一種人們的主觀愿望而已。
高中生無人生還讀書心得2
“十個小兵人，外出去吃飯，一個被嗆，還剩九個人……七個小兵人，用刀砍木棍;一個砍自己，還剩六個人……四個小兵人，出海去逞能;一個葬魚腹，還剩三個人……兩個小兵人，坐著曬太陽;一個被曬焦，只剩一個人。這個小兵人，孤單又影只;投繯上了吊，一個也沒剩。”一切的陰謀都從這一首童謠開始。
十、九、八……三、二、一小兵人的數(shù)量在不斷減少，活著的人也在不斷減少。一種死亡的氣息，一種在劫難逃的感覺慢慢逼近。這一切從一開始就是一場騙局，一張網(wǎng)，一張兇手為每個人量身定做的天衣無縫的網(wǎng)。用不同的人名，不同的方式;將十個人聚集在一座島上，一座荒島上。此時，審判與死亡就已開始。叮!生命開始了倒計時。晚餐時分，一個不知名的聲音開始控訴所有人的罪責(zé)。貴族少年撞人，管家夫婦拒給主人解藥，女子引誘孩子向深海游去……在場的每一個人都背負著人命，可卻都是在法律范圍內(nèi)無法制裁的案件。于是，兇手頂著伸張正義——絕對的正義之名開始了他的謀殺。
第一晚，一個人便在吃飯時了，第二個人中了氰化物，在昏迷之后長眠不醒了;接著第三個、第四個……每一個的死亡方式都與那首童謠不徑相同。這首英國的古老童謠成了貫穿小說的線索，也成了十個人的死亡方式。
耳旁似乎總有一個囈語式的童聲，它在輕輕吟詠這歌謠，在漫不經(jīng)心的語調(diào)中帶著揮之不去的死亡氣息;猶如在童真的面龐上忽然出現(xiàn)嗜血的表情一般，讓人在極端的對比中感動無形的痛苦。像被人噎住咽喉一樣，不得喘息，無法逃脫。
兇手就在十個人之間，沒有人知道下一個的人會是誰。隨著人數(shù)的減少，恐懼、彷徨、不安一點一點吞噬著自己的內(nèi)心與理智，活的時間越長的人，罪惡也就越重。因為他最后所承受的不僅是死亡的痛楚，更是精神的折磨;在絕境中的茍延殘喘，去爭取下一秒活命的可能。
在《無人生還》當(dāng)中，謀殺手段的巧奇自然不言而喻，整人的布局更是令人目眩神迷。但在華麗地作案手段之下，阿加莎.克里斯蒂對人性的了解，對人性的剖析更令人敬佩不已。這早已超越單純的偵探解謎，步入了心里剖析的.殿堂。
在絕境中，有人心頭坦然，因為多年來已無法承受負罪感所帶來的痛苦;有人不以為然，因其根本沒有意識到自己犯下的罪行;有人惶然，以為自己所作所為并無過錯，卻真實地造成了他人的自殺;有人凄然，夢里都能看見去的無辜者不甘地模樣。從貴族到底層，來到島上的所有人都揭去了身份的偽裝，在殘酷的現(xiàn)實面前表露了最真實的一面。其中一部分人渴望生命，他們不惜利用一切代價來確保自己的平安，卻在良心的譴責(zé)與幻像中送上了自己的命�？扇康娜硕荚诳是蠼饷�，或生或，被歲月掩蓋了這么久的事實終究鋪在了陽光下。
在文章的最后，兇手交代了一切。根據(jù)事實，人們可以推斷誰是兇手，可是那樣不容松懈的境地，理性與判斷力已經(jīng)為零，每個人都是兇手。所以，十個小兵人，一個也沒剩。人性的悲哀在文末的剖白中無法抑止。海中的荒島猶如失落的人心，在罪錯的反忍中變得無所憑依。文明在孤島上荒蕪，道德的流放地萬物蕭條，無人生還。
高中生無人生還讀書心得3
