讀《我要做好孩子》有感

時(shí)間：2022-10-28 12:45:22 讀后感范文我要投稿

讀《我要做好孩子》有感15篇

　　讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《我要做好孩子》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《我要做好孩子》有感15篇

讀《我要做好孩子》有感1

　　寒假期間，我讀了一本書(shū)，叫《我要做好孩子》，這本書(shū)的主要內(nèi)容講的是：金玲同學(xué)的老師病了，金玲去看望老師，老師讓金玲給全班同學(xué)上一堂作文課，然后把全班的作文及金玲批改的情況給她看。老師看了金玲給同學(xué)們的作文作的.批改之后說(shuō)：“你作文批改得這么好，自己作文也寫(xiě)得很好，為什么成績(jī)老是提不上去呢？你每天都在想些什么呢？”金玲說(shuō)：“我沒(méi)想什么啊，我只是想做一個(gè)好孩子。”老師聽(tīng)了笑著對(duì)她說(shuō)：“你作文這么好，就已經(jīng)是一個(gè)好孩子了�！�

　　讀了這個(gè)小故事，我很有感想，那就是關(guān)于好孩子的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，不是說(shuō)只有成績(jī)好的同學(xué)才是好孩子，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在其他方面有特長(zhǎng)或者能夠尊敬老師、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人的，一樣都是好孩子。

　　這個(gè)故事也使我想到發(fā)生在自己身上的關(guān)于好孩子問(wèn)題的一件事。在一次作文比賽中，我得了一等獎(jiǎng)，但是我總是覺(jué)得自己的成績(jī)不冒尖，還不能算是好孩子。但是很多家長(zhǎng)知道了我作文比賽得獎(jiǎng)的事后都說(shuō)：“作文比賽能拿到一等獎(jiǎng)，就已經(jīng)是好孩子了�！边@件事也讓我對(duì)自己增強(qiáng)了信心，我覺(jué)得，只要付出辛勤的汗水，就能取得好的成績(jī)，只要你用心，所有的人都能成為好孩子。

讀《我要做好孩子》有感2

　　最近我讀了一本書(shū)，名叫《我要做個(gè)好孩子》，讀完后我深受啟發(fā)。

　　書(shū)中的主人公金鈴，剛過(guò)11周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高1.55米，體重50公斤，是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。金鈴是個(gè)學(xué)習(xí)中等偏上，機(jī)敏、善良、正直、富有愛(ài)心的女孩子。她的媽媽名叫“趙卉紫”，不熟悉她的人容易聽(tīng)成“卉子”，覺(jué)得像日本名字。其實(shí)她媽媽長(zhǎng)的很高大，半點(diǎn)也沒(méi)有日本女人的摸樣，“趙卉紫”在本市一家效益很不錯(cuò)的以女性為主要讀者對(duì)象的雜志上班，負(fù)責(zé)編幾個(gè)藝術(shù)性的版面。她的爸爸名叫“金亦鳴”，40歲，是一所名牌大學(xué)的副教授。只要母女倆一吵架，“金亦鳴”就像《家有兒女》中的夏東海一樣，把娘倆勸解開(kāi)來(lái)。爸媽倆都是知識(shí)分子，可金鈴的'數(shù)學(xué)老是提不上去，粗心得太離譜，可是作文又很好。這樣的心肝寶貝，她父母真不知道該把她歸入好學(xué)生還是差學(xué)生。

　　修車(chē)的老人家突然中風(fēng)死了，金鈴就把他的孫女幸幸?guī)Щ丶�，像照顧自己的親妹妹一樣，幫她洗澡，穿衣服，就連睡覺(jué)也要摟著她；金鈴為了給幸幸買(mǎi)洋娃娃，她花費(fèi)了很多心思；老師病了，只有金鈴第一個(gè)給老師送花，去看望老師；她為了蠶寶寶的生存，寧可當(dāng)撿垃圾的把蠶寶寶撿回來(lái)，寧可當(dāng)一回乞丐，也要為蠶寶寶填飽肚子。金鈴的每個(gè)故事令我喜歡，讓我感動(dòng)。只要一捧起著這本書(shū)，我就愛(ài)不釋手。

