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《愛的教育》讀后感

時間:2023-08-26 11:32:33 讀后感范文 我要投稿

《愛的教育》讀后感[推薦]

  認(rèn)真讀完一本著作后,你心中有什么感想呢?何不靜下心來寫寫讀后感呢?但是讀后感有什么要求呢?下面是小編收集整理的《愛的教育》讀后感,歡迎大家分享。

《愛的教育》讀后感[推薦]

《愛的教育》讀后感1

  《愛的教育》是意大利作家亞米契斯通過自己的兒子的日記而改變的一部小說,原名《一名意大利小學(xué)生的日記》,是亞米契斯的代表作。這部作品講述的是發(fā)生在四年級,以一個小孩子安柯利為主人公發(fā)生在他身邊的事。講述了他身邊的美與丑,真與假,善與惡,以及他身邊的每一個感人肺腑的故事。

  令我最感動的還是其中的一個故事,叫《小抄寫員》。這個故事講述了一個叫裘里亞的少年。他的家里非常貧窮,爸爸白天在鐵路上工作,晚上還要兼職抄500份紙條以貼補(bǔ)家用。沉重的工作讓父親漸漸感到力不從心,于是裘里亞就開始都偷偷地幫助爸爸抄寫紙條。長期的熬夜造成裘里亞睡眠嚴(yán)重不足,搞得學(xué)習(xí)成績直線下降,爸爸不明情況,于是就責(zé)備他,他只能忍著淚水,繼續(xù)偷偷的幫爸爸抄寫。終于,有一天爸爸知道了此事,他們一家抱到了一起。

  都說:“窮人的孩子早當(dāng)家!”我認(rèn)為沒有錯,因為現(xiàn)在的我們,只知道依賴家長生活,都過著“小公主”“小皇帝”般的'生活,沒有人能體會到生活的艱辛與幸福生活的來之不易。我在想如果我是裘里亞,在爸爸訓(xùn)斥我的時候,我絕對會不干了,并很憤怒地將事實的真相告訴他們,并摔下那些紙條轉(zhuǎn)頭就走,根本不會還像裘里亞那樣忍著淚水,一聲不響默默忍受。這就是愛的力量!

  泰戈爾說過:“愛就是充實了生命,正如盛滿了酒的酒杯!睈劬褪瞧狡降喓唵螁。是愛讓我們這個世界充滿了精彩,是愛讓我們的人生有喜有哀。愛是奉獻(xiàn),我們有付出,我們也有得到,愛讓每個人都感到無比的幸福。

  這本書教會我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會理解、諒解和寬容。我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

《愛的教育》讀后感2

  伴著清涼的晨風(fēng),我一頁一頁貪婪地翻閱著《愛的教育》,翻著翻著,我仿佛聽見書中彈奏出無數(shù)旋律,這旋律雖然千變?nèi)f化,卻永遠(yuǎn)離不開“愛”的主旋律。

  《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的。他采用日記體的形式,講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著父母子女之間的親情,師生之間的深情,同學(xué)朋友的友情,有著感人肺腑的力量。文中沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,受到愛的教育。

  它帶給我感動的同時,也引發(fā)了我對于愛的'一些思索。在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?

  此時此刻,我想到了父母,從小到大,父母用愛哺育著我們,為我們傾其所有;我想到了老師,老師將我們引領(lǐng)到知識的殿堂,循循善誘,無私奉獻(xiàn);我想到了朋友,友情伴隨著我們一路成長,一路歡笑……

  想著想著,我的視線不由漸漸模糊了。淚光中,小時候的點點滴滴又浮現(xiàn)在我眼前:那天,媽媽得了重感冒,臉色蠟黃,不停地咳嗽著。那天,我跟同學(xué)們玩耍時把校服外衣勾破了。當(dāng)我回到家怯生生地脫下外衣時,媽媽并沒有責(zé)備我,而是馬上找出針線,縫起了那個破洞。我站在媽媽旁邊,看著媽媽熟練地穿針引線,一針一線密密地縫著,縫進(jìn)了慈母的摯愛與深情。忽然,媽媽咳了起來,緊跟著身子猛烈地抖動了一下。啊,不好!剛才媽媽咳嗽的時候,針頭刺到手指頭了。一滴殷紅的鮮血冒了出來。我看著媽媽的手,心疼地說:“媽媽,你的手流血了,別再縫了!”可媽媽只是將手指頭放在嘴里輕輕吮吸一下,又低下頭縫了起來……頓時,一股愛的暖流涌遍了我的全身。

  愛,是甜美的,是幸福的。它像冬日里的一抹暖陽,溫暖著人們的心田;它像沙漠里的一泓清泉,帶給路人生活的希望。讓我們奏響愛的旋律,讓這美妙的旋律在大地的每一個角落盡情回蕩!

