《高手》讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？以下是小編整理的《高手》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《高手》讀后感1

　　《馴龍高手》這本書的主人公——小嗝嗝·霍蘭德斯·黑線鱈三世，是一名出色的劍斗士和龍語(yǔ)者，也是史上最偉大的維京英雄。然而，由于身體的原因，他的成功路上卻充滿了百般阻撓：嘲笑、譏諷、失敗、挫折……但他克服了種種困難和挑戰(zhàn)，在讀者的心中也留下了機(jī)智勇敢的好印象。

　　我不得不承認(rèn)，小嗝嗝是一位膽小、柔弱的維京人，他沒(méi)有粗壯的嗓音，沒(méi)有強(qiáng)壯的肌肉，也沒(méi)有古怪的骷髏紋身，一個(gè)瘦瘦小小的，弱不經(jīng)風(fēng)的維京小男孩兒。在龍的育嬰室中，他不敢睜開(kāi)眼睛，不敢向其他維京男孩一樣，盡情挑選屬于自己的猛龍�？謶值拇掏慈缤�一只蜘蛛在他的'脖子后面爬來(lái)爬去，最后，只得到了一只和他一般弱小，甚至還未能長(zhǎng)出乳牙的小龍——"無(wú)牙".

　　小嗝嗝，雖然不起眼，卻屢次立上"戰(zhàn)功" ;"無(wú)牙",一只可憐的花園龍，連牙齒都沒(méi)有，卻總是在小嗝嗝命懸一線時(shí)拯救他。他們用自己的英雄故事證實(shí)了"外表平凡，卻可以內(nèi)心強(qiáng)大"的真理。

　　我們生來(lái)有很多東西是不可改變的，即使外表平凡，但我們的內(nèi)心、實(shí)力、智慧以及體魄……是可以通過(guò)后天的不懈努力逐漸強(qiáng)大的。比如說(shuō)現(xiàn)在的富豪馬云，他的外表普通，貌不驚人，甚至還有人說(shuō)他丑，可他非常有經(jīng)濟(jì)頭腦，不僅是"阿里巴巴集團(tuán)"主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，而且成為了億萬(wàn)富豪，乃至亞洲首富。記得我們剛學(xué)過(guò)一篇課文，叫《滴水穿石的啟示》。其中我對(duì)李時(shí)珍的印象極其深刻，他從小立志學(xué)醫(yī)，翻山越嶺，訪名醫(yī)，嘗百草，走遍了大半個(gè)中國(guó)，還有幾次吃到了毒草，差點(diǎn)誤了性命。經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著——《本草綱目》。如今，這本書已被翻譯成各種語(yǔ)言，流傳國(guó)外，讓世人都深刻享受到了李時(shí)珍努力的成果。

　　古今中外，多少名人不也是如此嗎？生來(lái)平凡，但經(jīng)過(guò)自己艱苦絕卓的努力，卻作出了偉大的成就，震驚全國(guó)乃至全球。是什么驅(qū)動(dòng)他們奔向成功的呢？是信念！永不放棄的信念。在成功路上"氣喘吁吁"卻"堅(jiān)持到底", "多次絆倒"卻"再次爬起"!《馴龍高手》中的主人公和他的龍不也是如此嗎？他們對(duì)待人生的態(tài)度是如此驚人地相似，有著異曲同工之妙。

　　小嗝嗝和"無(wú)牙"他們的故事帶給了我全新的啟示，教會(huì)了我不一樣的人生道理：生的平凡，也可以鑄就偉大！

《高手》讀后感2

　　初讀《班主任都是溝通高手》這本書時(shí)，說(shuō)實(shí)話，有些失望�！皽贤ǜ呤帧�，這無(wú)非不就是講班主任如何與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通嗎？而且本書中的案例也不一定具有普遍性，都是一些比較極端的學(xué)生，所以我就帶著些許“不屑”開(kāi)始每天閱讀。不知不覺(jué)中，我已沉醉其中。如今已讀完前兩輯的內(nèi)容，接下來(lái)我就前兩輯的內(nèi)容分享一下我的讀書心得。