在下若有志于一件事物，必依下法而行——
首先，大略入門之后，盡量保持該領(lǐng)域的知識空白，以自家的頭腦空想，應(yīng)該是如此這般，一五一十;而后親身實踐，積累經(jīng)驗;到一段落時，進入研究段，以采樣方式調(diào)查。采樣一般有三：看起始，看最終，看巔峰。若再有興趣，再從中抽取幾個有代表性的過程樣點，略窺其變化走勢而已。
吾對偵探小說如此——愛倫·坡看過，原創(chuàng)看過，克里斯蒂看過，夠了，旁的.不看了;而對“暴風(fēng)雪山莊”，亦如此�！稛o人生還》作為此類代表——若說此類不該稱“暴風(fēng)雪”而應(yīng)稱“孤島”，純屬咬文嚼字——寫得如此早，寫得如此好，自然不可不知。
在大致領(lǐng)略“暴風(fēng)雪”的風(fēng)姿之后，在下便私自定下作此種文章的“一”、“二”、“三”、“四”，這里便不細說了。一直以來，對“暴風(fēng)雪”的某些痼疾頗有微詞，怨念甚深，原以為是后來人不爭氣，狗尾續(xù)貂、畫虎類犬，如今見得這般早期這般經(jīng)典，那一樁樁一件件，竟也不能免俗，不禁修正觀點：這等模式，怕是胎里帶病、先天不足。而這論斷，或與譯者有關(guān)。在下所讀貴州版，過程中毫無流暢平和之美感，只覺前言不搭后語，許多理應(yīng)余音繞梁處卻嫌生硬，一般敘述時反因多義英文單詞的誤解而冒充了線索，個別段落甚至有讀沒有懂。這等異�，F(xiàn)象之解釋，我在克里斯蒂腦子進水、在下理解力大幅倒退和翻譯者自己抽筋之間，選擇了第三個——其文辭之粗劣，真好似使用了網(wǎng)絡(luò)翻譯軟件后直接排版的效果。
不過話說回來，也確有一些精髓之處，早期靈光一閃，亟待發(fā)展，后世卻缺乏承襲，丟了西瓜撿了芝麻。之于“暴風(fēng)雪山莊”，《無人生還》是立，是順，是特例;而后人所寫，是破，是逆，是常例。其間必有變化，某些方面難以兼顧，也屬必然。但變化本身，大多弊大于利，越發(fā)難以在飄和穩(wěn)之間取一個平衡;而少數(shù)利大于弊者，利處偏偏不加彰顯，弊處卻也不知修飾，反而畫蛇添足，新不如故。
在下乃是勞心之人。每每針對一些人事物作些思索，總有一些感觸、一些慨嘆、一些追思、一些承當(dāng)。此次亦不例外。所謂——重整河山待后生，我欲乘風(fēng)。
高中生無人生還讀書心得4
以前一直很喜歡讀關(guān)于推理類的小說，因為這很驚險，很刺激，能帶給人新鮮的感覺，喜歡有驚喜，喜歡有期待的感覺。隨著一層層薄紗被揭開，隨著一層層迷霧被推開，呈現(xiàn)在我們面前的往往是意想不到的結(jié)果，喜出望外的感覺總是讓人舒服，又驚奇。每次讀一本推理小說，總是會受益匪淺，越看越喜歡�；膷u上僅有十個人，其中有一個是兇手。但他們接連死去，無人生還。那么誰是殺人犯?是最后一個死去的人嗎?如果不是，那么他(她)如何在死去之后，還能使自己的殺人計劃照常實行?他(她)為什么殺人，又為什么給自己也貼上死亡標(biāo)簽?在《無人生還》中，阿加莎·克里斯蒂顯然把自己逼入了創(chuàng)作的險地。面臨此景，偵探小說作者有兩種選擇，一是用天才的構(gòu)思自圓其說，另一就是假托“心理懸疑”“奇幻”一類低劣手段胡說八道。