《愛的教育》讀后感3

  最近有一本書讓我廢寢忘食,他就是令全世界的父母和孩子們感動的偉大作品-—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級開學(xué)第一天開始寫起,一直寫到第二年7月份,共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會被感動得熱淚盈眶。腦海里總會浮現(xiàn)出一個身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象,一個愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。

  藝術(shù)來源于生活,讀完這篇文章,我會想起我的幾個朋友:甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的'朋友,但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近,我們科學(xué)試驗小組在做試驗時應(yīng)該是第一個完成試驗的,可是我的一些朋友盜用我們的方案。還有就是我們同學(xué)之間玩的偵探游戲,我一直以為甘思源就是接到神秘信件的人,想不到他居然是“叛徒”,把我們所說的計劃全部告訴寫信人。我自己一直在編寫小說,當(dāng)我拿給我的朋友看后,他竟然把內(nèi)容記下,經(jīng)過改編比我早一步寫出來。他們或許只是為了一時的自私而去傷害朋友間誠摯的情感,但是跟“卡隆”的精神背道而馳,使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的朋友只有從一年級到現(xiàn)在一直關(guān)心我、幫助我、支持我,真正把我當(dāng)成朋友的-—劉奕成和李政君,他們就是我的“卡隆”。我很羨慕安

  利柯有“卡隆”這樣的朋友,希望我們身邊有樂于助人的,越來越多的“卡隆”出現(xiàn),F(xiàn)在我也要努力一下,讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友,幫助更多的人,再把以前的朋友爭取回來。

  我要學(xué)習(xí)“卡隆精神”,努力使自己成為同學(xué)們心目中的“卡隆”。最后讓我們一起記住這篇文章,銘記朋友間的純潔的友誼,記住好朋友——“卡隆”,把“卡隆精神”發(fā)揚光大

《愛的教育》讀后感4

  老師是人們生命的技術(shù)工程師,日復(fù)一日年復(fù)一年向?qū)W生傳送著專業(yè)知識。安利柯的爸爸說:她們站在社會發(fā)展的身后,拿著輕度的酬勞,為人民的發(fā)展比較發(fā)達(dá)勞動者著。她們不追求暴利的收益,但求自身的學(xué)生可以在自身的教育 下有一定的獲得,成為國家的棟梁之材。歷年,老師一直被大家稱之為最崇高、最頗具敬業(yè)精神的崗位,一直遭受大家尊重。殊不知在這里尊重的身后,是曰曰夜夜的勞碌。

  早晨,當(dāng)學(xué)生還未掙開惺忪的睡眼,老師們就早已開始了一天的繁忙。她們用笑意掩蓋著因休息不好而疲倦的容貌,仁慈地看見接連不斷進(jìn)課室的學(xué)生們,激情地問好。上課的時候,老師們艱辛地站著,雖然雙腿酸痛,但她們并無埋怨,她們在乎的僅有學(xué)生是不是用心上課、是不是懂得了這堂課的內(nèi)容,由于沒有一個老師是不喜歡學(xué)生的,她們像善待自己的小孩一樣深愛著自身的學(xué)生。在課堂上,老師會因這堂課的必要性而嚴(yán)肅認(rèn)真,會因為某些學(xué)生的搗蛋而惱怒,會因為這種心態(tài)讓學(xué)生們受到驚嚇,可是在課下老師便是學(xué)生們的盆友,大伙兒一起笑一起鬧。夜已深,全部大城市都平靜下來了,但是老師屋子的燈仍然亮著,老師們?nèi)栽趯忛喓芏嗟墓ぷ,梳理教學(xué)課件,從沒有過悠閑。

