讀《弟子規(guī)》有感
讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的讀《弟子規(guī)》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《弟子規(guī)》有感1
最近，我看了一本書(shū)，名字叫《弟子規(guī)》。雖然表面上很枯燥，但讀起來(lái)還是挺有學(xué)問(wèn)的。里面令我印象最深的一句話(huà)就是：用人物，須明求。倘不問(wèn)，即為偷。借人物，及時(shí)還。后有急，借不難。意思就是——借用別人物品，一定要事先講明，請(qǐng)求允許。如果沒(méi)有事先征求同意，擅自取用，就是偷竊行為，借來(lái)的物品，要愛(ài)惜使用，并準(zhǔn)時(shí)歸還，以后若有急用，再借就不難。
又一次，我看到一位同學(xué)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)主人同意，就用了他的鋼筆，誰(shuí)知道那支鋼筆現(xiàn)在已經(jīng)絕版了，連主人都很少用，而那位同學(xué)還把那支鋼筆弄壞了，害的`主人傷心得要命。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，那位同學(xué)有急事向別人借東西的時(shí)候，別人都不借給他。
我們以后使用別人的物品一定要經(jīng)過(guò)同意才能使用，這樣才能安安心心做人。
讀《弟子規(guī)》有感2
最近幾個(gè)星期， 學(xué)校組織我們高年級(jí)的同學(xué)一起誦讀經(jīng)典——《弟子規(guī)》，而我也從中也受益匪淺……
讀了這本書(shū)以后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)古人與現(xiàn)代我們的父母對(duì)兒女的要求是有著天壤之別的：古人對(duì)兒女的管教非常嚴(yán)格，什么事情都得幫父母做好，還要尊敬師長(zhǎng)，與人交往得禮貌，對(duì)人真誠(chéng)……總之要求可多了，而我們現(xiàn)代的父母對(duì)我們的要求卻不一樣，有的還是向古人那樣嚴(yán)格；有的則是時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而松懈；還有的家長(zhǎng)甚至置之不理，對(duì)孩子放任不管……
在這里面，令我最難忘的有這三句話(huà)：
第一句：“冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定�！弊x完了這句話(huà)后，我看了看下面的譯文：子女要孝敬父母，冬天要讓他們暖和，夏天要讓他們涼快；早上要恭恭敬敬地請(qǐng)安，晚上要替他們鋪好被褥。譯文看完后，我非常的驚訝，因?yàn)檫@與我們平時(shí)的生活習(xí)慣是完全相反的！在冬天與夏天的時(shí)候，是誰(shuí)給我們蓋被子？讓我們暖和？讓我們涼快？是父母！不是我們自己的行為！哎，可惜這都是嬌生慣養(yǎng)后的結(jié)果……
第二句：“朝起早，夜眠遲；老易至，惜此時(shí)。”下面的譯文是：早上要早點(diǎn)起來(lái)，晚上要晚些上床；人的一生很短，轉(zhuǎn)眼就老了，應(yīng)該珍惜年輕時(shí)的光陰。是呀，人這一生，確實(shí)很短暫，一眨眼，就過(guò)去了，所以我們要珍惜現(xiàn)在的'時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，而就算多出了一點(diǎn)時(shí)間，這也許就可以幫助你學(xué)到更多的知識(shí)。
第三句：“非圣書(shū)，屏勿視，蔽聰明，壞心志�！弊g文是這樣的：不是高雅的書(shū)，要丟開(kāi)它，不能去看，要不就會(huì)埋沒(méi)自己的才智，更會(huì)損害自己的思想和志向。是的，有時(shí)書(shū)籍就是這樣，只要它好，你也會(huì)學(xué)好；只要它壞，你也會(huì)學(xué)壞。所以，在讀書(shū)時(shí)，你也得要學(xué)會(huì)挑選書(shū)籍。
讀完了這本書(shū)后，我才知道《弟子規(guī)》這本書(shū)真的很好，它能讓我們明白做人的道理，也能教會(huì)我們與人相處的禮儀，而這也在告訴我們，古人非常的聰明，而且這些古代經(jīng)典對(duì)我們也非常有益，其實(shí)，這些書(shū)就是一本值得我們學(xué)習(xí)，值得我們珍藏的一本書(shū)呀！
讀《弟子規(guī)》有感3
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的最佳讀物。
《弟子規(guī)》這本書(shū)是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)，是教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。若能認(rèn)真地閱讀《弟子規(guī)》，真正了解《弟子規(guī)》中的含義，它將會(huì)使你受益非淺。以下是我閱讀此書(shū)后的點(diǎn)滴體會(huì)。
一 、孝敬父母
