幼兒教師讀書的心得體會(huì)200字（精選10篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒教師讀書的心得體會(huì)200字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教師讀書的心得體會(huì) 篇1
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的`教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
幼兒教師讀書的心得體會(huì) 篇2
近日，張店十一中舉行教師讀書交流活動(dòng)。學(xué)校在寒假前對(duì)教師在假期中進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行了統(tǒng)一安排，在假期中要有規(guī)劃的讀書學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，倡導(dǎo)教師讀好書，多讀書，強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展。
本次交流會(huì)上，教師們圍繞假期所讀書目，暢所欲言，從不同的角度和大家一起分享、品味。教師們的解讀和所悟所思，深深吸引并打動(dòng)著臺(tái)下每一位細(xì)細(xì)聆聽(tīng)的.教師，紛紛報(bào)以熱烈的掌聲。讀書心得交流會(huì)充分展示了教師在開(kāi)展自主閱讀方面的成果，將會(huì)有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，將一步推動(dòng)學(xué)校書香校園的建設(shè)。
幼兒教師讀書的心得體會(huì) 篇3
今天讀了《成長(zhǎng)的書香》一書，思絮一下子飛回童年時(shí)期似的。里面的好幾個(gè)故事的內(nèi)容似曾相識(shí)，就像在說(shuō)著你我他的.經(jīng)歷一樣熟悉。
小時(shí)候家里窮，家中僅有的幾本書就是當(dāng)時(shí)爸爸的電工書。年幼的我看了似懂非懂的，不是滋味。可是，要看最受小孩歡迎的連環(huán)畫就得玩?zhèn)刹煊螒蛄�。因�(yàn)楫?dāng)時(shí)村里沒(méi)幾戶人家有課外書。因?yàn)楦绺绲囊粋�(gè)同學(xué)家里有書，可是不外借，只有跟著哥哥到他家去才能看上一兩本。上了中學(xué)，老師借給我一本雜志，這是我看的第一本“真正的書”。至今只記得有篇文章講的是一個(gè)將軍如何做到百戰(zhàn)百勝，讓年少的我第一次嘗到讀書的樂(lè)趣。到了現(xiàn)在，我經(jīng)常買書給孩子看，好讓他從小就可以鉆進(jìn)書的海洋里，好好品嘗書香。
幼兒教師讀書的心得體會(huì) 篇4
領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想：要使學(xué)生的只是不要成為最終目的，而要成為手段。
為了使學(xué)生從思考中獲取知識(shí)，教師必須對(duì)學(xué)生的知識(shí)有充分的了解。不要讓學(xué)生去記誦那些還不理解、沒(méi)有完全弄懂的東西。只有要求學(xué)生在課堂上不犯任何一個(gè)錯(cuò)誤，他才能成為讀寫無(wú)誤的.人。懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)，為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。請(qǐng)你毫不猶豫地在每一節(jié)課上盡量留出時(shí)間讓學(xué)生掌握新教材吧。評(píng)分寧可少一點(diǎn)，但是每一個(gè)評(píng)分都要有分量，有意義。如果學(xué)生感到?jīng)]有努力的方向，覺(jué)得自己什么也不行，這對(duì)他的精神是最大的壓抑。
盡一切努力使學(xué)生相信自己的力量。
幼兒教師讀書的心得體會(huì) 篇5
工作之余，捧讀一本自己所喜愛(ài)的書是一種最完美、最溫馨的休息方式。并非因?yàn)榫壸阅蔷洌骸皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”才讀書，只為從中尋求一份心靈的寧?kù)o，感受書中作者所抒發(fā)的情懷。
自從園里開(kāi)展了“五個(gè)一”讀書活動(dòng)以來(lái)全園上下掀起了讀書熱，大到名著、小到詩(shī)歌，每讀一本書，都為自己的`精神世界注入了新的營(yíng)養(yǎng)，豐富了自己的精神家園。在唐詩(shī)宋詞中可感受那純正的古風(fēng)古韻，體味作者那種懷才不遇，志向高潔的清高，看一本世界名著，時(shí)常也被作者那近乎完美無(wú)暇的塑造方式所感嘆。