  很多人都覺得老師是最輕輕松松的崗位,一年有許多暑假。卻不知道,這一崗位擔(dān)負(fù)著極大的義務(wù),擔(dān)負(fù)起全部中華民族的期待,乃至她們的一生都會為國家的下一代努力著。伴隨著學(xué)生們年齡的'提高,老師的黑眼圈眼袋也越來越深;伴隨著學(xué)生們體能的健碩,老師的兩腿也逐漸乏力;伴隨著學(xué)生們專業(yè)知識的累積,老師的微笑也更為璀璨。以前青春年少,不懂得老師身后的艱苦,不懂得老師對學(xué)生的殷殷期望,有時候乃至厭惡、得罪老師,F(xiàn)如今長大以后才搞清楚,這些指責(zé)全是埋下伏筆大家未來的路的磚瓦窯,指責(zé)的身后全是老師滿滿的愛。

  老師是大家聰慧的啟明燈,大家理應(yīng)遷就老師的疲倦,對老師心存尊敬和心懷感恩,用老師教給的專業(yè)知識為國家做出貢獻(xiàn),也僅有那樣才可以回報老師為大家艱難無私奉獻(xiàn)的養(yǎng)育恩。

《愛的教育》讀后感5

  今天,我再一次翻開我在暑假里買的《愛的教育》;再一次被故事中的情結(jié)所感動;再一次深受愛的熏陶……

  《愛的教育》是一本關(guān)于愛的教育,洗滌心靈的書籍,作者是意大利作家亞米契斯。它的書名使我思考,在這紛紜的世界里,我與一個意大利小學(xué)生一起去探索一個未知的答案:愛是什么……

  正當(dāng)我要思考這個問題的時候,書本便不由自主地翻到第二十一頁:災(zāi)難。于是,我便順其自然地看下去?赐曛,我的感觸非常深:文中有一個二年級的小學(xué)生,叫洛佩諦,他看到一個一年級的小學(xué)生摔倒在馬路上,快被車子撞到了,就大膽地跳了出去,把他拖救出來,不料自己的.腳卻被車子輾得腳骨都碎了……

  看到這里,我陷入了沉思之中,人生最寶貴的是生命,可是,這位小主人公洛佩諦有著一顆火熱的心,用生命時刻在幫助著別人。試想:同樣的情況發(fā)生在我們身上,我們會怎樣做?也許,自私和各種考慮會讓我們卻步。我在心里默默地對自己說:“我跟洛佩諦比起來,真是太自私太自私了!”的確,連這個二年級的小弟弟都知道要舍己為人,為別人著想,而我,一個已經(jīng)讀六年級的學(xué)生,卻總是因為一點點利益,就跟姐姐斤斤計較,從來不會為姐姐著想……我真是自愧不如。

  在我們的身邊,有些人根本不會這么做,他們認(rèn)為金錢就是人的一切,活著就是為了自己,完全不顧他人的利益,更有甚者,為了賺更多的錢快樂自己,哪怕是黑心錢也賺得悠然自得,多么可惡啊!

  我想洛佩諦那種舍己為人的精神就是一種最無私的愛,多么有愛心的人啊,為了幫助自己身邊的人,哪怕是不認(rèn)識的一個過路人,他都要幫人一把,把生的希望總是先給了他人,這是怎樣的一種愛呀!

  同學(xué)們,讓我們的生命更有意義起來吧!學(xué)習(xí)有用的知識,幫助更多需要我們幫助的人,讓世界變得更加美好!

《愛的教育》讀后感6

  今年暑假,我和媽媽到新華書店買書,一眼就看到了這本《愛的教育》,這本書也是學(xué)校要求我們的必讀書,媽媽就買了回來。

  這本書的作者是意大利作家亞米契斯,主人公是安利柯,他以日記的形式記錄了身邊感人的小故事,因為每篇都很短,我這個平常不愛看書的人也慢慢地看下來了,最后,我和媽媽共同讀完了這本《愛的教育》,真是讓我受益匪淺。書中的每篇日記都是對生活樸素的描寫,讓我感受到每個人是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。這種關(guān)心、理解和幫助都離不開一個最重要的東西,那就是愛。

  特別是其中的一篇馬可爾萬里尋母的故事,13歲的馬可爾歷經(jīng)千辛萬苦,終于和媽媽重逢,幫媽媽找到生命存在價值,我真是非常敬佩和感動。想想自己到現(xiàn)在還一直讓媽媽照顧,讓媽媽為我著急,真是太不應(yīng)該了。

  我在慢慢地長大,也要學(xué)會關(guān)愛他人?吹叫⊥瑢W(xué)摔倒了,要連忙扶起來;看見有人遇到困難,要及時幫助┈┈這些都是文明的表現(xiàn),也都是愛的表現(xiàn),所有的人都充滿愛心,那該都好!