　　這本書(shū)我最喜歡第五篇《好孩子，壞孩子》。這篇文章主要講：邢老師組織了一個(gè)“強(qiáng)化班”，只有幾個(gè)女生，金鈴也在內(nèi)，老師告訴她們不準(zhǔn)把強(qiáng)化班的事說(shuō)出去，女孩子都點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)金鈴說(shuō)漏了嘴，就這么一傳二，二傳三，幾天之內(nèi)，邢老師的小屋內(nèi)就容不下了，就到張靈靈家辦班，讓張靈靈也參加。有一天，老師來(lái)晚了，李小娟、胡梅、劉婭如，三個(gè)女孩吵架了，把墊子扔來(lái)扔去。老師以為是金鈴和尚海干的，不僅罵了他們，還要他們賠10塊錢(qián)給張靈靈。等老師氣消了之后，金鈴和老師說(shuō)了真話，老師向金鈴和尚海道了歉，重重的批評(píng)了李小娟、胡梅、劉婭如。金鈴一刻也不耽擱，理直氣壯地向張靈靈討回了10塊錢(qián)。金鈴沉著、冷靜、機(jī)智，把事情處理的滴水不漏。在生活中，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)自立自理自強(qiáng)，學(xué)會(huì)做個(gè)好孩子。

　　主人公金鈴身邊的每一件事情，無(wú)不透露著她心靈深處的美好愿望：那就是我要做個(gè)好孩子。通過(guò)閱讀我明白了：你想要做的每一件事情，只要努力的去做，就一定會(huì)成功。就像書(shū)中的主人公金鈴，她的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很好，但她積極向上，在孫奶奶的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。

　　讀完全書(shū)，掩卷沉思：好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？我覺(jué)得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)好，還要會(huì)關(guān)心他人。成績(jī)不好沒(méi)關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美“德”在首位，學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ)，但德不好就無(wú)可彌補(bǔ)了。真如但丁所說(shuō):道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。所以只要品德良好就是好孩子。其實(shí)好孩子是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的，所以我們只要不斷改正自己缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，就能成為好孩子。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧！

讀《我要做好孩子》有感3

　　《我要做好孩子》是黃蓓佳所寫(xiě)的。這本書(shū)記載了黃蓓佳女兒的生活、家庭的生活、女兒在學(xué)校的生活。

　　正如文中所寫(xiě)：刑老師又說(shuō)：“真的，你已經(jīng)是個(gè)好孩子了。一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的.學(xué)生，憑什么不能稱(chēng)為好孩子呢?老師現(xiàn)在已經(jīng)想的很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它全不全是由100份組成的。老師的看法是給予金鈴一種鼓勵(lì)，可金鈴不想停留在這里，而是要向前沖刺!我們也要學(xué)習(xí)金鈴，不要總停留在一個(gè)位置，而要向前沖刺。

　　但是，光靠著老師，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)只會(huì)讓孩子誤入歧途，沾沾自喜。導(dǎo)致目中無(wú)人，驕傲自大。而金玲的數(shù)學(xué)老師一向?qū)λ車(chē)?yán)厲，讓金鈴每次做作業(yè)都做得膽戰(zhàn)心驚，然而對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。態(tài)度是需要來(lái)衡量的。這樣，既能使孩子在得到夸獎(jiǎng)時(shí)，還能得到一定的評(píng)判。

　　在生活中，我們也遇到過(guò)這樣的事情。我數(shù)學(xué)考了95分，而大部分的人只考了90分以下，最多的只考了88分。而回到家媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。下次再好好努力。”爸爸卻說(shuō)：“你為什么不考個(gè)98分、99分、100分。你這次才考了95分，就在這里炫耀。”我很清楚父母的意思：媽媽是讓我下次也考個(gè)第一，還給了我鼓勵(lì)。而爸爸卻要讓我每次都考個(gè)100左右。

　　不管你看沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，家長(zhǎng)對(duì)孩子總是有一個(gè)希望：讓孩子成材。書(shū)中的金玲在一些地方給我們做住出榜樣，我們也要向她學(xué)習(xí)。大家不妨也去圖書(shū)館借這本書(shū)，你們也會(huì)有所收獲的。