　　一、心平氣和，滿懷期待

　　在第一輯的四個(gè)案例中不管是頻繁遲到的w、家庭問(wèn)題復(fù)雜的燕子，或是復(fù)讀高考的小白、英語(yǔ)默寫過(guò)關(guān)的新楊，我們都可以看出，這些孩子身上出現(xiàn)的'問(wèn)題都比較棘手，一旦處理不當(dāng)，會(huì)造成更嚴(yán)重的后果，尤其是前兩個(gè)案例。然而本書中的老師，即使溝通教育之后，學(xué)生不久又會(huì)“原形畢露”，但是這里面的老師依然不離不棄，對(duì)他們滿懷期待，時(shí)常站在學(xué)生的角度，用一顆真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)他們，包容他們。

　　相比之下，比我們大發(fā)雷霆有效得多。因?yàn)樯鷼鈺r(shí)的言辭肯定會(huì)比較激烈，傷了自己的身體，也傷了學(xué)生的心，長(zhǎng)久下去，班里的學(xué)生敢怒不敢言，心服口不服，拉遠(yuǎn)師生的距離，更不利于我們班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作。

　　二、互相尊重，換位思考

　　案例一中提到：師生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老師要先降溫。對(duì)此我深表贊同。

　　很多情況下班主任面對(duì)學(xué)生屢次犯下相同的錯(cuò)誤，難免會(huì)暴跳如雷，從而居高臨下地對(duì)學(xué)生展開(kāi)批評(píng)教育，劈頭蓋臉地指責(zé)、呵斥，最后學(xué)生低下了頭，悶悶不樂(lè)地走出辦公室，老師在辦公室里咬牙切齒地說(shuō)：“真是屢教不改！真不想再管他了！”

　　可想而知，在接下來(lái)的日子里，學(xué)生依然會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤，老師與學(xué)生再次針?shù)h相對(duì)，長(zhǎng)久下去，師生關(guān)系愈發(fā)緊張，師生矛盾一觸即發(fā)。

　　有時(shí)候我們總是習(xí)慣站在我們自己的角度，以成人的眼光來(lái)看待學(xué)生，殊不知他們是一群不斷成長(zhǎng)中的人，特殊的認(rèn)知水平和心智發(fā)育水平，決定了教育應(yīng)具有反復(fù)性、長(zhǎng)期性，所以我們老師應(yīng)允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并以平和的心態(tài)，冷靜地站在學(xué)生的角度，不厭其煩地與他們交流溝通，尊重每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，具有無(wú)限的發(fā)展空間。

《高手》讀后感3

　　今天早上起床前躺在被窩里看完了黃曉陽(yáng)的《陽(yáng)謀高手》，在商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)方面給了我很多觸動(dòng)，作者很了解官場(chǎng)和商場(chǎng)，描述了主人公歐陽(yáng)佟從文人到商人的歷程，這說(shuō)明社會(huì)是改造人的良好環(huán)境，每個(gè)人在其中如同一只只蝦米，在不停地尋找自己的棲息地和食物，強(qiáng)者吃肉，弱者喝湯，肉就那么多，可湯可以隨隨便便喝，但是湯越多味就越淡。

　　王禺丹在這是主角，一位國(guó)企董事長(zhǎng)給予歐陽(yáng)極大幫助，與其說(shuō)幫助歐陽(yáng)不如說(shuō)幫自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，資源重組，一個(gè)很新的話題、很新的思路，她的很多話都會(huì)讓我有一種醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，她在論述關(guān)于“節(jié)奏”角度令我很是佩服和欣賞，通過(guò)國(guó)民黨，共產(chǎn)黨的例子說(shuō)明了節(jié)奏的意義，蔣介石沒(méi)有按照自己的節(jié)奏，而被動(dòng)的跟上了毛澤東的節(jié)奏導(dǎo)致全局的失利，從一定意義上來(lái)說(shuō)這是看問(wèn)題的一個(gè)新角度，國(guó)民黨實(shí)力本身大于共產(chǎn)黨，打消耗戰(zhàn)的話，國(guó)民黨耗得起，很可能獲得最終的.勝利，但在商戰(zhàn)上卻不能這么看，也不能這么干。相互消耗戰(zhàn)的結(jié)果只有一個(gè)，兩敗俱傷，第三方得利，還有一目的就是逼對(duì)方讓步，達(dá)成暫時(shí)和解。

