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教育就是喚醒讀書心得體會

時間:2021-06-17 13:11:04 讀書心得 我要投稿

教育就是喚醒讀書心得體會4篇

  當(dāng)品讀完一部作品后,你有什么總結(jié)呢?這時最關(guān)鍵的讀書心得不能忘了哦。到底應(yīng)如何寫讀書心得呢?以下是小編為大家收集的教育就是喚醒讀書心得體會,希望對大家有所幫助。

教育就是喚醒讀書心得體會4篇

教育就是喚醒讀書心得體會1

  《教育即喚醒》是浙江省蒼南縣靈溪鎮(zhèn)靈江小學(xué)語文教師楊聰老師的教育手記。一位比我還小三歲的老師教育上卻比我有思想的多。他覺得教育的樂趣來自對孩子的興趣,教育的真正任務(wù)和目的,不是評判,而是喚醒,更是善的傳遞、愛的共鳴。

  “問題學(xué)生”一直都是廣大學(xué)校、家長所普遍關(guān)心的問題,特別是我們這些奮斗在教育一線的教師采用的教育態(tài)度,采取的教學(xué)手段,對學(xué)生群體的身心發(fā)展都有著不容小覷的影響。

  著名的基層教學(xué)老師楊聰,摒棄了面對“問題學(xué)生”采取忽視、監(jiān)管、批評等教育手段,而是在自身教育實(shí)踐過程中,給予孩子更多的愛與關(guān)注,尊重孩子幼小的心靈,重塑他們的自尊與自信,因材施教,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)和學(xué)校不再成為孩子的負(fù)擔(dān)。

  他用以樸實(shí)無華的文筆,記錄了教師與孩子之間發(fā)生的各種各樣的故事與情況,一個個小故事《蒲公英的約定》《我的“雕蟲小技”》《我讓學(xué)生哭了》《 小敏的課外書》……一個個最直接、最真實(shí)的教學(xué)案例,叩擊心靈,引發(fā)思考。讓我深受感動。在為我們這些身處基礎(chǔ)教育前線的教師們道出更為行之有效的教育方式的同時,也為“問題學(xué)生”指明了新的方向,讓孩子回歸最本真的情懷,解放孩子思想。

  世界上有兩種愛是最無私的:一是母愛,一是師愛,但師愛不同于母愛。師愛是一種情感與心靈的融化,是師生心靈溝通的橋梁。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“盡可能深入的了解每個孩子的精神世界……這是教師和校長的首條金科玉律”。對于問題生的思想工作應(yīng)做實(shí)做細(xì),溝通要有藝術(shù),那種以批評為主,教育為輔,以管代教,以堵代疏的做法會嚴(yán)重挫傷他們的自尊心。“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育!睈凼墙逃撵`魂,對于問題學(xué)生更是如此,只有熱愛學(xué)生,才能正確對待,寬容學(xué)生所犯的錯誤,才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生,要把學(xué)生的思想工作做到心里去,用充滿感情的言辭去點(diǎn)燃學(xué)生的'感情之火,與學(xué)生的交流不僅僅是語言上的,更是心與心的碰撞,用真摯的情感燃起學(xué)生的希望。

教育就是喚醒讀書心得體會2

  寒假里我認(rèn)真地閱讀了彭興順的《教育就是喚醒》這本書,讀后讓我感觸頗深。正如書中開篇德國教育家第斯多惠所說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞!笔堑,教育就是“喚醒”,一詞用的十分貼切,教育就是喚醒人們心靈最美好的東西,喚醒人們自主創(chuàng)新意識,喚醒人們對生命價值的深切感悟,也喚醒我們對教育的思索,對今后工作的思索。