讀《我要做好孩子》有感4

　　記得以前讀過(guò)很多書(shū)，例如：《愛(ài)的教育》《童年》《海底兩萬(wàn)里》等等。但是其中讓我最喜歡的是一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)活潑可愛(ài)的、胖乎乎的小女孩在學(xué)校和家里發(fā)生的事，雖然這些事平淡無(wú)奇，但是卻和我的生活息息相關(guān)，所以我很喜歡這本書(shū)。這個(gè)胖乎乎的小女孩名字叫金鈴，她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，在她身上，可以尋找到我自己的面影。金鈴有著同我們一樣的遭遇，得不到老師的表?yè)P(yáng)、家長(zhǎng)的'肯定。所以整本書(shū)以小主人公金鈴的話“我要做好孩子”作為全書(shū)的中心話語(yǔ)，貫穿全書(shū)，久久回蕩在我的耳邊。

　　金鈴一直在努力著做一個(gè)家長(zhǎng)和老師眼中的好孩子。但是怎樣的孩子才是好孩子呢？有些老師認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子才會(huì)是好孩子；而有的父母認(rèn)為，只有聽(tīng)話的孩子才是好孩子。我覺(jué)得，其實(shí)每一個(gè)孩子都是好孩子，不管他們成績(jī)多么差。就拿我們班來(lái)說(shuō)，我們班有這樣的一群人，他們雖然經(jīng)�？荚嚦煽�(jī)不理想，但他們卻是運(yùn)動(dòng)健將。每次在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，都是他們大展身手、為班級(jí)爭(zhēng)光的時(shí)候。他們只是成績(jī)稍微差了點(diǎn)，難道這樣就要被視為壞孩子嗎？許多人喜歡把大多數(shù)孩子排列在好孩子的行列之外，把好孩子的光環(huán)固定在某幾個(gè)寵兒的身上，甚至不負(fù)責(zé)任地把我們分成三六九等，他們難道不知道，這樣會(huì)傷害我們幼小的心靈嗎？我們還只是一個(gè)孩子呀！為什么要被分為好孩子和壞孩子呢？難道只要好孩子才會(huì)有大成就嗎？作者黃蓓佳就是因?yàn)槟軌蛴眯?/p>

　　傾聽(tīng)我們的心聲，能夠與我們的心靈息息相通，懂得不能把孩子分成三六九等，所以她才可以寫(xiě)出這么一本反應(yīng)我們心聲的書(shū)。

　　其實(shí)，每一個(gè)孩子都是善良的、純潔的，每一個(gè)孩子都是好孩子。希望老師和家長(zhǎng)能夠走進(jìn)我們，了解我們的心靈。

讀《我要做好孩子》有感5

　　做個(gè)好孩子，是許多孩子心中的美好愿望，我也不例外。捧著《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我愛(ài)不釋手。主人公——六年級(jí)的女生金鈴漸漸地走入我的心里，在我心中灑滿了陽(yáng)光。

　　金鈴生性樂(lè)觀，總是能找到生活的樂(lè)趣。她是“自來(lái)熟”和誰(shuí)都能說(shuō)到一塊，從家里到學(xué)校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內(nèi)向的我多么羨慕呀！像金鈴那樣，隨時(shí)保持心靈的愉快，永遠(yuǎn)以微笑面對(duì)生活，怎能不讓人喜歡呢？生活總是喜怒哀樂(lè)交替著，如果我能正確對(duì)待挫折和委屈，盡量忘掉不愉快的事情，輕視煩惱，漸漸地，我也能成為金鈴那樣的“陽(yáng)光女孩”吧？

　　金鈴情感豐富，貓兒、狗兒、蠶兒，都是她心頭的牽掛；她心地善良，百般呵護(hù)無(wú)家可歸的小女孩朵兒；她正直仗義，保護(hù)瘦小的同桌……她發(fā)自內(nèi)心的舉動(dòng)散發(fā)著愛(ài)的光芒，她是個(gè)多有愛(ài)心的孩子呀！有了愛(ài)心才能學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩。愛(ài)心就是我們成長(zhǎng)道路上指引做人的那顆北斗星啊。多一些真誠(chéng)、多一些善良，少一些欺騙、少一些猜忌，我們的'生活將會(huì)多么美好！

