讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感（通用35篇）
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 1
今天，我在家預(yù)習(xí)課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，這篇課文對(duì)我的感觸很深，下面，我就給大家講講這個(gè)感人的故事吧！
巴迪（《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文作者）在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自�，�?dāng)他的母親讀完這首詩后，摟住了巴迪，贊揚(yáng)聲像雨點(diǎn)般紛紛落在巴迪身上，巴迪得意揚(yáng)揚(yáng)。他問母親父親什么時(shí)候回來，好把這首詩念給父親聽，他想父親一定會(huì)像母親那樣贊揚(yáng)他。巴迪等呀等呀，快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入，拿起了桌子上的詩，讀了起來�！拔铱催@詩糟糕透了！”父親把詩扔回原處。巴迪沒想到等到的是這種結(jié)果，傷心地失聲痛哭起來。一年又一年過去了，巴迪又寫了一篇短篇小說，他鼓起勇氣給他的父親看。父親卻說寫的不怎么樣。巴迪又試著進(jìn)行修改，那時(shí)他還未滿十二歲。后來，巴迪繼續(xù)堅(jiān)持寫作，每當(dāng)看到巴迪的作品時(shí)，慈祥的母親總會(huì)表揚(yáng)、鼓勵(lì)他。而他那位嚴(yán)厲的父親，總會(huì)指出他的不足。就這樣“精彩極了”“糟糕透了”這兩種聲音，一直交織在他的耳際。他深刻地體會(huì)到著兩種評(píng)價(jià)所蘊(yùn)含的“愛”，使他在愛的鼓舞下不斷前進(jìn)。
讀完這個(gè)感人的故事，我覺得不僅巴迪的耳際常常交織著這兩種愛的聲音，同樣，我的.耳邊也經(jīng)常回響著這兩種愛的聲音。
當(dāng)我每做完一件事兒后，特別希望得到爸爸、媽媽、老師的認(rèn)可和表揚(yáng)。聽到表揚(yáng)我的聲音，我的臉上笑開了花兒，心里美滋滋的，仿佛坐在了一朵白云上。可當(dāng)聽到批評(píng)我的聲音，滿臉的不高興就會(huì)凝固在我的臉上，心里沉甸甸的，仿佛在風(fēng)雨中被壓在了五行山下。記得在四年級(jí)上半學(xué)期，媽媽開完家長(zhǎng)會(huì)回到家，告訴我在家長(zhǎng)會(huì)上老師表揚(yáng)了我，說我這學(xué)期學(xué)習(xí)非常棒，聽到這贊揚(yáng)的聲音，我“變”的有些飄飄然了，覺得自己很優(yōu)秀。于是在上課時(shí)有時(shí)做做小動(dòng)作呀，有時(shí)跟同桌說說話呀。媽媽知道后吵了我?guī)状�，我頓時(shí)感到心里像“下”起了傾盆大雨，哭了起來。但冷靜下來以后，我覺得上課做小動(dòng)作是不對(duì)的，一是不尊敬老師，二是自己也學(xué)不了知識(shí)。于是，我下定決心一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)。
表揚(yáng)的話當(dāng)然誰都愿意聽，但是在犯錯(cuò)誤時(shí)也需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高�！蔽蚁敫嬖V爸爸媽媽和所有關(guān)心我的人，在我的成長(zhǎng)過程中，我需要你們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，更需要你們的批評(píng)與提醒！愿這兩種愛的聲音伴我不斷進(jìn)步！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 2
今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文，讓我深有感觸……
課文寫了作者童年時(shí)寫了他的一首詩，母親覺得精彩極了，因?yàn)槟赣H知道孩子須要鼓勵(lì)，父親卻說糟糕透了，因?yàn)楦赣H認(rèn)為孩子光有鼓勵(lì)是不夠的，這兩種相反的評(píng)價(jià)給作者產(chǎn)生了巨大的`影響，從此以后作者充滿了信心，寫了一篇又一篇的小說……
我和父母也和作者的父母一樣。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 3
讀了《“精彩極了”和糟糕透了“》這篇課文，我從中體會(huì)到父母不同的愛。
作者七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自�。母親看了，對(duì)作者的評(píng)價(jià)是”精彩極了“，而父親看了，對(duì)作者的評(píng)價(jià)卻是”糟糕透了“。于是作者覺得母親是慈祥的，父親是嚴(yán)厲的。作者長(zhǎng)大后，認(rèn)識(shí)到事業(yè)的成功既需要鼓勵(lì)，有需要警告，這兩個(gè)極端的`斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛。在愛的鼓舞下，作者不斷地進(jìn)步。
在我的生活中，我的爸爸媽媽也很愛我。只不過媽媽的愛是慈祥的，而爸爸的愛是嚴(yán)厲的。一次，爸爸出差的前一天，爸爸叫我把英語書上的文章抄一遍，還要背誦下來。我反對(duì)，說：”為什么，我已經(jīng)做完作業(yè)了，現(xiàn)在想看書�！啊辈恍校⒄Z會(huì)越來越難的，只有靠你自己，到時(shí)候爸爸出差了，你又偷懶不多讀幾遍英語！“爸爸生氣地說。爸爸說的也有道理，現(xiàn)在英語那么難，不多讀多記，那怎么行呢。于是我在語文本工工整整地抄。當(dāng)我抄完后，試著背誦，可是有些單詞不會(huì)讀，爸爸主動(dòng)跟我說：”是不是有些單詞不會(huì)讀，我來教你�！斑^了一會(huì)兒，全部單詞都會(huì)讀了，也理解了文章的意思，居然一次就背出來了。媽媽表揚(yáng)我，這么多文章都能背出來。我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。
每個(gè)人都需要來自父母的愛，在父母的愛中，不斷成行，不斷進(jìn)步。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 4
因?yàn)樘煸谙掠�，所以媽媽提前關(guān)了鋪?zhàn)油乙黄鸹丶�！但你，卻消失在了我的視野之中。隨即，你便跑走了。如果我是哈利波特，我要用我的魔杖把世界變得充滿綠色，讓所有遭受污染的地方空氣變得新鮮，讓天空變得湛藍(lán)，讓河水變得清澈，讓人感到清新，使所有人的心情變得愉快，變得舒暢，讓全世界都洋溢著幸福與歡樂！
《精彩極了和糟糕透了》這篇文章講的是作者在七八歲時(shí)寫的第一首詩，母親是鼓勵(lì)他，讓他有了創(chuàng)作的'靈感和源泉，鼓勵(lì)他不斷前進(jìn)。而作者的父親卻嚴(yán)格要求他，告訴他還不夠好，還要努力，使他不被一時(shí)的成功而驕傲。后來作者又寫了許多詩、小說和電影劇本，他的母親每次都鼓勵(lì)他說：“精彩極了!”而父親還是嚴(yán)格要求他說：“糟糕透了�！焙髞恚髡呓K于明白了不管是母親的“精彩極了”，還是父親的“糟糕透了”，都是對(duì)自己深深的愛。
作者擁有生活中的這兩種愛，他謹(jǐn)慎地把握住了這兩種愛，使自己不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)完《精彩極了和糟糕透了》這邊課文后，我有很多次對(duì)父母的評(píng)價(jià)而不解，但是我現(xiàn)在真正明白了，那是一種愛的方式，父母的評(píng)價(jià)雖然相反，但也都是父母對(duì)自己深深的愛。理想的風(fēng)帆，需要愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓我們?cè)谶@不同的愛中平衡自己吧，使自己真正成為一個(gè)“不倒翁”!