  教師要首先調(diào)整好自己的心態(tài),注重自己的一言一行,為學(xué)生做好榜樣,用美德占據(jù)孩子的心靈。教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感,是一種無私的愛。教師要具有無私的愛,必須高度重視個人修養(yǎng),端正教學(xué)思想,更新知識結(jié)構(gòu),以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模。每個孩子都是母親的寶貝,在過去許多年的小學(xué)教育工作中,我對自己的學(xué)生也如同對自己的女兒那樣,這使我深深體會到,情系學(xué)生,像母親一般熱忱地愛每個孩子,孩子才會親近你,這樣你才會感到人生有意義,學(xué)生身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就感覺到工作的快樂。

  教師要寬容的對待每一位孩子,當(dāng)然也要嚴(yán)寬適度。對學(xué)生的承諾要兌現(xiàn),講誠信,懂得感恩。總之要求孩子做到的自己首先要做好,才會為人師表,為學(xué)生樹立楷模,才能談及教育。

  作為小學(xué)教師對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育是十分重要的,這關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活,所以我們更要注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。一個人成長過程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續(xù)性,才能收到良好的教育效果。所以教師一定做好學(xué)生的在校習(xí)慣養(yǎng)成教育,并且與家長共同,使之積極配合做好其他的教育工作。

  教師不僅要有淵博的學(xué)問,教給學(xué)生有用的知識,更要教會他們思考,教會擁有知識的方法;不僅要有一顆慈母之心,將自己所有的愛都奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生,還要用自己高尚的師德去影響學(xué)生;不僅要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,還要平等公正的對待每一位學(xué)生;不僅要不斷鼓勵每一位學(xué)生,給予他們自信,還要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的軌跡,肯定他們努力的結(jié)果……讓我們給孩子多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊,那么你的寬容、關(guān)愛、欣賞就會澆灌出一片生機(jī)和蔥綠,讓每一塊金子都閃閃發(fā)光。

  做老師的目的不是為了讓人記住,更不是為了讓學(xué)生感謝,但讓學(xué)生終身難忘的好老師,就是對從事這份職業(yè)的最高獎賞。教師的工作是寂寞的,更多的時候,我們會在燈下面對潔白的四壁,靜靜地守候寂寞,撲去心靈的塵土去守望教育,構(gòu)筑教育的理想;更多的時候,我們會在黑夜里瞑思苦想,悄悄地等待成長, 揮去眼前擋住我們前進(jìn)的細(xì)沙,追求教育的真諦。

  讀完這本書細(xì)細(xì)反思,正如書中自序所說,我感覺到教育就是一份責(zé)任,也是一份壓力,更是一份動力。對每一位孩子不敢說放棄,也不能說放棄,我們所要做的就是激勵喚醒,讓每一花蕾努力綻放……

教育就是喚醒讀書心得體會3

  寒假里我認(rèn)真地閱讀了彭興順的《教育就是喚醒》這本書,讀后讓我感觸頗深。正如書中開篇德國教育家第斯多惠所說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞!笔堑模逃褪恰皢拘选,一詞用的十分貼切,教育就是喚醒人們心靈最美好的東西,喚醒人們自主創(chuàng)新意識,喚醒人們對生命價值的深切感悟,也喚醒我們對教育的思索,對今后工作的思索。

  教育的喚醒體現(xiàn)在教師的智慧,教學(xué)的智慧體現(xiàn)在教師對教材的真知灼見和獨(dú)到見解,能夠于平凡中見新奇,發(fā)人之所未發(fā),見人之所未見。不僅能夠挖掘教材的深度,更能夠用新見解、新觀點(diǎn)、新理論、新方法等獨(dú)創(chuàng)性思維的產(chǎn)物吸引學(xué)生,讓學(xué)生徜徉在知識的海洋不斷吸收成長。

  智慧地與學(xué)生交流。師與生的交流,往往缺乏平等,生與師的對話常常有所保留,有的甚至?xí)挼阶爝吜舭刖。這時就需要教師運(yùn)用智慧話出學(xué)生心聲,產(chǎn)生共鳴,再拋磚引玉、取喻明理,使學(xué)生對問題心領(lǐng)神會,如人幽微之境,突見"柳暗花明",豁然開朗。

