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歷史故事讀書筆記（精選6篇）
讀歷史故事，可以讓我們反觀內(nèi)心。那么讀完這些故事，你有哪些見解，不放寫下來吧。以下是小編幫大家整理的歷史故事讀書筆記（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
歷史故事讀書筆記 篇1
最近，我讀了一本《中華上下五千年》，講了我許多不知道的東西，中國的成就不只讓其他國家大吃一驚，我們民族的優(yōu)秀代表——許多杰出的思想家。政治家。軍事家。文學(xué)家�？茖W(xué)家。藝術(shù)家。不少民族英雄。起義領(lǐng)袖，都以他們的業(yè)績和成就，為民族的'歷史畫卷增添了光彩。重溫五千年歷史，的確使我們每個(gè)炎黃子孫感到自豪。
《中華上下五千年》匯集了人間的喜怒哀樂，淋漓盡致的描寫，引人入勝。當(dāng)寫到夏朝國君壓迫百姓時(shí)我的心中不禁生起團(tuán)團(tuán)怒火，為這些平民百姓打抱不平；當(dāng)寫到秋瑾為國犧牲時(shí)我又為他們滿腔的愛國熱血所振奮。當(dāng)我讀到夸父逐日，感覺到夸父那種恒心，那種毅力，那種胸懷深深地打動(dòng)了我；當(dāng)我讀到蘇武牧?xí)r，又想到他真?zhèn)ゴ螅兄鵁o比的愛國心，足以讓每一位炎黃子孫感到無比驕傲和自豪；當(dāng)我讀到后來喪權(quán)辱條約的簽訂時(shí)，更不由覺得心寒，中國如此任欺凌，心中不由感慨萬萬千。
心中的潮起潮落完全根據(jù)朝代的變遷而變化，讓人有著身臨其境的閱讀快感。同時(shí)《中華上下五千年》又是一本非常好的教育書籍。在圖文并茂的故事中我又理解了“牧童畫家”“紅巾軍起義”“反間計(jì)”“忽必烈建元”等典故，讓我在娛樂休息中受益非淺。
歷史故事讀書筆記 篇2
我一直非常喜歡看古代歷史故事。聽說《中華上下五千年》這本書就是這樣一部書，連忙找來看。這個(gè)系列一共八本，本想先大概看下，有時(shí)間時(shí)在細(xì)細(xì)去讀呢。哪知，一翻開書，我就迷于其中了。
這本書圖文并茂的介紹了我們中華五千年的文明歷史，歷代王朝的興衰交替，像一幅幅畫卷展現(xiàn)在我的面前，我被深深吸引。一個(gè)個(gè)生動(dòng)精彩的故事，讓我跟著為之興奮、驚喜、緊張著。我最熟悉，也最喜歡的當(dāng)屬三國時(shí)期了，尤其是官渡之戰(zhàn)這個(gè)故事。話說曹操與袁紹分據(jù)一南一北，袁紹想滅曹操，就讓顏良文丑去攻打曹操，這兩員將都被關(guān)羽殺了。之后曹操親統(tǒng)大軍，去破袁紹。與延津之戰(zhàn)同時(shí)，于禁、樂進(jìn)帥步騎兵五千，從延津西渡河偷襲袁紹后方至汲、獲嘉二縣。焚其堡聚20余屯。袁紹雖然連敗，但憑借他多兵的優(yōu)勢，堅(jiān)守不出。曹操又出一計(jì)，打著袁紹的旗號，夜晚火燒袁紹的糧草基地烏巢。袁紹的軍兵不戰(zhàn)自亂，曹操再命張頜等人攻擊袁紹。最后袁紹兵敗，元?dú)獯髠�，病死廣陵。這就是歷史上經(jīng)典的.以弱勝強(qiáng)的一場戰(zhàn)役。
歷代王朝的更替，就是這樣一場場戰(zhàn)爭幾易其主。戰(zhàn)爭也是為了和平，為了統(tǒng)一，也為了百姓能過上幸福安寧的幸福生活！這使我想到我欽佩的忠義之士——?jiǎng)�。他每做一件事情，都為老百姓著想。他還知人善任。三顧茅廬請來孔明輔佐他；他手下的大將關(guān)羽、趙云更是智勇雙全，趙子龍長坂坡單騎救阿斗，讓劉備惜才摔阿斗，都很精彩。
有句話叫“以史為鑒，可以明興替；以人為鑒，可以明得失”。讀歷史故事讓我們看到我們光輝的文明歷史，讓我們變得更聰明，知道得民心者得天下吧！