“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶�！� 我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。還有就是，不管他們愛(ài)不愛(ài)我們，我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因?yàn)�，畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧?更何況弟子規(guī)里面也有寫(xiě)到：“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢�！彼囊馑际牵翰还芨改浮⒂H人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
二 、為人處世
我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要時(shí)刻加深自己的修養(yǎng)，在物質(zhì)社會(huì)的時(shí)代不迷失，不動(dòng)搖，時(shí)時(shí)保持清醒，和諧和同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關(guān)系，進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系，那么共建和諧社會(huì)就不會(huì)是一句空話(huà)�！兜茏右�(guī)》中講到日常起居、待人接物、外出求學(xué)等方方面面的行為標(biāo)準(zhǔn)和作人準(zhǔn)則，提倡正人先正心。我從中深刻領(lǐng)悟，明白很多做人的道理，從而反省自己的不足之處，在日常生活和教學(xué)工作中要養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，嚴(yán)以對(duì)已，寬以待人，積極融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，要尊重領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)所交待的各項(xiàng)任務(wù)，忠于職守，互相幫助，協(xié)作共事，禮貌待人，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題做到百問(wèn)不厭，應(yīng)保持耐心和愛(ài)心，并且要努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高工作效率。
生活似酒，人生像畫(huà)，歲月如歌�；蛟S正是因?yàn)槿松杏泻芏嗨崽鹂嗬保艜?huì)使快樂(lè)的滋味更加甜蜜。《弟子規(guī)》里的內(nèi)容還有很多很多，需要我們慢慢去體會(huì)，在以后的生活中，我也將按照《弟子規(guī)》，激勵(lì)自己，完善自己，鞭策自己。
讀《弟子規(guī)》有感4
有一天，老師拿來(lái)一本薄薄的小冊(cè)子給我們看。我看到這本小冊(cè)子有著黃黃的封皮，上面還畫(huà)著穿著古代衣服的大人和小孩。這是什么書(shū)呢？老師告訴我們，這本書(shū)的名字叫《弟子規(guī)》，是從古時(shí)候傳下來(lái)的，是教我們做人的道理的。我們要一起學(xué)，一起背。
開(kāi)始背了，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”，沒(méi)想到古文怪，這么難讀，我不禁皺起了眉頭。有的同學(xué)覺(jué)得好玩，開(kāi)始嘻嘻笑起來(lái)。可是，當(dāng)老師為我們講解了其中的含義之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些話(huà)語(yǔ)中真的藏著許多做人的道理。當(dāng)讀到“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承。”這些語(yǔ)句時(shí)，我不由想起了自己以前做過(guò)的事。有一次，媽媽生病了，很難受�！笆牢�，幫媽媽倒杯水。”坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片的我，看得正興高采烈。一開(kāi)始，我并沒(méi)有聽(tīng)到媽媽有氣無(wú)力的.說(shuō)話(huà)聲。終于聽(tīng)到媽媽使出全身力氣的說(shuō)話(huà)聲時(shí)，我卻還是目不轉(zhuǎn)睛地邊盯著電視邊說(shuō)：“等會(huì)兒，沒(méi)看我忙著嗎？”……現(xiàn)在，讀著“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承�！蔽业亩叿路鹩猪懫鹆藡寢屇禽p聲地呼喚�！皨寢�?zhuān)瑢?duì)不起�！蔽以谛睦锬卣f(shuō)。
從《弟子規(guī)》中我懂得了許多像“知恩圖報(bào)，孝敬父母”這樣的中華傳統(tǒng)美德，我想，懂得了這些道理，我一定會(huì)像古時(shí)候的人做得一樣好。
讀《弟子規(guī)》有感5
