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《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感【精品15篇】
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感，希望對大家有所幫助。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
先嶄新的方向前進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪”這句話是《誰動(dòng)了我的奶酪》中的一句話，我對這句話深有感觸。
《誰動(dòng)了我的奶酪》一書是美國醫(yī)學(xué)博士期賓塞·約翰的著作。書中以一個(gè)美妙的.童話揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪，必須先學(xué)會(huì)尋找奶酪”這一深刻道理，教育人們不能用靜止的眼光看待事物。在迷宮里嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧一同出發(fā)尋找奶酪。當(dāng)他們在奶酪C站找到自己的奶酪后便定居下來。時(shí)間一天一天過去了，奶酪快沒了。嗅嗅和匆匆便開始在迷宮里繼續(xù)尋找奶酪。而哼哼和唧唧仍然繼續(xù)吃喝。直到第二天，唧唧提議出去尋找新的奶酪，可被哼哼回絕了。當(dāng)唧唧在第n站找到奶酪時(shí)，嗅嗅和匆匆早在那定居了，哼哼依然沒有趕來。
我們小學(xué)生，所學(xué)的知識就像一塊塊自己愛吃的奶酪，吃到一塊不夠，必須不停地向深處挖掘，在知識“奶酪站”里不斷尋找自己的那一份奶酪。我們定能找到一塊最甜的“奶酪”我們只有在知識的海洋里積極尋找自己的“奶酪”，讓自己不“挨餓”，我們才會(huì)品嘗到那塊“最甜的奶酪”！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
今天，我讀了約翰遜博士寫的《誰動(dòng)了我的奶酪？》這本書，我深受教育。我發(fā)現(xiàn)書中許多意味深長的語句，和我的生活緊密相連。
記得學(xué)校集體舞比賽時(shí)，同學(xué)們都很緊張，我做到了沉著冷靜，我覺得我當(dāng)時(shí)我成功了。因?yàn)槲矣涀×恕墩l動(dòng)了我的奶酪？》中的一句話：“如果你無所畏懼，你將獲得更大的進(jìn)步�！�
“在迷宮中搜尋比停留在沒有奶酪的地方更安全�！边@是書中的另一句話，我也記住了。原先因生病沒來上學(xué)的小組長回來了，我這個(gè)代小組長下崗了。我不會(huì)等待小組長再一次生病，不來上學(xué)。我會(huì)向新的目標(biāo)邁進(jìn)，不管那個(gè)目標(biāo)是否容易達(dá)到，我都勇敢嘗試它，這也是一種成功。
“隨時(shí)做奶酪被拿走的時(shí)準(zhǔn)�！边@就是說我們要有預(yù)見變化的能力。即使現(xiàn)在屬于你的奶酪，不可能永遠(yuǎn)屬于你。變化總是不斷地給你帶來好處和壞處，我們要隨時(shí)做好尋找新奶酪的準(zhǔn)備，甚至在你的奶酪還未消失前就向新的.奶酪前進(jìn)。
這本書并不像我們的童話故事，承認(rèn)不愛看；也不像成人看的書，小孩子們看不懂。它打破了年齡界限，讓更多的人從它身上得到啟示。我想，這也是它成為一本好書的重要原因。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
前幾天，我讀了一本書《誰動(dòng)了我的奶酪》。這是美國作家斯賓塞·約翰遜寫的，這本書能教你應(yīng)對生活和工作上的變化，運(yùn)用這本書上的方法，你就可以獲得生命中想得到的東西。
在很久很久以前，有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人在迷宮中跑來跑去找奶酪充饑，他們每天早上都會(huì)去尋找奶酪。一天，他們找到了奶酪C站，發(fā)現(xiàn)了各式各樣的奶酪。兩只老鼠依然早起，可小矮人的生活卻發(fā)生了變化。最后，奶酪C站的奶酪沒了。兩只小老鼠毫不猶豫地尋找新的奶酪，而小矮人卻在C站里大呼小叫。后來，小矮人唧唧也去尋找新的'奶酪了�？珊吆哌�在C站中喊著：“誰動(dòng)了我的奶酪？”