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 5
“愛”不是一味的關(guān)懷。有時(shí)可以用嚴(yán)厲來表示,有時(shí)可以用保護(hù)來表示，又有時(shí)......而“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章中，母愛是寫作的源泉，給作者寫作的靈感，而父愛是嚴(yán)厲的，提醒作者不要誤入歧途。但是，無論是母愛的庇護(hù)，還是父愛的嚴(yán)厲，作者從心底里知道，這是父母對(duì)自己的愛。
生活中又何嘗不是，只不過我媽媽在我學(xué)習(xí)方面對(duì)我很嚴(yán)厲，但生活中卻經(jīng)常為我流淚，而我爸爸在我生活中很溫柔，但在我衛(wèi)生與吃飯禮儀方面卻很嚴(yán)厲。
20xx年期末考試我考了100分，爸爸高興極了，對(duì)媽媽說："老婆，我們帶兒子去歡樂谷玩吧!這可是兒子第一次考100分哪""可以，但代價(jià)是明天不準(zhǔn)玩電腦。”媽媽說，我立即反駁道；“不公平，我第一次考100分，為什么不能去歡樂谷玩。”“100這回考起來了，下回你還能考100分嗎？”我低了一下頭，臉開始紅起來。第二天，媽媽來到我房間，可我還在為昨天的.那件事生氣，“對(duì)不起，我昨天有不對(duì)的地方，你第一次考100分，的確是該放松一下，要不，我們?nèi)ピ趺礃��！蔽业哪槺确瓡�快，立即向媽媽擁去。
“愛”有許多方式可以表達(dá)，可以用嚴(yán)厲表達(dá)，可以用溫柔來表達(dá)......
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 6
讀了《精彩極了和糟糕透了》，我深切感受到了父親的嚴(yán)愛和母親的慈愛。
讀這篇文章的時(shí)候，當(dāng)我看到母親夸獎(jiǎng)巴迪的詩時(shí)，我覺得這真是一個(gè)慈祥的母親。后面，父親說：“這首詩糟糕透了”時(shí)，我想：父親怎么這樣呢？這明明是兒子寫的第一首詩，應(yīng)該鼓勵(lì)呀。最后，我才明白父親母親的結(jié)論的出發(fā)點(diǎn)都是愛。
文中的父親、母親的作法都有他們的道理，父親要提醒和警告子，不讓孩子因?yàn)槟赣H的鼓勵(lì)而過于驕傲，變得不上進(jìn)；但母親卻恰恰相反，她想贊揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，給予孩子寫作的力量和源泉，不讓孩子因?yàn)楦赣H的批評(píng)深受打擊而自卑。正是因?yàn)橛心赣H與父親不同的愛融合在一起，巴迪才成為了一名大作家。
而在我們生活中有沒有這樣的愛呢？答案是肯定的。愛就是父親在你寫作業(yè)時(shí)一次次叫你把背挺直；在你成功解題時(shí)母親對(duì)你的'贊揚(yáng)。而我們正是伴隨著這兩樣聲音——“精彩極了”和“糟糕透了”一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。在挨批的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理解，理解父母親恨鐵不成鋼的心情。天下有哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？只是方式不同罷了。我們更要爭(zhēng)氣，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的批評(píng)而失去信心，也不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的夸獎(jiǎng)而驕傲自滿。
讀了這篇文章，我感觸頗深，它讓我明白了父母對(duì)我真切的愛。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 7
今天，在老師的指導(dǎo)下我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《精彩極了和糟糕透了》。課文表達(dá)了父母的愛各有不同,但都是對(duì)兒女的愛。
文章講述了在巴迪八歲時(shí)寫了一首詩，他的母親為了鼓勵(lì)他夸獎(jiǎng)他的詩精彩極了，而父親卻認(rèn)為那是一首糟糕透了的詩。幾年后當(dāng)巴迪再拿出那首詩時(shí)也不得不承認(rèn)那是一首糟糕透了的'詩。正是在母親的夸獎(jiǎng)和父親的不滿意中，巴迪成為了一位著名的作家。
這篇課文也讓我明白了父母的嚴(yán)厲和寬容都是對(duì)我的愛。
那天，由于我的貪玩，導(dǎo)制睡覺很晚很晚。一躺下就呼嚕呼嚕睡著了。睡的正香，突然不知是誰把我拽了起來。我還以為地震了！睜眼才看見媽媽怒氣沖沖的樣子。她火冒三丈地說：“你也能睡這么香？什么事都不記！起來，把日記寫了�！蔽覍�(shí)在不愿起來。嘟囔道：“不就是篇破日記嗎？看我明天早上三兩分鐘不把它搞定了！”媽媽執(zhí)意讓我當(dāng)晚寫。無奈，我只好極不情愿起來。我跟媽媽鬧別扭，連衣服也沒穿，就開始寫日記。十二月的天，別提有多冷。一向疼我的媽媽竟然理也沒理我，我心里委屈極了。我恨媽媽！
當(dāng)晚我睡覺已是一點(diǎn)鐘了，也就在當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)平常響兩次的鬧鈴只響了一次，后來我才知道，媽媽為了讓我睡好，早早醒來一直等到第一次鬧鈴該響時(shí)起來給我做早點(diǎn)，也不知道她醒來有多早！
同巴迪一樣，我現(xiàn)在也明白了，父母的慈祥和嚴(yán)厲都是對(duì)孩子深深的愛。父母的愛就像春天里明媚的陽光，我們就像一棵幼小的樹苗，在父母的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 8
今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，有很深的感觸。
這篇文章講述了一個(gè)叫巴迪的孩子，在七八歲時(shí)寫了一首小詩，母親給出了評(píng)價(jià)“精彩極了”使巴迪既“靦腆又得意洋洋”，而父親給出的評(píng)價(jià)“糟糕透了”使得巴迪撲到床上失聲痛哭。幾年后，巴迪慢慢體會(huì)到父母的評(píng)價(jià)使他不斷進(jìn)步：而成年后，巴迪體會(huì)到了“這兩個(gè)極端的`斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛”并且“在愛的鼓舞下努力地向前駛?cè)ァ薄?/p>
讀了這篇文章，我認(rèn)為巴迪是非常幸運(yùn)的，他不僅有一位慈祥的母親給予他鼓勵(lì)，還有一位嚴(yán)厲的父親時(shí)刻使他不要自滿。巴迪的母親十分感性，她總是給巴迪以鼓勵(lì)，使他信心百倍，繼續(xù)寫作。她并不在乎巴迪第一次寫詩的內(nèi)容，而是在乎巴迪第一次寫詩。而巴迪的父親十分理性，他時(shí)刻給巴迪警告。他只在乎巴迪寫詩的質(zhì)量，而不考慮巴迪能否承受。但正是巴迪父母的兩個(gè)不同的斷言，才使巴迪取得了成功。
由巴迪我想到了我的父母。當(dāng)我取得了好成績(jī)時(shí)，母親總是高興地夸獎(jiǎng)我，而父親卻迎頭給我澆一盆冷水：“你下次還能取得這樣的好成績(jī)嗎?這次考題很簡(jiǎn)單!”現(xiàn)在，我體會(huì)到父母對(duì)我的愛。他們都很愛我，只是表達(dá)的形式不同，正是他們不同的教育，使我不會(huì)自傲，也不會(huì)自悲。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 9
同學(xué)們，如果你們?cè)谏衔迥昙?jí)的話，一定學(xué)過《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文吧，這篇課文記述了父母對(duì)作者7、8歲時(shí)寫的一首詩的兩種截然相反的評(píng)價(jià)對(duì)作者產(chǎn)生的影響和作者從中體會(huì)到的愛。
那，我告訴你一個(gè)秘密。來，把耳朵伸來，近點(diǎn)，再近點(diǎn)。好，我說了：“我也有過同樣的.經(jīng)歷�！蔽椰F(xiàn)在就給大家講一講吧！