  智慧地因材施教。我們常說“人最不缺乏的就是個性!痹谝粋班集體中,往往會有那么一兩個個性特別鮮明的學(xué)生,他們可能不是成績最差的,也不會是讓人最操心的,但常常是令人最頭疼的。對于這類孩子,除了必要的曉之以理、動之以情,還需要用耐心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)、用恒心了解他們的內(nèi)心世界。再以閃光點(diǎn)為突破口,用機(jī)智的話語放松孩子的心情,增強(qiáng)學(xué)生對老師的信任感,輔以課后輔導(dǎo),逐步實(shí)現(xiàn)因材施教。

  作為教師,讓我們以愛心為媒,給予學(xué)生溫暖和明亮,從而搭建起師生心靈相通的橋梁吧!

教育就是喚醒讀書心得體會4

  假期里我認(rèn)真的閱讀了彭興順《教育就是喚醒》這本書,這本書讓自己感觸頗深。正如書中開篇德國教育家第斯多惠所說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞!笔堑模瑔拘,一詞用的十分貼切,教育就是喚醒人們心靈最美好的東西,喚醒人們自主創(chuàng)新意識,喚醒人們對生命價值的深切感悟,也喚醒我們對教育的思索,對今后工作的思索。

  教師要首先調(diào)整好自己的心態(tài),注重自己的一言一行,為學(xué)生做好榜樣,用美德占據(jù)孩子的心靈。教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感,是一種無私的愛。教師要具有無私的愛,必須高度重視個人修養(yǎng),端正教學(xué)思想,更新知識結(jié)構(gòu),以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模。每個孩子都是母親的寶貝,多年的小學(xué)教育工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,這就使我深深體會到,情系學(xué)生,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這樣你就會感到有意義,學(xué)生身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。

  教師要寬容的對待每一位孩子,當(dāng)然也要嚴(yán)寬適度。對學(xué)生的承諾要兌現(xiàn),講誠信,懂得感恩?傊蠛⒆幼龅降淖约菏紫纫龊谩2艜䴙槿藥煴,為學(xué)生樹立楷模,才能談及教育。

  作為小學(xué)教師對學(xué)生的習(xí)慣教育是十分重要的,這關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí),所以我們更要注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。個人成長過程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續(xù)性,才能收到良好的教育效果。所以教師一定做好學(xué)生的在校習(xí)慣教育,并且與家長共同,使之積極配合做好其他的教育工作。

  教師不僅要有淵博的學(xué)問,教給學(xué)生有用的知識,更要教會他們思考,教會擁有知識的方法;不僅要一顆慈母之心,將自己所有的愛都奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生,還要用自己高尚的師德去影響學(xué)生;不僅要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,還要平等公正的對待每一位學(xué)生;不僅要不斷鼓勵每一位學(xué)生,給予他們自信,還要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的軌跡,肯定他們努力的結(jié)果……讓我們給孩子多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊,那么你的寬容、關(guān)愛、欣賞就會澆灌出一片生機(jī)和蔥綠,讓每一塊金子都閃閃發(fā)光。

  做老師的目的不是為了讓人記住,更不是為了讓學(xué)生感謝。但讓學(xué)生終身難忘的好老師,就是對從事這份職業(yè)的最高獎賞。教師的工作是寂寞的,更多的時候,我們會在燈下面對潔白的四壁,靜靜地守候寂寞,撲去心靈的塵土去守望教育,構(gòu)筑教育的理想,更多的時候,我們會在黑夜里瞑思苦想,悄悄地等待成長, 揮去眼前擋住我們前進(jìn)的細(xì)沙,追求教育的真諦。

  讀后這本書細(xì)細(xì)反思,正如書中自序所說,我感覺到教育是一份責(zé)任,也是一份壓力,更是一份動力。對每一位孩子不敢說放棄,也不能說放棄,我們所要做的就是激勵喚醒,讓每一花蕾努力綻放,我們努力做好園丁。

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