　　金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)挺差，屬于中等生。她決心做個(gè)“好孩子”——提高自己的成績(jī)。可是她曾經(jīng)偷過(guò)的懶，馬虎過(guò)的學(xué)業(yè)，都化成困難加倍還給了她。沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中。她迷茫，她辛苦，可是她依然努力。在她身上，我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)生——成績(jī)不出色，表現(xiàn)不顯眼。但是我一直都很努力。因?yàn)槲抑�，我們的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)“馬拉松長(zhǎng)跑”。有的同學(xué)“呼呼”向前，一馬當(dāng)先。我留在了大多數(shù)人的中間，只要堅(jiān)持努力，總有超越的機(jī)會(huì)。倘若我對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，不肯用功，停滯不前，最終就會(huì)和大家走散�！安挥昧ε逝廊松母叻�，最終只好在谷底興嘆。”我會(huì)專(zhuān)注地努力著，心無(wú)旁騖地勤奮著，相信總有一天，我也可以攀上高峰，看到更美的風(fēng)景。

　　我要做個(gè)好孩子，善良、純摯、誠(chéng)實(shí)、以給予為樂(lè)、努力向上……這些精神力量像縷縷陽(yáng)光，灑落在我的心靈，將會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著我的生命。

讀《我要做好孩子》有感6

　　好孩子在不同的人的眼中有不同的定義，每個(gè)人都有獨(dú)道的見(jiàn)解，有些人認(rèn)為好孩子是學(xué)習(xí)好，有些人認(rèn)為好孩子是聽(tīng)話好，還有些人則認(rèn)為好孩子就是什么都會(huì)，而又要乖巧的，而我認(rèn)為一個(gè)真正的好孩子一定要做到心靈美。

　　這本書(shū)中的金鈴是一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生，她雖然成績(jī)不太好，但是她為人正直，開(kāi)朗，熱于助人，但這卻是有許多人都做不到的，有些孩子他們成績(jī)好，但是呢他們沒(méi)有金鈴這樣有愛(ài)心，有同情心。人都是會(huì)有短處的，人也同樣都是會(huì)有所不足的，人外有人，天外有天，我呢，也想像金玲一樣做一個(gè)有愛(ài)心，有同情心，正直，開(kāi)朗的人，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己會(huì)處理的'事情自己處理，學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，幫助有困難的同學(xué)，幫助需要幫助的人，讓大家都能感覺(jué)到愛(ài)，我或許沒(méi)有金玲那么好的運(yùn)氣可以遇到一位退休的老師，但我相信只要我肯堅(jiān)持,肯努力，肯有自信，我就一定可以做到。

　　好孩子是沒(méi)有定義的，好孩子要乖巧，但還要有主見(jiàn)，好孩子要懂得尊重別人，但是尊重卻不一定等于服從，大人總是要我們聽(tīng)話，但如果他們說(shuō)的有錯(cuò)，我們也應(yīng)該提出，好好與他們交流，人總是會(huì)犯錯(cuò)的不是嗎？聽(tīng)了我的話，你是不是也想當(dāng)一個(gè)好孩子呢?

讀《我要做好孩子》有感7

　　最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做個(gè)好孩子》，主人公是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，名字叫金鈴。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的學(xué)生，但是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一位讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她做了很多努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　這本書(shū)中有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給小主人公金鈴兩佰元錢(qián)，讓她買(mǎi)自己喜歡的.東西。外婆走后，金鈴自覺(jué)的把錢(qián)交給了媽媽。一會(huì)兒，金鈴的媽媽就從書(shū)店里買(mǎi)了一本又一本復(fù)習(xí)資料，有《實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)》、《試卷大王》、《過(guò)關(guān)測(cè)試卷》，五花八門(mén)，這讓金鈴?fù)耆蜎](méi)在題海中。金鈴有反對(duì)意見(jiàn)，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學(xué)。金鈴聽(tīng)了很傷心。后來(lái)金鈴?fù)ㄟ^(guò)智力測(cè)驗(yàn)，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個(gè)？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來(lái)，不被媽媽看重，得不到稱(chēng)贊，深深地傷了金鈴的心。

