《特級教師的特別建議》讀后感

　　看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《特級教師的特別建議》讀后感，歡迎大家分享。

　　怎樣做一名教師？如何做一名好教師？如何成為一名教育家？看了《特級教師的特別建議》這本書后，確實有了很多的感受。

　　一、要熱愛學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。保守師德也講教育之愛，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的，不是一廂情愿，更不是強加的、控制式的，而是平等的、負責(zé)任的，是相互能感受的。在今天，要尊重學(xué)生的人格，尤其是那些由于社會變化、生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，更要倍加關(guān)愛，給予尊重，善于寬容。因為寬容是對被教育者的保護、信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時也是教師與學(xué)生人格平等的具體表示。寬容意識是教師必需具備的一種素質(zhì)，假如沒有了寬容意識，就不可能成為一個愛學(xué)生和被學(xué)生所愛的好老師。大凡威信高，深受學(xué)生敬愛的老師，無不具有廣博的胸懷和寬容的精神。那些心胸狹窄、沒有寬容精神、缺乏愛心的人，很難成為一名合格的教師。因而我們要加強自身的道德修養(yǎng)，對那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進行教育要理智、冷靜，學(xué)會“熱” 問題冷處置，尊重人格，既要嚴格要求，對學(xué)生認真負責(zé)，又不要感情用事，要處處關(guān)心保護學(xué)生，理解和寬容學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

　　二、培養(yǎng)謙虛好學(xué)和活潑開朗的性格。謙虛好學(xué)是教師性格的一個重要方面。現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，新知識層出不窮，作為教師應(yīng)該不自滿自足，積極探求科學(xué)知識，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。當(dāng)然，教師即使學(xué)識淵博，也不在學(xué)生面前擺出一副盛氣凌人的樣子，這樣的教師自然贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的敬愛和信服，對培養(yǎng)學(xué)生謙虛好、積極上進的性格起到潛移默化的影響。

　　教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格，時時、處處表示出樂觀向上和熱情豪放的精神風(fēng)貌。記得有人說過：“教師的性格特征應(yīng)當(dāng)具有明朗快活、朝氣蓬勃的精神”。即使遇到挫折和不順心的事，也能正確對待，而不是隨意表示出受傷害和悲痛的神情。具有樂觀、開朗性格的教師在教育工作中與人為善，給人溫暖，笑容可掬地對待他人。如果教師的性格孤僻，情緒反復(fù)無常，心胸狹窄那是與教師職業(yè)極不相稱的。因此，教師活潑開朗的性格是學(xué)生效法的模式，也是身教的重要方面，有利于使教學(xué)過程始終處于一種健康、向上、愉快、舒適的氣氛和環(huán)境中。

　　三、要有耐心，要有堅強的意志。教師應(yīng)認識到學(xué)生教育是一個長期的、復(fù)雜的過程。在教育過程中不因?qū)W生暫時的退步而失去信心，也不因為學(xué)生的反復(fù)而感到苦惱，而是千方百計去想方法，傾注心血，鍛煉不把學(xué)生培養(yǎng)成材決不罷休的精神。教師還應(yīng)懂得善于控制自身的情緒。以積極的情緒體驗激發(fā)和感染學(xué)生。假如教師缺乏自制力，遇到學(xué)不好好學(xué)習(xí)，不遵守紀律或敢于“頂撞”時就大發(fā)雷霆，以粗暴的方式隨意辱罵和呵斥學(xué)生，這不只傷害學(xué)生感情，而且會使矛盾激化，造成師生之間的對立，在學(xué)生中失去威信。教師的勞動是十分艱苦，復(fù)雜的，教師只有堅持平靜愉快的心境，才干給自身帶來樂趣和幸福感，才干使學(xué)生發(fā)生一種愉快的感情體驗，提高學(xué)習(xí)積極性，并因此發(fā)明一種和諧融洽的師生關(guān)系。只有用自身的言行品格去影響學(xué)生，才是為人師表的。

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