  這是本特別好的書,讓人感動,書里的主人公是個和鄭皓澤差不多年齡的小學(xué)生,以日記的形式來表達(dá)生活中的愛,雖然文字簡樸,沒有精彩絕倫的故事,也沒有斗智斗勇的`情節(jié),但卻表達(dá)了生活中真摯的友誼,愛字無處不在,他們在平凡的日常生活中,用愛感動家人,感動朋友。鄭皓澤平常比較調(diào)皮好動,但心底非常善良,可能是因為一直和媽媽兩個人生活比較多,對媽媽的依賴比較重,所以看到其中一篇有關(guān)媽媽的,眼淚直流。

  我們一起看完這本書后,一起聊聊了感受,我告訴他:一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對周圍所有人的愛和尊重,也要始終抱有一顆真誠和善良的心,擁用了這種品質(zhì),不管長大后做何種工作,身處何地,都會是個對社會有貢獻(xiàn)有用的人。

  《愛的教育》把我們帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育,同時給予我們力量和勇氣。

《愛的教育》讀后感7

  今天我閱讀了《愛的教育》的其中一篇文章,《我們的老師》。文章字字平淡,但內(nèi)容卻令我感動。

  大致內(nèi)容如下:在本書主人公的開學(xué)第二天,他們的班主任便早早的來到了班里。他個子很高,沒有胡子,但性情溫順。他很嚴(yán)肅,認(rèn)真注視著每位同學(xué),一個學(xué)生臉上長著紅皰,他就過去看,摸他前額看他發(fā)不發(fā)燒。一會兒用溫和地語氣告訴我們要遵守規(guī)距、用心學(xué)習(xí)。他甚至告訴我們他在這個世上沒有了親人,我們便是他的孩子,他希望我們每個人都能成為他的驕傲,更希望我們能愛他。

  讀到這里,我不禁想到:其實在我們的班級中,常常藏著一處真情,叫師生情。在每個老師心里,也都蘊藏著對學(xué)生的愛。即便再嚴(yán)厲的老師,在他心靈深處也一樣藏著對同學(xué)的喜愛和關(guān)心。

  我記得清清楚楚,開學(xué)不久,有一天下午放學(xué),呂老師讓我整隊。我剛走出教室的.那一刻,因為五班的兩個同學(xué)打逗,有一個男同學(xué)把我撞倒在地上。當(dāng)時呂老師和幾個同學(xué)把我扶了起來,看見我頭上流出了血,呂老師很是著急,一直詢問我的情況,并且批評了那個同學(xué),出校門的時候,呂老師還一直叮囑姥爺帶我去醫(yī)院看看。晚上,呂老師還給媽媽打電話,并詳細(xì)說明了情況。也給那個同學(xué)的家長打了電話,因為從醫(yī)院看沒有太大事情,于是我轉(zhuǎn)天便上學(xué)去了。早晨呂老師還問我疼不疼,也仔細(xì)看了額頭摔破的地方。還表揚我生病堅持來上學(xué)的精神。從這件事可以看出,呂老師盡管在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,心里卻是慈愛的,關(guān)心著我們每一位同學(xué)。我也便體會到了師愛的偉大,老師的愛就像冬天里那火紅的大陽,溫暖著我們,幫我們成長,帶我們在知識的海洋里遨游。

  《愛的教育》令人回味無窮,發(fā)人深省。一篇篇感人的故事使我對愛理解更加深刻。愛,不僅是索取,更是付出。

《愛的教育》讀后感8

  《愛的教育》是一本洗滌心靈的書本。吸引住我的,好像并并不是其文學(xué)類使用價值有多大,而取決于那普普通通而細(xì)致的筆觸中反映出去的幾近極致的親子游之愛,老師學(xué)生之情,盆友之誼,鄉(xiāng)國之戀這一部隨處彌漫著愛的小說所蘊含釋放出的那類濃厚,濃厚的情感能量,確實很杰出!稅鄣慕逃吩谑稣f高尚純真的人性之愛就是一種更為真心實意的教育,而教育使愛在提升。盡管,每一個人的人生經(jīng)驗不一樣,可是你能從《愛的教育》中,感受到以前經(jīng)歷過的這些相近的情感,可大家對于此事的心態(tài)個人行為很有可能不一樣。它讓我感動的另外也引起了我針對愛的一些思考。