中華文化長(zhǎng)河連綿不斷，熠熠生輝。在那文化長(zhǎng)河中有一顆耀眼的明星，那是曾經(jīng)的那個(gè)時(shí)代所傳誦的，它就是《弟子規(guī)》。教導(dǎo)著一代代人學(xué)孝，向善，治身。
“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，將文化落地為文明�！边@是曾經(jīng)那個(gè)《弟子規(guī)》世界推廣者的共同心愿。于是乎，每一次與《弟子規(guī)》的相遇都是文化的盛典，每一次都是激情的飛揚(yáng)，每一次都是智慧的激蕩，每一次都是心靈的碰撞。
《弟子規(guī)》，讓我學(xué)會(huì)做人。
作為一個(gè)有孝心的人。
“孝心好比大樹(shù)下面的根須，它決定著樹(shù)的成長(zhǎng)高度。”一個(gè)人連父母都不能接納，不能尊重，不能理解，不能信任，不能善待，如何與他人相處？俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的第一任老師。什么是善惡？什么是黑白？什么是對(duì)錯(cuò)？誰(shuí)告訴你？
你的父母。
對(duì)未成年人來(lái)講，父母的教誨就是價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不容懷疑，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，從聽(tīng)父母的嘮叨開(kāi)始。
做一個(gè)友善的人。
“其為人也孝悌，而好犯上者鮮也；不好犯上，而作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生�！迸c家人和睦相處不搞“窩里斗”，許多家庭是“窩里”斗給斗毀的，許多單位是“窩里斗”給斗垮的，許多團(tuán)隊(duì)是“窩里斗”給斗散的�！案C里斗”是自己人的相互殘殺。越是沒(méi)本事的人，越喜歡“窩里斗”。俗話(huà)講：“爭(zhēng)則亂，亂則衰，衰則滅，滅則亡�！�
做一個(gè)有才能的人。
“家有萬(wàn)貫不如薄技在身�！睂W(xué)習(xí)主要是一個(gè)能力。學(xué)習(xí)一個(gè)人上升的'階梯。學(xué)習(xí)是一個(gè)人持久的實(shí)力。學(xué)習(xí)就是知行合一的能力。要學(xué)習(xí)好，不自信不行。高中的教育涉及到多方面。有位校長(zhǎng)曾說(shuō)：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里�！比松遣ü认噙B的。有山峰就有低谷，有高潮就有低潮，有開(kāi)始就有謝幕，有開(kāi)始就有謝幕，有月圓就有月缺，有春天就有冬天，有車(chē)水馬龍也有門(mén)可羅鵲。
變化是絕對(duì)的，不變是相對(duì)的。任何時(shí)候不管遭遇什么樣的艱難困苦。只要不放棄就會(huì)有希望。
“子孫雖愚，經(jīng)不可不讀，費(fèi)經(jīng)費(fèi)論，治安敗壞根由�！薄兜茏右�(guī)》經(jīng)久不衰，歷久彌新，世代傳承。
讀《弟子規(guī)》有感6
首先是《入則孝》，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。還有就是，不管他們愛(ài)不愛(ài)我們，我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因?yàn)�，畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧?更何況弟子規(guī)里面也有寫(xiě)到
親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢。它的意思是：不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的`孝道，尊敬父母、親人。
其次是《出則弟》，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂(yōu)，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)因此更快樂(lè)的。
《謹(jǐn)》，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份;喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人說(shuō)閑話(huà)。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短，這樣是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂(lè)。
仁，代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈，對(duì)親人仁慈，對(duì)朋友仁慈，對(duì)同事仁慈......現(xiàn)在什么人都有，但有幾個(gè)是做到仁的?俗話(huà)說(shuō)的好，人無(wú)完人嗎!只要我們盡量做好自己應(yīng)做的，至于別人怎么說(shuō)，那就是他們的事情了!