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中任何最想得到的東西，它可能是穩(wěn)定的工作，也可以是和諧的人際關(guān)系，甜蜜美滿的愛情、身心的健康或是令人充滿想象的財(cái)富……
我現(xiàn)在也在享受自己的“奶酪”——好的學(xué)習(xí)成績。在看這本書之前，我的成績下降過，我為了這曾經(jīng)苦惱過�？晌易x了這本后，我體會(huì)到了許多。我知道了要密切關(guān)注變化，要預(yù)測變化。我現(xiàn)在把我變質(zhì)了的“奶酪”丟掉了，找到了一種新鮮而又美味的法國卡米波特軟質(zhì)奶酪。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
今天下午，我坐在書房里，全神貫注地看著一本讓我思緒萬千的書《誰動(dòng)了我的奶酪？》�？赐赀@本書之后，我陷入了深深的思索之中。故事講述了四個(gè)人物，嗅嗅，匆匆，唧唧，哼哼。他們在面對從有吃不盡的奶酪，到毫無奶酪，從安逸到逆境時(shí)，作出的決定和判斷。人性是多面的。我們也許會(huì)像嗅嗅，及早嗅出變化的氣息；也許會(huì)像匆匆，迅速開始行動(dòng)；也許會(huì)像哼哼，因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；又也許會(huì)像唧唧，當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)調(diào)整自己，去適應(yīng)變化。我在想，我會(huì)像書中的哪個(gè)人物呢？我不像嗅嗅，也不像匆匆，因?yàn)槲易鍪�，有時(shí)還不夠當(dāng)機(jī)立斷。也許我會(huì)更像唧唧，當(dāng)意識到只有改變才能能使事情變得更好時(shí)，我會(huì)去試著改變，因?yàn)槲也辉敢庾屛一钤谀婢持�。很多人，包括我，在某些時(shí)候，都很像哼哼，只愿意待在自己熟悉的'地方，因?yàn)楹ε�，而不愿意去改變，不愿意前進(jìn)。每個(gè)人都希望有安全感，他們怕改變會(huì)帶來麻煩，對自己不利�？墒牵绻窈吆咭粯硬蝗ジ淖�，只會(huì)使事情更糟。
人生就像《誰動(dòng)了我的奶酪？！》這個(gè)故事一樣，每個(gè)人都一直在尋找著屬于自己的那塊奶酪。作者寫出了我們多面的人性，寫出了我們?nèi)松猛咀钫鎸?shí)的寫照。想完這一切，我抬起頭，仰望窗外蔚藍(lán)的天空，對自己提了一個(gè)問題：那我應(yīng)該怎么做，才能使事情變得更好呢？
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
從這個(gè)故事中可以看出：變化時(shí)刻在發(fā)生，事物總是在發(fā)展，時(shí)代總是在進(jìn)步，那么當(dāng)變化來臨時(shí)，我們的意識也跟著不斷地更新，觀念也要跟著改變，觀念變化，行為也要跟著變化，才能對自己釋然，從而迅速朝著新的方向前進(jìn)。
生活在這樣一個(gè)快捷、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的‘奶酪’在變化。就我個(gè)人來說，‘奶酪’始終也在變化著，十幾年前當(dāng)我從原來的專業(yè)對口、學(xué)業(yè)扎實(shí)、又具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.‘奶酪A站’步入到現(xiàn)在的不是專業(yè)對口、學(xué)業(yè)格格不入的‘奶酪B站’時(shí)，我曾經(jīng)恐懼過、迷茫過，但是我把這種恐懼、迷茫當(dāng)做一種動(dòng)力，促使我努力學(xué)習(xí)，眼觀六路，耳聽八方，學(xué)他人之長，始終堅(jiān)定別人能做的，我相信我也能做，并能做好。經(jīng)過我的不懈努力，現(xiàn)在我不但適應(yīng)了‘奶酪B站’中的工作和生活，而且還享受到‘奶酪’帶給我的幸福和快樂。但是我相信，變化隨時(shí)還要發(fā)生，危機(jī)還可能存在，但是我相信只要自己有奮斗的心，為目標(biāo)不懈努力地去追尋，熱愛自己的事業(yè)，對工作敬業(yè)盡心、盡職盡責(zé)，對事業(yè)要努力去鉆研，選擇自己能干的事，從一點(diǎn)一滴做起，從最小的事情做起，努力做到最好，時(shí)刻要與時(shí)俱進(jìn)。