《幼兒教育》這一雜志也是我在工作中最得力得助手。從“研究與探索”中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的課程理念和教學(xué)方法，從“經(jīng)驗(yàn)薈萃”中吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我所用；從“保育與健康”中體會(huì)如何使孩子們擁有健康的體魄和心靈。
讀書是一種享受，讀書更是一種提高自我的途徑，也許你不曾感到，那小小的一本書中蘊(yùn)涵著多么強(qiáng)大豐富的營(yíng)養(yǎng)，滋補(bǔ)著你的精神世界，讓你的知識(shí)層次漸漸增高，總之，我會(huì)診視我讀的每一本書。
幼兒教師讀書的心得體會(huì) 篇6
看了這篇文章后，我覺(jué)得這位作者用反寫方法，突出了幼兒教師的偉大。幼兒老師雖在一些人眼中很小很小，但卻能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“當(dāng)新生幼兒才入園時(shí)，二三直個(gè)孩子一起哭，抱完這個(gè)哄那個(gè)，哄完那個(gè)又抱這個(gè)，老師常常是騙一個(gè)，哄一個(gè)，抱一個(gè)，拉一個(gè)后頭還跟著好幾個(gè)！要是遇到幾個(gè)感情脆弱的家長(zhǎng)，孩子哭，她也哭，那就又得哄家長(zhǎng)。于是大人小孩一起哭，那場(chǎng)面那家伙那整個(gè)一人間練獄�。】捱�算小事，此刻的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不好上幼兒園，因此老師身上留點(diǎn)小傷那是常事�！本蛷倪@點(diǎn)上，就看出了幼兒老師的不一樣一般。
一開(kāi)始看到這篇文章時(shí)，覺(jué)得這作者真的寫出了老師的心里話，一些不平。但多看了幾篇后，才知作者的含意——幼兒老師的不簡(jiǎn)單！我做為一名普通幼兒教師感到真快樂(lè)。正因我看到了我們的偉大，正因我看到了我們的高尚，正因我看到了我們幼兒老師在人家眼里的'不一樣。雖沒(méi)有小學(xué)老師、中學(xué)老師、大學(xué)老師那么的高級(jí)，但我們卻能把一個(gè)不懂事的孩兒學(xué)會(huì)懂事，未來(lái)的才子們都是從我們手中開(kāi)始起步的！
幼兒教師讀書的心得體會(huì) 篇7
讀了《教師應(yīng)該做的和教師能夠做的》這本書感受很深，我們要了解怎樣組織適合孩子成長(zhǎng)規(guī)律的課堂教學(xué)，以便吸引孩子參與有意義的活動(dòng)。
我對(duì)書中的小標(biāo)題“在錯(cuò)誤中不斷進(jìn)步”感觸也很深。俗話說(shuō)：人無(wú)完人，金無(wú)足赤，更何況是年幼無(wú)知的幼兒。孩子自然會(huì)犯很多錯(cuò)誤，我們不要怕孩子犯錯(cuò)誤。作為教師，只要知道孩子平時(shí)可能會(huì)犯什么樣的錯(cuò)誤，并能夠及時(shí)地指出錯(cuò)誤，耐心的幫助孩子找出犯這些錯(cuò)誤的原因，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分，可謂是“失敗乃成功之母”。今后，當(dāng)我的孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我要用更加寬容的心去原諒他們，允許孩子犯錯(cuò)誤，重要的是犯錯(cuò)誤后如何積極、有效地開(kāi)導(dǎo)他們，使孩子們能“吃一塹，長(zhǎng)一智”。
好教師和差教師的區(qū)別不在于他們懂得多少，而是在于他們?nèi)绾涡袆?dòng)。今后，我要努力摒棄慵懶與懈怠，勤學(xué)敏思、銳意創(chuàng)新。我要永葆對(duì)教育的'一顆赤誠(chéng)之心，繼續(xù)苦練扎實(shí)的基本功，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，永葆對(duì)孩子真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)與教誨，在教書育人的道路上，付出情感，付出汗水，付出青春，才能收獲充實(shí)，收獲信任，收獲尊重。
幼兒教師讀書的心得體會(huì) 篇8
通過(guò)閱讀第一章，它告訴我們：想做個(gè)幸�？鞓�(lè)的幼兒教師，首先從自身的心態(tài)、情緒調(diào)節(jié)、幸福觀念等出發(fā)。
