爭吵讀后感11篇

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的爭吵讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

爭吵讀后感1

　　我讀了《愛的教育》這本書，給我印象最深的是爭吵這一篇文章。

　　這篇文章講的是安利柯和可來諦爭吵的故事。安利柯在抄寫文章，可來諦不小心撞了一下安利柯，墨水把紙弄臟了，安利柯因?yàn)榧刀士蓙碇B獲獎(jiǎng)，于是忍不住也撞了一下可來諦，把他的字帖也弄臟了，兩個(gè)人吵了起來。下課后，可來諦在外面等著安利柯，安利柯以為可來諦找他算帳呢，可他來找他和好的。到了家里安利柯把事情告訴了父親，父親把他批評了一頓，說他應(yīng)該向可來諦道歉。

　　生活中我們也常常碰到這樣的小事，比如在公交車上，我們常�？吹揭粋�(gè)人不小心踩了另一個(gè)人的`腳，兩個(gè)人吵了起來，甚至動(dòng)起了拳腳，如果雙方都象爭吵中的主人公一樣，雙方都多一些寬容，說一聲：“對不起”，“沒關(guān)系”不就沒事了，我們的生活不就變得更和諧一些嗎?

　　以后我要向可來諦學(xué)習(xí)，在生活中多一些寬容，我們的會(huì)生活變的會(huì)更加美好。

爭吵讀后感2

　　學(xué)了《爭吵》這篇課文，讓我懂得了朋友之間應(yīng)該相互體諒，相互關(guān)心，相互理解，彼此忍讓。

　　記得有一次，那是一個(gè)星期天，我去找吳俊瑩玩，本來玩的很開心，可是，我不小心把沙包扔到了她的臉上，她的臉變紅了，我趕緊給她說道歉，可是，她站起來就說讓我滾，這句話讓我非常憤怒，我就罵了她一句，然后我們就吵起來了，回到家里我氣的沒吃下去一口飯。爸爸說：“怎么了，怎么不吃飯了呢？”我說：“我和吳俊瑩吵架了”，爸爸說：“為什么吵架呢？”我說：“我不小心把沙包扔到了她的臉上，她的'臉變紅了，我趕緊給她說道歉，可是，她站起來就說讓我滾，所以我們才吵架了�！�

　　爸爸聽了我的話，耐心的教育了我，讓我主動(dòng)和吳俊瑩和好。我當(dāng)時(shí)不明白為什么爸爸要讓我這么做。現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)了《爭吵》這篇課文，才知道:“同學(xué)之間要互相理解，互相寬容，互相幫助，并懂得知錯(cuò)就改的道理。”

爭吵讀后感3

　　今天，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讀《愛的教育》里面的“爭吵”這一篇文章。

　　這篇文章和我們語文書第十五課一樣。但也有幾個(gè)不同之處，《愛的教育》上描寫得更具體。這個(gè)故事是這樣的：小石匠病了，安利柯幫助小石匠抄每月故事，在他正抄寫的時(shí)候，可萊諦碰了一下安利柯的胳膊，結(jié)果桌上的墨水瓶翻了，把紙弄臟了�？扇R諦笑著對安利柯說了對不起，但安利柯覺得可萊諦的微笑讓他惱火，于是也用胳膊狠狠地撞了可萊諦，把他的字帖也弄臟了�？扇R諦也非常生氣，他們準(zhǔn)備下課后到外面算帳。

　　過了一會(huì)，安利柯想起了以前可萊諦的好，怒氣都消了，但他礙于面子沒有道歉。放學(xué)了，令安利柯沒想到的'是，可萊諦竟然先向他道了歉，于是他們兩個(gè)合好了。

　　我覺得，安利柯應(yīng)該先向克萊諦道歉的，因?yàn)榭巳R諦不是故意的，便安利柯卻是故意碰了可萊諦的胳膊。也佩服克萊諦的寬宏大量。其實(shí)，同學(xué)之間打打鬧鬧、磕磕碰碰，都是很正常的事情，只要知錯(cuò)就改，心懷大度，相互寬容，那么，我們就永遠(yuǎn)都是好同學(xué)，好朋友!