歷史故事讀書筆記 篇3
從上古時(shí)期的開天辟地的神話，到晚清和民國的“五四”愛國運(yùn)動(dòng)，記載著五千年歷史的《中華上下五千年》這套書，讓我深有大感。
善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。夏商西周，在國人時(shí)期，一首名為《碩鼠》的詩，說出了對周厲王的不滿。詩中寫道：“碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土�！笨芍軈柾鯇Υ瞬坏环词�，反爾將對他不滿的人全部處死，殺人如牛毛。終于百姓忍無可忍，國民，將周厲王給殺了。這就是惡有惡報(bào)呀，應(yīng)該以善治國才行。
春秋戰(zhàn)國時(shí)期的中原霸主晉文公很有能力，占領(lǐng)了很多小國，在中原地區(qū)稱霸。這就說明了能者居上，無能的人總會(huì)被強(qiáng)者吞并掉的。知識是非常重要的，在那時(shí)，如果一個(gè)國家的大王沒知識、能力差，治理國家將會(huì)不到位，國家早晚會(huì)滅亡。
三國兩晉南北朝的祖逖“聞雞起舞”的.故事講了祖逖和好友劉琨每天早晨，一聽到雞鳴聲就起來舞劍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，祖逖和劉琨就這樣一直堅(jiān)持著，世上無難事，只怕有心人。果然，天長日久，練就了一身好武藝，把當(dāng)時(shí)正在侵略中原的匈奴兵趕了出去，為國家立了大功。這就說明了只要努力就會(huì)有成功的果實(shí)。
由此，我們要學(xué)習(xí)祖逖一樣“聞雞起舞”，勤勞努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上。而且不要向周厲王一樣做惡事，要多做善事。做為學(xué)生的我們，要先從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。比如：在學(xué)校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)。在社會(huì)中尊老愛幼、愛護(hù)我們的環(huán)境、珍惜我們的地球資源。從小培養(yǎng)自己擁有一顆友善的心和優(yōu)秀的品質(zhì)，長大后有所作為，為國家出力。
同學(xué)們，我說的話你們一定贊成吧！那就讓我們共同努力，向著自己的目標(biāo)奮勇直前吧！
歷史故事讀書筆記 篇4
在寒假里，我看了《中國歷史故事》，其中使我受益最深的是《大禹治水》這篇文章，它發(fā)生在上古時(shí)代，講了大禹治水的感人故事，他艱苦奮斗，三過家門而不入，經(jīng)歷13個(gè)年頭，改變了自己的父親鯀只用筑堤堵水，不開渠引水的錯(cuò)誤方法，最后終于制服了洪水。他還教大家利用水土資源，指導(dǎo)群眾種莊稼，收到了大家的好評和愛戴，人們都叫他“大禹”。
在上古時(shí)代，人們憑借一些簡陋的工具，就能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的洪水，真是太了不起了。
我想：大禹三過家門而不入的例子在社會(huì)上有很多，多少科研人員在實(shí)驗(yàn)室晝夜苦干著，忘記自己的.小家庭；多少人民教師為孩子們徹夜批著作業(yè)和試卷，顧不得自己的孩子；多少家庭為了國家，送兒女去邊疆參加現(xiàn)代化建設(shè)。這種大公無私的精神不值得學(xué)習(xí)嗎？大禹第一次過家門的時(shí)候，正逢小兒子出生，難道她的心不是肉長的？難道他就沒有一點(diǎn)父子之情？不！他為百姓早日免受洪水災(zāi)難，把自己放在第二位。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大禹的精神，為我們的祖國貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