我相信在將來的不久我們將還會(huì)擁有更好的‘奶酪N站’。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，愛情，幸福，健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦，“決定”的兩難，“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋�(gè)可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的'生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
我讀了『誰動(dòng)了我的奶酪』這本書，感受很深。
故事主要講了：兩個(gè)小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼還有唧唧，在一個(gè)迷宮里面找奶酪的事。有一天，他們發(fā)現(xiàn)了堆滿奶酪的C站，便盡情地享受起來。嗅嗅和匆匆似乎察覺到這里的奶酪，總有一天會(huì)被吃完。于是，過了幾天就離開C站，到其他地方去尋找新的奶酪了。而哼哼和唧唧卻還沉浸在C站悠閑的時(shí)光中，一點(diǎn)都沒有奶酪會(huì)被吃完的緊迫感。到了奶酪吃完的時(shí)候，唧唧去了外面尋找新的奶酪，而哼哼卻不肯去，怕途中遇到危險(xiǎn)。這時(shí)，兩只小老鼠找到了堆滿了奶酪的N站，唧唧經(jīng)過一番努力后，也找到了這里，而哼哼卻永遠(yuǎn)留在了C站。
他們四個(gè)都有不同的性格特點(diǎn)。嗅嗅能預(yù)測事物變化，匆匆喜歡立刻采取行動(dòng)，哼哼擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化，唧唧發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好生活能及時(shí)做出調(diào)整。性格影響人生，四個(gè)小主人公的性格特點(diǎn)不同，因此各自走向了不同的人生。
其實(shí)，這個(gè)迷宮就是一個(gè)人生，而“奶酪”就是你在一生中遇到的一些對你有益的'事。但這些事肯定會(huì)變化的，所以說你還得去尋找新的“奶酪”。
人生就是這樣，你必須適應(yīng)變化，而不是讓變化來適應(yīng)你。否則，就只能像哼哼一樣，走向絕路。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
去年暑假我讀了一本很短的書《誰動(dòng)了我的奶酪》，它的作者是美國著名作家斯賓塞約翰遜，這本書是一本非常暢銷的書。于是我開始捧起來讀了起來。
《誰動(dòng)了我的奶酪》是個(gè)經(jīng)典的寓言故事，里面有四個(gè)角色：嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧，他們住在一座龐大的迷宮里面。每天早上，他們在迷宮里跑來跑去，去尋找他們的奶酪。他們認(rèn)為這些奶酪會(huì)永遠(yuǎn)在那里�？墒�，一天早晨，奶酪突然不見了，一切都改變了。誰動(dòng)了這些奶酪？于是他們開始尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂的“奶酪”。
讀完這篇文章我感受到，人生猶如一個(gè)迷宮，穩(wěn)定的工作、豐厚的收入、健康的身體、和諧的人際關(guān)系、甜蜜的愛情、美滿的家庭……這就像迷宮里的奶酪一樣，這種“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的�！澳汤摇笔且环N機(jī)遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢？
在這個(gè)經(jīng)典故事里，四個(gè)角色遭遇始料未及的'轉(zhuǎn)變。最終，他們通過努力找到了奶酪。在生活中很多人貪圖享樂，過著安逸的生活說起話來都是頭頭是道，可是做起事情來確是畏畏縮縮，然后遇到一點(diǎn)小問題就自怨自艾，也不愿意去改變。也不知道怎么去改變生活。從《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書通過四個(gè)角色的刻畫，讓我知道，人生有很多事情一定要盡快去做，人應(yīng)趕快體驗(yàn)生活，要做的事情趕快做。而不是趕快了解生活的真諦。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