　　看了這段故事，我想到我們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)也是這樣，都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，送孩子上各種輔導(dǎo)班，我們沒(méi)有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說(shuō)我們這個(gè)不好，哪個(gè)不行，總是拿我們和別人的孩子比。實(shí)際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)寬容的愛(ài)，都想做個(gè)好孩子。

讀《我要做好孩子》有感8

　　今天，我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》。文中小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　看完以后，我的心情久久不能平靜�，F(xiàn)在老師、家長(zhǎng)總是給我們施加壓力，報(bào)這樣那樣的輔導(dǎo)班，還說(shuō)是讓我們?nèi)姘l(fā)展，可他們知不知道，那樣會(huì)把身體搞垮的，緊張的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該有適當(dāng)?shù)男菹�，否則將會(huì)適得其反。電視上也說(shuō)：孩子們?cè)谕嫠r(shí)學(xué)到的知識(shí)要比書(shū)本中學(xué)到的東西多得多。還有，一個(gè)人如果不喜歡學(xué)語(yǔ)文為什么非要他學(xué)呢，可以讓他學(xué)一些感興趣的.科目，那樣會(huì)取得事半功倍的效果。

　　童年是短暫的，如果這時(shí)候不玩，等長(zhǎng)大以后，記憶里就會(huì)一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來(lái)學(xué)習(xí)呢？

　　金鈴因?yàn)槌煽?jī)不好而經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，我覺(jué)得分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，能力才是最主要的，一味地追求分?jǐn)?shù)只會(huì)迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)、降低學(xué)習(xí)興趣。

讀《我要做好孩子》有感9

　　讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人講話，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)，使我受到了深刻的教育和體會(huì)。

　　《我要做好孩子》這本書(shū)講述了一個(gè)上六年級(jí)的小女孩金鈴在學(xué)校、家庭、生活中的形象。文中的小金鈴，活潑可愛(ài)，聰明伶俐，一直想做個(gè)好孩子。她不顧一切的讓更多人喜歡她。她具有非常善良的心靈，對(duì)于小動(dòng)物，她格外喜歡。她喜歡養(yǎng)蠶，卻遭到了媽媽的反對(duì)，后來(lái)她去摘桑葉，遇到了經(jīng)驗(yàn)豐富的孫奶奶。她向?qū)O奶奶講述了她的遭遇，孫奶奶被她的愛(ài)心所打動(dòng)，便指導(dǎo)金鈴學(xué)習(xí)，金鈴在孫奶奶的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，沖進(jìn)了班級(jí)的前鋒。

　　最讓我感動(dòng)的'是金鈴的班主任刑老師生病了，金鈴在這時(shí)，想去看看老師，于是便到鮮花店買(mǎi)花，之后店主從金鈴口中得知生病的老師原來(lái)也是自己兒子的班主任，店主免費(fèi)給了金鈴一大束鮮花。當(dāng)金鈴去看刑老師的時(shí)候，刑老師對(duì)金鈴的做法很受感動(dòng)。金鈴非常地懂事，知道病人不能生氣，便想辦法逗老師開(kāi)心，說(shuō)得刑老師笑瞇瞇的，看到這里，真為金鈴的做法而感到欣慰。

　　讀完了這本書(shū)，我好像學(xué)了一大堆知識(shí)。我知道了怎么做個(gè)好孩子：作為一個(gè)學(xué)生，要懂得尊師守紀(jì)，要懂得謙讓?zhuān)没ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短……一個(gè)品德賢惠的學(xué)生才算得上是還孩子。

　　同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,一起做個(gè)好孩子吧!

　　------------潔潔

　　請(qǐng)勿盜用!潔潔作品!!