爭吵讀后感4

　　同學(xué)之間朝夕相處，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樾∈卖[脾氣，《無謂的爭吵》講的就是這樣的一件事：安利柯和柯禮智因?yàn)闊o意的碰撞，讓鋼筆水弄臟了而發(fā)生爭吵，不過還沒等到“戰(zhàn)事升級”，他們的友誼就發(fā)揮了作用，柯禮智主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，大家和好了。

　　安利柯在快要失去朋友的.時(shí)候，往日的友誼一幕又一幕地浮現(xiàn)在腦海里，而現(xiàn)在彼此反目，不再是朋友了，安利柯是多么的傷心。為了珍惜這份友誼，他想到了道歉。

　　我和同學(xué)們也是很珍惜友誼的，記得三年級的時(shí)候，我和同學(xué)們一起玩三字經(jīng)游戲時(shí)，龍穎茵被人連捉了兩次，她覺得很沒面子，就突然生氣地對我們說：“我不玩了，沒意思！”然后垂頭喪氣地跑了。我們珍惜三年來的友誼，不僅沒有生氣，在下一次玩的時(shí)候故意被她捉住多次，就這樣龍穎茵笑了，還主動(dòng)和我們繼續(xù)玩游戲，從此操場上到處是我們的歡聲笑語。

　　柯禮智珍惜友誼，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，和安利柯和好如初。我們也珍惜友誼，讓好朋友再次和睦相處。友誼可以化解煩惱，化解爭吵，讓怒目相對的朋友重新相聚，因此我們要珍惜友誼。

爭吵讀后感5

　　爭吵這篇課文學(xué)完以后，我深有感觸。

　　這篇課文講的是“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵，事情發(fā)生后“我”很不安，后悔。在校門外，我對克萊諦舉起了戒尺，克萊諦微笑地?fù)荛_戒尺，主動(dòng)和我和好�；丶液�，我被父親嚴(yán)厲的`批評。

　　這件事告訴我們朋友之間要互相諒解，彼此寬容。如果一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，不但要能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且還要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，求得對方的諒解，不能錯(cuò)上加錯(cuò)，不友好待人。

　　知錯(cuò)卻沒有認(rèn)錯(cuò)的勇氣，課文中明知是非卻愛面子的主人公安利柯仿佛就是我們自己，就是我們每個(gè)人。在生活中我們都曾經(jīng)遇到過這樣的事，在今后再次發(fā) 生這樣的事情時(shí)，如果是自己錯(cuò)了，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，別人打你，千萬不要還手，只要防御就是了。如果是對方錯(cuò)了，我們要像克萊諦那樣諒解別人的過錯(cuò)，寬容地 對待同學(xué)，珍視同學(xué)之間的友情。

爭吵讀后感6

　　今天，我看了《爭吵》這篇短文后，明白了一個(gè)深刻的道理：人要學(xué)會(huì)寬容。想到此，我不由得想起了我和同學(xué)之間發(fā)生的一次小矛盾。

　　記得那一次，下課鈴聲響了，同學(xué)們像一窩峰似地飛了出去，而我卻坐在教室看課外書，這時(shí)朱俊橋在教室里跑來跑去，不料，她把我小巧玲瓏的文具盒，碰到了地上，還摔壞了。

　　我十分生氣，像兇惡的獅子一樣對她吼道：“你看你，把我的文具盒碰壞了吧，跑！跑！跑！跑什么跑？”一些同學(xué)聞聲也跑過來，了解情況后，都站在我這邊。

　　“賠！賠！賠！賠吧！”她紅著臉一言不發(fā)，像熟透的紅蘋果。聽到同學(xué)這么一說，我更有理了，還罵了她一句�；氐郊遥�我給媽媽說了這件事，心想：媽媽肯定會(huì)站在我這邊！誰知，媽媽卻說：“這事兒就是你做的不對了。” 我想：分明就是她錯(cuò)了，憑什么批評我？接著媽媽又語重心長地對我說：“人要寬容，如果在每件事上都要與別人斤斤計(jì)較，那誰還敢和你交朋友……” 聽了媽媽的'話，想了想，我的臉不由自主地紅了，心中十分慚愧。媽媽的話，仿佛像警鐘一樣，時(shí)時(shí)刻刻敲擊著我的心。