　　邱萍是江南交際之花，有一張恐怖的人脈網(wǎng)，她和王禺丹是歐陽(yáng)佟成功的最大推力，她倆和他似朋友又似姐弟，錯(cuò)綜復(fù)雜，兩人都很漂亮，很成熟，很偉大。這也許也是吸引讀者的一種方式吧。

　　楊大元這個(gè)人很有意思，在書里是個(gè)奸詐�；�，見(jiàn)利忘義，見(jiàn)風(fēng)使舵的小

　　人。他雖然可能輝煌一時(shí)，但不可能一世輝煌，他可能是社會(huì)的產(chǎn)物吧，他也許是條魚，把水?dāng)嚮炝�，他在書中被比作農(nóng)夫和蛇里的蛇，過(guò)去反咬一口可能置人于死地，但現(xiàn)在就算不死也脫成皮，很有意思。楊大元也許是一些人的代名詞，他從某種意義上講也是歐陽(yáng)佟成為奸商的助推器。當(dāng)楊大元對(duì)他一次次進(jìn)行陷害時(shí)，我想我肯定也會(huì)像他一樣，給他機(jī)會(huì)改過(guò)，這就是典型的婦人之仁，但現(xiàn)實(shí)里可能就是因?yàn)槟愕囊荒钪�仁讓自己萬(wàn)劫不復(fù)。我覺(jué)得每個(gè)人最好的就是清楚自己能有什么樣的高度，做自己認(rèn)為對(duì)的事情。一定要心存善念。廣結(jié)善緣，多做善事。文中有三位女中豪杰除了前兩位還有一位朱麗依，不是作者看好女性就是應(yīng)付讀者需求，總之達(dá)到了目的。

　　至于文中提到的權(quán)力平衡問(wèn)題令我很是感興趣，但身不在其中，無(wú)法體會(huì)其中的深意。

《高手》讀后感4

　　如果一個(gè)孩子為了科學(xué)的理想不惜背井離鄉(xiāng)，人們一定會(huì)認(rèn)為他很有志氣；或是一個(gè)孩子為了音樂(lè)的追求追逐遠(yuǎn)方，人們則會(huì)認(rèn)為他極有抱負(fù)；可如果，一個(gè)孩子為了游戲而離家出走，那么，他就是不務(wù)正業(yè)，不知進(jìn)取……

　　而葉修，就是這樣的一個(gè)人，為了網(wǎng)游《榮耀》離家，只因這份小小的夢(mèng)想不被認(rèn)可�！度�職高手》的故事發(fā)生在葉修離家的近十年之后，他早已不再是曾經(jīng)追夢(mèng)的少年，而早已成為了《榮耀》網(wǎng)游職業(yè)聯(lián)賽中唯一一個(gè)三連冠的王朝締造者，卻因種種原因被俱樂(lè)部驅(qū)逐，被迫退役……但夢(mèng)仍未破滅，兩年之后，帶著他一手組建的戰(zhàn)隊(duì)重返聯(lián)盟，奪得冠軍，再創(chuàng)巔峰……

　　他不懈追求的，唯有勝負(fù)，唯有榮耀。是否真的有一個(gè)人的榮耀不��？他用行動(dòng)給予了肯定的答案。他曾說(shuō)“若果喜歡，就把這一切當(dāng)作是榮耀，而不是炫耀�！闭�因他所追求的只有原原本本地榮耀，才能成為所有只求華麗表現(xiàn)的人無(wú)法越過(guò)的巔峰。若是從頭來(lái)過(guò)，他依然會(huì)如此選擇，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只為榮耀。他說(shuō)：“巔峰這種東西永遠(yuǎn)存在于未來(lái)，而不是過(guò)去�！闭�因有如此的`信念，一個(gè)被人看作“早已過(guò)時(shí)”的老將，才能在職業(yè)生涯的最后，完成對(duì)所有人，包括對(duì)自己的超越。無(wú)情的歲月可以使他不復(fù)當(dāng)年，卻不能消磨他的意志，正因他所追求的，只是榮耀。也許讀過(guò)這本書后，會(huì)認(rèn)為這本書的故事十分吸引人、情節(jié)十分生動(dòng)，但卻一次次為葉修的堅(jiān)持，努力，與追求感動(dòng)時(shí)，你才能夠真正懂得：心懷榮耀，即戰(zhàn)無(wú)不勝。