我，喜愛寫作。老師布置的每篇作文我都認(rèn)真完成，但在第3單元的“20年以后的……”上卡了殼，老師說不能胡思亂想，我就以平常的水平寫了500字左右的作文，開始我還沾沾自喜，想給當(dāng)記者的爸爸讀一下，在我讀的時(shí)候，只見爸爸緊鎖雙眉，神態(tài)嚴(yán)肅，越聽越不對(duì)勁，最后等我讀完了，爸爸拿過我的語文書，仔細(xì)的看了作文要求，說：“你寫的沒有根據(jù)呀，你的鉛筆盒怎么可能使人一下子到另一個(gè)地方呢？”一向聽?wèi)T別人表揚(yáng)的我氣不打一處來，“就你寫的好行了吧！”“你爸爸為你好，你怎么能頂嘴呢？你寫的就沒符合要求，怎么還敢頂嘴��？”半路上又殺出了個(gè)咬程金。我生氣了，既惱火又羞愧，就斗著作文本說：“行了，我把它撕了從寫還不行？”媽媽又插嘴了：“說中要害了吧，整天逞能，還吹自己作文寫得好，你也真……”爸爸這是打斷了媽媽的話說：“別撕，自己再做一些參考�！薄翱晌也荒軐憙善�！”我嚷到�！皼]事寫兩篇老師不會(huì)批評(píng)你的�！薄拔也弧蔽矣炙Ｆ鹦⌒宰恿��！澳愕降走�寫不寫？”我哭著跑回房間……
看見了嗎？我的父母總是唇槍舌劍，比巴迪的父親還厲害！
你們可能會(huì)想：只有“一股風(fēng)”，你會(huì)不會(huì)被刮到呢？是，我想過這個(gè)問題，但，上進(jìn)心支持了我，我想：哼！誰說我寫不成？我偏要寫好，我們騎驢看唱本——走著瞧！是它，讓我沒被那股容著愛的嚴(yán)風(fēng)吹倒，父母給予我的畢竟是愛呀，無私的愛，偉大的愛！
同學(xué)們，你們發(fā)生過類似的事情嗎？那么，請(qǐng)不要打退堂鼓，勇敢些，不要被生活的坎坷所嚇倒——把握好生活的風(fēng)帆。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 10
讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章之后，我深有感觸。
巴迪七八歲時(shí)，寫了第一首詩，母親給的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，然而父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”，巴迪當(dāng)時(shí)并不理解，但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，他慢慢地理解了父親，未滿12歲時(shí)，巴迪給父親看了一篇他新寫的短篇小說，“不怎么樣，但還不是毫無希望�！卑偷细鶕�(jù)父親的`評(píng)語進(jìn)行修改，后來，巴迪領(lǐng)悟了兩種不同的愛。
我覺得，父母的愛是不同的，每一種愛都有它不同的道理，這一句話“一個(gè)作家應(yīng)該說生活中的每一人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你，“小心，注意，總結(jié)，提高�！睆倪@句話中，我感覺到，母親的愛是慈祥的愛，可以給人增加信心，讓你繼續(xù)下去，但也可能把你引入歧途，變得驕傲，所以這時(shí)就需要父親嚴(yán)厲的愛來使你平衡，當(dāng)然，如果只有嚴(yán)厲的愛，就會(huì)把你變得很自卑，所以慈愛和嚴(yán)愛同時(shí)給予，你才能健康成長(zhǎng)。
我也有過一次這樣的經(jīng)歷：記得有一次我在寫作業(yè)，媽媽走過來說：“你要寫工整點(diǎn)，盡量不要寫錯(cuò)別字”。爸爸走過來看了看說：“你的字寫得不怎么工整，寫完作業(yè)之后，在重新寫一遍，聽到了沒有？”我不情愿地嘟囔道：“知道了�！蔽耶�(dāng)時(shí)以為爸爸不愛我了，但現(xiàn)在我才明白爸爸這樣做的原因。
讀了《精彩極了》和《糟糕透了》這篇文章之后，我真正體會(huì)到父母的兩種愛都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，只是各自表達(dá)的方式不一樣，這兩種愛伴隨著我們健康、幸福地成長(zhǎng)。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 11
我懷著驚奇的心情讀完了這篇文章。它給我的是一種沉思。因?yàn)椋拔摇痹诟改敢粐?yán)一慈的教育下，不會(huì)過分驕傲或失落，而是將贊美化成信心，將批評(píng)化成動(dòng)力，這是父母的愛呀！
文中主人公說得對(duì)：“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛�！边@句話說得多么美妙��！不是詩篇，勝似詩篇。別人的表揚(yáng)與批評(píng)，都是對(duì)你的關(guān)心，出于對(duì)你的愛。有的是不想讓你失敗而灰心，所以表揚(yáng)；有的是不想讓你因成功而驕傲。他們的愛，你感受到了嗎？
人的愛的表達(dá)方式無奇不有，就像我父母對(duì)我的愛一樣。
我有“慈父嚴(yán)母”，正好與主人公父母相反。一次，我考試得了100分，但是沒有附加分，卻有第三名。老爸一來接我，我就迫不及待地沖上去，面帶喜色地說：“爸爸，我數(shù)學(xué)考了100分！”爸爸喜形于色，說：“��？真的？那可是一件好事�！蔽因湴恋卣f：“當(dāng)然�！彼话褜⑽覔г趹阎校姨咸喜唤^地說其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)……
回到家，我立刻將這“喜訊”告訴媽媽�！澳堑趲�？”媽媽冷冷地問。我特意大聲說：“第——三啊！”“哼，才第三��？”她放下報(bào)紙，“你的`附加題始終不行，以后怎么考試？”我聽了，像是被媽媽潑了一盤冷水似的，沮喪地走進(jìn)房間。自此，我專攻難題，后來也得了個(gè)二等獎(jiǎng)。
看到慈愛與嚴(yán)愛的“威力”了吧？其實(shí)，我們身邊還有……
教我們的鄧?yán)蠋熍c教英語的陳老師有很大的區(qū)別。鄧?yán)蠋熆偸遣贾靡欢↑c(diǎn)兒作業(yè)，讓我們慢慢吸收。而陳老師卻與之相反，想必是希望我們多做多學(xué)吧！在奧數(shù)和奧英比賽中，咱班都大獲全勝。
慈愛與嚴(yán)愛結(jié)合，是最好的方法。所以我和作者都同樣興幸有這慈、嚴(yán)之愛，讓我們找到了愛的平衡點(diǎn)。希望同學(xué)們能把握這兩股“慈、嚴(yán)”之風(fēng)，乘著生活的小船向美好的未來進(jìn)發(fā)！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 12
父母對(duì)巴德·舒爾伯格寫的這首詩兩種相反的說法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間，讓他始終沿著正確的道路行走，不走向歧途。
沒有學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我對(duì)于父親的批評(píng)憤憤不平，認(rèn)為父親不愛我，現(xiàn)在我才讀懂了父親的心，父親的批評(píng)是對(duì)我的一種嚴(yán)厲的愛、嚴(yán)格要求的愛。父親對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng)，就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻，讓我向正確的方向走下去!
學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不由得聯(lián)想起了我以前的'一件事。那是一個(gè)驕陽似火的夏天，我高興地跑進(jìn)家，興奮地對(duì)媽媽說：“媽媽，我語文考了98分，全班第一!”媽媽也很高興，抱著我在原地轉(zhuǎn)了三圈，我得意揚(yáng)揚(yáng)，爸爸回來后，媽媽搶著上來說：“你閨女考了全班第一!98!”我正等著爸爸表揚(yáng)我，誰知，爸爸板起臉說：“你這兩分是怎么扣的?再仔細(xì)點(diǎn)，不就是100了嗎?”說著用手指我試卷上錯(cuò)的那道題，那個(gè)時(shí)候，我的心里真有點(diǎn)恨爸爸，覺得爸爸對(duì)我太嚴(yán)厲了。
現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我明白了父母對(duì)我那不同的愛!