讀《弟子規(guī)》有感7
感謝焦作日?qǐng)?bào)社舉辦校園記者“讀經(jīng)典寫(xiě)美文”活動(dòng)，給我機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。
《弟子規(guī)》這本書(shū)由入則孝、出則的.悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文七個(gè)章節(jié)組成，每個(gè)章節(jié)都有注釋、譯文、經(jīng)典故事組成。其中“孟母斷機(jī)”告訴我們，學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不得有厭倦心理，只有努力學(xué)習(xí)才能成為有用之才。
《弟子規(guī)》也就是告訴學(xué)生做事要有規(guī)矩。認(rèn)真品讀經(jīng)典國(guó)文，我們從中學(xué)到了不少做人的道理，潛移默化塑造著我們的思想行為�！俺鹪�，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)”是告訴我們，人的一生很短暫，轉(zhuǎn)眼就老了，所以每個(gè)人都要珍惜此時(shí)此刻。
讓我們從誦讀經(jīng)典開(kāi)始，以實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使其發(fā)揚(yáng)光大，讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典伴隨著我們健康成長(zhǎng)。
讀《弟子規(guī)》有感8
同學(xué)們，《弟子規(guī)》大家都讀過(guò)吧!但是，我們按照書(shū)上的去做了嗎?
今天，我讀了“泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”，從中，我知道，我們要向他人學(xué)習(xí)，作業(yè)是學(xué)習(xí)的根本，有時(shí)間就要去學(xué)一些有益的知識(shí)，讀到這時(shí)，我想起來(lái)，在生活中，我是不是這樣做的呢?但是，想起那些事，我就失望的對(duì)自己搖了搖頭。
在生活中，別說(shuō)向他人學(xué)習(xí)了，我連當(dāng)時(shí)自己要報(bào)的英語(yǔ)班都沒(méi)心情去學(xué)，更何況去哪里獲得知識(shí)了。說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)，那我更失望了，我每天都在玩，寫(xiě)作業(yè)對(duì)我似乎就不是一回事，就說(shuō)這次暑假吧，都快開(kāi)學(xué)了，我才剛剛寫(xiě)完，在余外的時(shí)間去學(xué)習(xí)，那就更別說(shuō)了，我非常愛(ài)看電視，一有空就看電視，爸爸媽媽一直說(shuō)我，我都不當(dāng)回事。
今天讀了這段話(huà)，我深刻的'懂了其中的意思，要努力去做。
讀《弟子規(guī)》有感9
寒假的那一天，我和好朋友廖在沛一起去了了麗景學(xué)校參加語(yǔ)文老師讓我們?nèi)サ亩顮I(yíng)。
我們?nèi)缙诘貋?lái)到了麗景學(xué)校。
這的老師素質(zhì)非常高，有的還是北京大學(xué)的大學(xué)生和研究生與大學(xué)生呢。他們都是北京大學(xué)儒行社的，所以他們教我們的也都是與儒家有關(guān)聯(lián)的東西了。他們可個(gè)個(gè)才華橫溢，學(xué)富五車(chē)呀！
在這里的課程大多都是有關(guān)《弟子規(guī)》的。也有與歷史有關(guān)的東西。
最讓我感到深刻的便是《弟子規(guī)》中的兄道友，{我的媽媽作文100字}，弟道恭。因?yàn)槲以跊](méi)有學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之前我對(duì)弟弟十分不友好，經(jīng)常對(duì)他兇巴巴的，這也因?yàn)樗憛捔耍瑊笑死人的`中考零分作文}，但是我學(xué)了《弟子規(guī)》之后，明白了對(duì)待兄弟就要恭敬，這樣他也會(huì)對(duì)你好，就因?yàn)閷W(xué)了《弟子規(guī)》所以我和弟弟已經(jīng)三個(gè)月都沒(méi)有發(fā)生爭(zhēng)吵了。
在麗景學(xué)校的這7天中，讓我明白了許許多多的道理，尤其是《弟子規(guī)》給我的指引最大。是它讓我懂得了如此多的知識(shí)。我以后一定要多多看看古代的文學(xué)經(jīng)典！他還讓我懂得了古人的智慧一點(diǎn)都不小，而是非常地高！
讀《弟子規(guī)》有感10
同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)是最重要的，你們都做到了嗎?