讀《我要做好孩子》有感10

　　讀過(guò)的人肯定知道里面的故事。講的是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的'女孩_金鈴，為了讓她在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼中把她當(dāng)成一個(gè)完美的好孩子，作了種種斗爭(zhēng)，甚至與老師“對(duì)抗”，最后終于跟同學(xué)充滿信心地走進(jìn)了畢業(yè)考抄…

　　發(fā)生在金鈴身上的種種事情，有開(kāi)心的，也有傷心的，各種令人發(fā)笑的事跡，在背后卻隱藏著金鈴的期望與汗水。她多么渴望成為大家眼中的好孩子啊!!!

　　讀了這本書(shū)相信你一定會(huì)懂得許多做人的道理!

讀《我要做好孩子》有感11

　　《我要做個(gè)好孩子》是寒假時(shí)要求閱讀的一本書(shū)，那時(shí)時(shí)間倉(cāng)促本想隨便讀讀就交差，但是我一讀開(kāi)頭，就欲罷不能地讀到結(jié)尾，我愛(ài)上了這本書(shū)。

　　這是一本故事書(shū)，作者黃培佳阿姨寫(xiě)一個(gè)叫金鈴的.女孩一直堅(jiān)定要做一個(gè)好孩子。金鈴作文寫(xiě)得特好，曾獲得過(guò)市里的獎(jiǎng)，有一次媽媽和她去長(zhǎng)江百貨公司買(mǎi)書(shū)包，看見(jiàn)紅紙上寫(xiě)為了慶祝長(zhǎng)江百貨公司開(kāi)業(yè)十周年，只要寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)江百貨的作文就可領(lǐng)獎(jiǎng)，于是金鈴想試試，一個(gè)星期過(guò)去了，金鈴獲得二等獎(jiǎng)，一家人高興極了，媽媽說(shuō)：“咱家金鈴成了獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶了！”金鈴用了新學(xué)的成語(yǔ)——小刀一試，爸爸聽(tīng)了從房里跑出來(lái)說(shuō)：“你剛才說(shuō)什么——?dú)㈦u用牛刀？！”媽媽和金鈴哈哈大笑。和金鈴相比，我不如她積極，平時(shí)閱讀量不多，今后還得向她那樣多思考多動(dòng)筆。

　　書(shū)中金鈴比較浮躁，考試成績(jī)忽上忽下，對(duì)新?lián)Q的老師極其不適應(yīng)，最后終于改正了，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)許許多多的事，她成了一名好孩子。合書(shū)沉思，思緒萬(wàn)千······

讀《我要做好孩子》有感12

　　一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。

　　我要做個(gè)好孩子，是絕大多數(shù)孩子心中的美好愿望，我也不例外。很多孩子認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：聽(tīng)話、成績(jī)名列前茅、好好學(xué)習(xí)、天天向上�？晌艺J(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣。

　　文章中的.主人公金鈴也沒(méi)有這樣的標(biāo)準(zhǔn)，難道她就不是好孩子了嗎?NO!NO!NO!她富有愛(ài)心而又善良，感情很細(xì)膩，寬容大度。就像書(shū)里說(shuō)的：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！苯疴彶⑶覔碛辛讼窠鹱右话愕拿利愋撵`，懂得憐憫、關(guān)心別人、善良……

　　我想我們不管成績(jī)多差，多好，父母也都會(huì)欣然接受，因?yàn)槿煜碌母改付加幸粋€(gè)共同點(diǎn)，就是不管孩子怎么樣，都不會(huì)對(duì)自己的孩子不理不睬，因?yàn)闆](méi)有那個(gè)父母不疼愛(ài)自己的孩子，讀后感《讀我要做好孩子有感》。只要盡自己最大能力了，就證明你是最棒的。成績(jī)好壞都是過(guò)去，重要的是現(xiàn)在。只要我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，才是父母最想看到的結(jié)果�！昂煤⒆印蔽襾�(lái)了。雖然不知道，我可不可以成功，但是我知道我盡力了。

　　這本書(shū)讓我受益匪淺，好孩子不只是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有行動(dòng)。