　　你是否也曾經(jīng)迷茫和彷徨，或是有著不及他人的憤恨，又或是為巔峰不再而心生感慨？也許人人都有，畢竟沒(méi)有人可以一直留在“當(dāng)年”，一直維持“巔峰”。曾經(jīng)的風(fēng)光是否仍歷歷再現(xiàn)在你的眼前？那你便成為了徹頭徹尾的失敗者，成功者從來(lái)都是心無(wú)旁騖的追求更高，追逐遠(yuǎn)方，便成為了真正的強(qiáng)者。

　　正如我，曾經(jīng)因留戀回望曾經(jīng)的好成績(jī)，好名次而步步落后，下滑退步，卻將這一切僅僅化為憤恨與失落時(shí)，葉修的話不同他人的加油鼓勵(lì)，或是諷刺指點(diǎn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單給予我動(dòng)力與支持，沒(méi)錯(cuò)，巔峰存在于未來(lái)，要用自己的雙手去創(chuàng)造。于是超越自我。

　　也許你的夢(mèng)想正被無(wú)知的偏見(jiàn)所踐踏，但每個(gè)人都應(yīng)堅(jiān)持自己的夢(mèng)，正如葉修所追求的榮耀，不畏艱險(xiǎn)，不言己弱，使屬于你的榮耀永不落幕。

　　愿，你與我的，榮耀不敗……

《高手》讀后感5

　　最近我閱讀了一個(gè)學(xué)霸給我們帶來(lái)的一本書叫做《學(xué)習(xí)高手》，通過(guò)這本書，讓我對(duì)于學(xué)習(xí)的本質(zhì)有著更加深層次的理解，我覺(jué)得，一個(gè)人的閱歷以及我們所謂的對(duì)于讀書的一種認(rèn)知是需要我們的不斷更新以及不斷的沖擊的。

　　在現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，我們?nèi)藗儗?duì)于書籍變得沒(méi)有那么的渴望，相反的，我么你都喜歡不斷的沉迷于我們所謂的一種對(duì)于電子產(chǎn)品的著迷里面，我認(rèn)為一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該而且是必須在書本里面去體現(xiàn)，我相信，不管是我，還是大家，我們都應(yīng)該去懷揣著一個(gè)讓我們值得回憶的一種事物去過(guò)完屬于我們自己的人生，我相信這就是學(xué)習(xí)的力量。

　　最近的三個(gè)月，讓我逐漸意識(shí)到，我們所謂的一種學(xué)習(xí)是終生的，我們不會(huì)因?yàn)槟骋豢潭�停止，我們也不�?huì)因?yàn)槟硞�(gè)人的出現(xiàn)而不去參與，因?yàn)檫@就是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，這就是學(xué)習(xí)的代價(jià)！

　　李柘遠(yuǎn)，生于1991年。18歲時(shí)從廈門考入美國(guó)耶魯大學(xué)，是該校300多年歷史上從中國(guó)福建直接錄取的第一名本科新生，大學(xué)四年均獲全額獎(jiǎng)學(xué)金。耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)系本科畢業(yè)。20xx年被哈佛商學(xué)院錄取

　　對(duì)于這個(gè)學(xué)霸的光鮮的人生的背后，我相信使我們所有人對(duì)于夢(mèng)想的一種堅(jiān)守，我們對(duì)于夢(mèng)想的定義我詳細(xì)每個(gè)人都是不一樣的，我們所謂的對(duì)于夢(mèng)想的一種執(zhí)著或許在他的身上有著最深刻的體現(xiàn)，在不斷的精力與感悟當(dāng)中，我們能夠體會(huì)到屬于我們心底那個(gè)最深刻的事物與東西，我么你總想在不斷的成功之中去收獲讓我們值得快樂(lè)的事物，我相信這就是我們成長(zhǎng)的力量，或許在許多年之后，我們?cè)偃セ厥装l(fā)現(xiàn)我們的12年甚至是一輩子的回憶與學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程當(dāng)中，我們就能夠更加深刻的理解我們心中所謂的對(duì)于一個(gè)夢(mèng)想，對(duì)于一個(gè)事情的執(zhí)著與鑒定，我相信這就是我們所謂的人生的一種動(dòng)力！