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 13
讀《“精彩極了”和糟糕透了“》有感疑問，我深有感觸。
這篇文章寫了作者巴迪在七八歲時(shí)，寫了一首詩，母親看了覺得很精彩，巴迪臉上露出了微笑；但他的父親不那么認(rèn)為，他覺得這首詩糟糕至極，他讓巴迪充滿希望的心一下子墜落了下來，而正是母親的一如既往和父親的一味堅(jiān)持，讓巴迪走上成功的作家道路。
其實(shí)，愛的方式是不一樣的'。有時(shí)候，愛是嚴(yán)格要求；有時(shí)候，愛是慈祥鼓勵(lì)；還有時(shí)候，愛只是微微一笑……
我的父母，我認(rèn)為他們?cè)谶@方面很善變。他們不像巴迪的父母一味堅(jiān)持。他們總是到該鼓勵(lì)時(shí)鼓勵(lì)我，到該批評(píng)時(shí)批評(píng)時(shí)批評(píng)我，但是我覺得，我會(huì)有這樣的家長(zhǎng)很幸福，很快樂。因?yàn)樗麄冏屛叶檬裁词菒邸?/p>
雖然愛的方式不同，但是父母對(duì)我們的愛很重要。難道這世上還有什么比父母的愛更偉大呢？
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 14
前幾天，我讀了語文課本上的《精彩極了和糟糕透了》這篇課文�？粗@篇課文的題目，我被他奇特的題目深深地吸引住了，什么是“精彩極了”什么又是“糟糕透了”呢？帶著這些疑問，我仔細(xì)地閱讀起來。
這篇課文主要講了，作者巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自�。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩“精彩極了”，而專稿文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)價(jià)這首詩“糟糕透了”。多年來，這兩種聲音一直交織在巴迪的'腦中。他像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲、不自卑，最后終于成為了一名作家。
讀了這篇課文，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗幸粋�(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，不驕傲，增加了繼續(xù)寫作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，使它不被表揚(yáng)沖昏頭腦。于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這說明，一個(gè)人，在成長(zhǎng)的過程中，既需要鼓勵(lì)表揚(yáng)，又需要批評(píng)、指教，只有這樣，才能不斷地提升自己，成為出色的人。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 15
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩，他的父親父母給予了他不同的評(píng)分的事。他的媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)作者來說都是父母對(duì)他的愛;都是至關(guān)重要的。
是啊!無論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對(duì)作者的一種愛!而采寫也從里面不斷進(jìn)步;不斷成長(zhǎng)，最終他成為了知名美國著名的作家。
我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類似的事情，我們應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行分析，從中得到我們需要的東西;我們又缺少的東西。不管別人說的好不好我們都要吸取中間的教訓(xùn)。
許多家長(zhǎng)有的時(shí)候也會(huì)像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵(lì)孩子，這雖然是好的，但如果對(duì)孩子只有積極支持鼓勵(lì)而沒有批評(píng)，小朋友就可能慢慢地同學(xué)們驕傲起來，甚至?xí)源底岳�。造成孩子的`能力慢慢地下降。批評(píng)但是也不能不斷地質(zhì)疑孩子，如果只有批評(píng)而沒法鼓勵(lì)，孩子們可能就會(huì)覺得自己沒有這方面的天賦，而自暴自棄。平衡如果鼓勵(lì)和批評(píng)可以平衡的話，孩子們就會(huì)慢慢地優(yōu)越性。
在生活中我們要不斷地聽取甚至于別人的教訓(xùn)，積累成自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷破浪前進(jìn)，才能成為駕駛好手自己集體生活之舟的好手!
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 16
前幾天，我們讀了一篇題為《“精彩極了”“和糟糕透了”》的課文。課文講，作者在8歲時(shí)寫了一首詩，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評(píng)價(jià)。后來，作者在母親的鼓勵(lì)和父親的嚴(yán)格要求下，成為了一名著名的作家。
讀了這篇課文，我明白了愛有兩種方式：一種愛像慈母，總是以鼓勵(lì)為你樹立信心，促你前進(jìn)；另一種愛像嚴(yán)父，總是以提醒的`方式告訴你還有不足，仍需提高。
記得三年級(jí)時(shí)，我參加了畫畫班。由于我的基礎(chǔ)不好，畫的不很好。媽媽總是鼓勵(lì)我，哪怕有一點(diǎn)兒進(jìn)步，她也會(huì)很開心地說：”不錯(cuò)，有進(jìn)步，繼續(xù)加油。記住，只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步，就是一次小小的成功！”而爸爸卻說：“這只是一次小進(jìn)步，不算什么，你應(yīng)該有更大的進(jìn)步�！�
在爸爸的嚴(yán)格要求下，在媽媽的表揚(yáng)鼓勵(lì)下，我參加了美術(shù)比賽，獲得了三等獎(jiǎng)。媽媽說：“你真棒，爭(zhēng)取下一次取得更好的成績(jī)�！卑职謪s說：“才三等獎(jiǎng)，你應(yīng)該拿一等獎(jiǎng)！”
我明白：爸爸媽媽其實(shí)都想讓我有一個(gè)好成績(jī)，只是表達(dá)的方式不同，這就是父母愛孩子的不同方式吧。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 17
文中有段話是這樣敘述的:“一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒：小心、注意、總結(jié)、提高�！�
我讀了這段話，體會(huì)到作者巴迪之所以在成年后寫出許多精彩的作品，成為杰出的作家，是因?yàn)樗苷_地對(duì)待母親的稱贊和父親的批評(píng)。不僅從母親的稱贊中吸取前進(jìn)的信心和力量，更重要的是他從父親的批評(píng)和提醒中找到自己的缺點(diǎn)和不足，使自己沿著創(chuàng)作的軌道前進(jìn)。
我們也應(yīng)該培養(yǎng)巴迪一樣的健康心理，不但聽得進(jìn)甜言蜜語，更要聽得進(jìn)批評(píng)意見。俗話說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，雖然有點(diǎn)刺耳，聽起來心里不舒服，但是這些批評(píng)就像一面鏡子，照清我們身上存在的缺點(diǎn)。如果我們聽得進(jìn)這些批評(píng)意見，就可以搬掉我們前進(jìn)中的絆腳石。
說到這里，我想起了一件事。一次考試，我得全班第一名，老師表揚(yáng)了我，父母夸獎(jiǎng)我，同學(xué)們羨慕我，我陶醉了，滿足了。老師看出了我有驕傲的苗頭，把我批評(píng)了一頓。雖然我感到滿肚子的委屈，但對(duì)老師的.批評(píng)教育，還是接受了。結(jié)果，我的成績(jī)不但沒有拉下來，而且學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>
我從自己的親身經(jīng)歷中感悟到了忠言逆耳的意義。如今，仔細(xì)回讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，使我更進(jìn)一步領(lǐng)略到批評(píng)教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的重要作用。敞開我們的胸懷，去容納別人對(duì)我們的更多批評(píng)意見吧！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》內(nèi)容簡(jiǎn)介：