“十個小兵人，外出去吃飯。一個被嗆死，還剩九個人。九個小兵人，熬夜熬得深。一個睡過頭，還剩八個人。八個小兵人，動身去德文。一個要留下，還剩七個人?”這首英國的古老童謠成了貫穿小說的線索。十個被害者先后像歌謠中描述的那樣死去，使之帶有讖語的色彩。它使這小說的文字冷颼颼的。你的耳旁似乎總有一個囈語式的童聲，它在輕輕吟詠這歌謠，那漫不經(jīng)心的聲調(diào)中帶著一絲死亡的氣息，猶如在童真的面龐上忽然出現(xiàn)嗜血的表情一般，讓人在極端的對比中感到無形的恐懼。
從風(fēng)和日麗到慘霧彌漫，小島由度假勝地變成了人間地獄。這部英國的小說，會很容易地讓你聯(lián)想起英國的天氣：多雨、陰冷。暗夜中的大海隱去了波瀾壯闊的一面，冷峻地窺視島上的一切。當(dāng)海邊也成為謀殺現(xiàn)場之一時，從沙灘上退去的海浪便留下一抹憂郁，讓人擔(dān)憂死亡之吻的再度來臨。尼羅河上的'撲朔迷離，擾亂的是讀者的智慧，而《無人生還》中的大惑不解，擾亂的是人們的心弦。
克里斯蒂似乎是深信人性本惡的。在謀殺案中，幾乎每位出現(xiàn)在現(xiàn)場的人都有作案動機�？死锼沟僭趯γ恳晃幌右扇思右耘懦龝r，都順便嘲諷著他們的陰暗一面。兇手預(yù)先在留聲機中放置了錄音，在眾人上島后逐個宣布了他們的罪狀。原來每位上島者的心頭都藏有一個秘密：軍官為了泄私憤故意將下屬派往危險之地;醫(yī)生醉酒后動手術(shù)致使病人死亡;女孩兒為了幫情人獲得遺產(chǎn)故意制造了一起事故?所有的人都受到了指控，小島變成了審判之所。
在絕境中，有人心頭坦然，因其多年來已無法承受罪惡感帶來的痛苦;有人不以為然，因其從不曾以自己的罪錯為忤;還有人惶然，有人凄然。但無論怎樣，從貴族到底層，島上的所有人都揭去了身份的裝扮，在最殘酷的現(xiàn)實面前表露了最真實的一面�？释瞧渲幸徊糠秩说南敕�，渴望解脫則是所有人的企盼——困境或道德上的解脫。如果說“波洛三部曲”里還有波洛的幽默作為調(diào)劑，那么《無人生還》則從頭至尾充滿壓抑的悲腔�？死锼沟俚某芭絹碓缴�，取而代之的是聲色俱厲的批判。同時她也變得更無情——那首童謠無異于一份判決書，將這些待死的囚徒送至刑場，先讓他們看到黑洞洞的槍口，而后蒙上頭罩，再將槍口抵上他們的額頭。那種等待中的煎熬帶來了無法承受的沉重感。也許，當(dāng)你在深夜讀這本書時，會聽見他們大口的喘息聲。
“他們究竟是誰殺的呢?”直到小說臨近終結(jié)，這謎團一直困擾眾人。最后是一份神秘的自白解開了謎。真正令人吃驚的，不是行兇者那難以為人察覺的作案手段，而是他(她)的身份和動機。人性的悲哀在最后的剖白中無法抑止，海中的荒島猶如失落的人心，在罪錯的反思中變得無所憑依。文明在小島上荒蕪，道德的流放地萬物蕭條，無人生還。這部小說在此時變得深刻起來，當(dāng)后世的讀者一再感嘆克里斯蒂“目眩神迷”的寫作技巧時，似不應(yīng)忽略她筆下流露的哀嘆之聲。
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