　　今天，我讀了《爭吵》這篇文章后，再想起媽媽講過的話，更加理解了文中所講述的道理：人要學(xué)會(huì)寬容。

爭吵讀后感7

　　“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”這句話讓我不由得想起一年級時(shí)的一件事。

　　記得一天，我正在寫課堂作業(yè)，坐在我后面的X X同學(xué)忽然搖開了他的桌子。害得我在作業(yè)本上畫了一道橫線，讓我的本傾刻間“大花臉”。我火了，轉(zhuǎn)過身說：“你賠我作業(yè)本！”他說：“我不是故意的�！蔽液苌鷼�，心想：我才不相信你呢！于是我狠狠地靠了他桌子一下，結(jié)果他的作業(yè)本上也有了一道橫線。

　　爭吵開始升級，發(fā)怒的他越過桌子奪我的作業(yè)本。正好被金老師看到了，他被“請”了出去。

　　坐在座位上的'我，心里忐忑不安。為自己剛才所做的事慚愧。我想：他平時(shí)總不受班里人喜歡，還常受欺負(fù)，我對他也太狠了吧！我也想向他道歉，可是，女生向男生道歉覺得太丟臉。

　　放學(xué)后，我獨(dú)自走在街道上。X X同學(xué)追上來，我心里一陣驚慌。沒想到他先說：“小淶，對不起，我不是故意搖我的桌子的，原諒我吧！”我也輕聲地說：“對不起�！�

　　學(xué)了這篇課文，使我更加懂得對同學(xué)、朋友、同桌等人要寬容，大度，不要只想著自己，要想想別人，寬容、大度、互幫互助，生活才更有意義。

爭吵讀后感8

　　在期末復(fù)習(xí)卷中，我閱讀到了一篇名為《爭吵》的文章，這篇文章講述這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)貨車司機(jī)因靠路邊時(shí)碰著了自行車，自行車砸破了瓜攤上的西瓜從而產(chǎn)生出矛盾。后來，一個(gè)旁觀者看見貨車是為災(zāi)區(qū)人民運(yùn)送抗洪物質(zhì)的，大家都停止了爭吵，群眾還為司機(jī)遞上了糧食。

　　多么感人的場面啊，在災(zāi)區(qū)人民最需要幫助時(shí)，大家都伸出了援助之手。就連本來產(chǎn)生的矛盾也被人們一顆顆關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的真誠之心所化解。他們原諒了司機(jī)的大意，因?yàn)樗麄兩钪�道司機(jī)是心系災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人民所著急，因而撞倒了自行車。而旁觀的市民，也在密切的關(guān)心著災(zāi)區(qū)。大江南北的同胞，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著自己的“家人”，在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地給予支援，不管是否認(rèn)識(shí)，他們都獻(xiàn)出了最為無私的幫助。這難道不是親人之間那份慷慨無私的感情嗎？

　　而這些案例并不是單一，多少年來，人們都是這樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著受難的同胞，為他們的.生活、健康所著想。對因?yàn)?zāi)難失去父母的孩子更為視如己出，給予他們的更是父母那份悉心照顧。

　　再次讀完這篇文章，我深深感到：我們就像生活在一個(gè)大家庭里，每人給予他人的總是無私的關(guān)懷。一方有難，八方支援。

爭吵讀后感9

　　前些天，我在預(yù)習(xí)語文書的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)課本上的第十五課《爭吵》這篇課文和《愛的教育》中第六章的《爭吵》講述的故事一模一樣。今天我把這兩篇文章又都讀了一遍，發(fā)現(xiàn)了一些它們相同和不同的.地方。

　　兩篇文章的敘事方法不同�！稅鄣慕逃�》是意大利版本的中文翻譯版，表述的內(nèi)容有意大利的“味道”；而我們的課文內(nèi)容，是老師們根據(jù)中國文化和中國孩子的接受習(xí)慣，對文章進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的修改，讓我們更容易理解。

　　用詞不同。在意大利，男孩子表達(dá)友善會(huì)互相擁抱；而在我們中國，男孩子們一般是不會(huì)發(fā)生這種事情的，最多的表達(dá)友善的動(dòng)作就是用手拍拍對方的肩膀。