  通過安利柯的敘述,我掌握到哪些的'師愛才最讓學(xué)生覺得溫暖:把學(xué)生當(dāng)家人的老師!當(dāng)安利柯的老師講到:大家之外,也沒有其他親屬當(dāng)今世界,除開大家,也沒有可愛的人!大家是我的兒子、閨女;我愛你們,請大家也喜歡我!大家當(dāng)中,我一個都不肯責(zé)罰,請將大家的真心實意給我看看!使我們?nèi)嘧兂梢患,幫我撫慰,幫我榮譽(yù)!老先生的這種話,讓全部的學(xué)生都相信于他,這名老師的以誠相待深深觸動了我!他使我們意識到,老師或父母用公平的眼光對待小孩是多么的關(guān)鍵!

  逐漸長大以后,上學(xué)了,又有老師的愛,學(xué)生們的愛。愛就如氣體一般,大家身旁到處都是愛,大家從未離開它,離開最愛的人,就相當(dāng)于沒有靈魂的人。愛能夠讓人絕處逢生,愛能夠使浪子回頭,愛又可以激起人無窮無盡能量。

  愛情是一種體會,是一種信念,是一種追求完美,是沒法用精確的文本描述愛的定義,可是我明白,有著最愛的人,投入愛的心,人生必然是豐富而無憾的。一樣,大家對學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的和藹可親,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這類愛的表達(dá)既是體貼入微的,也是情不自禁的真情流露。在我們把善心順理成章地送給學(xué)生時,學(xué)生會不但把大家當(dāng)老師,更會把大家作為盆友,弟兄,爸爸媽媽。離開情感,一切教育全是無從說起,情感自然不可以替代教育,但教育務(wù)必填滿情感?偠灾瑦鄣慕逃轻t(yī)治內(nèi)心外傷的靈丹妙藥,是開啟學(xué)生心扉的鎖匙。被愛的人才明白去戀人,愛給人能量,給人溫暖,也給人美麗的心靈和情感。讓小朋友們心里有著愛,許多難題都很有可能在愛的暖流里融解。

《愛的教育》讀后感9

  愛,像空氣,每天都在我們身邊,但卻常常會被我們所忽略。有一本書又讓我重新體會到了這些平時所忽略的愛,這就是——《愛的教育》。

  暑假里,我從學(xué)校圖書館借到了這本書,當(dāng)我打開第一頁時就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。《愛的教育》主要講的是發(fā)生在一個四年級小學(xué)生安利柯周圍的事,里面充滿了父子之愛、母女之愛、同伴之愛、師生之愛……

  在這本書里,最讓我感動的是《小抄寫員》:十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地上班,晚上還要幫報社抄寫賺錢,他想幫助父親,讓他不要那么疲勞。于是,他在父親十二點鐘睡覺后偷偷地幫父親抄寫。開始,父親沒有發(fā)覺,他決定繼續(xù)做下去。后來,他因為每夜睡眠不足,所以經(jīng)常上課時打瞌睡,遭到了父親幾次痛心的責(zé)罵,但他沒有放棄,還繼續(xù)抄寫,更沒把真相說出來。最后,父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫,他為自己責(zé)罵敘利奧而后悔不已,并讓兒子好好地睡了一覺。

  讀了這篇故事,我感到非常內(nèi)疚。敘利奧僅僅十二歲,就那么懂事,他體諒父母,為了給父母分擔(dān),他不怕辛苦,甚至不怕受委屈,多么令人感動啊!我和敘利奧比,差得太遠(yuǎn)了!前一些日子,我讓爸爸幫我買油條當(dāng)早點,爸爸卻帶來了兩只包子。我皺著眉頭說:“怎么是包子?”爸爸這才恍然大悟:“啊,我給忘了!明天爸爸給你買油條!薄皼]關(guān)系,包子也很有營養(yǎng)!”媽媽說。但是我卻十分生氣,不愿意吃那些包子,嘟著嘴巴,一聲不響地走回了自己的房間。過了一會兒,爸爸來敲門,原來他看我不愿意吃包子,又把油條買來了,我這才吃了起來,F(xiàn)在回想起來,我真是太過分了,爸爸為了我們,每天辛辛苦苦地工作,自己舍不得吃,舍不得穿,給我的卻總是最好的,我還不能體諒他們,經(jīng)常要提一些無理的'要求,還要耍脾氣。想到這里我禁不住落下了眼淚,我該怎么彌補(bǔ)我的過錯呢?