這幾天我讀了一本書，它的名字叫《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書是（美國）斯賓塞·約翰遜寫的。這本書里有四個(gè)小家伙：小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧，他們代表了我們?nèi)诵灾泻唵蔚囊幻婧蛷?fù)雜的一面，我們都能從他們身上找到自己的影子。
這本書講的是：小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧，他們每天都要在一座迷宮里尋找他們喜愛的奶酪。有一天，在奶酪C站，他們終于找到了自己想要的`奶酪。從此，他們把C站當(dāng)成自己的家，每天都要到這里來享用奶酪。他們認(rèn)為，“擁有奶酪就擁有幸�！�。
但一天早上，他們到達(dá)C站時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒有奶酪了。小老鼠嗅嗅和匆匆立刻到迷宮深處去尋找新的奶酪，但小矮人哼哼和唧唧卻大喊大叫：“誰動(dòng)了我的奶酪？”唧唧開始變得消沉起來，他不知道沒有了奶酪，明天會(huì)是怎樣？小老鼠嗅嗅和匆匆終于在奶酪N站找到了大量的奶酪。同時(shí)，哼哼和唧唧正在忍受著挫折感、饑餓感。有一天，唧唧終于克服了再次進(jìn)入黑暗迷宮的恐懼，朝未知的領(lǐng)地跑去。盡管他迷路過但他還是以更大的勇氣和力量穿行在迷宮中，最后他終于走進(jìn)了奶酪N站，遇到了早就到了那里的嗅嗅和匆匆。
從這本書中我懂得了：生活就像一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。有時(shí)我們會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)像我們打開。這說明生活是不斷變化的，我們要適應(yīng)生活的變化，及時(shí)做調(diào)整。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
記得以前的時(shí)候，每天都會(huì)將哲學(xué)運(yùn)用到生活中，在生活中感受哲學(xué)的意韻�？墒歉呖冀Y(jié)束后卻一股腦兒地忘記了哲學(xué)，忘記了簡單的道理：世界是發(fā)展著，變化著的，要用發(fā)展的眼光看問題。
回顧書中，用很簡單的文字去述說了一些看似簡單但卻耐人尋味的問題，試想身邊有多少人是守在奶酪C站里等待奶酪出現(xiàn)的人？也想想你自己又是否是一個(gè)早已放棄等待，而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人？
在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走，也可能在你的不經(jīng)意間就這樣消失。這些可能是你的生命、健康、金錢、名利、地位或許各種各樣的情感，失去了你會(huì)如何？是等待某一天，上帝記起了然后
還給你，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔，故而努力地去尋找新的可以代替的.“奶酪”？
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本不錯(cuò)的書，用簡單的童話故事述說了很獨(dú)到的見解跟道理。啟發(fā)了我：不要只是停留在奶酪C站里等待奶酪的出現(xiàn)，而應(yīng)該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪，這樣才不至于餓死在原來的奶酪站。
同時(shí)還要跟著變化的步伐，適時(shí)地檢視自己，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著實(shí)際的方向去改變。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》，有些想法。
當(dāng)我們在這個(gè)世界上生存時(shí)，總要經(jīng)歷許多事情。難免的，有時(shí)我們會(huì)在生活、工作、學(xué)習(xí)、愛情等等許多方面遭遇挫折、受到打擊。