文章記敘的是:作者在七、八歲的時(shí)候，寫了第一首詩，母親的評(píng)價(jià)是:"精彩極了"而父親則說:"糟糕透了"后來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，每次母親都說:"精彩極了"父親說:"糟糕透了"。最后，作者終于明白了，不管是母親的"精彩極了"還是父親的"糟糕透了"都是對(duì)自己深深的愛。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 18
一看題目，我便被他深深吸引，兩個(gè)極端的詞語，會(huì)構(gòu)成一個(gè)怎樣的故事呢？于是，我?guī)е苫蟮男那�，讀完了這篇文章：《精彩極了”和“糟糕透了》
這篇文章主要講的：巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自�。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩“精彩極了”；而專搞文學(xué)創(chuàng)作的`父親卻評(píng)論這首詩“糟糕透了”。多年來，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)�，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，使他增強(qiáng)了繼續(xù)寫作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，使他不被表揚(yáng)沖昏頭腦，于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這足以說明：一個(gè)人，在成長(zhǎng)的過程中，既需要鼓勵(lì)、表揚(yáng)，又需要受到批評(píng)、指教，才能不斷地提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母或是一起稱贊他的詩“精彩極了”，或是一起評(píng)論他的詩“糟糕透了”，那巴迪后來怎能寫出大好的作品而成為作家呢？
生活中，我們不能被鼓勵(lì)沖昏頭腦，也不能對(duì)批評(píng)過于自卑。正如作者所說：“我要謹(jǐn)慎的把握生活的小船，使他不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。”
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 19
今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，思緒萬千。
文中寫了作者巴迪寫的一首詩面對(duì)父母兩種截然不同的兩種評(píng)價(jià)——“精彩極了”、“糟糕透了”，作者長(zhǎng)大后領(lǐng)悟到了父母這兩種評(píng)價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛，這兩種評(píng)價(jià)使作者成了作家。
讀完這篇文章，我的觀點(diǎn)是和作者一樣的：這兩種評(píng)價(jià)來自同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)——愛�！熬蕵O了”來自母親慈祥的愛，這是一種鼓勵(lì)的力量；“糟糕透了”來自父親嚴(yán)厲的愛，這是一種警告的力量。他們都是希望孩子能健康成長(zhǎng)。
對(duì)于這樣的愛，我深有感觸。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，媽媽就會(huì)贊揚(yáng)我：“真棒！太厲害了！取得了這么好的`成績(jī)�！倍职謪s一臉嚴(yán)肅，厲聲說道：“取得好成績(jī)有什么了不起的！要是驕傲自大，那還有什么用？你應(yīng)該謙虛。沒聽過嗎？“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”就像作者說的一樣，這兩種評(píng)價(jià)就像兩股風(fēng)——贊揚(yáng)之風(fēng)與批評(píng)之風(fēng)。我也像作者一樣，“謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒！”父母的兩種態(tài)度使我不自卑，不自傲，一直保持著穩(wěn)定的成績(jī)。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到了：愛是力量！贊揚(yáng)是自信心的力量源泉，而批評(píng)，是警告的力量！每個(gè)人都需要來自這兩種愛來平衡，才可以在成長(zhǎng)的路上走得更順暢！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 20
你一定聽過很多關(guān)于父親愛母親的故事，我也不例外。其中，文字《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我感觸頗深。
這篇文章講述了“我”寫詩的故事。我母親的評(píng)價(jià)是“極好的”，而我父親的評(píng)價(jià)與我母親的.完全不同，這是“糟糕的”。后來，“我”越來越意識(shí)到我一開始是多么幸運(yùn)。這兩個(gè)評(píng)論有一個(gè)共同的起點(diǎn)——，那就是愛。在愛的激勵(lì)下，“我”努力向前。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅需要母親的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，還需要父親的警告和提醒。因?yàn)榘偷侠斫飧改傅膼郏栽谒砷L(zhǎng)過程中產(chǎn)生的自卑和自尊受到愛的激勵(lì)，并鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)。父母的愛在成長(zhǎng)過程中起著重要的作用。我們需要母親的贊揚(yáng)和父親的批評(píng)，這樣我們才能滿懷信心地前進(jìn)，而不會(huì)被暫時(shí)的進(jìn)步?jīng)_昏頭腦。
我以前也有過類似的情況。我記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上得了第一名。我對(duì)結(jié)果非常滿意。我一到家，就把試卷遞給了我媽媽�？赐晡业臉纷V后，我媽媽給了我很多表揚(yáng)。我感到非常自豪和自豪。他又活蹦亂跳地闖進(jìn)了我父親的書房。當(dāng)他把試卷遞給他父親時(shí)，他想他母親會(huì)那樣表揚(yáng)我，他父親肯定會(huì)表揚(yáng)我。但我沒想到的是，我父親竟然這樣說:“這次得100分有什么大不了的，你能保證下次得滿分嗎？”我覺得我的心臟被刺破了，不由自主地大哭起來。
這段文字讓我明白了愛是這兩個(gè)極端主張的背后，不管它是“美妙”還是“可怕”。就像成年人說的，我批評(píng)你是因?yàn)槲覑勰�，并且挑你的錯(cuò)誤。我希望你取得進(jìn)步。我鼓勵(lì)你，贊美你，因?yàn)槲覑勰�。我希望你能樹立自信，取得更好的成�?jī)。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 21
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不禁在心中反問自己，在平日里生活中，我到底是扮演著溫柔慈愛究竟地經(jīng)常說著“精彩極了”的媽媽的角色，還是扮演著用嚴(yán)肅冷冷地形容詞說著“糟糕透了”的爸爸的角色呢?應(yīng)該是兩者都有，但后者多一些吧。
記得張沐曦有七次跟我說：“媽，你每次都喜歡在我正高興時(shí)給我潑冷水。”是啊，在她正津津有味地讀著喜歡的的時(shí)候，我就會(huì)打斷她，讓她趕快去完成作業(yè)、背單詞或是特訓(xùn)鋼琴，以便能晚上早一點(diǎn)喝水;在她正洋洋得意地洋洋得意給我看她剛完成的一篇作文時(shí)，總是給她挑一些我認(rèn)為的不足讓她修改;在她參加鋼琴比賽沒有正常發(fā)揮后才，就問她為什么那么緊張，沒有發(fā)揮好
有時(shí)候看著孩子甚至流著淚的背景，我的心中也進(jìn)去不免難受并自責(zé)起來，是不是理應(yīng)多鼓勵(lì)孩子、多夸贊孩子，讓孩子不斷增加一些自信�？捎忠幌�，在孩子成長(zhǎng)的媽媽道路上為是要經(jīng)歷一些挫折、失望，鍛煉一顆頑強(qiáng)的心也是必須的.。
說起自己在教育孩子這一路回想的學(xué)習(xí)中，從一開始的簡(jiǎn)單頑固，到現(xiàn)在多傾聽、指出錯(cuò)誤不足、多鼓勵(lì)，自己也在不斷的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)今這個(gè)紛繁復(fù)雜、節(jié)奏忙碌的社會(huì)生活，我相信我們班的老爸、媽媽們都陪伴孩子的學(xué)習(xí)生活中也在扮演著像文中那經(jīng)常說“精彩極了”的媽媽或是說“糟糕透了”的老婆這樣的雙重角色，我想我們的孩子也會(huì)像中的作者一樣最后會(huì)明白：這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
那么我們就用這全面性的愛來呵護(hù)孩子、陪伴孩子，靜待孩子如花朵般綻放，或是靜等孩子長(zhǎng)成參天大樹，亦或是牽著讓我們慢下來，陪我們看風(fēng)景的蝸牛我們的孩子一路鳳鎮(zhèn)西行!