  愛,如影隨行,就看我們能不能用心感受。愛是相互的,父母給與我愛,同樣,我也要給與父母愛。

《愛的教育》讀后感10

  一接觸到一本書,你先看到的就是題目。而這本書的題目是引人入勝的。我疑問,為什么,題目要取“愛的教育”。看了以后我才懂“愛的教育”的意思。

  此書的作者是意大利的埃?德?阿米琪斯,他是模仿一個名叫安利柯的四年級的學(xué)生寫的日記,所以這本書的另一個題目叫:一個意大利四年級小學(xué)生的日記。從十月開學(xué)到七月學(xué)年考試,他寫的日記有時是班里發(fā)生的事,有時是親眼看到的事,又有時是精神講話,還有時是父母的講話或信?啥紱]離開過“愛”這個字,愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛祖國、愛意大利的每一個人。

  這本書的愛已經(jīng)深深地感染了讀者,我和母親都酸鼻子,流熱淚了。我想,這本書的故事故事應(yīng)該傳染了一代又一代的讀者。書里的每個人都那么的善良,那么無私,時刻都為他人著想,而不為自己著想。

  我印象最深的故事是《一個貧苦的愛國少年》,俗話說得好,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我覺得也是,一個人再怎么,也不能為了利益而丟了自己的尊嚴(yán),丟了國家的尊嚴(yán)。這的少年家里很窮,但他的精神卻無比的富有。

  那個少年是意大利人,因為少年家里的'貧窮,船上的人都施舍給他錢,他很高興。

  晚上他偷偷的看著他們。那些外國人說“說起來,意大利的旅館真令人頭痛!”“飯菜太壞老板滑頭,仆役對待客人總是愛理不理!”“而且還好敲竹杠!”“火車又臟又慢!”“街上的乞丐有那么多!”“扒手的本領(lǐng)也很高,強(qiáng)盜殺人不眨眼,聽說這都是世界第一呢!”……

  “叮鈴鈴”錢都落了下來,打在了他們身上。少年火冒三丈,愛國的熱血沸騰了起來,“你們這種人的臭錢,我才不稀罕要呢!”

  愛國的少年真是令人敬佩,年紀(jì)小小,就如此愛國。我要是也如此,就好了,我感到深深的不如。

  “愛”能讓我們笑,也能讓我們哭,而“愛的教育”正是讓我們沉浸在愛中。

《愛的教育》讀后感11

  這個暑假我一口氣讀完了《愛的教育》這本書,當(dāng)我讀完這本教育我們怎樣做人的好書后,我深有所感: 這本書是意大利作家亞米契斯寫的。《愛的教育》這本書是通過一個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過對生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!

  這本書讓我感受最深的是—《小抄寫匠》。里面講述的是:有一個孩子的名字叫裘里亞,他的父親雖然年紀(jì)不大,但是已經(jīng)兩鬢花白。他們家很窮,父親經(jīng)常把饅頭給兒子吃,自己卻在挨餓,兒子為了讓爸爸吃上一口好飯,每夜起來工作,雖然把生活費提高了,但卻把學(xué)習(xí)成績下降了。他爸爸不停地責(zé)怪他,直到有一天,兒子晚上又起來工作,不小心把一本書碰掉了,這時父親已經(jīng)站在他身后,抱住了他說:“兒子,我永遠(yuǎn)愛你!

  這是一個多么感人的故事呀!兒子不管父親怎么罵他打他,他都依然的為父親工作,這真是一個愛爸爸的好兒子!

  其實,《愛的教育》這本書還有很多感人的故事——《尋母記》里女兒的堅持不懈、《哨兵的故事》里爸爸的勇敢、《最后一天》里護(hù)士的善良……這些平凡的人物、感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。一想到自己曾經(jīng)忽略了一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時,我的`心就會很痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的,每次惹爸爸媽媽生氣難過的時候,才能意識到父恩的偉大的珍貴。是的,人們總是那么在乎一些大恩大德,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了。

  愛究竟是什么?《愛的教育》就會給你答案,我終于知道了---愛,是一首無字的歌,必須要用我們的全身心去感受;愛,是一條漫長無止盡的小道,要我們共同走完全程......我們生活在現(xiàn)在的時代中,需要別人的關(guān)愛,更需要關(guān)愛別人,正如一首歌:人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間......