　　不管是哪個(gè)版本的《爭吵》，文章的目的都是要教導(dǎo)我們，要和朋友互相尊重、和諧相處。讓我們好好珍惜身邊的朋友吧！

　　爸爸的話：

　　有些東西孩子不是太懂，我和他聊了半個(gè)小時(shí)，談?wù)搩善�文章的區(qū)別，給他講了為什么敘述“不是因?yàn)榈锚?jiǎng)心存嫉妒而爭吵�！边@個(gè)關(guān)鍵的敘事順序不同；聊了聊我和伙伴們表達(dá)友善、鼓勵(lì)等的肢體語言：拍肩膀、捶胸口和肩膀頂肩膀等，兒子聽得很開心！同時(shí)，也鉤起了自己上學(xué)時(shí)和朋友之間開心日子的回憶，此時(shí)，我也很開心！我想，這就是《愛的教育》的真諦吧！

爭吵讀后感10

　　《爭吵》這個(gè)故事主要講了：“我”在抄寫每月故事時(shí)，克萊蒂碰了“我”一下而在學(xué)校引出的一些事情。放學(xué)后，克萊蒂主動(dòng)向“我”道歉，“我”和他最終和好了。

　　我的感悟是：“我”雖然認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，卻不肯低頭認(rèn)錯(cuò)。我們在發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后一定要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并堅(jiān)決改正錯(cuò)誤。這篇故事抓住了人物的'語言、神態(tài)和心理進(jìn)行細(xì)致描寫。

　　讀完這篇故事，我突然想起我身邊也發(fā)生過這樣的事情。

　　有一天，我和宋妍霏因?yàn)橐患�小事而大�?dòng)干戈，爭得面紅耳赤，過后誰也不理誰了。這種局面我們兩個(gè)僵持了五天。在這五天，好多人勸我們回心轉(zhuǎn)意，我們卻不答應(yīng)。直到第六天，我突然想起一年夏天，我坐在靠窗的地方寫作業(yè)。忽然，我發(fā)現(xiàn)有一題不會(huì)做，宋妍霏看到了，就主動(dòng)跑過來耐心給我講解，直到我完全弄懂。一次上勞技課的時(shí)候，我忘記帶彩泥了，她也主動(dòng)借給我。還有去年在合唱團(tuán)當(dāng)替補(bǔ)隊(duì)員的時(shí)候，情緒很低落，當(dāng)我要放棄的時(shí)候，她就鼓勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持………，想到這些，我覺得不應(yīng)該失去這樣的好朋友。

　　第二天課間的時(shí)候，我鼓起勇氣斷斷續(xù)續(xù)的提出和好的意愿，她很爽快的答應(yīng)了。

　　盡管這件事過去很久了，但我明白，同學(xué)之間應(yīng)該好好珍惜友誼。

爭吵讀后感11

　　我讀了《愛的教育》這本書，給我印象最深的是《爭吵》這一篇文章。

　　這篇文章主要講了，安利柯和可來諦爭吵的故事。安利柯在抄寫文章，可來諦不小心撞了一下安利柯，墨水把紙弄臟了，兩個(gè)人吵了起來。下課后，可來諦在外面等著安利柯，安利柯以為可來諦找他算賬呢，可他來找他和好的。到了家里安利柯把事情告訴了父親，父親把他批評了一頓，說他應(yīng)該向可來諦道歉。

　　讀了這篇文章我的.體會(huì)是，我們應(yīng)該對同學(xué)、朋友、同桌等人要寬容大度，不要只為自己著想，要想想別人。寬容大度，互相幫助，才能使我們的生活更加豐富多彩。

　　我通過可來諦下課后主動(dòng)去找安利柯道歉，和好的描寫，感受到了他的這種品德。

　　其實(shí)，我的生活中也發(fā)生過類似的事情。

　　記得有一次上體育課，我們要練習(xí)排球，我們班的同學(xué)不小心把球砸到了我的身上，我氣憤地說：“你怎么把球扔到我的身上了?”他愣了一會(huì)說：“我不是故意的。”過了一會(huì)兒我想報(bào)復(fù)他，我也假裝不小心的把球砸到了他身上，我便趕緊走開。這時(shí)我的氣全消了，突然我覺得有些不安，下課后，我主動(dòng)找他道了歉，由于他的寬容，大度原諒了我，我們又重新成了朋友。

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