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 22
讀了這篇課文，我知道巴迪回憶他七八歲時(shí)，寫了一首詩，母親看過后贊嘆無比，父親看過后卻說這糟糕透了。對(duì)于父親的說法，“我”十分難過。在以后的生活中，母親一直鼓勵(lì)他，而父親一直提醒和批評(píng)他。這兩種截然不同的愛，使得對(duì)巴迪產(chǎn)生巨大的影響，走向了成功之路。
這篇課文讓我想起了我的表妹，在她的家庭里，只有慈祥的愛，在家中，她是“公主”，其他人都是“仆人”，任由她使喚，絕對(duì)不敢有任何人對(duì)她發(fā)脾氣。慈祥的`愛多了也就是溺愛，我的表妹陷入了溺愛的深海中。她現(xiàn)在六歲多了，不會(huì)自己穿衣服，不會(huì)自己穿脫鞋襪，連洗臉都不會(huì)，吃飯還要媽媽喂。表妹陷入了這樣的深海，也就是陷入了漩渦，永遠(yuǎn)也出不來了。
我現(xiàn)在知道了，人生中有嚴(yán)厲的愛，也有慈祥的愛。嚴(yán)厲的愛時(shí)常用來提醒，慈祥的愛時(shí)常用來鼓勵(lì)，只有用兩種愛來教育的孩子，才能走向成功之路。
我一定不會(huì)因?yàn)槭艿絿?yán)厲的愛的批評(píng)而灰心喪氣，也絕不會(huì)因?yàn)槭盏酱认榈膼鄣墓膭?lì)而沾沾自喜，一定會(huì)再接再厲，努力學(xué)習(xí)！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 23
今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，文章的內(nèi)容深深地打動(dòng)了我的心。
文章記敘的是：作者在七、八歲的時(shí)候，寫了第一首詩，母親的評(píng)價(jià)是：“精彩極了”而父親那么說：“糟糕透了”后來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。后來，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對(duì)自己深深的愛。生活中愛有兩種形式，一中愛是慈母般的愛，他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn);另一種愛就像作者的嚴(yán)父，他總是會(huì)以警告的方式，告訴我們還有缺乏還應(yīng)提高。我們應(yīng)“慎重地把握住”這兩種愛，使自己不斷前進(jìn)。
我也有同樣感受，三年級(jí)時(shí)，我們期末考試考作文，由于三年級(jí)剛剛學(xué)寫作文，寫得很不好，不是忘掉標(biāo)點(diǎn)就是寫錯(cuò)字，不過我也算盡了我最大的努力了�；丶液螅赣H看了我的`作文鼓勵(lì)我說：“這篇文章真不錯(cuò)，如果沒有錯(cuò)字，再加上標(biāo)點(diǎn)，一定是一篇佳作�！甭犃四赣H的話我心了甜滋滋的。“是嗎”父親說“我看看”我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看后嚴(yán)厲的說：“不怎么樣，怎么一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒有?而且又很多錯(cuò)字，字也寫得那么爛”我聽后傷心極了，垂頭喪氣的走進(jìn)了我的臥室……現(xiàn)在，我明白了：在一個(gè)人的生活中，需要愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，氧氣希望的風(fēng)帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的缺乏。“精彩極了”和“糟糕透了”評(píng)價(jià)雖不無矛盾，但都是父母對(duì)自己深深的愛。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 24
今天，我讀了一篇名為《“精彩極了”和糟糕透了“》的文章。雖然我只讀了一遍，但讀完之后，我卻深深地體會(huì)到了這兩種不同的愛有多么偉大，使我受益匪淺。
這篇課文主要講了小作者巴迪寫了一首詩，他的母親看到后，一直鼓勵(lì)巴迪，并驚呼道：“這真是你寫的詩嗎？多美呀，精彩極了�！八裕∽髡咭恢彬湴恋氐戎赣H從公司回到家，認(rèn)為父親會(huì)更加贊賞他的詩，但父親回來后看了這首詩，卻嚴(yán)肅地說道：”我看這首詩糟糕透了！“小作者非常傷心。幾年后，小作者醒悟并成長(zhǎng)后，他感到無比的幸運(yùn)，他能有這樣的父母。
是�。寢尩膼劬拖袼我粯幼虧欀ǘ�，爸爸的愛就像一把剪刀，剪掉小草中的.枯葉。而成長(zhǎng)過程中，這兩種愛缺一不可。鼓勵(lì)讓我自信，批評(píng)讓我更加努力。這不禁令我回想起在家中發(fā)生的一幕，酷似這位小作者的經(jīng)歷。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考試得了98分，我的心像吃了蜜一樣甜，興高采烈地回家給爸爸媽媽看�！把剑�98分，閨女你太棒了，一會(huì)兒媽給你買巧克力吃�！皨寢対M面春風(fēng)地說。這時(shí)，爸爸從書房走了出來，大聲說：”外面怎么這么吵。““閨女考了98分！”媽媽再次激動(dòng)地說。爸爸先是愣了一下，然后皺著眉頭走了過來，嚴(yán)肅地說：“98分？那2分去哪了？肯定又是馬虎錯(cuò)的�！斑@時(shí)，媽媽沖著爸爸挑了挑眉，說道：”行了，行了，考98分已經(jīng)很不錯(cuò)了，你就別批評(píng)她了。“爸爸十分嚴(yán)肅地說：”我只是覺得她還有提升的空間，不能得98分就驕傲�！拔衣犃税职值脑�，沖進(jìn)房間，氣得嘴巴都要撅到天上了。
幾年后，我才明白爸爸這么做都是為了我好，讓我不要因?yàn)轵湴炼N起小尾巴，要認(rèn)識(shí)到自己的不足。
在嚴(yán)厲的愛中，我明白了什么事都不要驕傲。在溫柔的愛中，我明白了要增長(zhǎng)自信，勇敢地去面對(duì)生活中的任何挑戰(zhàn)！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 25
自從我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我明白了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中教育要有支持和批評(píng)這兩種一定。這樣我們的人生才會(huì)順利完成的前進(jìn)!
這篇課文是所寫巴迪的母親、父親對(duì)巴迪寫的詩的截然相反的評(píng)價(jià)。文章記述了“我”在父親熱情的鼓勵(lì)下和在父親嚴(yán)厲的教育下成長(zhǎng)的故事。說明了生活中的每個(gè)人既人必需鼓勵(lì)，又需要警告，人們應(yīng)在愛的鼓勵(lì)下努力進(jìn)取。
課文中的“每一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都可能需要來自母親的`力量，這種愛的力量是靈感和寫作的源泉。但是而已有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人因引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人常提醒你：小心，注意，總結(jié)，提高。”這里我非常喜歡，這段話說的是，在一個(gè)人的生活中，需要有愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，勇往直前。另外，人的生活中還需要另一種警告的力量，分析指出能夠有人指出自己的不足和錯(cuò)誤，提醒自己小心謹(jǐn)慎，更加努力。缺少前者，人生很可能喪失信心，停滯不前;而缺少后者，人生就可能出現(xiàn)驕傲自滿，誤入歧途。是啊，我也有過這樣的例子，記得上三年級(jí)時(shí)，譚老師夸我寫字好看，先是在全班同學(xué)面前夸我，弄得我不好意思、得意洋洋啦。從那以后，老師讓我們回家自覺的練字，可我呢?連筆碰都懶得碰，當(dāng)時(shí)我想：汪老師不是說我寫字好么?反正我寫到也是白費(fèi)筆墨，寫了也白寫。就這樣繼續(xù)了一個(gè)星期，之后我寫的字再也沒用沒那么好看啦。得到正是因?yàn)槲抑猾@得愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，沒有批評(píng)的力量，所以才導(dǎo)致我犯下了嚴(yán)重可能引發(fā)的錯(cuò)誤
讀完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文之后，我好不容易明白了這兩種愛，缺少一樣都不可以。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 26
昨天，我們學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，文章是美國作家巴德·舒爾伯格根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫成的，我讀了之后，非常喜歡，從中受到了很大的教育。
這篇課文講述的是作者小時(shí)候的一件事，事情雖然不大，但含義深刻，竟影響了作者的一生。
故事是這樣的：作者巴迪八歲時(shí)寫了一首詩，他讓母親看了之后，母親夸贊他寫的詩“精彩極了”，他很興奮，盼望同樣得到父親的贊揚(yáng)。晚上父親認(rèn)真看了他寫的詩后，說“糟糕透了”。
