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那片綠綠的爬山虎讀書心得

時(shí)間:2021-09-14 19:55:26 讀書心得 我要投稿

那片綠綠的爬山虎讀書心得范文

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編收集整理的那片綠綠的爬山虎讀書心得范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

那片綠綠的爬山虎讀書心得范文

那片綠綠的爬山虎讀書心得范文1

  今天我們學(xué)習(xí)了第26課《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章,回憶1963年葉老先生給他批改作文、邀他到家中做客,使他受益匪淺的成長經(jīng)歷。

  讀了這篇文章后,我感受很深。我想我要學(xué)習(xí)葉老先生的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。一是有責(zé)任心。為什么葉老先生批改作文一絲不茍?這是一個(gè)小小中學(xué)生的作文,簡單改幾下不就行了嗎?但他沒有。為什么?因?yàn)槿思业淖魑囊〕蓵,改不好是小事,讀者反映書不好是大事呀!二是對人平易真誠。文中提到葉老先生和肖復(fù)興握了手,他沒有趾高氣揚(yáng)地對待肖作家,也沒有吹噓自己,這不就是平易嗎?文中有說交談融洽的,不只有真誠才能融洽嗎?三是文品如人品。他不驕傲自滿,所以兩者才能都堪稱楷模!

  我一定要學(xué)習(xí)葉老先生身上的閃光點(diǎn)!

那片綠綠的爬山虎讀書心得范文2

  今天,我讀了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文后,更是受益匪淺、回味無窮。這篇課文主要講了肖復(fù)興同學(xué)受葉老先生的鼓勵(lì),信心十足,逐漸意識(shí)到作家是怎么做的,作品是怎么寫的,還有做人的道理。葉圣陶爺爺人品高尚,親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真,質(zhì)樸之中包含的期待,平和之中包含的溫暖。

  我覺得我們敬愛的老師也富有葉圣陶爺爺那樣高尚的品格,一絲不茍地關(guān)心著我們,就像那片爬山虎一樣,總是那么綠著。

  我們要想寫好作文,也要去親身去體會(huì)或親身去經(jīng)歷,這樣的作文才能生動(dòng)形象,我們一定要努力努力再努力,讓自己成為一名最優(yōu)秀的接班人。

那片綠綠的.爬山虎讀書心得范文3

  今天我又重讀《那片綠綠的爬山虎》。

  這篇課文是作者肖復(fù)興15歲的時(shí)候?qū)懙,得到了赫赫有名的葉圣陶老先生的修改,并應(yīng)邀請到葉老先生家做客這件事。這篇課文使我深受啟發(fā),葉老先生的平易近人,真誠樸實(shí),平等待人的品質(zhì)讓我深受感動(dòng),一個(gè)赫赫有名的人,近視那么的隨和,使人感到那么容易接近。而且寫作的態(tài)度更是專心致志,一絲不茍。

  在我9歲時(shí),就喜歡上了寫作。在老師的精心指導(dǎo)下,我的作文不斷地在班上報(bào)上刊登了。我的“大名”也漸漸地傳開了。每次上作文課之前同學(xué)們都會(huì)請我給自己的作文提點(diǎn)建議。漸漸地我驕傲起來,有時(shí)候還諷刺他們說“真笨!蓖ㄟ^左鍵肖復(fù)興的作文,我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。

  我常常對自己說:“你有什么了不起的,不就是刊登了幾篇作文,有本事就編幾本書。不行了吧!不求進(jìn)取,真沒出息!現(xiàn)在,我無時(shí)無刻第一在提醒自己,做一個(gè)愛幫助同學(xué)的人和具有葉老先生獨(dú)特品質(zhì)的人。

那片綠綠的爬山虎讀書心得范文4

  主要內(nèi)容:“我”有一篇叫《一張畫像》的作文得了獎(jiǎng)。于是,老師告訴我是葉圣陶爺爺幫我修改的。過了幾天,葉圣陶爺爺請我去四合院做客。我和葉圣陶爺爺談得很融洽,眼前的爬山虎也長得很綠。

  好句:1、翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字,密密麻麻,幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

  感言:葉圣陶爺爺改的多細(xì)心!

  2、我們的交談很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一個(gè)他的老朋友。

  感言:葉圣陶爺爺真是個(gè)和藹可親的人。

  3、在我的眼里,那片爬山虎總是那么綠著。

  感言:那片爬山虎長得真茂盛!

  好詞:獲獎(jiǎng)、修改、莫名其妙、遞給、仔細(xì)、愣住、映入、眼簾、增添、準(zhǔn)確性、刪掉、封面、春風(fēng)拂面、敬愛、評語、樹立、居然、綠蔥蔥、爬山虎、跳躍、閃爍、光點(diǎn)、距離、交談、融洽、蘊(yùn)含、搖曳、慶幸、堪稱楷模、模模糊糊、非凡。

  讀后感:作者用了由景入情的方法寫本文,寫出了這么好聽的作文,真了不起。

那片綠綠的爬山虎讀書心得范文5

  當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文,回憶了他中學(xué)時(shí)代,葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷,所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話:“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病,也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨:不下大力氣,不一絲不茍,是難成大氣候的!边@句話對我的啟發(fā)教育特別深刻。

  我可以說是語文老師的掌上明珠,是同學(xué)們羨慕的對象。因?yàn)樵鴮懗隽藥灼懿诲e(cuò)的作文。每次作文講評課,老師總要表揚(yáng)我?guī)拙,?jīng)常把我的作文當(dāng)“范文”讀給同學(xué)們聽。每當(dāng)此時(shí),我的心里呀,真是灌滿了蜜。那小尾巴,也在不知不覺中翹了起來,好象將來當(dāng)個(gè)作家記者什么的,已是鐵板上釘釘?shù)氖隆?/p>

  五年級的一天,媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書包。我很不情愿,可眼珠骨碌一轉(zhuǎn),妙計(jì)已生,何不以次為內(nèi)容寫篇作文參加“校園與家庭”杯關(guān)國征文比賽呢?主意一定,腦筋一動(dòng),大筆一揮,一篇題為《書包又胖了》的作文出籠了,給老師一看,老師給我提了不少修改意見。我信心百倍地進(jìn)行了修改,喜氣洋洋拿給老師過目。老師又提了幾條建議,我耐心地修改。如此到了第五次,老師還有不滿意的地方。我忍無可忍,不改了。平時(shí)我的作文都那么出色,這篇作文讓我一而再再而三地改,并且有了五次,這不是刁難我嗎?我對老師一肚子的怨氣,心想:哼,我不聽你那一套。

  兩天過去了,老師給了我一個(gè)任務(wù):讀六年級的一篇課文,題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病,不知老師這次葫蘆里又裝著什么,便老老實(shí)實(shí)讀了起來。讀到第二遍,耳邊仿佛聽到了老師的聲音:肖復(fù)興的話你看到了嗎?你下大力氣了嗎?哦,老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈,并給了處方,同時(shí)下了藥。老師,您真有眼力。于是,我對那篇作文進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí),看到的是布滿點(diǎn)點(diǎn)紅線和蠅頭小字的第六稿。

  《書包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

  現(xiàn)在,在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文,想一想,我那篇作文能獲獎(jiǎng),得益于肖復(fù)興的話。是呀,文學(xué)事業(yè)是艱巨的,不下功夫,怎能感受到成功的喜悅?再想一想,其他的事又何嘗不是呢?

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