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《爬上豆蔓看自己》的讀后感范文
認真讀完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《爬上豆蔓看自己》的讀后感范文，希望對大家有所幫助。
《爬上豆蔓看自己》的讀后感范文1
今天我閱讀了《爬上豆蔓看自己》一書中的第一章，我在第一章中發(fā)現(xiàn)了一篇名為《發(fā)現(xiàn)孩子畫中的美》的文章。確實是這樣，孩子的想象力是豐富的，孩子的創(chuàng)造力是無窮的。這一點在美術(shù)活動中表現(xiàn)得特別明顯。
記得我又一次開展美術(shù)活動《春天來了》。在活動中，要求孩子們在感受到春天事物變化的基礎(chǔ)上畫出春天美麗的景色。主題是明確的，內(nèi)容卻沒有限定，這就給了孩子們一個很大的可以自由發(fā)揮的空間。
活動開始，由幾枝迎春花引出主題，在回憶了春天發(fā)生的變化和聽了春天的'詩歌以后，孩子們就開始動手畫了。我來回觀察著，發(fā)現(xiàn)很多孩子都畫了小草、太陽，也有的孩子畫上了人，仔細觀察一下，我發(fā)現(xiàn)了有的人還有表情呢，并且在做著不同的事情。走到伊伊旁邊，我發(fā)現(xiàn)她畫了一條藍藍的小河，河里有一條小船，有一個人在劃船，在高高的天空上掛著一個紫色的太陽�？戳诉@幅畫我馬上反映出的是太陽應(yīng)該是紅色的這個概念，可還沒等我開口，伊伊就看到我了。她高興的拿起那幅畫對我說：“老師你看，我畫的。”我接過畫說：“那你能跟我說說你畫了什么嗎？”她想了一下說：“我畫了星期天，天氣很好，姐姐到公園里去劃船�！蔽矣謫枺骸澳沁@個太陽為什么是紫色的呢？”她微笑著說：“因為現(xiàn)在是春天啊，紅色的太陽太熱了，所以我就給它換上了紫色的衣服。”聽了她這么美好的想法，我真慶幸我剛才想說的話沒有說出口。
孩子們都畫得差不多了，我又去看了幾個孩子的畫。我又發(fā)現(xiàn)了有幾個孩子畫了太陽，但不是紅色的。我想：他們肯定也有自己的想法，這其中的快樂是我們用成人的眼光無法體會得到的。
當我走到佳妮旁邊時，我又有了新的發(fā)現(xiàn)：在佳妮的畫里，樹葉和小草都是紅色的。這使我覺得很奇怪，一般的孩子都會把小草畫成綠色的。但是吸取了剛才的教訓(xùn)我沒有這么提醒她。我問她：“小草和樹葉為什么是紅色的呢？”她笑著回答我，說：“你不知道呀，因為小草和樹葉都穿上了漂亮的紅色的衣服來迎接春天啊。”
這是孩子多么天真的想法啊，看看他們臉上燦爛的笑容，我也被他們感染了。太陽一定要是紅色的嗎？我想此刻的你也不會再堅持。在孩子們的世界里，太陽可以是紫色的，小草可以是紅色的，小兔子可以長上翅膀在天空中飛翔……一切的一切只憑他們的想象。孩子們的生活因為有了想象而變得更加多姿多彩！
《爬上豆蔓看自己》的讀后感范文2
《爬上豆蔓看自己》這是一本幼教的百科寶典，這是一位老師苦心鉆研的結(jié)晶，這更是值得我學(xué)習(xí)的一本書！
在學(xué)前主任——杜主任的介紹下，我們?nèi)w幼師都讀了《爬上豆蔓看自己》這本書，啟發(fā)頗深！
《爬上豆蔓看自己》這本書真實反映了幼兒教師的生活原貌，從個案的角度記錄了幼兒教師的成長歷程。全書共分六部分，第一二部分介紹了作者的`理想教育生活和日常教育生活，第三部分介紹了作者和孩子的溝通交流，第四部分介紹了坐著在教學(xué)中的感悟，第五部分介紹了作者和家長的愛心聯(lián)系，第六部分抒發(fā)了作者對生活意義的思考。
看完這本書讓我感悟到，作為一名合格的幼兒教師，就是不斷的關(guān)注孩子，體諒孩子，還有就是研究孩子。每天和孩子們生活在一起，融為一個整體，從生活小事到學(xué)習(xí)方法都要盡心盡力，因為他是你的學(xué)生，是一個家庭的全部，更是祖國的未來。
作者本書中有太多值得我去學(xué)習(xí)，深入我心的有幾點：
1、我們是朋友。師生的關(guān)系是合作伙伴，師生關(guān)系是對話關(guān)系。所以做什么，我會想下他們是否愿意去做，不會太強迫他們，問什么我也會蹲下來，和他們平等后問清楚事情，講什么，我會用孩子喜歡的語言去講述，真正讓他們感受到平等。
2、我會試著了解你。作為一名合格的幼兒教師，不僅僅在學(xué)術(shù)上有所突破，更重要的是要學(xué)會觀察孩子。在六歲這個敏感的年齡階段，有些情緒是會左右孩子心情的，所以要盡早觀察到，盡早解決，這樣才會讓他們快快樂樂。
3、自己的事情自己做。喜愛孩子不是一味地溺愛，雖然我是孩子的老師，但是師者在我看來，就是愛孩子，教孩子。教，包括所有，當然也包括教他們生存技能和養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。因為孩子一天都在學(xué)校，這個時間不可小覷，它完全可以養(yǎng)成好的習(xí)慣和也會助長壞毛病的滋生。在我們大一班就充分響應(yīng)這個理念，讓孩子們什么都自己干，慢點沒關(guān)系，弄不好沒關(guān)系，一定自己做，有了自理能力，以后無論到哪里都能適應(yīng)環(huán)境！現(xiàn)在倒剩飯，疊被褥都是他們自己做的，多棒！
書中第五部分有個愛心家園，我們可以每周擬定一個主題，可以是家長需要解決的困惑，也可以是一次教學(xué)案例，更可以是一次育兒心得的交流。
我要學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容，更要學(xué)習(xí)作者作為一名幼兒教師的態(tài)度，讓我們一起努力吧！
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