今天，分享的.是“事雖小勿擅為茍擅為子道虧”。從中知道了，事情雖小，但我們不能藏，這樣，父母會(huì)傷心的。
還記得那時(shí)，我喜歡看書(shū)，有一次，我向一位同學(xué)借了一本《查理九世》，那位同學(xué)也沒(méi)說(shuō)什么時(shí)候還給他，過(guò)了一兩個(gè)月，我在一次整理書(shū)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，我也看完了，可是，我不想還給他，媽媽走進(jìn)屋，看我在發(fā)呆，就問(wèn)我怎么了，我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屃⒖套屛野褧?shū)還給他，說(shuō)不還人家書(shū)這是不誠(chéng)實(shí)。第二天，我就把書(shū)還給了同學(xué)。
誠(chéng)實(shí)的孩子人人愛(ài)!
讀《弟子規(guī)》有感11
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是花兒的感恩;“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)”這是鳥(niǎo)兒的感恩;“鞠躬盡瘁，死而后已”這是人類(lèi)的感恩�！兜茏右�(guī)》內(nèi)容雖簡(jiǎn)扼，但卻讓我領(lǐng)悟到仁義孝道的真諦，學(xué)會(huì)感恩，讓幸福之花綻放在感恩枝頭。
我曾踏月踏月歸去，懷想夜空下氤氳的那一抹月光，從前幸福的日子是怎樣如廣袤草原上的星河燦爛?驚鴻掠影，牧歌悠揚(yáng)。我愿懷一顆感恩之心，走走停停，迎接每一天的黎明破曉，走過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)似錦繁華的春秋。
“父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承�！边b想童年時(shí)代，頑皮不聽(tīng)勸的我常常惹的父母生氣，現(xiàn)在想來(lái)實(shí)在慚愧不已，古有《孟宗泣竹》的傳奇故事，孟宗以他的孝心感動(dòng)了上天，古人尚且能順從地聆聽(tīng)父母的要求，為什么我們不能恭敬的接受父母的批評(píng)呢?父母默默為我們付出，卻從不曾言棄，如此樸實(shí)無(wú)華的感情便只有親情，如同一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限，是一生相伴的盈盈笑語(yǔ);是漂泊天涯的縷縷思念;是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。我們更應(yīng)以感恩之心去回報(bào)我們摯愛(ài)的雙親，讓幸福之花綻放在感恩枝頭。
“稱(chēng)尊長(zhǎng)，勿呼名;對(duì)尊長(zhǎng)，勿見(jiàn)能。路遇長(zhǎng)，疾趨揖，長(zhǎng)無(wú)言，退恭立。”則教導(dǎo)我們要恭敬地對(duì)待長(zhǎng)輩，尤其是我們的師長(zhǎng)，他們?cè)谖覀兊某砷L(zhǎng)道路上留下了太多感動(dòng)。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝斯曾說(shuō)過(guò)：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！奔偃缥夷懿珦糸L(zhǎng)空，那是您給了我騰飛的'翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。讓我們心懷感恩之心，感恩師長(zhǎng)，讓幸福之花綻放在感恩枝頭。
縱使世態(tài)炎涼，卻總有一種感動(dòng)存放在你的心間，縱使冷漠無(wú)邊，卻總有一種信仰使你追尋。讓我們一起領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的真諦，學(xué)會(huì)感恩，讓幸福之花在永駐感恩枝頭。
讀《弟子規(guī)》有感12
晚上，伴著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我翻開(kāi)了《弟子規(guī)》，映入眼簾的是“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。”這樣一句話(huà)。細(xì)看底下的注釋?zhuān)铱吹搅诉@句話(huà)的意思：至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒(méi)有必要憂(yōu)慮自卑。猛然間我想了“君子憂(yōu)道不憂(yōu)貧”這句古話(huà)。