給我印象很深的是有幾個(gè)例子中，談?wù)摰轿覀冏约旱男腋Ｅc不幸福，其實(shí)重要是我們態(tài)度及思維方式不一樣，例如案例中“王阿婆的故事”說(shuō)明了王阿婆每天想當(dāng)下雨時(shí)，大女兒賣的遮陽(yáng)傘和布鞋就沒(méi)人買；當(dāng)烈日當(dāng)空時(shí)，小女兒賣的水鞋和雨衣就沒(méi)人買；所以她每天都不快樂(lè)。假如王阿婆換一種思維方式，想著如果下雨小女兒的生意很好；烈日當(dāng)空大女兒生意很好。那么她一定會(huì)很幸福、快樂(lè)。再如社會(huì)活動(dòng)家、中國(guó)佛教協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙樸初的《寬心謠》，雖然我不信仰任何佛教，但是佛教中的一些文章文字卻對(duì)我們良好的心態(tài)培養(yǎng)有很大幫助。在這一章里讓我不單清晰的'認(rèn)知了自己在幼教職業(yè)中的幸福快樂(lè)如何獲得，還學(xué)到了很多調(diào)節(jié)自己不良情緒的方法。
與人相處、與單位相處、與整個(gè)世界相處，“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”這個(gè)原則是非常有道理可行的。
幼兒教師讀書的心得體會(huì) 篇9
《愛(ài)彌兒》的第一卷主要論述的是人出生到兩歲，即嬰兒時(shí)期的自然教育。這一卷的第一句就深深吸引了我，出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。
我覺(jué)得這句話極其富有哲理，也恰恰體現(xiàn)了盧梭主張的天賦人權(quán)、自由平等、人性本善。他倡導(dǎo)人性本善，強(qiáng)調(diào)教育的價(jià)值，尊重人的自然本性，關(guān)注個(gè)人的價(jià)值和地位。他指出，教育的目的是為了培養(yǎng)自然人，通過(guò)自然教育，保持人的自然本性，用善念阻止各種惡念的生成，這樣便可以促成幸福的生活。他認(rèn)為，身心能健康成長(zhǎng)的嬰兒應(yīng)該是在四肢均無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)下?lián)狃B(yǎng)起來(lái)的.，而不是給予嬰兒生長(zhǎng)姿勢(shì)的各種束縛。
他極力要求擺脫封建教育對(duì)兒童身心發(fā)展所帶來(lái)的摧殘和束縛，要求教育務(wù)必要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，這正反映了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)教育的合理性要求。
幼兒教師讀書的心得體會(huì) 篇10
看了這篇文章，忍不住又認(rèn)真看了一遍，我覺(jué)得這篇文章的許多觀點(diǎn)跟我們平時(shí)教育孩子時(shí)用方法是一致，這篇文章的作者總結(jié)的很好，許多方法我們可以直接拿來(lái)借用。
批評(píng)幼兒時(shí)我們要善于抓住教育時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)多樣的問(wèn)題情境和開(kāi)放式提問(wèn)，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)孩子們?cè)诃h(huán)境和問(wèn)題情景引發(fā)的積極互動(dòng)中，主動(dòng)有效的.學(xué)習(xí);采用移情的方式，促使孩子自我反思、自我判斷，促進(jìn)其道德水平的提高�？梢园l(fā)現(xiàn)幼兒犯錯(cuò)時(shí)，不要急于去批評(píng)幼兒，可以找機(jī)會(huì)編故事教育幼兒，鼓勵(lì)幼兒向故事中正面角色學(xué)習(xí)。
批評(píng)幼兒時(shí)，盡量不在集體活動(dòng)時(shí)進(jìn)行，因?yàn)檫@樣一方面會(huì)傷害幼兒的自尊心，一方面會(huì)打亂活動(dòng)計(jì)劃，要抓住教育時(shí)機(jī)進(jìn)行形之有效的教育。
【幼兒教師讀書的心得體會(huì)】相關(guān)文章：
幼兒教師讀書的心得體會(huì)03-26
幼兒教師讀書的心得體會(huì)15篇03-29
與幼兒教師對(duì)話讀書的心得體會(huì)（精選5篇）02-24
幼兒教師讀書心得體會(huì)09-25
幼兒教師讀書心得體會(huì)10-18
幼兒教師的讀書心得體會(huì)04-06
幼兒教師讀書心得體會(huì)08-20
幼兒教師讀書心得體會(huì)02-26