讀《我要做好孩子》有感13

　　聽(tīng)到《我要做好孩子》這個(gè)書(shū)題時(shí)，久久回蕩在我的耳邊，真是余音繞梁，令人震撼和回味，我不禁找到了這一本書(shū)一讀，讀完之后，我頗有感受。

　　《我要做好孩子》這本書(shū)講述了主人公金鈴六年級(jí)的日常生活，體現(xiàn)了金鈴的天真爛漫。

　　讀著這本書(shū)，就好像在譜寫(xiě)自己的生活一樣，我們的生活有什么區(qū)別呢，面對(duì)著做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，過(guò)于看重分?jǐn)?shù)的的.老師和家長(zhǎng)，課余時(shí)間上補(bǔ)習(xí)班，這好像就是我們這些當(dāng)代小學(xué)生共同的遭際和命運(yùn)。

　　當(dāng)金鈴看到那些可憐的老鼠，不禁感嘆做人沒(méi)什么意思，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有自由，還不如去當(dāng)蠶寶寶呢，這是撼人心魄的呼喚，我感受到金鈴內(nèi)心不自在，不快樂(lè)，這是金鈴出自肺腑的期待理解和信任的呼喚。

　　在這里，我要敞開(kāi)自己的心扉：我們每個(gè)小學(xué)生何嘗不是這樣呢，沉重的書(shū)包有如大山壓著我們稚嫩的雙肩，日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、之中，不能不能尋找到自己的快樂(lè)，無(wú)暇顧及自己的愛(ài)好、興趣、娛樂(lè)、快樂(lè)的我們被不快樂(lè)包圍著，快樂(lè)就像肥皂泡沫一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝�？鞓�(lè)就是我們天生的權(quán)利，不能剝奪，尚不理解這一點(diǎn)，就不能當(dāng)父母，當(dāng)老師。早在20世紀(jì)40年代，我國(guó)偉大的教育學(xué)家陶行如就寫(xiě)下了《兒童四大自由》：如果我是一個(gè)小孩：我不要恐怖；我不要餓肚；我要玩得高興；我要有機(jī)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。

　　老師們，家長(zhǎng)們，你們需要傾聽(tīng)我們的心聲，當(dāng)整個(gè)社會(huì)能夠傾聽(tīng)我們的心聲，那么就意味著我們要快樂(lè)了。

　　老師們，家長(zhǎng)們，社會(huì)，今天你傾聽(tīng)我們的心聲了嗎？

讀《我要做好孩子》有感14

　　我這幾天讀了一本書(shū)，是《我要做好孩子》，主人公是金鈴。

　　金鈴身高 1.55 米，體重五十公斤。因?yàn)榕�，從小到大，臉蛋被人揪過(guò)上千回。金鈴最大的特點(diǎn)是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”。有一次，回家時(shí)，遇見(jiàn)一對(duì)青年男女，便和他們聊起來(lái)�；氐郊�，和媽媽說(shuō)起這件事，結(jié)果媽媽臉都嚇白了。

　　金鈴還很粗心，開(kāi)學(xué)，媽媽買(mǎi)的.一大盒橡皮，沒(méi)幾天，就被金鈴全弄丟了，媽媽就說(shuō)：“以后回家先檢查橡皮，如果在就可以吃飯，不在就別吃了�！钡谝惶�，金鈴一放學(xué)，就和媽媽說(shuō)：“今天橡皮沒(méi)丟。”說(shuō)著，便找起了橡皮，結(jié)果翻遍了整個(gè)書(shū)包和口袋都沒(méi)有找到橡皮，眼看媽媽要發(fā)火了，金鈴?fù)蝗缓暗溃骸拔艺业嚼�！”原�?lái)是金鈴怕橡皮丟了，就把橡皮一直放在手心里，放學(xué)后自己忘掉了。金鈴的作文寫(xiě)得很精彩，就是錯(cuò)別字套多了。王老師經(jīng)常給金鈴打 98 的高分。新老師姓邢，金鈴常和媽媽說(shuō)邢老師講課沒(méi)有王老師精彩，邢老師太嚴(yán)厲了 ……