　　我們或許沒(méi)有想象的.到就是這樣的一位普通的人能夠給我們帶來(lái)這么多的感動(dòng)，希望我們都能夠成長(zhǎng)在一片的光明之中，讓我們感受這樣的美好，希望我們能夠收獲屬于我們的美好！20xx年10月，入選20xx福布斯中國(guó)30位30歲以下精英榜

　　學(xué)習(xí)的意義是通過(guò)、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)或技能。是人在生活過(guò)程中，通過(guò)獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的行為方式。希望我們大家都可以收獲讓我們值得付出值得感動(dòng)的學(xué)習(xí)成果，讓我們一起為了我我們的夢(mèng)想不斷加油吧！

《高手》讀后感6

　　今天看了書里“競(jìng)爭(zhēng)不充分的領(lǐng)域里才有英雄”這一篇，文章開(kāi)頭就放了一張物理學(xué)史上最著名的一張照片，也就是大家每逢考試就刷遍朋友圈求大神保佑的那張，愛(ài)因斯坦、普朗克、居里夫人……用書里的原話說(shuō)：“這些人的名字如同恒星照耀著人類歷史”。

　　放眼現(xiàn)在，當(dāng)今世界的那些物理學(xué)家、科學(xué)家們仿佛是隱居山林的高手，叫的上名字的有幾個(gè)？怕是一個(gè)手指頭也綽綽有余了吧，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)愛(ài)因斯坦的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在的物理學(xué)家們貌似是站在了巨頭的肩膀上，不管再怎么努力也超越不了那個(gè)時(shí)代的“英雄”。

　　殊不知也許是那一代的“英雄”們趕上了好時(shí)代，很多未知的果實(shí)靠一個(gè)人單打獨(dú)斗也許就能有所成就，打開(kāi)未知領(lǐng)域的大門，物理學(xué)在當(dāng)時(shí)也沒(méi)多少人搞，完全是新興領(lǐng)域，當(dāng)然我對(duì)他們所取得的成就抱以十分的肯定與崇拜，但細(xì)究當(dāng)下的科學(xué)家、學(xué)者“默默無(wú)聞”的原因，怕是因?yàn)楝F(xiàn)在的'學(xué)術(shù)研究多數(shù)都是充滿競(jìng)爭(zhēng)、充分交流，這意味著你會(huì)有很多高手，并且這些高手們的水平都差不多。

　　所以我們這一代的物理學(xué)家水平并不差，相反的他們的也許比那個(gè)時(shí)代的人更聰明，他們要思考的問(wèn)題更復(fù)雜，知識(shí)水平以及思考的深度都遠(yuǎn)超那一代，只是因?yàn)楝F(xiàn)在的高手都沒(méi)有什么個(gè)性，以及“絕招”。

　　這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，缺少個(gè)性化也是競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的結(jié)果，書里舉了拳擊比賽、足球比賽和圍棋比賽的例子。充分說(shuō)明了因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)手所具有的特性自己也有，今天的球星出頭，靠的是天賦、科學(xué)訓(xùn)練、艱苦奮斗和運(yùn)氣，而且在大家都同等努力的情況下，決定勝負(fù)的基本就是運(yùn)氣了，比如拳擊比賽，拳法差不多的時(shí)候比的就是誰(shuí)的力氣大，而足球比賽決定勝負(fù)的因素運(yùn)氣也占很大一部分。

　　那么在這樣一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和交流的時(shí)代里，我們就只能互相模仿，乞求運(yùn)氣嗎？除了這些我們還應(yīng)該干什么？

　　書里給了兩個(gè)根據(jù)時(shí)代產(chǎn)物總結(jié)的教訓(xùn)：

　　第一，你應(yīng)該盡可能的去一個(gè)新興領(lǐng)域，領(lǐng)域不成熟，競(jìng)爭(zhēng)不激烈，你就有更大的自由度。

　　第二，如果你在一個(gè)成熟的領(lǐng)域，你就要尊重這個(gè)領(lǐng)域的規(guī)律，不隨便標(biāo)新立異，而是“創(chuàng)新”。當(dāng)每個(gè)人的特點(diǎn)都差不多，那就不能再稱之為特點(diǎn)了，你需要發(fā)掘自己的新特點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)的想法是和別人一模一樣的，你總是有一點(diǎn)不一樣的。

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