《愛的教育》讀后感12

  愛,一個多么熟悉的字,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是偉大的,只有生活在愛的海洋里,才會感受到愛。我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的世界。

  這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大!稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)朋友之間的愛,兄弟姐妹之間的愛,子女和父母間的愛,老師和同學(xué)之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。

  愛就像空氣,每天在我們的周圍,因此常常會被我們所排除,可是我們的生活可不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。但是很多人都無法感受到愛。愛的力量是偉大的,愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個國家為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

  古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的.海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開愛。愛可以使浪子回頭,愛可以激發(fā)人無窮的力量。

  是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

《愛的教育》讀后感13

  身邊的朋友比比皆是,我和他們的友誼也一直友好快樂地延續(xù)著。但看了《愛的教育》的主人公恩里科對朋友加羅內(nèi)的介紹,我不由得從心底飄出一個想法和期望:交這樣的朋友!

  加羅內(nèi)是恩里科的同窗好友。他的爸爸是火車司機(jī),出身平凡的他有著一股不平凡的氣概。小孩子們在受人欺負(fù)的時候,總會喊道:加羅內(nèi)!”或許他有得天獨厚的條件:身材高大粗壯,力氣在班里最大。但他也把這些有利條件都用在了除暴安良、拔刀相助,見義勇為上:幫助丟了錢的小學(xué)一年級學(xué)生買本子;保護(hù)受人欺辱的貧困殘疾同學(xué)克羅西;維護(hù)平民班里學(xué)生的利益……這些偉大的舉動,都出自于他——慷慨、勇敢、正義的加羅內(nèi)!

  他愛家人,但又不愿意讓他們?yōu)樽约簱?dān)心。一封給母親的八頁的信已經(jīng)寫了三天,一貫粗枝大葉的他還在信紙邊緣裝飾著羽毛。他被小刀劃破了手指,刀口深入骨頭,我無法想象那難忍的疼痛帶給他多么大的肉體傷害!可是,他能夠掩飾到在校一天沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn),在家里不向父母說明。這些堅強(qiáng)的行為,同樣出自于他——堅強(qiáng)、懂事、重親情的加羅內(nèi)!

  他沉默寡言,喜歡一動不動的地坐在位置上。但他真誠的目光注視到你的時候,卻有股難抵的親切和溫柔,讓你難以抑制地想和他做朋友,班里的.小同學(xué)也都想和他成為鄰座。因為當(dāng)你有需要的時候,他會盡全力滿足你。這就是加羅內(nèi)獨一無二的人格魅力!

  加羅內(nèi)就是這樣成為平民學(xué)生的代表,成為弱者的依靠。當(dāng)我了解到這些的時候,就真的再也抵制不住心中的仰慕,想要交到一個這樣的朋友了!他的點點行為,都撥動我的心弦,奏著友誼的歡歌,而他優(yōu)秀的品行,更是閃爍著人性的光芒,吸引著我的目光。若是能交到這樣的朋友,何愁近朱者赤的條件缺乏?我想,恩里科也正是在與加羅內(nèi)的交往中,不斷豐盈著、圓滿著自己的品行,從而向著‘優(yōu)秀的人’成長的吧!人要不斷地交朋友才能不斷進(jìn)步,而交這樣的朋友才能更清楚地認(rèn)識、感受到友誼的魅力!

《愛的教育》讀后感14

  根據(jù)小孩學(xué)校的安排,我又讀了《愛的教育》這一本冊子。讀后總體感到該所述的每個故事好似我們從小到現(xiàn)在所見所聞的一些簡單的日常的生活事件。感覺到好像我們也曾經(jīng)經(jīng)歷過那些事情一樣,蠻熟悉的,通俗易懂。該書是一本以日記形式撰寫的小說。書里的每一個故事短小,情節(jié)簡單,但是每個小故事都講述著父母與孩子之間的愛。老師與學(xué)生的情感,朋友之間的純真友情......這一切充分體現(xiàn)一個字——愛。