　　看，這就是主人公金鈴。

讀《我要做好孩子》有感15

　　我要做好孩子！我要做好孩子！一個(gè)響亮的口號(hào)在金鈴心中打響。

　　金鈴，女，剛過(guò)11周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)，身高一點(diǎn)五五米，體重五十公斤，標(biāo)準(zhǔn)重量級(jí)選手。

　　金鈴最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，我很羨慕她這一點(diǎn)，我的表達(dá)能力相對(duì)較差，在陌生人面前，總是忸忸怩怩，生怕自己把“叔叔”叫成“伯伯”，把“阿姨”叫成“娘娘”�？戳诉@本書(shū)后，我覺(jué)得自己應(yīng)自信一些，大方一些，大大方方地展現(xiàn)自我也許可以讓他人的心情變得愉快！

　　金鈴是一個(gè)很有愛(ài)心，很負(fù)責(zé)的孩子，當(dāng)她得到一袋蠶寶寶時(shí)，便小心翼翼地把它們安頓好，還經(jīng)常為了尋找桑葉而四處奔波，這需要一種怎樣熱烈的責(zé)任心��！這顆責(zé)任心里包含著對(duì)一個(gè)小小生命的關(guān)愛(ài)與同情，這樣一來(lái)，令我不禁聯(lián)想到了那些捕鳥(niǎo)者、打獵者，他們是多么殘忍！生命再小也是生命，而良心小了卻不為良心！

　　記得孤兒幸幸被金鈴帶回家后，金鈴又是忙這又是忙那，奔前跑后，連幫幸幸洗澡時(shí)都一絲不茍（她自己洗澡從來(lái)沒(méi)仔細(xì)過(guò)）。還囑咐不讓媽媽在幸幸面前說(shuō)自己的缺點(diǎn)，說(shuō)要給她樹(shù)立個(gè)好榜樣，多么善良、可愛(ài)�。≌^童心不可泯滅。純真的心靈，才是孩子的本性。

　　金鈴的語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，而數(shù)學(xué)就不那么妙了，計(jì)算題10個(gè)能錯(cuò)6個(gè)……幸運(yùn)的是，偶然間，她遇見(jiàn)了數(shù)學(xué)特級(jí)教師孫淑云，在她的幫助下，金鈴的成績(jī)漸漸提高，而不知情的父母正為此納悶著：為什么孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得這么快？難道與她放學(xué)而遲遲不歸有關(guān)？于是，身為母親的就開(kāi)始跟蹤金鈴，知道金鈴認(rèn)識(shí)了特級(jí)教師后，母親大吃一驚，便操辦起送禮這件事，哪想自母親插手，特級(jí)教師與金鈴的故事就結(jié)束了，原因就是父母的插手打破了她們的秘密計(jì)劃……由此不難看出，父母?jìng)儜?yīng)尊重孩子的秘密，不要因好奇心而打破了孩子們的'天空的沉寂，更不要望子成龍，有時(shí)自作聰明去加入反倒會(huì)誤了大事。

　　我很欣賞金鈴曾說(shuō)過(guò)的話：物質(zhì)過(guò)于豐富了也不是好事，對(duì)未來(lái)永遠(yuǎn)抱有期望才是最美好的現(xiàn)實(shí)。這句話充分體現(xiàn)了她的樂(lè)觀、陽(yáng)光，是啊，一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)未來(lái)充滿渴望的人，才會(huì)是快樂(lè)的；一個(gè)快樂(lè)的人，才會(huì)是純真的；一個(gè)純真的人，才能真正體會(huì)到的生活的樂(lè)趣！

　　我十分佩服金鈴的正義，她憑著自己力氣大，經(jīng)常保護(hù)比她弱小的同桌尚濤，她雖從不出手傷人，但每當(dāng)她一站穩(wěn)，就仿佛施展著魔法，令人望而生畏，她這種見(jiàn)義勇為，剛好與那些以大欺小的人形成了鮮明、強(qiáng)烈的對(duì)比。

　　金鈴雖學(xué)習(xí)一直在中游，但卻生活得無(wú)憂無(wú)慮。我真希望自己也像金鈴也像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，拋掉太多的不如意，輕輕地起航，飛來(lái)飛去，自在快活、舒適悠閑。

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