于是有人開始抱怨，上天是如何的不公平，并且不知是哪個(gè)黑心賊偷去了本屬于他自己的“奶酪”。
我們很多人，在身處困境時(shí)，都會(huì)表現(xiàn)出上面的情緒。他因?yàn)樵緦儆谧约旱臇|西丟了或是被別人拿走了而感到憤怒或者沮喪。然而，卻很少有人去思考，為什么自己的“奶酪”會(huì)沒有了呢？
實(shí)際上，機(jī)會(huì)對我們每個(gè)人都是均等的，就好像我們每個(gè)人都有一塊相同的“奶酪”，而別人也并沒有要搶走你的“奶酪”的意圖。真正失去“奶酪”的原因，不是外在因素的干預(yù)，而是因?yàn)槲覀冏约旱氖韬觯菏俏覀冏约喊选澳汤摇苯o丟了。
有時(shí)在機(jī)會(huì)面前，我們顯得無動(dòng)于衷甚至有些麻木不仁；而有時(shí)又過分狂妄自大、好高騖遠(yuǎn)，對一些到來的`機(jī)會(huì)不屑一顧。就這樣，到手的鴨子飛了，我們的“奶酪”沒有了。
我們每個(gè)人，都在社會(huì)上拼命地尋找著“奶酪”。只要對現(xiàn)實(shí)能夠有正確的認(rèn)識，并且采取積極的行動(dòng)，那么我們就將得到“奶酪”或者重新找回失去的“奶酪”。
人們都說“窮則思變”。每一個(gè)困處逆境中的人都應(yīng)該冷靜地想一想，自己在思想上、行動(dòng)上需要做出怎樣的改變，讀后感《《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感》。
最后，讓我們每個(gè)人都記住書中的這樣一句話：
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
在這個(gè)暑假期間我讀了很多書，《誰動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)文章給我留下了深刻的印象。
大家一聽這個(gè)題目可能覺得跟吃有關(guān)系，但是我告訴大家這是兩個(gè)小老鼠嗅嗅，匆匆和倆個(gè)小矮人哼哼，唧唧所發(fā)生的故事。主要寫了這四個(gè)人物在迷宮里找奶酪吃。他們在C站找到了奶酪，他們越吃越少最后吃光了，可那倆個(gè)小老鼠知道繼續(xù)尋找，但那個(gè)小矮人卻抱怨奶酪怎么沒了，不再去尋找。
這篇文章其實(shí)告訴我們一個(gè)道理。倆個(gè)小老鼠能夠及早的嗅出變化的氣息，還能夠迅速開始行動(dòng)。而那倆個(gè)小矮人卻因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化。這會(huì)使事情變得更糟，當(dāng)你認(rèn)識到變化可以使事情變得更好，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
其實(shí)這個(gè)道理就是當(dāng)你想要獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的.“奶酪｜”，無論它是什么，假設(shè)這是錢。就算你有很多錢，也要把自己當(dāng)做正常人，努力工作。無論以前是嗅嗅，匆匆還是哼哼，唧唧都要從頭做起像嗅嗅和匆匆一樣。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書蘊(yùn)含著很多道理，我愛讀書！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
四年級進(jìn)入了新的階段，語文，數(shù)學(xué)，英語三科老師全換了，一開學(xué)就開了一場家長會(huì)。在會(huì)上，李老師向全班同學(xué)推薦了一本書《誰動(dòng)了我的奶酪》。這是一本怎么的書呢？我心里充滿了好奇。當(dāng)我終于拿到這本書，我迫不及待地打開它，一口氣把它讀完了。
書中講到一個(gè)故事，故事里有四個(gè)主人公，兩個(gè)小老鼠：嗅嗅，匆匆，兩個(gè)小矮人：哼哼、唧唧。它們在擁有奶酪時(shí)以及在奶酪一夜之間突然消失時(shí)做出的各種不同的反映。嗅嗅，匆匆在平時(shí)一直很警惕，所以對奶酪一天比一天減少，直到最終消失毫無驚訝，甚至連頭都沒有回一下，就出發(fā)尋找新的奶酪。而哼哼、唧唧在享受安逸的生活中，絲毫沒有察覺周圍正在發(fā)生的變化，以至于當(dāng)奶酪突然消失時(shí)，他們感到很震撼、措手不及。在經(jīng)過一段時(shí)間劇烈的'心理斗爭之后，唧唧選擇了繼續(xù)尋找新的奶酪，它歷盡千辛萬苦，最終終于找到了更大、更香、更好吃的奶酪。而哼哼一直沉浸在對奶酪失而復(fù)得的幻想中不愿離開。