躺在床上，思緒隨著涼風(fēng)飛呀飛，飛到了西晉這個(gè)時(shí)期，我看到了年輕時(shí)的阮咸。雖然他家里并不富裕，吃的穿的也很平常。但是他在有錢(qián)人面前卻泰然自若，一點(diǎn)也不自卑。六月六日這一天，每一個(gè)都把自己的衣服拿到太陽(yáng)下面曬。阮咸也不例外，他根據(jù)當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗，也把自己的衣服晾起來(lái)，路上看見(jiàn)阮咸晾曬自己的舊衣服，都來(lái)觀(guān)看。但阮咸一點(diǎn)也不在意，他認(rèn)為：富貴不是可以夸耀的資本，貧寒也不是恥辱，人活著是否有尊嚴(yán)關(guān)鍵在于他的德行和學(xué)識(shí)。
思緒不再飄飛，回到了現(xiàn)在的生活。我看到了在一個(gè)幼兒園門(mén)口，一個(gè)小女孩竟然對(duì)他的同伴說(shuō)送自己上學(xué)的父親是她們家的司機(jī)！可笑可悲的背后是深深地思考：我們的社會(huì)怎么啦？我們的孩子怎么啦？講究物質(zhì)的.奢糜與攀比竟讓純真的孩童至此！試想一下，假如都以現(xiàn)在的這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展下去，那么10年后，20年后，甚至100年后的今天，我們的子孫后代將變成怎么樣的人呢？到時(shí)候吃穿的攀比又將如何呢？無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)在我腦海中回蕩，久久不能散去……
多虧了這本《弟子規(guī)》，他提醒了我們，他喚醒了我們，他告訴了我們做人的道理，告訴了我們將怎樣做好生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，過(guò)一個(gè)有意義，有價(jià)值的人生……
讀《弟子規(guī)》有感13
讀書(shū)法有三到心眼口信皆要
這條規(guī)就告訴我們，讀書(shū)有三個(gè)要領(lǐng)：心、眼、口。但最主要的還是在你的心，心如果沒(méi)有專(zhuān)注，心有旁騖，心里頭老想著其他的事情，就像《小貓釣魚(yú)》講的那樣，我們學(xué)習(xí)、讀書(shū)的效果肯定不會(huì)好。
我們上學(xué)的時(shí)候，或是我們的子女在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，不見(jiàn)得學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的，他的`學(xué)習(xí)成績(jī)就最好，反而看似沒(méi)怎么學(xué)的成績(jī)卻很好，這里盡管因素很多，但不懂得讀書(shū)的要領(lǐng)，心、眼、口不一很可能就是一個(gè)重要因素。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要做到心眼口統(tǒng)一，一要靠她自己體會(huì)和掌握，作為家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜于學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。比如：當(dāng)孩子作業(yè)沒(méi)做完時(shí)，家長(zhǎng)就不要開(kāi)電視和電腦或大聲說(shuō)話(huà)交談了，以免孩子分心或影響孩子的學(xué)習(xí)，這樣他才能達(dá)到“心眼口”的統(tǒng)一，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
讀《弟子規(guī)》有感14
“你怎么這么懶��？”
“又去哪瘋了？”