同一首詩，得到的評(píng)價(jià)天壤之別，八歲的作者怎么能不困惑呢？
我也有類似的經(jīng)歷。有一次，我畫了一幅畫讓奶奶看，奶奶說：“好，畫得真好，繼續(xù)努力。”我聽后便得意洋洋起來。媽媽下班回來，我將畫拿給她看，想再次得到表揚(yáng)，可出乎我意料的是，媽媽說“畫得不怎么好”，并說出好幾處她認(rèn)為畫得不好的地方，我當(dāng)場(chǎng)流下了眼淚。
學(xué)完這篇課文之后，我心中的疙瘩解開了。正像巴迪成年之后體會(huì)到的，這兩個(gè)極端的斷言都緣于愛。巴迪說自己是幸運(yùn)的，因?yàn)椤熬蕵O了”對(duì)他的鼓勵(lì)是他靈感和創(chuàng)作的源泉，這種愛的力量是巨大的但僅有這個(gè)是不全面的，還需要警告的力量來平衡，“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種聲音，一直交織在他的耳際，象兩股風(fēng)不斷向他吹來，他只有謹(jǐn)慎地把握生活的`小船，使他不被哪一股風(fēng)刮倒。正是在這兩種愛的鼓舞下，他努力向前駛?cè)�，終于成為了一個(gè)有作為的人。
從這篇課文中，我明白了一個(gè)道理，人的一生不能只聽取贊賞的聲音，還要有批評(píng)的聲音。如果做什么事都得到表揚(yáng)的話，那么當(dāng)我們的人生道路出現(xiàn)一丁點(diǎn)兒挫折的話，就經(jīng)受不住這一丁點(diǎn)兒打擊了。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 27
你一定聽過很多父愛母愛的故事，我也不例外。其中，文字《精彩極了和糟糕透了》深深打動(dòng)了我。
這篇課文告訴我，我寫了一首詩。我媽的評(píng)價(jià)很精彩，但是我爸的評(píng)價(jià)和我媽完全不一樣，很可怕。后來越來越體會(huì)到當(dāng)初的自己是多么幸運(yùn)。兩個(gè)評(píng)論有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛情。在愛情的激勵(lì)下，我努力向前。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅需要母親的贊美和鼓勵(lì)，還需要父親的警告和提醒。因?yàn)榘偷侠斫飧改傅腵愛，成長(zhǎng)過程中產(chǎn)生的自卑和驕傲被愛鼓勵(lì)著不斷前進(jìn)。父母的愛在成長(zhǎng)的過程中起著重要的作用。只有當(dāng)我們得到母親的贊揚(yáng)和父親的批評(píng)時(shí)，我們才能自信地前進(jìn)，而不會(huì)被暫時(shí)的進(jìn)步?jīng)_昏頭腦。
我也有過類似的情況。我記得有一次，我數(shù)學(xué)考了班里第一。我對(duì)這個(gè)結(jié)果非常滿意�；氐郊遥野言嚲斫唤o媽媽�？戳宋业姆�?jǐn)?shù)，我媽大贊我。我感到無比自豪和自豪。我闖進(jìn)父親的書房，給了父親一張?jiān)嚲�。我以為我媽那樣夸我，我爸肯定�?huì)夸我。但我沒想到的是，我爸這么說：這次考100分有什么了不起的？你能保證下次考滿分嗎？我心里像針扎了一下，不由自主地淚流滿面。
這段文字，讓我明白，無論精彩還是可怕，這兩個(gè)極端斷言的背后，都是愛。就像大人們說的，因?yàn)槲覑勰�，所以我批評(píng)你，我希望你進(jìn)步，因?yàn)槲覑勰�，所以我希望你受到鼓�?lì)和表揚(yáng)，希望你能樹立自信，再創(chuàng)佳績(jī)！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 28
最近，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《精彩極了和糟糕透了》，這篇課文主要講的是作者童年時(shí)代，父親和母親對(duì)作者的作品截然不同的評(píng)價(jià)以及兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，重要的是作者從中感悟到兩種不同方式的愛。
在平常生活里，我們都認(rèn)為父母呵護(hù)關(guān)愛自己才是真愛，但自從我讀了這篇課文后，我就改變了對(duì)愛的理解。愛可以分為兩種：鼓勵(lì)肯定式的`愛，批評(píng)否定式的愛。鼓勵(lì)的愛是自己動(dòng)力的源泉，如果只有它，你也許會(huì)被一時(shí)的成功沖昏頭腦。所以，還需要一種批評(píng)提醒的愛，這樣雙管齊下，在這兩種愛的環(huán)境下成長(zhǎng)，才能獲得真正的成功。
家長(zhǎng)對(duì)子女恰到好處的鼓勵(lì)和批評(píng)，會(huì)正確引導(dǎo)子女向著目標(biāo)前進(jìn)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。如果分寸不當(dāng)，則很容易使子女產(chǎn)生逆反心理，甚至誤入歧途。
學(xué)習(xí)這篇課文，我徹底明白了：愛的方式有不同，家長(zhǎng)有時(shí)批評(píng)我們也是愛我們的體現(xiàn)。我們一定要不斷努力，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人報(bào)答父母！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 29
暑假我讀了《精彩極了和糟糕透了》，這篇課文講的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對(duì)他小時(shí)侯寫的一首詩的不同評(píng)價(jià)。母親的評(píng)價(jià)是精彩極了，因?yàn)樗腊偷线�是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫好作品。
“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種相反的評(píng)價(jià)，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是父母對(duì)孩子的愛。所以，巴迪是幸運(yùn)的，因?yàn)樗袀�(gè)慈母，又有個(gè)嚴(yán)父，這樣，他才能在以后取得優(yōu)異的成績(jī)。
如果這些愛都是片面的，母親的'話會(huì)使作者沾沾自喜，驕傲自大，導(dǎo)致目中無人，而父親的話會(huì)使作者對(duì)寫做沒有興趣。在生活中我也遇到過這樣的事情，特別是在學(xué)習(xí)上。而我的父母也不一直是一種態(tài)度。有時(shí)媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲，爸爸卻很寬容；有時(shí)媽媽夸我的時(shí)候，爸爸反而覺得我本來就應(yīng)該這樣做，沒什么好夸獎(jiǎng)的。
看過這篇文章之后，我一下子明白過來，就像作者說的那樣，無論“精彩極了”還是“糟糕透了”，這兩種評(píng)價(jià)的背后，是愛。就像大人們說的一樣，因?yàn)閻勰�，才批評(píng)你，那是希望你進(jìn)步；因?yàn)閻勰�，才鼓�?lì)你、贊揚(yáng)你，那是希望你能樹立起自信心，再創(chuàng)佳績(jī)！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 30
前幾天，我閱讀了以前語文上的《“精彩及了”和“糟糕透了”》這篇文章�？纯催@篇文章的題目，我就被它那奇特的命題深深的吸引住了：什么“精彩極了”？又什么“糟糕透了”？帶著這些疑問，我仔細(xì)的閱讀起來。
這篇文章講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自姡赣H看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩“精彩極了”，而搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻批評(píng)這首“糟糕透了”。多年來，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不自卑，也不驕傲，最后終于成了一名偉大的作家。
讀了這篇文章巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)�，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，增強(qiáng)了繼續(xù)寫作的'信心；有了父親的嚴(yán)厲，他不被表揚(yáng)沖昏頭腦，于是，不斷寫出了篇篇出色的作品，這說明一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，既需要鼓勵(lì)、表揚(yáng)，有需要受到批評(píng)、指教，才能不斷提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母一起贊揚(yáng)他或一起批評(píng)他，他又怎么能寫出大量作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育兒子的做法確實(shí)是明智的。
只有像巴迪父母那樣的家長(zhǎng)，才能培育出優(yōu)秀的孩子。當(dāng)今社會(huì)，我們又何嘗不希望所有家長(zhǎng)都像巴迪家長(zhǎng)那樣教育自己的孩子呢？