讀了這本書，我被深深地感染了，腦海里不禁浮現(xiàn)出兩個(gè)詞語：“與時(shí)俱進(jìn)”、“居安思�！�。新的老師預(yù)示著新的教學(xué)方法，我們要趕緊適應(yīng)；新的學(xué)期意味著新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要趕緊調(diào)整好狀態(tài)，努力更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然現(xiàn)在離六年級小升初考試還很遠(yuǎn)，但我們從現(xiàn)在開始就要珍惜時(shí)間，制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地把基礎(chǔ)打牢，為今后以優(yōu)異的成績升入初中做好充分的準(zhǔn)備！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
我向大家推薦一本好書，它的名字叫做《誰動(dòng)了我的奶酪》。它是一本寫兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠再一個(gè)迷宮中找到了奶酪的故事！
它的主人公是兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠。兩個(gè)小矮人頭腦復(fù)雜，靠的是準(zhǔn)確的思考。但小老鼠卻相反，它們是頭腦簡單，有著敏銳的嗅覺。
事情是這樣的：有一天，兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠共同找到了奶酪N站。那里有堆積如山的`奶酪，從此，兩個(gè)小矮人就不向從前一樣勤勞，也不向從前天天向別的地方探索。而小老鼠呢？它們一如既往的勤勞，像從前一樣，天天向別的地方探索。它們還注意到奶酪N站的奶酪在一天一天的減少。終于有一天兩個(gè)小矮人被一場突如其來的打擊打跨了。但小老鼠沒有，因?yàn)樗麄兲剿鞯侥汤褻站。
終于有天一個(gè)小矮人覺悟了，他在墻上寫上了自己領(lǐng)悟的道里來坐標(biāo)制，突然一串腳步聲鉆進(jìn)那一個(gè)小矮人的耳朵里，是他的好朋友還是一個(gè)新的開始？
我讀了這本書后懂得了許多道理，如：只有觀察到了微小的變化才能不被大的變化打跨等等。但我相信每人讀了這本書都會(huì)有不同的想法，也會(huì)感悟到不同道理。所以，你也來讀一讀吧！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
《誰動(dòng)了我的奶酪》很老的書了，拿來迅速重新讀一下還是有收獲。
嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧，兩只小鼠就像兢兢業(yè)業(yè)勤懇工作的人，留意身邊的變化，吃完奶酪就立刻去找另一堆奶酪；兩個(gè)小人比小鼠聰明些，但是“自視聰明”，情感上存在很多缺陷：在尋找奶酪時(shí)更智慧些，但是找到奶酪就完全淪陷沒有絲毫危機(jī)感也失去了奮斗的目標(biāo)，有點(diǎn)坐吃等死的意味。這一天真的來臨時(shí)，又在傷心絕望、怨天尤人，沒有從自己角度思考不足，更沒有行動(dòng)起來改變，知識一味的“思考、猶豫”。感覺自己跟他們很像，引用《楊絳傳》的話：我們最大的問題是，想的太多而做的`太少。甚至更嚴(yán)重，就像《為數(shù)據(jù)而生》中的話：最最悲哀的事情，就是經(jīng)常以為自己是時(shí)代的精英，最終卻成了時(shí)代的棄兒。
唧唧最終戰(zhàn)勝了自己，他經(jīng)常問自己，如果沒有了恐懼，你會(huì)做什么？是的，大部人因?yàn)楹ε赂淖�，害怕接下來走的路�?huì)失敗會(huì)遇到挫折，遲遲不愿意開啟新篇章，哪怕知道保持現(xiàn)狀遲早會(huì)被淘汰掉。不要讓恐懼主導(dǎo)你，想做什么，做好計(jì)劃就立刻執(zhí)行。書中說，改變自己最快捷的方式就是嘲笑自己的愚蠢，這樣才能對自己的過去釋然，從而迅速朝著新方向前進(jìn)。沒有了恐懼，你會(huì)變得自信和快樂！
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誰動(dòng)了我的奶酪讀后感08-09