  該書中,描寫了一群充滿活力、積極向上,如陽光一般的少年。他們當(dāng)中,有的`家庭貧困,有的身體殘疾,也有一些富家子弟,他們的生活在幸福之中,他們從出身不同,性格各異、家境差別迥異支出,他們也有一種共同對自己祖國意大利之愛的深深情感,也都具備對親友的真摯之情。通過閱讀每個故事,讓我也走近了學(xué)生的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)生活,怎樣去愛。他們的愛里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼。該書試試在述說著人性中一種美好而純真的東西——愛,也就是一種最為真誠的教育。而教育使愛在升華。父母愛、同學(xué)愛、老師愛,以及實惠、祖國的愛。這些都一直住在積極影響著該書所述的主人翁——安利柯,教育他怎樣去愛,又怎樣接受愛。

  讀完該書,我在想,我們的小孩今后我的孩子如何教育他們成長呢?所以我認(rèn)為還是從我們?nèi)诵宰钤嫉那楦谐霭l(fā),把我們的愛風(fēng)險給小孩,愛應(yīng)該成為教育的力量的源泉,也是教育成功的基礎(chǔ)。愛應(yīng)該在各方面得到充分體現(xiàn)。她不是一種固有的形式!皭凼鞘裁础痹诖蠹倚哪恐懈饔写鸢,不盡相同。所以愛是不會有明確的答案的,愛是沒有限制的。所以,現(xiàn)在我們的所作所為都是為了小孩的未來著想,我們要持有一顆寬容的新教育孩子,不要訓(xùn)斥,要潛移默化。適當(dāng)肯定與鼓勵,要培養(yǎng)小孩對挫折和容忍價值判斷的能力,讓小孩在快樂中成長。

《愛的教育》讀后感15

  寒假里,我讀了老師推薦的《愛的教育》這本書,書中的一個個小故事真的深深吸引住了我,我非常喜歡這本書。

  它是一個四年級學(xué)生恩利科在一個學(xué)年中所記的日記,講述了平常在身邊發(fā)生的事,書中還有每月一次老師所講的故事和他父母的文章。

  讀了《愛的教育》這本書,我感到:書中到處都是閃光的美德,那就是-----愛。有老師和學(xué)生之間的愛,同學(xué)之間的'愛,父母和子女之間的愛等等。這些日記雖然篇幅不長,但都很感人。比如《不幸的事件》講述了:羅伯弟看到一位一年級的小男孩在馬路上就要遭遇車禍,他奮不顧身救了小男孩,自己的一只腳卻被車輪軋傷了。我很佩服羅伯弟的英勇,這是多么偉大的舉動呀!《清掃煙筒的孩子》講述了:清掃煙筒的小男孩不小心將辛辛苦苦掙的銅幣弄丟了,不敢回去見主人,到了絕望地步,路過的學(xué)生們,有的用自己要買作業(yè)本的錢,或者是女孩子要買花的錢,紛紛募捐,向清掃煙筒的小男孩伸出援助之手,奉獻(xiàn)愛心時,我很感動,也不再擔(dān)心清掃煙筒的小男孩的處境了。

  《愛的教育》使我知道了書中的主人公恩利科是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣去愛。恩利科在父母慈愛的教導(dǎo)下,通過自己的眼睛看到別人的優(yōu)點。讀了故事《佛羅倫薩小抄寫員》告訴了我,我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)和工作。讀了《我的朋友卡羅納》和《寬宏大量的品德》,我很佩服卡羅納的大方和他很有教養(yǎng)。無論誰向卡羅納借什么,他都會借,甚至送給他;他為了不讓可憐巴巴的科羅西為扔墨水瓶事件承擔(dān)責(zé)任,向老師說是自己干的。他的心靈是多么的善良、多么的美呀!

  書中一個個愛的小故事,使我們小學(xué)生體驗著愛與被愛的快樂。是呀,有了愛才有了家,有了愛才有了世界。只要人人都獻(xiàn)出一點愛心,社會就會有更美好的明天!

  最近一段時間,南方遇到了罕見的雨雪冰凍天氣,遭受了嚴(yán)重的冰雪災(zāi)害,雖災(zāi)區(qū)雪冷,但眾人情熱。大家面對困難,相親相愛、臨危相助、紛紛捐款捐物、奉獻(xiàn)著自己的愛心。有這些愛,災(zāi)區(qū)的人們也會感到無比的溫暖;有這些愛,任何困難都能戰(zhàn)勝!愛,可以融化堅冰冷雪,愛,是閃光的美德。

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