歷史故事讀書筆記 篇5
歷史，仿佛是古人留給我們的一面明鏡，讓我們看到前輩的豐功偉績，看到當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)云的種種教誨�？纯礆v史，使人明智。其實(shí)歷史并非那么遙遠(yuǎn)，它可以與當(dāng)今社會(huì)融會(huì)貫通，讓我們少走彎路，指導(dǎo)我們前行。
《吳姐姐講歷史故事》講述的從中國人類起源一直到明末清初的歷史故事。它將朝代的興衰描寫得極盡周詳，人物表達(dá)得淋漓盡致，使人能跟著作者的講述，體會(huì)到人物的喜怒哀樂，以及歷史上一些重要人物所做的好事、壞事。
書中的歷史故事太精彩、太豐富了，讓我愛不釋手。從開天辟地開始，就深深吸引了我。我佩服管仲、孟子、藺相如、張良等人物的智慧，我同樣也欣賞程嬰、荊軻、田橫等英雄人物的氣概。愛民如子的漢武帝，至圣先師——孔子。歷史上還有不少壞人，如殘忍的紂王、烽火戲諸侯的周幽王、陰險(xiǎn)的.龐涓、春秋五霸等。
歷史是多么的滄桑！但從滄桑中，我們也能找出一些規(guī)律來：每個(gè)國家的開始都是弱小的，但是經(jīng)過賢明君主的治理，便逐漸強(qiáng)大起來，隨著國家的逐漸強(qiáng)大，許多君主逐漸驕傲起來，疏遠(yuǎn)賢臣，親近小人，最后國家由強(qiáng)大漸漸衰落，最后走向滅亡。新的王朝就取而代之，并又逐漸強(qiáng)大，逐漸弱小，最后又滅亡了。
讀了《吳姐姐講歷史故事》使我懂得了許多的道理。其中之一就是：不能因人的身份而鄙視或仰慕某人，要親賢遠(yuǎn)佞，明辨是非，做一個(gè)真正的君子！
歷史故事讀書筆記 篇6
貴知行：事無論之大小，該親力親為時(shí)必不用人代替，并與其它人同樣，作為一個(gè)帝王，不奢侈，不驕橫，親自種水稻，培育出現(xiàn)在仍沿用的京津一帶的優(yōu)良稻種。
貴著述：著有《康熙字典》、《古今圖書集成》、《歷象考成》、《數(shù)理精蘊(yùn)》、《康熙永年歷法》、《康熙皇輿全覽圖》等圖書、歷法和地圖。
讀書后勤于思考與實(shí)踐在使得康熙能夠在成長過程中，在歷史的大潮中歷經(jīng)大臣逼位、臺灣立、三藩之亂、草原一統(tǒng)、與俄簽約等眾多的艱辛與風(fēng)波，每一次苦難都成為了這位“千古一帝”學(xué)習(xí)與實(shí)踐的戰(zhàn)場。本書亦側(cè)重在這些方面以帝王的成就描繪歷史。
中國人歷來以奉行陰陽五行學(xué)說，即凡事如有一利，則必有一不利的一面，雖為開創(chuàng)“康乾盛世”的一代明君，但作為君主，權(quán)利之對于他們握之易、放之難，康熙已經(jīng)是清朝自開國以來最為接納漢族文化的.帝王，但仍因文字獄使得文化的傳播與開放遠(yuǎn)不及盛唐與漢武之世，對太子的早立與廢立使得他的后世之爭紛亂不已。不得不說人無完人，即使貴如帝王。
本書從康熙成長的角度描述了每一個(gè)階段的歷史重大事件，內(nèi)容表述清晰，史料與論述結(jié)合，無論整個(gè)的清代歷史和康熙本人都可以從本書得到全面而專精的了解。相比一本艱澀難懂的歷史專著而言，相信以人物、以帝王角度闡述的歷史更為直觀。
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