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中秋之味淡
我的童年是在農(nóng)村渡過的。童年的天空很純凈，星星比現(xiàn)在要多、要亮，那無數(shù)的星星眨著眼兒，好像漫天的螢火蟲打著燈籠在走。天空飄過一片片輕云，美麗得如同時(shí)裝模特在走T臺(tái)。風(fēng)兒輕輕撫過頭發(fā)，送來了入秋以來沁入心脾的一陣陣涼意，混和著稻香和棗香。中秋前后就是這樣的。
??中秋節(jié)那晚，大人早準(zhǔn)備了一壺?zé)岵瑁貌铇涞拇笕~子沏的，茶色暗黃而味略苦，但清涼解渴，盡顯農(nóng)村之樸實(shí)而絲毫沒有小資的情調(diào)。除茶以外，最重要的就是月餅。那時(shí)的月餅用一張大紅大紅的紙每10個(gè)包成一個(gè)筒子，簡潔、樸實(shí)而吉利，這是小月餅，每人只分一個(gè)。還有大月餅，大人把大月餅按人口均分，“缺席”的也留一份，用紙包好了，等著他回呢。那一份不管他重陽回，還是春節(jié)回，哪怕是第二年回，仍在呢，時(shí)間長了，長了毛毛，但你見了，難道淚眼中見到的不是團(tuán)圓和真情。我二哥在外讀書三年，都是放寒假后補(bǔ)過的中秋，每回都說月餅好吃，比他中秋時(shí)買的月餅好吃多了。我饞，我很想吃那小小的一份，但我不敢開口，因?yàn)槲颐靼孜业囊环菰缇统赃^了，那一份僅屬于他。我多次懷疑：是不是放了些時(shí)的月餅會(huì)更好吃呢！我?guī)е@種疑問長大，現(xiàn)在，等我外出讀書了，父母卻雙雙過世了，我再也享受不到這份福了，而對中秋卻更加懷戀了！
??是啊，那時(shí)的中秋節(jié)多美啊！小小的月餅我舍不得吃，小伙伴也是，父母在月餅中間釘個(gè)孔，再用紅頭繩、綠頭繩穿起來，小伙伴們把它掛在脖子上，然后一連幾天拿來顯擺，戴它入夢。在漫長的幾天里，用小指甲刮落芝麻，一顆顆地吃；慢慢舔掉它的表皮，輕輕的咬啊咬，要是咬著了一顆冰糖，不亞于發(fā)現(xiàn)了一顆珍珠似的驚喜。
??那時(shí)的中秋夜多美�。○┰庐�(dāng)空，一瀉千里。庭中桂花，香氣四溢。多年以后，讀到唐詩“桂子月中落，天香云外飄”，我很欣喜，終于找到了一個(gè)合適的表達(dá)。老人們照例談天、談鬼故事最多，也有傳說和童謠。孩子們唱著“大月亮，小月亮，外婆起來納鞋底，外公起來做木匠……”也正是這樣的晚上，我知道了嫦娥偷吃了王母娘娘的仙丹，一生只能在廣寒宮舞長袖，陪伴她的只有一只玉兔、一樹桂花！嫦娥的仙丹本來是后羿的，可嫦娥也想飛天，便偷吃了，衣袂飄飄，任后羿日行萬里也追趕不上�？珊篝嗖皇巧渎淞司艂�(gè)太陽外，為什么他不射下月亮呢？我?guī)е蓡枺子癖P。白玉盤純凈、皎潔、明亮、澄澈，沒有回答；我問大人，大人說：“你這孩子，你咋問這個(gè)問題呢？”也有人告訴我：孩子，后羿射日是因?yàn)橛惺畟�(gè)太陽啊，你看，月亮就只有一個(gè)，嫦娥也只有一個(gè)。我似懂非懂，理解不了后異的愛情孤寂、獨(dú)忍悲傷和慈悲為懷，但那時(shí)，我總是做著飛天的夢，夢中總覺得腋下生羽，撲閃撲閃想飛。
??漸次長大，學(xué)習(xí)地理和自然知識(shí)，知道了月亮就是月球，人類登上月球發(fā)現(xiàn)的不過是一片片塵埃和一粒粒黃沙時(shí)，傳說沒有了，神話消失了，飛天的夢飛了，疑問和夢想也煙消云散，中秋賞月的興趣也就減了許多。
??當(dāng)我成家立業(yè)，有妻有兒的時(shí)候，中秋節(jié)完全不一樣了。兒時(shí)的走親訪友、互送紅紙包的月餅變成了一個(gè)電話、一條短信，一封“伊妹兒”，住在鴿籠里的城市人早已不會(huì)在桂花樹下談鬼魅、稻花香里說豐年了。而兒子也不能像我一樣享受小伙伴一齊出來，在銀色的月光中玩游戲、捕螢火蟲了。月餅包裝得越來越精美，花色品種足以讓人眼花繚亂，我的經(jīng)濟(jì)實(shí)力也足以購買童年的總和，但卻找不到童年的食欲和渴望了。
??是啊，月餅多了，包裝美了，童年卻瘦了，中秋之味淡了！
??今年的中秋，我獨(dú)自在湘潭大學(xué)，閑觀棋子落燈花，想托明月千里寄相思時(shí)，明月卻偏偏不出現(xiàn)，妻子憤憤地打來電話說：兒子向她發(fā)脾氣，說語文老師布置了一篇作文是中秋節(jié)賞月，兒子苦等到現(xiàn)在，月亮公公還不出來，正急得跳腳呢！兒子后來跟我通話，我告訴他：你就實(shí)話實(shí)說吧，說今天晚上沒看到月亮，但看到了云，聽到了風(fēng)，聞到了花香，有秋蟲在鳴叫，但為完不成老師的作文而嘆氣傷心，月亮公公何苦捉弄人！但一臉純真的兒子堅(jiān)定地說：“爸爸，不行，那不是中秋節(jié)賞月�！焙髞�，他歪了歪腦袋，充滿懷疑地說：“我能把明天的月亮移到今天晚上嗎？”
??十五的月亮十六圓，應(yīng)該不成問題吧。兒子今年七歲了，再過不了幾年，他就逐漸了解社會(huì)的各種權(quán)變和復(fù)雜，或許就會(huì)“作”文了，也就不會(huì)天真地再問這些可愛的問題了，也就難以看到最純真的月亮了，為了紀(jì)念這份質(zhì)樸和純真，為文記之。
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