我坐在電腦前，心煩意亂地聽(tīng)著這和鍋碗瓢盆混雜的此起彼伏的嘮叨。媽媽?zhuān)舷?huì)吧！“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁……”在老師的領(lǐng)讀下，一字一句，整齊有序。讀罷，老師若有所圖的看著我們，“讀了這么久，有什么啟發(fā)嗎？”“自然是尊老愛(ài)幼，孝敬父母嘍！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“發(fā)自肺腑嗎？”那位同學(xué)不作聲了。鈴聲響了，我卻還未起身，若有所思。
我的媽媽?zhuān)鍪赂蓛衾涞臉?lè)天派，對(duì)于子女，她善于以理服人，可跟天下母親一樣的是---愛(ài)嘮叨。“上輩子，你是我的冤家么？”這是她的口頭禪。
回到家，扔下書(shū)包，坐到沙發(fā)上，盯著正在廚房里忙得不亦樂(lè)乎的媽媽?zhuān)皢�，太�?yáng)打西邊出來(lái)了，還是電視沒(méi)電了？”我不語(yǔ)，看著刺冷的水一次次從媽媽的手上流過(guò)，看那紅彤彤的手，又看著凈白的碗碟，一向沒(méi)留意過(guò)媽媽的我，不僅鼻子一酸。我快步走上前去，磨磨蹭蹭的從口袋里取出一副手套，“不貴，別說(shuō)我亂花錢(qián)了�！蔽也桓姨ь^望媽媽的.臉，只是聽(tīng)得：“等會(huì)把雞蛋吃了，你近來(lái)一直鬧冷，這會(huì)好點(diǎn)。”媽媽走出廚房。我端起那碗熱乎乎的酒雞蛋，記起了前幾日我一直鬧說(shuō)冷，可卻被媽媽記在了心上，為此，她特地去了一趟馬宅村，買(mǎi)回了土雞蛋。記起了老師說(shuō)的話(huà)：“為了父母，我們做了些什么？”
媽媽的闌尾炎那幾天，奶奶特地從鄉(xiāng)下上來(lái)照料，爸爸則整日奔波于工作和醫(yī)院。那幾天，我總是往醫(yī)院跑，課也落下不少，媽媽心疼我們，硬是要出院。而我呢？放學(xué)回家后，自顧自看起了電視。到了6點(diǎn)，天漸漸暗了下來(lái)，這才想起了躺在樓上的媽媽。上了樓，媽媽正扶著墻，艱難地想要下床去，我心疼不已，上前握住媽媽的手，扶著她坐下�！澳惚焕蠋熈袅藛幔课覔�(dān)心你，打你們老師的電話(huà)，說(shuō)你早走了。”我低了頭，“作業(yè)太多了，我在樓下做作業(yè)。”我支支吾吾地說(shuō)。媽媽終于沒(méi)再問(wèn)下去。
早上，媽媽早早起了床，揮動(dòng)著戴手套的手，在爸爸面前炫耀：“看，女兒給買(mǎi)的�！蔽铱粗瑴I水便淌了下來(lái)。
我從書(shū)架上鄭重的拿起《弟子規(guī)》，大聲讀了起來(lái)。
讀《弟子規(guī)》有感15
《弟子規(guī)》的禮儀規(guī)范是做人的根本。就像大樹(shù)，只有根扎得牢，樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地。自己的意愿任意胡為，那他不會(huì)被別人接受，他的人生不會(huì)快樂(lè)。我在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，就覺(jué)得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老中華文化的基礎(chǔ)上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從我們班級(jí)教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹(shù)立起正確的'人生觀(guān)。
生活在中國(guó)大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化是一個(gè)連續(xù)的傳遞過(guò)程。就好比一位語(yǔ)文老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫，無(wú)論略識(shí)文字還是一字不識(shí)，他的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。這句話(huà)，我的感受越來(lái)越深。
一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì)受到影響呢?雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國(guó)大地上有很強(qiáng)的生命力。傳統(tǒng)文化將是我們的立人之本，它將使我們的社會(huì)更加繁榮、富強(qiáng)。
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