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 31
前幾天我們剛教完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，這篇課文講了作者童年時(shí)寫了一首詩，對(duì)于父母不同的評(píng)價(jià)，作者長(zhǎng)大后才明白了父親的意圖，并從中感悟到了父母的愛的事。
課文描寫了巴迪對(duì)于“精彩極了”和“糟糕透了”兩種不同的而又非常極端的斷言的理解。主人公巴迪寫了一首詩，他得到了母親的贊美：“精彩極了！”也希望得到父親的認(rèn)可。當(dāng)我讀到巴迪“整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來……”這一段話時(shí)，體會(huì)到了巴迪興奮而自豪的心情。巴迪只是一個(gè)七八歲的孩子，卻懂得寫詩了，無論好壞，都是值得贊賞的。要是我小小年紀(jì)也寫了一首詩，我也會(huì)非常自豪的，何況也得到了媽媽的表揚(yáng)呢？我想，巴迪的爸爸也會(huì)那樣做的。
可當(dāng)我繼續(xù)讀下去時(shí)，不禁為巴迪感到失望和傷心。巴迪的父親是一家影片公司的重要人物，同時(shí)他也非常嚴(yán)厲，他對(duì)巴迪的評(píng)價(jià)是：“糟糕透了！”巴迪非常傷心，我也為他難過。他畢竟是一個(gè)七、八歲的孩子，能寫出一首詩已經(jīng)很不錯(cuò)了，他更需要父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)呀！他的父親怎么能用成人的眼光來看待一個(gè)小孩子的作品呢？
帶著一大堆的`疑問，我讀到了文章的最后。一下子明白過了，就像作者說的那樣，無論“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷。這兩種極端的斷言的背后，是愛。就大人們說的，因?yàn)閻勰�，才批評(píng)你、挑你的錯(cuò)，那是希望你進(jìn)步；因?yàn)閻勰�，才鼓�?lì)你、贊揚(yáng)你，那是希望你能樹立起自信心，再創(chuàng)佳績(jī)！
巴迪的父親和母親對(duì)巴迪的愛也是這樣的，雖然父親否定巴迪，批評(píng)巴迪，但是，他同樣愛他，希望他不要驕傲，永遠(yuǎn)看前方。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 32
之前我過讀，《“精彩極了”和“糟糕透了”》，并沒有怎樣的感觸，這幾天，當(dāng)我再次讀起，心里卻不由一怔，頓生感慨。
這篇文章大致講了作者七八歲時(shí)寫了他人生的第一首詩，拿去給父母看時(shí)，卻得到了兩種十分極端的回復(fù)，而作者也在這兩種極端的斷言中。最后登上了文學(xué)的殿堂。
在生活中很多人都會(huì)認(rèn)為多鼓勵(lì)是對(duì)的'，沒錯(cuò)，贊美是每個(gè)人都喜歡的，但是一味的去夸獎(jiǎng)，真的是對(duì)的嗎？不少人在生活中只接受別人的贊美和夸獎(jiǎng)�？僧�(dāng)別人去提出他的錯(cuò)誤時(shí)，他往往聽不進(jìn)忠言，長(zhǎng)此以往，他會(huì)變得驕傲自滿，自認(rèn)為非常了不起，這樣，最終就會(huì)失敗。
然而過度的責(zé)備也不好，如果一味的去否定，他們也會(huì)開始懷疑自己，甚至?xí)_始自卑，就算機(jī)會(huì)在眼前飄過，他也抓不住，如果這樣。那作者也就不可能成功了。
所以我覺得生活中贊美與批評(píng)都不能少，只有他們共在，形成互補(bǔ)，錯(cuò)了的時(shí)候給出提示，對(duì)了的時(shí)候不要得意忘形，這樣，人才不不會(huì)驕傲不會(huì)自卑，只有兩個(gè)斷言在你耳邊不斷循環(huán)，我們才可以駕馭人生的小船，乘風(fēng)破浪。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 33
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
——題記
我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，受益匪淺。
這篇課文主要記敘了作者童年時(shí)寫了一首詩，父母對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià)以及兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響和作者從中感悟到的愛。本文把父母對(duì)巴迪寫得詩的兩種不同的評(píng)價(jià)寫的尤為突出。
俗話說得好：“母愛是世間最偉大的力量。”有一次考試，我考了95分，自己覺得考的不太好，回到家里，媽媽看了試卷，溫和地說：“這上面的這幾題是不應(yīng)該錯(cuò)的，但是考的還是挺不錯(cuò)的！繼續(xù)努力！”這短短的一句話，卻給我了極大的鼓舞，我上課更加的認(rèn)真聽講了，下一次爭(zhēng)取在考一個(gè)好成績(jī)。這是多么偉大的母愛呀！
我曾經(jīng)看過一篇文章，題目是《母愛無言》。主要講了一位母親的.兒子在監(jiān)獄里，老母親去探監(jiān)，給兒子帶了一兜由白布袋包著的瓜子，那些瓜子母親嗑亮了無數(shù)個(gè)夜晚，她是把家里的雞呀、鴨都賣掉才換來的路費(fèi)錢，服刑的兒子“撲通”一聲給母親跪下了，在所有探監(jiān)人中，唯有他的母親穿的是最樸素的，兒子體會(huì)到了母親對(duì)他的愛！這是多么無私的母愛呀！
母愛是偉大的；母愛是無私的；母愛是純潔的；母愛是我們用盡一生的愛也無法回報(bào)的愛！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 34
本文通過母親的父親對(duì)巴迪所寫的詩的不同評(píng)價(jià)，說明一個(gè)人的成長(zhǎng)既需要正面的鼓勵(lì)，也需要反面的激勵(lì)。只有正確對(duì)待這些，才能取得更大的進(jìn)步。我的父母又何嘗不是這樣。一次考試，我考了97分，心里很高興，迫不及待的回家。到了家門口，沒找到鑰匙，只好等母親回來了。不一會(huì)，母親拎著菜回來了。進(jìn)了門，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親高興的'擁抱我，說：“我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！”
雖然這有些夸張，但心里非常高興。這是只聽外面有人來了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過了1個(gè)小時(shí)，終于，父親會(huì)來了。我給父親了看我的成績(jī)，心中心中浮現(xiàn)出陣陣表演的話語，想母親一樣的擁抱。沒想到的是，父親連笑都沒笑，嚴(yán)厲的說：“找到錯(cuò)的原因了嗎？考的不是好成績(jī)，這樣簡(jiǎn)單的試卷你應(yīng)該考滿分才對(duì)！看你驕傲的！”本以為父親會(huì)像母親一樣夸贊我，沒想到他會(huì)這樣說！心中的喜悅蕩然無存，留下的只有失落。
我知道，父親媽媽是愛我的，父親是在告訴我，不要對(duì)自己太放松，沒有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現(xiàn)在還是一如既往的鼓勵(lì)我，我即使沒有靠好，母親會(huì)說：“不要?dú)怵H，沒有失敗又何來成功！”我會(huì)在母親的父親兩種不同的愛下，一直走下去，相信我會(huì)成功！
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 35
夜已經(jīng)深了，月光籠罩著大地，星星在天空眨著小眼睛，像寶石似的撒滿了天空。
我隨手拿起一本書，看到了一篇文章《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章講了作者在他七八歲的時(shí)候，寫了一首詩。他母親的評(píng)語是“精彩極了”，而父親的評(píng)語卻是“糟糕透了”。而過了幾年之后，作者才明白，這看似兩個(gè)完全不同的評(píng)語，卻有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：都包含著對(duì)他深深的愛！
這位小作者后來成了著名的作家，而他從父母對(duì)他的評(píng)語里體會(huì)到一個(gè)道理：每一個(gè)人，都需要來自母親的鼓勵(lì)，這種愛是靈感與創(chuàng)作的源泉，但是僅有這些是不夠的`，還需要來自父親的警告，來使自己保持清醒的認(rèn)識(shí)。
讀了這個(gè)故事，我聯(lián)想到了實(shí)際生活中，父母也是這樣教育我的。在我學(xué)習(xí)游泳的時(shí)候，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我學(xué)得很好。而爸爸看到我不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，就會(huì)很嚴(yán)肅地指出來，并且一遍遍地糾正。當(dāng)然，我也能深深地感受到他們對(duì)我同樣的那份愛！
讀了這篇文章，我受益匪淺，懂得了不管是表揚(yáng)還是批評(píng)，那都是父母對(duì)我們的愛！
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